前言：中文期刊網精心挑選了二年級美術教學措施范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
二年級美術教學措施范文1
工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每 一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發現問題、分析問題與解決問題的能力。小編為大家準備了小學美術教師教學計劃范文，僅供大家借鑒！
小學美術教師教學計劃范文一
一、教學條件分析：
二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。
二、教學內容分析：
第四冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
三、任務目標：
1、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
2、智力能力目標：培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
3、思想品德目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、方法措施：
1、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現多 維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
小學美術教師教學計劃范文二
本學期我當任二年級的美術教學工作，以國家教委頒發的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以積極的態度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現代素質。
一、加強理論學習提升自身素質
1、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容
2、認真學習教育理論。我征訂了《美術導刊》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。
3、我的理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
二、抓好學科教學常規切實提高教學質量
1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具。
2、這學期二年級使用的美術教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、課后，我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。
2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。
3、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。
經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高。
小學美術教師教學計劃范文三
一、學生知識能力，學習習慣分析
二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
二、教學目的任務
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
三、教材重點難點
1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。
2、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。
四、個人教研專題
小組合作學習中學習學習習慣意識的培養
五、主要措施
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。
二年級美術教學措施范文2
為豐富校園文化生活，促進學生全面發展，積極創設生動活潑的育人環境，根據桃南路小學四個學會工作實施方案,我校將從2021年3月開始,舉辦學會做事校本課程活動。為使活動順利進行，進一步推動校園文化建設的深入開展，確?；顒佑行蜻M行，特制定活動方案。
一、指導思想
以新課程標準和社會主義核心價值觀理念為準則，以目前我校學生的實際為依據，在“十四五”期間積極探索小學階段“四個學會”習慣養成教育的內容、方法、途徑，凸顯“以品立人，以愛育人”的辦學理念，回歸“立德樹人”的本質要求，全面培養學生良好的習慣，打造學校新亮點，新特色。
校本課程開發是全面推進素質教育、提升學校辦學品位、培養學生個性特長的一項重要舉措,可以擴大學生的視野，激發學生的興趣，發展個性特長，讓學生享受成功的歡樂，促進學生身心健康發展、和諧發展，享有更廣闊的發展空間。
二、活動時間：每周五下午課后服務時間.
三、活動要求
1.成立機構，責任到人
學校成立以校長為組長、教學校長為副組長、教導處和班主任為組員的興趣活動領導組，教導處具體負責實施、檢查，確保活動效果。
2.校本課程要注重全面培養學生興趣。具體做法是:星期一到星期四課后服務不變,星期五全校六個短訓興趣班,學生參加一個。除了學校的足球隊12名隊員參加訓練,每個班由1名教師負責。下個學期每班再換一個,這樣學生在小學六年級參與培養12種興趣,為今后變興趣為志趣打下基礎。
學校足球隊要堅持訓練,足球特色學校品牌創建進入新階段。足球特色深入化,學校足球隊要訓練一定的技戰術,在提高個人技術的基礎上,提高團隊技戰術水平,培養團隊精神,行形成練筋骨、磨意志、潤情操的足球文化、學校足球隊共計12名隊員,從四至六年級選出。練筋骨體現在提高身體素質、提高足球技能、掌握一定的技戰術。
磨意志體現在團結協作頑強拼搏的體育精神,潤情操體現在遵守規則、尊重對手、互相鼓勵,既要拿成績,又要培養良好的體育素養,注重過程。
3.具體安排
結合學校實際，統籌安排,3月到6月為一個周期,9月到12月為一個周期.
3月到6月:
項目
輔導教師
地點
學生
油畫棒
郭志芳
美術教室
一年級
折紙
趙艷琴
二年級教室
二年級
合唱
苗茵
音樂教室
三年級
剪紙
孫曉英
四年級教室
四年級
科學小制作
郝亞峰
實驗室
五年級
勞動技術
史化忠
種植園
六年級
9月到12月:
項目
輔導教師
地點
學生
手指操
杜玉紅
一年級教室
一年級
編花繩
張利
二年級教室
二年級
十字繡( 鉆石貼)
賈瑞紅
三年級教室
三年級
織毛衣
常冬梅
四年級教室
四年級
詩詞趣談
趙利濤
五年級教室
五年級
五子棋
荊曉燕
六年級
六年級
學校足球隊由教練員挑選隊員，體育教師要有訓練計劃,做好記錄,及時總結訓練效果.
