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小孩國學啟蒙教育范文1
關鍵詞： 國學；幼兒國學教學
中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）03-290-01
一、何謂國學
國學，是指中國傳統文化中的精華與當代文化中的精化相融的學術精髓簡稱。國學的范疇很廣，既融入了諸子百家為主體的儒學思想，又以《四書五經》為劃分體現了中國傳統文化的博大精深；既有“仁、義、禮、智、信”這些塑造完善人格的要求，又有“厚德載物”、“和為貴”、“格物致知、誠意正心、修身齊家治天下”等人生指南的義理和修身養性的準則。
二、幼兒期國學啟蒙的優越性
心理學專家研究表明：人的記憶力自0歲開始發展，1——3歲即有明顯的發展，3——6歲發展更為迅速。利用幼兒記憶力發展的最好時期，學習傳統文化經典，無疑能達到文化熏陶、智慧鍛煉與人格培養的目的。幼兒是社會的希望，是國家的未來，現在的小孩子可以唱很多流行歌曲，卻對充滿先賢智慧的經典毫無知曉，這難道不是一件可怕的事情嗎？國學啟蒙從幼兒時期開始，還因為他們擁有兩項得天獨厚的本錢，一曰“德性凈、記性強”，二曰“時間充?！?。
三、如何開展幼兒國學啟蒙教育
1、有效提升師資隊伍的國學水平。教師要向家長及幼兒推廣國學，首先就要提升自己的國學知識。可通過查閱資料，組建國學評鑒小組等方式，努力提高自己對于國學的認知水平，了解、背誦或熟讀國學經典作品，并且掌握教幼兒背誦的方法，并學會聯系幼兒實際生活進行啟發教育。
2、重視宣傳效應，引起社會關注。通過每天播放《弟子規》、《三字經》等視聽光盤及教室環境周圍布置展板等形式，讓幼兒及家長初步了解幼兒園國學教育內容；充分利用幼兒園家長學校、班級家長會、及《家長園地》宣傳欄，向家長宣傳國學教育的重要性，使他們明白國學對幼兒人格、道德品質、情操、精神風貌的培養都有非常重要的意義。
3、要制定科學的計劃、選擇合適的內容、通過幼兒喜聞樂見的形式來進行。（1）開展國學啟蒙首先要有計劃，在不影響孩子正?；顒油瑫r，選擇適當的時間，以游戲、故事、兒歌等多樣化的形式，在集中教學或分組或個別的進行。在內容上要循序漸進，先養德，再啟智。在學習過程中幼兒是學習的主體，他們是主動的獲取新的知識和理念，所以要求老師在尊重幼兒天性和教育規律的前提下，還是要有一定的組織和引導能力，以幼兒感興趣的方法和手段，循循善誘。 （2）在內容的選擇上要簡單易懂。幼兒期孩子的思維直觀形象，理解能力有限，所以在選材上要精練，要通俗易懂，最好配有圖畫，便于幼兒理解，內容要少而精。如《三字經》，三字一句，朗朗上口，便于幼兒記憶誦讀，內容豐富，濃縮了大量的文化知識和倫理道德。通過學習孩子們知道了孟母三遷的故事，懂得了孔融讓梨的道理。在游戲活動中，有的還模仿有些精彩的故事。
4、家園緊密配合。國學經典要成為有用的東西，尤其是在幼兒階段，如果單靠孩子的機械記憶的話，其中的教育價值將大打折扣，尤其是那些關于做人禮儀的方面，故而國學啟蒙教育要靠教師、家長和幼兒的三方互動式教學才能實現。在學校老師要以身作則，樹立孩子學習的榜樣；在家里父母要督促孩子“親師友，習禮儀”。現在的家庭都是一個孩子，他們幾乎是家里的小霸王。要改變這個現狀，現代家庭更要重視對孩子的禮儀教育，加強德育教育，教會他們尊敬父母，孝敬長輩，做一個誠信、對社會有用的人。老師首先要轉變家長的觀念，不需要孩子背誦的多少內容，而是看孩子做到沒有。
“好讀書，不求甚解?！闭堉T位家長牢記孔夫子的一句名言“無欲速，無見小利，欲速則不達，見小利則大事不成”。我們不要求每個經典孩子都能理解，只希望在孩子記憶里有美好的東西，在以后的人生中慢慢去體會。
四、幼兒國學啟蒙的意義
1、有助于幼兒養成良好的學習、生活習慣，奠定德育基礎。國學經典有很多是圣人君子的感人故事，讀圣賢，曉禮儀。在大力提倡德育教育的今天，我們更應該以先人的事跡教育祖國的未來，讓幼兒受到啟示，學習好的典范，摒棄壞的習慣，大力提高幼兒的德育水平。
