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思想政治教育措施范文1
關鍵詞：醫院；隱性思想政治教育；研究
隱性思想政治教育是一種更能激發受教育者主動性的有效教學模式，通過不斷改進思想政治教育模式，采用較為隱蔽的方式對人進行教育，以提高他們的思想覺悟和道德水平。因此，在當前形勢下，加強對醫院隱性思想政治教育問題研究，具有一定的現實意義。
一、SWOT分析
（一）醫院隱性思想政治教育之優勢（S）。從實踐來看，合適的、高效的隱性思想政治教育，能夠讓受教育主體積極主動地接受思想政治教育。這與傳統的顯性思政教育有所不同，隱性思想政治教育有其自身的優勢，但也可能會遭到很多人的反對或抵觸。就應用優勢來講，隱性思政教育沒有固定的形式、時間和地點，教學非常靈活，是一種非課堂化、非模式化的思政教育類型。該種教育方式，采用的是間接方式，或者競賽、娛樂等方式，對受教育主體進行激勵和鼓勵，使他們自覺接受教育。從應用實踐中可以看到，隱性思想政治教育的基本功效是側面的、內隱的以及間接的，而且具體教育形態也呈現出多樣化的特點，這是傳統顯性教育模式所不具備的優勢。
（二）醫院隱性思想政治教育之劣勢（W）。從應用實踐來看，醫院隱性思政教育的成本非常高，而且并非所有隱性思政教育均可達到預期的效果。醫院隱性思政教育強制性差，雖然形式比較靈活，但組織不當就難以起到效果，造成嚴重的人力、物力和財力浪費?；诖?，在醫院隱性思想政治教育過程中，不僅事先需做大量的準備工作，而且還要組織大規模的活動，因此消耗的資源較之于顯性思政教育要多一些。尤其是醫院這樣的單位，隱性思政教育面對高學歷、高素質以及高職稱醫務人員群體，對思政教育提出了更高的要求。實踐中，要想達到預期目標，需建立一支高素質的教育者隊伍。在隱性思政教育過程中，要求教育者必須精心設計方案，合理安排場景，細心策劃活動。
（三）醫院隱性思想政治教育之機會（O）。在當前新醫改背景下，隱性思政教育有效地提高了醫療工作者的思想素養，積極發揮他們的主觀能動性，為醫院的快速發展提供了良好的機會。自2009年新醫改啟動以來，國內醫療衛生組織以及各級醫療單位和部門，積極投入到新醫改大潮之中，探尋新醫改帶來的機會。在此過程中，體制改革離不開思政教育，后者是前者的支撐；為避免人們對顯性思想政治教育的抵觸情緒，可以有效發揮隱性思政教育的優勢，適時推出一些隱性思政教育內容，從而使醫務工作者和職工更容易接受。同時，新醫改也為醫院隱性思政教育帶來了實施和推廣的良好機會，思政教育人員可利用這一契機，改變以往顯性思政教育的常態，從教育方式、內容等方面對其進行改進，從而將新醫改觀念、體制精神等有效地內隱到醫院社會活動之中，以此來助推醫院職工自覺適應改革，從而探尋新的發展機會。
（四）醫院隱性思想政治教育之威脅（T）。新醫改給隱性思政教育帶來了機會，同時也帶來了一定的威脅。在新醫改背景下，應當建立健全的醫療聯合體，實行院長負責制，并在此基礎上建立現代醫院管理機制，鼓勵醫院、醫師到基層多點執行、并且改革人事薪酬制度，加大醫院人員的流動性。醫務人員成分雜、信息影響大、思想觀念比較混亂，給醫院隱性思政教育組織工作帶來了難度。在此過程中，如果無法得到醫療聯合體領導的認同，則會嚴重阻礙醫院隱性思政教育工作的開展。
二、加強醫院隱性思想政治教育的有效措施
基于以上對醫院隱性思政教育工作的SWOT分析，筆者認為應當從實際出發，具體問題具體分析，采取針對性措施對隱性思政教育工作理念和模式進行優化調整和改進。
（一）樹立隱性思政教育意識。醫院隱性思想政治教育過程中，應當從領導層入手，做好專項隱性思政教育的宣傳教育工作，領導層、決策層應當正確認知隱性思政教育的重要性，以此來有效發揮領導的帶動作用。同時，還要進行大范圍隱性思政教育活動，采用多元化的宣傳手段，在醫院內部營造良好的隱性思政教育氛圍；正確認知隱性思政教育與顯性思政教育之間的關系，并且將隱性思政教育作為新時期思政教育的補充。
