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法治教育培訓總結范文1
根據地區分院、林業局政法委的安排和部署，全區檢察機關從今年五月份開始開展“社會主義法治理念教育”活動，在開展“社會主義法治理念教育”活動中，我院堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，按照構建社會主義和諧社會的要求，堅定社會主義法治信念，提高執法能力，促進影響我院檢察事業發展和不符合社會主義法治理念的實際問題，不斷增強檢察機關干警的創造力、凝聚力、戰斗力，努力實踐“強化法律監督、維護公平正義”的檢察工作主題，落實“加大工作力度，提高執法水平和辦案質量”的總體要求，進一步端正執法思想，增強樹立社會主義法治理念、堅持和完善中國特色社會主義檢察制度的自覺性和堅定性，為構建林區和諧社會和社會主義新林區提供堅強的法治保證。按照《社會主義法治理念教育活動實施方案》的要求，院黨組積極組織全體干警參加學習教育活動，現將學習情況總結如下。
全院共有干警19名，活動參與率達到100%。在學習培訓階段，院黨組組織全體黨員認真通讀中央政法委編發的《社會主義法治理念教育讀本》；學習同志關于深入開展社會主義榮辱觀教育的重要講話；學習、同志在全國政法機關深入開展社會主義法治理念教育以及地委政法委副書記朱洪祥、地委政法委書記郝敬江同志在全區政法機關深入開展社會主義法治理念教育電視電話會議上的重要講話精神。鼓勵干警積極參加省院、分院和林業局組織的培訓活動。按中央要求采取靈活多樣的有效方式，組織全體干警分五個專題進行大學習、大討論。并把“三個代表”重要思想貫穿整個學習培訓階段的始終。
一、領導重視，機構健全。版權所有
我院黨組開展社會主義法治理念教育活動是在分院領導小組的正確領導下開展工作，院領導高度重視社會主義法制理念活動的開展，并做了周密安排和部署，隨即抽調人員組成“十八站林區人民檢察院社會主義法制理念教育活動領導小組”，并下設辦公室，指派專人負責此項工作，在學習培訓階段全院干警認真參加每一項活動，把每一項活動的開展都作為提高自己政治素質、法律素質、職業道德素質和執法能力素質的一次機會，真正做到了“內化于心、外鑒于行”，達到了省院提出的“六個進一步”。
在開展“依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導”五個方面的專項討論中，每名干警均認真撰寫發言提綱，在五次專題討論中都做了專題發言。在社會主義法治理念教育活動中院領導親自抓日常工作、親自撰寫理論文章、親自記學習筆記、親自總結心得體會，并把“三個到位”和“四個帶頭”的每一項工作認真落實到位。
二、認真學習，初見成效。
法治教育培訓總結范文2
1、由教授講授的新課程理念更新。
2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節課。
下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
一、認識的提高
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業務水平。
在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩扎穩打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。
二、具體收獲
法治教育培訓總結范文3
【關鍵詞】成人教育 培訓管理體系 問題 對策
【中圖分類號】G720 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）23-0046-01
一 成人教育的重要性
成人教育相對于其他類別的教育具有屬于自己的獨特性與不可替代性。它是我國終身教育體系中的重要組成部分。成人教育是指成年人接受教育的過程，即成年人利用空閑的時間，或半脫業甚至脫業的形式接受的相應的教育活動。成人教育主要是面向廣大的在職人員，用于其補充知識、提升學歷，更好地適應社會的需要。成人教育具有較強的時代性，教育的針對性強，且具有較強的實用性，對于受教育對象具有終身性的影響?；诔扇私逃闹T多優點，其在我國終身教育體系中的重要性也越來越顯著。
成人教育在我國社會主義現代化的建設中，以及構建社會主義和諧社會中都具有十分重要的作用。因此，進行全民性的教育是十分有必要的，成人教育在其中就扮演著重要的角色，它可以通過勞動形式的培訓、人力資源方面的開發，以及逐漸掃除文盲，甚至科盲等形式來實現。
