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大學生誠信教育的重要性范文1
[關鍵詞]大學生；誠信；納稅意識；思想政治教育
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1672-2728(2009)09-0147-03
大學生暑期打工、勤工儉學、開設公司、買賣股票基金、出售網絡游戲裝備、網上開店等名詞，在大學生生活中已經不是陌生的詞匯。在越來越多的大學生在校期間就已經賺取了“第一桶金”的同時，一個非常重要的問題卻沒有得到大學生和思想政治教育上的足夠的重視，這就是大學生誠信納稅意識的教育問題。針對這一問題，本文著重探討大學生誠信納稅意識教育的重要性和途徑。
意識，是指人們對客觀事物的感知，或客觀事物在人頭腦中的反映。我國目前全民納稅意識主要有以下幾類：(1)自行依法納稅的；(2)勉強接受納稅的；(3)任意減免稅的；(4)長期拖欠繳稅的；(5)偷稅、逃稅、騙稅的。前兩類雖是多數，但后三類影響很壞。大學生的納稅意識，是指大學生在經濟生活中依法誠信繳納稅款的規范性、自覺性、責任感、愛國心和奉獻精神。稅法是國家的基本性的重要法律，具有明顯的規范性，并且要求納稅義務人有強烈的責任感，自覺履行自己的職責。納稅為國家，納稅愛國家。將自己創造的財富無償地交納給國家，既不是等價交換，也不是有償支付，而是一種無償財產轉移行為，就是對國家和社會所具有的奉獻精神。
一、大學生誠信納稅意識教育的重要性
(一)大學生誠信納稅意識教育是大學生廣泛參與經濟活動的發展趨勢的需要
當今，大學生在校期間已經開始越來越廣泛地參與經濟活動，也越來越廣泛地涉及到納稅環節。暑假期間是在校大學生勤工儉學的黃金時間段，大學生暑期打工應當依法繳納個人所得稅。依照我國稅法規定，在校大學生因參與勤工儉學活動而取得應納稅的所得，也應當依法繳納個人所得稅。一些大學生利用自己所掌握的知識和技能，可以在課余時間通過自己的勞動取得不菲的打工收入。如果他們的這筆收入所得已經達到我國稅法規定的納稅標準，則應依法向稅務部門繳納相應的個人所得稅。學生可自己到所在地稅機關繳納稅款，也可由企業代為繳納。但是，目前極少有學生自覺納稅。
隨著我國公司法的修改，依法設立公司的門檻已經降低，現如今大學生開設公司早已經不是什么新聞。在大學生依法設立公司的意識快速增強的同時，大學生依法誠信納稅的意識卻沒有隨之增強。在經營公司的過程中，一些大學生沒有誠信納稅的意識，開具虛假的增值稅發票、使用偽造的發票沖賬等等。有一些大學生開設的公司盈利了，卻沒有依法繳納企業所得稅、個人所得稅。在股票基金牛市的背景下，也有一些大學生一夜暴富，卻對我國個人所得稅的自行申報的相關制度缺乏了解。如今大學生的生活幾乎離不開網絡，在網上沖浪的同時，在網上開個小店賺錢對于大學生是相當便利的事情?？墒牵瑤缀鯖]有幾個大學生認為在網上開店應當納稅。大學生依法誠信納稅的意識的缺失，反映了大學生誠信納稅意識教育的重要性和迫切性。大學生誠信納稅意識教育是完善我國征納稅體系的需要，是維護我國經濟秩序依法運行的需要，是發展我國社會主義市場經濟的迫切需要。
(二)大學生誠信納稅意識教育是提高我國公民誠信納稅的整體水平的需要
大學生是將來就業的重要群體，培養他們的誠信納稅意識，有助于我國誠信納稅意識水平的整體提高。大學生是優秀的人才資源，畢業后將成為就業群體中的中堅力量。大學生不僅其從就業的人數數量上講占有絕對優勢，而且是今后若干年內高收入群體的最大“后備軍”，也是將來就業后公民個人繳納稅金的最龐大來源。能否牢牢在大學生中間樹立起誠信納稅的意識，對依法執行我國個人所得稅方面的法律法規有著極為重要的意義?？梢哉f，能不能培養好大學生這樣有發展潛力群體的納稅意識，是關系到我國個人所得稅法規能否得以很好貫徹的關鍵所在。一些大學生還將在未來掌握各大企業的經營管理，在未來的經營管理中能否做到依法誠信納稅將與這些大學生現在在校期間的誠信納稅的教育狀況密切相關。大學生誠信納稅意識教育有助于提高我國公民誠信納稅的整體水平。
(三)大學生誠信納稅意識教育也是大學生誠信教育的重要組成部分
誠信是大學生世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀的重要體現，屬于思想道德體系的范疇，是大學生思想政治教育的重要內容。大學生誠信納稅意識教育是大學生誠信教育的重要組成部分。開展當代大學生誠信納稅意識教育，是加強和改進新時期大學生思想政治教育的需要。大學生思想政治教育，應當結合大學生現實生活和未來進入社會的生存和發展的需要來開展。
