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房地產經濟專業知識與實務范文1
關鍵詞：房地產；應用型人才；培養方案
中圖分類號：G640 文獻標識碼：B 文章編號：1008-4428（2012）05-146 -02
我國快速發展的房地產行業，對專業人才的需求量越來越大，同時對從業人員的要求也越來越高，不僅僅要求掌握扎實的房地產專業知識，同時還要有一定的實踐應用能力。作為房地產專業人才培養與供給的高等院校，如何在這新形勢下改革創新人才培養模式，培養適應行業發展并具有較強實踐應用能力的的專業人才，是其需要解決的一項重要工作。
一、房地產行業人才供求分析
（一）房地產行業人才需求分析
隨著我國城市化進程的加快、新農村建設的逐步展開、城市舊城改造的逐步深入以及居民改善型住房需求的渴望等諸多因素疊加，決定了房地產行業仍將會有一個持續良好的發展前景，同時也預示著房地產行業人才旺盛需求將會長期存在。
（二）房地產行業人才供給分析
目前，作為房地產專業人才供給的高等院校，在人才培養模式上主要側重理論知識體系訓練，實踐教學體系不夠完備，在實驗室和實習基地建設上明顯滯后于社會的需求。另外，任課教師的實際操作能力也有待提高，在實踐性教學上缺乏強有力的指導。
顯然，我國房地產專業性人才需求與供給出現了較大缺口，高等院校應當遵循行業發展需要，創新人才培養模式，改革人才培養方案，增加房地產專業人才的培養與供給。
二、房地產專業應用型人才培養方案的構建
（一）專業課程設置及教學內容的創新
1、專業基本技能的培養要體現多方位多角度的人才培養理念
由于房地產行業的復雜性及房地產專業的多學科交叉性，決定了房地產專業人才要多方位多角度的培養，既要要求學生掌握建筑方面的基礎知識，又要求學生掌握經濟管理和法律法規等專業知識。但目前房地產專業本科畢業生的從業主要集中在房地產營銷策劃、房地產估價、房地產經紀等領域，高校就應當遵循房地產行業的發展需要及房地產人才市場的需求，以培養房地產營銷策劃師、房地產估價師和房地產經紀人為主線開設建筑、經濟管理及法律等課程，以完善學生的知識體系。
2、專業課程的設置要突出房地產專業特色，體現應用型技能培養理念
（1）專業基礎課的設置要體現實用性特點
建筑施工、建筑結構、建筑材料、工程制圖等課程是房地產專業的立業基礎，必須分配足夠的學時，以保證學生理解掌握并能夠較靈活的應用。同時根據房地產專業特色，在第1至第4學期逐步開設經濟法、房地產法規和房地產基本制度與政策等法律法規課程，讓學生熟悉房地產行業的相關法律制度。
（2）專業方向課的設置要體現房地產行業特色
房地產專業是具有房地產特色的管理類專業，但其核心是房地產管理，因此在專業方向課的設置上要盡量回避具有共性特點的經濟學、會計學、市場營銷學、工程經濟學等課程，盡量開設房地產經濟學、房地產會計、房地產營銷策劃、房地產項目評估等具有房地產專業特點的課程，讓學生掌握特色鮮明的房地產專業知識。同時在專業限選課上也要體現這一特點，如增設房地產廣告學、房地產消費心理學、房地產市場調研與分析、房地產項目評估及房地產經紀人實務等方面課程，以完善學生的房地產知識體系。
（3）實踐教學環節要體現理論聯系實際、學以致用的特點
① 依據不同專業課程的特點及教學要求，如對房地產估價、房地產營銷策劃、房地產項目評估等操作性較強的課程設置課程設計，以訓練學生的實際操作能力。
② 對理解起來比較抽象的課程，如建筑工程施工技術、建筑設備安裝、建筑材料、施工組織等課程，在理論課程學習的同時，應增設認識性實習環節，組織學生到施工現場，通過親身體驗以增強學生的感性認識。
③ 由于房地產市場的變化對房地產行業的發展起著至關重要的作用，在實訓課程設置上，應開設為期至少一周的房地產市場調查實習，讓學生了解房地產市場的動態變化，并訓練學生在房地產市場調查、數據收集整理和統計分析等方面的實際操作能力。
④ 在畢業實習環節，要求學生到大型綜合性的房地產項目上進行頂崗鍛煉，并進行跟蹤指導，讓學生初步感受房地產企業的運營特點，了解房地產項目的操作流程。
⑤ 在畢業設計的選題上，要以房地產專業核心課程為依托，選擇綜合性的房地產開發項目進行“真題真做”或“模擬真做”，同時選擇在房地產營銷策劃、房地產項目評估和房地產項目管理等方面具有豐富實踐經驗的“雙師型” 教師作為畢業生的指導老師，或聘用具有豐富實踐經驗的企業人員與教師聯合指導學生。
（二）應用型房地產專業人才培養體系的構建