我國一直在號召全民學習，努力建立學習型的社會。而成人教育充分體現了這一點。學習型社會的構建離不開成人教育，成人教育更是終身教育體系下的重要組成部分。因此構建學習型社會不僅僅是在校的中小學生以及大學生的事情，也是占社會絕大多數的在職成人的事情。建設學習型的社會離不開成人的參與，需要鼓勵、動員全民參與進來。
成人教育展示了教育的全面性。教育不僅僅是為了就業，更重要的是幫助人們精神境界的成長，增長人們的知識，引導人們更好地適應社會，更好地生活，為人類的文明發展指引方向，因此，我們必須重視教育的全面性，必須堅持成人教育，大力發展成人教育。
二 成人教育與培訓管理體系存在的問題
我國的成人教育培訓體系還不完善，受教育體制、社會環境等多方面的影響，普遍存在著諸多的問題，亟須解決。
第一，培訓市場過于混亂。成人教育培訓市場由于收入可觀，因此吸引了許多投資者，成人教育培訓的競爭異常激烈，甚至出現了一些不良的行為。一些夸大甚至虛假的信息充斥著整個成人教育培訓市場，并存在培訓行業的培訓壟斷行為，這些行業利用自己的優勢資源進行壟斷性培訓服務，不僅嚴重影響了公平競爭，而且不利于成人教育的發展。
第二，培訓機構水平不一。我國的成人教育培訓發展快速，大量的培訓機構層出不窮，由于缺乏相應的培訓管理體系，對培訓機構要求較低，一些培訓機構的成立缺乏一定的經濟實力，甚至一些從業者的素質達不到標準要求，缺乏自身的特色，在市場上缺乏競爭力，易被淘汰。
第三，教學存在缺陷。我國現今的成人教育模式是在普通教育模式基礎上形成的，較少考慮成人教育本身的獨特性。隨著經濟的快速發展，信息技術對人的影響越來越明顯。但是，現今的成人教育的內容陳舊，嚴重不能滿足社會的需要，而且成人教育的教學模式單一，不易吸引求學者的興趣，也不利于成人教育的發展。
三 成人教育培訓體系的優化
面對我國現今成人教育存在的種種弊端，筆者總結各位專家的經驗，提出了三條解決對策，以優化成人教育體系，促進我國全民教育的大發展。
第一，建立健全完善的法律法規。成人教育培訓市場存在的混亂現象，亟須完善的法律法規進行規范。只有健全相應的法律法規，完善監管體系，才能依法治教，成人教育培訓才能良性發展。
第二，建立完善的管理體制。針對成人教育培訓機構水平不一的現象，應集中對成人教育的管理，設置專門的成人教育培訓機構，使成人教育的地位相應得到提升，從而促進它的發展，向終身教育的實現邁近一步。
第三，完善教學，提高成人教育的教學質量。成人教育教學，應緊隨時代的進步，及時更新教材的內容，做到適應社會的發展，從而滿足成人受教育者的需要。另外，應提高成人教育相關教師的素質，以及授課的水平。改變傳統的模式，通過借助多媒體等手段，豐富教學模式，以吸引學習者的興趣，從而提高其學習動力，以提高成人教學的質量。
總之，成人教學是我國終身教育體系的重要組成部分，在我國社會主義現代化建設中發揮著重要的作用，由于其存在的功利性，使得我國當今的成人教育存在種種弊端。因此，要完善制度保障成人教育的順利進行，同時加強對于從業教師的嚴格要求，推進成人教育培訓管理體系的健康發展。
參考文獻
[1]徐林、鄒霞.基于面向服務架構體系的遠程教育信息資源整合研究[J].軟件導刊，2007（4）
法治教育培訓總結范文4
一、指導思想
堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持以人民為中心的發展思想，深入踐行司法為民宗旨，樹牢為群眾辦實事理念。充分發揮司法行政職能，結合深入推進全省公共法律服務體系建設工作，整合法律服務資源，拓展法律服務領域，創新法律服務方式，搭建豐富有效載體，服務企業特別是民營企業發展，為助推新一輪全面振興發展提供精準、高效、有力、便捷的法律服務和保障。
二、主要內容
（一）成立一個領導小組，強化服務企業發展的組織保障。
為切實加強對活動的組織領導，確保活動順利開展、取得實效，特成立“助企振興法律服務年”工作領導小組。領導小組由本局主要領導擔任組長，分管領導擔任副組長。主要領導負總責、分管領導具體抓。領導小組下設辦公室，負責落實領導小組的各項決策部署，擬定并落實推動活動開展的各項具體措施，做好活動開展的具體組織、協調和督導工作，確保活動扎實開展、取得實效。
（二）打通兩條綠色通道，及時有效幫助解決企業發展中的涉法問題。
1.打通網絡法律服務綠色通道。充分運用“互聯網+”網絡平臺、視頻、熱線電話、QQ群、微信群等方式，建立網絡法律服務綠色通道：為企業開通“12348”法律服務熱線電話；宣傳“12348”法網網站；在經濟開發區配置法律服務智能機；向企業開通“司法”公眾號；開通數字電視公共法律服務平臺，以電視機為載體，為企業提供涵蓋法律援助、人民調解、司法鑒定、律師服務、公證服務等在線查詢引導。提高服務質量、發揮服務效能，及時有效解決企業的法律需求。