（二）依靠高素質人才，做好醫院隱性思政教育過程中的人才培養。在醫院隱性思政教育過程中，應當依靠高素質人才，做好人才培養工作。第一，做好隱性思政教育知識培訓工作，使在職思政教育工作者對隱性教育方式有更加深刻的理解和認知，積極實現個人理論水平的全面提升。第二，對醫院隱性思政教育人才進行繼續教育。實踐中，應當將隱性思想政治教育有效地納入到醫院日常思政教育管理范疇之中，以此來有效發揮影響思政教育工作的作用。
（三）優化和創新醫院隱性思想政治教育方法。第一，采用例會形式，有效融入思政教育內容。例會、晨會，是職場人經常參與和不可避免的會議形式。醫院臨床科室定時開臨床晨會，后勤部開例會、科室例會，每次會議上均可加入一些隱性思政教育。在此過程中，可采用標語、笑話等形式，來實現思政教育之目的。第二，管理模式創新，滲透思政教育。在現代網絡時代背景下，信息資料的傳播已形成多維空間立體形式，為醫院思政教育提供了載體，而且還有效地拓展了思政教育空間與渠道。據調查顯示，雖然目前國內多數醫院均建立了QQ群、院內網微博等，但是傳播正能量的卻比較少，更多的是無休止的抱怨。針對這一現象，醫院、各科室可效仿企業、政府管理模式，在醫院、科室兩個層面，以職責為依據，建立發言人、代言人機制，為廣大職工答疑解惑，實時傳播正能量。第三，利用優勢資源，積極開展政治教育。醫院隱性思政教育，沒有固定的時間、地點和形式，可采用不限時、不限地以及不限時間的思政教育模式，聯合人事科、監察室以及客戶服務中心等部門，做好宣傳教育工作。第四，加強人文關懷，做好思政教育工作。在醫院醒目位置，設宣傳欄、張貼溫馨提示以及懸掛宣傳標語，不僅可以有效提升醫院形象，而且還能夠提醒醫務人員、就診人員及家屬。醫院隱性思政教育過程中，可以通過開展人性化的服務，以病人為中心，想患者及家屬之所想，滿足他們多層次的需求，尤其是心理上安慰和勸導非常重要，同時這也是醫院隱性思想政治教育的重要內容。較之于傳統的顯性思政教育工作，醫院開展的隱性思政教育工作具有潛移默化效能，可以起到非常重要的作用。然而，醫院隱性思政教育作為教育體系的補充，必須建立長效機制，從規章制度的建立、人員的培訓和管理等方面著手，確保其效能的有效發揮。醫院思政教育人員，應當樹立發展理念，有效促進思政教育的隱性化發展，促進醫院的可持續發展。
作者:景健軍 單位:江蘇省海安縣中醫院
參考文獻:
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思想政治教育措施范文2
關鍵詞：獨立學院 輔導員 思想政治教育 措施
上世紀九十年代末，獨立學院最為一種全新的辦學模式應運而生，并且顯示出前所未有的活力和生命力。獨立學院在短短10年的時間里，在校生的規模已經達到了全國高校本科層次在校生總人數的三分之一，為我國教育事業的發展做出了巨大的貢獻。在新時期，獨立學院與傳統高校一樣，也面臨著許多新情況、新問題和新挑戰。隨著學校的辦學模式逐漸的改革的深入，與社會的融合性進一步加強，校園已經不再是“凈土”，“象牙塔”也逐漸褪去原有的光澤。在獨立學院的大學生群體中，一些不文明、不道德甚至違紀違法的現象不同程度地存在著。許多事情看似很小，但如果都不加注意與約束，就易造成嚴重的后果。畢業后走上社會，就會形成不良的行為習慣。獨立學院作為我國實現高等教育大眾化的中堅力量，在校生人數必然會繼續增加。這就給獨立學院的學生教育、管理、后勤等方面帶來不少壓力，尤其在“德育為先”的教育理念下，對獨立學院學生的思想政治教育工作提出了更高的要求和標準。
一、獨立學院學生思想政治教育工作的原則
獨立學院思想政治教育工作是學院教育的重要組成部分，是培養實用型本科人才的教育的重要方面，在全面發展教育中占主導地位。獨立學院學生思想政治教育工作的目標體現了社會對高等教育的政治發展要求，直接關系到獨立學院“培養什么人”、“如何培養人”的核心問題,時刻體現著“以人為本”全面協調發展的科學發展觀。在新的歷史條件下，獨立學院思想政治教育工作的地位更加顯著，作用更加重大。學院的辦學方向要依靠思想政治教育工作來保證，學生的思想政治覺悟和道德修養要依靠思想政治教育來提高，學習積極性和創造性可以通過思想政治教育工作來調動。