房地產專業人才培養目標定位為：遵循房地產行業及房地產企業發展需要，適應房地產項目經營管理的新要求，致力于培養具有建筑工程、房地產開發經營、營銷管理等專業知識，并系統掌握房地產經營管理專業理論，熟悉房地產開發流程及相關法律法規，具有一定的房地產經營管理能力和創新意識，在房地產估價、房地產項目評估和房地產營銷策劃領域具有較堅實理論基礎的高級應用型專門人才。并要求畢業生具有初步分析和解決房地產經營管理和房地產項目銷售過程中一般問題的能力，具備在房地產開發企業和房地產咨詢公司從事房地產項目營銷、房地產項目評估、房地產估價以及物業管理等崗位工作的基本技能。
基于以上的培養目標，現從教師和學生兩個層面構建以課程設置、教學內容和教學方法三位一體的房地產應用型人才培養體系（見圖1）。
房地產經濟專業知識與實務范文2
關鍵詞：高職院校；房地產經營與估價專業；職業能力；框架構建
中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1812-2485（2013）03-011-03
1房地產經營專業職業能力培養的供需差異分析
房地產企業需求的實踐型、管理型與高職院校培養的理論型、概念型出現了較大的差異，使得剛剛走出校門的房地產專業學生很難迅速進入員工角色，而是需要較長時間來平衡二者之間的職業能力差異，也正是這個時間差使得許多學生喪失了上崗機會，也警醒了我們高職院校應該仔細斟酌培養出來的人才在職業能力方面的供需差異，以便構建一套適應房地產企業需求的人才培養模式。
1.1 職業能力培養的域度差異
首先，學校的房地產專業教育大多是以書本知識為主要媒介，偏重于課程的通用理論和常規專業知識傳授的條理性，所培養的學生其獲取知識的能力一般都較強，但其應變能力、開拓能力和綜合素質卻很難與企業需求直接融合對接。其次，教師在專業教育中一般都是按課程內容各自獨立授課，缺乏專業知識關聯性和系統性的融會貫通，與現實的職業能力對接度較差，甚至在不經意間弱化了學生整體職業能力的培養。而企業卻非常強調學生的管理與控制等綜合職業能力，企業需用的人才必須在扎實專業功底的基礎上，進一步融合企業經營管理、建筑、金融、稅收、法律、財務管理、計算機和談判禮儀等方面的基礎知識與職業素養，以滿足現代房地產經濟的長足發展。
1.2 職業能力培養的深度差異
學校的專業教育大多偏重于房地產交易各流程或程序的簡單操作， 而缺乏應有的理論支撐和邏輯分析，使學生只知其然，不知其所以然，培養出來的學生大多只是程序化操作的通用員工。學生一旦進入市場，將面對的是大量的日益復雜的經濟業務， 如果沒有深厚的理論基礎，沒有一個善于分析判斷的理性頭腦，是難以應對市場經濟的客觀需求。而企業需要的不僅僅是程序化的一般工人，更需要具有職業判斷能力的優秀人才。按照現代企業管理理論，需要他們能利用自己的智慧理性分析評判在各種不同經營環境中所遇到的專業問題，找準問題的切入點；同時也要具有能在特定經濟運行環境下研判市場未來發展趨勢的能力，將所學到的專業知識融會貫通，也需要對實踐進行總結提高。這就出現了學校培養學生的一般理解能力與企業需求的理性分析判斷能力深度不一的差異。
1.3 職業能力培養的目標差異
學校的房地產專業教育大多是側重于利用課堂進行的就業能力培養， 強調將所學用于指導、解決我國房地產經濟所面臨的基礎理論、方法與政策問題。高職學校一般也會在教學環節中安排大量的實踐課程教學，但由于缺乏必要的財務資源保障、監督管理機制和評價體系，其實踐教學環節大多也只是窮于應付，甚至有的學生認為實訓課就是玩耍課，這種以教師、課堂、教材為中心在校做模擬操作，想要達到對學生實際動手能力、創造能力的培養是相當困難的。而企業需要的是真正能把書本理論知識靈活運用于實踐環節，利用所學知識提高企業的經營質量，為企業發展提供科學依據，進而提升學生的實踐操作能力和思維創新能力，企業的這種創新期望與學校單純的職業能力培養目標就會出現較大偏差。
2 房地產經營與估價專業的學生職業能力培養框架構建分析
2.1 職業道德
房地產專業學生的職業道德培養主要是針對學生未來的房地產經營活動需提前預知的各種道德規范，是對房地產專業學生進行思想觀念、職業情感和道德意志的教育。就思想觀念而言，它涉及了所有房地產經營業務活動的是非善惡認識，主要有職業良心、職業責任感和職業理念三方面的內涵教育；職業情感是教育學生在處理自己與職業的關系及評價職業行為過程中所體現出來的榮辱好惡等情緒與態度，它主要涉及職業榮譽感、成就感以及在職業活動中的心理習慣等；職業道德意志是教育學生在將來履行職業義務過程中所表現出來的克服困難的態度和做出抉擇的力量。房地產專業人員的職業道德培養是從業人員的思想、情感和意志等方面所形成的內在修養，我們高職院校在平常的教育過程中就要加大對學生的遵紀守法、誠實信用、愛崗敬業、規范服務、盡職守責和競爭協作等方面的職業道德培養。
