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青少年的法治教育范文1
青少年法治教育片沉重的愛讓我明白家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。以下是小編給大家整理的青少年法治教育片沉重的愛心得體會，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
青少年法治教育片沉重的愛心得體會1孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨的家庭環境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來?！边@樣的游戲我們樂此不疲。
三、培養孩子的動手和自理潛力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。
因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。
在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉。
學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發光的!
青少年法治教育片沉重的愛心得體會2我自從教以來，已有二十余年，在教育教學實踐中，越來越強烈地感覺到家庭教育的重要性。并深刻意識到，一個優秀孩子的背后往往有一個成功的家庭，一個問題孩子的背后肯定有一個不成功的家庭或不理性的父母!
每個孩子身上都有許多的閃光點，而作為長輩的我們，最重要的任務就是發現并幫助他們發揚這些閃光點。將這位老教師總結的最精辟最實用的教育方法，送給身邊有孩子的每一個人吧!
1、上帝是公平的。
在教育孩子的問題上，對孩子小時付出的越多、教育的越理性、越科學，孩子大的時候你付出的就會越少，你將越省心，越有成就感。
2、“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。
對孩子的教育要有科學的計劃、正確的指導、理性的措施，父母要做好表率。
孩子的生活習慣、處事方式、思維方式、世界觀、價值觀都將帶有你們的影子，因為孩子小時候學習的重要方式是無意識或有意識的模仿。
3、父母要多花一些時間在孩子身上。
不要為了自己的事業而忽視對孩子的教育，否則孩子長大后很可能會毀掉你的事業。
不要為了自己的休息娛樂而忽視與孩子的交流，否則孩子長大后你將無快樂可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無奈。
4、要注意培養孩子的是非觀。
孩子年幼無知，動手打父母或者長輩時，我們千萬不要高興，更不能認為孩子長本事了。這時要嚴肅地告訴孩子這是不對的，要尊敬父母和長輩。
否則，孩子會認為打人是贏得家長高興的方式，是自己獲得價值感的途徑，這樣是非觀念就混亂了，長大后他就很可能動手打你了。諸如此類。我們都應引起高度重視。
5、千萬不要動不動就打孩子。
“棍棒底下出孝子”已經過時，更不能無緣無故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會在孩子身上“發揚光大”。
6、千萬不要打擊孩子的自信心。
孩子越小，你的話越有可信度，他們會不自覺地記住你說的話。
如果你總是打擊自己的孩子，甚至隨意傷害孩子的人格和尊嚴，孩子將失去自信和活力，失去面對挫折的勇氣和成功的機會，甚至產生心理障礙。
7、千萬不要一味地遷就孩子，溺愛孩子。
不要認為孩子小時候我對他好，他長大后就會對我好，這是極大的錯誤。
因為你過分溺愛孩子，孩子會形成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當然的，他將缺乏感恩之心。長大后，你一旦不能滿足他的要求，你的痛苦就開始了。
8、從小就要培養孩子坐得住的習慣。
不要帶著孩子不停地亂躥，否則孩子上學后將面臨困難。因為學習首先要坐得住。
9、抓住孩子成長過程中的幾個關鍵時段。
第一，三歲以前，這是孩子語言、思維、行為方式、是非觀念形成的關鍵期。
第二、小學一、二年級，這是學習品質、學習習慣和自我意識養成的關鍵期。
第三，青春期。這個時段，孩子的變化十分巨大，如果引導不好，很容易在這一時段變得讓你無措手足。
10、年輕夫妻不要動不動吵架。
父母不要在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個安全的港灣將使孩子產生不安全感，而這會使孩子產生一系列心理問題。
缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易出現加入不良小團體、早戀等問題。
11、永遠不要把孩子當孩子。
善于和孩子平等交流，善于傾聽孩子的意見和觀點，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會愿意與你協商，親子關系才會和諧。
12、永遠不要把孩子看得一無是處。
發掘孩子身上的優點，任何孩子都有自己的閃光點。這個閃光點也許就是他將來成功的鑰匙。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍首。
但也永遠不要把孩子看得一無錯處，理性地看自己的孩子，對父母而言最重要。
13、永遠不要把學習成績作為評價孩子優劣的唯一標準。
孩子的做人品質、應對挫折的能力、良好的人際交往水平，都是獲得成功的重要條件。能全面評價孩子的家長就是教育理念先進的家長。
青少年法治教育片沉重的愛心得體會3現在小孩都是獨生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現在孩于越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現在談談心得體會：
1、教育和培養于女的題目不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。
但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
并不刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，實在未必見得!孩子生下來天真天真，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，假如讓孩子失看了，他將越來越少提問，這時，隔閡，也就開始產生了。
2、凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。