大學生的誠信教育理應包括大學生誠信納稅意識教育的內容。培養公民的納稅意識是世界各國都比較重視的事情。特別是在一些西方國家，公民具有強烈的自覺誠信納稅的意識。由于我國在歷史上長期受計劃經濟的影響，公民個人不能獨立開展什么經濟活動，也沒有太多的經濟收入，所以，在相當長的時間內，納稅都只是國有企業的事情，與普通老百姓的關系不大，普通公民親自去稅務部門納稅的幾率很小。在計劃經濟時期，由于公民沒有納稅的機會，自然也就沒有必要去培養誠信納稅意識。如今，大學生已經可以廣泛地開展經濟活動、取得經濟收入。市場經濟是誠信經濟，要求誠信納稅。作為公民中重要的群體，大學生應誠信地參與經濟活動、誠信地依法納稅。有鑒于此，如何盡快加強大學生的納稅意識，將以往被普遍“遺漏”的誠信納稅意識教育的內容作為大學生誠信教育的重要部分給大學生及時補上，就顯得相當緊迫。
(四)大學生誠信納稅意識教育也是大學生愛國主義教育的重要組成部分
稅收取之于民，用之于民。在表面看來，人們納稅是把錢交給了國家，但是，國家政府部門把這些納稅人上繳的錢還是用在人民群眾的身上。用這些錢建設公共設施，是為了方便人們的生活；治理河里的污水，是為了人們不再喝臟水，等等……說到底，納稅是為了自己及子孫后代好，用這些錢去改造生存環境。最重要的是把這些錢用在國防上，使自己的國家強大起來，有能力抵制外來侵略者。稅收收入是國家財政收入的主要來源，沒有稅收收入，國家就失去了經濟支柱，國將不國。沒有國，哪有家，哪有公民安定的生活。國家依法制定了有關稅收的法律法規，個人和企業就要依法向國家納稅。有的人為了自己一時的利益偷稅漏稅，還
沾沾自喜，殊不知這是在害人害己。
稅收是國家財政收入的主要來源，也是國家宏觀調控、調節收入、平衡貧富、二次分配的重要杠桿。稅收對于國家有著極其重要的作用。對大學生進行愛國主義教育，培養愛國意識即國家主人翁的意識，應當包含依法誠信納稅的內容。納稅是向國家交納，進入國庫，是國家興衰的物資力量，財力分配決定國家職能的方向。在愛國主義的思想上，誠信納稅就是愛國主義的重要內容，是公民遵守國家制定的憲法和稅收法律法規的要求。在愛國主義的行為上，大學生依法誠信納稅，就是以自己的實際行動來表達自己對祖國的熱愛之情。
(五)大學生誠信納稅意識教育也是大學生自身健康發展的需要
稅收是以法的形式體現出來的，稅法是國家的基本性的重要法律，這種法律不僅是義務性的強制性的規范，而且納稅人的義務與權利相結合的規范。依法納稅是納稅義務人的一項必須履行的職責。
培養納稅意識，應當讓納稅人意識到納稅不僅光榮，更是守法的體現。光榮，是在思想道德上能夠得到社會的贊揚和輿論的認可，可以豐富個人人生的自我價值和社會價值。另一方面，納稅還涉及到守法還是違法的問題。因為納稅意識和一般的社會公德意識不同，它具有強制性，沒有這種意識就很可能觸犯法律。在發達的市場體制中，如果誰敢違背法律而不納稅，問題就大了，輕則可能受嚴厲的經濟制裁，重則進監獄。就大學生而言，他們對自己所取得的“第一桶金”究竟該如何分配，可以說，絕大多數人心里并沒有強烈的誠信納稅的意識。在這種情況下，極有可能一不小心就掉入偷稅漏稅的深淵，受到行政處罰。更有甚者，有可能因此而構成偷稅罪、抗稅罪，必須承擔刑事責任。如此一來，大學生自身的健康發展將無法實現。所以大學生為了自身的健康發展，在納稅意識上應當具有誠信納稅的榮譽感，更應當具有誠信納稅的責任感和義務感。
二、大學生誠信納稅意識教育的途徑
(一)在大學思想政治教育課程中增加稅法基礎知識的課程教育，培養大學生依法誠信納稅的意識
稅法是具有自身規律的規則體系，使用專門的法律概念和術語，具有特定的邏輯關系。大學生誠信納稅意識的培養離不開對稅法基本的基礎知識的了解、認知和理解。如果額外增設這方面的課程，有可能會增加大學生的課業負擔。因此，目前比較可行的辦法是在大學思想政治教育課程中增加稅法基礎知識的課程教育，努力培養大學生依法誠信納稅的意識。
大學思想政治教育課程本身就是從大學生自身的健康發展考慮來設置的，在此課程中增加稅法基礎知識的課程教育后。大學生可以在納稅上繼承和弘揚中華民族傳統的誠信美德，幫助大學生完善自我和實現自我價值，培養出來的大學生能適應現代人才素質的需要，能夠符合現代大學辦學理念的需要。
(二)在大學校園中開展稅法最新知識的宣傳教育。加強大學生生活與稅收的密切聯系
稅法是相對穩定的規范，也是不斷發展變化的規范。當國家出臺新的稅收法律法規的前后，應當在大學校園中通過海報、知識講座、知識競賽、寫作科研論文等多種形式進行廣泛的宣傳，密切大學生生活與稅收的關系，培育良好的誠信納稅意識的校園文化，培養大學生健康發展的精神。
(三)指導大學生實際體驗和參與納稅實踐活動。培養大學生的誠信納稅習慣，進而養成大學生自覺誠信納稅的行為
大學生誠信教育的重要性范文2
誠信是高校學風建設踐行社會主義核心價值觀的本質要求，是高校人才培養目標實現的內在要求，是高校大學生成功就業的根本保障。以誠信教育為出發點，分析當前高校誠信教育的現狀，探討其中出現問題的原因，進而提出相應的解決對策，對提高大學生的思想道德品質，規范大學生的行為，建設優良的學風具有重要意義。
關鍵詞：
誠信教育；學風建設；途徑
一、誠信教育在高校學風建設中的地位