2、有效并且極大限度開發右腦潛意識的巨大記憶力和創造力。通過國學啟蒙來開發兒童的記憶能力是非常不錯的，大家都知道人的右腦是主管記憶力和創造力的，大家拼命的想開發孩子的右腦潛能，在此入手豈不一舉多得嗎！兒童之所以能夠輕松簡單地記住國學經典，還有一個重要的原因，就是經典中高度濃縮又相對關聯的思想體系，國學經典中的詞匯是大量的，在語言上又是高度緊湊濃縮的，包括對人生、世界及至宇宙的智慧思考和為人之道的論述，是古人真是深遠的生命體驗，但在文字組合時，都是用簡練的語句，讀起來有一種輕松有趣的音韻感。
小孩國學啟蒙教育范文2
蒙學不止蒙特梭利
在近日廈門oY書院舉行的首屆海峽兩岸國學論壇上，來自北京師范大學的王德勝教授與記者分享了他近來的遭遇。多年致力于兒童教育研究的他，一見到年輕父母就忍不住上前詢問孩子是否開始“蒙學”教育，而對方往往一聽到“蒙學”二字就激動起來，不問青紅皂白便道：
“是蒙特梭利吧？你們那里辦蒙特梭利早教班么？多少錢一個月？”
由意大利幼兒教育專家瑪利亞?蒙特梭利（Maria M0ntessori）創始的教育法，這些年來在大陸大行其道。無數早教中心、私立幼兒園以“蒙氏”為名，收取高昂的教育費用；市面上賣得最火的育兒書籍――比如孫瑞雪的《愛和自由》――無不“蒙”首是瞻。
“說到底，蒙特梭利只是古今中外諸多幼教專家中的一位，她的教育法縱然有再多可取之處，也絕非世界上唯一的育兒之道，也很難說就是最好的。”王德勝向記者感嘆，
“尤其令人嘆息的是，中國的年輕父母對一個意大利人如此奉若神靈，卻對自己國家傳統的蒙學教育知之甚少?！?/p>
事實是，中華民族不但是全世界最注重兒童教育的民族，而且很早就開始了對蒙學的理論探討?！兑捉洝分械牡谒膫€卦便是“蒙卦”。蒙卦由上“艮”（山）下“坎”（水）構成，說的是“見險知止”，見到危險，而能知其所止，這是啟蒙、教養的起點。在蒙卦的“象傳”中又說“山下出泉，君子以果行育德”，這是從卦象上取其象征之義：水經由山巒，逐層滲入、蘊蓄、過濾、揀擇，最后出來的是“源泉滾滾”“沛然莫之能御”的清澈之泉。獲此剛健力量，君子便能果敢行動，長育其德。可見，中國傳統的蒙學觀，從一開始便立意不凡，正所謂“蒙以養正，圣功也”。
而即使從現代功利主義和實用主義的態度看，中國傳統蒙學也有立足之處。
首先，它有整套堪稱一字千金的經典教材，如《三字經》、《百家姓》、《干字文》、《弟子規》。以《三字經》為例，開首便是“人之初，性本善；性相近，習相遠。茍不教，性乃迂；教之道，貴以專”，簡易明白、透徹真切。先做“性、習”之分，進而談論到“教養”的重要，并指出教養之道則貴在專精。之后舉具體的事例以明之，讓孩子們參與到寬廣的文化生活世界，并溯及古往今來，天下興亡，無所不載。就這樣在“首孝悌，次見聞，知某數，識某文”的教養歷程里，孩子的生命不再只是孤零零的個體生命，而是上有日月天星，下有大地山川，遍東西南北，歷春夏秋冬，這樣天長地久、高明配天、博厚如地的生命。
傳統蒙學還有其特別而有效的教學方法。陸桴亭在論述《小學》時說過：“凡人有記性，有悟性。自十五歲以前，物欲未染，知識未開，多記性，少悟性。十五歲后，知識既開，物欲既梁，則多悟性，少記性。故凡所當讀書，皆當自十五歲前，使之熟讀?！眱和瘑⒚桑B其端正，先是不求文義理解的記誦，進而對于文義的逐層講習，這樣發蒙開講的過程，大體是華人文化教養傳承數千年而不衰的真切實況。
既有如此干錘百煉的傳統蒙學教育，又何以出現蒙特梭利一統天下的局面？一位不愿透露姓名的教育專家告訴記者，原因可能有兩個：其一，是中國近現代出現的文化斷層。這一代，以及上一代的父母固然知道要好好教育子女，卻對祖先珍貴的教育理念渾然不知，一方面心急似火，一方面無所適從，便很容易慌不擇路；其二，是蒙特梭利教學法適合商業包裝、市場推廣、流水線生產，而中國傳統蒙學教育則很難“產業化”。一個沒有任何教育背景的人經過三個月的培訓，就可以成為某“蒙氏”早教中心的老師；而要培養一個合格的“私塾先生”――既有國學素養又有人格品質一則難上加難。
來自臺灣的蒙教經驗
