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突發事件應對方法范文1
關鍵詞：高校圖書館 突發事件 應急方法
高校圖書館作為學校文獻信息服務中心，擁有大量豐富而珍貴的文獻資源及數百網微機，是集現代化技術、設備與文獻資源為一體的知識寶庫，其財產是無法用金錢來衡量的。一旦發生突發事件，若處置不當，其損失是慘重的。而圖書館的突發性事件有些是因自然或圖書館周邊環境發生的不可抗拒的突發事件[1]，有些則是可預測、可預防的人為突發性事件。
當圖書館面臨各種突發事件時，一線館員不同的應急方法將會帶來截然不同的后果。成功的處理方法不僅能成功地化解部分可以預防的危機，而且還能夠在較大突發事件中為館領導和相關救助部門實施應對措施贏得寶貴時間。與此相反，不當的處理方法，則會將自己置于極其不利的位置，更會加大突發事件給圖書館和讀者生命安全造成的損失。
1 現狀
經過20多年的改革開放，我國社會進入了轉型期，許多深層次矛盾集中顯現出來。眾多社會問題和矛盾，加之環境惡化造成的自然災害，致使突發事件頻發，而且很容易引發為危機，影響到高校。高校圖書館是高校師生集聚最密集、流動最頻繁的場所。無論是社會上，還是校園內發生的突發事件，都會波及到圖書館，加上圖書館自身存在的諸多誘發突發事件的隱患，給高校圖書館管理提出了新的課題。[1]
特別是近幾年，隨著高?？缭绞桨l展進程的加快，學生人數迅速增加，學校資源相對緊張，圖書館座位成為“稀缺資源”，圖書館人員密集程度創歷史新高，緊張的資源引來學生的青睞與爭搶，以我校主樓三樓為例，早7點開門，10分鐘左右，486個座位迅速占滿，搶占各類資源事件時有發生，若處置不當，極易引起集體失控的突發事件，一旦發生踩踏事件，后果不堪設想。所以，努力防范和積極應對各種突發事件，確保讀者的生命健康安全是一項刻不容緩的任務。
但專門針對圖書館館員應急突發事件方法的研究較少。截止2011.10，中國期刊全文庫中有關突發性事件的論文5193篇，其中涉及圖書館的僅27篇，但專門論述館員應急方法的文章為0篇，而且有關圖書館方面的論文多是從管理、運行、預警等機制方面著手，突出了機制及管理者的重要性，直接涉及一線館員的應急方法較少，能學習的事例也不多。但館員是第一現場人，是處理突發事件的首要反應者和組織者，他們的臨場應急方法和能力是突發事件運行機制能否發揮良好作用的關鍵因素，提高館員在突發事件的應急方法能有效避免或減少突發事件造成的損失，相關研究是目前亟待加強的領域。
2 應急方法研究
一線圖書館館員是第一現場負責人，他們日常面臨的都是素質較高的師生讀者和平和安靜的環境，難以積累臨場處理突發事件的豐富經驗。本研究利用他山之石事例，從實際應用的角度綜合選取相關案例，利用頭腦風暴法進行討論研究應對方法，據此進行現場模擬并實戰演習，定期的培訓圖書館員，提高其應變處理能力[2]。
2.1 分析突發事件
首先要分析與圖書館相關的突發事件類型，如地震、水災、火患、流行傳染性疾病等因天災人禍、人群密集造成的常規性傳統突發性事件。還有近年來，新出現的高校圖書館因搶占座位可能引起人為突發事件也應加強防范，據報道，搭帳篷整夜排隊、擠掉玻璃門、打群架[3]等搶座事件時有發生。這些事件看似分散在極少數圖書館，不足以引起重視，但任何高校圖書館都可能潛在發生，若處理不當，極可能引起人命關天的大事。所以，首先對相關突發事件分析歸類才能做到有的放矢，以便尋找合適的案例進行研究應對方法。
2.2 搜集相關案例
根據突發事件類型分析，可以用百度、谷歌、搜狗等搜索引擎或論壇、親朋好友、微博搜集一般信息或相關事例及相應處理方法，也可以利用國內外專業期刊數據庫、圖書、電視、廣播搜集相關研究整合及應急方法的成果內容；對這些信息進行專業搜索進行采集加工成更具有代表意義的事例。
