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法制教育計劃方案范文1
[關鍵詞]空中交通管制;安全風險;預警決策模式;優化方法
中圖分類號:V355 文獻標識碼:B 文章編號:1009-914X(2015)34-0279-01
空中交通管制安全風險預警決策是為了提高預警精度以及預警活動的有效性,針對安全風險預警管理在預警分析以及預控對策選擇階段的主要任務,分析影響預警任務實施的相關因素,并利用科學的決策方法對涉及判斷、選擇以及尋優等環節進行優化選擇的活動過程。近年來,隨著我國實施新標準,飛行間隔不斷縮小,空中相撞事故的發生概率逐步上升。各種連續發生的不安全事件說明,在當前空管安全風險壓力不斷加大的局面下,傳統反饋式安全管理模式已無法有效應對。因此,我們必須轉變管理方式,深入分析空中交通管制安全風險預警管理系統,設計管制安全風險預警決策模式,對于提高預警精度、完善風險管理體系有著重要的意義。
一、空中交通管制安全風險預警決策模式的基本類型
1.1基于趨勢預測的預警決策模式
預測是決策的基礎,對于預警決策來說,就是在空中交通管制安全風險領域,針對安全風險監控對象的類型、性質、特征,對具有歷史統計數據的關鍵風險或風險事件運用預測技術監測風險狀態,及時預警信息,并采取相應對策規避風 險隱患。這種模式的最大特點,就是在數據處理的基礎上,以預測為手段研究風險預警信息的決策支持形式。
1.2基于狀態評估的預警決策模式
評估是空管安全風險診斷預警的一種重要形式,而評估方法本身就是狀態評價、方案優選等尋求滿意解的一個有效決策工具。對于系統整體或各子系統風險狀態而言,定期進行評估診斷,判斷風險安全等級,適時實施風險管控策略,均是預警管理實踐中的重要實現形式。這就是要從提高評估診斷精度,減少虛警的角度出發,探討合適的方法和路徑以解決在評估預警中的一系列判斷、選擇及尋優的決策性問題,從而達到提高預警精度的目的。
1.3基于情景分析的預警決策模式
空中交通管制的任務特征及行業特點,使其安全風險及風險事件往往是在一種動態的、特定的環境下形成和發展的。對這些特定環境下的風險進行動態的預警管理,需要以一種面向未來的決策思維在設定的情景中,進行發展可能性的判 斷,它是一種面向未來可能情景的預警決策模式,這一模式不僅需要把握系統中關鍵風險要素之間的作用關系,通過判斷各風險要素驅動下,風險事件發生發展的各種未來可能狀態,在警級設定的基礎上發出預警信號;而且更需要通過對未來狀態的描述,選定合適的預控方案,對所估計到的未來風險進行緩解和控制。
二、空管安全風險預警決策模式目標及工作原理
空中交通管制預警決策模式的目標是針對預警管理實施階段的決策對象, 分析對預警信號準確性造成影響的各種問題,采用現代決策技術進行優化與選擇, 以提高預警管理系統的工作性能,其主要任務特點集中在漏警及虛警的防治上。根據預警決策目標的界定,預警決策模式的工作原理如圖 1所示。
由圖1可以看出,預警決策模式是在預警管理中,在風險識別、診斷評估階段,為保證預警信號輸出的準確性,再構指標體系、界定閾值值域、優選診斷方法的過程。在模式運行中,需要空管預警部門首先根據安全目標計劃確定預警對象,通過危險源辨識廣泛收集數據,再對初設指標體系進行優化選擇,其目的是在數據處理的基礎上,查找與預警對象在某一特定時段風險特征最相關的風險因子,實現重點監控,減少資源浪費;其次,在風險預警持續監測下,對不同類型指標確定與管制系統安全目標最符合的告警閾值,通過優選決策器進行分類決策,突破系統狀態閾值后再發出預警信號,并對每次信號輸出進行實際檢驗,通過反饋促進決策過程的不斷調整和優化。
三、空管安全風險預警決策模式的優化方法
3.1明確空管安全風險事件類型
風險事件是空管安全預警管理領域的一個重要監控及考察變量,衡量風險事件的指標涵主要包括:一是目前行業內規定的事故評定指標。比如,在針對空管安全風險事故時,要根據各風險事件的類型進行統計,如設備故障、軍航沖突、雷擊等行業指標進行比較和監控。二是學術領域目前使用的對可能誘發行業規定風險事故的已發生的風險事件指標。例如,在預警管理領域,國內學者較多的利用一些已發生的并可能造成直接或間接損失的風險事故癥候或風險事件指標,并將其應用于預警監控或風險評估中。因此,對安全狀態產生直接或間接影響的風險事件不同層次及類別的指標進行統計、監控、預測,是預警管理的前提,也是進行預警信號決策及預控對策制定和優選決策的基礎。
3.2完善預警管理組織職能
關于空中交通管制預警管理的組織形式,行業內通常是在航空公司、機場、及管制服務單位之間設置一個實施綜合管理及統一協調的管理部門,而在管制中心內部則有兩種組織形式,一種是在其組織架構內專門設置一個預警管理部門統一內部預警管理工作,實行的是集權型管理模式;另一種是在安全管理部門內設預警管理職能,在各相關部門針對預警管理工作設置相應崗位,實行的是分權型管理模式。分權型管理更為靈活,但協調難度較大;集權型管理柔性不夠,但協調難度較小。這樣,一方面需要統一的職能管理部門加強領導,另一方面又必須具有足夠的組織管理柔性,以便于快速反應。為此,就必須在組織層面進行優化,并進一步完善及清晰界定預警決策的職能。
3.2健全預警分析的決策方法庫
預警的主要依據是信息,預警信息是原始信息向征兆信息轉換的結果。而預警系統的分析功能就是在信息轉換中的監控、識別、診斷、評價過程中,發揮告警及防錯的功能。由于在預警系統運行中,必須對包括如何及時地更新預警信息庫;如何定期對預測系統、預警準則、預控對策系統進行修正、完善;如何深入分析誤警或漏警的原因,使預警系統趨于完善等問題進行判斷和優化。因此,預警決 策模式一大目標就是針對預警決策的具體內容,綜合利用現代決策技術推動預警決策方法的完善,最終保障預警系統的順利運轉。
3.4優化預控對策選擇路徑
當決策者接受到預警分析的信息以后,要根據告警信號在規定時期內做出準確的判斷,以揭示預警信號意味著什么,尋找引起風險的原因及根源,判斷預警信號潛在的規律,運用預控對策提示研究具體化的對策方案與措施,并盡快加以實施。由于,環境及條件的約束,預控對策的選擇與實施必須在最優原則下進行,預警決策模式就必須充分利用決策技術,實現在管控對象、成本、社會影響等各個層 次上的協調,在快速決策與群體決策之間優化預控對策的路徑,實現決策的有效性。
總之,為了防止航空器之間的相互碰撞,為各種航空器的正常運行提供有序的空中交通秩序,必須制定行科學合理空中交通管制安全風險預警決策模式,以提高預警準確度,有效規避空中交通管制安全中的各種風險,進而大大減少不安全事故的發生。
參考文獻
[1]羅帆,楊智.空中交通管制安全風險預警決策模式[J].武漢理工大學學報:信息與管理工程版》2013年(02).
