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藝術培訓活動方案范文1
一、 工作措施和成績
1.德育團隊工作。制定下發《道真縣2017年德育工作計劃》和《道真縣教育局2017年未成年人思想道德建設實施方案》，協助組織德育干部培訓。印發《全縣教育系統踐行和培育核心價值觀“三進”活動方案》，督導各類學校進行專題教育，形成活動總結。重視推進家庭教育工作，制定下發《道真縣2017年家庭教育指導中心工作計劃》，全面推進家長學校建設，強化家長委員會在學校教育的重要作用。“祖國好·家鄉美”系列活動持續有序開展，配合縣文明辦召開專題培訓會，各校推進效果明顯提升；組織第20屆五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”讀書活動演講賽和征文評比，推薦選手到市里參賽，分獲三等獎，推薦作品78份到市級評選。指導各校全面開展“慶六一”文藝活動和藝術節活動，向相關單位報送活動信息達3次。強化留守兒童管理的組織領導、制定相關措施，定時更新平臺，深入學校督導關愛幫教效果，全面推進全員育人導師制“1+N”工作。
2.禁毒工作。制定下發《道真縣教育系統2017年禁毒工作計劃》、《2017年禁毒掛幫工作計劃》，召開專題會二次，與縣禁毒辦一起深入14個鄉鎮的相關學校檢查，并召開反饋會。制定《全縣教育系統2017年“6.26”禁毒宣傳系列活動方案》，安排部署禁毒宣傳月相關工作，通過單位LED屏、發放宣傳資料800余份進行宣傳教育，初步形式縣級中學全面建禁毒園地的宣傳陣地。
3.認真開展中小學體育藝術活動。制定下發了《道真自治縣2017年體育藝術活動計劃》，開展了第三屆中小學生校園足球賽。城關二小和玉溪中學、職業中學分別獲縣級小學、初中、高中組第一名，城關二小和玉溪中學將代表我縣參加全市校園足球聯賽決賽。全力籌劃遵義市第八屆中學生籃球運動會，擬定方案報縣政府審核，召集相關學校和部門開專題會，主要負責運動會幕式籌劃，同時我縣運動隊的組建已完成，訓練工作正在有序進行。
4、廣泛開展“四在學校.幸福校園”、“標準化農村留守兒童之家”、“減負增效提質”、“文明校園”等示范校創建活動，
5、普法工作。制定《道真自治縣教育局2017年普法工作計劃》，選聘法制副校長，配合縣司法局開展“法律進校園”活動達6次。聯合印發《在全縣開展青少年法治宣傳教育活動實施方案》，安排學生征文和演講、教師學習記錄等相關活動。
二、存在問題
1.對未成年思想道德建設體系解讀理解不夠，導致活動形式單一，對社會主義核心價值觀深入宣講和踐行力度不夠。
2、今年體藝活動安排較多，部分學校推進力度不夠。
三、下步工作思路
1.進一步抓好未成年人思想道德建設，強化社會主義核心價值觀教育和“三愛”教育。
2、全力抓好第八屆中學生籃球運動會開幕式各項工作和縣代表隊的隊員訓練、記錄人員培訓實踐訓練，禮儀人員選聘等工作。組織城關二小和玉溪中學參加全市中小學生校園足球聯賽決賽。
3.做好全員育人導師制、文明校園創建等示范校工作的創建及評比驗收工作。
藝術培訓活動方案范文2
一、精心設計準備，確?；顒訄A滿成功
定期開展的“親親寶貝”活動，一定要經過精心準備，不要打無準備之仗，從幼兒園負責人到一線幼兒教師都應當充分重視并積極籌備“親親寶貝”活動，確?；顒映晒εe行。一方面，幼兒教師要精心設計活動方案，針對教育教學內容以及幼兒的身心發展特點，設計活動的時間、場地、內容、形式等，并對活動方案進行思考與優化，將幼兒感興趣的手工、體操、游戲、體育等方面內容涵蓋在活動里；另一方面，教師要分析每一名幼兒的思想特點與性格特點，將活動方案中的內容進行一一對應，尤其是要通過這樣的“親親寶貝”活動，來強化對幼兒的合作精神教育，增強活動的針對性；此外，教師還要對活動所要涉及的場地、器材等方面保障問題考慮周全，向幼兒園提出具體的建議方案，將活動考慮得更為周密，保障活動取得明顯效果。
二、給予家長指導，提高活動互動成效