在傳統蒙學的當代踐行方面，臺灣的教育者走在前列。在本屆海峽兩岸國學論壇上，有不少嘉賓是來自臺灣的蒙學專家。他們告訴記者，臺灣政治上如火如荼的“去中國化”，并沒有實際波及到兒童啟蒙教育領域。文化經典決不應因政治的差異而有所別；相反，經典正是人們調節一切紛爭的根源，締造一切新生的可能。
臺中師范學院的王財貴教授，是全球華人“兒童讀經教育”的首倡者、實踐者和推廣者。王教授認為，所謂教育，其實就是在恰當的時間、用恰當的方法、去教恰當的內容，使一個生命得到恰當的成長。而一個人在13歲之前首要的教育任務，是將右腦全面充分地開發，不管懂不懂，先將最重要的東西――比如最優秀的經典，最動人的音樂，最美麗的景色――灌輸到肚子里。中國古代私塾教育強調的“背功”，在今天看上去雖然顯得呆板、殘酷、不科學，其實正切準了幼兒的學習特點。
“小的時候，記憶力是最好的，那個時候背進去的東西，一輩子也不會忘！你不信？小九九，你多年不背了吧，難道會忘了？你最小的時候背的詩，
‘床前明月光’，
‘白日依山盡’，是不是現在仍然一下子就脫口而出？”王財貴對記者說，
“在記憶的黃金時期不逼著他多學多背，而讓他放任自流，美其名日‘自由發展’，這才是不負責任！”經過幾十年的踐行，王財貴將自己的蒙學主張歸納為簡簡單單的六字箴言：小朋友，跟我念。
王財貴的好友、臺灣慈濟大學宗教與文化研究所所長林安梧教授則指出，國學有高端之說，但不能只在云端，而必須落實、生長，人法地，地法天，天法道，道法自然。給小孩子教授國學經典，最重要的是讓他感受到漢語本身的一種生命氣息。有的時候，必須對傳統的思想做出當代的演繹。比如，
“智、仁、勇”三德，如伺解釋，如何教誨？你當然可以把它們解釋為“智慧、仁德、勇敢”，但是這不夠動人。林安梧在給小朋友講解的時候會說：“智”是“清明的腦袋”，“仁”是“柔軟的心腸”，“勇”是“堅定的意志”。如此一來，古老的道義，便有了和現代與生活的貼近。
傳統蒙學的效果
可以肯定的是，接受傳統經典教育的小孩兒，在日常行為規范上確實有令人驚喜的表現。
廈門的西林幼兒園踐行國學傳統教育，其園長宋遠輝非常驕傲地告訴記者，他們幼兒園畢業的小孩子，在品行上明顯優于同齡兒童。比如，他們會在公共場合主動給老爺爺、老奶奶讓座，因為他們知道《弟子規》上的教訓“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”。
然而這只是短期的、淺顯的、表面的效果。在傳統蒙學推廣者的期許中，經典應該從幼兒的讀誦開始，漸漸匯成一個智慧的源泉，最終，澎湃成一個健動不息、源泉滾滾、生化活化的世界。一個人從童年起，便親近經典，時時與它相處，和它成為知心的朋友，最終，讓自己的生命得到一個永厘的支柱。
然而，今天的中華兒童，已不是私塾中苦讀四書的懵懂小兒，今天的中國，也早就不是三綱五常的社會。以傳統經典來教育兒童，很容易觸及父母的擔憂和困惑：在今天這個競爭激烈的時代，把孩子培養得“溫良恭儉讓”，對他真的有幫助么？在這個以資本商業法則運行的世界中，以人倫綱常為核心的儒家道德體系，真有它的運行空間么？在今天的現實背景下，如果只學傳統經典，不接觸現代西方教育，那無疑是癡人說夢；而如果讓孩子既學孔子，又學蒙特梭利，既遵行“首孝悌，次謹信”，又接受“物競天擇，適者生存”，那小孩子又會如何理解，如何分辨，如何在紛繁甚至互相矛盾的價值觀中，做出所謂“正確”的選擇？
這些問題繼續追問下去，會變得非常尖刻，那就是，重拾儒家傳統，對中國的明天真的有好處么？別忘了，也就在百年之前，我們的先輩是如此激烈地反傳統，如此偏執地“打倒孔家店”。也正因為當初的變法，當初的五四，中國邁上了崇尚民主和科學的現代化之路。李澤厚先生就曾表示，要警惕儒家學說的卷土重來，因為儒家教義很容易培養出專制體系最需要的奴性道德。
在北師大教授王德勝看來，這些困惑是可以理解的，它們最終其實都落到一個大問題，一個目前沒有人能給出完善答案的問題：我們的民族，究竟向哪里發展？是按照張之洞老先生所說的“中學為體，西學為用”？還是按照嚴復先生說的“西學體用”？或是有人說的“全盤西化”？又或者是魯迅先生的“拿來主義”？中國曾經學蘇聯，而后又效仿歐美，也許我們倒應該學學日本的“和魂洋才”――既實現經濟和政治的西方化和現代化，又保持住自己的文化特色和倫理道德。
