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科研經費管理培訓范文1
科研經費收支是哈佛大學財務活動的重要組成部分。哈佛大學作為世界一流的研究型大學，科研在學校占有十分重要的地位，這一點從哈佛大學的資金來源與運用方面可以看出。從資金來源看，2008年哈佛大學總收入超過34億美元，其中，除了為世人所稱道的捐贈收入(約占總收入的34％)之外，資助科研經費收入與學生收入(20％)、其他收入(20％)并駕齊驅，約占總收入的19％。從資源運用看，科學研究支出也占據了重要地位。2008年哈佛大學科學研究支出占總支出的l7％，僅次于教學支出(34％)，與機構支持支出基本持平(18％)。從學院來看，在哈佛大學15個學院中，醫學院、公共健康學院和文理學院是獲得科研經費最多的三大學院。如2008年，醫學院和公共健康學院的科研經費分別占哈佛大學全部科研經費的1／3，文理學院科研經費也接近全校的1／5。在這3個學院中，醫學院和公共健康學院是培養研究生的專業學院，其所涉及的健康科技、生物醫藥和生命科學事關民生大計，不僅是新科技革命爆發以來最為前沿的科學領域之一，更是當前國際金融危機時代條件下各國搶占科技制高點、全球進行產業振興的關鍵領域和核心技術。近1O多年來，美國聯邦政府尤其是美國衛生與健康服務部(DHHS)持續聚焦這些學科領域，提供的研究經費增長非常迅速，也使得醫學院、公共健康學院成為哈佛大學科研經費最多的兩大“諸侯”，不僅占據哈佛大學全部科研經費的70％還多，并且在本學院運營總支出中分別占據了40％、72．3％的超高比率(見表1)。而2008年從文理學院獨立出來的工程與應用科學學院的科研經費支出所占比例也高達46．0％，也進一步佐證了高科技發展在美國國家發展中的重要戰略地位。與醫學院和公共健康學院略有不同，文理學院是一所兼具本科生培養和研究生培養使命的元老級學院，包含哈佛學院(本科生學院)、文理研究生院兩大主體(原有的工程與應用科學學院已相對獨立)，是哈佛大學最古老的學院，更是哈佛大學安身立命的根本。重視本科生教育與質量，注重基礎科學與研究，是哈佛大學370多年發展歷程中逐步形成的一個辦學傳統：一方面，本科生一直是哈佛大學這所私立大學的“衣食父母”，而以通識教育為特點的本科生教育也是哈佛大學常保不衰的一塊金字招牌；另一方面，注重開展基礎科學研究，不斷產生新的科學發現，推動科學進步與技術應用，不僅體現了哈佛大學的真知灼見，而且也迎合了美國國家崛起與發展的需要。
二、哈佛大學科研經費的主要來源
巨額的科研經費得益于科研經費來源的多元化，在哈佛大學多元化科研經費來源中，美國聯邦政府這只“看得見的手”對這所老牌私立大學科研事業的推動發揮著巨大作用，其他各項來源也是哈佛大學科研經費不可或缺的組成部分。
(一)聯邦政府機構
聯邦政府機構是哈佛大學科研經費的最主要來源，也是哈佛大學科研經費增長的主要源泉。2008年哈佛大學科研經費收入的80．1％來自聯邦政府機構的投入，而且，聯邦政府的研究經費投入一直保持穩步增長的情形，1995—2008年，哈佛大學研究總經費增長了3．16億美元，其中，聯邦政府資助的經費增長了2．67億美元，約占研究總經費增長金額的85％，其年均增長率達到6_3％，幾乎是非聯邦科研經費年均增長速度的2倍。其中，美國衛生部不僅是資助哈佛大學科研經費最多的聯邦政府機構，而且是資助哈佛科研經費最多的單個組織。哈佛大學獲得的聯邦科研經費主要來自美國衛生部、國家自然科學基金會、國防部、航空航天部和能源部等五大部門，這些部門資助的科研經費占到了哈佛大學所有聯邦科研經費總額的77％以上，反映出美國聯邦政府對健康科技、生物醫藥、空間開發利用等新科技的高度重視。而在這經費資助最多的五大部門中，尤以美國衛生部對哈佛大學科研經費的資助最多，2008年美國衛生部資助的科研經費接近哈佛全?？蒲薪涃M的2／3，其資助總額與1999年相比翻了一番，同時，美國衛生部提供的科研經費也遠遠超出來自基金會、州政府、公司、研究機構的科研資助，儼然是哈佛大學科研經費來源的第一大“股東”。
(二)非聯邦研究基金
首先，基金會組織提供的科研資助對于哈佛大學具有特殊重要意義。一方面，在哈佛大學，非聯邦科研經費僅占全部科研經費的近20％，遠遠落后于聯邦政府提供的科研資金。但在另一方面，在四大非聯邦科研經費來源中，基金會長期占據半壁江山，以在全部科研經費中占12％的優異表現坐穩了哈佛大學非聯邦科研基金的頭把交椅。2008年，由各類基金會提供的科研經費總額達到81．4百萬美元，在非聯邦科研經費中所占比例更是高達近62％(這個數據較1999年增長了1O個百分點)，并成為哈佛大學所有科研經費來源中僅次于美國衛生部的第二大“股東”。哈佛大學這些基金會“股東們”主要是一些著名的基金會，如比爾與梅林達•蓋茨基金會(BillandMelindaGatesFoundation)等，其中，比爾與梅林達•蓋茨基金會、羅伯特•伍德•詹森基金會連續多年是哈佛大學非聯邦研究經費支出中提供最多經費的贊助者。
其次，積極融人全球，注重與外國政府或外國公司開展積極的國際合作，使得國外研究經費也成為哈佛大學科研經費不可缺少的組成部分。表3顯示，哈佛大學與世界多個國家的政府、社會組織、公司企業、大學機構等開展廣泛的科研合作，這些國家從英國、瑞典、加拿大、澳大利亞等富庶的發達國家到新加坡、韓國等新興工業化國家，再到塞浦路斯、博茨瓦納、尼日利亞等貧窮的發展中國家，遍布世界各大洲，其科研活動國際參與范圍之廣，合作伙伴之多，科研經費增長之快，足以顯現哈佛大學作為世界頂級學府在全球的影響與作用。窺一斑可知全豹，哈佛大學科研經費的國際化來源，不僅體現了科學知識作為造福于人類發展的共同財富是無國界的，更反映出哈佛大學順應美國主導世界的國家利益需要，其全球意識、培養“世界公民”辦學理念主導下的國際化進程已走得相當深遠。
三、哈佛大學科研經費的管理模式
源源不斷的科研經費供應、不斷增長的科研經費支出，為哈佛大學確保一流水平的科學研究提供堅實的物質基礎。同時，科研經費的科學管理與合理使用，為保證科研經費獲得的可持續性而積極開展的經營、募集與培育等卓有成效的管理，更是為哈佛大學科研活動的順利開展營造了優良的管理環境。因此，科研經費管理是哈佛大學財務管理的一項重要內容。哈佛大學管理體系隸屬于學校財務管理系統(FAD④，FinancialAdministration)，在該系統中，贊助項目辦公室即OSP(OfficeForSponsoredPrograms)，是學校主管科研的管理部門，負責制定學?？蒲胸攧照?，對學校所有科研項目進行全過程管理，通過提供專業化的資金撥款管理、優良的客戶服務，有效地協助哈佛大學研究與學術團隊開展各項科學研究活動。
(一)管理組織
OSP形成了一個分工明確、各司其責、管理有序的“四部七隊”的矩陣式管理架構。哈佛大學科研經費管理組織架構如圖2所示，OSP工作由主任全面負責，并向上對學校首席科研監察官負責并匯報工作。OSP下設四大部門：科研項目管理部、成本分析與執行部、財務服務部和行政事務部。其中，科研項目管理部專職管理除公共健康學院、醫學院外其他學院(主要是文理學院)科研項目經費，配備生命科學、自然科學／人文社會科學、質量評價與業務流程、合同與談判4支工作團隊；公共健康學院、醫學院科研項目管理則由財務服務部具體負責，兼有現款管理職能，并相應配備3支工作團隊。上述7支工作團隊均由撥款、合同等事務專家和高級財務分析師、普通財務分析師組成。在科研項目管理部、財務服務部之外，成本分析與執行部專門就科研項目經費支出與使用狀況進行適時財務分析與監督；行政事務部則具體處理OSP正常運行的日常行政事務。
