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人工智能時代的機遇范文1
關鍵詞：人工智能；教育變革；智慧教育
近年來大數據、云計算等信息技術飛速發展，人工智能在一些特殊領域（如圖像識別、語音識別、自然語言等）不斷取得突破性進展。人工智能作為新的技術驅動力正引發第四次工業革命，為醫療、教育、能源、環境等關鍵領域帶來新的發展機遇。人工智能專家預測，人工智能在通用技術領域可能尚不能替代人類，但在一些特殊領域，人工智能將會淘汰現有的勞動力。在國外，許多國家紛紛把人工智能作為國家發展的重要競爭戰略，我國學者也密切關注著人工智能的最新理論進展和實踐應用，國務院于2017年7月頒布《新一代人工智能發展規劃》，明確人工智能發展的重點策略?！叭斯ぶ悄茏兏锝逃钡某绷?，引發了教育研究領域的“人工智能熱”。當前全球范圍內，人工智能在教育領域的大量研究和應用催發形成了教育人工智能概念。目前梳理學術上關于研究人工智能與教育的文獻主要集中于：
（一）教育理念的革新?！叭藱C一體”將成為未來新的教育方式[1]，由新技術和新手段的出現所應運而生的智慧教育[2]，將對原有教育進行改進和完善。智能技術在改變教育的手段和環境的同時，還有利于構建出系統解決教育問題的教育新體系，從而真正觸及教育的根本[3]。
（二）關注技術的革新。機器深度學習、智能學習的算法、視覺識別以及智能語言識別這些基礎技術的突破，為人工智能的教育應用奠定了堅實的基礎[4]。
（三）探究教育的應用。人工智能在學校教育中的學業測評、交叉學科、角色變化等應用領域具有巨大潛力，教師角色內涵也將在與人工智能的協同共存中發生改變。AI監課系統能夠數據化、可視化評估教師的授課情況，將人工智能技術的運用滲透到整個教學過程中，教師可以根據評分實時調整授課內容，以促進個性化學習，從而提升教學效果。教育深受技術發展的影響，新技術融入教育并促進教育方式的轉變已成為必然趨勢。一方面技術為教育提供了新的、更加廣闊的可能性；另一方面技術具有變革人類的教育方式與學習方式的能力。然而，技術是一把“雙刃劍”，如何獲取或實現以人工智能為代表的新興信息技術所擁有的特征、優勢與功能，使其在教育中最大限度地發揮其應有的價值呢？人工智能技術如何繼續被安全使用到教育領域？如何通過教育變革來促進新興信息技術在教育教學中的廣泛與深入應用，實現教育深層次革命等問題，是目前需要關注和探討的主要問題。
1人工智能時代下教育變革的背景
1.1人工智能的內涵及具備的強大能力
人工智能最早由美國達特茅斯學院于1956年提出，其研究主要包括機器人、圖像識別、自然語言處理、語音識別等，實質是一種自動感知、學習思考并做出判斷的程序。人工智能具有自主學習、推斷與革新的能力，推動了圖像識別、自然語言處理等方面的技術突破。人工智能同時具有理性判斷力、超強的工作力，只要電力供應不斷，幾乎可以無限制地工作下去，而且適應不需要情感投入的工作。它的超強能力，源于三個重要的技術：深度學習、大數據和強算力。
1.2人工智能時代的機遇和挑戰
人工智能在精力、記憶力、計算力、感知力以及進化力等方面與人類相比，具有突出優勢。在醫藥領域，人工智能的出現使普通民眾可以享受更為高效、稀缺的醫療資源，解決醫療診斷領域診斷質量不均衡、醫生資源不足等問題。在教育領域，人工智能促進教學質量進一步提升、教師角色多樣化、學生學習能力的提升；為教育研究提供新技術和數據支撐；極大拓展了教育研究新視域；使教育在立德樹人方面、教育方法創新方面、教育手段和環境方面以及教育服務供給方式方面均發生改變。然而，看到人工智能以其強大的處理能力帶來機遇的同時，也需要正視人工智能帶來的新挑戰。在人工智能浪潮沖擊下，如何借助人工智能發展的機遇推進教育的變革與創新？人工智能技術如何繼續被安全使用？首先，人工智能專家大都認為，人工智能將會淘汰大量現有的依靠非腦力勞動為生的勞動力，需要培養人工智能時代的新型勞動力。而且，人工智能技術本身的不太成熟使很多人工智能技術只是應用在兒童教育領域，再者，人工智能潛在的道德倫理問題缺乏法律制度規范。除此之外，人工智能時代將對社會結構以及人的地位構成挑戰。綜上所述，人工智能時代所帶來的機遇是大于挑戰的。教育需適應人工智能技術所帶來的突破和飛躍，不斷調整和更新教育的方向和目標，實現育人成人的發展目標。