法制教育計劃方案范文2
為進一步落實上級部門關于創建樣板?;顒拥臎Q定,創設穩定的教學生活環境,增強師生安全感、放心感、信任感,保障和促進學校各項工作目標順利實現?,F制定方案如下:
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針,推進教育均衡發展,全面實施素質教育為目標,積極挖掘學校教育資源,發揮學校優勢,堅持以人為本,采取豐富多彩、生動活潑的教育方式,促進學生全面發展。
二、組織領導
成立創建平安校園樣板校領導小組
組 長:
副組長:
組 員:
全面加強組織領導,進一步明確平安創建重要意義,每月召開工作領導小組會議,落實領導責任制,及時調整布置平安創建工作。校長對創建工作負總責、負全責,分管領導主要抓,其它領導配合抓?!傲⒆銉炔?、內外聯動,全面設防,確保安全”,進一步健全創建網絡,強化措施,完善機制,加強保障,確保平安校園樣板校創建工作始終正常開展。
對全校師生開展創建意義教育,強化認識。從貫徹“三個代表”,落實科學發展觀,維護人民群眾根本利益出發,提高廣大師生對平安校園樣板校創建工作重要性的認識,增強創建責任感和使命感;從教育教學基本條件和重要性保證出發,提高廣大師生對創建重要性和必要性的認識,增強工作的積極性和主動性;從當前社會治安形勢出發,使廣大師生認識到創建是當前最重要和最緊迫的工作之一;從社會效益出發,清楚地認識到以創建為己任,在任何情況下都必須高度重視,只能加強,不能削弱。
三、宣傳發動
大力加強宣傳教育,進一步提高師生法制觀念、安全意識,利用校內所有宣傳陣地,校園之聲廣播室、墻報板報等,針對廣大師生不同知識結構和特點,有計劃、有重點地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續開展與派出所的警校共建活動,定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結合,增強吸引力,同日常行為規范相結合,增強自覺性;同防差轉差相結合,嚴把預防關。繼續重視和加強德育后進生的教育,預防學生違法犯罪,保持師生違法犯罪零記錄。
加強安全教育,充實創建平安校園樣板校內容。組織師生開展專題學習,知識競賽等,增強安全意識,提高安全防范能力和技能。
四、創建標準
組織領導
1)學校領導層安全工作責任:
a、明確校長為學校安全工作第一責任人,并能落實。
b、有創建平安校園樣板校領導小組。
c、有創建平安校園樣板校的目標、計劃。
d、定期研究分析校園、師生安全問題。每學期不少于 2次專題安全會議、活動(校園平安情況排查、分析、研究部署)。
2)各部門安全工作責任:層層簽訂安全工作責任書;責任部門和責任人明確。
3)安全保衛人員:安全保衛人員數量充足,具有一定的工作經驗和處置突發性事件的能力。安全保衛人員數量充足,且年齡、身體狀況能夠勝任保衛工作,
制度建設
1)治安制度有門衛、值班、巡邏、實驗室、重點部位、場所、教學樓、學生寢室安全保衛制度。
2)教學與活動安全制度,有教學、實驗、實習、社會實踐、外出活動安全制度。
3)消防安全制度,教學樓、學生寢室、實驗室和重點部位。
4)衛生制度有衛生防疫和食品安全制度。有環境、食堂衛生制度(包括衛生保潔制度、從業人員衛生規范、食品采購制度)、疫病防治制度。
5)交通安全制度有上學、放學等交通安全制度。
6)校園應急機制建設
a、處置突發事件預案。
b 、建立快速反應組織。
7)安全保衛工作經費保障安全保衛經費落實。
安全和法制教育
1)開展安全教育有安全教育計劃,每學期至少開展 2 次面向全校學生的安全教育,
2)開展法制教育、配備了法制副校長(或法制輔導員),能充分發揮作用。有法制教育計劃,每學期至少開展 2 次面向全體學生的法制教育。
3)安全和法制教育的形式和途徑教育形式多樣,學生喜聞樂見。
常規管理工作
1)治安管理:
a、每周排查校園治安隱患。
b、校園治安情況每天有臺帳;校園或學生發生的治安事件有臺帳、有分析。有臺帳,校園或學生發生的治安事件有清楚的原因分析。
c、校門、重點部位值班和巡邏正常。
d、學生宿舍管理規范,學生守紀情況良好。
e 、外來人員管理規范。外來人員管理制度齊全,保安措施落實到位。
f、與公安部門建立了聯防機制。與公安部門聯系通暢,校園治安問題能得到及時處置
2)日常教學、生活與活動管理:
a、各項教學、生活與活動管理有專人負責,職責明確。
b 、學校開展的各種社會實踐等活動,有組織預案,能夠確保一旦發生意外響應及時,措施到位。
c、科學、合理安排學生上下教學樓時間,學生集中上下樓有教師或工作人員在樓道處值班。能夠合理安排好學生集中上下樓時間,并且有工作人員負責值班
3)消防管理:
a、消防通道通暢,消防器材完備良好,師生會使用。通道通暢、設備完備良好、每個樓層至少配備 2-4個滅火器。B p="" 次。="" 1=""
B p="" 次。="" 1=""c 、定期開展消防安全檢查。一學年內不少于 4 次(消防)安全檢查。
B p="" 次。="" 1=""
4)衛生管理:
B p="" 次。="" 1=""a 、校園整潔干凈。校園整潔,道路干凈、通暢,樓道無堆積物 , 公共設施配套完好。
B p="" 次。="" 1=""b 、學校有應急救治和疾病預防措施。
B p="" 次。="" 1=""c 、有心理健康咨詢員,心理健康教育活動有計劃,能落實,活動形式多樣。
B p="" 次。="" 1=""d 、食堂管理規范,有防中毒、措施。
B p="" 次。="" 1=""
5)交通安全管理:校園車輛停放整齊、規范;校門口通道暢通,無小攤販;校門通安全警示牌醒目。
B p="" 次。="" 1=""
6)預警機制健全信息員隊伍;有處置突發事件的組織和人員;報送安全穩定信息及時。
B p="" 次。="" 1=""目標成效
B p="" 次。="" 1=""1)重大事件情況:一學年內不發生群體性事件或學生打群架、斗毆事件;一學年中校內沒有師生員工食物中毒事件。
B p="" 次。="" 1=""
2)校園安全隱患:校園內和校園周邊 200米范圍內無網吧和娛樂場所;校門前和兩側無集貿市場、停車場和攤點;校園內無個人承包的商業攤點和飲食攤點;校舍無危房,設施設備符合國家有關安全標準。。
3)其他校園穩定事件:無上訪事件;校園教學設施,無安全隱患。
協調能力
1)學校依據“屬地管理”原則,自覺接受駐地綜治辦的指導;自覺、主動、定期向綜治辦請示、匯報學校的治安綜合治理工作。
2)學校在學校治安管理工作中主動接受派出所的指導;為派出所的工作提出必要的支持;警民關系協調融洽。
3)學校按相關法令接受衛生檢疫部門的監督;自覺接受衛生檢疫部門的檢查;對衛生檢疫部門提出的整改意見立即整改。蓮山課
4)學校經常同駐地周邊街道聯系共同做好學校周邊治安綜治工作;經常參加與安全有關的社區公益活動。
四、總體要求
1)學校領導、教職員工無違法亂紀案件。
2)校園內不發生打架、斗毆、殺人、q####j、縱火、爆炸、入室盜竊等正式立案的治安或刑事案件。
3)學校不發生集體食物中毒、校舍倒塌、觸電、火災、學生自殺、煤氣中毒、擁擠踩踏以及溺水、交通等責任在學校的師生非正常傷亡事故。
4)教職員工無計劃外生育。
法制教育計劃方案范文3