而臺灣高雄大學經學研究所所長鄭卜五教授則給出一個更為祥和的解釋。他表示，現在所謂的讀經，讀的當然不是“四書五經”，而是那些被公認為“國之瑰寶”的文化典籍，比如《論語》、《老子》、唐詩、宋詞。經常讀這些“經”的人，久而久之，會養成一種“貴氣”。所謂富貴，富和貴其實不盡相同。富有的時候是突然而來的，比如買彩票中了大獎，一下子就富了；而貴氣的培養就不容易。它要靠熏陶、靠積淀、靠時間的累積、靠智慧的學識。
鄭卜五向記者舉了一個“貴氣”的例子。有一次他在臺灣大學的椰林大道散步，前面有三個女孩子，兩個女孩在問其中一個女孩兒，你到底是喜歡那個老張還是老王，又或者是那個老錢，被逼問的女孩子突然跑到一邊，繞著一棵椰子樹轉了三個圈，很顯然，她是在借“繞樹三匝，何枝可依”這個典故，表示自己其實還沒有找到心儀的對象。很顯然，這個女孩子已經把經典生活化了；她的繞樹，她的笑，是那么的聰慧和優雅。
小孩國學啟蒙教育范文3
【關鍵詞】德行 家教 讀書 方法
教育對于一個國家、一個家庭、一個學子是最重要的。因為有了良好的教育，才會有優秀的學子、大氣的家庭、富強的國家。古圣先賢也說：“建國君民，教學為先。”由此可見，教育太重要了！然而良好的教育如何才能實施，這里且就自己從教多年的經驗淺談一下。
一、德行是培養孩子成人的根本條件
我們先來看看教育的次第是什么。首先，應是德行，其次是才學。這是為什么呢？我們來仔細分析一下。一個家庭有一個孩子，這個孩子長大了，學習極好且多才多藝，但卻沒有德行，家長管不了，危害社會、國家，并且還很有本事，這樣的教育成功了嗎？反之，一個學生長大成人，品學兼優、多才多藝，于家則孝順父母，于社則友善，于國家則有功，豈不是國之棟梁？再者，即便天資愚鈍，學業不成，但品行好，不在外惹是生非，踏實工作，不也很好嗎？但如果學業不成，德行也差，則如之何也？所以說，品行最為重要，是教育的根??！其余則枝與花果爾。
二、家教是提供孩子成長的肥沃土壤
古人云：“古今來許多世家，無非積德；天地間第一人品，還是讀書?！比缰苡瘟袊鬃?，王氏一門之書法，顏氏一門之忠義，范氏一門之濟世，又如忠貞愛國之屈原，不為五斗米折腰之陶淵明等，他們的成就不都是因為有一個良好的家教嗎？因此，家教才是基礎。家庭教育首先是胎教。母親在懷孕之時，說話要平和、簡靜，不說不雅之話，不昕狂躁亂心的音樂，不做邪曲的事，心存善良，注重自身修養，那么孩子就會受到良好的胎教。其次是孩童教育。小孩出生后，從小教他做人的道理，懂得孝道、師道，誠信友善，仗義知恥，盡忠愛國，一舉一動皆合規矩，不浪費糧食和一切物品。凡是孩子可以做的事，應讓孩子自己做，這才是教育。千萬不可溺愛孩子，否則孩子長大后好吃懶做，不思進取，就不好教育了。這就是古人說的“童蒙養正”，尤為重要。三是少年時代。凡有益身心之書，令其讀之。同時要博覽群書，學習技藝，則將來一定是一個品學兼優的人才。家教搞好了，社會就多了一個良才，如果每個家庭的孩子都如此，國家不就興旺了嗎？所以說，只有賢良的父母，才會有賢良的子女；欲望子成龍，望女成鳳者，一定要注重自己的修養??！
三、書籍是浸潤孩子成才的豐富營養
優秀的文化才能造就優秀的人才。父母如果喜歡優秀的文化，孩子自會受到熏染。從孩子剛生下來時，父母就要開始教其讀書。讀什么，怎么讀又是一個問題。要選擇一些經得起考驗的經典來學習，如儒家之《孝經》《大學》《論語》《中庸》《周易》《道德經》等。這些經典中，含有人生哲理，凝聚著深廣的智慧。孩子讀了，定會開闊心胸，奠定良好品行的基礎。還要引導孩子讀歷史，如《春秋左傳》《史記》《漢書》等，讓孩子懂得以史為鑒，不至于做錯事。其余則千古名篇、詩詞文章，凡有益身心者，皆讀之，如此則“腹有詩書氣自華”。再配合學校教育，就完善了對孩子的整個教育。
四、方法是敦促孩子成功的寶劍利器
小孩國學啟蒙教育范文4
《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。我的人生目標是好好教育孩...