2.3 篩選特色案例
根據搜集的典型事例，篩選出與本館環境、背景相似的案例，特別是本館曾出現過的類似事例，要重點篩選，多角度尋求好的解決方法。對于本館曾出現過的處于萌芽狀態未引起較大事故的案例，或是潛在可能出現的事例也應引起足夠的重視，提取相關處理方法，根據本館實際情況分析更多應急方法編寫成方法知識庫，為館員提供全方位應對方法參考以便應對避免或可能遇到的突發事件發生。
根據以上所篩選的特色案例，而后對各種有代表的相似案例及應急方法進行分類編寫成案例集錦。突發事件可能各有不同，但都有著緊急、難以預測等相似特性，都有著相似的應急方法，根據特色案例，選取合適館員模擬這些特色案例現場，并直接采取已查閱信息中包含的相應處理方法，并讓全體館員參與其中感受不同的方法可能造成的處理結果，以提高館員應對突發事件的技能，并把過程錄制下來。
2.5 完善應急方法
組織全體一線館員觀看錄制的模擬現場節目，結合親身體驗，利用頭腦風暴法各抒己見，在可能相關的方法中無限制的自由聯想和討論，根據各自實際工作經驗產生新的觀念或方法，在創新中互相激發靈感，設置出最合理的模擬場景并研究應對方法，以保證方法有效、實用。而后對這些方法進行總結匯總，再用質疑頭腦風暴法對這些方法逐一質疑，結合館情分析其現實可行性。如此反復幾次，探討出最適合本館的一線館員實踐應用的突發性事件應急方法。
2.6 應急方法培訓
根據多次反復探討完善的應急方法，模擬更合理的各類突發事件現場，讓全體一線館員身臨其境實際運用這些應急方法，提高應對各類突發事件的臨場反應技巧，消除館員在突發事件發生時的恐慌心理，提高科學、理智、迅速地處理各種突發事件和復雜局面的能力，為進一步的救援贏得時間，爭取時機，從而最大程度的提高圖書館安全管理工作，最大限度的保護文獻信息資源安全、保障讀者生命安全。
3 評價
突發事件雖說是在人們意想不到的時候發生，但關于處理突發事件的基本知識，搶險工具、人員搶救、物資搶救的基本方法是類似的，是可以學習并借鑒的，如曾經出現的SARS，需要及時了解其發生的基本原因、途徑、來源、消毒液的科學配制、防護方法等，可以借用到預防其它傳染疾病的方法上；如火災，不管什么原因引起的，首先查找火災產生的原因，正確選擇滅火措施、切斷火源的流程、人員的疏散，防火通道的指引等是相似的，使用各類滅火器的技能也是必備的；如社會無證讀者因不能入館威脅館員的處理辦法可以借用到其它社會環境因素對圖書館突發事件的影響事件中。
另外，突發事件的發生總有一個發展的過程，如果防范得好，突發事件也有可能不發生。提高一線館員的應對水平是減少突發事件發生或降低造成危害的關鍵因素。圖書館館員作為第一現場人，多加學習應急方法并進行現場演練，在突發事件中能夠快速反應、迅速處置、有效避免或降低突發事件對圖書館的危害，保障圖書館信息資源及讀者生命健康安全，已成為圖書館當務之急。
4 結語
突發事件的發生不以人的意志為轉移，難以預料和避免，但高校圖書館的一線館員作為第一現場人，若臨場處置得當，既可以減少惡性突發事件的發生，對已發生的突發事件也能及時控制事態減少損失，甚至化解危機，取得積極后果。本文從實踐的角度，以圖書館最常見的第一現場負責人為切入點，研究圖書館發生突發性事件時，提高他們切實可行的應急處理方法，具有較強的現實意義。
參考文獻：
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[2]馬學偉.淺論公共圖書館安全危機管理[J].圖書館論壇，2008，25（4）：160-163.