二、獨立學院輔導員進行思想政治教育工作的具體措施
輔導員是獨立學院的學生思想政治教育工作的主要組織者和具體實施者，在獨立學院的整個學生思想政治教育工作體系中占據著非常重要的地位。獨立學院學生思想政治教育工作是輔導員最主要的工作內容，是其工作的重點。教育部24號令對于輔導員的工作職責做出了明確的規定，輔導員的工作職責主要內容就是學生思想政治教育工作，其他的工作職責也是圍繞著學生思想政治教育而展開的。下面結合日常工作的實際，提出獨立學院學生思想政治教育工作的具體措施：
第一，積極進行學生“三觀”教育、政治理論及形勢政策的思想政治教育工作。在工作中積極利用主題班會、座談會及專項政治學習等形式加強學生的思想政治教育工作。例如可以召開主題為“在正確人生觀，明確屬于自己的價值取向”的系列班會，對同學們進行世界觀、人生觀和價值觀的全方位的教育?？梢酝ㄟ^專項的政治學習活動，與同學們一起交流和學習了科學發展觀，堅定“以人為本”的教育觀念。可以通過開展“訪萬家”活動拉近學校與家庭之間的聯系，共同促進學生思想政治教育工作的開展?？梢岳脠F支部會的形式，對學生進行形式政策教育，并引導團支部自主開展形勢政策學習。還可以利用傳閱學習文件、討論交流心得、進行主題實踐活動等形式多樣的途徑進行學生思想政治教育工作。
第二，認真做好學生的安全穩定教育。要認真制定危機事件應急預案，要具體落實到班級和每一名學生身上，積極進行預防工作，突發事件發生后的應急工作。切實落實責任制，以班級為單位進行分組，每小組人數控制在5-10人，由班級學生干部或學生黨員負責一個小組，對于小組內人員出現安全穩定問題及時上報和必要的處理，同時負擔一定的管理責任。班級內的所有黨員、入黨積極分子、班委、學生會干部等也都有責任對班級、宿舍的危機事件進行匯報，知情不報應負有相關的責任。學院領導和專職輔導員要經常深入宿舍，不定期檢查，了解學生情況，將安全隱患扼殺在萌芽狀態?？梢酝ㄟ^召開班委會、宿舍長會議，對班級內所有同學進行逐一排查，對班級個別性格孤僻、情緒化較重的同學，安排專人特別關注。通過班委、宿舍聯系人保障信息暢通，爭取及時、準確掌握學生的一手信息。
第三，穩健推進班級的日常管理工作。日常工作內容十分繁瑣，內容很多，主要的工作內容有：穩步做好班委選舉換屆工作，在充分調研前提下，認真分析的基礎上，通過民主選舉的方式選舉了各班級的學生干部；加強學生干部的培養，逐步強化班級的自主管理。通過定期召開的班委會，對學生干部進行思想政治、工作、生活等多方面的教育；積極進行班級文化建設。通過多種多樣的形式開展班級文化建設，這包括體育比賽、文藝交流等；做好班級的學風、考風建設工作。通過日常的考勤檢查、主題班會及學生座談，積極引導學生建立良好的學風和考風；積極做好班級的評優評獎工作，做好班級的評優評獎工作，可以為學生思想政治教育的工作提供很好的導向作用；公正、公平、公開的做好班級貧困補助評定工作，結合學生貧困補助工作，可以對學生的人生觀和價值觀進行很好的教育。
參考文獻：
[1]田偉,叢潛. 學生思想政治工作專職輔導員隊伍建設的探索與實踐［J］.理論界,2006.5
思想政治教育措施范文3
社區群眾思想政治教育工作應對措施
社區是人口比較集中的地區，人們的生活、活動、工作等都在這里進行，是一種區域和鄰里之間的社會實體。長期以來，我們都非常的注重對黨、軍隊、企業、機關和學校等進行思想政治教育工作，然而對于社區的思想政治教育工作沒有得到足夠的重視。隨著我國社會主義現代化進程的加快，社區逐漸成為了開展政治思想教育工作的新陣營，其特點和重要性逐漸的凸顯出來，因此，加強對社區思想政治教育工作進行探討已經成為了一項刻不容緩的工作。
一、社區思想政治教育工作的現狀
近年來我國非常重視對社區群眾進行思想正式教育工作，通過大量的開設課程學習和教育活動，逐漸的提高了社會群眾的思想道德蘇浙和科學文化素質，提升了社區群眾的文明程度。
（一）取得的巨大成績