當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么輕易。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育于女的過程中要注重培養孩于的特長和愛好。
3、注重孩子的思想品德教育人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。
孩子在成長過程中難免會受到社會四周環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心?？陀^公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規范。
注重培養孩子的行為習慣良好的行為習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、留意力不集中的毛病，我們有意識引導孩于自己做學習計劃。
4、做孩子的引路人，家長應從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。
因此，家長應從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露;在教育批評孩子時，父母意見應同一不能相左，天天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學習以及學校里的狀況;天天詢問他在學校里興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時把握意外情況的發展苗頭;在學習上，家長應做到和孩于同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關信息資料，和孩子一同成長。
5、善于挖掘孩子的潛伏上風，培育孩于特長和愛好。
每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的上風，進行有意識的培養。我以為家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下往，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛好中產生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪聰明，開動腦筋。孩于的各種愛好如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
6、教育孩子，就要著眼于小處，發現不良端倪，及時糾正，抹殺其于萌芽狀態，切忌縱容。
那種以為孩于還小，長大了自然就懂了，自然習慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。農民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導它順著桿于向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結出豐富美觀的豇豆。假如等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結果，或是只能結出干癟瘦小的豇豆，那時才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢?
7、要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應該給孩于們加倍的熱和和關愛，才能使他們有戰勝失敗的信心。
以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經驗，當然這一點是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結，爭取做得更好更全面。
青少年法治教育片沉重的愛心得體會4父母是孩子永遠的老師，必須不斷學習。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個簡單的互動過程，在9年的育兒過程中，我有幾點粗略的體會。
一、首先教孩子學會愛、學會做人。
日本一位著名的思想家就說：“教育就是授人獨立，自尊之道，并開拓、躬行實踐之法?！闭f明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的`人格。
二、從小事做起，培養良好的習慣。
有人說：“優秀是一種習慣。”因為如果學習習慣好了，學起來就比較輕松，并且學習效果好，所以我要求孩子做完作業再玩，做作業的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學做一些力所能及的事情，同時注意培養其待人接物、衛生等習慣。
三、提供鍛煉的機會，增強自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學期的事情，雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態，也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：“媽媽，我回來了，我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信，當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說：“兒子，你真棒!你真的長大了，謝謝你?！币驗槟且淮?，是兒子教會我學會放手，才能飛得更高。
四、言傳身教，把握時機
孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不著北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語老師經常溝通。一段時間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭，而且培養了孩子克服困難，戰勝困難的信心和勇氣。
五、放飛心情，留點玩的空間
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養孩子的社交能力和素質，留給孩子一定玩的時間。我會在節假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。
成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。
青少年法治教育片沉重的愛心得體會5說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?