2.2 職業興趣
學生進入職業教育體系的第一步就是讓學生根據自己的興趣規劃未來適合自身職業的設想。這種對待工作的態度和對工作的適應能力就是職業興趣。它主要表現為有從事相關工作的愿望和興趣。每個學生都會有自己的職業興趣傾向，學生只有在了解自己的興趣或知道自己需要什么之后，才能確定自身的職業發展方向，開啟挖掘職業知識的動力。所以在學校的專業教育中就必須適時培養學生的職業興趣，指導學生進行相應的職業規劃。學生的職業規劃主要體現在三個方向：管理方向、技術方向和創業方向。這三個方向將伴隨著高職學生進行個人職業生涯規劃及選擇專業課程的側重，讓高職學生形成良好的職業心態，并對自身的知識層次、操作能力、社會環境等有著客觀的認識。所以依學生的個人興致與職業興趣比較，就可以大致研判適宜于學生發展的職業與專業方向，同時也能增加他個人未來工作的滿意度、職業穩定性和職業成就感。
2.3 職業心理
房地產業務將會面對各種性情的客戶，在與客戶打交道的過程中只有靈活運用心理學知識，揣測客戶心理并把握最佳時機，再利用良好的公關談判技巧，才有交易成功的可能。因此，這就必須培養學生具備良好的職業心理。第一，必須培養學生自信。這是專業人員職業心理的最基本要求，自信是對自己所從事職業的認同與熱愛，是對職業產生榮譽感、成就感和自信力，自信不僅能激發房地產專業人員的勇氣和毅力，還能給對方以信任感。第二，必須培養學生熱情。熱情能賦予專業人員旺盛的精力，使人經常處于一種積極、主動的精神狀態中，這樣就能對市場信息始終保持一種特有的敏感性，同時它也能滿足與他人、與社會交往的需要，以拓寬自己的信息渠道。第三，必須培養學生豁達。由于房地產業務是一種挑戰性、創造性很強的工作，這就要求專業人員必須以一種豁達開放的態度去面對新事物、新觀點、新知識。員工必須能及時擺脫原有的思維定勢，以一種全新的視角來觀察市場動態，及時捕捉最新的市場信息。
2.4 職業知識
職業知識是指房地產專業人員為完成職業任務而必須具備的專業知識。房地產經營與估價專業具有較強的專業性和行業性，房地產專業人員必須擁有盡量全面的知識結構。（1）房地產經營的一般知識與基本理論知識，如經濟學基礎知識、社會學知識、政治文化知識、公文寫作、信息技術及網絡等知識，這是房地產專業人員職業知識結構的核心；（2）相關的專業基礎知識，主要包括法律知識、社會心理學知識、計算機等科學技術知識，當學生掌握了這些專業基礎知識，那么他們將來上崗才有可能得心應手；（3）專業知識，主要包括能支撐學生學業發展水平的各門專業知識，營銷知識、經紀知識、估價知識、金融知識、談判技巧、企業管理知識等房地產核心專業課程知識。（4）較高的文化修養，這是專業人員的一種氣質與品位，如果能夠擁有較高的文化修養則能產生親和力，更容易讓人接近，也更容易提高其未來的工作業績。
2.5 職業技能
知識只有轉化成技能，才能真正產生價值。職業教育的核心內涵還是應歸結于職業技能教育，而職業技能是學生未來完成職業生涯必須具備的從業技能，是生存之基、發展之源。提升高職學生的專業技能應盡可能選取以探索性和邏輯性為特征的創造性教學模式，多運用一些研討、辯論和質問等方式輔導學生的觀點、疑問及困難等，將教學的重心放在學生職業技能的提升方面，發掘學生的創造潛力和創新思維。主要的職業技能包括：（1）培養學生一定的房地產經濟理論和相應的經營哲學；（2）培養學生能夠熟練掌握和運用與房地產經營相關的法律、法規和政策規定；（3）培養學生熟悉房地產市場流通環節，具有熟練的實務操作技能，如收集信息的技能、市場分析的技能等；（4）培養學生一定的房地產經營評判力與觀察力，懂得評判和把握房地產市場行情變化趨勢，有較強的創新和開拓能力，如人際溝通的技能、供需搭配的技能和把握成交時機的技能等。
總之，學生職業能力的校企融合與對接是高職教育發展的必然趨勢，是市場經濟對專業教育提出的時新要求，也是高職院校生存和發展的內在需要。但要使學生職業能力培養真正與企業的實際完全對接，還需要從宏觀角度分析評判企業對房地產人才的需求標準和職業目標，從微觀角度配套改革課程結構和教學方法，這樣才能達到培養技能型、應用型、實用型高級人才之目的。
參與文獻
1唐義鋒.校企合作培養高職學生職業素質的研究與實踐[J].中國職業技術教育，2010（36）.