突發事件應對方法范文2
關鍵詞：地方政府；突發事件；媒體；公關方法
中圖分類號：D631 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）016-0000-01
在地方政府的管理范圍中，公共管理中最重要的一項內容就是危機管理，怎樣才能良好的應對突發事件帶來的危機，一直是地方政府重點研究的問題。在我國現代的社會中，隨著突發事件的發生，不僅會帶來相應的經濟危機和社會危機，還會引起當地政府的媒體公關問題。近年來，突發事件時有發生，一些地方政府在應對媒體時表現出了失語、失聲的現象，給社會的發展帶來了很大的影響，本文對地方政府應用突發事件的媒體公關的方法進行了詳細的分析，希望能夠促進社會的持續發展。
一、地方政府的媒體公關在突發事件中的作用
所謂的突發事件，就是對公民的利益造成損害的危機事件，而且只要是在事件發生時對公民的財產、人身安全等造成了傷害，就可以被稱作突發事件。通常情況下，突發事件都是在突然情況下發生的，具有短時間聚集各方眼光的特點，而且各個主體之間針鋒相對，引起了各大新聞媒體的關注，這給地方政府的管理工作帶來了很大的困難。一旦出現管理不正確或者是應對媒體工作失誤，就會降低地方政府在人民心中的公信力[1]。所以，地方政府一定要充分做好突發事件的媒體公關工作，及時向人們公布實際情況，安撫民眾的心情，使民眾的情緒得到穩定，得到民眾的配合，從而更加順利的開展突發事件的處理工作。
二、地方政府應對突發事件的媒體公關的方法
（一）對地方政府危機新聞發言人制度進行完善
對于危機新聞發言人制度來說，它是政府新聞發言制度的具體形式，主要是通過新聞發言人在特定的時間內對突發事件的情況進行闡述，使媒體和民眾及時了解突發事件的最新消息，而且還要向社會介紹突發事件的特點、趨勢以及產生的后果等，另外，還要對政府采取的補救措施進行詳細的講解，樹立地方政府在社會民眾心中的公信力，得到民眾的大力支持。在發生突發事件之后，不管是媒體還是民眾都希望地方政府能夠將事件的情況透明化，而新聞發言人能夠在一定程度上滿足他們的需求，向他們傳遞比較真實和權威的信息[2]。因此，一定要對地方政府危機新聞發言人制度進行完善，使民眾了解到突發事件的真實情況，具體可以從以下幾方面入手：第一，建立相關的法律法規，與《中華人民共和國保密法》以及《中華人民共和國政府信息公開條例》結合起來使用，完善危機新聞發言人制度；第二，加強危機新聞發言人的專業化和權威化，可以讓一些相關的專家對事件進行分析，消除民眾心中的疑惑；第三，處理好和媒體之間的關系，一定要做到不失語、不失聲以及不說假話。
（二）利用網絡進行突發事件新聞信息的傳遞
在發生突發事件之后，地方政府應該積極利用網絡進行突發事件新聞信息的傳遞，為人們建立良好的交流平臺，比如電視、網絡等，加強政府和媒體、民眾之間的信息交流，從而形成有效的互動。雖然我國已經建立了以中央重點新聞網站為主，以地方重點新聞網站為輔的互聯網新聞體系，其中主要包括人民網、中國網、國際在線以及中青在線等，一共有8家中央重點新聞網站，24家地方重點新聞網站，它們已經為突發事件新聞信息的傳遞做出了很大的貢獻。但是，通過分析我國各個地方政府的新聞網站，發現其中仍然存在著很多的問題，如內容比較單一、做工簡單以及形式古板等，所以，一定要充分發揮地方政府的自身優勢，積極利用網絡實現突發事件新聞信息的傳遞。另外，還可以在地域優勢的基礎上對網站進行進一步的開發，從而確保網站所提供信息的準確性，在民眾中樹立良好的公信力。再有，地方政府網站的創建能夠時間與民眾的親近，在這種情況下能夠對突發事件的錯誤傳播進行及時的制止，安撫民眾的情緒，避免民眾產生緊張的情緒。
（三）對突發事件的媒體管理引起重視，避免出現媒體暴力
