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口腔健康計劃范文1
【關鍵詞】綜合性牙病防治；病人教育；口腔衛生指數
【中圖分類號】R780.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2012）13-0521-01
口腔健康教育是以患者和家屬為對象，通過醫護人員有計劃、有目的的教育過程，使他們了解口腔健康知識和醫療知識、改變異常行為、滿足口腔健康需求的重要手段[1]。為評價口腔健康教育的效果，我院對門診牙病患者開展了口腔健康教育的干預效果跟蹤觀察，現報告如下。
1 對象和方法
1.1 對象 于2002～2010年中在我院口腔門診就診的牙病患者中隨機選擇400例，男女比例相同，年齡6歲～100例，25歲～200例，46～66歲100例。
1.2 方法 以問卷調查的方式對患者進行口腔健康觀念與行為方式的調查，待其做完問卷后再進行口腔健康檢查?？谇唤】禉z查由資深口腔醫師采用新探針、平面口鏡、牙周探針在自然光線下進行。把患者當場填寫的口腔健康的觀念與行為問卷調查的結果與口腔健康檢查的結果填入統一設計的表格，并進行初步分析。初診后隨機選擇其中的200例患者作為實驗組進行口腔健康教育，另外200例患者作為對照組不進行任何口腔健康教育。6個月后電話通知以上400例患者來做免費復診，再次對其進行口腔健康檢查，檢查方式過程與第一次的相同。
1.3 口腔衛生指數的計算 通過視診檢查齦上牙石、軟垢的情況，然后用光滑的尖探針查根面有無齦下牙石，尤其檢查有代表性的6 顆牙，16、26、11、31 的唇頰面及34、46 的舌面。作記錄并計算口腔衛生指數（OHI）。OHI用以衡量人群的口腔衛生狀況及口腔健康教育的效果。公式為OHI=DI+CI。軟垢指數（DI）的記分標準：0=牙面上無軟垢；1=軟垢覆蓋面積占牙面的1/3 以下；2=軟垢覆蓋面積占牙面的1/3～2/3之間；3=軟垢覆蓋面積占牙面的2/3 以上。牙石指數（CI）的記分標準：0= 齦上、齦下無牙石；1=齦上牙石覆蓋面積占牙面的1/3 以下；2=齦上牙石覆蓋面積占牙面的1/3～2/3 之間或在牙頸部有散在齦下牙石；3=齦上牙石覆蓋面積占牙面的2/3 以上或在牙頸部有連續而厚的齦下牙石。
1.4 判定標準 OHI值為0或1是低值；OHI值為4或5是高值；中間值為2或3。
1.5 統計學處理 采用SPSS中的χ2檢驗來進行統計分析。
2 結果
實驗組與對照組在口腔教育干預前后的口腔衛生OHI高中低值分布，見表1。
由表1可知，實驗組干預前后患者OHI高中低值分布差異有高度顯著性（χ2=103.40，P0.05）；實驗組干預后與對照組第二次檢查差異有顯著性（χ2=44.41，P
3 討論
3.1 口腔健康教育是健康教育的一個分支，它是以教育的手段促使人們主動采取利于口腔健康的行為，如通過有效的口腔健康教育計劃或教育活動調動人們的積極性，通過行為矯正、口腔健康咨詢、信息傳播等，以達到建立口腔健康行為的目的[2]。牙病也是嚴重危害人類口腔健康的常見疾病，如齲齒已被世界衛生組織列為僅次于心血管病、癌癥之后的第三大非傳染性重點防治疾病之一，牙周組織的健康狀況也被世界衛生組織列為人類健康的十項標準之一。在我國，人群平均患齲率為38%，牙周病的患病率更是高達90%以上，口腔疾病的防治形勢相當嚴峻。因此，如何控制口腔疾病，提高自我口腔保健意識，盡快改善口腔健康狀況，不斷完成醫學服務模式的轉變，是我國口腔醫學的重要任務。表1 口腔教育干預前后患者OHI高中低值分布比較