1.認識得到了不斷的提高，加強了社區思想政治教育工作。近幾年來，我國社區群眾對思想政治教育工作的認識能力不斷地提高，思想政治意識不斷地得到了強化。我國還建立了各種思想教育機構，有重點性的對社區開展思想政治教育工作，得到了廣大社區群眾的大力支持。
2.用實際行動解決社區群眾問題，大力開展社區思想政治教育工作。在社區思想政治教育的開展過程中，其重點都放在了幫助社區群眾解決生活中遇到的困難和難題，從群眾的利益角度出發，克服困難，將黨和政府的關懷送到有困難的社區家庭中，解決了社區群眾遇到的難題。
3.通過開展思想政治教育工作，更加豐富了社區群眾的文化生活。在我國開展了社區思想政治教育工作的過程中，有效地摻和了更多的文化教育形式，很受到社會大眾的歡迎和喜愛，還充分的發揮了社區應有的文化資源，通過碎社區群眾的大力宣傳，使得思想政治教育的形式更加的豐富，取得了良好的效果和成就。
（二）面臨的主要問題
1.進行社區思想政治教育工作的困難越來越大。我國還處在社會主義初級階段，人民的生活水平還不高，新的體制還沒有建立完善，社區群眾的思想還受到就觀念、舊思想的束縛。在一些社區居民中，外來人口占有很大的比重，再加上工作、生活等遇到困難，使得思想政治教育工作的開展就遇到了很大的困難。特別是隨著我國社會主義改革的不斷深化，部分群眾的利益收到了很大的束縛，生活遇到了很大的困難，心理就出現了不平衡的狀況，因此就對黨和政府的政策方針產生抵觸和懷疑，影響了社會和諧和穩定。
2.社會思想政治工作者力量比較薄弱。在我國社區思想政治教育工作的開展過程中，工作者的力量很薄弱，隊伍建設的人數比較少，比例相差比較大，有些政治思想教育工作者的知識文化水平還不夠高，不能完全勝任這份工作，收到了社區群眾的懷疑。對于群眾提出來的問題他們甚至不明白、弄不懂、看不清，思想上還存在著許多的困惑不解，有時候甚至感到非常的棘手。在開展政治思想教育過程中，他們不能客觀、公正的對待群眾提出的問題，表現出不耐煩、不樂意的心態，很難讓社區政治思想教育工作有效地開展。
二、加強社區思想政治教育工作的改進對策
（一）加強社區黨支部建設
支部是黨開展各項工作的基礎，并且貫穿于黨的方針路線和各項任務中。在新時代和新任務的要求下，黨必須要將科學發展觀作為自身建設的主要觀念，并不斷推進圍繞黨為中心的各項工作的開展。做好黨支部建設，能夠使集體的力量的到凝聚和發揮，并有助于社區群眾困難的解決，也能夠推動各項工作的順利開展。在社區黨支部的建設中，一定要以大局為重，抓住重點和中心，不斷提升政治意識和憂患意識，貫徹和落實社區群眾生活、工作中遇到的難題；黨支部應該認識到意識形態所面臨的復雜性和嚴峻性問題，使受教育的黨員能夠嚴守各項政治紀律，積極的幫助群眾做好事、做實事；黨支部應該做好每個階段的思想分析工作，及時把握思想變化的動態，使黨員干部的思想和黨的主要思想始終保持在一直的方向，全心全意的為群眾服務。
（二）構建科學的、合理的社區管理體制
要根據我國社區的建設特點，要不斷地理清楚管理渠道和統一管理機構，將社區整體結合起來，形成強大的合理，這樣就有利于思想政治教育工作的有效開展。我們要鼓勵社區群眾積極參與到思想政治教育工作中來，加強對他們知識文化的教育，要不斷地向社區群眾服務，滿足衙門的需求，才能真正的形成“一股繩”，才能真正的做好社區思想政治教育工作，才能讓思想政治教育工作深入人心，落到實處，取得良好的效果。
（三）加強社區文化建設，形成良好的社區文化氛圍
文化建設是加強社區思想政治教育工作的重要組成部分，要通過各種形式加強社區文化的建設，通過積極開展各種新穎文化、文藝活動等，來豐富社區群眾的精神文化生活，使得思想政治教育工作更加有效地開展。
三、結語
總體來說，社區思想政治教育工作是黨和政府以及全社會的大事，要想真正的做好社區思想政治教育工作，就需要凝聚社會大眾力量，形成全方位、多層次的參與和思想政治教育工作的合力，才能讓社區思想政治教育工作有一個新的格局。
參考文獻：
[1]李清華，王邦志，高偉.社區思想政治教育工作的現狀與應對措施分析與研究[J].今日中國論壇，2013，（Z1）.