所謂的媒體暴力，就是某些個體或者是組織利用媒體的權利對突發事件進行錯誤的報道，故意扭曲突發事件的真實情況，使民眾產生錯誤的認知，導致突發事件在社會中形成一個偏離原本原則的輿論導向，從而滿足個體或者是組織的利益需求，這種現象不符合社會持續發展的要求[3]。因此，針對這種情況一定要對突發事件的媒體管理引起重視，采取有效的措施對媒體進行良好的管理，主要可以從以下幾方面入手：首先，在發生突發事件之后，一定要控制好事發現場，在周圍拉起警戒線，對記者的身份和采訪資格進行明確，規劃出采訪區和禁止區，記者只能在采訪區進行采訪，不能進入到禁止區中，更不能拍照。另外，還要管理好與突發事件相關的現場，比如醫院、派出所等，一些不實的報道基本上都是在這些地方傳出的；其次，設置新聞信息傳播中心，便于記者及時得到突發事件的第一手信息，并且要對信息的準確性和真實性進行辨別，控制好突發事件的發展趨勢。比如，在2015年發生的天津濱海新區爆炸事件中，雖然之后對其進行了良好的解決，但是，在當時地方政府也受到了很大的媒體壓力，如果在事件發生時政府能夠對媒體進行有效的管理，規范記者的采訪行為，就不會出現媒體暴力的情況，也會非常利于政府對突發事件的管理。由此可見，對媒體的管理在突發事件的管理中起著非常重要的作用，一定要做好這項工作，避免出現媒體暴力。
三、結束語
綜上所述，在發生突發事件時，積極做好媒體公關工作，不僅能夠提高地方政府的公信力，還能獲得廣大民眾的支持，確立地方政府在現代社會中的重要地位。地方政府利用有效的媒體公關方法來應對突發事件在一定程度上體現了地方政府與時俱進的特點，人們能夠感受到地方政府的責任，這對社會的和諧和進行非常有利。因此，一定要采取有效的方法來應對突發事件中的媒體壓力，充分體現出地方政府的主體作用。
參考文獻：
[1]侯迎忠，劉艷婷.網絡時代地方政府應對突發事件的媒體溝通策略[J].東南傳播，2013，10：10-13.
突發事件應對方法范文3
關鍵詞：土石方施工；施工方法；工程造價；影響
引言
工程造價是貫穿于整個工程建設過程的管理，從項目立項到投資決策階段、設計階段、施工階段直至項目竣工驗收、結算為止的整個過程工程造價都貫穿其中。工程造價的控制在建設項目管理或建筑工程成本控制中是非常重要的。從某種意義上說：造價控制的好與壞，直接關系到工程質量的高與低、工程進度的快與慢，直接影響到建設項目的成功與否。而路基土石方的施工在道路橋梁施工中十分重要，路基施工的好壞直接體現出工程質量要求的高低。強度高、耐久性良好的路基可以提高路面的安全性，同時，還可以降低路面工程造價和公路養護維修費用。在土石方施工階段如果能夠合理的選擇施工方法，合理協調機械、人力、物資的配備，將會為整個工程造價降低很大的成本。以下將從土石方施工方法和資源配備情況入手，分析土石方施工方法對工程造價的影響。
1路基土石方施工方法
路基土石方施工受環境等因素影響比較大，雖然路基施工主要是開挖、運輸、填筑、壓實等比較簡單的工序，但由于路基施工存在著條件變化大、工程數量大、施工難度大、施工方法多樣等待點，對于保證路基工程質量有相當的難度。 路基土石方的施工方法一般分為人工施工、簡易機械施工、機械化施工和爆破施工等。施工時應根據工程性質、工程量、施工工期、巖土類別、施工條件、施工環境等因素選擇一種或幾種合適的施工方法。
（1）人工施工是傳統的施工方法，施工時主要是工人用手工工具進行作業。這種方法勞動強度大、工作效率低、進度慢，且工程質量難以得到保證，已不適應現代公路工程施工的要求，只能作為其他施工方法的輔助和補充方法。
（2）簡易機械施工是在人工施工的基礎上，對施工過程中勞動強度大和技術要求相對較高的工序用機具或簡易機械完成，以加快工程進度、提高施工效率和確保工程質量。但這種施工方法工作效率有限，只能用于工程量較小、工期要求不嚴的路基或構造物施工，特別不適宜高速公路和一級公路路基的大規模施工。