2.打通實體法律服務綠色通道。建立縣公共法律服務中心實體平臺，整合各方面法律服務資源，對涉企法律咨詢、律師、公證、法治宣傳、矛盾糾紛化解等法律服務事務，開通綠色通道，實行優先安排、優先服務；竭力為企業提供全面、精準的法律服務，對復工復產企業的員工申請法律援助的，優先受理、快速辦理。做好疫情期間不可抗力事項的公證證明和證據保全，為受疫情影響的企業和個人在合同履行，責任免除等方面提供法律咨詢和公證服務，強化矛盾預防，減少法律糾紛。進一步提升服務企業經營、發展的能力和水平。
（三）開展“三項服務”，為企業發展營造良好發展環境。
1、開展法律服務助企服務。組建法律服務團隊。深入企業了解法律服務需求和涉法問題。針對企業設立、產業結構調整、生產經營、合同管理、勞資管理、招商引資、投融資、兼并重組等方面幫助開展法治體檢，制定法律風險防范措施，幫助企業解決經營管理和發展中的法律問題。
2、開展法治宣傳惠企服務。將與企業發展密切相關的黨的方針政策和國家法律法規列入謀劃“八五”普法規劃當中，加大法治宣傳和推動依法治企工作力度。一是重點加強對企業法人、經營管理人員的主題教育培訓。通過舉辦“法治惠企”宣傳、“依法治企”講座等方式，圍繞企業經營管理和發展中經常遇到的法律問題，為企業經營管理人員授課，幫助提高企業依法決策、依法經營、依法管理能力。二是深化“法律進企業”，邀請或組織法官、檢察官、行政執法人員、律師、公證員、法治宣傳教育工作者、基層法律服務工作者等走進企業，開展以案釋法活動，不斷提高誠信守法企業的數量、質量；同時，開展針對性法治學習培訓，進一步提升企業法務工作者的重要崗位人員的法治意識和法律素質。三是借助網絡平臺等現代科技手段，及時推送企業經營管理相關法律知識和風險防范預警提示，增強法治宣傳惠企實效。
3、開展預防調解糾紛穩企服務。在經濟開發區建立企業法律服務工作站。強化服務企業平臺建設，為企業提供便捷高效的法律服務，全面掌握涉企矛盾糾紛動態，重點做好苗頭性、傾向性矛盾糾紛的排查調解，實現預防在先、化解在前，為企業發展創造和諧穩定的發展環境。
三、方法步驟
（一）動員部署階段（3月10日-15日）。研究制定活動方案，進行司法行政系統“助企振興法律服務年”活動動員部署。
責任領導：
具體責任人：
（二）實施推進階段（3月15日-11月25日）。開展“法律服務助企、法治宣傳惠企、預防調解糾紛穩企”三個服務，為企業提供便民法律活動。
1、舉辦主題培訓班，培訓企業經營管理人員。開展主題法治教育培訓。
責任領導：
具體責任人：
2、為企業開展免費法治體檢。
責任領導：
具體責任人：
3、組建法律服務團隊。
責任領導：
具體責任人：
4、建立企業法律服務工作站
責任領導：
具體責任人：
（三）總結考評階段（11月25日-12月25日）?？h局領導小組對“助企振興法律服務年”活動情況進行考核驗收。各組要隨時積累掌握活動情況，上報工作信息，特別是好經驗、好做法。各責任人，每月至少要報送1條信息。信息上報給聯絡員，上報信息由責任領導把關。
責任領導：
具體責任人：
四、工作要求
1、高度重視。各分管領導、各位成員要高度重視此項活動，要明確分工、明確責任，及時開展工作，層層抓好落實。
2、強化落實。各責任單位和科室要按照方案要求，認真履行職責，強化溝通配合，形成整體合力，開展好“助企振興法律服務年”各項活動。
法治教育培訓總結范文5
一、堅持素質教育理念，促進學生全面發展
育人為本，德育為先，不斷加強和改進德育工作。實施《*中小學德育工作“*”規劃》，努力提升德育實效。加大育人者隊伍的培訓力度，在培訓內容、培訓管理、培訓組織上加以落實，全面提高育人者隊伍的綜合素質。開展各項主題活動，提高德育的力度；以德育導師制為抓手，提高德育的深度；創建德育工作特色學校，努力造就一批學校德育工作典型，提高德育的信度。做好預防青少年違法犯罪預警機制的建設；整合區域教育資源，貫徹《*市青少年學生第二課堂行動計劃》，積極開展第二課堂研究工作；在中小學普及法制教育、環境教育，繼續開展“綠色學?！眲摻ɑ顒?；不斷深化陽光心語、父母茶座、公益小書房等德育品牌工作。
立足課堂，輕負高質，切實減輕學生過重負擔。以基礎教育課程改革績效與問題調研為抓手，關注課堂，著力提高課堂教學效率，將課改帶向精致化，在實踐中得到提升。關注后三分之一學生發展，研究全面監控教育教學質量的機制，幫助和促進學習有困難學生健康成長。加強命題研究、試卷質量評價工作，在課程評價及考試制度改革上邁出新步伐。全面有效地推進綜合實踐活動課程建設，開發與共享區域性綜合實踐活動特色資源。努力減輕學生過重課業負擔，培育輕負高質典型，推廣“輕負高質”教師的經驗。