(二)管理方式
OSP對科研項目經費實行專人負責的全環節、全過程管理。從管理環節來看，OSP對科研經費的管理環環相扣，囊括了尋找資金(findingfunding)、申請(preparingaproposa1)、立項(settingupanaward)、項目管理(managinganaward)、結項(closingoutanaward)等全部環節，并就每一環節都規定了詳盡的內容要求、明確的業務程序，還提供了大量相應的指導信息。例如，就尋找項目資金而言，OSP不僅要及時搜集聯邦機構、基金會等校外機構或組織的大量信息并通報科研人員，而且要配合密爾頓基金等哈佛大學社區贊助人、學校教務長辦公室等部門完成校內競爭性科研資金的申報與評審工作，并協助被提名人辦理立項撥款前的一系列相關手續。就項目申請而言，OSP要協助申請人完成申請案，規定并審核申請案必備的組成部分：核心內容(主要包括封面、摘要、目錄、研究計劃陳述、預算及理由、其他信息、簡歷、其他支持條件、主要參考文獻、選購圖書單)、贊助人具體信息、大學基本情況說明書、學院院長或研究中心主任批準表。在申請階段完成之后，OSP將積極促成科研項目的立項與撥款，并在“立項與贊助人撥款前——贊助人撥款后——現款到賬后”這一全過程中承擔全部的合同談判、財務分析與管理、質量保證等科研管理責任，每一項任務都做到由專業人員專項負責(見表4)，在這個過程中，OSP強調對學?？蒲腥藛T相關權益的維護，并通過協助科研人員合理使用科研經費，確保經費贊助人的利益與未來的持續投入。
(三)管理理念
OSP根據成本管理原則實行成本管理，將項目科研經費預算劃分為直接成本(directcost)與間接成本(indirectcost)兩大類。直接成本通常包括科研項目參與人員、研究助手的薪水以及以占薪水一定比例來計算的附加福利，還有項目所需的設備、物質、日用品、出版費用、差旅費、顧問費用以及分包合同費用等。間接成本(相當于國內大學的科研管理費用)主要包括設施與管理費用(F&A，FacilitiesandAdministrativeCosts)和成本分攤。設施與管理費用包括科研所需設施的使用和折舊費、水電費、綠化物的種植與維護費以及科研所須承擔的必要的大學行政管理費用，“包括學院和大學行政人員為科研所做的工作，科研輔助人員服務費，以及圖書館、網絡中心各項服務費等”⋯；而成本分攤則包括那些不是由贊助者造成的項目費用。由于間接成本并非總是能夠精確計算，其提取的一般做法是參照直接成本的一定比例收取。在哈佛大學，間接成本的提取比例由學?；驅W校的科研機構根據本單位的情況自行決定；同時，根據科研經費來源的性質不同，科研項目經費的成本分配比例也有不同。如2008年哈佛大學非聯邦政府資助的科研項目直接成本與間接成本的比例約為9：1，而聯邦政府資助的科研項目的直接成本與間接成本的比例則約為7：3。旺顯然，哈佛大學對聯邦政府提供資助的科研項目提取的間接成本遠遠高于非聯邦政府資助項目。
(四)管理軟環境
OSP不僅建立起一整套較為完備的管理規章制度體系，而且建立起較為系統的定期培訓制度，不斷提高科研項目管理團隊的專業技能與服務水平。在政策制定方面，OSP政策手冊涵蓋了哈佛大學科研政策概要、缺席管理、預支款管理、利益沖突、成本分擔、成本轉移、聯邦撥款的行政管理直接費用和辦事員薪水支出、直接費用、設備管理政策、差旅政策等眾多管理規定，所有規定均可在網頁上找到。與此同時，OSP還為科研管理人員提供了大量豐富的在線培訓資源。一是建立起為期一天的“科研項目管理概論”講習班，授課內容涉及科研管理的基本信息、項目資金的運轉周期以及為今后使用提供的資源和聯系；二是開設了在線課程：提供科研項目管理概論、科研管理制度規定、成本原則、直接成本等課程的在線教學；三是提供各類報告和工作指南在線資源；四是建立技術情報處理系統和工具等網絡在線培訓課程，從而將定期當面授課與方便快捷的在線學習結合起來，使得科研管理培訓不僅隨時隨地即可進行，而且是人人均可獲得。
四、結論與啟示
綜上所述，科研經費對哈佛大學的發展發揮了重要、積極的影響，具有不可替代的作用，尤其是對醫學院、公共健康學院、工程與應用科學學院來說，科研經費更具有主導性或決定性的意義。哈佛大學科研經費主要由聯邦科研經費和由基金會、地方政府、外國政府、公司、大學機構等提供的非聯邦科研經費構成，反映了學?？蒲谢顒优c國家需要、社會需要、行業需要之間的密切聯系。在科研經費的管理上，OSP全面負責，構建起“四部七隊”的矩陣式管理架構，堅持成本管理理念和專人負責、全環節、全過程管理，并營造出規章制度完備、管理技能與服務水平優良的管理軟環境。哈佛大學在爭取科研經費、拓寬科研經費來源渠道、合理管理與使用科研經費等方面的成功經驗與做法，對于當前我國高校，尤其是“985工程”高校，積極爭取并合理使用政府撥款、爭取社會辦學資金、提高科研管理水平，具有一定的借鑒意義。
第一，服務于國家與社會發展需要，將科學研究與國家利益、國家發展戰略和人類發展需求相結合，充分發揮高校在自主創新、構建國家創新型體系中的積極作用，是高校義不容辭的責任，也是獲得國家科研撥款的主要來源。哈佛大學的經驗表明，無論是公立還是私立大學，中央政府的科研撥款始終是高校最穩固、最豐富的科研經費來源，尤其是在高科技飛速發展的時代，科學的新發現、技術的更新與大學學術科研的聯盟，離不開國家政府部門的主導與推動。為此，急國家之所急，積極致力于科技創新，這是國內高校爭取政府科研撥款的前提。
第二，積極探索科技發展前沿，努力提升學科建設水平，搶占科技制高點，是高校提高科研經費籌措能力的堅強后盾。哈佛大學醫學院、公共健康學院、工程與應用科學學院之所以能獲得巨額的科研經費，依賴于這些學院走在了本學科發展的國際前沿，擁有一支一流的師生隊伍。鑒于此，國內高校要苦練內功，高度重視生命科學、生物醫藥、健康科技、節能環保、智慧地球、航天等高科技和基礎科學的發展，尤其是以理工科見長的高校要通過夯實與提升這些學科的整體實力與競爭力來爭取獲得更多的科研經費。
第三，大力培育校友關系，面向社會，努力拓展與省市等地方政府、公司、企業、科研機構、社會組織的科研合作，積極開展國際合作，是高校科研經費增長的必然趨勢。在科研經費的爭取方面，國內高校一直注重國家縱向科研經費的獲得，因其在一定程度上反映了學?？蒲袑嵙εc水平，而對來自校外的橫向科研經費、國外科研經費的爭取不夠重視，管理也不夠嚴格規范。實際上，橫向科研經費的多少反映了高校為社會發展提供服務的水平，而獲取國外科研經費狀況也折射出學校國際化水平與科研國際影響力。在這個問題上，哈佛大學的經驗尤其值得我們學習。
科研經費管理培訓范文2
關鍵詞：科研管理 項目管理 科研評價 人才培養 信息管理
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）10（c）-0197-02
高?？蒲泄芾碇贫仁且幏犊蒲泄芾怼⑻岣呖蒲泄ぷ餍?、營造良好的學術環境、提升科研水平的有力保證。所以，重視科研管理制度建設對規范高校科研工作次序具有重要的實踐價值和現實意義[3]。
1 完善科研項目管理制度
高校科研項目管理主要是指在有限的資源條件下，采取有效的措施，保證高校科研項目的立項、實施、完成質量以及經費的合理利用，以及盡量避免科研項目的失敗風險。目前科學技術在經濟社會發展中起到越來越重要的作用，各高校與科研機構在高端領域對科研項目和科研經費的競爭越來越激烈。同時國家對科研經費的指導政策調整，都導致高校對科研項目管理有了更高的要求。