（3）機械化施工是通過合理選用施工機械，將各種機械科學地組織成有機的整體，優質、高效地進行路基施工的方法。若選用專業機械按路基施工要求對施工的各工序進行既分工又聯合的作業稱為綜合機械化施工。實現機械化施工是我國路基施工的發展方向，特別是對于工程量大、技術要求高、工期緊的高速公路和一級公路路基工程，必須采用機械化施工。組織機械化施工時，應使機械合理配套、科學組織，最大限度地發揮各種機械的能效。
（4）爆破法施工是利用炸藥爆炸的巨大能量炸松土石或將其移到預定位置。這種施工方法主要用于石質路塹的開挖，特殊情況下也用于土質路塹開挖或清除淤泥。在施工時若采用機械鉆孔、機械清運，也屬于機械化施工之列。
2施工方法選擇對工程造價的影響
施工方法選擇主要從經濟和技術兩面考慮：
（1）從經濟方面考慮：經濟方面主要根據主導機械和勞動力所能發揮的生產效 率、每立方米土石方的生產成本和能源消耗等指標進行考慮。在綜合機械化施工中，施工機械的選型和配套是選擇施工方法的重要環節。
（2）從技術方面考慮：技術方面主要根據土石方調配方案、運輸距離、土石方數量、工期要求、土石性質、地形特點、填挖高度、氣候條件、土石方機械性能、燃料和工程用水條件等進行考慮。在實際工程中要充分發揮土石方機械性能，若土石方機械長期低速、小負荷運轉，不僅機械的性能不能得到充分發揮，而且還會造成磨損加劇，儲備磨耗小時減少；若超速、超負荷運轉，將大大縮短機械的壽命，甚至發生事故。
3根據技術和經濟分析
（1）隨著人工單價的增長與機械工業的發展，人力施工土石方便宜，機械施工土石方貴的傳統概念已經不適合現代施工理念。例如運距100米時，人力挖土挑抬運單價為18. 9 元/ m3 ，人工挖土雙輪車運費為10. 7 元/ m3 ，90 kW 推土機推運為9. 2 元/ m3 ，135 kW推土機推運為7. 1 元/ m3 ，其中135 kW 推土機推運施工單價只有人力挖土挑抬運的37 %（以上單價均為參考價格，只為說明對比性）。（2） 機械施工方法中自行式鏟運機較拖式鏟運機更經濟，例如運距1000米時， 12立方米拖式鏟運機為13.5元/ m3 ，10立方米自行式鏟運機為10 元/ m3 ，16立方米自行式鏟運機8.7元/ m3 ，其中16立方米自行式鏟運機施工單價只有8立方米拖式鏟運機的64 %。由此可以發現裝載容量大的機械較容量小的機械更經濟。 （3）土石方經濟運距只是土石方調配的一個方面；另一個主要方面為臺班產量，即選用的挖運方案必須滿足工期要求。對工期而言，機械施工土石方日產量高，是工程集中的土石方施工的主要手段。而人力施工僅適用于土石方量十分小的施工，是土石方施工的輔助手段。（4） 土石方施工的周圍環境及挖方數量大小、集中與分散等也是影響土石方調配方案不可忽略的因素。因此，從適用范圍講： a.人力挖土僅適用于土石方量小且分散及工期不受控制的地段，或機械施工時的死角。人力挑抬運距不宜超過30米，雙輪車運距不宜超過100米。b.推土機、鏟運機主要用于沿線路縱向挖填，不適用于繞道及跨越溝溪調運土石方。推土機對運距特別敏感，運距增長產量急劇下降，而費用明顯提高，適用于運距短的土石方推運或作為鏟運機、挖掘機配自卸汽車挖運土方的輔助機械，挖運經濟運距為70米以下，大馬力推土機經濟運距可擴大到100米。鏟運機適用于地形開闊、土方量集中地段。c.挖掘機、裝載機配自卸汽車。挖掘機、裝載機配自卸汽車是適用范圍較廣的土石方挖運機械，不僅適用于沿線路縱向挖運土石方，也適用于跨越溝溪、繞道挖運、取棄土石，其優勢為運距在1000米以上的工程量較為集中地段的土石方施工。