以人為本，健康第一，努力提升學生的幸福指數。全面貫徹落實《學生體質健康標準》，有效推進學生體育、衛生、藝術、心理健康教育等工作。以實施大課間活動和開展學生體質健康標準監測為抓手，推廣優秀的大課間游戲項目，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。以“健康促進學校發展”為抓手，探索“健康學?！睒藴?，促進學校全面實施“學校陽光體育”工程，增強青少年學生體質。組織好*市中小學生藝術節活動，推進校外藝術活動的健康開展。重視學生心理輔導，提高學校心理輔導站的科學性與規范性，促進學生身心健康發展。
二、堅持德才兼備標準，促進教師優質發展
以體驗感悟提煉教師精神。在楊綾子學校建立“*教育局愛心體驗基地”，弘揚無私奉獻、愛崗敬業的教師精神。開展以“關愛每一個生命，提升教育品質”為主題的暑期師德培訓，豐富培訓內容，弘揚靜心教書、潛心育人、開拓創新的教師精神。結合教師成長的五個階段，完成新苗獎、風華獎、紅燭獎等評比活動，激勵全區各層面教師更好更快地成長。
以系統培訓修煉專業技能。依據本區實際及教師成長的規律，圍繞教師的職業精神和專業能力兩個方面，制定教師專業發展的五個階段培訓規劃，繼續實施基于實踐的內涵提升與外延拓展的分層分崗培訓。建立并實施每月教師專業發展需求調研制，重視教師研訓需求信息的收集與分析工作。通過校際合作、下鄉支教等多種形式，舉辦豐富多彩的教學交流活動，為教師專業成長搭建各種區域交流、城鄉合作研教平臺。開展各學科專題式教研活動，充分發揮學會等民間學術團體的作用，舉辦研討評比活動，歷練課堂，展示風采。重視培訓資源的開發，建設區域性教師學習與資源中心，利用上城教師研修網，建立在線、在場培訓“立交橋”，架設教師成長快車道。
以整合實踐磨練名師名校長。采用點面結合的方式，繼續辦好20*中國*名師名校長論壇，為我區名師名校長搭建交流與展示的平臺。舉辦*特級教師展示周活動，為上城名師的成長搭建平臺。加大初中各學科名師打造，設立初中骨干教師專項培養經費。發掘、引進名師資源，建立省內外知名教師的“名師工作室”，建立基層學校名師培養工作基地。做好第四批后備人才選拔和建庫工作，豐富人才資源。在中學首先實行校長聘任制。設立2個名校長工作坊，采取總結提煉與管理診斷相結合的方式，追求教學相長，促進干部專業成長。不斷整合功能，完善校長網絡化學習平臺，為全區中小學干部的自主學習提供支持和幫助。
以制度建設錘煉教師隊伍。開展區內對口支援、互訪交流活動，進一步完善教師全員聘用、校際支教、跨校交流等工作的管理辦法，使教師從理念到行為上實現由“學校人”向“系統人”的轉變。進一步探究人事制度改革機制，完善教師聘任制度，做好教師聘用工作，優化教師隊伍。扎實做好工資分配制度改革，努力增加教師收入。充分發揮區師資服務中心的作用，繼續探索富余教師脫產培訓的途徑，促進教師的有序流動。
三、堅持名校集團化戰略，促進教育均衡優質發展
名校集團化戰略全面推進。制定區域名校集團化戰略，繼續探索具有上城特色的名校集團化辦學模式。組建教育集團，探索區域內學校對口支持機制，優化集團內部的運作結構，加強集團文化建設，探索集團的資源共享機制，加強對集團學校的監督與考核，對富有實效的教育集團給予表彰和宣傳，促進基礎教育均衡、優質發展。
學前教育跨越式提升。創建*市學前教育強區，開展爭創學前教育先進（達標）街道活動，深入實施名園集團化推進工程、街道創先達標工程、經費落實保障工程、人才素質建設工程、規劃布局實施工程、幼兒園上等級創示范工程等“六大工程”。以名園集團化和隊伍優質化為工作重點和主線，以網片協作化為工作平臺，使我區學前教育集團化覆蓋率達到60%，優質學前教育資源覆蓋率達到90%，位居全省前列，全面解決人民群眾“入好園”的問題，推進我區學前教育跨越式提升。
義務教育優質均衡發展。高水平普及義務教育，強化政府對義務教育的保障責任，保持義務教育生均公用經費在全市的領先地位，實現高水平的均衡發展。以教育內涵發展為重點，進一步加強初中建設，繼續召開初中教育論壇，加強對中小學銜接特別是預科班的研究，重點關注中預班課程整合、教師考核機制和校本培訓機制的研究等。依法保障各類學齡兒童的受教育權利，落實外來民工子女接受義務教育的工作。
高中教育、職業教育良性發展。鼓勵普通高中以特色學科、項目、教師和環境建設為突破口，努力辦出學校特色，實現自主發展和內涵發展。貫徹落實浙江省職業教育“六項行動計劃”和*市《關于大力發展職業教育的若干意見》（杭政〔20*〕4號）文件，大力推進發展職業教育，為服裝職高創特色、強品牌提供服務和幫助。加大省級實訓基地建設力度，努力落實實訓基地建設相關工作。
特殊教育品牌發展。注重內涵發展，以提高智障學生自我適應、家庭適應、生活適應和社會適應能力為重點，關注每一個特殊學生的健康成長。繼續推進并完善涵蓋學前教育——九年義務教育----職業教育的“教育·康復·就業”系列化的智障教育模式，建設語言障礙康復訓練門診部。繼續做好資源教室建設工作，擴大資源教室試點，做好資源教師培訓工作和智障學生量表的研制工作。