青少年的法治教育范文2
關鍵詞：青少年 法制教育 必要性
青少年犯罪（已滿14歲，未滿18歲的）已成為當今世界的一個十分嚴重的社會問題。近幾年來，我國的青少年犯罪所占比例逐年上升，犯罪復雜化、低齡化、群體化日趨明顯。因此，如何進一步做好青少年法制教育工作，使教育成果落到實處，從而減少青少年犯罪，是學校、尤其是我們中職教育學校法制教育工作必須認真探討的問題。在我校對學生進行法制教育的過程中，我們教師越來越深刻地認識到：法制教育并不單純是向學生宣講法律知識、法律條款，要真正做好學生的法制教育工作，就必須從青少年犯罪的特征及法制教育的心理機制層面上來把握其實質，并探討相應的實施辦法。
一、青少年犯罪的特征
由于青少年的生理、心理都與成年人有很大的差別，生理、心理的特點決定了青少年犯罪有以下的特征
1、盲目性
由于青少年年齡偏小，自身識別能力低下，對事物的美丑、善惡、是非缺乏鮮明的標準與界限，認識上常常模糊不清，甚至是非顛倒，沒有形成正確的人生觀、價值觀，且青少年的冒險欲、模仿欲和無窮的好奇心導致他們極易受到來自各方面因素的影響，往往是稀里糊涂、自以為是地就走上了犯罪的道路。
2、突發性
青少年犯罪往往沒有明顯的動機或明確的作案目標，沒有預謀和準備階段，常常是在某種偶然事件的誘發和特定情境的刺激下突然起意，或因一句話、一件小事發生口角，感情一時沖動，頓生犯罪念頭并立即實施，即所謂頭腦一熱，感情一沖動，說干就干，根本不考慮行為的后果。
3、糾合性
團伙犯罪在青少年犯罪中占相當大的比重，而這些團伙中絕大部分是不固定的，而是臨時糾合，這種糾合性與青少年的心理、生理特征是一致的。他們的心理、生理未完全成熟，缺乏生活的獨立性和充分的自信力，由于年齡相近、心理水平、志趣愛好及價值觀大體相同或相近，他們就很容易走到一起，拉幫結派，而一旦犯罪，就往往成為團伙犯罪。
二、扼制青少年犯罪重在預防，法制教育成為必要的預防手段
學校是培養人才的專門場所，又是塑造人格的地方，所以學校的教育對預防青少年犯罪、盡可能將犯罪控制在不危及社會根本生存條件這一社會可以容忍的層面起著至關重要的作用。通過我們多年的法制教育工作及與學生溝通的經驗得出，法制教育應當從以下幾方面做好預防青少年犯罪的工作：
（一）改善法制教育內容
1、法律知識灌輸與行為訓練相結合，從法制教育的心理學目標出發，對廣大青少年來說，法律知識的學習是為提高法制素質，最終形成法制性格特征服務的。所以法律知識的灌輸要有針對性，要避免過分繁瑣和復雜，并要強調進行相應的行為訓練，開設法律常識課、進行法知律識講座、觀看法制宣傳的影視節目等等。
2、法制教育、德育和心理教育有機結合，教育的主要任務之一是使學生形成堅強的意志和良好的性格。堅強的意志是產生堅強法制意志的基礎，而良好的性格應包括對法律的態度和法制化的行為方式。德育的基本內容之一就是愛國守法，與法育相輔相成。因此，法育、德育和心育三者是緊密聯系，不可分割的，我們應將這三者有機地結合起來，全方位進行教育，全員參與教育。我們要在學校的方方面面（教學的全過程、校園環境、學生管理等方面）、社會的方方面面（家庭環境、社會氛圍、大眾傳媒等方面）滲透法育、德育和心育。培養良好的意志品質。我們在學生管理工作中發現，學生中違法行為的產生不少與自控能力不強有關，他們常常因為不能抵制誘惑而走上了犯罪的道路。所以，堅強意志的培養在法育中顯得尤為重要。我們要開展各種活動，并注意在學生的學習、生活中培養他們良好的意志品質從而形成堅強的道德意志的法制意志。而良好的意志品質又應該是在道德和法制行為訓練中產生的。
（二）創新法制教育途徑
對學生進行的法制教育，不能單純的講解法律條款、進行法律識講座、觀看法制宣傳，還必須要遵循青少年心理內化的規律，因此，這就要求我們法制教育的教師，要幫助他們把外部的法制規定轉化為學生的自覺行為，實現青少年的心理內化，現用道德內化的心理規律對法育的心理機制解釋如下：
知、情、意、行這一模式把法制規定內化的過程概括為：法制認識（知）、法制情感（情）、法制意志（意）、法制行為（行）四個環節。