3.2 本次調查中發現有不少患者在護牙用品的選擇和刷牙方法、時間上沒有接受過科學教育，存在著一定的誤區。如本次調查中使用牙簽的人占60%，使用牙簽不僅會造成齒縫的擴大，而且存在一定的衛生隱患。而且大多數患者仍不能掌握正確的刷牙方法。因此口腔健康教育的重點應放在以下幾個方面：正確選用護牙用品，如保健牙刷、含氟牙膏、牙線，不要頻繁的使用牙簽等；掌握正確的刷牙技巧，如刷牙的方向、力量、位置、時間、次數。
3.3 就診不僅是一個醫生醫治口腔疾患的過程，同時也是患者接受口腔健康教育的有效渠道。在診療過程中，對患者進行系統的健康教育很有必要?？谇换颊叩目谇恍l生保健行為對其家人和周圍的任何人都能發生直接的影響，他們既是口腔健康教育的受益者，也是參與者。廣大的口腔醫護工作者應及時糾正口腔患者固有觀念中的誤區，促使其積極參與口腔保健活動，主動地向每一位口腔疾病患者進行口腔健康教育，變被動為主動，從而使整個社會重視口腔衛生保健，提高口腔衛生保健意識，真正做到防患于未然。這對于降低口腔疾病的發生率、提高人群健康水平有重要意義[3]。
參考文獻
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口腔健康計劃范文2
關鍵詞：口腔科護理實習生 規范化教育培訓
【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）07C-0074-02
我國口腔專業護理教育起步較晚且發展較慢。目前，僅有少數高等職業院校提供該方向的教育，大多數從事本專業的護士在就職前通常接受的是全科護理教育，后多經過短期的“師傅帶徒弟”式的不規范培訓，便開始協助口腔醫生完成各類臨床操作。近年來，我國口腔醫學發展迅速，口腔專業組不斷細化分工，這使得口腔科護理人員的護理水平不能滿足現代口腔臨床醫療的需要，以致口腔醫療團隊不能高效地完成診療工作，造成患者等候時間與診療時間過長，浪費了口腔醫療資源。因此，對口腔科護理實習生進行入科規范化教育培訓，提升口腔專業的護理水平，是目前我國護理教育中口腔專業護理教育急需解決的問題，可以為今后口腔護理教育改革提供依據。
一、教育培訓的準備
（一）選擇教育培訓教師
選擇熱愛教學、責任心強、臨床經驗豐富、具有良好溝通交流能力的醫、護人員各一名。護理教師應具備5年以上口腔科護理臨床經驗，并具有高校教師資格;口腔醫師應選擇對口腔各專業各類操作經驗豐富的醫師，并具有高校教師資格。同時，應注重對教師繼續教育，不斷增強教學意識，拓展知識范圍，提高教育培訓技能。
（二）制定教育培訓目標、計劃及考核措施
1.制定教育培訓目標。制定科學、合理的教育培訓目標，為制定教育培訓計劃及考核措施提供方向。此目標可以提高護理實習生口腔科護理技能，為提升口腔科護理人員的全面技能打下基礎，從而為口腔科護理教育提供一個可靠的理論依據。
2.制定教育培訓計劃。根據口腔科實際工作情況及教育培訓目標，制定教育培訓計劃。計劃內容應該是階段性的由表及里，由淺入深制定，確保護理實習生能循序漸進地接受與掌握口腔科的基本知識，領會口腔基本護理程序與各項護理技能。
3.教育培訓的考核。根據教育培訓目標及計劃內容擬定出科理論及實踐操作考試試卷及題庫，對護理實習生進行出科理論及實踐操作考試，通過考試成績檢驗目標及計劃的科學性、可行性，并對計劃進行完善及調整。
二、教育培訓的實施
（一）環境與專業范疇的介紹