（一）誠信教育是高校學風建設踐行社會主義核心價值觀的本質要求。社會主義核心價值觀可以從國家、社會、個人三個層面來分析，誠信作為社會主義核心價值觀個人層面的一個重要內容，是社會主義核心價值觀的道德基石，是公民踐行社會主義核心價值觀的基礎。要讓社會主義核心價值觀更加形象、具體、生動的貫徹和落實到實踐層面，被大學生認知和認同，需要借助一定的載體。學風建設就是踐行核心價值觀的載體之一。通過學風建設，可以使核心價值觀更加日?；⑸罨?、常態化，更易被大學生接受和認同。但大學生要真正把核心價值觀內化于心、外化于行，還需要以真誠的態度來踐行。
（二）誠信教育是高校人才培養目標實現的內在要求。高等教育的目的是育人，是培養和造就符合社會主義現代化建設需要的高素質、全方面發展的人才。學風建設圍繞這一目的展開，旨在使大學生養成良好的學習風氣，掌握豐富的理論知識和專業技能，具備正確的行為取向和高尚的道德品質。誠信作為學風建設的思想基礎和內在要求，反映了大學生的道德品質，是大學生是否有利于社會發展的關鍵品質。它直接關系到高校學風的好壞以及學風建設人才培養目標能否順利實現。在大學生的學習生活以及日常管理活動中融入誠信教育，可以使大學生耳濡目染，隨時感受到誠信教育，自覺從誠信的角度思考問題，以誠信的準則要求自己，端正自己的學習態度，規范自己的學習行為，并以這種態度和行為感染其他同學，進而營造良好的學習風氣，引導和推動學風建設。
（三）誠信教育是高校大學生成功就業的根本保障。高校學風建設以人才培養質量為目標，以大學生成功就業為落腳點。通過大學生的就業現狀可以檢驗高校學風建設是否有成效。目前，大學生就業形勢嚴峻，高校普遍存在著就業率低的現象。造成這一現象的原因是多方面的，而其中的一個原因就是部分大學生在求職過程中存在誠信缺失的現象，普遍表現為履歷造假、自我拔高、求職成功后拒簽合同或隨意放棄工作崗位等。這成為制約高校大學生成功就業的關鍵，也成為高校學風建設急需解決的問題。通過加強誠信教育可以使大學生認識到誠信對自身發展的重要性，在遇到問題時以“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的正確價值觀念和以實事求是的態度來對待和處理；可以使大學生端正學習態度，規范學習行為，進而摒棄不誠信的行為，杜絕誠信缺失的現象，為自己成功就業提供保障。
二、高校學風建設中大學生誠信教育的現狀
目前，高校學風建設中大學生誠信狀況整體上是好的，大學生能夠嚴以律己，誠實守信，遵守各項規章制度，對優良學風的形成起到促進作用。但同時部分大學生也存在著逃課、缺課，考試作弊，作業論文抄襲，貧困證明、求職履歷造假等誠信缺失的行為以及消極對待誠信缺失行為的態度，這種行為和態度影響了高校學風建設。究其原因，主要有以下幾方面：
（一）高校誠信教育內容空洞，形式單一。首先，針對大學生誠信缺失的現象，高校雖加強了對大學生的誠信教育，但教育形式仍以理論教育為主，沒有與實踐活動結合起來，誠信教育實效性欠佳。就高校思想政治教育的主渠道思想政治理論課而言，其教育內容在大多數學生看來多為一些理論性極強的、不貼近大學生生活實際的內容，他們不會將所學知識完全轉化應用到實踐中，也不真正了解具體內容。其次，高校在進行誠信教育時，并沒有使大學生認識到誠信缺失的危害，致使部分大學生認為偶爾的缺勤、作弊只要沒被老師抓到，也不算大事情。再次，高校針對大學生出現的一些誠信缺失的現象，只是從違紀違規的角度來處理，如加強課堂點名、處罰考試作弊者等來使大學生杜絕這種現象，并沒有從思想道德的高度，從誠信的角度來考慮，這不利于大學生認識問題的根源，認識事情的嚴重性，不利于大學生誠信意識的養成。
（二）高校誠信教育制度不完善，且疏于落實。首先，高校缺少與大學生誠信缺失行為相符合的誠信處罰條例，或雖制定了相關的處罰條例、學生守則、規章制度等，但仍不完善，沒有很好的應用于對象。如部分高校雖然建立了誠信檔案，但誠信檔案的內容和形式還沒有統一的規定，各高校對誠信檔案的記錄方式也不統一，這影響了誠信檔案的共享與其作用的發揮，也影響了大學生對誠信檔案應有的重視。其次，高校缺乏有效的誠信教育監督評價機制。監督評價機制是高校誠信教育的重要保障，是檢驗高校誠信教育是否有效、對誠信缺失個體是否執行相關的誠信教育以及懲戒措施等的機制。目前，高校普遍缺乏相應的誠信監督評價機制，這不利于高校監督與治理大學生在學習生活中出現的不良行為，不利于高校誠信教育以公平、公正、公開的方式進行，不利于高校誠信教育體系的完善與發展，不利于大學生誠信意識的養成。
三、以誠信教育為基點，促進高校學風建設的途徑