首先，應建立健全科研項目管理與考核制度?！盁o以規矩，不成方圓”，科研項目管理工作關系著高?？蒲械馁|量。高?？蒲许椖抗芾淼弥匾h節是對項目的實施情況和完成質量進行考核和監控?？己诉^程不應該僅流于形式，而應該切實對比項目立項時的任務指標，根據項目的成果評估、經費審計、社會效益進行考核。但作為高端領域研究，失敗是在所難免的，項目管理與考核制度中應該考慮這一因素，考核過程中不能全盤否定科學工作者的努力，鼓勵其總結經驗教訓，避免以后的失敗。
其次，應加強科研項目管理的創新?！皠撔隆笔强茖W研究探索有效開展的核心環節。科研工作者在高端領域努力創新，高校的項目管理制度也需要通過研究，不停地深化改革，服務于科研工作者。作為研究型高校，科研項目管理部門應該與時俱進，充分把握當下科研環境的變化，兼顧學校自身的情況，堅持開展科研項目管理的研究工作，積極向兄弟院校、研究所等單位學習，不斷完善科研項目管理制度，通過研究在理論上有所創新、在制度上有所完善、在監督中更具靈活性，在實踐上更有針對性[4]。
2 建立和完善科研評價、激勵制度
目前，從表面上看，高校的科研成果數量在不斷的增多，而且層次也在不停地變高，但現實狀況是，科研成果的應用率和轉化率卻還處于比較低效的水平，絕大多數科研成果在通過鑒定會議后就被束之高閣，沒有推廣應用，為社會發展作出應有的貢獻。所以，科技主管部門應采取措施，改革科研成果評價制度，允許科研成果采取市場競爭、生產實踐等自主的方式進行認定。同時，高校應該加強對科研成果質量的重視，以高水平、創新性科研成果為立足點，對現行科研評價制度進行改革和完善，建立有利于自主研究以及益于取得創新性科研成果的科研評價制度[5]。
首先，高校應建立以質量為基礎導向的考評制度。目前的考核制度片面地追求課題數量，而在一定程度上忽略了當今社會的發展需求;部分科研工作者在項目立項階段比較積極，而忽視了項目的成果質量以及將研究成果轉化為社會效益[6]?，F下當務之急是高校按照自身的學科特色，簡化科研評價環節，使科研評價工作適應科研規律，以提高科研績效為目標，完善科研績效考核制度?？傊咝？蒲锌己酥贫葢m應當下的科研發展環境，在多方吸取實踐經驗以及各方意見的基礎上，不斷改進指標體系，適時調整評價內容，從而最大限度地發揮其導向作用。
其次，改革和完善科研獎勵制度?？蒲泄ぷ鳛樯鐣帐歉咝５囊豁椫匾毮?。為了使有能力的科研工作者能安心做科學研究，積極開展高水平的縱向課題以及前瞻性和探索性的基礎研究工作，服務于社會經濟需求，高校應根據學校的財政狀況，進一步加強科研績效獎勵制度，加大對高水平科研成果和成果轉化的獎勵力度。很多研究表明，完善的激勵制度，能更大程度的激發他們的工作狀態，能使他們從內心努力去工作，挖掘他們的創造力[7]。
3 注重優秀人才培養制度
高校的優秀人才作為高校學術水平和教育質量的決定性因素，在高校辦學中的地位和作用已被公認。高校中的科研人員的學歷一般都比較高，并且都期望實現自身的價值，熱衷于攻堅克難[7]。當今世界，高校能否在社會高速發展過程中穩固并具有競爭性，關鍵因素在于是否擁有一大批優秀人才，并且善于挖掘他們的科研潛力。總理說過“培養杰出人才，不僅是教育遵循的基本原則，也是國家長遠發展的根本”。在高校的科研管理中，應盡可能減少科研人員的負面情緒，同時在薪酬、政策與制度、工作環境、人際關系等方面進行改善，在深入調研、充分論證的基礎上，探索出符合我國國情的人才培養模式，建立健全培養優秀人才的體制機制。
制度在人才培養工作中具有根本性、全局性、穩定性和長期性。在不少高校中“平均主義”“論資排輩”的現象非常嚴重，不少青年科研工作者即使取得了突出的成績，但待遇仍遠不及基本沒有科研工程的“老字輩”。競爭機制明顯缺失，不少科研人員評完職稱后，即便許多年沒有科研成果，科研績效也基本不受影響。這樣的現象極大程度上影響了高?？蒲蟹諊鶾7]。高校要打破評職稱、評科技獎、申報科研經費以及年終考核中的論資排輩，破除束縛人才成長的觀念、體制，制定適應社會科技發展的政策，建立健全有利于優秀人才脫穎而出的運行機制，營造良好的競爭環境，激勵有才華的科研人員脫穎而出，健康成長[8]。
科學研究是一項與時俱進的工作，科研人員需要不停地學習，提高自己的業務能力。所以，高校應該根據各學科的特點，為科研人員的進修提供保障。在制定政策時，鼓勵學校的科研人員出國到國外大學訪學、與國際專家進行項目合作、出國參加國際學術會議等，并將出國進修的經歷作為優秀人才選拔的必要條件之一[7]。
在日?？蒲泄芾磉^程中，充分發揮教師在科研工作中的核心作用，引導并激發廣大教師的科研積極性和創造性，提高學院科研工作的效率。比如：對于承擔重大科研任務的教師進行財務培訓以及相關科研管理培訓;聘請具有豐富經驗的教授評審青年科研人員的國家基金項目申報書，提出修改完善建議;資助青年教師、開展科研工作，鼓勵并資助發表高質量論文。
4 健全科技信息管理制度
高?？萍夹畔⒐芾碇饕枪芾韺W校教師的科研信息，包括縱向項目、橫向項目，以及教師的科技獎、專利申請、專利授權、論文、著作等。在快速發展的科研環境下，高校的科研隊伍不斷擴大，科研成果數量速度明顯加快，以前的科研統計、存儲方式已經不能適應。為了高效地進行科研信息管理，高校需要立足于該校的實際情況制定完善的科技信息管理制度。
高校科技信息管理系統是科技信息管理的基本條件。高校應在廣泛征求該校教師意見的基礎上，結合本校的管理組織結構，構建一套便于教師登記信息、交流科技信息資源，利于科技管理工作人員統計、分析科研信息的專業平臺。
目前，科研管理工作人員是控制和操作科技信息管理系統的主要角色。所以，他們的素質和能力對于利用科研系統滿足科研人員的需求有著重要的影響。高校應該在有條件的情況下，定期對科研管理人員進行業務培訓，并且調動他們的積極性和創造性以充分利用科研系統來服務于科研人員。
5 結語
社會在不停的進步，經濟、科研水平日新月異，高校的科研管理制度理應與時俱進。系列規章制度的出臺，將進一步提高高?？蒲匈|量和科研創新能力，有利于將高校的科研管理服務水平提升到一個新的臺階。系列規章制度的實施，將更好的調動科研人員的積極性，營造科學研究氛圍，展示高校的科研特色，推進產學研結合，更好的服務區域經濟社會發展。
參考文獻
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科研經費管理培訓范文3
Abstract： Human capital investment behavior is a strategic resource for sustainable development of enterprises investment behavior. It is the key factors for the enterprise to achieve the core competitiveness. In this paper， by collecting and analyzing the data of human capital investment about top ten innovative enterprise， we can describe the status quo about it and find incentives， then propose solutions， which not only can provide new research data， but also help enterprise to make decision.