*縣“五五”普法依法治縣工作規劃自20*年實施以來,縣依法治縣領導小組辦公室在依法治縣領導小組的領導下,按照省市有關部門的部署要求,以縣委、縣政府工作大局為中心,緊緊圍繞“兩個轉變、兩個提高”目標要求,深入開展法制宣傳教育,全面推進依法治理,不斷加快依法治縣進程,各項工作取得明顯成效。現將工作情況報告如下:
一、工作開展情況
(一)加強領導、落實責任,努力健全齊抓共管的領導機制。黨的十六大把全面落實依法治國基本方略、發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明確定為全面建設小康社會的重要目標??h委、縣政府高度重視,把這項工作納入縣域經濟和社會發展規劃決策目標,執行責任、考核監督、“三個體系”建設??h委、人大、縣政府及時出臺了普法依法治縣工作第五個五年規劃和關于加強法制宣傳教育的決議,及時調整充實了普法依法治理工作領導小組,召開了“四五”普法依法治縣工作總結表彰會暨“五五”普法依法治縣工作啟動動員大會,對“五五”普法依法治縣工作進行安排部署,簽訂了“五五”普法依法治縣工作目標責任狀,明確了部門分工,強化了責任,把“軟任務”變成了“硬指標”。堅持每年把普法依法治理工作納入縣委、縣政府工作要點,確定每年召開一次以上專題工作會議,研究和部署普法依法治理工作。一直保持依法治縣領導小組由縣委書記任組長,縣委副書記、縣長任第一副組長,縣委、縣人大、縣政府、縣政協相關領導任副組長的組織領導形式,領導小組下設辦公室,辦公室主任由司法局黨組成員、副科級實職領導專任,從而增強了辦事機構組織協調工作的權威和效率,促進了縣委、縣政府總攬作用的發揮。
(二)認真抓好普法依法治理的關健領域和關健環節,務求實效。
1、抓重點對象學法,提高公民的法律意識和法律素質,為實現社會法治化奠定思想基礎?!拔逦濉逼辗ㄆ陂g,我縣深化領導干部法律知識水平和依法辦事能力考試考核制度、法律素質考查制度、法律知識任職資格考試。目前,縣人大任命領導干部都實行了法律知識任職資格考試。對一般公職人員,繼續推進普法合格證制度,并將此與年度考核、晉職晉級和提拔使用掛鉤。三年來,全縣每年統一組織近12000余名公職人員進行年度學法考試。同時,組織和推動司(執)法人員崗位學法的經常化、制度化,20*年至2009年,全縣每年都對行政執法人員開展了崗位學法培訓和考試,對考試不合格的進行脫產培訓。為了增強廣大群眾的法制觀念和法律知識,我們在每年的“3.15”、“3.18”、5月綜治宣傳月、“6.26禁毒日”、“12.4”全國法制宣傳日期間持續開展大規模的群眾性法制宣傳教育活動。三年來,我縣共征訂或免費發放《“五五”普法干部讀本》、《*縣“五五”普法農村干部讀本》、《農民工維權手冊》4萬多冊,發放宣傳資料8萬余份,出動宣傳車輛600臺次,受教育群眾達49萬余人次。
2、堅持三項制度,切實規范領導干部學法用法工作。第一,堅持中心學習組學法制度,縣委建立健全了縣委中心組學法制度,通過擬定學習計劃,采取領導班子成員專題發言、集中自主學習、開展討論等方式,定期組織學習相關法律法規知識,縣委、縣人大、縣政府、縣政協依照中心組學法制度,堅持做到每年至少2次以上學法活動。第二,堅持法制講座制度。堅持每年組織2次以上的領導干部法律知識講座,并把此項工作列入目標考核的重要內容。“五五”普法實施以來,我縣邀請了重慶市委黨校、西南政法大學、重慶工商大學的教授專家多次到*作了《物權法》、《人大常委會監督法》、《依法行政與行業體制改革》、《和諧社會與法治建設》等法制講座,全縣科級以上領導干部都參加了法制講座。第三,堅持學法考試考核制度。長期堅持并不斷完善領導干部學法用法考試考核制度,每年由組織部、人事局、依法治縣辦聯合組織開展干部法律知識考試考核??荚嚸磕杲M織一次,參加考試合格,在《干部學法用法合格證》上進行注冊登記,成績進入干部檔案,作為干部職務晉升和考核部門工作成績的重要依據,還建立了干部任前法律培訓和考核制度,凡擬提拔任用的干部,必須進行任前法律知識培訓并進行嚴格的考試考核,合格者方可任用。
3、深入開展以“青少年法制巡回宣講”為載體的青少年法制宣傳教育活動。針對青少年成長和心理特點,實施分類別的法制宣傳教育,進一步加強各類在校生的法制宣傳教育,通過開展法制主題班隊會、案例剖析、法制講座、普法知識競賽、文藝演出、圖片展覽等青少年喜聞樂見的宣傳教育活動,吸引青少年學生主動參與普法教育活動。通過到法庭、看守所等單位觀摩體驗,組織犯罪犯錯青少年進行現身說法,開展青少年模擬法庭等活動,將法律知識深入淺出地融入到青少年熟悉的社會生活中,使法制教育變成一種生動直觀的生活體驗。20*年11月開始至2009年5月,由教育局、縣法院、公安局、檢察院、團縣委、依法治縣辦聯合開展的“青少年法制巡回宣講”活動每年都要進行一次,全縣每年都有40000多名師生參與聽講和討論,效果明顯。20*年在加強“送法進校園”方面取得顯著成效,為全縣各中小學師生征訂《青少年法制教育教學參考》3500多冊,榮獲遵義市教育局、司法局、綜治辦、市依法治市辦表彰為“青少年法制宣傳教育先進縣”.自從二郎鄉開展“三關工程”以來,切實加強了青少年法制宣傳和維權工作.全縣各中小學法制副校長每年必須完成2至3節法制課時,并且要求有課時安排表及教案,各個學校要制定法制教育計劃和實施方案。三年來,共為青少年發放宣傳資料4萬余份,懸掛橫幅、宣傳標語328條,送法進校園289次,觀看法制電影15場次,受教育12萬多人次。
4、加強對農民和農民工的法制宣傳教育。針對當前新農村建設的實際和農民工面臨生產安全、工傷致殘、超時勞動等侵害農民工合法權益的事件。20*年6月,縣依法治縣領導小組牽頭組織編寫了《*縣“五五”普法農村干部讀本》5000多冊發放到農村干部手中;20*年8月,由依法治縣辦牽頭,縣宣傳部、縣文化局、縣人民法院、縣公安局、縣衛生局、縣教育局、縣民政局、縣計生局等39家依法治縣領導小組成員單位分別在縣城五星街至新華橋設立咨詢臺,通過開展法律咨詢、發放法律知識讀物、宣傳資料等形式,使農民工熟悉依法維權的渠道,學會用法律武器維護自身合法權益,適應城市和企業的各項依法管理,為農村富余勞動力轉移就業提供保障和支持;20*年2月,縣司法局、縣委宣傳部、縣工會、縣婦聯、縣勞動和社會保障局和二郎鄉等六家單位在二郎鄉政府開展一場題為“促進社會和諧發展,保障農民工合法權益”的大型法制文藝演出宣傳活動;2009年1月結合返鄉農民工的培訓抓好法制培訓,增強了農民工的法律意識,為農民工依法維權奠定了基礎。2009年5月結合開展法制巡回宣講活動,組建宣講組深入鄉鎮、村開展法制宣講142次,受教育35000多人次。
5、抓重點領域法治化建設,推進依法行政,嚴格執法公正司法,維護社會公平和正義。20*年以來,依法治縣領導小組先后組織開展了以依法行政為重要內容的行政執法質量考核評議工作,以解決職責交叉、重復處罰、執法擾民的相對集中行政處罰權工作,以引導和推動行政執法部門加強法制建設、提高執法和服務水平為內容的“依法行政示范單位”創建活動,嚴格考核獎懲制度,執法質量有了明顯的提高。在2009年全縣依法行政工作會上,縣畜牧局、工商局、計生局被表彰為“依法行政先進單位”,在各領域發揮了依法行政、嚴格執法的示范作用。