社區教育協調發展。以“三大品牌”工程為載體，堅持以人為本，繼續做好“市民終身教育券工程”、全力打造“市民終身教育節”，努力創建“學習型城區”。以建好“課程資源庫”、“人力資源庫”和“物力資源庫”等“三庫”資源為基礎，實施課程、人力、物力三大資源共享機制，務實、高效地開展終身教育活動。以開展成人教育培訓為重點，拓寬培訓渠道，以在職人員的崗位培訓、下崗失業人員和外來民工的技能培訓為主要內容，整合資源，積極申報*市就業再就業定點培訓機構，舉辦以勞動技能考證為主的培訓班，全面提升全區市民的職業技能和綜合素養。
四、堅持統籌兼顧方法，促進教育可持續發展
學校建設現代化?？茖W制定全區中小學、幼兒園建設規劃布局方案，積極推進“萬校標準化”建設，通過遷建、擴建、撤并、新建及調整辦學規模等手段，使更多學校通過標準化學校驗收。安排基建維修專項經費，確保完成區政府“為民辦實事”項目、教育局重點工程和“萬校標準化”學校建設以及校舍維修項目。規范校舍維修項目審批程序，科學合理地完成校舍維修項目的審批，提高財政資金使用效率。
教育裝備均衡化。根據《*中小學幼兒園現代教育技術裝備配置標準》和《*教育局關于采購裝備工作的實施意見》精神，以新課程績效調研支持教育裝備工作，全面提升全區中小學、幼兒園的教育裝備水平，規范教育裝備項目審批、實施、驗收等工作流程，加強設備使用與管理的日常監控。安排教育裝備專項經費，不斷提高音、體、美、勞、多媒體等設備的配備率；加強圖書添置，實施“書香校園”工程；完成中等職業學校省級實訓基地設備配備。樹立服務意識，嚴格規范教育裝備項目審批、實施等工作流程，提高自身工作效率。
國資管理高效化。建立健全國有資產管理制度，規范國有資產處置審批程序，構建國有資產營運機制，積極推進國有資產營運工作，借助上城教育城域網建立國有資產管理系統，提高管理效率。深入貫徹《*教育局經營性房屋出租管理暫行辦法》和《*教育局經營性房屋出租管理暫行操作辦法》，加強監管，規范操作，確保國有資產的保值、增值。
行政管理法制化。.堅持依法治教、依法治校和規范管理。進一步轉變政府管理教育的職能與模式，規范公共教育行政管理行為。加強教育法制建設，切實落實教育行政執法責任制，健全各項規章制度，規范行政許可等行政審批，不斷提高依法行政的自覺性。加強對依法治校工作的指導與監督，在進一步深化學校章程建設的基礎上，引導學校健全和完善各項內部管理制度，引領學校落實總結章程運行機制。通過開展現代學校制度建設專項督導等活動，提高依法治教的能力。教育局機關開展制度建設年活動，切實做好政務公開工作，提高服務意識，提升服務能力，逐步形成高效的服務型教育行政機制。建立規范公正行使職權的運行機制，完善“上城教育信息港”政務公開欄目，主動推進政務信息的公開和宣傳，接受社會輿論的監督和批評。
教育管理信息化。繼續深化電子政務建設，完善OA（辦公）系統，全面提升*教育政務管理信息化水平。推進城域網安全、優化建設，完善有效的安全管理模式和機制，進一步提升網絡安全性。
法治教育培訓總結范文6
一中要發展，必須有一支政治素質過硬，教學能力突出的優秀老師。作為一名普通的老師，在本年度，我向這個目標看齊，認真參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了學校規定的中繼教任務，提高了自己的教學能力，培形成了自己新的教師素質，特作總結如下。
一、師德修養：本學年，本人關注中國感動人物的事跡，向優秀老師學習，并且研究《新時期師德修養》，認識到作為一中老師，在學校教學質量不好的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應該守住教師道德的底線，戰斗在教學的第一線，為一中的崛起貢獻自己的力量。本年度，我參加了學校組織的各種關于干部素質和師德修養的競賽和考試，勝利過關。
二、學科培訓：本年度，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年度，學校開展了專題講座，其中有語文方面的，我按進參加，并且寫出反思；其他學科，如數學、英語，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。這一年度，我還認真地做好了語文學科的“白皮書”，認真地學習高中語文新課標。
三、教育技術培訓：本年度，學校沒有組織過多的教育技術培訓，但我并不放松對教育技術的學習。我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發現不足，予以彌補。作為語文老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，學會了制作簡單的影片，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻。