剛讀《弟子規》我就被它所震撼，原來中國有這樣優秀的傳統文化。我得承認自己才疏學淺，到現在才結識《弟子規》這本好書。通讀之后，我感慨萬分，《弟子規》是我們生活的一面鏡子，是我們養成良好個人行為的指南，是檢驗我們道德品質的一個標準，是提高國民素質重要的啟蒙教育，也是我們終身受益的良師益友。然而現在能接受傳統文化的教育和熏陶，我感到非常的幸運。>《弟子規》原名《訓蒙文》，是清代李毓秀根據宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后經清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規》，是一本教導兒童怎樣待人接物的書籍。它那淺顯易懂的文字里卻蘊含著許多做人的真理，不僅對于教育少年兒童，更對于成年人在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義。在現實生活中有一些人還存在著素質低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、不知書不達禮、沒有責任感和事業心等現象。這些人缺的是什么?我覺得缺的就是民族優秀文化的熏陶。《弟子規》一書深刻地訓導我們如何孝順父母、友愛兄弟;形成良好的品德和生活習慣;如何具備博愛的精神及正確的讀書方法等。諸如書中所寫的：“父母呼，應勿緩;父母命，應勿懶;出必告，返必面;居有常，業毋變;”這是孝道的基本要求。“兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中;稱尊長，勿呼名;對尊長，勿顯能”。乃為如何友愛兄弟，尊長愛幼最基本的語言及行為規范。另外，書中通過列舉生活中最易被視作瑣碎的習慣及現象，進而訓導我們如何養成良好生活習慣、具備博愛的精神和正確的讀書學習方法等。本書中的每一章、每一句、列舉的都是生活當中最為普遍、最基本性的習慣和現象，而這些習慣和現象可以說是人人皆知，但有好多人做起來卻不是那么容易，不是不知道，而是不去做。書中告訴我們一個道理：不要因小而不為，良好的習慣都是從一點一滴做起的。
通過學習《弟子規》一書，使我認識提高了。每天應該做哪些事，不應該做哪些事，什么時候應該做哪些事，不應該做哪些事，怎么做好，人人都清楚。也許有人認為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒有多大關系，其實做為中華民族的優秀傳統文化，我們每個人都沒有理由去拋棄的。雖然時代在變化、人們的思想觀念也在更新，但中國國學博大精深，雖然歷時久遠，可仍具有極強的閱讀價值和深刻的教育意義。我們通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。
通過此次學習，我感到對自已是一場深刻的思想革命、一次心靈的洗滌，克服平時自己的一些惰性，要求學生做到的，必須自己身體力行，率先垂范，處處走在學生的前面，為學生做好表率。
學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。
學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。
在學習《弟子規》的過程中，使我受益非淺。其中有些道理很簡單，但就是沒有真正去體會其中的道理。因為在學習《弟子規》之后才真正的懂得?！兜茏右帯吩鲩L了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對《弟子規》的學習我有三點體會：
第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽 父母責 須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。通過這次學習，希望自己在今后的學習和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛鬧別扭，委屈了還常常去找自己地父母訴說，想想自己多不該啊，不擔沒有關心父母，相反卻總是帶給他們煩惱。通過學習《弟子規》我發愿：無論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂!:
小孩國學啟蒙教育范文5
你們好，我是咱夢園班二年一班的班主任兼語文老師，好多家長與我是第一次見面，我先自我介紹一下，我姓張，單名一個華字。在你們手上的紙上有。今天的家長會我們主要有以下幾個目的：
1、見面，認識一下。因為我是今年剛剛接手這個班，家長們對我并不熟悉。有些家長只是通過電話或者是網絡和我聊過，但是沒見過，今天就借這個機會咱們見見面，我發給各位家長的材料中有一張是我們班老師的聯系方式，其中有我的，這學期，新進了好多老師，有些家長并不熟悉，一會有時間的話，咱們會安排其他老師與你們見面。
大家都熟悉熟悉，特別是咱們開展了社團活動，這些社團都是有專業的老師負責，像武術，器樂，美術，有時候家長詢問我，我解答的不到位，所以，有了這些聯系方式方便你們更多地于老師溝通、交流，了解孩子的境況。
咱們開家長會不單單是一場老師和家長的見面會。咱們最重要的目的還是通過老師和家長的交流，溝通，共同發現孩子的優缺點，共同想辦法，幫助他形成好的學習習慣，生活習慣。說的正式點就是正確的世界觀和人生觀。
所以第二項就是我先向家長們回報一下我接過這個班以后的主要工作。我接過這個班來時間不長，才三個月的時間，這是我的第一個班，我非常珍惜班里的每一個孩子。不知道你們看沒看過一部電影《一個都不能少》具體的故事情節我忘了但是講的就是老師的事情。他的精神我一直印在心里，我的教育宗旨就是一個都不能落下。都說理想是豐滿的，現實是骨感的。
我在實際教學中，雖然很想幫助基礎差的學生補上落下的課程，可是一是時間太緊，二是我是班主任，事情比較多，好些時候都沒辦法拿出額外的時間關注孩子，只能是利用在學校上課的時間，好多計劃和設想只能是擠時間做。
先說說我對咱們班的期望吧。就是我想把班里的孩子培養成知書懂禮，勤奮好學，有愛心，能團結同學，懂得合作，善于動腦，獨立自立的孩子。我為實現我的目標做了一下努力：首先，咱們家長都知道，我們夢園班是昌樂開發區小學的特色班，咱們的特色就特在我們的課程加入了國學經典的學習。都知道，咱們國家近幾年掀起了一陣國學熱，為什么學習國學？我不知道他們的怎樣宣揚的，我只知道國學經典中有值得我們學習的地方，特別是咱們選取的國學經典課程《弟子規》《百家姓》《千字文》等都是古代啟蒙教育所用書籍。這些書的內容一是可以在品行上引導孩子，教育孩子養成良好的生活習慣，端正學習態度，像弟子規中“朝起早，夜眠遲。
像出必告，反必面?！钡榷荚诮逃⒆羽B成好的生活習慣，懂得尊重師長。你們看到了嗎，我們班的班級標語就是尊師敬長，兄友弟恭。我覺著吧，孩子還小，學知識很重要，但是還有比這更重要的就是養成教育。