引導護理實習生熟悉口腔科布局環境，對口腔基礎、口腔頜面外科、口腔修復、口腔內科、口腔正畸及口腔美容等學科分類有大致的了解與認知，為將來對患者進行正確的就診引導打基礎，此內容可采取實踐教學的方式進行。
（二）醫院感染知識的教育培訓
因為口腔科的侵入性操作相對較多，所以無菌觀念非常重要。要讓護理實習生在理論上了解無菌操作的同時，在臨床具體操作中與理論相結合。因此，對口腔科護理實習生進行無菌技術、消毒隔離技術、保護患者及加強自我防護等感染知識的教育培訓非常重要。此內容可采取多媒體與實踐教學相結合的方式進行。
（三）口腔?？萍寄艿慕逃嘤?/p>
帶領護理實習生將理論知識與實踐相結合，集中教育培訓口腔?？萍寄?，這是教育培訓重點內容。如治療口腔科常見病各種材料的調拌方法、常用器械的使用及消毒保養方法以及常見病的護理配合、突發事件的預防與應對、緊急搶救過程中的協助等。此內容可采取多媒體教學與實踐相結合的方式進行。在此之前，教師需按照口腔疾病各種治療指南的要求，采集各種常見病的臨床資料完善教育培訓課件，以豐富教育培訓內容，讓護理實習生掌握各項口腔?？萍寄芗俺Ｒ姴∽o理配合要點。
（四）健康教育知識的掌握與培訓
通過教育培訓，使護理實習生能掌握口腔科健康教育知識，準確及時地為患者提供口腔健康教育服務，如口腔衛生宣教、口腔疾病的預防、口腔疾病的病因及發展認識，患者治療前后的注意事項與自我護理等。此內容可采取理論教學與情景模仿相結合的方式，讓護理實習生通過情景互動模式掌握教育培訓內容，更好地為患者服務。
（五）溝通能力的教育培訓。
良好的溝通能力是每位護理人員必備的基本素質與技能。在口腔科的臨床實踐中，特別是就診預約及診后回訪時，帶教老師要注重培養實習生的溝通能力，講解一些常用的溝通技巧和形式，讓患者在溝通中了解自己的問題，這對患者建立良好的遵醫行為和自我保健具有重要的意義。
三、結束語
在我國口腔專業護理教育起步晚、發展慢的大背景下，對口腔科護理實習生進行入科規范化教育培訓，為提高口腔專業的護理水平奠定了基礎。既縮短了患者的等候與治療時間，又提高了口腔醫師的工作效率，使我國有限的口腔醫療資源達到更好的利用、發揮更大作用。這種教育培訓方法彌補了我國護理教育中口腔專業護理教育的缺陷，使口腔護理不再落后于快速發展的口腔醫學，而是為口腔醫學的快速發展起到了推動的作用，這為口腔護理教育改革提供了一個可靠的理論依據。
參考文獻：
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口腔健康計劃范文3
每年9月20曰是全國愛牙日。為認真貫徹落實區教育局衛生保健所要求，增強我校學生的各個方面的自我保護意識，普及少年兒童的口腔健康教育，同時通過學生向家長傳護齒健康知識，讓學生從小養成愛護牙齒的好習慣，關注自己的未來。我校決定在全校1—6年級開展校園“愛牙護齒，健康成長”的宣傳教育活動。
一、活動主題：口腔健康 全身健康
二、活動時間：9月14日—9月24日
三、活動對象：全校學生
四、活動內容：
1、認真做好宣傳工作，讓護牙理念深入人心。
利用學校宣傳櫥窗張貼口腔健康教育宣傳圖，以班級為單位開展一堂口腔健康知識講座，宣傳“早晚用含氟牙膏刷牙，定期進行口腔檢查，少吃甜品和含糖飲料，餐后和零食后及時漱口”的四個好習慣及正確刷牙的方法等。
2、“口腔健康 全身健康”活動，各班利用班會時間借助相關資料向同學們傳播講解護齒知識，請同學上臺向大家介紹關注口腔健康的必要性(隊會中各班應把活動主題書寫在本班教室的黑板上)。學校利用午休時間向全校播放愛牙知識宣傳vcd，各班組織學生收看，并向學生家長發放宣傳材料。