2人工智能與教育變革
2.1人工智能與教育目的的變革
人工智能帶來的巨變不僅影響人類未來如何發展，而且極大釋放了人類的生產力，這些在一定程度上使得人類需要重新思考教育是何目的。人工智能影響教育目的的變革主要表現在：第一，人工智能可能會使人類陷入精神危機。這源于兩方面的結果：一方面，人工智能將取代大部分人的工作崗位，工作的喪失將會導致人的價值和尊嚴喪失。另一方面，人工智能技術的發展將可能導致所有基于自由主義的想法破產，轉而人類所擁有的價值和尊嚴可能轉化為一種“算法”，人工智能帶來的職業替代風險在教育領域同樣存在，主要是對教師角色的挑戰。第二，人工智能有利于培養人的學習能力。從某種角度上講，人工智能剝奪人的就業機會，但同時，人工智能助教機器人將協助教師實現個性化指導，從而有利于將學習的過程視為尋求自我價值和意義的過程。除此之外，人工智能有利于使教育注重培養人的精神能力，這種精神能力大致包括實踐動手能力、價值追求能力以及創造能力，從而有利于學生知識以便于更好地完善自我、豐富自我，使教育跳脫“知識為本”的陷阱，發揮“立德樹人”的正向作用。
2.2人工智能與學習方式的變革
第一，深度學習。深度學習也稱為深度結構學習或者深度機器學習，是一類算法的集合。深度學習概念的提出，一方面尊重了教學規律，另一方面也是應對人工智能時代下的挑戰。深度學習在機器學習、專家系統、信息處理等領域取得了顯著成就，提倡學教并重、認知重構、反思教學過程，進而達到解決問題的目的。第二，個性化學習。個性化學習區別以往傳統班級課堂授課，尊重學生的個性發展，因材施教。人工智能技術與大數據的應用有利于學生享受個性化的學習服務，可提供個性化的學習內容，可視化分析學生的學習數據，快速提高學生的學習效率。第三，自適應學習。自適應學習是指人工智能基于對個體學習進行快速反饋的基礎上，根據學習者特征，為其推薦個性化的學習資源和學習路徑，從而最大程度上適應學生的學習狀態，是實現個性化學習的重要手段。人工智能技術有利于快捷、科學地判斷學生的學習狀態，進行學習反饋；持續收集學生的學習數據，其中包括學習目標、學習內容；高效地為學生提供海量的學習資源。
2.3人工智能與學習環境的變革
首先，有利于搭建靈活創新的學校環境。不僅可以使空間規劃更具彈性，而且可以調節性增強物理環境。其次，人工智能時代的教育區別于以往傳統教育強調的統一秩序，更注重個體的用戶體驗。創客空間、創新實驗室等學習環境的不斷增加以及人工智能技術的不斷發展，個性化的空間環境與學習支持將改變目前學習的學習空間環境。除此之外，隨著對話交互技術的逐漸成熟與不斷普及，有利于實現虛實結合的立體化實時交互。VR、AR等技術的同步協作也有利于搭建新的學習環境，滿足學習者的一系列要求。腦機互動技術的突破有利于實現將人工智能植入人腦，從而改變人類自然語言的交流方式。最后，人工智能通過即時、準確、高效的大數據分析有利于進行精準且個性的學習評價與反饋。人工智能將綜合收集所有同學的學習記錄，互相比對、優化，從而進行綜合提升。更為重要的是，人工智能的人臉識別以及語音識別技術可以運用到教師的教學過程中，進行學生的學習情緒感知，學習狀況的了解，從而促進學生學習的科學化；智慧校園、智慧圖書館等的出現，為教學環境的建設提供重要參考。
3人工智能在教育領域的應用
人工智能被認為是最有潛力和影響力的教育信息化技術，將通過人工智能數據挖掘分析、3D打印、模擬仿真等技術的應用，實現人工智能與教育的深度融合，對計算機輔助教學、個性化教育服務、教育人工智能生態環境等產生根本影響。2018年《地平線報告》（高等教育版本）指出了教育領域的信息化發展，未來一段時間內將通過人工智能與信息技術的結合，進而影響教育階段的不同過程。具體見表1所示。
人工智能時代的機遇范文2
關鍵詞:智能時代;管理會計;制度;數據分析