四、專業學習：教書教了十多個年頭，也不算年青老師了，但教學是仍感到知識不夠用。這一年度，我認真進行研究生答辯，并順利地通過了審核，獲得了碩士學位證，通過讀研究生，我認識到，只有有一定的機會，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識，特別是從聶老師等有經驗的老師那里獲益匪淺。這一年度，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎，并且參加了教育局組織的教學推廣活動，專業知識和教學經驗得到了領導的肯定。
五、不足之處及今后打算
1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；
2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。
中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面?，F在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。
（二則）
為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的高素質教師，確?；A教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使今后自己在課題研究和繼續教育工作方面更加有序，特作總結如下。
一、中繼教培訓情況回顧
1、師德修養：學校分別建立校級以及各職能處室、學部二個層面的領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展,促進自己的師德師風建設。
2、學科培訓：語文學科培訓的內容主要有：課程標準解讀，包括課程標準內容、編寫說明，與原教學大綱的比較；教材培訓，包括教材編寫的指導思想與原則，基本框架、內容體系與特色，對教師的要求，教材內容解析，組織教學的原則、策略與方法；組織課堂觀摩，課例討論，集體備課與相關專題研討等。
3、校本培訓：加強校本培訓，提高工作技巧。學校組織開展優秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。
4、教育技術培訓：創新學習方法，提高學習成效。結合主席提出的“八榮八恥”、“新時期教師職業道德修養”、“中小學教師職業道德規范”等學習，開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動，以形成正確的教育觀、人才觀、質量觀、學生觀和評價觀為宗旨，促進觀念提升、方法轉變。各處室、年級組在學習過程中，要結合本處、組的師德師風現狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合、文筆交流與論壇交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。
二、中繼教培訓取得的成績
1、強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，深入學習《新時期師德修養》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、積極參加教育局”六個一”等一系列活動，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
2、學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內容、編寫說明，與原教學大綱的比較。
3、加強校本培訓，提高工作技巧，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平
4、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行班務公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的學習情況，對發現的問題及時改正，推進中繼教培訓的全面開展。
5、認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
三、不足之處及今后打算
1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；
2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。
（三則）