習慣和態度往往會決定一個人的成敗，這些都需要從小抓起。所以，我提出一點建議就是，咱的應該把眼光放長遠，不要只盯著孩子一時的成績和表現不放，要自己給自己定下一個教育目標：你想要你的孩子養成哪些習慣，你到底想讓自己的孩子成長成哪樣的人才。還有就是在教育孩子過程中要學會觀察和反思：孩子能取得這樣的成績原因是什么，以孩子現在的狀態能不能保持住好成績，或者是能不能再進一步。這些都是需要老師家長們思考的問題。經過一段時間的教學我發現了，凡是習慣養成不理想的，成績沒有很好的，要不就是原地踏步，很快就會被其他的學生追上的。所以，現階段，我認為，孩子的養成教育要比成績重要。
二就是有實用性，通過讀國學經典可以增加孩子的識字量。咱們國學經典課程，我分為了兩部分進行，一部分是吟誦一部分是識字。我每節國學課拿出10分鐘，從國學經典中挑出比較簡單，常見常用的字讓他們認讀。
我一般都會想辦法照顧到每位學生，識字的時候采用開火車，四人小組，或者學習小組的形式認讀字，對于上課愛走神的學生，我有時會單獨點名起來認字。我在盡最大努力爭取每個孩子都能參與到課堂中來。
不過，孩子很多，時間有限，我不可能每節課都照顧到每一位孩子，只能是分階段分批的關注一部分學生。這一點希望家長能理解。不過有一點你們放心，我不會因為學習成績或者其他原因偏袒任何一位學生的。這一點我可以保證。就算是咱們班學習最好的李雨穎等學生，在管理中出現了問題，我也是會很嚴厲地批評的，沒有例外。因為偏袒和溺愛不是真的愛，是在主張孩子的壞習慣，我是不允許在我的教學中出現這樣的教學事故的。不過家長們也要多理解支持一下老師們的工作，有些顧不過來的事情家長們多擔待點，也多提醒一下，只要是合理的，我們都會虛心接受的。
第二、我說過我的教育目標和重點就是習慣的養成。
我希望我們班的孩子出去后能從骨子里散發出那種知書達理的氣質，不是迫于老師的威嚴才做的。所謂習慣就是在哪都一樣才是習慣，現階段孩子們接觸最多的就是老師、同學、家長。習慣的養成也必然發生在學校和家庭中。
所以說家長和老師和合作至關重要。可能咱們班的好些家長不認識我，咱們交流不多，對現在班級的一些管理上的變化不熟悉。我現在就把我認為的以及咱們班正在進行的習慣養成的內容說一下，家長們在了解之后，覺著哪些需要補充或者不恰當可以提出建議。我們會在商量之后不斷完善。習慣養成：學習習慣
生活習慣、與人交往的習慣。先說家長們最關心的學習習慣：每天下午放學前把自己的學習用品包括桌椅板凳、書本鉛筆等文具收拾整齊，作業記好，拿好需要帶回的個人物品站隊放學。放學回家后不能看電視，我們的要求就是周一到周四晚上不能看電視，周五晚上以及周六周天可以適度的看電視。每天早上上學前要檢查一下自己的學習用品，是否帶齊了。
我們為了讓孩子養成自覺準備學習用品的習慣，要求學生在家準備好鉛筆，不能把轉筆刀帶到學校。這樣要求，一是他們會想著上學前準備好學習用品，因為不準備上課就沒得用，沒辦法完成課上的作業，以便提高他們的重視度。
二來也衛生，防止他們把鉛筆屑弄得到處是，三是我發現有些孩子上課總是拿著轉筆刀玩，注意力不集中。所以我就要求他們在家準備好鉛筆。進教室后，會有專門的學生檢查他們的準備情況，起初會有忘記的，但是反復強調，獎罰對比下，孩子們都能在上學前準備好鉛筆了。
每天學生們進教室后的要求就是先把自己的書桌整理好，把學習用品擺放整齊，在沒有櫥子的時候我要求學生們統一把書包放在后面，書桌上留下上午或者下午所需的書和工具。桌洞中的物品要求分類擺放，這樣上課的時候不至于孩子找不到要用的東西一是能讓學生提高對學習的重視度，養成整理物品的習慣。二是上課節約了時間，能學更多的東西。
每天也會有學習委員檢查學生們的物品擺放和文具準備情況。學生們整理好自己的物品，就開始交作業，值日生打掃衛生。不是值日生的我會給他們布置早讀或者午讀的任務，讓他們讀書或者做手工。
早讀午讀我主要是讓他們培養興趣為主，讀書識字的興趣，做手工和畫畫的興趣。家長們可能知道，孩子往學校里帶了好多書，我鼓勵孩子們帶書過來，最好是故事書，因為孩子們都喜歡讀故事，通過讀故事，他們潛移默化的認識好多字，而且通過讀書特別是他們喜歡讀的書，能讓他們培養出讀書的興趣，不會在覺著讀書是家長和老師讓讀的，而是會發自內心的想去讀。起初，班里的書很孤單的放在書架上，后來我先從幾個學生身上入手，表揚了他們幾個的讀書行為。后來，我發現不用我再刻意的去強調，好多孩子就已經很自覺地。孩子們是很渴望被肯定得，只要巧妙地利用榜樣的作用，慢慢的每個學生都會變成榜樣的。雖然孩子們是為了得到表揚才讀書的，可是好在他們讀的都是自己喜歡讀的，讀著讀著，不用老師再去表揚，他們就會被書中故事吸引了，喜歡才能形成興趣，有興趣才會有做好的動力。
我希望通過這種方式增加孩子的識字量，擴寬孩子們的視野?，F階段孩子們接觸的書籍還是以故事為主，他們主要培養的是能正確表達自己意圖的能力，之后要是有能力我希望給孩子補充一些科普類的書籍。讓他們從小就養成觀察生活，懂得一些簡單的生活常識。不管是對以后得學習還是生活都將是有用的。
上課前的我們有這樣幾個要求：
1、做好課前準備。就是把上節課的學習用品收起來，準備好下節課的用品。調整好自己的桌椅。
2、上廁所或者喝水。我們夢園班的孩子上廁所要求排隊去，排隊回來。不能跑鬧，爭吵。
上課我們的要求比較的瑣碎，比較多，現在老師們提醒最多的就是正確的坐姿。要求是腳定，身直，頭正，肩平。因為只有坐端正了，他們才會有緊張感，才能集中注意力。學習效率才會高。不信你們私下里可以問問，那些上課能定住的是不是學習成績也好。因為條件的限制，我沒有合適照片給你們看。因為我一照孩子們就發現了找出來的照片不典型。
不過我平時也找了一些孩子們的照片，發到了咱們的群里面。家長們回去看看。要是沒有網的家長，可以到有網的學生家里去看看，咱們能聚在一起就是一種緣分，家長們多溝通多交流，對孩子的成長是很有幫助的。咱們也成立了家委會，希望能做好家長和老師之間的橋梁，做好家長與老師，家長與學校，家長與家長間的溝通。課上我們鍛煉的東西很多，拿語文課來說，不單單是識字練習，還要會用字組詞，用詞造句，鍛煉學生們會用學過去的字詞表達自己的意思。經過這段時間的學習，學生識字認字總體上可以了，但是涉及到短文題就有些學生看不懂題意。不過經過幾次練習和講解，大部分學生有進步了。希望家長在家里也要注意培養
孩子們的自我表達能力。要求能清楚地表達自己的意圖，理解和傳達他人的話。給家長讀讀故事，講講故事也很好。
關于學習習慣的養成，平時要求的都很瑣碎，一時間也說不完，我先說這些。以后再有補充我會再發給大家。下面我說說生活習慣養成：生活習慣聽起來應該是在家里養成的，但是我認為習慣都是相同的，不會隨著地方的變化而變。生活習慣的養成主要是要孩子學會獨立自理，所以從我借這個班依賴我就要求學生自己打掃衛生，自己學會整理個人用品。
你們可以回家問問孩子，是不是要求他們自己學著疊衣服、學會把自己的物品擺放整齊，書包擺放整齊。這樣，他們在學校里會自覺地把個人物品擺放整齊，這樣每個孩子眼睛里看到的是整齊的東西，時間長了，他會覺著不整齊就看著不舒服，那樣他就會自己整理了。你看習慣養成了。習慣養成不是用嘴說出來的，我們要教育孩子養成好習慣，首先自己要有好習慣，只要孩子眼中看到的，耳朵聽到的都是正面的行為習慣，他自己自然而然會做好的。小孩子習慣養成的初期受環境影響的因素要大一些。希望咱們都能在教育孩子的同時也要反思一下自己的行為，自己是不是給孩子樹立了好的榜樣。