對于幼兒家長來講，許多家長對于“親親寶貝”親子活動并不十分了解，對于如何在活動中有效配合教師缺乏技巧，因此，教師在活動實施前應當對家長進行一些常識的引導與培訓，讓幼兒家長學會并掌握如何配合幼兒開展活動。首先，要指導家長以鼓勵的態度引導幼兒參加各種活動。在孩子遇到困難、挫折、不愿意繼續進行或者興趣降低的時候，家長應當強化對幼兒的教育，開展合作，幫助孩子樹立信心。如在幼兒進行“我要勇敢地走過獨木橋”親子活動中，有的孩子不敢走，此時，家長可以對孩子進行鼓勵：“你是好樣的，一定行”“爸爸相信你是個勇敢的孩子”，等等，激發孩子的自信心，使孩子感受到來自爸爸媽媽的支持。許多孩子在父母的鼓勵下，勇敢地走了過去，提高了活動效果；其次，在孩子活動的過程中，家長應當盡可能地讓孩子自己動手向前沖，盡量不要越俎代庖，倡導與孩子進行不同角色的合作與配合，共同完成活動目標。例如在“我和媽媽一起串珍珠”活動中，有的孩子兩手不夠協調，難以將線穿進珠子。此時，家長不要著急，而是幫助孩子對準孔眼，并示范給孩子看，幫助孩子掌握技術要點。兩代人相互合作完成活動，讓孩子感受到合作的重要性，培養孩子的合作精神；另外，教師還要指導家長與孩子之間進行良好的溝通，尤其是在一些合作類活動的完成中，家長一定要對孩子進行合作的教育，讓孩子明白合作與團結的力量巨大，提高孩子的合作意識。
三、豐富活動內容，強化合作精神滲透
在“親親寶貝”藝術活動中，幼兒教師承擔了重要的角色，要在活動中不斷優化與改進，通過內容豐富、形式多樣、活潑生動的親子活動，讓家長與孩子玩得盡興、學得開心，并在潛移默化中培養孩子的合作精神。如在“合作捕魚”游戲中，塑料魚漂浮在池中，要求家長與幼兒依靠釣竿、木棍兩種工具將其“捕”起來。水面晃動，幼兒難以將釣竿上的魚鉤釣住“魚兒”，此時就需要家長的幫助與合作。在家長用木棍固定住“魚兒”之后，孩子釣魚的難度明顯降低，絕大多數幼兒都能夠完成目標任務，將魚釣上來。此時，教師啟發幼兒：“你是如何將魚兒釣上來的??？”許多幼兒回答是自己用力釣上來的。針對這樣的回答，教師進一步引導：“那是依靠你自已一個人完成的嗎？沒有爸爸媽媽的幫助，你能釣起魚兒嗎？”通過這樣的方式，對幼兒進行引導，讓他們明白：正是在爸爸媽媽的幫助下，兩人合作，才完成了活動的目標。這讓孩子感受到合作的重要性與巨大的力量，受到合作精神的教育。再比如“身體運氣球”游戲活動中，要求幼兒與家長不準用手腳，只用身體合作將氣球運到對面去。在這項活動中，許多幼兒不知所措。對此，教師引導幼兒與家長進行合作，用兩人的身體共同抵著氣球，一起向前走，通過這樣的方式，相互合作，共同完成活動目標，這樣的活動對于合作精神的要求更為明顯，孩子們在活動中受到的合作精神教育更為直接和有效。
四、系統總結梳理，激勵表揚幼兒行為
幼兒教師在“親親寶貝”親子藝術活動中，不僅要創造平臺讓幼兒受到合作精神的教育，還要對表現突出的幼兒進行表揚激勵，盡可能多地使用激勵手段，讓孩子在積極情感中增強對合作精神的認可程度，促使孩子積極開展合作活動。在各項活動的實施中，教師不僅要充當活動的組織者、引導者，還要在關鍵時刻充當活動的評判者，對于和家長合作默契的幼兒及時予以表揚，對孩子在活動中表現出來的優點進行鼓勵，在孩子們中間營造合作、團結的良好氛圍。教師應當盡可能多地對孩子予以表揚激勵，以此來為孩子的合作精神養成奠定情感基礎。
藝術培訓活動方案范文3
為全面貫徹素質教育理念，營造濃郁的書香校園氛圍，引導學生朗誦美文詩篇，促進朗誦藝術發展，為學生搭建交流溝通、展示才華的平臺，使他們成為德行高尚、知識淵博、砥礪品行、健全人格的中學生。特成立朗誦項目團隊，活動方案如下：
一、活動目的
1、傳承中華文化。通過朗誦使學生感受到民族文化的博大精深，從經典中吸取民族精神的源頭活水，明白先賢的智慧之光。
2、通過朗讀，增強學生學習語文的趣味性，掌握朗讀技巧。充分欣賞和感受文學的美。
2、陶冶性情。與圣賢為友，品讀經典，在朗誦中培養開朗豁達的性情，自信自強的人格和善良誠信的品性。