2、“口腔健康 全身健康”國旗下講話活動。鼓勵學生把自己學習到的口腔知識向父母、爺爺、奶奶宣傳口腔健康知識。
3、“口腔健康 全身健康”手抄小報創作活動。以口腔衛生健康和護齒教育為主題，通過活動讓隊員們查找有關護齒資料，獲得護齒保健知識，有利于隊員們習慣的養成。充分發揮少先隊員的積極性、想象力和寫作編輯能力，鼓勵隊員們把自己學習口腔健康知識的心得體會和自己的護齒經驗用漫畫形式文字內容表現出來。
學校將把部分優秀作品分期布置于宣傳櫥窗。
手抄報作品的規格為a3紙大小，請務必在作品上注明班級、姓名。 (三至六年級，每班三至五份)
4、開展“小小牙博士”評選活動。
通過組織隊員向家庭等社會渠道宣傳護齒知識，強化隊員們的護齒意識，提高口腔健康知識的普及率，使隊員們在體驗小宣傳員的過程中進一步了解護齒的重要性?？谇唤】抵R講座之后，要求各班下發“小小牙博士”反饋表，組織隊員向家庭等社會渠道宣傳護齒知識。隊員持此表給家里的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人和鄰居講授護齒知識，并請接受過口腔健康知識教育的家人在相應位置寫上對于隊員教授水平的評價并簽上名。最后看哪個隊員的評語和簽字最多、最好，以此為據進行“小小牙博士”評選。
要求各班在全面開展的基礎上擇優評選出8名“小小牙博士”，同時上交8名“小小牙博士”名單及“小小牙博士”反饋表8份。注明所在班級、姓名，于9月末前上交衛生室。
5、面向全體學生進行一次口腔檢查。
口腔健康計劃范文4
【關鍵詞】 健康教育; 預防保健; 口腔疾病; 口腔健康
口腔疾病是在校大、中專學生常見病之一，主要包括輕、中、重度齲齒、智齒冠周炎、口腔潰瘍、牙周炎、牙齦炎、復發性口瘡等。它不但影響學生的生活質量，增加經濟負擔，還導致機體免疫力低下，為了提高在校學生的生活質量，減少口腔疾病的發生，從2008年9月份開始，筆者對筆者所在學校就讀的8個專業不同年齡的學生進行健康教育，取得了良好效果?，F總結如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取2008年9月~2010年9月筆者所在醫院體檢的在校男女學生，年齡16~18歲。
1.2 方法 通過集中授課、免費發放口腔衛生保健健康教育手冊、問卷調查、口腔體檢等方式，進行口腔健康教育。（1）利用周六、周日兩天休息日，在各專業、各班級集中授課，授課方式采用多媒體教學，使用模型、掛圖把內容更形象化。授課內容包括口腔頜面部應用解剖和生理、口腔常見病、口腔衛生保健等常識。（2）問卷調查內容包括年齡、性別、文化程度、家庭經濟狀況、衛生習慣、家族史、感染史及學生對口腔健康知識了解情況等。（3）口腔體檢包括牙體檢查、牙周檢查、口腔黏膜刮片細胞學檢查等方法。
2 結果
2.1 健康教育前后齲齒、牙周炎、牙齦炎、智齒冠周炎、口腔潰瘍醫療費用等變化。見表1。
2.2 健康教育前后口腔疾病變化情況。見表2。
3 討論
通過口腔衛生保健健康教育口腔疾病明顯降低。與健康教育大力宣傳口腔預防保健有關。通過健康教育讓學生們了解了齲齒、牙齦炎、牙周炎、智齒冠周炎、口腔潰瘍的發病原因與口腔的衛生保健密不可分的。這些疾病在發作的時候疼痛難忍，反復發作還容易并發全身疾病導致免疫力低下。據有關資料顯示，口腔潰瘍反復發作的患者免疫力明顯低下。所以應該加強口腔預防保健的健康教育，大力宣傳口腔預防保健，減少和控制口腔疾病的發生，做到防患于未然。