再一個就是與人交往的習慣。我認為在學生從家中的寶貝來到了一個寶貝聚集的地方，不能再像在家里那樣被家長寵著，讓著。來到學校得學會與人交往，與人分享，與人合作。我為了讓他們有集體意識，合作的觀念。我從開學就強調兄友弟恭，同學之間小矛盾小摩擦不要總是想著告狀，要先想想自己是不是有錯，錯了就要道歉，要學會諒解。
起初剛接這個班的時候我聽到的最多的就是老師誰誰誰碰到我了，誰誰誰哭了，孩子有一點委屈就會告狀，有一點磕磕碰碰就受不了了。我起初還相信，但是后來發現他們缺乏相互間的諒解和謙讓。不過孩子們很懂事，慢慢跟他們說他們會懂，只不過是習慣了。我就從幾個轉變最快的入手，為他們樹立榜樣，表揚表現好的，其他孩子自然就會向他看齊。慢慢的我發現孩子們學會自己處理同學之間的關系了，有的還會教育其他孩子了。像董姝，劉夢瑤，郭傲冉，在這方面比一年及進步很大。
小孩國學啟蒙教育范文6
孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。這里給大家分享一些關于家長教育心得，供大家參考。
家長教育心得1時光荏苒，轉眼之間兒子已經15歲，暑假以優異的成績被泰安一中首屆創新班錄取，已經成為一名準高中生了。兒子善良、正直、刻苦、向上、自信、陽光，是老師眼中品學兼優的好學生，是同伴眼中好學上進的好榜樣，是很多父母教導孩子時所說的“別人家的孩子”!回想兒子從出生到今天的點點滴滴，其實我們也沒有刻意尋求教育孩子的方法，只是努力試著和孩子一起成長。
一、自律自約，率先垂范。
孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，是令不從?！备改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋煟谎砸恍卸紝⒆悠鹬δ咳镜淖饔?。著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：人的全面發展取決于母親和父親在兒童面前時怎樣做人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人之間的關系和社會環境。作為父母，首先我們會在孩子面前實話實說、說話算數、言而有信。其次，我們在處理家庭問題時，家庭成員之間是一種平等關系，能相互體諒，和睦相處，不耍家長威風。還有，我們對待工作都是全身心地投入，都多次獲得各自單位優秀員工、工會積極分子等榮譽，我沒覺得這才是最好的表率，這樣的家庭教育一定會有成效。
二、適時引導，嚴而有愛。
00后的孩子，成長環境和學習環境與我們小時候大相徑庭，雖然生活條件好了很多，但課業量大、學習任務重，孩子有著太大的壓力，我多數時候會換位思考去理解孩子，想法設法的多找到孩子的優點，多給孩子一些贊賞，多引導，少強加，多溝通，少指責。在孩子的日常生活中充分提供獨立思考、獨立選擇、獨立處理問題的機會，讓孩子學會正確對待挫折，從各個方面培養孩子自立、自理的能力。鼓勵孩子多參加各種社會實踐活動，如各種參觀、旅游、夏令營，使孩子能客觀、全面、深入地了解社會環境和社會需要。關愛孩子，關注孩子的學習情況、生活狀況，但對學習習慣要嚴格要求，我認為這種嚴而有愛的教育應該適用于所有孩子。
三、付出第一，回報第二。
我們從小就注意培養孩子的興趣愛好，鼓勵并配合他去做自己喜歡的事情。而且，我們一直給孩子灌輸的思想是：做事情不要太功利但要努力，沒必要所有事情都要爭一爭二，只要自己開心就好。孩子學習圍棋、書法、二胡，老師反映都不錯，因為初衷就是培養個愛好，所以一直練著卻并未追風考級。我們經常對孩子說，付出不一定有回報，但不付出絕對沒有回報。父母不要求你做最好的，只要你努力了就是好孩子，我們都會以為你傲!孩子在考試取得好成績時，我總是低調處理，適當鼓勵，但又指出不足，防止孩子滋生驕傲自滿情緒。
我始終相信：金無足赤，人無完人，雖然我的孩子目前取得了一定的成績，但高中生活才馬上開始，泰安一中創新班學霸云集，會有更嚴峻的挑戰等著他。我將會繼續努力，讓孩子登上更高的平臺去實現自己的夢想!
家長教育心得2一位家長母親教育孩子的五條
我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現在讀五年級，從她出生到現在，我們努力做到科學施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。
二、積極配合老師對孩子進行教育。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯系，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養孩子生活能力和行為習慣
現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業后再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，后來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，并且樂此不彼。
五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，并及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!
家長教育心得3現在有很多家長都在感嘆小孩難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發現問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉一位教師的經驗，我們共同學習一下
1.蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會發現:你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點!
2.走過去
小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態出現，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。他怎么會聽你的話呢?我開家長會的第一句話就是:請大家關上手機，認真的聽兩個小時;如果你連兩個小時都堅持不下來，你有什么資格來責備你的小孩，要知道他(她)每天在教室里要坐上八、九個小時，不說學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢?
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產生的原因。所以我與小孩的關系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友。
3.放開手
現在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質表現在學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