思想政治教育措施范文4
【關鍵詞】思想政治教育；問題；典型示范
新課程下的思想政治課更注重體現它的育人功能，它要求課程的實施要貼近社會、貼近學生生活實際，從“科學世界”回歸“生活世界”，從學生的實際出發、從學生的需要出發、從社會道德規范出發，引導學生正確認識社會生活，學會在復雜的社會生活中辨是非、明事理，把學生培養成為一個遵紀守法、品格健全、道德高尚的公民。
一、當前職業學校思想政治教育存在的問題
一是教學理念陳舊。職業學校部分教師在課堂教學中仍然保持著高考指揮棒指引下的應試教學模式，教學過程中深受課本的約束，過分注意課本中知識點的教學，存在著就著課本講課本，缺乏對學生進行世界觀、人生觀、道德觀、價值觀等方面的教學，忽視了對學生政治素養和社會綜合能力的培養。
二是教學方法不活。政治課教學由于受學科特點的影響，再加上教師對教材的處理上方法欠缺，課堂教學中很少對學生進行興趣、激情以及學習能力的培養，教學內容之間缺乏相互聯系、相互影響相互滲透，缺乏新鮮感和必要的刺激，導致課堂教學死水一灘，沒有波瀾。
三是教育力量薄弱。中職學校的思想政治教育工作大多由班主任，輔導員負責實施。由于職業教育的迅猛發展，中等職業學校辦學規模的迅速擴大，思想政治教育師資力量不能迅速跟上，同時，一部分青年教師參與政治思想工作教學的時間較短，工作經驗相對缺乏，工作方法、工作責任心及對學生思想政治工作重要性的認識有待進一步提高和加強。
四是聯系實際不強。當今時展一日千里，今天的職校生就是明天社會建設的生力軍。所以教師必須站在發展的角度，對學生適當的進行形勢政策教育，引導學生運用政治觀點來觀察和分析當前形勢，用經濟社會發展的新觀念去引導學生，不斷的增加心理承受力，以便將來更好的適應時代的發展。在這一點上，多數教師還很不到位。
以上存在的問題，迫使每一位職校教師必須從實際出發，大膽創新，銳意改革，樹立新時斯職業教育課堂教學的新理念，千方百計尋找出最佳的能夠適應職業學校實際的教學思路并付諸實踐，使課堂教學從陳舊、呆板的死胡同中解放出來，呈現出一派欣欣向榮的景象。
二、中等職業學校思想政治教育改進的措施
1.注重理論引導
首先要有的放矢，把思想政治理論與學生的思想實際結合起來，否則道理一大篇，實際不沾邊，“隔靴抓癢”，學生不僅沒有興趣，而且會厭煩和反感。其次 ，要采取民主討論的方法，要把自己擺在與教育者完全平等的地位上，以同志式的態度平等的交流思想、交換意見、共同磋商，相互幫助和提高。其三，要注重理論與實際相結合，引導學生結合現實生活中實際問題進行理論分析，促進學生學以致用，以便更好調動學生學習政治的積極主動性。
2.注重情感感化
情感感化，就是思想政治教育者，要以真摯的情感，運用尊重、理解、關心、信任等態度從情感上影響學生、感化學生。第一，教師要安心本職工作，一個不安心思想政治工作崗位的人，很難設想能以充沛的激情去影響別人，感化別人。第二，要以真誠、尊重、理解、關心、信任的態度對待受教育者，尤其是對后進生要從同情、關懷、體貼如手，用真摯的情感，取得他們的信任和合作，千萬不能以訓斥、挖苦的態度，傷害他們的自尊心。第三，要培養良好的師生關系，把學生作為朋友，多幫他們分析問題、解決困難，不斷拉近師生距離，讓學生先親其師，后信其道。實踐證明，只有教師堅持做到以情動人，用真誠去取得信任，溫暖去啟迪心扉，用友愛去取得情感上的溝通，從而達到思想上的一致，政治課教學就一定會收到良好的效果。
3.注重典型示范