（一）豐富誠信教育內容。一是以核心價值觀、榮辱觀等社會主義先進文化為引領加強對大學生進行誠信教育。通過對大學生進行核心價值觀教育、榮辱觀教育使大學生領會核心價值觀的精神，認識到誠信是時代的需要、祖國發展的需要，是大學生在社會上的立身之本，使大學生自覺以八榮八恥的準則嚴格要求自己，發展自己，同時這也是高校學風建設緊跟時代步伐，融入時代精神的必要條件。二是注重發揮傳統文化的作用。將優秀傳統文化與誠信教育的內容結合起來，使大學生認識到誠信是中華民族的傳統美德，一直以來都是人們的基本道德規范，使大學生在了解和認同傳統文化的同時增強對誠信的認同感，體會到誠信對自身發展的重要性。三是充分利用高校思想政治教育的主渠道思政課來對大學生進行誠信教育。借助實時案例等豐富思政課的內容，切實將思政課與大學生的生活結合起來，使大學生感受到誠信就在生活，誠信教育就在身邊。此外，思政課教師應對大學生身邊出現的逃課、作弊、抄襲等誠信缺失的現象加以重點講解，使大學生認識到這不僅是紀律上的錯誤，更是思想上的錯誤，是誠信缺失的表現，從而使大學生自覺改正并規范自身行為。
（二）完善并落實誠信教育制度。一是在全國范圍內建立大學生個人的誠信檔案。誠信檔案是記錄大學生在校期間誠信表現的檔案，它關系到大學生畢業工作以及生活的切身利益，它的建立可以使大學生迫于壓力，將誠實守信內化為自律意識，并將這種自律意識轉化為良好的學習氛圍。因此，要在全國范圍內建立大學生誠信檔案，并切實將建立工作落到實處。目前，部分高校已經制定了大學生誠信檔案，但值得注意的是要將誠信檔案貫徹執行下去，要引起大學生的注意，并在建立的過程中保證誠信檔案的統一性、真實性以及共享性。即要按照統一標準制定、經專門人員審核、在互聯網上共享可查的形式來建立。二是要完善誠信教育監督機制。一方面可以充分發揮大學生個體的作用建立個人輿論監督機制，通過大學生個體的監督，擴大影響力，為學風建設營造純凈的環境。另一方面可以通過學生工作部門、學校管理部門等建立學校誠信監督委員會，監督高校誠信教育制度是否落實，在落實過程中是否公開透明、公平等。三是完善誠信教育評價體系?？梢葬槍Υ髮W生的思想品德狀況成立專門的誠信評價部門，但要注意在對大學生的誠信狀況進行評價時，要明確評價的要素、指標等，并將評價結果與大學生的獎學金、助學金等結合起來作為大學生評選的條件，以此培養大學生的自律意識。四是建立大學生誠信獎懲機制?？梢愿鶕髮W生誠信與否的行為給予不同的獎勵或批評懲罰，使大學生認識到誠信光榮，失信可恥，增強誠信的自覺性。
（三）建立網絡誠信教育體系。高校應將互聯網與誠信教育相結合，建立針對大學生群體的網絡誠信教育體系。具體來說，一是可以利用微信建立誠信教育公眾號，在公眾號里發放一些與誠信教育相關的內容，如誠信知識、近期舉辦的誠信教育活動、誠信小故事、誠信事件、本校的誠信規章制度、優秀傳統誠信文化等，使大學生更加清楚的了解誠信的由來、發展以及重要性。二是可以利用qq、微信等建立師生誠信討論組，由教師引導大學生對當前發生的誠信事件進行討論，并對事件做深刻分析思考，使大學生能夠做出正確判斷，明確誠信的重要性。同時，教師也可以借助討論組鼓勵大學生發表自己對學校誠信教育內容、誠信教育體制的看法，這可以使教師了解大學生的思想動態，并及時對錯誤思想進行制止，對有益想法進行匯總反饋。其次，這也有利于高校誠信教育管理者在制定規章制度時能夠融入以學生為本的思想，充分考慮大學生的想法來完善高校誠信教育管理體系。
（四）構建誠信校園文化。大學生在校園里生活、學習，其思想、行為會潛移默化地受到學校所塑造的校園文化的影響。營造良好的學習風氣，提高大學生的思想道德素質，改變大學生的誠信缺失現象，需要高校從誠信的角度來構建誠信校園文化。構建誠信校園文化可以使大學生生活在誠信的氛圍里，時刻感受到誠信，從而增強大學生誠信做事、誠實做人的自覺性。具體來說就是可以用傳統誠信文化、民族誠信文化以及核心價值觀引領校園精神文化建設，使大學生感受到誠信的歷史性、民族性、時代感；可以將廣告牌、標語等和誠信內容相結合，打造校園物質文化，增強大學生對于誠信的認同感；可以通過舉辦誠信對話、誠信主題晚會、誠信大講堂等各種誠信活動，建設誠信校園行為文化，激發大學生參與誠信建設的積極性；可以通過規范誠信規章制度，完善校園誠信制度文化，通過制度的他律作用，增強大學生誠信行為的自律性。
四、結語
以誠信教育為切入點對大學生展開教育，通過高校誠信教育體系的完善，打牢大學生的思想道德基礎，使大學生以誠信的態度做人、做事、做學問，形成良好的學習風氣和做事風格是高校優良學風建設的必然要求。
作者：張文娟 單位：喀什大學法政學院
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大學生誠信教育的重要性范文3
前言
新媒體是相對傳統媒體而言的，目前在新媒體環境下，人們的生活方式、思想理念等都發生了轉變，同時對誠信意識的發展與構建也具有重要的意義?；诖?，以新媒體技術平臺來開展大學生誠信教育，實現教學模式的創新是時展的必然趨勢，同時也是開展誠信教育的客觀需求。作為高校教育工作者則要在充分掌握新媒體技術的條件下實施創新教學，幫助學生實現更好發展。
一、新媒體對大學生的影響