通過第二輪繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本輪繼續教育個人參訓情況總結如下：
一、基本功培訓
1、在遠教活動中實踐和探索信息技術的使用之道，學習網絡的使用與管理。
2、訂閱并且學習《電腦報》、《電腦愛好者》、《電腦高手》等雜志。
3、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績；
4、參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。
5、聽取了我校的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學。
二、公共課程培訓
1、參加學校統一安排,集中授課的方式培訓,完成了《新時期師德修養》50學時、《新程推進中的問題與反思》40學時、《校本研修面對面》40學時、《教育技術培訓教程》40學時的學習，
三、中繼教培訓取得的成績
1、強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，深入學習《新時期師德修養》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、積極參加教育局”六個一”等一系列活動，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
2、學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內容、編寫說明，與原教學大綱的比較。
3、加強校本培訓，提高工作技巧，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化“視學生如親子，視家長為‘伙伴’，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平
4、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行班務公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的學習情況，對發現的問題及時改正，推進中繼教培訓的全面開展。
5、認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
四、不足之處及今后打算
1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；
2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。
（四則）
不知不覺，來坑口中心學校執教也近一年了。對于一個從事小學教育工作八年的年輕教師，換個新環境，一接手就一躍為初中班主任的角色，變化可謂大矣，但同時也深感肩上擔子的艱辛。這一學年，我在教七年級兩個班的語文同時，還擔任了七（3）班的班主任，負責班級管理和學生的教育工作。本學期我們按照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結合實際情況開展教育教學工作。現總結如下：
一、統一思想，形成合力
學生的思想品德要教師去陶冶，良好的年班級氣主要教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。以上做法，使全班級同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。
二、以教學質量為工作中心，達到共識
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校特別是各科組，定期、不定期地開展教研活動。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。三、積極開展課外活動，豐富校園生活
本學期成功地組織學生參加“學雷鋒做好事活動”、“植樹造林，綠化校園”、“知榮辱，樹新風演講比賽和征文比賽”“衛生月全校師生大掃除活動”等，寓教于樂。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的教育教學工作。學生的違規違紀現象大幅下降，班風、學風都有了很大的提高，為正常晉升八年級奠定了穩固的基礎，提供了有力的保障。
我們也應該清楚地看到存在的不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1、有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