通過口腔衛生保健健康教育，在校學生的口腔疾病明顯降低。齲齒和口腔潰瘍的發病率得到良好的控制，健康教育前2/5的學生不知道口腔疾病的危害性及如何預防。另外，約有1/3的學生有病不到醫院治療，采取無所謂的態度。健康教育后90%以上的學生都能說出口腔疾病的危害及如何防治，約97%的學生能做到有癥狀及時就診。通過口腔衛生保健的健康教育，提高了廣大學生認識疾病和預防疾病的能力，提高自我保健意識和口腔健康水平。通過這次調查發現，相當一部分學生對口腔健康知識缺乏，所以加大健康教育宣傳力度預防口腔疾病的發生，必須采取社會性預防保健措施，采取貫徹預防為主的方針，從生活環境，社會因素等多方面入手預防口腔疾病的發生，要根據各地情況，建立健全口腔疾病防治與保健體系，按照國家或世界衛生組織制定的統一標準，開展健康教育，然后有的放矢，有組織有計劃有重點的開展防治工作，才能顯著提高廣大學生的口腔健康水平。
參考文獻
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口腔健康計劃范文5
俗話說，人老先從牙齒老，脫落的多，尚存的少。因此，許多人認為，七八十歲的老人，牙齒全部脫落是非常正常的現象。但是，口腔學家認為，如果我們很好地保護好我們的牙齒，到80歲時，完全可以有20顆牙齒。這一目標能否實現？怎樣實現這一目標？我國老人目前口腔保健的現狀如何？日前，記者走訪了中華口腔醫學會口腔預防醫學專業委員會副主任委員、中華預防醫學會口腔保健專業委員會副主任委員、全國牙防組口腔流行病學專業委員會組長、上海第二醫科大學口腔醫學院口腔預防教研室主任馮希平教授。
首先，馮希平教授談了“8020計劃”的出處。馮教授說，“80歲老人應該還可以有20顆牙”，最早由日本學者提出，很快得到了世界各國學者的認可。世界衛生組織在2001年正式提出了“8020計劃”，這一老年口腔保健的目標，是保證維持基本口腔功能狀態，或通過最低限度的修復，盡可能修復口腔功能，以達到理想的生活質量?，F在世界上大多數國家的衛生部門，都紛紛響應“8020”口號，開展全民愛牙活動，并根據本國的具體情況，制定許多切實可行的措施。
接著，馮希平教授談了上海65～74歲老年人的失牙情況。馮教授說，根據1995年第2次全國口腔健康流行病學抽樣調查結果，在65～74歲的城鄉男、女居民中，調查了23452人，其中全口腔無一顆牙的人數竟有2465人，占受檢人數的10.51%；恒牙平均含有顆數僅為20.27；含有20顆恒牙的人數僅占總檢人數的57.68%，含有22顆的僅占49.94%，含有28顆的僅占11.57%?？谇豢茖＜腋鶕陨蠑祿烙?，我國80歲以上老人，含有20顆恒牙的人數可能僅為35%左右。
根據口腔健康流行病學抽樣調查的結果分析，至少可以得出以下兩個結論：①80歲含有20顆牙是完全可能的；②我國80歲以上老人含有20顆牙的人數不多，需花大力氣宣傳口腔保健的知識。
當記者問及老年人牙列的重要性時，馮教授如數家珍。馮教授說，步入老年，口腔情況和其他器官一樣，結構和功能趨向衰老。作為消化系統的門戶，口腔承擔著重要任務。營養豐富的食品，需經過牙齒的咀嚼才能容易吸收。人體獲取營養后增進健康、戰勝疾病、延年益壽。而一旦牙列缺損、缺失，則會產生諸多不利健康的問題。
1消化功能
食物在口腔內咀嚼，促進消化液的分泌。而牙列缺失后，不能充分咀嚼，囫圇吞食，胃液分泌減少，胃腸蠕動減慢，從而加重胃腸道的負擔，導致疾病，影響食物的攝入與營養的吸收。
2面形與發音
牙弓的存在維持著面部尤其是下1/3的表現，尖牙支撐口角，保證面部的豐滿。而一旦缺損后，唇頰部失去支持而癟平、塌陷，鼻唇溝加深，面下1/3距離縮短、皺紋增多，更顯蒼老。而發音是氣流在舌、齒等的配合下產生的，所以一旦牙列缺失，則不能清楚表達。