新媒體對大學生的影響主要表現為以下幾點：一是新媒體出現后，學生在交流溝通上更具有隱藏性，既減少了個人與社會的干擾，同時也促進了個人信息保護的加強，為人與人之間的交流與溝通創造了便利。并且在交流上也可應用多媒體方式，進而將相互交往頻率加強。目前大學生常用的新媒體交流方式包括了手機短信、微博、QQ、E-mail 、微信、BBS等，再將學生溝通增強的同時，也將友誼增進，還有助于學生自信與誠信的提升。然而在應用新媒體的同時，也產生了一些消極影響，即減少了面對面交流，使得部分學生出現了人際交往障礙，并且人際關系淡漠。二是使用新媒體技術后，人們獲取信息的渠道更廣、速度更快、內容更多，與傳統的聽廣播、看電視等相比之下效率更高，同時學生獲取信息的欲望更強，進而主動進行資料收集和整理，使其攝取的信息資源日漸廣泛和豐富，其中自然也就涉及到了一些關于誠信價值去向和價值觀的信息，進而對大學生的誠信教育起到積極的促進作用，同時也促進大學生道德觀與價值觀的形成。然而攝取的信息與正確誠信思維取向相悖的情況下就會影響大學生的身心發展和健康成長。三是在新媒體環境下，信息覆蓋面更廣、信息量更大、獲取信息的方式更多且速度更快，進而對大學生的互動方式及其學習方式產生了嚴重的影響，與此同時，受新媒體的影響，在教學模式上也趨向多樣化、靈活化發展。然而在相關因素的限制和制約下，使得大學生在接受和吸收知識的時候出現了錯誤，因此這也是新媒體技術在大學教育中的不足。并且將新媒體過度使用還會將學生的知識積累與學習能力一定程度的降低。四是新媒體技術的應用將一個表達誠信和展現自我的平臺向學生提供，并且在學習中，學生能夠依據自身情況對新媒體選擇性應用，進而將其真實內在情感表達，并將創新特點展示，然而受大學生自身因素的影響，使得大學生很容易忘卻自身的責任與使命，進而放縱自己，對自身發展產生不利影響。
新媒體下創新大學生誠信教育的方法
基于我國目前的社會形態，使得開展誠信教育具有重要的意義，其原因是誠信教育對社會事業的發展具有積極的推進作用，同時以新媒體技術為媒介還能對社會和諧穩定起到切實的維護，并促進大學生高素質的培養。目前我國正處于社會主義發展中，因此借助新媒體技術能夠將大學生誠信教育針對性的開展，具體主要從以下幾點著手：
一是以新媒體技術加強誠信教育的宣傳。作為大學生而言，他們是社會文化重要群體，因此對其開展誠信教育宣傳具有重要性和必要性，并以手機短信、微博、QQ、E-mail 、微信、BBS、校園網站等為媒介開展宣傳，使高校形成良好的誠信教育氛圍，并在日常教學工作實務中與學習生活中將誠信教育觀念逐漸滲透，與此同時還可將誠信教育融入思想政治教學中，進而幫助學生養成良好的誠信理念和價值觀，幫助學生實現更好的發展，進而推進特色社會主義建設。
二是提升高校教師的綜合素質，從而使其能夠靈活的選用新媒體教學，在將自身新媒體應用能力提升的同時，也借助移動通信技術及其網絡手段來對大學生誠信教育進行創新，同時將誠信互動的網絡技術平臺構建，進而幫助師生將良好的網絡溝通與互動關系形成。除此之外還要對網上的互動信息內容等密切關注，進而對學生的思想和道德針對性的、及時有效的做出引導，使學生對自身行為舉止規范，并將誠信道德標準形成，避免大學生思想在錯誤信息的引領下誤入歧途。
三是在誠信教育實踐中加強引導。目前在大學生教育教學中誠信教育的重要性是不言而喻的，在實施教育引導的時候，除了借助高等教育階段課程體系之外，還要將誠信教育實踐切實開展，將消極的鈍化行為作風與陳腐守舊道德理念有效改善和消除，從而將誠信教育體系中的不良成分消除和切實改善，并在大學生的學習成長行為全過程中貫穿誠信教育工作實踐意識，從而實現大學生的穩定有序學習與成長，并獲得更好的發展。
大學生誠信教育的重要性范文4
【項目基金】山東省教育科學“十二五”規劃課題《新時期大學生誠信現狀調查分析與改進對策研究》；（項目編號：項目編號：2011GG219）
【摘要】如今，大學生誠信問題已經引起廣泛的關注。誠信的重要性在逐漸加強。大學生教育還存在誠信教育體制僵化、流于形式等問題。應開展從領導到輔導員、從制度到實踐、從課堂到網絡等多方向、多層次、多角度的誠信教育活動，以助力大學生誠信教育。
【關鍵詞】誠信教育誠信現狀對策
“誠”是一種真實不欺的美德，是一種內在的修養，“信”是一種信守諾言的美德，是一種外在的品質。而對于“新時期”概念的界定，根據黨史二卷，是指的是1978年12月召開之后。
一、大學生誠信現狀
改革開放以來，社會主義市場經濟對于誠信的要求逐步嚴苛。大學生作為社會的預備人才，誠信教育也取得了一系列的成果。［1］在新途徑、新方法的推動下，大學生的誠信素質逐年提高，但是隨著社會大環境，以及電腦網絡的普及，大學生誠信教育方面還有不少薄弱的環節有待加強，以濟南市某高校為例，分析大學生誠信現狀。
1.學習方面
考試夾帶、作弊屢禁不止，甚至有愈演愈烈的趨勢，尤其是新近冒出的特點，不容高校教育工作者忽視。首先是，作弊小團體的形成，分工明確，尤其是曾經有利用軟件拷貝教師U盤信息以獲取考試資料的事件，顯然表明大學生的誠信教育存在短板。在調查中，58.71%的同學承認“曾經有過作弊的念頭”，24.67%的學生承認“有過作弊的行為”，在關于“論文寫作”選項的答復中，39%的同學經常大段復制粘貼資料，拼湊、粗制濫造論文的同學達到13.7%，更有甚者，找。