4.實常規，健全制度
為加強活動組織實施，確?；顒有Ч?，避免活動的隨意性和盲目性，對活動堅持做到5定：
（1）定活動目標。各小組確定活動目標任務，制定切實可行的計劃。
（2）定活動時間。周五下午二節課后，下午第二節課的老師必須按時下課，不得拖堂，確保學生活動時間。
（3）定活動內容。各小組按照計劃展開活動，不得隨意更改。
（4）定輔導教師?；顒佑芍付ń處熃M織，如有特殊情況，必須通知教導處，以便及時調整。
（5）定活動地點。學校確保各小組有固定的活動地點，不得隨意更改。
實施活動的過程將納入學校教育教學的常規管理中，教導處將會對活動進行檢查考核，保證既重結果，更重過程的管理。
5.科學組織，追求實效
輔導教師要科學組織學生參與活動，建立點名制度，確定活動人數,每一個參加活動的學生都能有所收獲。每次活動師生都要準時到位，特別是教師要至少提前3分鐘到位，準備活動。活動期間，教師要加強安全教育，認真落實安全措施。班主任要加強教育，教育學生聽從輔導教師教導，不得隨意缺席，學生如有請假，必須通知輔導教師。如有特殊情況要通知班主任，告知學生，班主任妥善安排?；顒咏Y束后,負責老師要做好物品保管、門窗開關工作、使用后的衛生清掃工作。
未盡事宜,在實施過程中及時修訂。
二年級美術教學措施范文3
【關鍵詞】高師 中國畫教學 時展與教學改革 人才培養
眾所周知，大學的美術教育，除了對于高級美術創作及理論研究人才的培養之外，更承擔著對于優秀民族文化的繼承、發揚和創新的歷史使命。中國畫藝術是我國悠久歷史文明的重要組成部分，因此，多年以來，對于優秀的中國畫學術人才的培養，一直是國內高等美術教育教學領域里的工作重點。國內高等師范院校中的美術學院由于其自身特有的普及性、基礎性和廣泛的社會影響，在培養高等專業化、復合型美術人才的同時，還成為傳播優秀傳統文化、培養和提高社會審美、激發和促進創造能力的重要學術陣地。
盡管如此，高師院校的美術學院與國內的專業美院之間，在辦學歷史、辦學定位和規模、招生制度、生源素質等多方面存在著不同層面的差異。比如，在生源素質和招生方式上，考進專業美院學習中國畫專業的學生，在其進入高校之前，大多就已具備比較全面的美術基礎和一定程度的中國畫專業認知。而高師美院目前采取的專業課考試方式大多為省級聯考，考試科目大多為素描、速寫、色彩這三個主要科目。通過這種方式進入大學的學生，又常常對中國畫這一領域感到陌生和茫然，這就在某種程度上制約了高師中國畫生源的選拔。
其次，中國畫教學歷來有其自身特有的規范、程式和要求。從學習過程來看，是由臨摹到寫生，再由寫生到創作的訓練過程。從學習內容來講，中國畫又有山水畫、人物畫和花鳥畫三個主要的題材與科目。而且，作為完整的中國畫教學體系，人物畫、山水畫和花鳥畫又同樣成為中國畫基礎的重要部分。同時，這三個科目不論在理論范疇還是技法層面，都體現著緊密的依存和聯系，在具體教學過程中展現的是一個循環往復的連續過程。所以，基于高師美院生源的具體情況，加上師范院校特有的課程設置，若想在本科4年里培養出一流的中國畫專業人才，必然存在諸多的壓力和局限。