3心理方面
因為面容的蒼老、發音的含糊，老年人心理方面有很大的挫折感，再加上消化系統的不適，這些改變將直接影響老年人的身心健康、加速老化。
最后，記者請馮教授談談如何保持老年人的牙列。馮教授說，人到老年想過上幸福的晚年生活，有一口良好的牙齒必不可少。影響老年人牙列缺損、失牙的主要原因是牙周病、齲病。而預防這些疾病是一個循序、長期的過程。
1嬰幼兒期
①在哺乳后由家長在手指上纏上干凈紗布，擦洗寶寶的牙齦、腭部、牙面。并喂以溫開水，沖洗口腔內殘留的食物。
②不要讓孩子含奶瓶睡覺，以免產生奶瓶齲。1歲后改用口杯。
③3歲后在父母的協助下學習刷牙。
④保證孩子的合理營養，培養咀嚼能力。多食富含鈣、磷等的豆制品、牛奶等。
⑤乳牙列極為重要，因此切勿有輕視、忽視的傾向。
2兒童期
這一時期為混合牙列期，為預防口腔疾病的發生、保持終身口腔健康打下牢固基礎。在家長、學校老師及社會的共同努力下，對孩子進行衛生指導與教育，使之形成終身受益的良好口腔衛生意識和習慣。對于一些較深的牙面窩溝并符合適應證，可采取窩溝封閉、氟化物防齲等一些特殊措施。
3青少年期
恒牙雖已萌出，但牙根尚未完全形成，且牙齒沒有完全礦化。六齡牙的保護極為重要。由于牙列不齊，口腔衛生不注意，容易產生青少年齦炎等。這一時期也是牙列不齊進行矯正的關鍵時期。早期診斷、治療，定期口腔檢查十分重要。
4中年期
人到中年，牙齦逐漸退縮，根面顯露，一些不良的衛生習慣會產生不良影響。鄰面、根面、牙頸部易發生齲，且不易察覺；食物嵌塞，不恰當的刷牙及剔牙習慣會導致牙周損傷及牙本質過敏、楔狀缺損。近年有報道，煙、酒對牙齒也有損傷。所以應注意口腔衛生、糾正不恰當的刷牙習慣，同時選擇合適的牙刷、使用牙線去除鄰面菌斑、戒煙戒酒，及時治療病牙也很重要。
5老年期
①要保持口腔清潔，早晚刷牙、餐后漱口。特別是晚上臨睡前，唾液分泌減少，口腔自潔作用減弱，再加上食物殘渣存留時間長，所以晚上刷牙更重要。少吃甜食，睡前不要吃糖果、糕點。
②每日叩齒、按摩牙齦，促進局部血液循環，增強牙周組織的功能和抵抗力，保持牙齒的穩固。
③及時治療口腔疾病、修復缺損牙列，能予以治療的病牙應及時治療以維持功能。若牙列缺損后不及時行修復，勢必加重其他牙齒的負擔，長久下去，難以承擔如此繁重的咀嚼壓力，最后松動。而戴有義齒者，更應注意口腔衛生，因為義齒與基牙間易引起菌斑附著，故餐后及夜間需保持口腔與義齒的清潔。
口腔健康計劃范文6
【關鍵詞】階段性教育；口腔正畸；應用
錯頜畸形是指兒童在生長發育過程中，由于多種因素導致的牙齒、頜骨、顱面的畸形，該種疾病具有發病率高的特點，兒童患者人數達到人口的50%以上?？谇徽委熓清e頜畸形的一種主要治療方法，該種治療方法具有治療效果好、使牙齒保持較好的美觀性等優點，但治療過程牙周健康問題一直是一個難以解決好的問題，同時牙菌斑和牙石的存在也會對治療效果產生較大的影響[1]。根據以上情況，我院為保證患者正畸治療的效果，對于收治的進行口腔正畸治療的患者進行階段性強化教育，取得了令人滿意的教育效果，具體報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料 本組為我院從2011年1月至2012年1月收治的進行口腔正畸患者72例，其中男32例，女40例，年齡12-36歲，平均年齡（34.4±4.3）歲；文化程度：小學12例，中學40例，大專及以上20例。
1.2 方法