關鍵詞： 人力資本；人力資本投資；投資行為異化
Key words： human capital；human capital investment；alienation of investment behavior
中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）30-0124-02
0 引言
人力資本投資是指投資者通過對人進行一定的貨幣資本或實物等資本投入，增加或提高人的智能和體能，最終增加勞動產出的一種投資行為。目前，我國人力資本投資出現異化現象表現為投資不足、投資短視行為、過度投資等。由于對人力資本投資的重要性認識不足，有的企業將人力資本投資當作“虧本買賣”，把職業培訓視為一種負擔。這種投資行為的異化會給企業帶來重大損失，不利于企業長遠發展。近幾年，這種異化行為已引起部分企業和專家學者注意，成為新的研究熱點。根據舒爾茨和貝克爾等人的人力資本理論，人力資本對經濟增長的貢獻大于物質資本的作用，人力資本投資的形式包括教育培訓、科研開發、人力資本流動和醫療衛生保健四個方面。在我國，人力資本投資主要表現為職業技術培訓、科研開發以及員工薪酬福利的投資。
1 我國企業人力資本投資現狀
根據搜集2012年我國10家大型創新型企業的人力資本投資數據（來源于巨潮資訊網），情況如表1所示。
據十家創新型企業的人力資本投資數據可以看出：
①企業在職教育培訓和技術開發投資總量偏低。職工培訓經費占公司營業收入5‰以上的僅有華為一家，占公司營業收入3‰-5‰以上的企業只有沈陽機床和中興通訊兩家，而占營業收入1‰以下的企業有5家企業，占被研究企業的一半。這與西方發達國家的職工培訓支出占企業業務總收入的3.6%相差甚大。技術研發的投入占營業收入比達10%以上的只有華為和中國衛星兩家，剩下的企業企業該比例皆小于5%，從人力資源投資結構來看，企業在技術開發上的投資遠大于培訓教育的投資。
②國有企業人力資本投資兩極分化嚴重。南京大學趙曙明教授調查研究發現：在國有企業中，有30%對人力資本的投資只是象征性的撥一點培訓費，年人均僅在10元以下；20%的企業人均培訓費在10-30元之間[1]。該數據與表1中的人均教育培訓費差距較大，這可能與所選樣本有關，趙教授選取的是全國的40多家國有企業，而筆者選取的樣本中有8家是國有大型創新型企業，它們皆是行業的領頭羊。由此對比看出我國一般國有企業與上述企業在人力資本投資方面存在巨大差距，呈現兩極分化現象。說明作為本行業佼佼者的十大創新型企業非常重視對人力資本投資。
③在職培訓、研發投入在不同行業中發展不平衡。從上表來看，電信行業的華為和中興培訓經費不論絕對總額還是人均或者占銷售收入的比例都是最高的，其次是交通運輸行業的南車、奇瑞，而鋼鐵行業的代表寶鋼和家電行業的代表青島海爾比例較低。由上表可知，研發投資、研發強度也存在著行業差異，電信、國防分居第一、二位，家電、機床行業墊底。
④在職培訓在不同從業人員之間存在差異。在搜集數據中發現，培訓經費的投入按人員分析，職工培訓經費使用比例最高的是技術人員，約占37%-43%，其次是管理人員，其他員工所占比例最小，約占10%-26%。這說明企業最重視技術人員特別是專業技術人員的培訓，這與企業追求人力資本快速增值的期望相關。
2 我國企業投資行為的異化
企業人力資本投資行為異化是脫離了正當投資行為的非效率投資行為，包括投資不足和投資過度。從10家極具代表性的創新型龍頭企業的人力資本投資情況和一些專家學者的研究成果可以得出我國企業在人力資本投資行為出現異化現象：①我國企業人力資本投資行為異化主要表現為投資不足。②國有上市公司的投資不足行為較為普遍且部分公司的投資不足行為表現極端。③企業人力資本投資結構不合理，具體表現為科研、培訓投資比例不合理，不同層級員工培訓經費投入不合理。
3 企業人力資本投資行為異化的原因
一是企業資金不足，或者有投資資金認識到人力資本投資的重要性但受到公司治理狀況和公司文化諸多因素限制而縮減或擱淺。二是企業對人力資本投資存在認知的偏差，表現為基于人力資本投資風險的短視行為，擔心被培訓員工特別是核心員工離職，甚至跳槽到競爭對手企業會給企業帶來巨大損失，從而不愿投資于職工培訓或從外部直接招聘技術嫻熟的員工。三是受人力資本投資外生因素的影響，比如教育投資嚴重不足，勞動力市場存在著制度性分割以及人力資本結構不合理等，使得我國人力資本對經濟增長的作用十分微弱。導致企業投資積極性不高、投資力度不夠。
4 人力資本投資行為異化的治理
4.1 加大人力資本投資，建立多元化投資渠道 政府要加強教育、科研經費投資，并通過稅收減免或財政補貼鼓勵企業進行人力資本投資，提高企業人力資本投資的邊際效益，其次，支持辦學模式的多樣性。個人要不斷提高自身技能和修養，獲得更好的職業發展機會，直接有效的途徑就是自我投資，進行學習和培訓。通過政府、企業、個人等多個投資主體對人力資本的投資，提高人力資本質量。
4.2 簽訂培訓服務期協議，降低企業投資風險 企業可以提供部分免費的入職培訓和基礎培訓，對于一些高端的管理培訓、專業技術培訓，企業先要制定好培訓制度，明確培訓要求和違約責任，員工如未能達到培訓的要求、預期目標或是培訓期間損害公司的形象與利益、員工自行解除勞動合同等情況的，就得賠償培訓費。核心員工在參加培訓之前，簽好一定期限的服務協議，并保持好溝通，如每少服務一年，就按比例扣培訓費用。
4.3 提高對人力資本投資的認識，加強職工的教育培訓 知識經濟時代，企業要想在激烈的競爭中脫穎而出，必須做好員工的教育培訓。首先要把人力資本投資看成長期投資，要有全面的計劃，做好培訓需求分析，并對培訓的形式、內容、時間經費進行系統規劃。然后建立有效的激勵機制，如制定員工個人發展計劃，為員工提供全面發展的空間，營造出企業尊重員工的企業文化，這可以降低員工離職率。其次，合理分配各層次員工的培訓比例，讓每一層級的員工都感受到企業的關懷。最后，做好培訓項目的總結。
4.4 加強文化建設，培育優秀文化，提高員工的認同感 企業文化建設是一種強有力的紐帶，它能夠把不同知識層次、不同經歷和年齡、有不同利害關系的人緊密聯系在一起，為共同的目標而努力工作。加強企業文化建設，讓員工認同企業文化，使之與企業榮辱與共、風雨同舟，最終提高企業的效率和競爭力。
5 結語
知識經濟時代，人力資源已成為企業取得競爭優勢的關鍵性資源，人力資本的投資是必然的，企業要做的不是避免對人力資本的投資，而是要轉變觀念，從自身實際出發，采用科學方法最大限度地降低投資風險率。將合理配置、教育培訓、人員激勵、企業文化建設等手段有機結合起來，就可以大大提高企業創新能力和競爭力，為企業創造更多的財富。
參考文獻：
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科研經費管理培訓范文4
關鍵詞:醫院;財務管理;管理水平
中圖分類號:F812.2文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)33-0085-02
一、概述
(一)調研目的