房地產經濟專業知識與實務范文3
關鍵詞：房地產 市場營銷專業 課程和教學內容體系改革
1房地產策劃專業人才市場需求日益增長、就業空間廣闊
隨著房地產市場的發展,中國房地產界衍生了一個特殊的新興職業——房地產策劃師。據住建部中國房地產研究會研究報告指出:“中國目前有65%的房產企業急需策劃人員,有90%的企業出現崗位空缺?！边@表明,目前中國從事房地產策劃工作的人員還遠遠不夠,專業人員更是少之又少,在房地產作為我國國民經濟支柱產業的今天,隨著中國城市化,城市國際化的進程的加快,市場需求越來越大,據智聯招聘統計數據顯示,2009年房地產策劃師已經連續三年蟬聯智聯招聘十大熱門職位。 2005年3月為了滿足對房地產策劃師日益增長的社會需求,國家人力資源和社會保障部正式推出《房地產策劃師國家職業標準》,并將房地產策劃師正式列入《中國職業大典》,并將房地產策劃師共分為四個等級。
房地產策劃師可在大中型房地產開發企業從事投資分析、開發、策劃、銷售工作;在房地產估價機構從事估價、咨詢工作;在房地產中介服務機構從事經紀、銷售、咨詢工作;在物業管理企業從事物業服務與管理工作;也可在房地產交易中心、土地拍賣行、資產評估事務所從事相關崗位等等多種工作。
2房地產策劃師的專業能力的培養和職業能力特征
2.1房地產策劃師的專業能力的培養
房地產策劃師的專業能力培養,需要通過系統學習和掌握現代房地產市場營銷及策劃理論、銷售與管理基礎理論、規劃設計等知識,鍛煉房地產市場調查、項目策劃、房屋銷售技能及管理等專業能力,同時要加強熟悉房地產政策法規。
2.2房地產策劃師的職業能力特征
房地產策劃師的職業能力特征包括具有較強的學習能力、文字表達能力、觀察能力、分析判斷能力、人際溝通能力、協調合作能力以及信息處理能力和計算能力。同時,房地產策劃師應有良好的職業道德和敬業精神。
3房地產市場營銷專業課程和教學內容體系改革
教育部《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》指出,“課程和教學內容體系改革是高職高專教學改革的重點和難點,要按照突出應用性、實踐性的原則重組課程內容”;“教學內容改革與教學方法、手段改革相結合”;“教學內容要突出基礎理論知識的應用和實踐能力的培養,基礎理論教學要以應用為目的,以必需、夠用為度”;“專業課教學要加強針對性和實用性”等。這無疑為創建富于高等職業教育特色的課程體系指明了方向。
3.1科學系統地進行專業課程體系設計
專業知識主要課程可以設計安排經濟數學、統計學、管理學、房地產概論、房地產經濟學、房地產市場營銷學、消費者心理學、房地產市場調查與分析、房地產市場策劃、房地產商務談判及推銷技巧、公關禮儀、房地產定價理論、房地產估價、房地產經紀理論、房地產經紀實務、建筑概論、房屋結構與識圖、城市規劃設計基礎、建筑工程概預算、物業管理、房屋維修與管理、會計學、財務管理學、房地產投資分析與開發經營、經濟法實務、房地產法律法規等課程。