管理會計雖然開始較早，但是因為財務會計更符合市場發展需要，所以管理會計長期不被重視，技術和方法也缺少創新，這在一定程度上影響管理會計作用的發揮，也間接影響企業發展。再加上市場競爭愈加激烈，企業把更多資源投入到市場開拓和產品研發，在管理會計上的投入越來越少造成管理會計發展困難。但是從作用上看，管理會計是分析企業過去發展、調控當下、計劃未來，這些作用決定企業必須依靠管理會計完成決策。隨著互聯網技術的發展，人工智能技術開始出現，其中的AI智能對財務管理工作起到明顯的作用。財務工作人員可以使用人工智能技術分析、控制、判斷、掌握企業各時期的發展情況，并根據市場環境給企業決策者提供參考，管理會計在這種背景下迎來新發展。
一、管理會計應用概述
管理會計最早開始于西方國家，是會計和管理兩者的結合。管理會計運用會計知識分析企業財務數據，運用管理知識分析企業發展環境并結合所分析的數據提供具有參考價值的方案，幫助企業管理者作出正確的判斷，制訂更符合企業發展的計劃。此外，企業管理者還能通過管理會計分析的數據了解企業發展不足，在激烈的市場環境中制訂科學的發展計劃。目前，我國市場經濟復雜多變，企業競爭開始白熱化，部分企業雖然外部發展狀態良好，但是內部管理水平較低，企業發展不均衡。管理會計可以從財務和管理角度處罰，分析、預測企業發展過程中已經出現或者將會出現的問題，給企業決策者提供參考，間接提高企業內部管理水平，促進企業健康發展。
二、企業管理會計應用的限制因素
(一)企業對管理會計不重視我國企業有兩種發展模式:西方引進的現代化管理模式和傳統的家族管理模式，這兩種企業都把管理會計當作基礎的會計人員，很少體現在企業管理中，很大一部分原因是因為企業管理者沒有認識到管理會計的作用，粗略地把管理會計劃分到傳統會計的范疇。他們不相信管理會計能夠分析并指出企業發展的不足，否定管理會計的作用。還有一些管理者雖然一開始認識到管理會計的作用，但是因為市場競爭影響把目前放到追求短期利益上，不重視管理會計的作用。
(二)管理會計和企業管理難以融合改革開放之后我國各行業獲得發展空間，實現企業規模和質量的增長。但是只有極少數企業把會計和管理聯系，通過專業的管理會計為企業發展做決策。其他企業依舊沿用傳統方式，會計和管理相分離，兩者負責不同的區域沒有實現融合。在這種情況下，即使企業具備管理會計人員，也會因為企業管理方式不當不能全面發揮作用。還有部分企業更重視短期的盈虧，很少花精力在企業管理上，管理會計自然缺少發揮的空間，也不能實現管理會計和企業管理的融合。
(三)企業管理系統不完善企業管理者通過管理會計提供的數據了解企業發展的不足，并找出改進重點，優化企業管理水平。企業管理制度是發揮管理會計作用的基礎，所以如果企業制度不科學，即便運用管理會計也無法幫助管理者做出恰當的決策。
三、智能時代管理會計發展機遇
(一)財務會計向管理會計轉型，人才聚集在人工智能時代軟件可以取代部分財務會計的基礎工作，讓財務會計有更多時間學習管理知識，完成從財務會計到管理會計的轉型。加上部分會計崗位被人工智能取代，財務會計需求量降低，會計從業人員會重新規劃職業發展，這也給管理會計提供了發展機遇。國際資訊統計發現，智能機器人財務計算的速度是人工的16倍，并且可以24小時不間斷操作，完美克服人類作息缺陷。目前，財務會計80%以上的工作可被智能機器人取代，低層次財務人員生存空間越來越小。由此可知，在智能技術的不斷發展下，基礎會計人員會以越來越快的速度被代替，傳統的財務會計人員需要尋找新的發展。管理會計和財務會計工作有部分相同，且管理會計是企業在市場競爭中取勝的關鍵之一，這勢必形成財務會計向管理會計轉型的趨勢，形成人才聚集效應，彌補我國管理會計人才的空缺。
(二)人工智能分析數據能力強，管理會計應用效能提高管理會計是在財務會計工作的基礎上，再加工、分析數據，預測企業發展，為管理者提供參考依據。在傳統工作中，雖然已經存在信息分析技術，但是缺少這些分析技術，缺少人類思維，分析結果比較簡單、機械，且錯誤頻發，影響分析結果的可靠性和精準度。人工智能出現之后，AI機器人能仿照人類思維把握數據科學、數據學習，建立分析模式，幫助財務人員完成基礎工作。