近些年來，有關高師美院中國畫教學方面的研討和改革在國內廣泛地開展和進行著。各院校都在根據自身的實際進行著培養方案、課程模式等方面的教改嘗試。比較典型的如：本科一、二年級進行一般的繪畫基礎學習，三、四年級進行中國畫專業學習，這就是普遍所說的“二二制”。此外，還有借鑒專業美院模式，從學生入學即開始中國畫分專業學習。但是在實踐過程中，由于時間有限，本科后兩年的中國畫專業教學壓力較大，學生對于專業的了解流于表面。而后者，由于學生缺乏較為全面的中國畫基礎訓練，直接進入中國畫分科教學，使得學生在“單線推進”的狀態下，很難全面、系統地掌握中國畫的本質內涵，從而阻礙了學生的全面發展。
時代與社會的發展必然要求高師中國畫專業人才教學體系與時俱進地進行相應變革，在教學思路、培養方案、實施策略等方面，既要順應社會對藝術人才的需求，又要體現高師院校的教學特點。更主要的是使學生得到全面的中國畫培養，這已經成為當前高師中國畫教學改革的一項重要課題，其主要內容大致有以下幾方面：
1.近現代中國畫教學的傳承與變革；
2.高師院校與專業美院在中國畫人才培養中的相同與不同；
3.高師中國畫專業“立體復合”課程模式的構想、論證與實踐；
4.“立體復合”培養模式下的教研室建設及師資結構調整；
5.中國畫“立體復合”培養模式下的書法教學調整；
6.建立適合高師中國畫專業學生理論能力提高的科學、合理的培養方案、課程與考評體系。
而在這諸多方面的內容里，高師中國畫專業“立體復合”培養模式與課程設置的改革毫無疑問地成為最主要的核心內容。
高師中國畫教學改革措施，體現的是對高師美院自身歷史發展與教育現實的不斷回顧與思考，也是在借鑒專業美院的教學思路并緊密結合高師美院教學實際的前提之下，梳理和總結出的人才培養方案，是在總結“二二制”模式和“單線推進”模式的特點和利弊的基礎之上，摸索出的一個較為完備的課程體系。
其主要策略為：在教學進程方面，根據生源中國畫認知“零起點”的實際情況，利用本科一年級進行較為全面的中國畫基礎學習，在升入二年級以后直到畢業，按照山水、人物、花鳥三個專業方向進行專業班的劃分，開展分科教學。在教學內容方面，三個專業班一方面明確各自的教學方向，另一方面在各自的教學計劃中，為了學生的全面發展，根據教學進展和專業實際，安排了大量其他專業的課程。例如，山水畫方向的教學計劃，除了系統地設立山水畫自身的課程之外，還要按照從臨摹到寫生的中國畫教學脈絡和高師院校整體課程特點，有步驟地開設花鳥畫和人物畫以及其他的繪畫基礎課程。兼顧了美術造型基礎和花鳥畫專業基礎的學習，使學生的專業基礎學習更加系統全面。
與以上兩方面相配合，在教學計劃實施的過程中，還要開展相應的教研室重組。比如：把現有的教師由以往的一個規模較大的中國畫教研室，根據教師的主要學術研究和教學方向，劃分為山水畫、人物畫和花鳥畫三個教研室。在工作中，既要保證本專業方向的相對獨立的教學，同時根據課程需要，建立良好的互動與配合。使學生在學習中國畫的普遍規律的前提下，更好地按照各自的專業分科，進入到后續的學習過程中，以達到基礎扎實、修養全面、專業精深的培養目標，實現了中國畫基礎的全面發展與藝術個性發展的統一。
總之，改革以后的高師美院中國畫教學體系，可以在現有的條件下，很大程度地克服各種辦學局限，進一步歸納與整合教學時間及教學內容，從而提高教學資源的使用效率和人才培養的效率。使高師美術院校的中國畫教學，在培養中國畫藝術人才的同時，更好地適應時展對于高校教學工作的需要。
參考文獻：
[1]盧禹舜.八荒通神――山水精神研究[M].北京：人民美術出版社，2011.