2.經濟方面
對于家庭狀況不好，無力承擔學費和生活費的學生，國家會有相關的補助政策。而很多同學為了能夠獲得補助，謊報家庭狀況，偽造證明書。在調查中，筆者發現，32.1%的同學會在基本如實匯報的基礎上，稍作改動，3.7%的學生會謊報家境。在關于貸款償還的回答中，只有13.5%的學生會盡量早還，24%的同學有意愿按期償還，2.8%的同學能拖就拖，不愿償還。［2］
3.交往方面
網絡以強勁的勢頭闖入大學生活，也帶來了大學生誠信的危機。據調查，78%的學生在進行網絡交往的時候，謊報過自己的信息。而瀏覽黃色網站、虛假信息甚至散布網絡謠言、盜看郵件等也嚴重擾亂了大學校園秩序，甚至引發惡行事件。
4.就業方面
在調查中發現，很多學生為了獲得滿意的工作，不惜犧牲誠信美德，費盡心機炮制一份完美的簡歷，在這個過程中，34.6%的人偽造過證書，25%的學生在“工作經歷”一欄有過不誠實表現，如編造實習經歷、學生會干部經歷等，只有15.7%的學生會照實填寫。
二、改進對策研究
大學生誠信教育不僅是大學生群體的重要事件，也是從上級領導到下屬管理者檢視自身素質、做好誠信榜樣的良好契機，從制度和實踐兩方面抓起，檢測誠信教育的薄弱環節和漏洞，利用多媒體、網絡等途徑，多渠道、多方面的促進大學生誠信素質。
1.加強領導層的誠信效應
在調查中，筆者發現，64.5%的學生認為領導在學校規章制度的頒發、執行過程中存在不誠信現象［3］，如在某時間段內學校提倡學生資助實習，而過一段時間，則會另發規定“嚴禁學生晚歸”，被調查學生認為，這二者之間相沖突，不能體現學校規章制度乃至領導層的誠信形象，朝令夕改，極容易對學生產生負面效果。只有高校領導能夠充分認識到建設誠信校風以及大學生誠信建設的重要性，將大學生誠信教育放在教育環節的主體地位，將自律與他律相結合，積極探索大學生教育最合適、最完美的途徑，才能在戰略上、宏觀上取得最好的效果。
2.樹立教職工的誠信典范
全體教職工都應該成為誠信教育的典范，在校園里營造誠信氛圍，自覺接受學生的監督和質詢。［4］尤其是輔導員，作為和大學生接觸甚密的基層管理者，輔導員的言行舉止極大的影響了大學生的成長。輔導員是大學生誠信教育的體驗站，因此要特別注重輔導員的誠信素質。輔導員應該把誠信教育作為重要工作來抓，有意識的把誠信貫穿到工作的每一個環節，在涉及學生切身利益的事件中，要做好公示制度和投票制度，設立好輔導員電子郵箱，接受學生的監督和意見，要努力成為廉潔自律、誠信利人的典范，使學生能夠感受到強大的感染力和感召力，能夠將誠信落實到學生的理性自覺上。
3.開展豐富多彩的誠信活動
首先，誠信是中華民族的傳統美德，加強傳統誠信美德的教育，如組織同學觀看誠信專題視頻，感受到傳統美德的巨大感召力，體會到誠實守信是一個人安身立命之本，同時應該將誠信與時代相結合，可以通過名人講座、成功校友講座等方式，根據實際的案例，講述誠信在市場經濟中發揮的巨大作用，以及帶來的巨大成就。其次，融入社會現實，讓學生真正體會到誠信的重要性?？梢宰寣W生走上街頭，通過調查問卷、訪談的形式了解社會誠信狀況，并對此進行分析評價，在實踐中提高自身的誠信認知。
4．營造誠信教育的教學氛圍
根據調查，大學生作弊現象嚴重，［6］而學校在關于作弊的懲處上比較嚴格，輕則記過，重則留校察看、甚至開除。因此，對于大學生誠信教育的開展，重點應該落在應試誠信上。在考試之前，嚴格要求學生課業復習工作，不存在劃重點、人緣分等教學問題，灌輸公平競爭意識，并進行規章制度教育，使同學意識到不守誠信的代價。思想政治課程是誠信教育的主要陣地，思想政治課程教師要把誠信教育滲透到思想政治理論中去，使學生充分感受到誠信教育是建設社會主義市場經濟的必備要求，是人際交往的基本準則，是社會道德建設的基本要求。
在日常的教學工作中，首先，要杜絕學術腐敗、學術抄襲等行為，樹立教師誠信形象，給與學生正面積極的影響。其次，教師在傳授知識的同時，應該注意將專業與誠信相結合，利用教學案例、或者實際生活案例，巧妙地向同學傳授專業知識的同時，使同學在潛意識里意識到誠信的重要性。
5.打造誠實守信的網絡環境
一方面，學?？梢岳梅阑饓?，攔截黃色網站，同時在校園BBS上，要求學生實名登錄，在BBS開設“誠信版塊”，結合具體的案例進行討論。同時，要求家庭協助學校進行網絡行為監管，建立家庭、學校、社會三位一體的監管體系。
結論
總之,大學生誠信教育必須結合整個社會的經濟發展狀況, 開展從領導到輔導員、從制度到實踐、從課堂到網絡等多方向、多層次、多角度的誠信教育活動，特別是學校要主動與家庭、社會緊密配合, 使學習教育的影響延伸到家庭生活中去，使家庭、社會、學校三位一體，共同為大學生誠信教育努力。
參考文獻