從事房地產策劃與銷售管理等工作,對房地產項目的規劃設計、房地產營銷與工程建設的關系等方面要求較多,涉及的學科包括建筑學、城市規劃、內外環境以及建筑工程建設、工程概預算、建筑結構、建筑設備與材料等基礎知識。房地產項目開發早期就較多涉及到與房地產營銷后期的協調,如售樓處包裝、樣板房建設、銷售培訓內容等,但隨著房地產營銷意識的深入,房地產產品本身越來越受到重視,根據市場和自身條件而確定房地產產品定位,從營銷角度出發指導規劃設計已成為普遍做法,這就要求房地產策劃師具備更為專業的知識。
3.2加強校內“房地產實訓中心”和校外實習基地的建設
建設房地產產品概念展示廳(配置房地產主題概念的模型、效果圖、沙盤及展示設備),滿足形成房地產概念資料庫,滿足專業及專業群建筑產品從認知與運營等方面的教學需要功能;
建設概念設計實訓室(配置概念設計用桌椅,多媒體教學設施設備,設計資料庫),滿足包括城市總體規劃、控制性詳細規劃、修建性詳細規劃、建筑設計初步、建筑設計原理、建筑設計、景觀設計規劃等基本技能的實訓功能;&n
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建設房地產營銷實訓大廳(配置樓盤沙盤,洽談桌椅,銷售管理軟件及其它售樓道具),滿足開展銷售策劃與銷售實務技能實訓,組織學生進行網上房產營銷業務房地產網上交易與交流平臺,滿足房地產營銷員培訓需要;
建設樣板間實訓室,通過建筑構造、裝飾構造節點剖析與展示,滿足房地產產品銷售、建筑構造、裝飾構造等方面的教學和實訓需要,滿足房地產營銷員培訓需要;
建設物業設備實訓室(配置各類物業設備,包括消防系統,樓宇智能化運行系統等),滿足建筑設備安裝施工、設備運行、物業管理等方面的教學工作需要,提供建筑設備安裝施工、運行、調試、物業管理等方面的教學工作需要和物業管理公司員工上崗培訓需要。
在加強院內“房地產實訓中心”的同時,要加強校外實習基地的建設與利用。通過與多家房地產開發公司、房地產營銷策劃有限公司、房地產估價有限公司、房地產中介服務機構、物業管理企業等簽訂了校外實習基地建設協議,已形成長期穩定的實習基地。這些校外實習基地一方面為學生成才提供了良好的實踐機會和實踐條件,另一方面為這些企業輸入了新鮮血液并儲備了急需的人才。
3.3加強《房地產市場營銷》課程改革和精品課程建設
《房地產市場營銷》課程是房地產市場營銷專業的一門主干專業核心必修課,是一門實踐性、應用性很強的一門課程,對學生從事房地產行業的策劃、銷售等相關職業能力培養起主要支撐作用,可以幫助分析房地產市場,掌握策劃與銷售規律。因此,在教學過程中,需要對本課程進行多方面的改革嘗試。
1)自編教材、建立教材群,并重組課程內容,與房地產行業對執業人員的職業認證要求結合起來。采用“雙教材”教學,即文字教材與多媒體教材相結合。
2)進行教學模式創新。有針對性地采取工學交替、任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式。
3)進行教學方式創新。實行多種形式的互動式教學,如討論式教學、邊講邊練、社會實踐等,在教學過程中堅持“以教師為主導,以學生為主體”的創新教育觀。
通過精品課程建設,促進形成特色專業。
參考文獻：
[1]薛長青.房地產營銷管理.廣州:廣東高等教育出版社,2004.
[2]中國就業培訓技術指導中心組織.房地產策劃師(基礎知識).中國勞動社會保障出版社,2007.