6、圍繞縣委政府中心工作,抓熱點問題的依法治理,促進社會穩定和經濟發展。針對各個時期經濟和社會發展中的熱點問題,我縣組織開展了多個專項依法治理活動。近幾年來,我縣大力開展了礦山安全整治、秩序整治工作,取得了一定的成效。2009年4月份以來,針對“8.15”案件暴露出來的干部管理和社會環境中存在的問題,開展為期三個月的社會環境綜合整治專項行動??h司法局、縣依法治縣領導小組辦公室負責統籌抓好宣傳發動、督促檢查等工作。一是組建宣傳車,在縣城和鄉鎮開展宣傳工作。由縣依法治縣辦公室制作宣傳光碟,組建“*縣社會環境綜合整治宣傳車”在縣城和鄉鎮圍繞工作動態和工作安排布置進行宣傳發動,共出動宣傳車86臺次。二是組織開展專題宣傳咨詢活動。4月18日,縣依法治縣辦公室組織依法治縣成員單位及相關部門58家235名工作人員在縣城開展以法制宣傳咨詢為主要內容的社會環境綜合整治集中宣傳活動。發放宣傳資料20000余份,宣傳手冊2000多本,展出展板60多塊、掛圖與圖片達400多張,受教育人數達8000多人次。三是精心安排、指導抓好社會環境綜合整治宣傳發動工作。各單位書寫、制作懸掛永久性標語70多條,制作宣傳專欄15塊。四是由縣依法治縣辦公室牽頭在縣城人口相對集中的地方創辦社會環境綜合整治宣傳欄,并定期公布綜合整治工作動態。五是在縣城公共汽車和出租車上張貼車身標語200多條,增強宣傳效果。六是在縣城主要位置制作大型宣傳標語牌5塊400多平方米,在鄉鎮公路沿線制作大型宣傳標語牌11塊100多平方米,形成了濃厚的宣傳氛圍。
7、辦好“紅城法治”欄目,擴大法制宣傳效果。自20*年自辦法治欄目“紅城法治”開播以來,在經費困難的情況下,制作播出22期節目。尤其是2009年在未安排專項經費情況下,還制作播出6期,受到群眾歡迎,效果明顯。
(三)建立健全組織協調機制和措施,促進普法依法治理工作深入有效開展。
1、強化普法依法治理工作責任機制。一是每年根據普法依法治理工作任務和內容,制定具體的考核辦法,并對考核結果作為普法依法治理工作評先的主要依據;二是將普法依法治理工作列入社會治安綜合治理考核內容,作為“一票否決”考核內容;三是建立依法治理專項考核獎懲制度。每年由縣依法治縣領導小組辦公室牽頭組建檢查對普法依法治縣工作進行專項檢查,針對存在問題及時進行整改。
2、創新宣傳方式,增強普法活力。一是形成合力。以專題法制宣傳活動為契機,整合黨政機關、企事業、人民團體、學校等單位開展法制宣傳教育活動,形成普法合力;二是專家講座、邀請省外法學專家教授為科級干部作法制講座;三是集中培訓。堅持把法制教育納入干部培訓計劃并認真落實;四是組織法制文藝演出,二郎鄉、仙源鎮等組織以文藝演出的形式向群眾進行法制宣傳,發揮了潛移默化教育的效果;五是法法專題欄目“紅城法治”深入群眾,效果良好。六是采取多種形式開展“法律八進”活動。
3、加強督促檢查。一是每年組建專門工作檢查組開展經常性的督查和年度工作考核檢查活動。由依法治縣領導小組辦公室牽頭從公安局、檢察院、法院等依法治縣領導小組成員單位抽人組建專門的普法依法治縣工作檢查組,開展專項檢查、中期檢查和年度工作考核檢查。三年來,檢查組先后到全縣24個鄉鎮和100多家單位檢查調研,對普法依法治理的發展起到了重要作用;二是由縣政府法制辦建立依法行政、行政執法質量案件評查制度,強化對行政執法工作的監督。
通過以上工作的扎實開展,20*年、20*年我縣普法依法治縣工作連續兩年年終目標考核獲全市一類縣位次。
二、存在的問題
三年來,我縣“五五”普法工作雖然取得了一定成績,但仍然存在一些不足:
1、保障措施不夠有力,考評機制有待健全。一是齊抓共管,整體聯動的“大普法”格局還沒有完全形成,“小馬拉大車”的局面還沒有完全突破。二是縣級財政體制問題,依法治縣辦要求落實的按普法對象人均每年0.5元的普法經費一直未落實到位。不少部門和單位存在普法工作人員缺、設施差、經費少的問題,少數鄉鎮還沒有將普法經費按標準列入財政預算,有的鄉鎮普法依法治理人員不能做到專職專用。三是法制宣傳教育工作沒有單獨納入縣委、縣政府的綜合目標考核體系。這些都影響和制約著普法依法治理工作的健康開展和目標任務的全面實現。
2、思想認識有偏差,傳統觀念亟待更新。有的領導同志認為經過二十多年的普法教育,人民群眾已基本掌握了一定的法制知識,普法工作可搞可不搞。少數領導干部和部分執法人員認為普法的對象主要是老百姓,通過普法教育讓他們遵紀守法就行。少數公職人員帶頭學法用法的自覺性不高。有的單位沒有擺正經濟建設和普法工作的關系,把普法工作看成是可做可不做的“軟任務”、“軟指標”。
3、重點對象學法有待加強,死角盲點仍然存在。一是少數行政執法人員秉公執法的觀念淡薄,導致這兩年行政訴訟案件的敗訴率呈上升趨勢。二是受現有體制的制約,少數學校仍然沒有擺脫“應試教育”的束縛,導致有的學校片面追求升學率,忽視了對學生的法制道德教育。三是有的企業往往只注重經濟效益,忽略了法制教育,管理人員法律意識不強,導致勞資糾紛不斷上升。四是大量農民進城務工、經商,對他們的法制教育還沒有取得根本性的突破。這些問題的存在客觀上造成了大量矛盾糾紛隱患呈上升勢頭。
4、普法教育輕重失衡,學法用法結合不緊。一是重義務灌輸,輕權利宣傳。在普法教育的內容設定上,注重和強調義務性、禁止性、制裁性法律規范的灌輸和教育,忽略了權利性、許可性、保護性法律規范的宣傳。二是重計劃安排,輕落實檢查。有的部門和單位存在有計劃安排,無檢查落實的問題,對工作不到位的單位缺乏有力的制約措施。三是重宣傳形式,輕實際運用。少數部門和單位法制宣傳教育重形式輕實效的現象仍然存在,運用法律手段集中解決群眾反映強烈、社會普遍關注的“熱點”、“難點”問題的力度不夠,效果不明顯。四是有特色的普法“品牌”和“亮點”還不多。
三、下步工作措施
1、進一步加強組織領導。要進一步完善“黨委領導、人大監督、政府實施、各部門共同參與”的領導體制和工作機制,廣泛動員社會各方面的力量,共同做好法制宣傳教育工作。要把法律宣傳教育納入各部門各行業工作之中,作為考核的重要內容,同部署、同落實、同檢查。要進一步充實調整各級普法依法治理領導小組和辦事機構,建立健全工作制度。
2、突出法制宣傳,加強陣地建設,創新法制宣傳形式和方法。通過電視、網絡、報紙、宣傳欄等多種載體加強法制宣傳,迅速形成“大普法”格局和學法對象主動學法用法的濃原氛圍??h司法局要結合*實際制定可行的運作方案,負責辦好“紅城法治”欄目,確保每月播出2期自辦節目,把“紅城法治”欄目辦成*“五五”普法依法治縣工作的品牌;縣依法治縣領導小組辦公室要組織編寫農村常用法律知識案例手冊;《今日*》要開設“普法依法治理專欄”;各鎮鄉、各單位要建立專門的法制宣傳欄,永久性法制宣傳欄規格為150厘米*500厘米,面積不少于6平方米,并每月更新法制宣傳內容;縣依法治縣辦公室配合縣城管局要在縣城人口相對集中的地方統一制作永久性依法治縣工作宣傳專欄;各鄉鎮要在縣城出入口和鎮鄉公路沿線明顯的地方制作大型法制宣傳標語牌,面積不少于12平方米,宣傳內容為普法依法治理工作內容,為普法依法治縣工作營造良好的宣傳氛圍。
3、突出“法律八進”,豐富形式,提升法制宣傳教育的針對性和實效性。細化“法律八進”活動的內容、牽頭單位和協助單位。“法律八進”活動由縣依法治縣領導小組辦公室牽頭,縣委組織部、縣人勞局、縣教育局、縣民政局、縣經貿局、縣公安局、縣人武部、各鎮鄉黨委政府協助配合完成。結合建國六十周年大慶活動,由縣依法治縣領導小組辦公室牽頭,縣文聯等相關單位配合在全縣范圍內開展一次大規模的送法制文藝下鄉活動,將文藝演出和法律知識融為一體,以群眾喜聞樂見的方式開展送法進鄉村活動.縣依法治縣領導小組辦公室要根據“法律八進”活動的具體內容和要求制定任務分解督查考核方案,并加強檢查考核,總結先進經驗和典型。