3、通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀的興趣；培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，陶冶情操 ，給學生提供展示自我、表現自我的平臺。
4、推進素質教育。把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。營造儒雅高潔的校園文化。
5、開展朗誦表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
二、項目組織與分工
負責人:某某
負責撰寫朗誦項目團隊工作方案，招生情況，培訓學習，活動展示和比賽的指導工作。
成員:某某
負責招生情況，各項活動的籌劃安排工作。
外聘老師：某某
負責培訓師生朗誦技巧，以及節目排練指導工作。
三、實施階段與安排
（一）實施階段
第一階段 （2018.12.17-2019.1.22）前期準備
1、(2018.12.17-2018.12.19)報名
2、(2018.12.20-2018.12.22)面試
3、(2018.12.24-2019.1.15)啟動儀式，培訓學習。
第二階段（2019.1.22）階段性成果展示、交流研討、總結匯報。
第三階段（2019.2.26-2019.6）培訓學習，參加活動，總結匯報。
1、（2019.2.26-2019.5.27）培訓學習，外聘老師指導朗誦技巧。
2、(2019.2.26-2019.5.27)參加各項活動。如：學校朗誦比賽；經典進校園活動；上級比賽。
3、（2019.6）大型表演活動，預設6個節目，表彰優秀學員，總結匯報。
（二）具體安排
1、招生條件及相關安排
招生對象:全校學生
招生人數:50人（七年級20人、八年級20人、九年級10人）
報名時間：12月17日—19日
報名條件：酷愛閱讀，熱愛朗誦藝術，口齒清晰，普通話標準，有一定朗誦基礎；身體健康，有奉獻精神；能按時參加活動，遵守活動紀律。
報名方式：采用自愿參與和教師推薦相結合的方式，各班學生給各班班主任報名，各班班主任統計人數，填表為準；（表見附件1）然后進行面試。
面試時間：12月20日—22日中午12：30-13：20（注意：準備3分鐘以內的朗誦表演）
12月20日 七年級學生
12月21日 八年級學生
12月22日 九年級學生
面試地點：多媒體
2、活動時間：每周周二中午12：30-13：20
3、活動地點：多媒體教室
4、活動內容
（1）了解朗誦的概念和意義。播放朗誦視頻，感受朗誦的魅力，激發學生學習興趣。
（2）講授朗誦技巧并做相應的訓練。（培訓學習課程見附件2）
藝術培訓活動方案范文4
本次攝影大賽與“2016北京時裝周”同步展開，通過攝影鏡頭，全方位聚焦“北京時裝周”系列活動風采；多角度記錄文化北京、藝術北京的魅力；多側面反映北京國際大都市市民的時尚氣息；進一步擴大和提升北京作為文化、藝術、時尚之都的國際影響力。
大賽主辦方在九月份確定比賽方案、征稿細則、評獎方式以及各獎項后在多次在北京晚報、北京晨報、北京攝影藝術協會等媒體與機構及其微信公眾號平臺多次發送活動方案。組織攝影師在時裝周活動現場拍攝，共有298人次攝影師分布到17場走秀現場進行拍攝。攝影大賽共收到1008幅攝影作品，以朱憲民老師為首的評委團評選出38幅獲獎作品并公示。
秀場外 張雪艷 攝
用不一樣的視角看北京時裝周，我眼中的它是這樣的國際、時尚、引領潮流......
雪蓮后臺 陳唯寧 攝
臺前的他們高冷、帥氣，幕后的他們也有著大男孩般的陽光笑容；臺前的他們一起T臺亮相演繹一場完美的秀，幕后的他們一起瘋鬧嬉戲訴說一場關于生活的戲......
TAUTOU品牌謝幕圖 夏勇 攝
Mossi先生牽著他最喜愛的一位模特壓軸謝幕；我牽著你的手，你身穿我為你設計的紅裙，這大概是才華橫溢的設計師和窈窕多姿的模特所演繹的最美場景......