房地產經濟專業知識與實務范文4
【關鍵詞】高職教育；房地產經營與管理；二元制；課程體系
引言
隨著房地產服務性行業的迅速發展，中國房地產行業逐漸向社會化、專業化、市場化發展，服務內涵逐漸趨向豐富，管理水平得到了較大提高，各項工作取得了明顯的成效。但是，目前國內房地產經營過程中還存在很多問題，如管理尚不規范，服務質量不到位，部分房地產企業從業人員素質不高、職業道德不強、服務不規范，從而導致了工作開展困難、企業效益差。為貫徹落實住房城市建設部等部門《關于加強房地產中介管理促進行業健康發展的意見》（建房[2016]168號）精神，鼓勵中介從業人員參加職業資格考試，接受繼續教育和培訓，不斷提升職業能力和服務水平。房地產行業迫切需要現代職業校企合作育人機制“二元制”人才培養新模式，來進一步提升勞動者技術技能水平和職業素養。這些政策法規，為房地產經營與管理專業“二元制”人才培養提供了良好的政策支持和職業環境。因此，根據高職房地產經營與管理專業的人才需求特點，設計相適應的高職房地產經營與管理專業“二元制”培養課程體系具有重要的作用。
一、“二元制”職業教育的內涵
“二元制”職業教育是指青少年既在企業里接受職業技能和與之相關的專業知識培訓，又在職業學校里接受職業專業理論和普通文化知識教育，這是一種企業與學校配合，實踐與理論密切聯系的職業教育制度，目的是培訓具有較高職業素質的專業技術工人。它最主要的特點是企業承擔了其中大部分的經費和主要責任。接受“二元制”職業教育的學生在企業接受培訓的時間要雙倍甚至更多于在職業學校學習的時間。企業是實施職業教育最重要的場所，學生們在企業里的身份是學徒。
二、高職房地產經營與管理專業“二元制”培養課程體系設置目標
高職房地產經營與管理專業“二元制”培養課程體系的設置要以國家高職教育的要求為指導，以就業為導向，以專業能力為核心，以崗位要求和職業標準為依據，以滿足企業需求為導向的技術技能人才培養工作新機制，以“招工招生一體化、企校主導聯合育人”為主要內容的現代學徒制人才培養模式。具體目標是：
（一）以人才培養目標為依據構建課程體系
高職房地產經營與管理專業“二元制”模式主要是培養房地產企業需要的德、智、體、美全面發展，能夠利用所學的房地產經紀、房地產開發與經營等基本知識和基本技能從事房地產經營與管理或相關工作的高素質技術技能型人才。該專業能否實現上述培養目標，關鍵在于能否構建起反映這一本質特征的課程體系。因此，人才培養目標是構建課程體系的依據。
（二）以工作崗位和職業資格要求為依據確定課程標準
高職房地產經營與管理專業“二元制”培養課程標準要結合企業崗位和職業資格要求，學生通過在校企的三年學習和學徒，不僅要掌握專業知識、專業技能，而且在獲得學歷證書的同時，又能順利獲取與專業相關的職業資格證書。
（三）以工作過程為導向確定課程方向
現代高職房地產經營與管理專業“二元制”培養課程體系必須從整體出發，以職業崗位能力的素質培養為核心，突出工作過程在課程框架中的主線地位，按照實際工作任務和工作情境組織課程，構建職業通用能力、專業核心能力和職業拓展能力的課程體系。課程體系應包含課程目標、課程理念、課程設計、課程實施和課程評價等環節。開發高職房地產經營與管理專業“二元制”培養課程體系要對房地產經營與管理業務的具體過程進行全面了解，應依據工作過程中的主要崗位劃分專業方向，設計課程體系。
（四）以“工學結合、校企合作”為主線確定課程設置
根據企業對崗位和能力的要求，把職業資格認證課程納入人才培養方案之中，把專業基本知識滲透到專業實習、專業技能訓練過程中，將證書考試大綱與課程標準相銜接，從而構建“工學交替、能力遞進、企業參與”的校企合作教育方式全程化的“二元制”人才培養方案，全面提升學生技術技能水平和職業素養。
三、高職房地產經營與管理專業“二元制”人才培養方案
（一）招生考試辦法
招生對象主要為與企業簽訂勞動合同的在職員工。企業和學校共同作為培養主體，由企業和學校提出招生對象、專業、規模等需求；由省教育主管部T授權有關高等院校，采取“文化綜合知識考試+專業基礎考試與崗位技能測試”相結合的考試辦法，單獨組織考試和錄取，開展專科全日制學歷教育為主的人才培養。職工進入企業后與企業簽訂勞動合同，選拔出學徒班，并在學校和企業完成學業，形成職業院校教師、師傅、學生（學徒）共同參與的“二元制”人才培養模式。
（二）培養模式
以企業與學校二元主體、學徒與學生二元身份、師傅與教師二元教學、企業與學校二元管理、企業與學校二元評價、畢業證與職業資格證二元證書、全日制與非全日制二元學制為主要特征，以全面提升勞動者技術技能水平和職業素養為主要目標的現代職業教育人才培養新模式。