4、突出創建示范,典型推動,全面提升普法依法治縣工作實效和水平。由依法治縣領導小組辦公室牽頭,在基礎條件較好的單位、鎮鄉、企業、學校、村分類創建普法依法治理示范點,作為推進“法治*”創建的標準,加快各行業普法依法治理進程。2009年在全縣創建依法行政示范單位8個,普法依法治理示范鎮鄉3個,依法治校示范點4個,依法治企示范點1個,市級“民主法治村”5個,由縣依法治縣領導小組辦公室牽頭,相關部門負責抓好落實和督查驗收。
法制教育計劃方案范文4
第一條為加強學校安全工作,維護正常教育教學秩序,根據《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《河北省學校安全暫行規定》等法律法規,制訂本規定。
第二條學校安全工作應堅持教育先行、預防為主、多方配合、責任到人的原則。
第三條學校應主動與社會各有關方面配合,共同做好學校安全工作。
第四條學校校長是學校安全工作第一責任人,負責安全工作的副職是學校安全工作的直接責任人,全體教職工實行“一崗雙責”,都是學校安全責任人。
第五條學校安全工作的主要任務是:宣傳、貫徹國家有關安全的法律法規和方針政策,實施安全防范教育,提高師生安全意識和防范能力,及時排除不安全隱患,防止事故發生,確保學校師生人身安全和公共財產不受損失。
第六條學校校長應牢固樹立“安全第一”思想和法制觀念,熟練掌握和自覺遵守國家頒布的各類安全法律法規和行業安全規定,熟悉組織學校各類大型活動的安全措施和審批權限;根據環境、季節變化,定期對師生進行安全教育、法制教育和心理健康教育,檢查安全工作,及時消除隱患,積極防范事故發生并妥善處置突發性事故。
第七條教職工應自覺遵守國家安全法律法規和行業安全規定,認真履行安全教育、法制教育和心理健康教育的職責,學會運用法律手段保護學生和自身的合法權益;掌握組織各類活動的安全知識、申報制度、處理突發事故的方法,以及緊急狀態下組織學生自救自護的辦法,具備分辯安全、危險的能力和防范事故的能力。
第二章安全教育和培訓
第八條學校安全教育以學生為主,同時對教職員工開展教育。學校安全教育包括以下內容
(一)交通安全教育;
(二)消防安全教育;
(三)食品衛生安全教育;
(四)遵紀守法及預防未成年人犯罪教育;
(五)心理健康教育;
(六)用電安全教育;
(七)實驗及社會實踐安全教育;
(八)體育運動安全教育;
(九)勞動及日常生活安全教育;
(十)其他方面的安全教育。
第九條學校應有針對性地進行安全防范意識培養、安全知識教育和安全技能訓練,重視加強緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護教育,增強師生自救、自護和互救的能力。
第十條學校應根據學生年齡特點,認知能力和法律行為能力,確定各學段安全教育目標,形成教育遞進層次。安全教育應使學生樹立安全觀念,自覺遵守安全法規,保護公共安全設施;熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識,掌握緊急狀態下自救自護的基本方法,具備一定的危險判斷能力和防范事故、抵御暴力侵害的能力。
第十一條學校應根據環境、季節特點,定期對學生進行安全集中教育(每周一節安全或法制教育課),并將安全教育滲透到教學、社會實踐、日常生活及各類活動中。
第十二條學校應將放假前、開學初作為安全教育的重要時段,重點向學生介紹交通安全、飲食衛生、校內外活動及其他意外事故的自救、自護知識等。
學校應利用每年的全國中小學生“安全教育日”活動,針對安全教育的薄弱環節,確?;顒又黝},開展宣傳教育活動。
第十三條學校應與公安、政法等職能部門密切配合,加強對學生的法制教育(每學期至少舉辦一次法制教育講座),最大程度減少和避免未成年人犯罪;并以團隊和少先隊活動、班會、課堂教學等多種形式,教育學生遵紀守法,珍惜生命、尊重他人,培養愛心,互讓互諒,互敬互愛,遇事不沖動,爭做遵紀守法的好學生。
第十四條學校應與家庭密切配合,注重學生心理健康教育和心理障礙疏導工作,幫助學生克服心理壓力,防止和減少學生因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。學校應把安全工作作為家長會、家長學校的重要內容,增強安全教育效果。
第十五條學校應加強教師職業道德建設,嚴禁體罰學生或變相體罰學生。
第十六條學校應加強校園安全文化建設,充分利用學校各種宣傳教育陣地和設施,開展宣傳教育活動。
第三章安全制度和檢查
第十七條建立安全工作責任制度。學校應層層建立安全責任制度,切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。
第十八條建立和完善學校安全工作常規管理制度。學校應對教育教學工作的各個環節提出安全要求,并對校內安全防范重點環節和重點區域加強管理,預防和消除教育教學環境中存在的安全隱患。
第十九條建立學校安全工作檢查制度。學校應在每月第一個星期對校舍(含食堂)、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況及學?;瘜W藥品、食品衛生、安全警示等進行全面檢查,特別在開學前、雨(雪)季前學校應加強重點防范,杜絕事故發生。
應建立定期不定期對嚴禁學生攜帶管制刀具的情況進行檢查的制度,采取有效措施減少和避免未成年人犯罪。
第二十條學校每學年的工作總結應有安全工作內容。重點安全專項檢查應形成書面總結報告,上報教育局。
第二十一條建立學校安全工作考核制度。將學校安全工作列入年度評估的重要內容。實行安全工作“一票否決制”。
第四章校內設施安全
第二十二條學校應加強校舍管理的監控,為師生創造良好的學習、生活環境。學校校舍的設計、建設、使用及教育教學設施、生活設施的配備應嚴格按國家有關安全規定進行。
第二十三條學校應定期進行校舍勘驗檢查,發現險情(危房、危樓、危墻、危廁等)應立即報告當地政府及教育局。因校舍改建、擴建、改變用途等引起荷載變化或超過設計年限的,學校應書面上報當地政府、教育局和城建部門,及時予以處理。
第二十四條學校應依據《消防法》等法律法規,加強消防和用電安全管理。學校應按規定在教室、實驗室、圖書館、食堂、鍋爐房、學生宿舍等人員密集的防火重點場所配齊配足消防器材,保持安全疏散通道暢通,保證滅火藥品規格正確,藥性有效,有關管理人員能熟悉使用滅火器等消防設施。學校應設置人員疏散指示標志,開展夜間活動(包括上晚自習等)應有完好的照明設施和停電應急措施,確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。
學校應加強電源、電器、電線及散熱器的檢查,防止因漏電或線路老化等問題引發事故。
學生宿舍床鋪應避開電源插座,遠離吊燈。宿舍安裝電扇要有保護設施。嚴禁學生在宿舍私自接線安裝各類電器,嚴禁使用電褥子、電爐子等大功率電器,嚴禁將煤油燈、蠟燭、煤氣罐等易燃易爆物品帶入宿舍。
第二十五條學校不得允許在校內制作、存放、銷售煙花爆竹,嚴禁組織學生參加此類活動。嚴禁在校(園)內焚燒紙張、垃圾。