第一、法制認識（知）是對法律、法規等的認識過程，理解和掌握法制知識，知道如何按法辦事。承認并接受法律規定并認識自己應該依法辦事，能夠用所掌握的法律知識評判自己和他人的行為是否合法。
第二、法制情感（情）和法制意志（意）是對法制行為產生情緒、情感體驗的過程。守法是產生愉快的情感體驗，違法時產生痛苦的情感體驗，這樣就產生了法制情感。情、意是由知到行的中介，并具動力和調節機制，只有伴有明顯的情緒體驗，并用意志力量來調節我們的行為，才能使守法堅定不移，違法的行為不會發生。
第三、法制行為（行）是法制內化的歸宿，同時也是提高法制認知，培養法制情感，鍛煉法制意志的最終檢驗手段。我們在法制教育的實踐中深深地體會到，只有把知、情、意、行有機地結合起來，才能切實取得法制教育的效果。
（三）改革法制教育形式
避免單純說教、降低強制性，從而減少青少年的抵觸心理，充分調動他們的主動性積極性，激發動機，培養情感，誘導學生注意到自己的違法行為對別人、對家庭、對社會的負面影響，逐步培養青少年忌罪如仇，養成依法辦事的行為習慣。
總之，預防青少年違法犯罪是一項緊迫而艱巨的任務，全社會要共同關注青少年的犯罪問題，實行對青少年違法犯罪預防的全方位綜合治理，充分利用各種手段，不斷改善社會風氣，消除各種消極影響，從而達到預防和減少青少年違法犯罪的目的。
參考文獻：1、李黎《加強青少年法制教育，預防青少年違法犯罪》《新疆社會科學信息》
青少年的法治教育范文3
各位領導、老師、同學們：
大家好！很高興有機會參加我們中學組織舉辦的青少年法制教育現場會活動，剛才校長在會上介紹了開展法制教育的經驗，我覺得很有特色，具有較強的針對性、實效性和趣味性，對我區學校開展青少年法制教育工作具有很好的指導意義。下面，我代表區普法辦就學校如何進一步抓好青少年法制教育工作提幾點建議：
××（一）要加大對青少年法制教育的重視力度。要著力構筑起一個“黨政領導，部門配合，全社會參與”的運行機制真正把青少年法制教育列入各級黨委、政府的重要議事日程，納入教學計劃。要把法制教育放在與德育教育、學科教育同等重要的位置，作為一門必學科目。教育行政部門要把學校的法制教育開展情況列入考核內容，定期組織檢查，真正確保法制教育人員、時間、內容、效果“四”落實。
××（二）法制教育內容要豐富，形式要多樣。各學校要充分利用第二課堂和社會實踐活動，結合“”國際禁毒日和“”法制宣傳日等活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。如組織學生參加禁毒宣誓大會、播放禁毒宣傳片，舉辦法律知識競賽，組織有獎征文，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發普法小冊子，開展法律咨詢活動，參觀監獄，旁聽有關刑事、民事、經濟、行政案件的審判活動等內容豐富、形式多樣，寓教于樂的活動，增強教育效果，激發學生的學法熱情。版權所有
××（三）要架起學校與家庭、社會互動的橋梁，形成齊抓共管的局面。首先要利用公安、工商、文化等部門的力量，加大對學校周邊環境的整治，從根本上消除危害青少年健康的各種精神污染，為廣大青少年的法制教育提供一個良好的環境；其次要通過家訪、召開家長會、舉辦家長學校等形式，建立起學校與家庭的家庭知道學生在校表現、學校知道學生在家庭的表現，同時對問題家庭的孩子和后進學生給予特別的關注，進行跟蹤教育；再次，要利用社區的屬地管理和資源優勢，利用假期組織各種形式的社區青少年法制宣傳教育活動，如社區今年暑假組織轄區多名青少年學生進行學法演講會，取得很好的效果。
××（四）要充分發揮普法講師團和法制副校長的專業作用。我區現有普法講師團成員名、法制副校長名。這支主要由律師、政法干警及相關專業人士組成的隊伍，是我區開展法制宣傳教育的主要師資力量，我們要充分利用他們結法律法規的熟悉，以上課為主，多種形式相結合進行，宣傳學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等與青少年密切相關的法律法規，使青少年學生知道自己享有的權利和應盡的義務，懂得什么可以做，什么不可以做，分清罪與非罪的界線，達到知法、守法、護法的目的。