（三）教學方式
采取“校企雙主體、工學一體化”教學方式，校企對接技能崗位要求，共同制定并實施人才培養方案，由企業與學校采取校企雙師帶徒、工學交替培養、集中與分時授課等模式共同培養學徒，主干專業課合作企業參與率達到100%。學校應結合企業生產管理和學徒工作實際，采取彈性學制，實行學分管理。允許學徒合理安排時間分階段完成學業。
（四）課程體系
適應崗位需求，對接職業標準，校企共同制定人才培養專業教學計劃，共同研究整合專業基礎課、主干課、核心課以及技能實踐課，共同開發融合專業知識、安全操作技能、生產規范、職業素養于一體的教材、課件等，形成適應職業能力培養的課程體系。
（五）實訓環節
企業要為學徒提供符合產業發展最新技術和技能崗位最新要求的實習實訓環境。學校、企業共同研究制訂實習實訓計劃和教學大綱。按照國家職業資格考核要求，制定崗位實習實訓考核標準，探索建立實習實訓標準動態更新機制。積極推動以解決實際問題為導向、以提高學徒職業能力為中心的團隊式、項目式實習實訓模式。專業課程實習實訓運用真實任務、真實案例教學的覆蓋率達90%以上。
（六）考核機制
建立以學徒自我u價、教師評價、導師評價、企業評價為核心的學徒學業成績考核機制，校企共同制訂學徒管理、教學管理、質量監控、教學實習安全責任、學分制管理辦法和彈性學制管理辦法等制度，從制度上保障項目實施；積極構建學徒班第三方評價考核辦法，將現場考核與職業資格證書考取相掛鉤，由行業、企業的能工巧匠和職業技能鑒定中心對學徒崗位技能進行達標考核，課程合格即獲取房地產策劃師、助理市場營銷師等職業資格證書。
四、高職房地產經營與管理專業“二元制”培養課程體系的構建
高職房地產經營與管理專業“二元制”培養課程體系的構建，在新型人才培養目標的指導下，由職教專家、企業與學校、教師與師傅共同參與，按照“崗位資格標準”，結合本專業就業需求和崗位能力培養，形成了基礎素質、職業崗位能力和和綜合實訓等模塊為主要特征的適合房地產專業“二元制”職業能力培養的課程體系。
（一）基礎素質模塊
基礎素質課程是為職業崗位能力的培養服務的，開設基礎素質課程使學生了解房地產經營與管理的相關基礎知識，以便于以后各部分內容的學習?；A素質課程包括房地產基礎知識、行業透視、經紀人職業素養、門店接待、經濟學、統計學和管理學等。
（二）職業崗位能力模塊
職業崗位能力主要是專業核心能力和專業拓展能力兩個方面的培養。
1.專業核心能力對應課程。包括房地產營銷與策劃、房地產金融實務、房地產合同管理、房地產開發與經營、房地產法規、房地產市場營銷、房地產經紀實務 房地產估價技術等課程。
2.專業拓展能力對應課程。包括企業沙盤模擬經營、廣告營銷、商務談判技巧、客戶糾紛處理、商務禮儀、團隊建設等課程。
針對以上職業崗位能力對應的課程，按照人才培養方案實施理論課程教學；制定獨立的考核標準單獨考核課內實訓課程；根據能力、技能培養規律，合理安排實訓進程，使實踐教學與理論教學有機結合，實踐能力的培養貫穿于整個教學過程之中。
（三）綜合實訓模塊
在綜合實訓課程建設中，堅持以專業課為主體，以技能培養、實訓操作為重點；以提高學生動手操作能力，達到崗位合格為目標。貼近工作實際，強化能力培養。結合房地產經營與管理專業的發展狀況及趨勢，以及本地區對人才的需要情況而設立綜合實訓課程，有針對性地完成就業上崗的培訓，為就業上崗做好充分準備。綜合實訓課程包括入學教育、軍事訓練、校內實訓（包括房產交易實訓、房友軟件操作實訓、交易過戶實操等）、企業輪崗實訓（包括門店接待實訓、面對面銷售實訓、客戶糾紛處理實訓等）和畢業論文等。
五、結束語
高職房地產經營與管理專業“二元制”培養課程體系的構建，改進了高職校企合作房地產經營與管理專業課程體系以知識理論邏輯為導向的不足，結合“二元制”職業培訓教育理論，對職業基礎課、職業技能課、職業延展課以及集中實訓課進行整合，形成適應房地產經營與管理專業職業能力培養的課程體系。房地產經營與管理專業“二元制”培養課程體系的構建與開發要有一定的“彈性”， 使教學內容能隨著社會發展和市場對人才的實際需求變化而變化，這樣才能進一步完善校企合作育人機制，推動建立以學校、企業二元主導的現代學徒制技術技能人才培養模式。
參考文獻：
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房地產經濟專業知識與實務范文5
香港房地產估價的高度市場化及業務的廣泛性給學員們留下了深刻的印象。