第二十六條學校實驗室應遵守《化學危險品管理條例》等法規,按公安、消防、衛生等有關部門規定,加強對易燃、易爆、放射、劇毒等危險化學品的管理。學校危險化學品使用人員應經過安全培訓,熟知危險化學品的特性和安全防范、救治措施,并嚴格按照要求開展實驗。除教學正常使用的少量化學試劑外,各種危險化學品應存放在危險品庫或專用危險品櫥柜內,實行雙人雙鎖管理。對危險化學品的領用、消耗,學校應隨時登記。
第五章校外活動安全
第二十七條學校應加強校外大型集體活動的管理。學校組織學生參加的社會實踐活動、公益活動等各種大型活動應以安全、就近為原則,提前排查不安全因素,提出預防措施和逃生應急方案。
第二十八條實行學校大型活動批準制度。學校組織學生到外地或較遠地方旅游、參加社會實踐、社會公益勞動等大型校外集體活動,應經教育局同意,并履行審批手續。學校組織學生參加集會、結社活動應嚴格按照法律、法規,報有關部門批準。學校在教育計劃內安排的學生外出活動,應經校長批準。
學校在外出前應進行相應的安全教育,并配備學校領導和足夠的教師帶隊,必要時應辦理相關保險手續。對不安全或安全措施不落實的地方,嚴禁組織學生前往。
第二十九條學校不得組織學生參加撲救各類火災、防汛、防洪和商業性慶典、演出活動,嚴禁組織學生參加超越其年齡、行為能力和自我保護能力范圍以外的各類活動。學校校長有義務拒絕任何組織和個人要求學生參加的沒有安全保障的社會活動。
第三十條學校應重視和加強車輛管理。學校集體活動租用的車輛等交通工具,應經交通管理部門檢查、許可,按規定運行。嚴禁學校租用證件不全、車況不良及農用車、拖拉機等不符合規定的交通工具,嚴禁聘用無證和技術不良的司機,嚴禁超載運行。如遇大雨、雪、霧等惡劣天氣,應堅決停運。
第六章健康與衛生安全
第三十一條學校體育器械、實驗設備等教育教學設施應嚴格按照安全和衛生標準配備,并定期進行檢修。
第三十二條學校應加強對早操、課間操、體育課等方面的指導與安全保護,嚴禁在校外公路上跑操,防止發生意外傷害事故。學校體育課教學應遵循學生身心發展規律,教學內容應符合教學大綱要求,符合學生年齡、性別特點和氣候條件。
建立學生健康檔案,對不適宜參加體育競賽、軍訓以及其他劇烈運動的學生,應予以勸阻。
第三十三條學校應嚴格執行學生集體服用藥品和保健品的有關規定,按衛生部門要求做好疾病防治工作。學校按國家規定對學生常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生進行群體性預防的用藥,應依據法律法規,按國家統一規劃方案和指導原則進行,并經教育局審核批準。
任何單位、團體和個人不得以預防和保健等名義自行組織學生集體服用藥品和保健品。學校有責任抵制向學生推銷藥品或保健品的行為。
第三十四條學校應認真執行《食品衛生法》和《學校衛生工作條例》,加強飲食衛生管理,嚴防食物中毒和傳染病的發生。
學校應為師生提供衛生合格的飲用水。學校食堂必須取得衛生行政部門發放的衛生許可證方可開辦。食堂設施及食品采購、運輸、加工、貯存等環節應符合《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》要求,學校采購食品必須索證,嚴把食品質量關。學校不得從無衛生許可證的單位和個人處購進食品,堅決杜絕過期、變質、有害、有毒及污染的食品進入校園。
學校食堂工作人員必須按規定進行體檢,合格者持證上崗,并進行定期查體。學校不得聘用傳染性病源攜帶者或患有傳染病的人員從事食堂工作。食堂工作人員出現咳嗽、腹瀉、發熱、嘔吐等有礙食品衛生的病癥時,應立即脫離工作崗位,待查明原因,排除有礙食品衛生的病癥或治愈后,方可重新上崗。
第七章校園秩序安全
第三十五條學校應重視校園治安秩序管理。學校保衛人員應堅持晝夜值班,學校領導輪流值班,對重大滋擾校園治安的事件,學校應立即向當地公安部門報告,并積極配合予以制止處理。
第三十六條學校應加強門衛管理,建立外來人員進出登記制度。未經允許,外來人員不得進入校園,不得擅自進入餐廳、宿舍、教室、辦公室等場所,防止投毒等各種破壞行為的發生。
學校要嚴格執行教育局規定的作息時間和學生在校時間,下課或放學時應安排教師在樓梯口、校門口進行安全疏導,避免因過于擁擠引發事故。學校應與公安交通部門聯系,在臨近街道的學校門口,設置明顯的警示標志。
第三十七條學校應加強住校教師、學生宿舍特別是女生宿舍的管理。嚴禁學校租用或變相租用當地民房作為學生宿舍。
第三十八條學校應加強財務管理和固定資產管理。對重點部門和要害部位,學校應落實人防、物防和技防措施,防止因管理不善發生失火、失竊等事故。使用水窖供水的學校,窖門必須加鎖,并有專人管理。
第三十九條學校應與公安、工商、交通、衛生、文化、綜合治理等部門密切配合,加強學校周邊環境治理,為學生健康成長創造良好的環境。
第八章安全事故報告和處理
第四十條學校發生一般安全事故,應在事故發生后的一日內,以書面形式將事故發生、處理情況報告當地政府及教育局。
第四十一條學校發生師生傷亡、國家財產重大損失的重大、特大安全事故,群體性傷害事故以及危及社會安定、影響青少年身心健康的重要事件,應在半小時內通過電話或傳真等將簡要情況報告教育局及當地政府,并在12小時內報告事故詳細情況。
第四十二條發生安全事故后,學校應立即聯系公安、急救中心等部門,全力組織搶救,力爭使損失和影響減小到最低程度,并盡快恢復正常的教育教學秩序。
學校應積極配合有關部門開展安全事故調查和處理,學校負責人不得在事故處理期間擅離職守。
第四十三條事故處理結束后,學校1日內以書面形式將事故處理情況上報教育局及當地政府。
第九章安全事故責任追究
第四十四條因責任人工作失職造成學校發生安全事故的,責任人年度考核不稱職,學校及教育局應給予相應處分,后果嚴重的,移交司法機關追究刑事責任。
法制教育計劃方案范文5
關鍵詞:造價咨詢機構 管理 探討
工程造價咨詢機構在我國建設工程造價管理,乃至整個基本建設投資市場中扮演著越來越重要的角色。工程造價咨詢機構不斷地健康發展,壯大其實力,加強工程造價咨詢機構的管理便是重中之重。
一、造價咨詢機構發展的現狀
我國造價咨詢行業起步較晚,基礎較差,相關政策法規未完全配套,企業“大而全”觀念始終無法根除,咨詢行業仍然不能被完全理解和接受,再加上政府的監管力度不夠,因而在前進和發展中存在一些問題,目前工程造價咨詢業發展中存在的問題有以下三點:
1、從業者素質不高,管理行為不規范
由于咨詢機構單一的從事編制工程預算業務、不能適應市場經濟發展的要求,其從業人員普遍存在著專業知識面窄、素質不高、年齡老化、兼職掛名多、專職人員少等問題。再由于現已成立的工程造價咨詢機構大多掛靠在行業主管部門或大型企事業單位,他們利用掛靠單位的行政權力和業務便利,壟斷本行業、本地區或本部門的工程造價咨詢業務,形成了眾多條塊分割、行業封鎖的死胡同,這樣的行業、地區、部門壟斷封鎖的局面,也嚴重地阻礙了平等競爭的發展,很難適應建筑市場蓬勃發展的需要。
2、經濟利益驅動,管理機制不順
從目前的實際情況來看,工程造價咨詢機構因其受制于主管部門,不能公正地進入社會,有主管部門主辦的、有設計單位主變辦的、有大型企業建設單位主辦的、有施工企業主辦的、有會計師事務所及其他行業主辦的,更有一套班子兩塊牌子等等。這些咨詢部門必然受經濟利益的驅動和各行政主管部門權力的支配。這樣就嚴重的損害了工程造價咨詢機構作為社會中介組織的形象,同時也違背了中介組織獨立、客觀、公正服務的宗旨.