青少年的法治教育范文4
【關鍵詞】流行文化；青少年；思想政治教育
中圖分類號：G45文獻標識碼：A文章編號：1006-0278(2012)03-139-02
一、流行文化的內涵
流行文化屬于大眾文化的一種，是大眾文化中大部分人向往和追求的、而只有少數人所享有的一種物質和精神的生活方式。豍它所蘊含的思維方式、生活方式、行為方式，所宣揚的自由、平等、自我張揚等深深地吸引著青少年，因此，年輕人為其主要的欣賞者與傳播者。流行文化以其特有的消費娛樂功能和意識形態功能影響著當代青少年的生活方式、價值觀念和審美情趣、思想道德理念和行為等。這對于青少年思想政治教育的發展產生了新的要求。
二、流行文化視域下青少年思想政治教育的發展
（一）流行文化為青少年思想政治教育發展提出了許多新的課題
流行文化在青少年中的盛行，增強了他們的主體意識。比如各種網絡論壇、博客，為青少年追求個性、展示自我提供了更多的文化資源與條件，利于他們的獨立，讓青少年在表達自身需求的同時也不斷地張揚著自己的個性?？梢哉f流行文化的發展增強了人們的獨立性和開拓精神，但另一方面由于流行文化在很大程度上是依賴商業行為進行滲透的，更多的時候是通過明星文化、消費文化等來體現的，而青少年由于自身生理和心理發展的不成熟性，對事物的辨別力有限，理性不足，由此可能會影響青少年形成穩定的世界觀、人生觀和價值取向，從而引發一系列的社會道德問題，甚至造成違法犯罪行為。例如有些青少年盲目追逐流行和時尚，他們依照當下的流行模式來包裝自己，比如夸張的發型、紋身等，更多地追求外表的獨特和感觀上刺激，卻忽略了自身內在素質的提高①；有些受到“超女”“快男”等一夜成名的影響，把財富、聲望、地位作為自己人生追求的目標，過分強調個人的價值，片面追求自我實現，忽視了對社會、對他人所應該承擔的責任，也就是說在另一方面，流行文化也滋生了個人主義和功利主義的盛行。這就給流行文化視域下的青少年思想政治教育的發展提出了一系列新課題。依賴物化社會而伴生的流行文化逐漸沖擊著思想政治教育賴以存在和發展的社會土壤，在這一情形下，青少年思想政治教育在其發展過程中如何辯證分析、科學應對青少年流行文化的影響？如何向流行文化有效滲透使之成為青少年思想政治教育的有效載體？新時期青少年思想政治教育的目的究竟是什么？以及在流行文化盛行的環境內如何科學構建青少年思想政治教育的內容體系？如何正確認識青少年思想政治教育的地位與作用、功能與價值？等等問題，這些都是當代青少年思想政治教育發展過程中應當面對和解決的問題，理性的看待這些問題，堅持和鞏固思想政治教育的生命線地位，是當前青少年思想政治教育工作者面臨的重要任務。
（二）流行文化豐富了青少年思想政治教育發展的時代內容
中國傳統思想政治教育的內容是以儒家文化為核心內容的思想理論與道德價值觀，注重本民族的文化傳統和民族特色，而改革開放以來，全球化的背景下文化的呈現更加的紛繁復雜使得人們無法找到一種或是幾種主導樣式，流行文化就在這種形勢下盛行起來。流行文化與技術進步緊密結合、呈現出更加多元化發展的特征。伴隨著流行文化的發展各種西方的思潮、話語、主義也一并涌入國內，這些共同構成了青少年當前所面臨的多元的生活空間。多元價值觀空間為當代青年價值觀的選擇與追求提供了眾多的方向。但從流行文化的內涵看往往體現的是現代資本主義的文化價值觀，它導致的消費主義，個人主義同我國傳統倡導的勤儉節約、集體主義的價值觀之間存在著沖突和矛盾。隨著信息爆炸時代的到來和信息科學技術的飛速發展，作為流行文化的一種現象網絡文化已經成為青少年文化生活的一部分。比如網絡流行語的產生與發展，折射了當前的青少年的價值觀態度，“不要迷戀哥，哥只是個傳說，哥沒房沒車”，“沒有錢，淚汪汪，拿紅薯，當干糧”。這些內容既折射出青少年內心的自由，也透視出青少年內心的無奈與苦悶。因此，在流行文化滲透的現實條件下，隨著它對青少年影響的加劇，青少年思想政治教育被賦予了更多的新的內容，在多元文化價值體系下，要求體現更加鮮明的開放性和國際化的發展。