1.2.1 初診治療前的準備階段 工作人員要主動與患者進行溝通交流，對于治療環境以及醫護人員的聯系方式向其進行介紹，對于疾病的疾病情況也要讓患者有所了解，幫助其消除緊張不安的情緒，了解進行治療的必要性和重要性，積極主動配合醫生接受治療。對于患者進行病情相關知識介紹的主要內容有解釋牙菌斑在牙齒疾病中的危害、菌斑的形成過程以及預防方法等。對于患者的口腔衛生情況進行檢查，指導患者正確的刷牙方法，要求患者每天嚴格按照正確方法進行2次以上的刷牙，對于牙鄰面和齦下菌斑進行清潔，使用含氟溶液進行漱口清潔，對于患者的飲食習慣進行調查了解[2]。
1.2.2 治療階段 對于患者在戴入矯正器后的刷牙方法進行指導，同時對于托槽和帶環的清潔方法也要進行指導，建議患者使用含氯化亞錫的牙膏和含三氯羥苯醚的牙刷進行刷牙，對于患者不合理的飲食習慣提出相應的改進建立，患者在治療期間不嫩食用過硬和過粘的食物，防止對于矯正器造成損傷。對于患者在治療期間出現的錯誤行為及時進行指出并積極采取措施進行糾正。
1.2.3隨訪 由責任護士對于患者進行每周1-2次的隨訪，隨訪內容主要包括指導患者如何在戴有矯正器的情況進行正確的刷牙、飲食指導等，對于患者提出的問題要進行詳細的解答，并囑咐患者要定期前往醫院進行復查。如果患者出現托槽、帶環等附件脫落的情況要求患者盡快返回醫院進行處理。
1.2.4 復診 患者在治療5周以后要回到醫院進行復診，工作人員對于患者口腔的清潔情況要進一步進行檢查，要向患者強調采用正確方式進行刷牙和漱口的重要性，要求其嚴格按照正確方法進行操作，并進行相應的記錄。對于健康教育計劃的內容護理人員要向患者進行詳細的介紹和解釋，按照計劃要求在不同階段對于患者進行相應的評估，并及時對于患者進行相應的指導。護士長不僅對于健康教育的落實情況要進行不定期的檢查，同時對于健康教育所取得的效果要進行及時的評估，制作相應的調查問卷表，了解其健康教育的效果。
1.3 評價方法 在治療結束后對于患者進行相應的調查問卷，調查問卷所包含的主要內容包括：正確的刷牙和漱口方法、菌斑形成原因以及預防方法、如何進行正確飲食等?；颊吣軌蚧卮鸾】到逃齼热?85%為掌握，60%-84%為基本掌握，
2 結果
從調查結果來看，97%的患者能夠對于健康教育的內容完全掌握，3%的患者對于健康教育內容有所了解。
3 討論
隨著經濟的發展和人們生活水平的提高，在對于牙齒缺損進行治療的過程中不僅對于治療的效果提出了要求，更對牙齒修復的美觀性提出了更高的要求?？谇徽委煼椒ň褪且环N較為有效的牙齒缺損治療方法，其不僅具有較好的治療效果，且使得患者牙齒修復的美觀性得到保證。但在采用口腔正畸治療方法對于患者進行治療的過程中，患者的牙菌斑和牙石的存在會對治療效果產生較大的影響，牙周衛生問題也沒有得到很好的解決，急需采用正確的方法對于上述問題進行處理。
根據以上情況，我院對于收治的進行牙齒修復的患者采用口腔正畸方法進行積極治療的同時，對其進行階段性強化教育，取得了令人滿意的教育效果，患者的牙菌斑和牙周情況得到了改善，衛生情況也有了明顯的好轉，患者對于健康教育內容的知曉率也出現了明顯的提高。通過健康教育使得患者增強了進行治療的自信心，能夠主動去維護自身口腔健康，認真進行刷牙漱口，有效遏制了牙菌斑的形成。但由于我院推行階段性強化健康教育時間較短，教育方法還存在一定的不足，還需通過更高的實踐加以改進和完善。
綜上所述，采用階段性強化教育方法對于口腔正畸患者進行教育具有顯著效果，可以有效提高患者口腔自我保健意識，改善正畸患者牙菌斑和牙周情況，對于健康教育相關知識有所了解，值得進行臨床推廣。
參考文獻：