二年級美術教學措施范文4
在教學中我能認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和藝術教育，工作上踏踏實實，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生掌握了美術的基本知識和技能，學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種學習興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定了良好的基礎。讓學生在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的魅力，形成基本的美術素養和學習能力，為學生的終身學習奠定基礎。
在教學之外，我還積極幫助一些班級進行班級文化建設，辦黑板報，書寫標語……輔導和組織學生參加書畫競賽活動。并認真參加了學校以及教育部門組織的各項政治業務學習，努力提高個人專業技能水平。
當然，由于個人水平的局限性，工作中也存在以下不足：
1.在科技發展迅猛，日新月異的今天，教學理念缺乏先進性。
2.教學形式不夠豐富，教學手段過于傳統。
3.對學生的學業考核評價方式較單一。
4.對美術學習后進生的關心力度不夠。
針對以上不足，現制定改進措施如下：
1．關心美術教學的改革和發展，積極參與教學改革實驗，努力提高教學質量。
2．加強示范教學，并充分利用圖片展示、美術作品欣賞和多媒體教學手段進行直觀教學。
二年級美術教學措施范文5
二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
二、教學目的任務
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。
三、教材重點難點
1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。
2、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。
四、個人教研專題
小組合作學習中學習學習習慣意識的培養
五、主要措施
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。
3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
六、教學進度安排
第一周 各種族朋友（1）
第二周 各民族朋友（2） 看新聞，畫新聞
第三周 拉根線條去散步
即興添加，練筆成圖
第四周 新奇的帽子（1、2）
第五周 美麗的手提袋
畫味覺，畫嗅覺
第六周 裝飾瓶（1、2）
第七周 車
第八周 我設計的車 我造的車
第九周 乘車印象
吹氣投籃
第十周 感覺肌理（1、2）
第十一周 紙版畫 國慶
第十二周 賀卡（1、2）
第十三周 會說話的手（1、2）
第十四周
第十五周 郵票 亮眼睛（1）
第十六周 亮眼睛（2） 機器人伙伴
第十七周 自添內容
二年級美術教學措施范文6
一、強化學習意識，使新課程新理念內化為教師的教學理念。
1、本學期我們繼續把課改理論作為教師業務學習的主要內容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。進一步利用分散與集中的學習方式，重點學習課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價值和意義。全體教師特別是一、二年級起始年級更要深刻領會課改精神，以課程改革為契機，轉變教學觀念，更新教學理念，變教師的知識傳授為學生的主動學習，使學生在社會的大課堂里學會學習，學會發展，學會合作共處，學會生存。具體做法是結合教學實踐，利用業務學習時間學習各學科的新課程的標準與解讀。在學習理論的同時，我們注重新課程標準指導下的專題學習。比如九月份的綜合實踐活動專題培訓，十月份探究性學習培訓，十一月份進行全縣校本教研開放周活動，十二月份課題實施培訓等，通過專題的培訓，調動教師研究實施新課程標準的積極性，把對新課程標準的理論理解逐步內化為具體教學行為，更加深入地理解新理念，新要求，新方法，從基本問題中解決教師對課程改革的畏懼與不理解。
2、加強新教材的研究使用工作。本學期我們積極深入到年級了解蘇教版教材使用的具體情況。幫助使用新教材的教師注意總結，發現，并努力解決好如下幾個矛盾：（1）新課程的教育理念與教師教學習慣的矛盾；（2）新教材注重方法的多樣性與部分差生適應性不強的矛盾；（3）課時內容安排的靈活性與課時時間固定性的矛盾；（4）實施教材內容開放性和教材配套資源不足的矛盾；（5）新課程的實施與評價方式相對滯后的矛盾。根據我校學生人數比較多的特點，繼續抓好語文考試的改革，采取筆試與口試相結合的方式進行，再進一步強化平時成績與考試成績相結合的考核方式。這樣避免對學生評價的單一性和不合理性，尤其是與新課程理念的不協調性。同時也促進教師對學生能力的培養，重視平時的教學，積極踐行新課程標準。
3、認真執行課程計劃，按照新課程設置的要求開齊規定課程。規范了計算機、英語及體、音、美等課程的開設，并且也要嚴格按照各學科課程標準的具體要求上好每一節課。同時加大了綜合實踐活動課的研究力度，綜合實踐課對于老師是一種新的挑戰，但確實對學生是有益的，因此安排在九月份對教師進行專題培訓，讓教師從思想上重視這門課程，用積極的態度來對待這門課程，加強研究和調研，制訂完善課程方案，總結經驗，解決實驗中存在的困惑和問題，保障綜合實踐活動課程的實驗順利進行，引導學生從課內走向課外，由接受知識轉向在實踐中領會和運用知識，拓展學生的視野。