對于多元的流行文化，應當抱有一種開放式的態度，引導青少年對流行文化取其精華，去其糟粕，不斷提升自己的技術水平和精神境界。流行文化滲透在青少年生活的各個領域，作為思想開放、思維敏捷的群體，青少年不斷追尋著適應當前社會的生活方式，更容易接受新文化、新知識,通過流行文化,他們可以更多地與人交流和溝通，擴大了社會交往，更快地融人社會。因此，在流行文化盛行的情形下，結合全球化、現代化、市場經濟化的大背景，堅持社會主義文化的主導地位，幫助青年樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀，培養青少年的合作意識、集體觀念，形成科學理性的對待各種文化思潮，提高辨別力，有理有節的（下轉第141頁）（上接第139頁）看待多元文化的傳播。總之，在確保我國文化安全的條件下，增強青少年的開放意識，國際意識，集體合作意識等等都是流行文化發展下的青少年思想政治教育發展的時代新內容。
（三）流行文化改變著青少年思想政治教育發展的現代形式
網絡技術的普及推動了網絡文化的發展，它體現在青年上網行為的廣泛性和頻繁性，他們渴望充分的信息與通訊。由于網絡綜合了報刊、廣播、電視、圖書、錄音錄像、戶外宣傳等其他現存媒體的優勢，青年可以通過網絡進行交流和信息搜索。網絡不但有助于他們開闊眼界、增長知識，拓寬想象力、創造力的空間，而且也創新了青年文化的傳輸方式。與傳統文化單向性傳統不同，網絡上的文化信息傳輸是雙向的，具有交互性。因此流行文化中的網絡文化的發展為青少年思想政治教育的發展創造了新的載體，他們通過互聯網搜集知識進行專業學習、娛樂、與外界聯系溝通。網絡以其自由、便捷、客觀的特性，極大地拓寬了青少年的視野。但是網絡雖然極大地滿足了人們對于信息和交流的需求，卻也存在著管理和保護不完善等方面的缺陷，而青少年對網絡文化的認識尚不全面，容易造成對網絡文化缺乏甄別的現象，導致部分青少年終日沉迷于網絡，封閉自己，失去了與外界接觸的機會，忽視了自身情感的需要，浪費了寶貴的時間，導致學習成績下滑 、人際關系淡化，等等豎。網絡文化的興起為傳統思想政治教育的傳播形式帶來了沖擊也帶來了機遇。網絡文化的發展為思想政治教育創造了巨大的信息，網絡成為重要的信息傳播媒價，網絡化成為當前青少年思想政治教育發展的一大趨勢。
流行文化是不斷更新和變化的，變化的流行文化也是不同時期的價值觀的具體體現。青少年在接受社會主流文化和價值觀影響的同時，也在不斷地挑戰、甚至反叛這種文化及其價值觀，同時不斷地創造著體現他們自身特點和要求的新的文化和價值觀。青少年思想政治教育的發展不僅要抓住流行文化所帶來的青少年好的一面，同時也要看到背后的問題，對青少年進行教育，通過不斷的學習、接受、質疑、創新的過程中，保持青少年健康積極向上的價值態度，逐步成長為中國社會的新的脊梁。
注釋：
張晨郁.流行文化對“基礎”課教學的借鑒意義[J].世紀橋,2009(13)：103．
青少年的法治教育范文5
關于制定加強全鄉青少年學生法制教育
工作的實施方案的通知
各村黨支部、村委會、鄉直各單位：
為進一步加強我鄉青少年學生的法制教育工作，推進青少年學生法制教育工作科學化、制度化、規范化建設，結合我鄉實際，特制定本實施方案：
一、主要任務
對小學生要著重進行法律啟蒙教育，運用生動形象化的教學方式，向學生普及法律的基本常識，培養他們的愛國意識，環境保護意識，提高分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德，對中學生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學生的國家意識，權利與義務意識，守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。
二、基本要求
一是要確保課時到位，中小學要充分發揮品德課，在法制教育中的主渠道作用，同時要組織開展豐富多彩的法制教育活動，有條件的地方要開設法律教育專門課程。二是要提高法制課教師的授課水平，要有計劃、有針對性對法制課教師進行法律知識的培訓，同時要重視整個教師隊伍的普法教育，使教師在學法、守法、用法等各個方面都能為人師表。三是要完善和規范青少年學生法制教育的內容，各中小學校要根據學生的年齡和知識水平，認知能力，按照“四五”普法的要求，積極組織征訂法制教育精品教材，進一步規范青少年法制教育內容。