在路基施工中影響工程造價的因素很多，除了上述的施工方法的不同會影響工程造價外，路基施工方案的不同會導致土石方數量的改變，從而導致工程造價的變化。路基施工方案有挖路槽和非挖路槽法兩種。挖路槽法是路基按路基橫斷面設計要求，施工到路基設計標高，并逐層壓實達到路基施工規范要求。采用非挖路槽施工方案進行路基施工時，在填方路段，路堤逐層填筑壓實到路床底面標高，此法減少了路床底以上部分的土石方量，其填方工程量應相應扣除此部分土石方工程量。在挖方路段，其施工方法與挖路槽法一樣，路基施工到路基設計標高后，再挖去路床部分土石方，這部分土石方一般應列入路面工程中的挖路槽土石方計算中。所以在設計和施工階段應該充分考慮施工條件和環境。
4 .結束語
在我國公路橋梁建設蓬勃發展的今天，公路建設遍布全國各地，所以公路路基施工時，各種施工條件和環境的因素都可能存在，我們在實際施工過程中，要根據施工環境、工期要求，結合本文提供的路基土石方施工方法，制定經濟合理的土石方施工方案，從而合理降低路基土石方工程造價，實現項目預期目標。
參考文獻
[1]《土石方機械的施工選擇》 魯冬林，叢偉，李煥良著；
突發事件應對方法范文4
近年來，我國高校管理體制改革進入關鍵時期，高校內外環境也發生的巨大變化，大學生突發危機事件頻頻發生，對校園安全和諧造成危害，也對大學生的日常管理提出更高要求和挑戰。基于此，本文作者結合自己在高校輔導員崗位的實踐經驗，從大學生心理健康教育、思想政治教育、加強學院突發危機事件的隊伍的建設，以及大學生突發危機事件現場處理基本方法和事后處理方法這幾方面對大學生突發危機事件的預防與應對進行了一些初步的研究。
【關鍵詞】
大學生；突發危機事件；預防；應對
大學生是國家的希望和未來，高校是一個青年學生集中且年齡結構特殊的單位，當前社會競爭日益激烈，大學生面臨著學習和就業的巨大壓力，思想、心理多樣化發展，導致高校成為突發危機事件高發的場所之一，因此如何預防與應對大學生突發危機事件就成為高校校園管理的重點問題，基于此，本文作者結合自己在高校輔導員崗位的實踐經驗，對大學生突發危機事件的預防與應對進行了一些初步的研究。
1.大學生突發危機事件的預防
1.1建立并完善大學生應對突發危機事件的教育體系
加強并完善大學生應對預防大學生突發危機事件，最重要的一步就是建立并完善大學生應對突發危機事件的教育體系。建立并完善大學生應對突發危機事件的教育體系應從大學生心理健康教育和思想政治教育這兩方面入手。
1.1.1從大學生心理健康教育入手
要強化大學生心理健康教育，需要通過多種手段不斷提高大學生應對突發危機事件的心理預防，在日常的學習和生活中就要對大學生進行各種科學合理的心理方面的訓練，如：突發危機實踐訓練、危機事件模擬演練、心理危機疏導等，從而有效地增強大學生的自我控制和調節能力，提高大學生的心理活動強度、心理承受能力和心理應急素養。學院還可以聘請一些心理專家在校內建立心理咨詢站，讓大學生在遇到心理問題的時候可以有地方進行心理咨詢，獲得開導、幫助和治療，避免心理問題的擴大，從而從根源上預防和阻止大部分大學生突發危機事件的發生。
1.1.2從大學生思想政治教育入手
針對大學生突發危機事件發生的和突發性、特殊性、復雜性、嚴重性和破壞性，學校要有針對性的及時擴展并補充大學生思想政治教育的內容，將那些符合當今時代特征與時展進步的形勢政策教育注入大學生思想政治教育中，將愛國主義、民族團結、尊重他人、珍愛生命等教育融入到大學生思想政治教育的每一個環節。在大學生思想政治教育中還需要補充一些和突發危機事件相關的知識，如應急教育知識，這樣不僅能提高大學生思想政治教育的實效性，還能讓大學生對突發危機事件的認識更加深刻，從而把握突發危機事件的規律和特點，有針對性的學習一些必要的應對危機的技巧和技能，知道在突發危機事件中如何保護自己、家人和朋友，提高大學生面對突發危機事件應急處理能力和應對錯綜復雜局面的處置能力。