(三)智能時代管理會計價值突出，受到重視隨著全球化進程加速、國內外市場相繼開放，市場競爭越來越激烈。在這種情況下，企業管理者需要更多、更全面的參考資料來制定企業發展規劃，財務會計的工作已經難以支持。從大量的數據中挖掘、分析對企業發展有價值的內容是會計行業的新任務，而這些內容都需要管理會計來實現。在以往，因為技術水平不夠，所以會計人員無法對市場環境、行業發展及企業自身做出精確分析，但是人工智能技術發展之后，會計人員可以把未來財務數據和非財務數據做結合，提高分析效果。管理會計的作用被更多企業管理者發覺，在這方面投入也越來越多，管理會計遇到前所未有的發展機遇。
四、智能時代下企業管理會計發展路徑
(一)加快管理會計制度建設制度是發展的保障，所以必須建立更完善的管理會計發展規劃。目前，我國管理會計在理論研究和實務應用上都比較落后，這些影響管理會計發展的關鍵內容具體策略如下。第一，有監管部門牽頭成立專業的國家管理會計協會(目前我國雖然已有管理會計協會，但是屬于山寨組織)，制定科學的管理會計發展規劃，科學指導企業管理會計的實務應用、管理。制定管理會計的具體流程、要求，拔高人才標準。第二，詳細研究管理會計相關理論，結合我國企業發展情況調整、完善、鼓勵企業運用管理會計流程，提高企業內部控制水平。第三，主動向先進國家、企業學習管理開機的經驗，并邀請學者到企業授課。第四，分析智能技術和管理會計結合點，探索管理會計發展途徑，優化我國管理會計的應用效率和效能。
(二)培養管理會計人才，重視創新人才是發展的基礎，管理會計人才資源充足是智能時代管理會計發展的基礎，也是管理會計穩定、高效發展的保障。所以，我國想要做到管理會計可持續發展就必須培育充足的人才。第一，鼓勵高校、企業研究管理會計相關基礎理論，在原有經費的基礎上加大投入，為管理會計發展提供充足的空間。鼓勵財務會計學習管理知識，盡快完成智能時代下財務會計到管理會計的轉型。第二，更新管理會計培訓內容，把智能技術融合到管理會計發展中去，提高從業人才信息化水平。第三，我國要從國外引入人才，舉辦學術交流會，充實我國管理會計隊伍。
(三)強化管理會計數據分析體現，提高管理效能對管理會計而言數據分析能力是核心內容，也是發揮管理會計效能的保障。首先，要制定統一的會計數據和非會計數據信息標準，方便管理會計做分析比較;提高從業人員數據分析能力，建立管理會計數據分析機構，如管理會計信息分享中心等，為匯聚、分析信息提供基礎。其次，重視智能技術和管理會計技術的研發和使用，建立中國管理會計發展協會，制定行業標準和要求，鼓勵企業把創新型的管理會計運用到企業發展中，提高企業內控水平和信息處理能力。最后，制定有可行性的管理會計分析框架，給企業提供管理會計運用參考，擴大管理會計運用范圍。
五、結語
在智能時代，各行業技術、人員將會得到新變革，傳統財務會計優勢逐漸消失，管理會計成為發展新需要。管理會計遇到空前的發展機遇和價值展現空間，但是向真正實現管理會計快速、可持續發展還有很長的道路。國家和高校要建立管理會計發展協會、數據分析體系，從制度上給予保障;重視管理會計培育、加大資金投入，為管理會計提供發展空間。企業要充分認識到管理會計對企業發展的作用，擴大管理會計的運用范圍和實際使用效能，才能讓管理會計成為企業管理、運用和發展的工具。
參考文獻:
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人工智能時代的機遇范文3
人工智能語音也成為智能家電重要的突破口，無論是傳統電視廠商還是互聯網電視企業都對此給予關注，作為互聯網企業的暴風集團也是如此。
5月10日，暴風TV在京召開新品會，推出首款可實現遠場語音交互的人工智能電視X5 ECHO。同時，暴風TV還將與科大訊飛聯合成立人工智能服務實驗室。
值得注意的是，暴風集團公布的一季報顯示，其營業收入為4.5億元，同比增長136%，凈利潤為-1648萬元，同比下降585%。為何在收入快速增長的同時，凈利潤卻也快速下降？與科大訊飛成立的人工智能實驗室，將具體關注人工智能的哪些方面？目前，已有多家上市家電企業都在人工智能電視，暴風TV的智能電視與其有何區別？暴風TV又面臨著怎樣的機遇與挑戰？
帶著這些疑問，《投資者報》記者來到暴風TV新品會現場，并采訪到暴風集團CEO馮鑫，得到較為詳細的答復。
暴風TV尚處發展期
在收入越來越多的同時，凈利潤下滑幅度卻越來越大。這是暴風集團一季度的業績寫照。