彩排中 陳唯寧 攝
用幻影的效果紀錄下工作中的一個個瞬間，好想也像鏡頭里的自己一樣有分身術，多一分的付出，讓時裝周錦上添花......
意大利TAUTOU秀場
柔和的色彩，輕柔的面料，唯美的領花，飄逸的絲巾，模特們嫵媚的身姿與T臺的倒影交相輝映，融為一體，這美麗的畫面，散發出濃濃的意大利風情......
桐人唐秀場 鄭春杰 攝
最in的時尚夾克外套數碼印上中國傳統的圖案紋樣，搭配上一席中國紅長褲和圍巾，潮流與傳統的完美結合，讓傳統文化緊跟r代的步伐......
意大利TAUTOU秀場
這妖嬈的身姿搭配粉綠相間的套裝，鏡頭由時裝周的T臺切換到意大利小鎮，穿著這一身漫步其中，無不盡顯意大利的浪漫風情......
藝術培訓活動方案范文5
兒童畫教學是引導孩子全面發展的教育手段之-一，初步培養兒童對自然，社會生活的欣賞能力和表現能力，培養他們的形象思維能力和自我表現能力，增強對社會和自然、藝術和空間的審美能力。通過開展美術活動，能培養學生的形象思維、陶治性情，激發學生熱愛生活、熱愛祖國，欣賞美、創造美的能力都有著重要意義。為了更好的開展工作，特制定春季活動實施方案如下:
一、時間安排:
2021年3月6日至5月23日止，周六、周日培訓，共 15 次 30 課時（小時）根據學員接受程度上和年齡等原因，本專業分上下午兩個小組，上午9：30至11：30 ，下午2：30至4;30。
二、培訓形式：集中培訓，個別指導
三、活動內容安排：
1.兒童畫啟蒙階段
教學內容基本以觀察模仿和想象為主。培養學生的觀察能力和想象能力，學習以線造型的作畫能力。培養兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態美的感覺和表現力。學會基本的涂色技法，鼓勵學生大膽用色。
2.兒童畫初級階段
教學內容基本以臨摹寫生和想象為主。培養學生的觀察能力和想象能力，提高以線造型的作畫能力。培養兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態美的感覺和表現力。掌握一些涂色技巧，學習有關美術技法知識。
3.兒童畫中級階段
教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫，鼓勵學生大膽創作作品。進一步培養學生的觀察能力和想象能力，提高以點、線、面造型的作畫能力。培養兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態美的感覺和表現力。掌握更多涂色技巧，學習更多的美術技法知識。
參加各類繪畫比賽及展覽活動。
四、教學措施
1.美術教師要認真負責，適當調節課程的難易程度，使活動開展得生動、活潑、豐富。
2.授課過程中穿插現場示范，使教學與觀摩融為一體，打破學生的畏懼心理，同學們將會得益頗多。
3.定期舉辦小型美術展覽活動。舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。
五、安全保障措施：
1.保持教學場所干凈、整潔。要求每名學員每次課后及時清理自己身邊的廢棄物，污染的地面要及時清理。禁止食用“三無”食品和不健康的食品，飲料或小食品的包裝要扔進垃圾桶。教育學員不準亂畫亂寫，要愛護環境衛生，維護社會公德。
藝術培訓活動方案范文6
一、活動目的：
書是人類進步的階梯，通過讀書活動的開展，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，并在讀書實踐活動中，豐富精神世界，為人生奠定基礎。本次活動旨在培養學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，開闊學生文化視野，活躍校園文化活動，從而營造書香飄溢的校園文化氛圍。
二、活動對象：XX小學全體師生及家長
三、活動時間：2018年4月——6月
四、活動地點：XX小學
五、活動內容：
本次讀書節活動長達兩個月，包含了“全民閱讀”、“墨韻芳華”書法展、“樂享悅讀”創意讀書卡設計展和經典誦讀展演四個子活動。（具體內容和流程請看附件。）