通過對西部某S醫院財務管理執行情況的調查研究,深刻分析該醫院在財務管理過程中采取的有效方法、目前工作中存在的問題、今后應采取的改進措施,探索進一步強化財務管理的新方法、新路子,不斷提高醫院經營管理水平,增強競爭力,走優質、高效、低耗的可持續發展之路,充分調動醫院資金的使用效益,使資金發揮更大的效果,力爭使醫院財務管理水平再上一個新的臺階。
(二)標本和調研對象的選擇
樣本:選擇某S三級甲等醫院作為調查對象,S醫院屬大型綜合性醫院,編制床位2 000余張,在編職工3 500余人,總資產近20個億,年收入近15個億,年住院人次7萬余人,年門診量120萬人次。
調研對象:主要針對有關財會人員、財務管理者、部分行政管理干部、財產物資業務經辦人員、經費管理人員、費用使用者等人員進行了廣泛調查。
調研部門: 財務部、總務部、后勤產業部、審計科、紀委監察部、醫務部、護理部、宣傳部、教學部、科技部、黨辦、院辦及部分臨床人員等。
(三)調研方法與內容
此次調研形式主要采用問卷與訪談相結合的方法。就大家對S醫院整體財務管理水平的認可程度、采取措施的認同感、目前存在的薄弱環節以及今后的努力方向進行全面調查。從調查反饋的信息來看,無疑對S醫院今后加強財務管理工作提供了很重要的依據。
二、調研分析
(一)樣本基本情況
本次調研共發放問卷40份,收回 36份。其中男性11人,女性25人;在被調查者中,專業人員21人,非專業人員15人,分別占樣本的58%和42%;高級職稱3人,中級職稱16人,初級職稱10人,其他人員7人;從調查問卷的統計數據來看,大家對S醫院的財務管理水平整體評價還是比較高的。認為該院財務管理整體水平很好的有13份,較好的19份,一般的4份,較差的0份,很差的0份,占回收總數的百分比分別為36%、53%、11%、0%、0%。
(二)調研結果
1.從收回的問卷數據分析來看,被調查者選擇制度建設、職工住房款、科研費等專項清查、會計委派制這三項的人數均超過50%,有超過40%的人選擇了財務隊伍建設和統一銀行賬戶,而選其他的僅有8%。
2.調查情況分析:S醫院在財務管理過程中采取的制度建設、開展專項清理和實施會計委派制取得了良好效果和一致認可,而有關二級核算單位的定性及二級財務管理、合同及工程項目的管理、全成本核算等方面,還有待于進一步加強。
三、調查啟示
(一)完善體制機制
近年來,隨著醫療衛生體制改革的不斷深入和完善,原來醫院附屬的各二級核算單位、院辦企業、相關獨立核算單元的經營理念、服務宗旨、服務對象、經營范圍、隸屬關系等均發生了很大的變革,原有的章程、規章制度、合同條款已經遠遠不能適應時展的要求。但由于體制機制的變革,涉及到人員的歸屬、經費的供給與補養、財產物資的產權鑒定等一系列重大問題,故而在實際運行過程中,難免就會出現個別二級核算單元定性不明、體制不清的問題,從而導致S醫院二級核算單位財務管理相對比較薄弱這一現象的發生。目前醫院應該抓緊商討各二級核算單位(單元)的隸屬關系、經營范圍、核算方式、分配政策等,明確各二級核算單位的性質和經營模式。財務部門應抓緊制定和修訂一些二級財務規章制度,從部門預算管理、經費審批、大額資金管理和成本核算等方面規范財務管理工作,提高財務管理績效。
(二)加強工程項目的管理
醫院管理的重心是財務管理,財務管理的重心是資金管理,而工程項目的控制是醫院控制資金的主要方面之一。近年來,S醫院正處在第二個建設周期,各種新建、改擴建項目連續不斷。由于工程項目具有投資規模大,施工條件復雜,專業性強,變動因素多等特點,財務管理面臨著十分沉重的壓力。這就要求財務人員不斷擴展專業知識的內涵和外延,特別注重工程項目財務管理方面相關政策及業務知識的再學習和再提高,了解新形勢、學習新知識、掌握新技能。對工程項目進行綜合分析,分清輕重緩急,逐步實施“項目庫”管理。做好年度項目清理,完善“項目庫”的滾動管理;圍繞財政專項資金扶持項目,保障重點,加大對重點工程項目的預算資金使用情況的監督力度。財務人員要經常深入到工程項目的一線進行實際考察,建立科學的資金預算管理體制,進行成本控制,通過預算、控制、監督、分析、考核規范資金使用,減少資金浪費和損失,在保障項目施工正常進行的前提下,提高資金周轉率和使用效益。
(三)強化經濟合同的管理
S醫院對經濟合同管理工作一直相當重視,早在2001年就下發了“經濟合同管理辦法”,并實行了經濟合同內部鑒證制度,但在實際執行過程中疏于管理,給醫院造成一定的經濟損失。目前存在的主要問題是合同的規范細化管理問題,比如個別使用科室、部門與供應商、承建商簽訂的相關合同是否正式得到醫院的授權?合同的變更是否按照相關規定程序進行?合同的文本格式是否規范、要素是否齊全?附加合同條款是否詳細、明析?續標、議標相關制度是否健全?根據S醫院的實際情況,建議一方面建立和健全醫院合同的組織機構,成立專門的合同管理部門,統一負責本單位合同的管理建檔工作。主要包括:成立合同管理委員會,指定合同歸口管理部門,配備專職或兼職合同管理人員。另一方面加大合同管理培訓力度,制定切實可行的培訓方案,內容可涵蓋《建筑法》、《合同法》、《招標投標法》及各部委配套出臺的實施辦法和細則等,分層次培訓醫院各級合同管理人員,建設成一支強大的知法、守法、執法、管法的合同管理專業人才隊伍,以適應醫院改革和發展戰略的迫切需要。
(四)加強資產管理,建立健全長效機制
隨著近幾年S醫院庫存物資、職工住房款、往來款項、科研經費等幾項專項資產清查工作的結束,基本摸清了該院實物資產的家底,解決了醫院長期以來賬務方面產權不清、債務不明以及固定資產保值資金流失等現象,使會計信息有了較高的質量保證。為了避免前清后亂情況出現,醫院還應從兩方面進一步加強資產管理:一是采用信息化技術管理資產,對資產進行實時動態管理;整合物資、財務、成本等信息資源,有計劃、分階段建立三者一體化管理平臺,實現核算、物流、資金流對接和在線管理,提高工作效率和管理質量。二是要加快資產管理規章制度建設,相關部門要盡快制定完善《醫院國有資產管理暫行辦法》,制定關于資產的購、存、用、廢管理的程序和標準。
(五)推行全面預算管理,加強經濟運行的宏觀調控
盡管S醫院在國內醫院率先嘗試推行了全面預算管理,通過編制醫院全面預算、實行部分經費定額管理及項目管理等,使醫院的經濟管理做到收入有目標,支出有計劃,醫院對經濟的宏觀調控能力大大增強。但在全面預算的組織實施過程中,仍然存在著“抓小放大”的不和諧現象。再者從全面預算編制的技術手段上,由于社會環境和經濟環境的變化以及醫院服務對象的個體差異和提供服務處于被動狀態等多種因素使得醫院經濟發展具有很大的不確定性,使預算執行與實際執行存在一定的偏差,從技術上一直得不到很好的解決,這也在一定程度上削弱了預算管理的力度。因此要不斷完善預算管理,推動預算工作科學化進程。加強對各部門、科室經費需求的調查了解,制定各項費用定額管理辦法,編制《預算管理手冊》,建立標準化費用支出及預算項目管理體系,實現院內各項經濟支出規范化、標準化管理,杜絕資金浪費,增強醫院集中財力辦大事的經濟宏觀調控能力,規范經濟活動行為。實施重大財務預算項目管理,建立事前、事中、事后一體化的預算追蹤問效制度及預算執行動態監控機制,進一步提升財務監督管理水平。