產生上述問題關鍵在于體制不順、法規不全、監管不力。國家主管部門、地方行業協會應制定強有力的措施,加大監管力度,組織、引導工程造價咨詢企業共同發揮知識、技術、智能服務社會,這些都是讓咨詢機構能夠立于不敗之地的迫切要求
二、加強造價咨詢機構管理的途徑
(一)提高造價咨詢機構從業人員整體素質
一切事業興旺蓬勃發展都有賴于人才的高素質,要加快工程造價咨詢機構的健康發展,就要全面提高工程造價咨詢從業人員的素質。加快工程造價管理人員的思想觀念的轉變,加強工程造價人員動態管理,對從業人員實行繼續教育制度,加強法律法規、經濟學、項目管理、工程合同等方面的培訓,擴展從業人員的知識結構,造就大量復合型人才和綜合性人才。淘汰傳統的只會編制工程概預算、事后有不負責任的人員。
現階段國內工程造價咨詢機構的管理人員業務水平同國際水平相比還有很大的差距。最明顯的就是對工程技術知識的掌握程度不如國外。我國目前咨詢機構從業人員原有的專業知識水平遠遠不能適應建筑大市場發展的需要。如果在實施造價工程師執業資格制度后,還是滿足于識圖、計算、套定額、取費、算總價等現有狀況,就無法適應現代建設項目全過程的工程造價確定和控制管理的要求。所以必須制定抓好咨詢機構從業人員的經常性業務學習,從業人員培訓和再教育計劃,并監督實施.不斷更新從業人員的專業知識。同時必須強調加強職業道德教育和法制教育,以促進工程造價咨詢業隊伍整體素質的不斷提高。
(二)造價咨詢機構必須加強工程項目的管理
工程造價咨詢機構由于其各類項目的實施有所不同、業務范圍較廣等特點。項目管理的控制過程通常如下:
1、項目實施方案的編寫
咨詢機構相關負責人在業務承接后,應根據項目特點指派項目經理,由該項目經理提出項目組成員方案經過批準后成立項目組。根據委托方提供的資料分析結果和項目實際情況,項目組工程造價咨詢人員應及時提出項目實施建議,由項目經理編制具體的咨詢項目實施方案。該方案一般應包括如下內容:(1)咨詢業務概況;(2)委托方要求;(3)項目實施應重點關注事項及對策;(4)項目組專業分工;(5)項目實施時間計劃,包括內部工作及外部工作的具體時間安排;(6)項目實施方案的審定批準人及批準時間。
2、項目實施的三階段控制
在項目實施階段的工作應嚴格按照方案確定的時間安排進行,項目經理工作的重點是對項目的質量、時間、成本三階段的控制,通過這三方面的有效控制而使整個系統達到最優。
始終要堅持質量第一,抓好執業過程中質量控制點,由此將項目風險降到最低。其次,要做好時間控制工作,對人為的、技術的、資金方面的各種影響因素,項目負責人應做出相應的判斷,采取措施加以協調解決,動態控制以保證項目按時完成。最后,效益是企業生存的目標和前提之一,項目經理應盡量使內部資源得到合理的運用,避免由于成本失控而使整個項目盈利與預期目標差距過大。
3、項目過程的信息反饋
項目管理以項目為中心的特點使信息能夠得到及時的反饋,項目經理應該做好與委托方的溝通和協調工作。在項目進行過程中若委托方有其他要求或由于被審方原因使項目目標發生變化,項目經理則需要會同項目組成員對項目實施方案進行實時的調整。
4、項目成果的匯總
法制教育計劃方案范文6
一、指導思想
1、通過開展“三生”教育,使我校進一步樹立良好的校風、學風,形成我校的德育工作特色。
2、通過開展“三生”教育,使全體師生懂得珍惜生命,提高安全防范意識,掌握基本的安全知識。使全體學生從小就掌握必要的生存知識,克服當代少年兒童那種嬌寵依賴的不良品質,提高生活能力和適應社會的生存能力。
3、通過開展“三生”教育,促進全體教師職業道德水平的提高,培養學生良好的心理素質,讓學生從小就形成正確的世界觀和人生觀,體會社會生活的幸福,促進身心健康發展。
二、活動實施的背景條件
我校座落在翁源縣縣城中心,占地面積11142㎡,建筑面積10739㎡, 各種教育教學設施和教學場室基本能夠滿足教育教學工作的需要。我校擁有一支業務能力比較強的教師隊伍,其中中學高級教師1人,小學高級教師(副高級)1人,小學高級教師85人,中學一級教師7人。本科學歷53人,專科43人。持有心理健康教育B證的教師4人,C證的41人。
我校一向來重視開展安全教育,把學校的安全管理工作放在學校工作的最重要位置。同時,近幾年來通過創建心理健康教育示范校,組建了一支教學能力比較強的心理健康教育教師團隊。心理健康教育教育取得了比較好的成績。這是我們開展“三生”教育的良好基礎。另外這兩年通過教育創強,學校的設施設備、功能場室有了明顯的改觀,能夠滿足開展一系列德育工作的需要。校園文化建設按照我校的德育理念進行布局和更新。目前我校已經編印了3套德育校本課程:《安全教育讀本》、《禮儀知識讀本》、《生命教育讀本》。為進一步開展“三生”教育提供了基本的教材。
目前,由于我國計劃生育政策的實施,每個家庭孩子都比較少,導致小孩子被過分溺愛,孩子應該做的許多事情都由父母、爺爺奶奶代替了,造成大多數小學生動手能力差,生活能力也比較差。為此我們認識到只有通過在學校開展“三生”教育才能培養好現代化的接班人,才能真正讓學生健康成長。
三、成立領導小組,組建學校德育育人的管理機構
1、健全領導機構,重視德育創新研究,保證教育活動的有效協調發展。
2、制定科學可行的“三生”教育計劃(學校計劃、德育計劃、少先隊計劃、班級計劃、活動計劃、方案、活動小結)、教育內容、教育活動、教育評價等,保證活動有序開展,突出以滲透教育功能的針對性、實踐性,有效地引發受教育者參與活動的興趣。
3、加強德育校本課程的研發,課題研究的指導,做到措施到位、經費保障、及時匯報、適時指導,不斷將課題研究推向科學化的境界。
四、實施內容
(一)構建主題文化 打造善美校園
通過營造校園文化教育環境,開展“珍惜生命、學會生存、幸福生活”的教育,提升學校文化品位,促進學生健康成長。
1、校訓擺放:在求真樓正面貼校訓:全面、嚴格、勤奮、活潑
2、教學樓命名:原科學樓命名為求真樓,南樓命名為求知樓,北樓命名為求學樓
3、依據我縣是蘭花種植大縣,在求學樓配以宣傳蘭花的文化板塊,使學生能夠識蘭、賞蘭、寫蘭、畫蘭、頌蘭,從小感受蘭花的高貴、溫馨、香溢。在求知樓配以生命與水、生命與飲食、生命與運動、生命與挫折、生命與環境五大主題的宣傳欄,使學生了解珍惜生命與保護環境、養成良好飲食習慣、積極參加運動等等的關系,形成健康、積極、向上的人生觀。
4、在求知樓和求學樓的適當位置張貼圖文并茂的中國傳統文化《弟子規》和《三字經》,讓學生接受我國傳統文化的熏陶。
5、在求真樓的學校墻報欄設置法制教育、心理健康教育、安全教育、少先隊知識教育、德育知識、社會與科學、創建和諧校園、衛生與健康等8塊教育專欄。這些墻報由五、六年級的學生動手出版,要求每個學期出版三期。在求真樓下還設置學生作業展和學生作品展。