［1］ 王宏彬.傳統誠信教育與大學生健康人格的培養［J］.黑龍江高教研究，2002（25）P122-123
［2］ 江陽剛.誠信建設：精神文明建設的一個重要課題［J］.探索，2003（4）P108
［3］ 潘秀山.加強大學生誠信教育的實踐途徑［J］.高教論壇，2004（2），P8
大學生誠信教育的重要性范文5
【關鍵詞】誠信教育；以人為本；管理
誠信在學生教育中占據很重要的一個方面。所謂誠信，就是一個人的內心的修養，誠信就是這個人對于社會其他人的態度，就是對人講信用。但是，在大學生群體中，有一部分人沒有意識到誠信在生活和學習中的重要性，出現了誠信缺失問題。高校就需要堅持誠信教育，提高學生對于誠信的認識，培養學生全方位的發展。
一、大學生誠信缺失的原因分析
1.課堂誠信教育的效果不明顯。隨著國家開始逐漸重視大學生的誠信教育問題，高校也開始采取一些有利措施，開展關于提高大學生誠信的教育活動，也實施了一系列的措施，開辦心理咨詢師、道德教育課程，但是，這些措施卻沒有收到特別好的效果，主要的原因就是這些教育只停留在表面上，屬于說教式教育，課堂中不能吸引學生的注意力。學生選修這門學科也主要是為了保證學分，根本沒把誠信教育放在心中，教育效果不明顯。
2.大學生面臨來自各方的就業壓力。隨著大學的擴招，畢業的學生越來越多，就業就變得很困難。面對來自各個方面的競爭，他們只好選擇制造一些假的工作履歷來增加面試的機會，從而增加就業的機會。因為履歷是招聘企業觀察學生從事的職業和活動的一個成就展示。所以，學生想在這些方面造價來提高建立的含金量。
3.來自家庭和社會的負面影響。大學生的誠信教育觀念不是僅僅在學習中就能形成的，還包含了學生成長的過程。所以，在大學生誠信缺失的今天，除了學校教育方面的問題，還有社會和家庭方面的影響，社會上的不誠信現象很大的影響了他們誠信觀念的形成。在這些學生成長過程中，會遇到很多欺騙事件，給一部分人造成這樣一種觀念：能騙到就是成功的開始。這些扭曲的觀念和心理就會影響大學生誠信教育的效果。
二、以人為本理念在誠信教育管理中的體現
1.在學校誠信教育中融入以人為本的觀念。作為高校管理者，在進行高校誠信教育的時候，應本著對學生負責的態度，把以人為本的管理注入學校的誠信教育中。要堅定誠信教育要依靠學生進行的觀念，從思想上重視學生誠信教育。教師多給學生講述一些正面案例，以此來鼓舞和引導學生，還可以選擇一些反面的案例來給學生敲下警鐘，讓學生了解誠信帶給人們的利益。在課堂中以學生為中心，建立良好的誠信學習環境，加大對學生的教育力度，還要不斷關愛學生，設身處地的為學生著想，讓他們感受到教師對于他們的關懷和幫助。推進誠信教育，必須貫穿學生生活的一切方面，把思想教育和嚴格管理結合起來建立健全各種誠信制度和誠信教育制度，在學生日常管理中規范學生的誠信行為強化學生的誠信教育。
2.在環境建設中體現以人為本的誠信教育觀念。育人環境是非常重要的，這個環境包括學校環境、家庭環境和社會環境。首先，學校的辦學理念要以誠信為本，它是一個學校生存和發展的基礎。其次，要在校園環境建設中體現出以人為本的誠信教育。學?？梢跃牟贾脤W校誠信教育宣傳欄，在教室等地方張貼警示性和鼓勵性的標語，在學校網站上更新充滿誠信教育的內容等等，這樣形成的教育環境處處體現著以人為本，形成了良好的誠信文化氛圍。讓學生在這樣的環境中耳濡目染，從而達到良好的效果。社會誠信度的好壞同樣影響學生誠信道德的發展。社會的誠信教育仍然離不開以人為本。再次，可以用誠實守信的榜樣鼓舞學生，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示他們。特別是要利用辯論、討論、思想交流等多種形式，堅持理論聯系實際，擺事實講道理，駁斥錯誤的看法和言論，幫助學生分清是非，提高思想認識。
3.建立科學合理的誠信評價體系和監督體系。就目前的情況來看，社會各個方面都在積極采取措施來增強大學生的誠信觀念，但是還是缺乏一整套的誠信評價和監督體系。比如，我們在誠信教育中面臨的一個重要問題就是學生的誠信度的決定權該由誰來掌管。如果只是交給輔導員來管理，必然出現監督不到位的現象。畢竟高校輔導員與中小學不同，不可能無時無刻的監督著學生的學習和生活。如果把決定權交給他們，學生就會覺得是不是給輔導員打好關系，就能提高自身的誠信度。這些問題都需要學校建立合理的誠信評價體系和監督體系，來保證學生誠信教育以人為本。
綜上所述，誠信是中華民族的傳統美德，大學生作為知識層次比較高的一個群體，誠信問題更是與國家的整體道德水平息息相關。當代大學生的誠信問題，已經被社會各界所關注。隨著社會主義市場經濟的不斷發展，我國逐漸加速進入知識經濟、信用經濟時代。時代的發展、高等教育以人培養模式的轉變以及大學生自身的人格塑造問題，都要求誠信教育的回歸。以人為本，構建誠信教育體系，這是建設社會主義和諧社會的要求，這樣才能培養出全面發展的新型人才。
參考文獻：
[1]陳邵軍.大學生誠信度評價系統設計[J].現代教育科學，2009（4）.