(六)以財務分析為抓手,切實解決醫療經營和醫院管理中的重點問題
財務分析是以財務報表和其他資料為依據,依靠財務人員的經驗,采用一定的統計分析方法,系統分析和評價醫院(科室)過去和現在的經營成果、財務狀況和現金流動情況,對醫院的有關經濟活動作出評價和預測,以便于經營者正確決策的一種內部管理行為。隨著市場經濟體制的確立和現代財政制度的變化,財務分析更加成為醫院一項重要的管理活動。要進一步完善和擴大院科兩級經濟活動分析的方法和范圍,協助科室尋找成本控制點和利潤增長點,走內涵發展的路子,支持節能降耗,開源節流,引導員工充分利用資源,組織收入,控制成本,建設節約型醫院。
科研經費管理培訓范文5
2.通過職工持股制度實現中小企業員工"財產性收入"的理論依據魏拴成，WeiShuancheng
3.區域高等教育投資主體的博弈分析孫景翠，SunJingcui
4.我國"公共服務型政府"建設的現狀、成功經驗、障礙因素及對策研究程世波，ChengShibo
5.我國環境責任保險的SWOT分析經濟師 賀志亮，王育才
6.管理培訓效果評估指標研究綜述和指標體系的構建崔霞
7.改善煤炭股份公司治理結構的途徑與對策分析唐凱，張昕
8.國家中心城市定位下的重慶軟實力發展思考薛大東
9.PPP項目在中國的發展應用——以北京地鐵4號線運營為例裴勁松，
10.日本農地制度的變遷對我國農地制度改革的啟示囤興俠，戴媛媛
11.華系與外系轎車性能參數與價格的關系比較研究李春榮，劉林
12.基于灰色馬爾柯夫模型的黃金價格預測秦笙，陳陽
13.探索和開創中國特色社會主義道路的現實啟示葉溪生
14.關于我國收入分配改革的思考李君安，張軍容
15.金融危機下我國中小企業融資問題探究馬利琴
16.經濟師 特許連鎖經營中"總部"的角色定位師鋒
17.我國房地產市場平穩健康發展問題略論韓宏，張桂玲
18.低碳經濟模式下的風險投資分析及前景預測林劍喬
19.強化國土資源管理調控土地交易行為張益項，ZhangYixiang
20.跨國公司在華本土化戰略的國內研究綜述葉佳怡
21.淺談我國城市交通的人性化現狀及發展付蕾，FuLei
22.大眾傳媒發展對青少年道德教育的影響及對策張梓
23.基于產品生命周期理論的低碳產品營銷策略研究鄭燁，鄭清豐
24.多中心視角下的城管治理:現實意義與困境沈曉韻，ShenXiaoyun
25.秘書信息素質的特別要求及培養途徑毛新偉
26."保低"——當前收入分配制度改革的重心付敬東，FuJingDong
27.深入研究積極推進事業單位新型用人制度改革李荔
28.淺談歷史文化名城對城市發展的經濟作用邢莉，XingLi
29.基于創新型企業文化的構建對提高企業自主創新能力的路徑與方法研究——以江蘇省揚州市為例俞國
30.對農行個人金融業務轉型升級的若干思考盛衛敏
31.探討當前我國非營利組織管理中的問題及發展對策——以溫嶺為個例朱玲球
32.油田地面集輸低溫節能管道技術及室內試驗研究張興福，張建民，李福軍
33.區域自主創新能力評價實證研究劉穎，戚宏亮
34.我國手機用戶網上信息行為影響因素研究趙云龍
35.中國的城市化宏觀策略邢紅
36.基于金融機構視角的虛擬社區構建及交互研究周邦瑤
37.全球經濟危機下中國對外貿易政策措施研究楊曉琳
38.國際貨物運輸中無船承運人的識別及其風險防范李津
39.個人住房抵押貸款提前還貸違約金的法律規制吳迎春
40.兩岸勞動合同制度若干問題比較與評析經濟師 徐兆基
41.法律的法律效果與社會效果的帕累托最優——基于婚齡的研究楊永
42.論行政訴訟調解具體制度的構建楊亮
43.我國股票指數可以充當國民經濟的"晴雨表"陳踐，ChenJian
44.關于優化我國上市公司治理結構問題的思考——基于股權結構視角宋輝，唐藝丹，李靜靜
45.上市公司送轉股效應的實證研究——以中小板為例趙祥功，俞瑋
46.基于DEA的上市銀行效率研究——以11家上市銀行為例俞姣，黃蕾
47.對區域定位經營發展的思考毛偉強
48.股指期貨助推我國對沖基金發展邢祖華
49.加快中間業務發展,增加中間業務收入金露
50.淺析我國獨立董事制度的革新完善鄒炳德
51.高校教育成本核算體系的構建彭曉彪，劉一柱
52.國庫集中支付制度下高校財務管理存在的問題及對策彭水霞
53.高校激勵機制探討王光合
54.探析高校財務管理的現狀、問題及改革發展方向王迪，李彩霞
55.高等學校往來款項管理存在的問題及對策祝傳何
56.當代大學生誠信缺失的表現及原因探析曲長海
57.經濟師 對高校科研經費管理和審計的探討石勉
58.對高等醫學教育成本管理與辦學效益的探討朱娟
59.構建新時期獨立學院輔導員工作考核體系之探討陳小歡
60.如何提高辦公室工作效率——以高校后勤集團辦公室為例朱亦赤，王玲，羅雪文
61.山東大學藝術學院教學樓建筑設計解析董華
62.高校教師管理激勵機制探析何寶國
63.情景模擬教學法在《現代推銷學》中的應用王春梅，宋彧
64.《人力資源管理》多元化教學方法探索李淑玲
65.案例教學法在成人教育審計教學中的應用探析姚清云，喬貴濤，黃業德
66.高?！缎蝿菖c政策》課由"知"到"行"數學改革出新芻議王慧
67.農村初中英語教師發展中存在的問題及對策宋燕，周群
68.非會計專業的會計學教學改革王文HtTp://
69.管理科學與工程學科與本科專業協調發展模式研究陳培友
70.信管專業創新型人才培養過程中存在的問題與對策——以黑龍江科技學院為例鄭雪峰
71.樹立現代化教育理念探索高職師資隊伍建設新途徑王會禮
72.論高職院校的創業教育盧士華，馮克江
73.多專業混合型"訂單培養"模式的實踐與探索——以共建"武漢商業服務學院實訓超市"為例龍偉，李平
74.教育工作中的幾件"法寶"呂穎慧
75.高職院?！秶H貨運》課程教學設計劉春月
76.高職院校會計專業校內實踐模式的探討張麗蓉
77.高職院校過度投資的經濟學分析許勝，楊井峰
78.高校圖書館環境育人功能與一體化管理模式的缺陷吳燕
79.淺析醫院壞賬準備的財務處理經濟師 陸玉玲
80.淺談會計政策選擇的必然性和行為約束陳俞閩
81.芻議新時期醫院財務管理人員應具備的素質張嵐
82.醫院推行成本控制與成本核算探析鄧熾南
83.淺談企業會計信息失真的防范及治理伍琳，陳建
84.財務報告的局限宋昕
85.對加強醫院財務管理工作的幾點思考屈楊
86.談談企業財務資金管理的問題及應對措施茹黎明
87.重要性水平量化方法的理性思考董建國
88.淺析醫院收費管理田少宇
89.淺談施工企業財務標準化管理胡杰霞
90.淺析HIS系統下藥品管理的內部會計控制任紅芳
91.試論"小金庫"的危害及對策雷永鐵，洪希
92.淺談財務杠桿與財務風險董永靈，許革委
93.加強行政事業單位財務管理的思考阿宏珍
94.淺析公允價值的功過及在我國的會計實踐趙莉
95.經濟師 對報紙成本的思考舒峰
96.關于公立醫院項目成本核算問題的探討張慧君
97.淺議財務預算管理之"三化"姜亞新
科研經費管理培訓范文6
隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。一起來看看2020年學校教科研工作總結范文5篇，歡迎查閱!