三、方法與途徑
1、充分發揮課堂教學主渠道作用，提高法制課質量，注重法制內容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。
2、積極開展學法用法實踐活動，通過舉辦法律知識競賽，開展有獎征文活動，對青少年學生進行生動直觀，形式多樣的法制教育，組織各中小學校開展中小學生帶法回家活動。
3、深入開展依法治校工作，通過制定各種制度，落實責任，保證學校有一個正常的教學、育人秩序，把學校管理工作納入法制化軌道，加強學校治安綜合治理工作，落實預防青少年違法和犯罪的各項措施，確保師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。
4、進一步加強青少年法制教育基地建設。中小學要依托課外活動基地開展法制教育，加強青少年學生愛國主義、集體主義、革命傳統教育。
5、要推進青少年學生網絡文明行為，要結合青少年安全放心網吧創建活動的開展，依托學校電教職工室以及校外管理規范的網絡陣地，廣泛開展在校學生網絡知識培訓，最大限度地清除網絡不良內容對青少年學生的影響。
四、保障措施
一要加強組織領導，進一步建立健全青少年學生法制教育工作領導小組，切實加強對青少年法制教育工作的組織領導，定期研究分析青少年學生法制教育工作，要強化組織協調，建立責任機制，營造領導有力，職責明確，分工協作，整體推進的工作格局，要建立部門與家庭，學校社會聯動機制，形成青少年學生法制教育的工作網絡，逐步實現青少年法制教育的制度化、規范化。
二要明確工作職責，切實抓好青少年學生的法制宣傳工作，加強青少年校外法制教育，陣地建設切實搞好有關未成年人權益保護的法律宣傳教育活動中小學要建立法制教育的組織領導機構，明確專人負責，同時要采取切實有效措施使學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”確保普及法律常識的任務在九年義務教育期間完成。
三要健全工作機制，建立監督制約和激勵機制增強學校，教師和學生學法用法的主動性和自覺性，要把法制教育納入學校教育質量和學生綜合素質評估體系，把學生學法和遵紀守法的情況納入學生、招生、招工、參軍等考核內容。
四要強化監督檢查，將青少年法制教育工作納入社會治安綜合治理和實施“四五”普法規劃目標責任制的考核范圍，加強督促檢查，要把協同開展在校學生法制教育，凈化學生生活和學習的社會環境工作列為重要的監督檢查內容，實行定期或不定期監督檢查。
青少年的法治教育范文6
目的：應用Amplatzer封堵器治療成人與青少年房間隔缺損并對其術后并發癥進行比較。方法：采用回顧性分析185例經Amplatzer封堵器封堵房間隔缺損患者，其中成人患者85例，青少年患者100例。術后即時觀察并發癥。結果：成人患者發生并發癥5例，占5.9%，青少年患者發生并發癥4例，占4.0%。統計學檢驗說明兩者并發癥的發生率有顯著性差異。結論：應用Amplatzer封堵器對治療成人、青少年房間隔缺損是有效的治療方法，操作簡便，成功率高，并發癥少，但成人房間隔缺損患者術后并發癥發生率高于青少年，因此成人先心病患者介入治療中更易遇到并發癥。
【關鍵詞】 房間隔缺損 介入治療 并發癥
先天性心臟?。ㄏ刃牟。┦翘簳r期心臟大血管發育障礙所致的畸形。房間隔缺損(ASD)是最常見的先天性心臟病之一，約占10%～20%，在成人先天性心臟病中，除二葉主動脈瓣畸形外，本病占據首位，一般分為原發孔缺損和繼發孔缺損。對先天性心臟病過去傳統的治療方法是施行心外科手術，1967年King等研究ASD封堵術，1997年Amplatzer發明了雙盤狀的鎳鈦合金封堵器治療繼發孔ASD療效已得到肯定［1］。國內外多項資料亦表明ASD可安全進行介入治療［2，3］。有文獻報道應用Amplatzer封堵器治療房間隔缺損并發癥低，發生率為3.1%～11.0%，其中嚴重并發癥發生率為0.3%～1.6%［4］。成人ASD患者由于長期左向右分流引起右室擴張、肺血管的改變、右心功能減退、左心室形態改變，所以成人ASD患者介入治療有一定特殊性。在有手術適應證和介入條件的情況下，成人與青少年ASD介入封堵術后并發癥的比較國內尚無報道，本文就此進行討論，進一步了解成人ASD介入封堵術的安全性。