典型能反映時代精神，代表時展的方向，典型人和事，包含著集體的智慧和力量，因此，樹立典型，通過典型事例的宣傳和推廣，能激發學生奮發上進，變被動學習為主動學習，榜樣的力量是無窮的，先進的榜樣樹立以后，就如同一面鮮艷的旗幟，指引學生前進的方向；如同盛開的鮮花，令人贊美和羨慕，從而激發起向先進人物和先進事跡學習的熱情。
4.注重寓教于樂法
寓教于樂法，是寓教育于文化娛樂之中的方法。它通過各種健康愉快、生動活潑、豐富多彩的業余活動，使學生在學習之余，從中得到崇高的情趣和精神上的享受，從而受到教育。思想政治課的學科特點決定了其教學過程不僅是一個知識傳授、能力培養的過程，同時也是一個情感投入、覺悟提高的過程，因此，課節講授理應學理與心理并重，科學與藝術并存。
思想政治教育措施范文5
根據高校思想政治教育的實際情況來看，有效性主要是思想政治教育的實踐效果，是高校思想政治教育目標得以實現的重要基礎，因此，根據高校學生的實際學習情況和學習需求，注重高校思想政治教育有效性不斷提高，才能真正培養出社會發展所需的復合型人才。
二、當前高校思想政治教育有效性弱化的因素
（一）教育主題方面
目前，高校思想政治教育的主體是學生，其次是教師，但是，教師根本沒有認識到自己所擔負的責任和所發揮的作用，學生的學習積極性不夠高，主體地位沒有得到充分顯示，最終導致高校思想政治教育有效性不斷弱化。與此同時，教師沒有對教學模式創新、教學方法多樣化和教學活動多元化給予高度重視，根本達不到增強學生學習興趣的目的，最終降低高校思想政治教育的整體效果。
（二）學生情緒方面
目前，較多高校學生都不太喜歡思想政治教育這個學科，根本沒有認識到思想政治教育的重要性，因此，他們對思想政治教育存在嚴重的抵制情緒，從而在參與各種教學活動時保持一種敷衍式的學習態度。與此同時，部分學生主觀認為思想政治教育非常乏味、空洞，從而抱著應付考試的心態學習，根本達不到思想政治教育的真正目的，最終影響高校學生綜合素質不斷提升。
（三）教育內容方面
對當前的高校思想政治教育內容進行全面分析發現，較多內容都存在極其矛盾的情況，價值觀和利益觀等存在不合邏輯的情況，從而導致高校思想政治教育有效性不斷弱化。在實踐教學過程中，較多教師都沒有根據學生的實際情況制定教學計劃，也沒有對學生的精神需求和物質需求等進行合理分析，從而導致教育內容無法與學生的價值觀、社會觀等產生一致性，從而出現高校思想政治教育內容被高校學生嚴重排斥的現象。
三、高校思想政治教育有效性弱化的應對措施
目前，高校學生正處于懵懂的青春期，自我控制意識和提升意識等都不夠強，在受到社會各種不良風氣影響的情況下，很容易養成不良的生活習慣，從而導致高校學生出現各種問題。因此，針對高校思想政治教育有效性出現的弱化情況，需要采取的應對措施主要有如下幾個方面：
（一）注重學生學習需求，充分體現學生主體地位
隨著我國教育改革力度的不斷加大，高校思想政治教育水平得到快速提升，在一定程度上促進高校思想政治教育有效性不斷提高，從而為高校教育事業長遠發展提供了重要支持。在社會不斷發展的過程中，高校學生的競爭意識變得越來越強，因此，高校思想政治教育必須注重學生的學習需求，給予高校學生更多關懷和理解，才能充分體現學生的主體地位，從而促進高校學生綜合素質全面發展。在實踐教學過程中，對學生的實際學習需求進行全面分析，并從學生的角度出發思考各種問題，選擇學生可以快速理解和容易接受的方式開展教育活動，不僅可以拉近師生之間的距離，還能增強學生對教師的信任感，最終促進高校思想政治教育有效性不斷提高。通過合理開展教育活動，并滿足學生的學習需求，可以讓教師對學生的思想動態有比較全面的了解，從而確保高校思想政治教育工作有序開展，對于提高高校思想政治教育有效性有著重要影響。