學校教科研工作總結1
本學期，我校教育教學工作在各級領導的大力支持下，在中心校領導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，用心推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導處工作，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會提高，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：
一、規范課程設置，推進課程改革
嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。
二、狠抓常規管理，提高教學效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了聽課的力度，本學期，開展了課堂活動月活動，并且對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。
2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：
⑴精細備課，讓每一節課充實。
教案是教師實施教學的方案，所以要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，用心參加網絡群眾備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。
⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。
課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自我，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。
3、掌握教學基本功。本學期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自我的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術培訓。透過這兩項活動，教師語言準確、規范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織潛力進一步增強。
4、抓好教師培訓，提高教師教學水平。為切實提高教干教師的教學水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓”、“班主任管理培訓”等培訓工作。透過觀看魏書生學校管理講座，語數英三科課標解讀、任小艾班級管理藝術等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學技能水平。
5、加大了外出學習力度，學校透過多種渠道，加強教師的培訓，其中派張斌教師到泰安學習，派張成鳳、王波、李麗、趙慶賀等教師到蘭山、羅莊等地學習，用心派教師參加中心校及高新區組織的高效課堂聽課活動，加強外出人員學習的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會，上移植課，示范課。
教研工作總結5篇教研工作總結5篇
三、夯實教學研究，提高教學質量
1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。
2、做好“青藍工程”，帶給外出學習的機會
我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。同時我們抓住外出學習的機會，組織青年教師外出學習、充電，不斷提高他們的業務水平。
透過中心校及本校一系列的培訓與指導，我們明顯地感覺到新教師們的工作職責心很強，教學思路明確。在12月3日中心校組織的新崗教師展示課評選活動中，我校兩名教師獲得了一等獎。
四、重視教師業務學習、提高師德修養
教導處要求所有教師加強自身業務學習，一學期讀兩本好書，認真寫好學習《給教師的推薦一百條》的心得體會。教師除了具有教學潛力外，還務必具有職業道德素養。教導處倡導教師用心撰寫教學反思，在教學實踐中不斷反思自我的教學行為和方式，并按中心校統一要求把反思上傳至個人博客，做好教師學習交流。教師以學校網站為平臺，給了每一位教師自我反思、發表見解觀點、交流體會的空間，真正的關注了教師的成長。
五、組織開展各項活動，培養學生的潛力。本學期我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數學計算潛力競賽、小學生習作征文，讓學生在活動中成長，在活動中提高，在活動中培養自我的潛力。
六、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力。
2、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別教師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果構成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
學校教科研工作總結2
依據集團發展的總體部署以及20××年工作目標，以課題研究為基礎，突出科研為各生產廠的服務功能，在技術中心組織和各單位的配合下，20××年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉化等方面進取開展工作，現總結如下。
20××年主要完成的工作
一、加強各類科研項目申報立項工作
20××年技術中心重點突出科研為各生產廠的服務功能，進取引導各生產廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20××年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內外技術水平、主要研究資料、關鍵技術、創新點、工藝路線、目標進度以及經費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項提議。其中技術中心2項、信息系統管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20××年相比集團自立項增加5項。經過評審的10項科研項目以安控總字【20××】第011號下達了年度科研項目計劃。
另外，技術中心申報的《H800mm及以上規格H型鋼產品研發》項目被山西省科技廳列入了20××年度省科技攻關項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。
二、加強對科研項目的過程規范管理
根據《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結題的指導與監督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務，了解研究情景，督促研究進度，供給服務咨詢。
4月19日，組織召開20××年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經營的支撐作用、存在的問題、科研經費使用情景、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開發》等3個項目經過結題驗收、準予結題;《345MPa級1000×300系列H型鋼工藝優化研究》、《10。9級ML40Cr盤條開發》等2個項目經過階段檢查。
10月10、11日，組織召開20××年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結果評價為“良好”，1項由于受到設備改造進度的影響，沒有到達項目職責書的要求。
三、加強科研項目成果轉化
20××年，技術中心進取推動做好科研成果的轉化運用工作。截止目前，科研項目共實現增效510萬元，5篇，其中《10。9級高強度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發》、《大規格H型鋼軋制技術要領》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結構鋼力學性能的影響研究》、《低合金高強度大規格H型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ML40Cr控冷控軋關鍵技術研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。
申報發明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優質高強度冷鐓鋼的生產方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產工藝方法》均已接到中國知識產權局的受理通知書。
四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度
20××年加大了科研投入，鼓勵各單位進取申報集團科研項目，參與科研和新產品開發工作，對取得重大技術突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。20××年，科研項目總投資98萬，比20××年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，根據科研項目階段檢查結果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵5.1萬元，比20××年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
五、加強集團內外交流，營造良好的科研環境
20××年，技術中心進取做好對內技術交流和對外溝通聯絡工作。
一是深入各單位進行技術交流和調研活動，為激發員工的科研興趣，培養員工的科研本事，技術中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展應對面的交流、座談、指導和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產廠進行專利申報及Minitab軟件培訓，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉化申報”培訓，并對申報的專利進行現場評審。
二是加強了與科研院校的合作交流，20××年與北京科技大學合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發與應用》科研項目研究，經過爐缸爐底三維非穩態溫度場、侵蝕、結厚在線監測診斷系統軟件成功開發，及在線安裝和應用，實現了高爐生產狀況實時監測，為高爐安全高效生產供給了有力的依據。
三是進取走出去與有關政府部門溝通聯絡。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門進取和介休市及晉中市科技局、經貿委、省科研廳、省經信委等部門的溝通聯系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫忙我公司，為我公司的科研工作開展創造了一個良好的外部環境。
20××年科研工作存在的問題
20××年，技術中心經過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然
存在一些不足之處。主要有：
一、集團整體攻關本事較弱，高技術含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。
二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規范、投入不足。研究現實問題本事有待加強，服務各生產廠的本事有待進一步提高。
三、集團技術創新氛圍還不夠濃厚，技術交流層次和水平有待進一步提高。
20××年工作目標及主要措施
20××年工作目標：力爭集團立項科研項目8～10項，申報省級科研項目1～2項，5篇以上，申報發明專利3項以上。
為實現上述目標，要采取以下措施：
一、繼續加強各類科研項目申報立項工作
廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產品開發作技術支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯系，提高申報質量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20××年計劃將有必須難度的新產品開發項目和機焦廠增加焦爐煤氣產氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。
二、繼續加強對科研項目的規范管理
加強對集團課題立項、研究、結題的指導與監督。加強對立項課題研究的指導管理，督促做好研究工作。繼續開展課題研究中期檢查，
定期對研究課題的進展、人員組成變化和經費合理使用等執行情景進行有效的跟蹤服務，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產生實效。
三、繼續組織集團自立項目的結題驗收與成果申報
樹立成果意識，督促課題組按期結題，及時組織鑒定，申請成果登記，構成一批優秀的科研成果。20××年計劃組織7項項目結題驗收、鑒定工作。進取組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數量和質量，爭取5篇以上，申報發明專利3項以上。
四、加強公司內、外部技術交流，開展產學研合作
為提高公司科研項目的質量與技術水平，20××年加強公司內、外部科研項目立項、檢查等工作經驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現的問題進行對話、深度會談或專題研討，實現信息交流、經驗共享。經過不定期組織交流會，不斷總結經驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業中最新的科學技術動態和發展趨勢，提高我公司的技術水平。
在科研項目的實施過程中，充分發揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，經過產學研聯合的形式，引進外部資源，完成部分研究工作。20××年擬與太原理工大學、中北大學等高校開展產學研合作。
學校教科研工作總結3
本年度在各級領導的指導下，我校教研堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的潛力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量?，F將主要工作總結如下：