1.2加強學院突發危機事件的隊伍的建設
學院應建立一個以院領導成員為領導小組，輔導員、教師為骨干的大學生突發危機事件的應對隊伍。定期對該隊伍進行培訓，用的人生觀、世界觀和價值觀武裝大家的頭腦，并通過突發危機事件案例教學、突發危機事件情景模擬訓練等培訓方法，增強大家的憂患意識，加深對各種類型大學生突發危機事件的了解和認識，掌握突發危機事件的特點和規律，在實踐中提升大家預防和應對大學生突發危機事件的能力，讓應對隊伍成員在遇到突發危機事件能夠從容應對。要想預防大學生突發危機事件，僅僅依靠學院各部門的工作人員是遠遠不夠的，還要擴大突發危機事件應急隊伍的規模和人員，讓學生干部、學生黨員、寢室長等優秀學生都參與到這項工作中，并借助方便快捷的通信網絡構建一套合理高效的學院突發危機事件信息反饋和預警機制、預防突發危機事件宣傳和溝通機制，及時有效的發現大學生中可能出現的各種突發危機事件，實現早發現、早干預、早排除，將可能引發大學生突發危機事件的隱患消除在萌芽狀態。
2.大學生突發危機事件的應對
2.1大學生突發危機事件現場處理基本方法
要根據突發危機事件的具體情況采取相應的措施，如果發生的突發危機事件涉及到社會或刑事案件，則學校應在第一時間向公安機關報警，并立即上報當地政府和上級主管部門，同時按照平時的演練立即啟動本學院應對突發危機事件的應急預案，隨后在政府的統一領導和指揮下，按各個部門的職能職責分工分級負責；如果發生的突發危機事件僅僅是學院內部的事件，則應立即上報學院應急領導小組，相關負責人也要在第一時間趕到，立即組織輔導員、教師、學生干部、學生黨員深入師生開展疏導和引導工作，穩定師生情緒，力爭在最短的時間內依法依規、科學合理、及時有效的解決問題、化解矛盾。
2.2大學生突發危機事件事后處理方法
在大學生突發危機事件被控制后，不僅不能放松警惕，而且還要對突發危機事件進行跟蹤和反饋，確保突發危機事件能被從根本上解決。學院還應該組織調查小組對突發危機事件的起因進行調查，根據問責制度對相關違紀人員進行處罰，并從中吸取教訓，總結經驗，避免類似突發危機事件的再度發生。學院還應努力做到化危險為轉機和機遇，促進校園師生團結和和諧，增強校園活力，推進學院領導更新觀念，強化危機意識，并制定多套大學生突發危機事件應急預案，以便在大學生突發危機事件發生時根據實際情況進行有效選擇。學院還應該必須采取一些必要的策略和措施，治療各種因為大學生突發危機事件導致的后遺癥，如學生因心理沖擊導致的心理疾病，就需要學院組織專業心理醫生進行治療和引導，讓他們盡快恢復生理和心理健康，恢復學習和生活的信心。
總之，解決大學生突發危機事件應該按照“預防為主、應對為輔”的原則，從思想上重視，從實踐總結和積累經驗，努力維護高校校園的安全、穩定、和諧，讓大學生能夠安心的學習、生活，為國家、為社會培養出更多優秀的人才。
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突發事件應對方法范文5
關鍵詞：壓實方法 水工建筑物 瀝青 混凝土 特性 影響
5應力—應變特性差異的可能原因
為了確定不同實驗室壓實試樣間差異的原因以及現場壓實試樣為何比任一實驗室試樣顯示較軟的應力—應變特性，進行了分析和研究，探討了如下問題：
·試樣空氣孔隙比的微小不同（見表2），有可能會導致觀測到的特性差異很大。
對于一組采用同一方法壓實的三個試樣有這樣一個趨勢：孔隙率最低的試樣，其剛度和強度卻較其余試樣偏高。然而旋轉器試樣的孔隙率比所有其它試樣高，其剛度和強度卻較其它試樣高的多。因此空氣孔隙率的微小不同能引起應力—應變特性的巨大差別。
·壓實過程中所施加的正應力的差別會導致壓實后在壓碎程度和骨料顆粒級配方面顯著的不同嗎？