（二）提高學生學習興趣，增強學生學習主動性
在國家不斷加大教育改革力度的情況下，新課改給高校思想政治教育提出的要求變得越來越高，必須確保教學改革措施的有效實施，才能真正提高思想政治教育的合理性和科學性。與此同時，在高校教育水平不斷提升的過程中，素質教育的有效推進，給高校思想政治教育提出了更高要求，必須不斷提高高校思想政治教育有效性，注重學生學習興趣的有效提高，才能達到高校思想政治教育的真正目的。在有序開展思想政治教育工作的情況下，充分發揮教師的引導作用和輔助作用，才能更好的增強學生的學習主動性，最終推動高校思想政治教育不斷創新。針對當前高校思想政治教育有效性弱化的情況，注重“教育監管和理論灌輸”原則的有效落實，才能在新課改要求下引導學生對當前的國際形勢和社會發展趨勢等有更正確、全面的認識，以有效增強學生的愛國意識和主人翁意識，從而促進高校學生各方面能力不斷提高。
（三）注重課堂與實踐的聯系，拓展思想政治教育內容
在高校思想政治教育工作有序開展的過程中，教師占據著非常重要的地位，因此，高校思想政治教育有效性的不斷提高，必須加大師資隊伍建設，注重教師綜合素質水平的有效提高，才能真正滿足高校思想政治教育的各種需求，最終促進高校思想政治教育整體效果不斷提高。與此同時，新課改要求下，高校思想政治教育必須注重課堂與實踐的聯系，并不斷拓展思想政治教育內容，才能在結合計算機、多媒體等教學資源的情況下，提高學校圖書館、網絡資料等的有效利用率，最終達到優化配置各種教學資源、全面提升高校思想政治教育有效性的目的。
隨著我國市場經濟快速發展，高校教育教學改革力度也在不斷增大中，因此，想要改善高校思想政治教育有效性弱化的現狀，就必須注重新媒體保障機制的有效構建，真正加強課堂與實踐的聯系，才能引導學生形成正確的價值觀、個人觀等，從而保障高校思想政治教育工作的先進性、科學性和合理性等。在實踐過程中，加強高校思想政治教育改革創新，充分發揮教師的引導作用，才能讓高校思想政治教育真正把握主動權，從而避免社會各種不良信息給學生思想、行為等帶來影響，最終促進高校思想政治教育環境不斷優化。由此可見，高校思想政治教育工作隊伍的有效建設，不斷提高教師的綜合素質，才能全面提高高校思想政治教育有效性，是促進高校學生綜合素質不斷提升的重要保障。
思想政治教育措施范文6
在我國文化體制改革不斷深化背景下，人們也逐漸重視起了大學生思政教育。因此各高校政治教育工作者應正確認識到文化發展與思政教育之間的緊密聯系，通過深入鉆研與探索，積極營造大學生思政教育的文化環境，不斷提高大學生思政教育的文化自覺與含量，在實踐教育中全面發掘學生的文化潛能，進而促進高校思政教育實效性得到顯著提升，同時在開展教育工作的同時也使我國傳統文化得到了更好的弘揚。
1 加強大學生思政教育的意義
一是，有助于促進大學生德育教育的實效性。當前，在很多高校思政教育中，大部分教師到都忽視了其文化育人的功能，通常只是通過傳統的思政課堂教學，以及一些簡單的實踐教學活動來培養和發學生的文化與道德素養。思政課與相應的教學活動雖然是開展思政教育工作的主陣地，但是由于其屬于顯性教育活動，因而也存在一定的局限性。而文化具有感染性、滲透性和多樣性等優勢，可將原本枯燥、抽象的思政教育內容轉化的更加形象化與藝術化，進而使大學生接受起來更加快速、容易，也使學生在其潛移默化的影響中得到更加全面的培養與發展，也能夠促進大學生思政教育實效性得到顯著提高。因此，各高校思政教育者在實際教學中，應積極采用文化育人的措施，進而有效彌補傳統顯性教學方式的不足之處[1]。