一、繼續推進課程改革，做好新教材的培訓工作。
提高新課程培訓針對性。相關學科透過各種方式繼續做好新教材、新課標學習培訓工作，組織全校教師進行繼續教育學習，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認真鉆研，細致討論，并把討論成果用反思的形式寫下來。另外，還派了多名教師參加縣級、鎮級的聽課評課等教研活動，回來后要求每位教師寫了匯報材料，并向全體教師做了學習匯報使每位教師都能掌握新的教學理念?？傊?，教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。
二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。
1、強化常規教研活動專題性。抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對到達目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每期要求教師開學有計劃，期末有總結，全期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、英語等學科進行了專題教研，每次教導處都精心安排，合理規劃。上課前教師們都踴躍報名，用心準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正到達示范課的示范作用。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。為使教研活動落到實處學校專門編排了教研活動一覽表，把每位教師的教研活動或群眾備課的資料具體到周、具體到資料，使講課教師能及時準備，本學期我校共講了九節教研課或示范課，每次聽完課后每位聽課教師都能用心在一齊評課，找出優點或需改善的地方。在群眾備課也進行的有條不紊。從而有效促進了我校教師教學水平地提高。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確并且具體的規定，規范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。
1、堅持教學周簽月查制度。我們采取教研月查制，每月底由教研組全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學中的薄弱環節(教學反思、是否是導學案、作業中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等)重點檢查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師應對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。從而有效地調動了教師教學的用心性。
2、學校認真組織了月考、期中、期末教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好質量分析報告，并召開質量調研反饋會，同時學校對每次考試的成績進行了全面統計，對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。
四、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結與提高。
本學期我校教師用心參加縣里或是中心學校組織的各項教研活動。如電教論文，學科論文，兒童書畫展，讀書賽，作文大比拼，教師下水作文等，并取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個縣級一、二、三等獎。
成績的取得只屬過去，展望來年，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。電子備課還未很好落實，少數教師教學理念還未很好轉變。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階，為山區教育事業譜寫出新的篇章!
學校教科研工作總結4
學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也能夠從教研教改方面體現出來。在本學期中，我組遵從教學規律，遵照國家的教學方針，用心致力于教研教改工作，經過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學校安排給我組教研教改工作任務，并取得了必須的成績，此刻總結如下：
一、擬好教研教改計劃、明確工作任務。
在學校教研室的指導下，開學初制訂各項工作計劃，寫出工作要點，每位教師制訂自已工作目標和崗位職責。人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。
二、加強思想認識，培養工作職責心。
隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，在本學期調整教學思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的職責感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學科培訓中每位教師得到了很多的啟發和教育。經過每位教師的共同努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作職責心得到加強。
三、加強教研教改日常工作的組織管理。
學校由教務處專抓教研教改工作，教師們認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科計劃。制定好教研教改工作計劃，教務處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。
在本學期中我們進行了常規教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際狀況的活動。按照教務處要求，抓好教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、學生對教師上課狀況評價等，在檢查中務必做到認真檢查記錄并總結反饋。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學狀況作了全面的評課。教師們還用心利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中安排了7節多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。同時還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學辦法，透過相互交流和派遣教師到其他學校聽課教師們在親身體驗和應對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學水平的整體提高。
四、用心開展形式多樣的教研教改活動。
在本學期為了使教師全身心用心投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學論文、教學設計、多媒體教學課件評選活動，9―12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計到達了10多節次。組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。經過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。
三、發揮學校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。
一個學校的發展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學狀況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發揮他們的帶頭示范作用，結合“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨干教師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教務處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師?？傊@些骨干教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。
經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們此刻才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短時光內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，可是我們相信我們有潛力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。
學校教科研工作總結5
本學期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質量，取得了必須的提高：教師的科研意識逐步增強，科研水平不斷提高，促進了學校的教育教學的全面發展，對學校的進一步發展產生了進取的影響。
一、科研工作目標
學?？蒲泄ぷ饔刑厣?，教科研有品牌，創立科研工作開展的先進學校。
二、科研工作開展的具體措施
(一)加強科研培訓，促進專業發展
1、本學期繼續加強教師業務學習，努力探討校本培訓的多種形式，經過不一樣形式的理論培訓和實踐研討，使指導教師的課程指導和實施水平不斷提升，努力實現高效課堂。
2、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去，進取參加各級各學科的教研活動。
4、經過多種課型，比如推門課、考核課，公開課等鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考，努力培養出更多的專家型教師。
5、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級科研骨干教師，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
(二)加強課題研究，抓好課題管理
本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。
(三)提煉科研成果，深化優質科研工作
本學期我校鼓勵發動教師進取撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫忙及熱情鼓勵教師向各級教育教學
刊物投稿，其中優秀的文章參加省級優秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎。
(四)獎勵鼓動，激發教師參與教科研的熱情
本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都能夠申報獲獎，學校給予了適當的獎勵。
三、開展的活動
1、開學初的一個半月時間，學校進行了“聚焦陽光課堂提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑、教學疑難，進行全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使教師們直面問題，從根本上轉變陳舊的教學理念，最大化的找到優化課堂教學的途徑、辦法，進而不斷提升自我的課堂教學水平。
2、10月11日，學校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉教師和李秀娟教師從小課題的提出、課題研究的資料、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導。
3、10月30日上午，金湯小學召開了以“深化教育科研促進學生發展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯小學領導高度重視，精心準備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現”的原則，向與會領導、教師呈現了一個真實的金湯。
開放周活動分為四大板塊：
1、觀看學?！笆濉币詠斫逃蒲泄ぷ鲗ｎ}片及課題檔案資料;
2、四年五班戰英教師執教一節語文課《白鵝》;
3、四學年教師結合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結合的小課題專題研討;
4、活動小結及征求與會領導、教師對本次活動的意見和提議。
此次活動以科研團隊的形式向與會領導、教師展示了課堂教學與小課題研究相結合的小課題專題研討，取得了很好的效果。
4、10月30日，金湯小學迎來省、市義務教育階段基礎教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學?；A教育課程改革系列工作的評估檢查。
5、11月15日上午，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學，培養數學素養”為主題的數學觀摩課展示研討活動。經過此次活動，全體班主任對各自學
段怎樣上好數學課，如何以生為本，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統的認識，為今后的教學指明了方向。
6、11月25日，經過精心、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創立工作進行了詳細匯報，市教育局、進修學院的領導認真傾聽了匯報并對相關工作進行了檢查、評估，給予了指導性的意見。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。
7、11月27日“丹東市小學數學青年教師課堂教學觀摩會”(元寶區分會場)在金湯小學召開。金湯小學姜瑩瑩教師執教的四年級《確定位置》獲得好評。
8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文、教學實錄、教學設計7篇。。
9、丹東市“十二五”規劃課題《小學生實踐性作業的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務，相關結題材料已經上交市區科研室。
10、本學期學校分別邀請了中醫院專家做了《教師養生講座》、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光!