6、學校圖書角:在求真樓下開設學校圖書角,為學生提供一定數量的圖書供學生課余時間閱讀,做到天天有桌椅、有書架、有圖書。
7、班級文化建設:
開展班級文化建設,讓課室的每一個角落都具有教育的氛圍,營造富有特色的班級文化。班級文化結合學校的善美主題文化設立班級目標、班名、班徽、班級口號等。各班根據班級目標培養學生珍惜生命、學會生存、幸福生活。
(二)以開展“三生”教育,推進 “政德”“師德”、“學德”建設
1、通過師德教育學習活動,提高教師的職業道德水平。要求全校
老師認真學習安全知識、生命教育知識,形成良好的心理素質。通過老師們言傳身教,將正確的世界觀、人生觀貫穿在教育教學工作中。 2、以“幸福生活”促進學生的健康成長為立足點,在教師中開展“做一個有道德的人”教育活動,提高師德素質,打造優秀的教師團隊。
3、落實韶關市中小學教師“十要十不準”。
4、營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的學習環境,引導學生樹立遠大的志向,培養學生良好的行為習慣,形成正確對待挫折、珍惜生命、愛護生活環境,勤奮向上的品格。
(三)開展心理健康教育活動
為促進學生幸福生活,健康成長,我校深入開展心理健康教育,培養學生良好的心理素質。
1、學校心理健康教育隊伍建設。
學校成立了以何新旺、賴麗萍、張海霞、曾慶成、黃清花、華琴花、陳啟珍、鄧麗麗、劉麗琴、張遠紅等十位心理健康教師為主,班主任教師為輔的心理健康教育團隊。心理健康教師對學生的心理健康情況進行調查、收集整理,作為向全校學生進行心理健康指導的依據。
2、全力推進心理健康教育。更新觀念,高度清醒地認識到,把心理健康教育滲透到學科教學工作中。圍繞韶關市“厚德弘善感恩勵志”的德育核心理念和我校德育工作的要求開展系列活動進一步加強問題學生的結對幫教制度,落實幫教措施,建立結對幫教檔案。
3、將心理健康教育課納入教育教學計劃。定期開展心理健康教育的交流、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中,并開展心理健康教育課觀摩評比活動;設立網上心理咨詢室,為學生提供咨詢輔導,設立心理信箱;全體教師參與心理健康教育工作。
4、學校心理健康教育的方式
? (1)集體輔導。班主任利用心理健康課,根據本班的實際進行心理健康教育,為學生提供全面地幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發群體向上的精神。另外,每月一次,利用國旗下講話,對一些共性問題,由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。
(2)心理咨詢室。心理咨詢室建設的環境布置考慮到了符合心理輔導的要求,還考慮到了兒童的審美特點,讓學生一進門便喜歡它。每周二~周五的最后一節課開放心理咨詢室,接受以學生個體或小組為對象的咨詢,由心理輔導老師負責。在心理咨詢室內門外設有“心理咨詢信箱”,以便個別學生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進行咨詢。
(3)個案教育。以智優學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象,以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,合作的方式進行。
(4)博客互動。在我校網站上,心理輔導老師建立自己的博客,在博客中另開心理專題,歡迎學生、老師、家長等的咨詢,拓展心理咨詢的對象、時間、空間,更為便捷、互動,有一定的實效性。
5、指導家庭進行心理健康教育
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最后要歸結于此。因此,學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育,要利用家長學校、家長開放日、等多種途徑,堅持不懈向家長提出各種建議,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
(四)開展小學生禮儀教育活動
通過開展禮儀教育,使學生掌握日常禮儀知識,養成文明禮貌的品格。
1、組織禮儀教育主題班會:各班每月一次禮儀教育主題班會,做到有內容、有教案、有效果。
2、組織禮儀知識競賽:每學期組織一次禮儀知識競賽,通過競賽讓學生更進一步掌握日常的禮儀知識,提高禮儀知識教育的效果。
3、利用黑板報、校訊通、升旗講話等渠道開展禮儀知識教育。
(五)開展安全知識教育,提高學生自救自護能力和生存能力。
1、每月組織一次安全教育主題班會,讓學生掌握消防知識、交通安全知識、防溺水知識、防暴力傷害知識以及地質災害的自救自護知識。
2、每學期進行一次安全知識檢測考核。
3、每月舉行一次安全應急逃生演練。
4、利用黑板報、校訊通等途徑開展安全知識宣傳教育。
(六)開展生存教育,提高學生的生活能力。
1、經常性開展生活常識教育,讓學生了解和掌握必要的生活常識,提高 適應社會生活的能力。
2、開展各類興趣小組活動,為學生提供動手動腦的平臺,培養和發展學生的個性特長。
3、開展社會實踐活動,促進學生生存能力的提高。
五、活動實施步驟
第一階段:制定實施方案(2015年2、3月)
(1)確定目標;(2)制定實施方案、成立領導小組。
第二階段:宣傳發動階段(2015年4月)
(1) 通過貼宣傳標語、教師大會、升旗儀式、家長會、校訊通等方式加大宣傳力度。
(2)創建韶關市德育特色創新與發展活動啟動儀式。
(3)創“十無”校園活動啟動儀式和實施階段。
(4)道德講堂活動的啟動及實施。
(5)家長學?;顒拥拈_展。
第三階段:學習、規劃、啟動階段(2015年5月)
(1)組織學習,明確活動實施的意義和具體方案;
(2)開展生命教育、禮儀教育活動。
(3)德育校本課程的研討。
(4)校園文化建設。
(5)道德講堂活動的實施。
(6)家長學校活動的開展——家長學校優秀教案的撰寫評比。
第四階段:活動具體實施階段(2015年6月——2015年5月)
(1)進一步明確開展“三生”教育的方法、途徑,形成我校的德育特色;
(2)少先隊
環保教育活動的開展; (3)開展政德、師德、學德活動;
(4)請專家到校指導工作。
(5)家長學?;顒拥拈_展;
(6)《道德講堂》活動的深入開展;
第五階段:年度總結(2016年6月)
(1)對教育活動進行總結,撰寫活動情況報告;
(2)進行經驗交流。
(3)資料的歸檔整理。