4.多鼓勵
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區:第一，一味地強調物質鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當的鼓勵。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。
5.給自由
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學生)、更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權力。我們經?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的情況，控制他學習的時間和學習內容，(比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學生
好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀!
家長教育心得4時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家六個人(爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆)養一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優越感。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也供給其他家長們參考。
一、相互溝通
教育和培養子女的問題并非一蹴而就，而是需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養和孩子之間的感情，學會如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實不然!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至和你產生隔閡，以致無法溝通，這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我
甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶爾講點道理要他聽不是不可以，當然也不能得寸進尺，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關系時，要把孩子當做自己的朋友來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個理由去欺騙他，在他需要交流的時候要認真聽他訴說，與他分享喜與樂;在他需要幫助的時候，要認真幫他分析一些她認為非常復雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果;在與他討論問題時，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的意見，認真聽他講理由，然后再告訴他你的想法;對于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊?，要讓他認為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時地掌握孩子的思想脈膊和學習情況。
二、養成習慣
好習慣可以讓孩子受益一生，好習慣會影響孩子的生活方式和個人成長的道路。好習慣對孩子極為重要，會成為孩子一生成功的導師，所以從某種意義上說，“好習慣是人生最重要的指導”。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話，就是養成良好的習慣?！币虼?，作為父母，一定要在孩子的習慣培養上下大功夫。
自從孩子上學以來，我就嚴格教育他上課要認真聽講，作業應及時完成;遇到難題更要動腦筋，不能退縮;與同學要團結相處，要聽老師的話等。為此在開學初，我經常陪孩子一起學習，有不懂之處，
與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，積極攻克難題。有時孩子背課文，一下子背不出來，我就幫他找出幾個重點詞，像插電線桿一樣插好，要求背書應做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節、逐段分背，最后背出全文?，F在孩子學習比較自覺，作業天天自己能獨立完成，也有很強的上進性。
三、善于發現
教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和興趣。除了發現孩子的長處外，還要善于發現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品，因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。
當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個性、愛好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復雜性。
四、正確對待
所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。
取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具
體事例僅供參考。
有一回我無意發現他的作業本上有很多良，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問他：“你的作業哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最后必然會有好的成績。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育孩子，才是現代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧
家長教育心得5大家好!我是--小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個機會來跟各位講講我對女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生?，F就家庭教育問題談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇撛?，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。