根據暴風集團一季度數據顯示，其營業收入為4.5億元，同比增長136%，凈利潤為-1648萬元，同比下降585%。針對凈利潤虧損原因，暴風集團歸結于暴風TV目前的硬件尚處于發展時期，又處于市場擴張期，在此期間的營銷推廣費用增加所致。
具體營銷推廣費用增加了多少，目前尚o詳細數據。不過，該數據歸屬于銷售費用（包含職工薪酬、廣告費和市場開拓費），一季報的銷售費用為7961萬元，同比增長48%。
除了費用增加以外，暴風集團的營業成本也在不斷增加。一季報數據顯示，其營業成本為4.1億元，同比增長297%，其增速遠高于收入的增速。
另外今年一季度，暴風TV電視收入同比增長297%，銷量23.5萬臺，同比增長344%。其中線下銷量達到16萬臺，占總銷量的69%，同比增長323%，銷量增長的同時，第一季度平均獲客成本為321元，較上年平均獲客成本下降20%；ARPU值（每用戶平均收入）比同期增長374%。渠道方面，重點布局了線下渠道，截至一季度末，渠道建設達6000余家，并且在2017年目標擴充到10000家。
2016年投資者策略會上，馮鑫曾提到暴風TV將在2019年實現全面盈利。邏輯是基于獲客成本的下降和ARPU值的上升，2017年也在被定義為入軌階段。那么，目前暴風TV獲客成本和ARPU值情況如何？
馮鑫對此表示，當前ARPU值的變化不是特別大，ARPU值是向用戶收費，未有明確的變化。下一步ARPU值的上升，主要是源于新的廣告、電商、游戲發行等方面。
“針對獲客成本，一季度比去年平均下降了1/3，接近一半，已經下降的非常多?！瘪T鑫說。
談及獲客成本下降的原因，馮鑫稱，獲客成本主要取決于硬件的盈利情況和渠道、市場的費用。2016年上半年，互聯網電視競爭激烈、各企業均未提價，恰逢上游原材料電視面板大幅漲價，導致硬件銷售虧損。目前這一情況隨著行業整體的漲價已經改善。
布局人工智能
在此次新品會上，暴風TV提出要把電視變成能夠主動提供服務的家庭人工智能助手，這一思路的主要特點，是把電視變成“免遙控、遠講語音、隨時觸發和隨時待命”。用戶通過與暴風人工智能助手――暴風大耳朵的語音交互，可以實現無遙控器操控。
馮鑫認為，互聯網正在走向下半場，隨著人口和市場紅利消失，傳統入口飽和，總量高速增長的時代已經過去，挑戰的本質在于效率和創新能力。同互聯網下半場對應的是，人工智能電視正進入上半場。
暴風TVCEO劉耀平在會上表示，智能電視旨在解決用戶三個痛點：隨時觸發、多任務切換、個性化需求。他指出，此次與科大訊飛的合作，是基于暴風TV在產品創新、渠道和服務、開放內容架構等方面的優勢，以及科大訊飛在人工智能、大數據技術方面的優勢。
據了解，暴風TV還與科大訊飛聯合成立“人工智能服務實驗室”。那這個實驗室具體關注人工智能的哪些方面？雙方的合作模式又是怎樣的？
馮鑫告訴記者說：“科大訊飛主要是做基礎技術的，這些基礎技術需要在不同的垂直領域里打磨。他們需要垂直領域的應用環境和應用的基礎數據來源，我們需要它的基礎技術，所以我們在電視垂直領域當中一塊打磨語音識別、自然語音識別、交互這些語音和大數據技術?！?/p>
目前，無論是傳統的電視廠商還是互聯網企業都在布局人工智能家電，暴風TV與之有何區別？
暴風TV副總裁侯光敏對記者表示：“目前市面上，大多數的人工智能是自然語音識別。而暴風TV的則不一樣，暴風大耳朵的對話不是單一性指令，而是帶有上下文的基礎對話?！?/p>
人工智能時代的機遇范文4
在這款無人車頂上有一個激光雷達，相當于人的眼睛；后備廂有電腦，控制車怎么行走。這完全是人工智能的應用，它已經不像車，更像電腦了，一個帶輪子的電腦。
李彥宏介紹說，未來人工智能對整個社會的生活、經濟、文化等方面都會有非常深遠的影響。如果說過去的幾百年工業化改變了人類，它主要是代替了絕大多數的體力勞動。未來，人工智能會更加深刻地改變人類，它會代替絕大多數的簡單重復性的腦力勞動。這是人工智能的潛力，而人工智能只是技術創新中的一個小小的分支。
幾年前，百度公司開始在人工智能方面大規模的投入，李彥宏稱，當時并沒有意識到無人車會快速步入應用階段，會迎來新的機遇，“當初只是因為它是人工智能而投入?！卑俣瘸闪⒅两駥⒔?6年，過去主要的精力都花在技術投入上，百度也是技術創新的最大受益者。在PC互聯網時代，所有的網頁都是用同樣的標準，所有的傳輸也是用同一個標準，都是用HTTP。這對百度而言，只要聚焦一項搜索技術，就可以索引全球所有的信息，讓人們很方便地找到和獲得他要找的信息或者內容。