二是，能夠充分地滿足建設文化強國的實際需要。文化發展視域下，強調高校思政教育工作者應正確認識到加強大學生文化教育的重要性，以及對推動文化強國戰略實施的積極作用。主要體現在兩個方面：一方面，加強對大學生的文化教育，能夠為祖國建設與發展培養出更多具有良好道德品質文化素養的科學人才，而針對現階段社會發展現狀正是需要這樣綜合素質較高的人才，其不僅能夠促進我國社會經濟的快速發展，也對我國社會文化建設有著積極作用；另一方面，大學生思政教育文化育人過程中，在不斷消費文化的前提下，也在積極的生產文化，在生產科學、優秀文化的同時也在積極的創新文化，進而使我國傳統優秀文化得到更好的傳承與弘揚。
2 加強大學生思政教育的措施
一是，要加強對社會主義核心價值體系的堅守。作為社會主義文化的精髓，社會主義核心價值體系是促進全面團結一致的重要思想基礎，而作為未來社會建設與黨的接班人，大學生應將其作為重要的思想支柱，并一直堅守下去，進而逐漸形成正確的思想價值理念，這也充分體現了大學生應始終堅守社會主義核心價值體系。因此，在實際教學中，教師應將社會注意核心價值體系融入到思政教育的各個環節，利用相應的哲學、科學促進社會文化環境得到不斷優化，使大學生能夠正確地分析和引導社會思潮，進而使社會主義核心主義價值體系的地位得到有效鞏固。同時在思政教育過程中，除了要對社會主義核心價值觀進行弘揚、培育和凝練，還要引導大學生形成正確的思想價值理念與政治方向。
二是，創新、發掘我國大學優秀文化。大學在經過不斷的改革與發展有著豐富的文化積淀，使傳承、創新和發展文化的重要陣地，具有積極的教化作用，因此高校應積極構建思政教育文化高地，在不斷消費文化的基礎上積極地生產文化，積極傳承文化的同時還應該試著創造優秀文化。各高校只有不斷引領與促進優秀文化的傳承與發展，才能夠充分滿足高校廣大師生不同階段對文化的實際需求。對大學文化的發掘、創新，主要可以從網絡、制度、藝術和精神文化建設等方面入手，在創新發展過程中還要充分重視起對大學精神的弘揚、培育和凝練[2]。
三是，加強對大學生文化自覺的培養。在全球文化、經濟一體化背景下，不同文化形態也不斷以各類方式進行滲透于傳播，并且對我國大學生的價值取向，思想、生活理念帶來了一定的沖擊，在這種背景下，培養和提高大學生文化自覺也逐漸成為了思政教育文化高地構建的重要內容。因此，要想我國傳統文化能夠得到更好的弘揚，大學生思政教育應從我國傳統文化出發，在引導大學生正確認識中外文化優劣的同時，還要不斷提升大學生文化創新思維與能力，進而使中華民族的傳統文化能夠得到更多大學生的接受與認可，并積極的傳承、弘揚，最終促進大學生文化素質與道德素質的全面提升。
四是，構建優化、凈化的大學文化環境。對大學文化環境的優化與凈化主要可以從方面入手，也就是文化軟環境與硬環境，這兩方面在發展中存在著緊密的聯系，在思政教育工作開展中，教師應盡量做到統籌兼顧，全面優化。藝術館。博物館和圖書館等房屋建筑，以及一些自然和人文景觀都屬于學校的文化軟硬環境。其布局與風格等方面都蘊含著相應的文化內涵，進而實現物質與精神有機融合的目的，也能夠使硬環境在與人方面的積極作用能夠得到充分發揮。而學習、校風，以及輿論氛圍與網絡文化等方面作為大學生精神的重要載體都屬于文化軟環境[3]。其建設質量的高低對大學生教育效果的好壞有著直接影響，因此為了不斷提高其環境對大學生潛移默化的影響，應對大學生文化軟環境進行科學合理的優化。另外，還要充分利用網絡優勢，加強網絡文化建設，并不斷增強宣傳力度，進而使大學生能夠擁有更多獲取和創新大學文化的途徑與平臺，充分滿足大學生成長不同階段的精神文化需求。