1 研究對象
1.1. 選取我院自2003年～2007年有典型臨床體征、X線胸片、心電圖及彩色多普勒超聲心動圖確診為ASD并行介入封堵的患者185例，其中成人（年齡≥18歲）ASD患者85例，青少年（年齡
1.2 成人與青少年ASD患者均符合介入治療適應證［4］。除外有右心室負荷過重表現的患者。
2 治療方法
2.1 成人ASD患者有房顫病史的介入治療前至少抗凝治療3個～6個月，阿司匹林0.3 g/d，并在術前經胸超聲心動圖檢查排除心房附壁血栓的存在。心功能不全的患者在心功能調整至NYHAⅡ級后手術。
2.2. 青少年與非房顫成人ASD患者術前2 d，口服阿司匹林3 mg/kg～5 mg/kg，每天1次。
2.3. 全組患者均局麻或靜脈復合麻醉，在經胸超聲心動圖監測下，選擇Amplatzer房間隔封堵器≥房間隔缺損的最大伸展徑，操作方法見相關報道［5，6］。
2.4. 術后口服抗凝劑阿司匹林3個月，活動也應循序漸進。植入Amplatzer房間隔封堵器≥30 mm的患者，術后給予低分子肝素鈉，100 U/kg，每天1次，共3 d。
2.5 術后觀察
超聲心動圖、常規心電圖、心電監護、患者臨床表現（胸悶、心悸、氣短等）。
2.6 統計學方法
采用SPSS12.0進行數據分析，計數資料采用χ2檢驗，以P
3 結果
本研究185例患者均于經胸超聲心動圖監測下成功完成介入封堵手術。成人組中并發癥發生5例，占5.9%。分別是急性心力衰竭1例，二尖瓣關閉不全1例，心律失常中初發心房纖顫1例、室性期前收縮1例，ST段一過性抬高1例，急性心力衰竭經應用擴血管藥物、強心、利尿治療好轉。兒童組中并發癥發生4例，占4.0%，分別是心律失常中室性期前收縮2例，ST段一過性抬高1例，殘余分流1例，兩者差異有統計學意義，χ2=0.063，P
4 討論
隨著人們生活水平的提高和心臟彩超的廣泛應用臨床上成人房間膈缺損的病例也呈上升趨勢，大多數兒童ASD患者均能很好地耐受肺血流量增加，無任何癥狀。隨著年齡的增長，ASD伴隨的癥狀和體征亦越多，主要表現在房顫和外周栓塞的危險性增高，肺動脈高壓、心功能損害所致生存機會降低［7］。通過本研究可以看出成人組并發癥發生率高于青少年組，因此年齡大的ASD患者更易遇到并發癥，這與國外研究一致［8］。
成人ASD由于長期心房水平上左向右分流致使右心系統呈高容量負荷狀態術前都存在不同程度的心功能損害、心律失常、房室瓣功能障礙和肺血管阻塞性病變等使術后并發癥增多。ASD有隨年齡增大可能會增加手術操作的難度和并發癥的發生率［9］。ASD封堵后雖右室前負荷減少，但肺阻力高，左室充盈量明顯增加，因此易引起心力衰竭，長期左向右分流右室擴張易引起三尖瓣功能性關閉不全，二尖瓣脫垂致關閉不全。另外ASD介入封堵術后還有殘余分流、封堵器脫落、心包積血致心臟壓塞、感染性心內膜炎、空氣栓塞等并發癥，大多發生在早期工作中，本研究中無1例出現上述并發癥。
已有研究表明無論外科手術或介入治療只有關閉ASD才是獲得長期生存的唯一機會［10］，由本研究可以看出ASD早期治療顯得尤為重要，對于影響ASD介入治療的因素要有充分的認識，可以通過試行封堵［11］、分次封堵［12］使介入治療達到一個滿意的效果。但對符合ASD介入治療適應證的成人ASD患者介入后療效及安全性較高［13］。在操作中注意選擇封堵器的大小要適當，操作要規范，一定要熟悉心血管解剖導管的走向，操作要輕柔，同時還應有心外科的保駕護航，使應用Amplatzer封堵器治療成人與青少年房間隔缺損的安全性更高。
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