但是隨著移動互聯網的發展和普及，新的情況出現了。如今，移動互聯網不再是一個統一、完整的生態系統了，而是出現多個生態系統，比如說蘋果IOS是一個生態系統，安卓是一個生態系統，騰訊微信是一個生態系統，阿里是一個生態系統，Facebook是一個生態系統，出現了各種各樣的生態系統，靠單一的索引技術不能滿足整個互聯網信息，因為網上有的東西不僅是信息和內容，更多是服務。
人工智能時代的機遇范文5
在業內人士看來，人工智能不是一項單一的科技產業，而是將其他行業進行融合的工具，例如將機器人和保姆結合產生的“看家機器人”，將導航和汽車結合產生的“車聯網”等。在人工智能技術逐步成熟的當下，誰率先在應用上實現突破，誰就有可能在智能時代的競爭中占據優勢，“人工智能”有望成為可觸摸的新增長點之一。
發展迅猛
身體不舒服，想要打開手機淘寶問問醫生，但是怎么樣才能從幾千個在線等待咨詢的醫生中間找到最匹配的那一個？
阿里健康已經開發并在手機淘寶上線了健康小蜜――醫藥健康智能問答引擎。這個類似于智能問答機器人的引擎，可以回答普通用戶的一般性醫藥健康問題，然后根據用戶的需求進行選擇，將用戶自動匹配給相應的醫生或者藥師。
事上，目前，從醫療健康的監測診斷、智能醫療設備，到教育領域的智能評測、個性化輔導、兒童陪伴，從電商零售領域的倉儲物流、智能導購和客服，到應用在智能汽車的自駕技術，都能看到人工智能的身影。
人工智能等技術是助推自動駕駛發展的關鍵技術。例如，人工智能在幫助汽車解讀傳感器數據時起決策作用，通過閱讀駕駛者的駕駛行為和表情，能及時提醒駕駛員在疲勞駕駛時切換至自動駕駛模式。
“人工智能”一詞，通常被認為是1955年8月31日在達特茅斯（美國一所院校）會議上誕生的，61年來，人工智能的研究和實踐一直處于不斷增長的趨勢。當今，人工智能技術的突破帶來了席卷全球的技術革命風暴，創造出了一個無比廣闊的市場，中國的很多公司在這股大潮中抓住機遇，表現亮眼。有觀察者認為，中國的人工智能已成為一張令世界矚目的閃亮名片。
過去的一年里，長虹、TCL、創維等中國家電企業都紛紛人工智能家電產品，希望借助人工智能打破家電行業的銷售難題。
不久前，搜狗公司2016全年財報，搜狗借助人工智能技術實現了較大的業績增長。未來會把人工智能應用到更多的產品中，讓用戶表達和獲取信息更簡單，讓人工智能真正惠及人類。
全球人工智能研發的腳步正在加快，中國也不甘示弱。近年來，百度先后成立了大數據實驗室、深度學習實驗室和硅谷人工智能實驗室，并通過架構調整全面發力人工智能。2016年百度世界大會上，“百度大腦”推出，該項目將對語音、圖像、自然語言處理和用戶畫像、無人駕駛等領域進行重點關注和研發。
在騰訊，人工智能研究項目包括WHAT LAB（微信-香港科技大學人工智能聯合實驗室）、優圖實驗室、微信模式識別中心、智能計算與搜索實驗室等多個部門。
人工智能猶如新的科技革命，為長期低迷的世界經濟注入新的活力。去年諸多關鍵技術突飛猛進，無疑是人工智能發展史上濃墨重彩的一年。誕生半個多世紀以來，它終于走到了從科技研發到行業應用的臨界點，蓄勢待發。
為發展更新“發動機”
人工智能技術的重大突破必將帶來新一輪科技革命和產業革命，對人類生活的方方面面將產生深遠的影響。大力發展人工智能技術是中國經濟轉型升級的重要動力。
眾多研究表明，人工智能是對傳統行業商業模式、產業鏈和價值鏈的全面顛覆，將為全球經濟、社會生活的方方面面帶來質的變化。
發展人工智能的最大意義在于為現代化發展更換“發動機”。咨詢公司埃森哲研究了美國、芬蘭、英國等12個發達國家并作出預測，到2035年，人工智能將幫助這些國家的生產率提高40%左右。
對于中國而言，人工智能帶來的好處將是多方面的。就經濟來說，借助人工智能新技術實現自動化，將極大提高生產率，節省勞動成本；優化行業的現有產品和服務，提升其質量和勞動生產率；通過創造新市場、新就業等，將促進市場更加繁榮，開拓更廣闊的市場空間。