（一）“全民閱讀”
開展“全民閱讀”活動，是建設學習型社會要求的一項重要舉措。本次全校性的“全民閱讀”活動讓學生、老師、家長都參與其中，展現老師和家長的榜樣作用，營造良好的閱讀氛圍，以此帶動學生積極投入浩瀚書海的懷抱。本活動利用校園圖書館的硬件優勢，給予師生和家長暢快閱讀的平臺，通過共同閱讀，在書香中拉近師生關系，親子關系。讓學生在閱讀中體會情感，在學習中分享樂趣。
（二）“墨韻芳華”書法展
書法作為一種藝術，有著獨特的魅力，是我們展現精神世界的具體形式。本次書法展承接閱讀活動，讓學生學以致用，盡情揮毫。再通過專業書法老師的培訓指導，選取部分精華作品進行展覽。書法作為一個輸出口，從“書香”到“墨韻”，培養學生情操，陶冶性情。
（三）“樂享悅讀”創意讀書卡設計比賽
每讀完一本好書，心中總不禁激起波瀾，我們可以記錄下所思所想，更可以把它分享給好伙伴。學生在創意讀書卡設計比賽中，選擇要推薦的書“梳妝打扮”，道出書的價值，說出自己的感想，把閱讀的情感心得進一步深化，也把閱讀的快樂通過卡片制作的形式分享出去。
（四）經典誦讀展演
閱讀離不開經典，經典需被贊頌。朗朗讀書聲，聲聲道國粹，經典誦讀把學生引領到中國傳統文化精華的文化圣地。誦讀的藝術形式，對學生散發出強大的感染力，使學生陶醉在其意境美之中，提高學生的文學審美能力，培養學生的藝術表現力。通過對經典的誦讀，學生能全身心地領略到中華文化的歷久不衰，源遠流長的魅力。
附件一：
“全民閱讀”活動方案
一、活動時間：2018年4——5月
二、活動主題：每天閱讀半小時品質生活一輩子
三、活動目的：落實上級要求，營造良好的閱讀氛圍，培養良好的閱讀習慣。
四、活動對象：怡瑞小學全體師生及學生家長
五、活動地點：學校圖書館
六、活動準備：主題標語 歡迎牌 各班的閱讀卡
七、活動流程：
項目
時間
內容
負責人
前期準備
3月30日
4月2日
聯絡學校圖書館，安排整理書籍區域：
家長區：家庭教育類、兒童心理類
學生區：兒童讀物類
教師區：教學管理類、專業成長類
全體語文老師
圖書館：楊惠桃老師
預約入館時間
4月2日
——4日
各班語文老師確定班級入館時間（共兩節課），由各年級備課組長統一收集，填好預約表，交給圖書管理員。
各班語文老師
各年級備課組長
組織入館
4月3日
——
5月31日
1、各班語文老師組織學生和家長進入圖書館進行閱覽。
（家長14：20分進校園，在教室聽清老師的要求后，一條線入館。）
2、各班語文老師需在入館前進行圖書館閱覽規則教育，館內閱覽時間控制在下午2:20至4:00。
3、閱覽結束后全體師生、家長做好5S離館，家長直接出校門等候，學生由老師帶隊回課室拿書包，做好5S才組織放學。值日生照常值日。
各班語文老師及班主任
圖書館：楊惠桃老師
閱讀任務
4月-6月4
挑選一本好書為題材制作讀書推薦卡或是讀書筆記。6月4日前收齊。
各班語文老師
各年級備課組長
四、入館預約表：
班級
時間
學生人數
家長人數
一1班
5月3日下午
39人
一2班
4月26日下午
40人
一3班
5月17日下午
40人
一4班
5月24日下午
40人
二1班
4月17日下午
36人
二2班
4月12日下午
35人
二3班
4月3日下午
34人
二4班
5月10日下午
35人
三1班
5月30日下午
16人
八、入館行為規范教育
1、全體人員有序地進入圖書館內，不攜帶任何物品（老師、家長的通訊工具除外）。入館后必需保持安靜，請老師及家長的手機調至靜音狀態。
2、根據館內設置的區域進行定點定位選書，為保證看書的時間，選書時間盡量不超過5分鐘。
3、盡量避免在館內走動，避免中途換書的情況，圖書管理員維持館內閱覽紀律。
4、必需愛護圖書館的書籍、桌子、椅子、書柜等各類公物，不損壞學校公共設施。
5、閱覽結束后，把書本放回原位，做好5S全體人員有序離開圖書館，家長自行到校門等待學生放學，班主任組織學生回到班級收拾書包，整理5S后再帶隊放學。
附件二：
“樂享悅讀”創意讀書卡設計比賽方案