為查明這個問題，對沒加瀝青的骨料用靜態及馬歇爾法壓實，并施加所用壓實方法的最大和最小正應力。表3給出了兩種方法壓實前后的級配情況。壓實前后顆粒粒徑級配有所不同，馬歇爾壓實和靜態壓實的結果也不一樣。但這些變化較小并不能解釋隨后應力—應變特性的較大變化。
·骨料在高正應力和壓力下壓實比在較低正應力和壓力下壓實其表面是否會吸收更多瀝青呢？如果是這樣，那么當較高的吸收導致較低的“游離”瀝青含量時便會對觀測到的應力—應變特性產生影響。
這個問題可通過研究不同水壓力等級下骨料的吸水量得以探明。結果表明吸水量變化非常小，而且對于更加粘滯的流體狀瀝青而言，這種吸收甚至會更小。因此瀝青吸收量的不同不能解釋顯著的特性差異。
·實驗室試樣是由實驗室條件下配置的混凝土制備的，而現場試驗是由現場拌和樣制備的，盡管配合比相同，這兩種不同的過程是否會導致混凝土應力—特性的顯著差異呢？
為查明這個問題，在制備實驗室壓實試樣時即使用現場拌和樓的混凝土，又使用實驗室中制備的混凝土?？捎^測到使用同一方法壓實的試樣，其應力應變特性的差異很小，而且沒有任何趨勢。
·是鉆取時的擾動引起了現場取芯試樣的低彈性模量及軟應力—應變特性嗎？
澆注并壓實試驗段瀝青混凝土之后，屆時混凝土已經冷卻至大氣溫度，仔細地鉆取試樣，100mm直徑巖芯的表層擾動是可能的，但切開巖芯后，在表面薄層以內沒有發現擾動。表2中現場巖芯孔隙率和旋轉壓實的實驗室試樣的孔隙率非常接近。較小的取樣擾動在任何顯著程度上影響到現場試樣的應力—應變曲線看來不太可能。
突發事件應對方法范文6
一是思想認識要到位。各級領導干部要充分認識到，冷靜、理性、平和、快速處置好、應對好突發事件，對于保持我國穩定的政治環境和社會秩序，實現黨的十七大報告提出的全面建設小康社會的戰略目標和當前保增長、保民生、保穩定具有極為重要的意義。
二是矛盾糾紛排查要到位。要求廣大基層領導干部經常下訪、聯系群眾、廣交朋友，深入到基層一線和群眾家中，善于發現帶有傾向性、苗頭性的東西，全面掌握第一手資料情況，做到對各類矛盾的運動變化了然指掌，情況熟悉，胸有成竹。遇到突發事件苗頭能做到駕馭大局，信息靈通，在局面的失控發生之前熄滅“導火線”。
三是現場指揮要到位。一旦發生突發事件，主要領導干部要立即趕赴現場，快速掌握情況，及時制定措施，果斷應對處置；要區分不同情況，抓住主要矛盾，因情施策，因人制宜，及時疏導化解矛盾沖突，及時平息事態，努力構建高效率的群體性突發事件應對機制；要查清原委、掌握政策、講究方法，既要維護群眾合法權益又要加強對群眾的思想教育，既要堅持依法處理又要積極疏導群眾情緒，決不能消極觀望、逃避責任、貽誤時機、激化矛盾；要能保持克制忍讓，要頂得住壓力，聽得進閑語，放得下架子，經得起沖擊。
四是政策規定要到位。政策是應對處置突發事件的重要保證。在應對突發事件中最有說服力，最有權威性的是政策。掌握政策最重要的是，首先要認真學好政策，其次要維護政策的嚴肅性、法規性、原則性。在應對某個突發事件中，要牢牢把握住政策“底線”不被突破，力戒隨意性。同時要在堅守基本原則的同時善于靈活運用，在情況有所變化的情況下，在請示上級同意并授權，可以對“底線”適當進行調整，不能死摳教條以致錯失解決問題的時機。
五是疏導工作要到位。疏導教育在應對突發事件中至關重要。許多突發事件中，往往會有大量群眾聚集，而聚集的群眾又往往情緒激動，甚至有時會發生失控。在處置突發事件中，領導干部要善于曉之以真理、實理，從思想深處幫助群眾提高辨別是非的能力，從理論層次上對廣大群眾感到困惑難解的問題作出科學的解釋和說明，幫助群眾從理性的高度辨是非，明方向，排疑難，解困惑，正確理解黨的路線方針政策，正確認識和處理各種現實矛盾。同時，對群眾關注的熱點、難點和焦點問題，由于平時處置不當，要敢于向群眾檢討，勇于開展批評與自我批評，以得到群眾的諒解，從而掌握處置突發事件的主動權。