而在產業升級方面，中國的傳統制造業大而不強的問題亟待克服，人工智能恰恰為制造業轉型升級提供了便利和動力，一是這些企業擁有行業海量的數據和大量資金；二是在生產力水平急需提升、傳統人口紅利逐漸消失的情況下，傳統企業有迫切的意愿來改造升級自己的工廠、業務，提高收益，降低企業成本。因此，制造業既是人工智能可以大有作為的領域，也是中國發展人工智能的優勢領域。
《全球人工智能發展報告2016》顯示，中國人工智能專利申請數累計達到15745項，列世界第二；人工智能領域投資達146筆，列世界第三。
據艾瑞咨詢預計，2020年全球人工智能市場規模將達到1190億元，年復合增速約19.7%；同期中國人工智能市場規模將達91億元，年復合增速超50%。人工智能發展前景極為廣闊。
就制造業而言，“中國制造2025”計劃的實現就需要很多人工智能。比如過去在技術上難以克服的問題，就可以通過深度學習，在工程上快速地取得一些新的突破。人工智能技術的發展與應用，對于有效實現“中國制造2025”目標至關重要。
面向未來長遠布局
在人工智能這場科技浪潮中，中國與其他國家已經站在了同一起跑線上。針對未來產業競爭，中國政府已在多個方面對人工智能產業做出布局，“人工智能+”的發展，需要面向未來，做出長遠布局。
未來5到10年，人工智能將像水和電一樣無所不在，可以進入到教育、醫療、金融、交通、智慧城市等幾乎所有行業。
目前，在駕駛領域，通過依靠人工智能、視覺計算、雷達、監控裝置和全球定位系統協同合作，電腦可以在無人主動操作下，自動進行操作；在個人助理領域，通過智能語音識別、自然語言處理和大數據搜索、深度學習神經網絡，可以實現人機交互；在金融領域，通過分析、預測、辨別交易數據、價格走勢等信息，人工智能可以為客戶提供投資理財、股權投資等服務；在電商零售領域，主要是利用大數據分析技術，智能的管理倉儲與物流、導購等方面，用以節省倉儲物流成本、提高購物效率、簡化購物程序。此外，在安防、教育、醫療健康等眾多領域，人工智能都有著廣泛的用途。
人工智能時代的機遇范文6
關鍵詞：人工智能；英語教育；積極影響；消極影響
人工智能概念是20世紀五六十年代正式提出的，隨著信息技術的不斷發展，人工智能已成為一門新的技術科學。時至今日，人工智能技術的發展經歷了人工智能起步期、專家系統推廣期和深度學習期等階段，而在應用領域也取得了重大突破，如Google的無人駕駛技術和運用深度學習算法的AlphaGo戰勝圍棋冠軍等。除此之外，人工智能已被日益廣泛地應用于經濟社會各個領域，在教育領域亦是如此。2018年教育部就印發了《高等學校人工智能創新行動計劃》，要求進一步提升高校人工智能領域科技創新、人才培養和服務國家需求的能力。因此，人工智能必將不斷被融合到教育領域，并為大學教育變革提供新方式?；谌斯ぶ悄艿臋C器學習、人機交互與知識圖譜等技術方法，可以為大學英語教師在課堂教學、備課與教學研究等多個方面提供支撐；可以為大學英語教學管理與治理提供決策支持；可以為大學生英語自主學習和教師備課提供智能推薦支撐。目前，學者們已對人工智能對英語教育的影響進行了相關的研究。如高華偉分析了外語作文智能評閱與形成性評價融合策略；劉洋針對人工智能技術與高校英語教學的相互關系，通過調查問卷和訪談等方式，分析了現有計算機輔助語言學習軟件和系統的不足，并提出了相應的解決策略；張艷璐對人工智能在給英語教學帶來機遇的基礎上，探究了人工智能在大學英語教學中的應用；趙生學分析了人工智能時代大學英語教學的變革與策略；嚴燕分析了人工智能時代英語教學促進學生深度學習的路徑。在人工智能時代，人工智能技術必將對大學英語教育領域各個方面產生重大影響，如大學英語人才培養目標、教學內容、教學計劃、教學策略、教學模式、成績評價體系與英語領域科研等方面。針對此，本文在現有研究的基礎上，重點從教師和學生兩個層面分析人工智能對大學英語教育的積極影響和消極影響，并提出相關建議，以期為大學英語教師教學與大學生英語學習提供參考。
一、人工智能的積極影響
人工智能技術在大學英語教育領域的應用，將對大學英語教學資源、教學模式與大學生二語習得等方面產生積極作用，主要體現為以下幾個方面。