二、強化質量意識，抓好管理，全面提高教學質量。
1、加強教學改革和管理。
（1）抓好教學常規管理。推行教學工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。加強教學常規管理，逐步實現管理的制度化、規范化、科學化。我們從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師常規教學進行指導性管理，其中課前準備包括編制學期教學計劃、開發利用課程資源、深入了解學生、課堂教學設計等；課堂教學包括創造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、規范教師的教學行為；作業與輔導包括作業布置與批改、學生學習輔導、加強家校之間的溝通交流；教學評價包括對學生的評價和對教師的評價，我們要盡量運用發展性評價的方法來評價老師和學生。為此，我們于期中考試常規抽查后，研究制定了《*小學教學常規管理細則(試行稿)》。各學科教師要堅持向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。
（2）改革教師的教案書寫，把更多的時間還給教師備課和進行教學反思。簡化本案的書寫，強化書案和夾頁式教案。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎上繼續修改自己的教案。語文其它課時的補充內容及材料寫在教案上，每課的教學后記也可改成周反思寫在教案本上，周教學反思可以把一周內的教學成敗、存在的問題，自己今后應該改進的內容，努力的方向寫下來，以便今后更好的改進教學。周反思的內容可多可少，可大可小，但是必須是對自己實際教學成敗的真實反思，必須有針對性和實效性，不能應付了事。
2、認真組織開展好一至六年級的語文、數學學科競賽活動。本學期，語文分別進行了一年級鉛筆字書寫、二年級課文朗誦、三年級古詩詞吟誦、四年級鋼筆字書寫、五年級演講和六年級作文競賽；數學進行了數學知識和奧數競賽；在活動中學生形成良好的競爭意識，不但發現和培養了大批優秀學生，而且激勵了學生奮發向上，積極進取的精神。
3、認真組織各種教學觀摩、研討課等多種形式的教研活動，并指導教師確定具體的教研專題，每月組織了專題研討交流。如本學期語文組進行了拼音（*）、識字（*）、閱讀（*）、作文（*）和口語交際（*）的專題研討及觀摩教學，數學組進行了計算、應用題等專題研討；組織教師觀看名師授課錄像；另外，還有*、*、*、*、*、*等六位校級學科帶頭人上了示范觀摩課，通過多種形式促進教師業務素質的提高。
三、開展教學研究，實施科研興校戰略。
1、嘗試進行作文特色校構建工作。
深入探索課外閱讀指導的方式和方法。向老師明確指出要利用早讀、自習、午休等時間保證學生每天有足夠的課外閱讀時間，讓學生"多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書"。但如何充分讓學生利用閱讀課、休息時間借閱圖書讀書。比如，要求各班前面黑板另辟一角，每周一詩（篇），課前2分鐘誦讀這些常規性要求還要進一步督察，努力營造書香校園的氛圍。
作文教學要面向全體學生，讓學生不怕作文，樂于習作。本學期二年級寫話15次左右，在寫話中使學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。三至六年級大作文8篇，小作文15篇，三、四年級要加強片斷練習，不宜追求篇幅長短，應讓學生在練習中留心周圍事物，在具體事實上下功夫，樂于書面表達，增強習作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。五、六年級學生能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，40分鐘能完成不少于400字的習作。同時加強學生摘抄質量的提高，低年級主要以摘抄詞語為主，開展“感恩教育”作文評比活動，注重詞語的積累，中高年級要加強主題片段的摘抄。
2、加強教科研工作。我校已被批準立項的實驗課題有一個。因我校是第一次開展，所以要健全課題的管理制度。學校根據課題需要作人員調整，涉及到實驗老師變更的。要加強對教科研方法的學習和指導，加強實驗課題的過程管理，加強對實驗結果的總結和評估，在研究的同時要做好數據的收集、整理，個案和案例的積累，做到大膽改革，深入反思，善于總結。要在全校范圍內倡導人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研帶動和推進學校各項工作邁上新臺階。
3、加大了校本教研的研究力度。為了進一步貫徹以校為本的教學研究制度，促進教師專業發展，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，進一步改進教學實踐，解決學校教育教學面臨的問題。同時充分展示我校教師在實踐新課程，落實新理念上的積極探索精神。
4、切實抓好體、衛、藝、勞技和科普教育。
（1）要牢固樹立"健康第一"的指導思想，加強學校體育衛生工作的管理。