九、活動時間：2018年6——7月
十、活動對象：怡瑞小學全體學生
十一、讀書卡設計要求：
（一）制作材料：以卡紙為主，材料不限。
（二）制作規格：不限形狀，大小在20cmX20cm至40cmX40cm之間。
（三）制作的內容：
1、標題（書名）。
2、推薦書的內容簡介。
3、推薦的理由/讀書心得。
4、家長寄語。（加分項）
5、姓名、班別。（寫在正面）
十二、活動流程：
項目
時間
內容
負責人
前期準備
6月4日
——6日
1、6月4日起各班語文老師收集學生讀書卡作品，于6月6日之前交給各年級備課組長。
2、美術科組老師準備好標題、邊框、獎項等布展材料。
各班語文老師
各年級備課組長
美術科組
評選
6月7日
1、由副校長，科組長、各備課組長及校家委代表組成評選小組，于6月7日在學校三樓會議室開展讀書卡評選活動。
2、根據比賽評分標準，選出一、二、三等獎。
副校長
布展
6月8日
評選小組把獲獎作品交到美術科組，體育科組協助美術科組進行讀書卡展覽布置。
體育科組：老師
美術科組：老師
展覽
6月8日
——
7月6日
1、獲獎讀書卡將在學校架空層的展板上進行將近一個月的展示。
2、美術科組定期對展區進行維護。
美術科組
撤展
7月6日
下午
讀書卡展覽將于7月6日結束，體育科組負責撤展，美術科組回收作品。
體育科組：老師
美術科組：老師
十三、評選標準：
評選小組由副校長，科組長、3位備課組長及3位校家委代表，共8人組成，對讀書卡進行兩輪篩選。
（一）第一輪：把讀書卡以總數平均分成8份，8位評選員各自進行第一輪篩選。
1、不符合規格不予入選；
2、缺少內容不予入選；
3、書面不整潔不予入選；
（二）第二輪：各評選員把合格的作品匯總，根據設計美觀度（40分）、內容價值度（50分）、書寫整潔度（10分）進行評分，總分前5%的作品評為一等獎，總分前10%的作品評為二等獎，總分前20%的作品評為三等獎，獲獎數量共為二輪作品數量的35%。
十四、獎項設置：
以入選第二輪的作品總數為基準，一等獎占5%，二等獎占10%，三等獎占20%。
十五、頒獎：
獎狀將在學期末的散學典禮上進行頒發。
附件三：
“墨韻芳華”書法展活動方案
一、活動時間：2018年4月——6月
二、活動對象：每班挑選10名學生組成書法培優班
三、活動地點：學校美術室
四、活動內容：由各班語文老師推薦10名學生組成書法培優班，由書法老師進行集中培訓，指導完成作品。學生優秀作品于5月31日起進行為期一個月的展覽。
五、活動流程：
項目
時間
內容
負責人
挑選人員
4月17
——19日
各班語文老師推薦10名學生，各備課組長收集名單，陳元元老師負責匯總。
老師
確定培訓時間
4月20
——24日
聯系書法老師確定培訓時間
老師
開展培訓
5月2日
——26日
根據培訓時間，培優班全體成員依時到美術室進行培訓。陳元元老師負責通知班主任提醒。
老師
收集作品
5月29
——30日
莫紅嬌老師收集培優班作品，交由美術科組準備設展。
老師
物資準備
5月29
——30日
美術科組準備設展物資
老師
設展
5月31日
美術科組和體育科組老師負責在學校架空層布置展區。美術科組老師在展期進行定期維護。
美術科組：老師
體育科組：老師
撤展
6月29日
體育科組老師負責撤展，美術科組老師回收學生作品。
美術科組：老師
體育科組：老師
附件四：
經典誦讀展演方案
一、活動時間：2018年4——6月
二、活動對象：部分學生（語文老師挑選3-5名誦讀好的）
三、活動內容：組織排練節目《中國結》，于6月1日進行展演。
四、活動流程：
項目
時間
內容
負責人
人員挑選
4月8日前
各班語文老師挑選3——5名朗誦精英，把名單交給備課組長，由老師負責匯總，并跟進通知排練。
基本功練習
4月9日——27日
1、確定誦讀班的成員。
2、分部分練習臺本。
3、背誦臺本至脫稿。
資料準備、補充物資
4月23日——27日
根據要求補充所需物資。
節目排練
5月2日——29日
整體排練
節目彩排
5月30日
走臺
展演
6月1日
1、化妝、造型