（一）豐富了大學英語教與學資源人工智能技術的發展與應用為大學英語教與學提供了豐富的資源。如互聯網上含有豐富的英語視頻與圖片等資源；在線教育平臺也提供了大量的英語課程資源，如中國大學生慕課、雨課堂等，它們各具特色，可為教師與學生提供多樣化選擇。因此，人工智能技術一方面可為大學英語教師提供豐富的教學素材，同時還可根據大學生學習目標與學習習慣等為其英語學習提供豐富的課外資料。同時，很多網絡資源可下載或者回放，這樣可以使得大學生的英語學習不再受到時間與空間的限制。特別是對于教育資源缺乏的地區而言尤為重要，可以在很大程度上解決教育資源不平衡問題。其中，百度教育大腦的智能備課系統便是典型應用案例。其依托百度人工智能、大數據和云平臺的優勢，整合了豐富的優質資源。對于教師而言，此平臺可按照教學進度為教師提供經過篩選的教學素材，節省教師的備課時間，提高其工作效率。
（二）豐富了大學英語的教學方式傳統的大學英語授課往往以線下課堂教學方式為主，而人工智能技術的使用豐富了大學英語單一的教學方式?？衫镁W絡平臺，如雨課堂、慕課平臺等，開展大學英語線上教學模式或者線上線下混合教學模式。新的教學模式有利于教師在大學英語教學過程中采用不同的教學策略。使用新的教學模式和不同的教學策略可以提高大學生學習英語的興趣，進而有助于提高大學生英語習得的效率。
（三）提高了大學生英語習得的效率由于英語習得是一個復雜的心理過程，與大學生的情感因素、學習動機等密切相關。采用人工智能技術的大學英語線上教學方式，使得教師與學生之間不是面對面的交流互動，可以在一定程度上緩解學生焦慮、害怕等情緒，有利于學生的英語學習。動機是英語習得中重要的非智力因素，也是影響大學生英語習得效率的重要內在因素之一。學習動機與使用另一種語言的興趣密切相關。而人工智能技術采用豐富的英語學習資源以及英語教學方式的多樣化，這些有助于提高學生學習英語的興趣，進而增強學習英語的動力。
（四）形成了大學生英語習得分析數據庫人工智能技術是以大數據為依托，可以跟蹤和記錄大學生英語課堂學習和課后學習等各種信息數據，進而可形成大學生英語習得數據庫。基于大數據分析與人工智能技術方法，如數據挖掘、關聯性分析和回歸預測等，可以挖掘大學生英語學習背后的規律特征，了解到每個學生的具體情況。進而構建每個學生的英語學習畫像，如學生的線上學習狀態、課程作業完成情況、測試成績和學習方式等?？蔀榻處熜纬煽梢暬膶W生個體和班級整體的學情分析報告。因此該數據庫有利于教師掌握每位學生的英語學習狀態，掌握學生個體差異，為調整教學方式、教學方法與策略提供支撐。同時，上述數據為大學英語教學與大學生英語習得的研究也提供了數據支撐。
二、人工智能的消極影響
人工智能在大學英語教育領域對教師與學生發揮著積極的作用，同時對他們也產生了一些消極的影響，主要體現為以下幾個方面：
（一）對教師的消極影響由于大學英語課堂教學存在一定的缺陷，往往需要改進此教學方式。而人工智能技術的應用，雖有助于大學英語教學改革，但還需要教師熟練掌握人工智能相關技術的使用，會給信息技術能力比較薄弱的教師造成壓力。借助人工智能平臺，大學英語教學不受時間、空間和學生人數等影響，勢必會減少大學英語教師的需求，造成大學英語教師面臨失業的壓力。進而影響大學英語教師的工作積極性，以及大學英語教學質量。
（二）對學生的消極影響根據語言資本理論與期望價值理論，大學生英語學習的期望價值主要是經濟期望價值。而大學生英語學習的期望價值與學習目的和行為密切相關。比如大學生英語學習經濟期望價值主要體現為學習英語對未來找工作很重要，可以增加經濟收入。而人工智能技術在語言領域的應用，勢必會影響大學生對英語學習的期望價值。如人工智能翻譯機的出現，使得各種語言之間翻譯非常容易。即使不懂英語，也可使用它進行英語交流。因此，人工智能技術在英語領域的應用，將降低大學生英語學習的期望值，進而影響他們英語學習的興趣與目的。
（三）對師生關系的消極影響基于人工智能技術的大學英語教學，將改變傳統的以教師為中心的模式，使得教師在教學過程中的中心地位得到弱化。學生通過人工智能技術，可以很好地收集到自己需要的各種英語學習資源，如在線課程、英語講座視頻和英語文本資料等，甚至可以通過自學的方式完成英語學習任務。但這些將弱化教師與學生之間的互動以及情感，從而隔閡了教師與學生之間的關系。