大學生誠信教育的重要性范文6
關鍵詞：大學生；誠信缺失；原因；對策
1大學生誠信缺失的原因
1.1 學生自身因素
部分大學生誠信意識、是非觀念、自控能力相對薄弱，沒有意識到誠信對個人成長的重要性，從而不能用為人處事應遵守的道德標準規范自己的行為。他們只重視科學文化知識的學習，而忽視思想道德和個人品格的修養，以自我為中心，追求個人名利，進而做出不負責任、不守信用的事。一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等問題。
1.2 學校因素
不少學校的德育教學重灌輸，輕實踐；有的學校過分強調“社會本位”，忽視個人的道德需求，導致德育功能缺乏，將德育科學化，缺乏實踐性，對學生的誠信教育產生深刻的負面影響。
1.3 社會因素
當今社會上的確出現了許多信用缺失的現象：假冒偽劣商品充斥市場；政府官員屢見不鮮；證券機構欺詐公眾聚斂錢財；文化市場盜版迭出，屢禁不止。這些都給年輕的大學生們帶來了負面影響，使他們原有的價值觀和世界觀受到沖擊甚至開始動搖，滋生了企圖投機取巧的不良行為。失信懲罰機制的不完善和社會信用評估體系的不健全使失信者不能得到相應的制裁，客觀上也助長了大學生淡漠誠信的心理。
1.4 家庭因素
我國教育現狀的一個特征就是家庭教育和社會教育的脫節，導致教育的有效性不足。在誠信教育方面，家庭教育缺乏系統性和科學性，受多方面因素的影響，往往會導致孩子的個人素質的養成偏離社會和國家的要求。在家庭教育中，家長的道德水平直接影響到孩子的道德社會化水平，由于受到家庭背景、家庭成員的文化程度以及對社會道德的認知程度等等因素的影響，家長在對孩子的教育過程中，有意或無意的灌輸非誠信的內容，造成孩子價值觀的偏差，這與社會教育的內容和目標是相背離的。
2解決大學生誠信缺失的對策
2.1 積極營造良好的社會氛圍
社會各界加強對高校誠信建設的重視，積極營造良好的社會氛圍。大學生是社會建設的
接班人，關注他們的成長成才，影響自不待言。用人單位在招聘員工時，要重點強調誠信意識，把高校的誠信教育付于社會實踐。輿論界應重視對誠信新聞素材的采寫編評，加大正面和負面宣傳，營造出一種“堅守誠信利益多，失信于人遭人棄”的風氣。政府在就業政策方面，要把是否誠信納入體系之中，獎懲誠信與否的行為，提供良好的政治環境。另外，各界可以聯手設立“誠信基金”，鼓勵堅守誠信的大學生和優秀的誠信教育工作者，形成一個良性的社會誠信循環系統。
2.2 凈化校園環境，營造誠信氛圍
校園作為大學生學習生活的重要環境，是培養學生良好道德素質的重要場所，學生的完美發展和誠信品質的培養離不開良好的學習風氣、同學關系、師生關系。一方面，學校應注意體現誠信文化的宣傳欄、標語、橫幅等的合理布置，讓學生時時處處都可以受到誠信文化的熏陶。另一方面，學校應充分運用校園網站、廣播電視、黑板報等宣傳陣地，大力宣傳體現時代精神的誠信道德行為和高尚的誠信品質，激勵學生追求講究誠信的理想人格，為推進學校誠信教育創造良好的輿論氛圍。
2.3 利用兩課主渠道，增加和滲透誠信教育的新內容
結合兩課教育改革，一方面，要使大學生認識到，樹立較高的誠信意識，這不僅是當代大學生必須具備的道德素質，也是走上社會后“以德立身”的基本要求。另一方面，也要讓大學生懂得，誠信既是中華民族的傳統美德，又是經濟社會的道德底線。在法制社會里，誠信既是道德問題，又是法律問題，法律是一種最低的道德準則。現代民法一般都把“誠實信用，公序良俗”作為基本原則，如果違背了則會導致民事法律行為的無效或者對民事主體的一系列不利后果，而受到處罰和制裁。
2.4 加強大學生網絡誠信教育
誠信教育可以進入網絡，利用多種方式參與網絡活動，使網絡誠信教育活動成為教育廣大學生的生動教材。要重視和運用信息網絡技術，以提高誠信教育的時效性，擴大覆蓋面，增強影響力； 建立以誠信教育工作為目的的專題網站和網頁，有針對性地直接有關信息和資料，達到以正確的思想理論教育人和引導人的目的；開發富有知識性和趣味性的誠信教育軟件，用人們喜聞樂見的網絡形式，富教于樂，寓教于知識和科學技術，在潛移默化中影響和轉變網絡使用者的思想；開辟網上交流渠道，實現誠信教育工作資料信息資源共享。
2.5 建立健全高校學生誠信評價機制
誠信品德的形成關鍵在培養，核心在建設。建立和完善客觀公正的誠信評價機制是高
校誠信氛圍構建的關鍵?？芍贫ā洞髮W生誠信行為規范》、《大學生文明公約》等制度來規范學生的日常行為，對學生的學習和日常生活嚴格要求，以此為據建立一個學生評分標準，從新生一入學時就開始實施，以此作為學生評優的標準，并且在畢業時將之作為向用人單位提供的重要參考。同時，高校也要健全校內信用監督機制，嚴格、公正、公平地執行國家教育法律法規，改革完善誠信評價制度、管理方式，使其合理化、科學化，建立和管理誠信檔案、誠信查詢系統，加強與校外誠信相關部門、社會信用機構的聯系，將誠信教育納入學校各項工作重點，貫穿學生入學直到畢業離校整個過程。
2.6 家庭教育和社會教育的結合
重視家庭教育和社會的結合，避免出現家庭教育和社會教育的脫節。家庭的誠信教育是誠信教育的基礎，對青少年的成長至關重要，每一位社會成員都有責任、有義務對子女進行良好的誠信教育，使之養成自覺的習慣。全社會都應當重視和關心誠信家庭的建設，誠信的家庭氛圍，友好、和諧的家庭關系，有利于誠信觀念的形成。父母的言談舉止對孩子起著最直接的影響。身教重于言教，父母要為子女在生活、工作各方面做出誠信的表率，夫妻之間相敬如賓，互相尊重，真誠相待，對孩子誠信品格的形成具有重要的潛移默化作用。
參考文獻：