香路不動產估價行業現狀
香港的不動產估價已有很長歷史，最遠可追溯至1844年。一百年來，通過不斷的發展與完善，香港的不動產估價形成了自政府至個人由土地開發至物業管理、從企業整體發展戰略策劃到具體財務資產評估的全方位。
多角度的廣泛服務體系。
一、服務于政府
在與房地產相關的大量政府事務中，測量師可以為政府提供專業服務與意見。這些測量師可以是政府員工或政府聘用獨立測量師。
（一）向政府有關部們提供物業估價服務
產業測量師可為地政總署、差餉物業估價署、房屋署等政府部門服務，服務范圍包括政府土地拍賣、招標、收地、稅收、公屋及居屋計劃等。
香港的土地全部由香港特別行政區政府出租或以公開招標、拍賣及私人協約等方式批出。承批人除須繳付地價外，并須由批出日期起繳付相等于有關物業的應課差怕租值3％的年租，其后的年租按照應課差怕租值的改變加以調整。
由于修正地界，以至執行城市規劃藍圖計劃等各種原因，政府也會與土地擁有人進行換地。承批人獲得政府指出修訂契約時須補繳地價，款項相等于該地段在現行契約下發展與在新契約下發展在地價方面的差額。
因公共用途而須征用私人物業時，引用《收回土地條例》、《道路（工程、使用及補償）條例》及灶地征用（管有業權）條例》所賦予的法定權力。該條例規定，政府須就受影響的物業作出補償，并規定補償額應以征用該物業當日的價值計算，如屬商用物業，則以征用當日的生意損失額為根據。另外，《前濱及海床（填海工程）條例》規定，有關土地擁有人可反對政府擬的計劃。該條例并規定政府須就取消有關土地擁有人的海事權利發放補償。
產業測量師受雇于政府、機構或私人業主對上述地租、地價、差餉及征地補償等進行估價民務。對于有爭議的估價，可由當事人向土地審裁處及上訴委員會上訴，產業測量師可擔任專家證人、獨立估價員或仲裁員。
（二）向政府有關部門提供發展與規劃服務
為了保證每地塊土地都得到充分最佳利用，使城市規劃與與經濟發展相協調，政府往往也需要有專業知識的測量師提供專業知識幫助并作出判斷。
產業測量師可為政府有關部門提供專題市場調查和發展評估，向城市規劃委員會就城市規劃提供可行性論證服務；向地政署就土地用途和發展限制提供專業知識；負責和協助房屋署擬定香港公屋／居屋政策及監察房屋策略發展等。
（三）向政府產業署提供物業管理服務
政府產業署主要是管理政府擁有的物業，并為其制定出租、出售方案，并對這些物業定期保養與維修。署內測量師可根據不同物業性質制定有效的管理方案，并就物業翻修及重建等事宜提供經濟分析和專業意見。
二、服務于機構及個人
香港測量師除服務于政府外，還為客戶以私人協商、招標或拍賣方式租售物業，并處理物業投資的財務及經濟事務等。
（一）估價服務
香港測量師可以按照法律規定和客戶需求為客戶提供各類物業的價值評估服務。目前內地不動產估價的業務也主要是在這一方面。
1.為出售、出租或按揭等目的進行的不動產估價；2.為納稅、租金管制、差蝕等目的進行的不動產估價；3.為公司合并、收購、上市等目的進行的不動產估價；4.提供公司財務年報中有關不動產部分的估價數據。
此外，香港測量師還可代表客戶，就征地、換地及法律訴訟等事宜中涉及不動產估價部分，與政府或司法部門進行協商或擔任專家證人。
（二）。項目規劃及投資策略顧問
順應市場及客戶需求，香港測量師為客戶提供專業的項目規劃及投資策略顧問B民務。這其中包括：
1.項目及發展管理
（1）針對各類物業發展項目進行可行性論證，協助客戶確定建設工程的設計、成本和施工準則，并向客戶提供籌劃發展計劃；（2）擔任項目發展經理，并籌劃詳細的財務評估報告上心全流量調查和支出管理計劃；（3）監督項目發展進程，確保該發展項目能達到客戶要求及符合市場需要。
2.環球策略顧問
根據客戶需要，為其提供在房地產方面的戰略架構，幫助其分類、優化、管理，以藉實現利益最大。具體包括：
（1）運用先進的管理機構改善公司運作機制，增強融資能力和競爭實力；
（2）根據不斷變化的內外環境及時調整公司發展戰略，實現公司的地域性擴張；（3）確定投資組合以有效回避經營風險，確定最佳以投資區域和潛在消費群體。
該類服務要求估價機構有較強的實力與較高的知名度，要求測量師對房地產及其相關行業有全面且綜合的專業知識。
以香港仲量銀行為例，仲量聯行是紐約上市的國際房地產服務及投資管理公司，其旗下投資管理業務分支拉塞爾投資管理公司是全球最大及最多元化的房地產投資管理公司之一，管理資產總值225億美元。在過去兩年中，仲量銀行為印尼銀行重組管理處、新加坡發展銀行、國泰航空公司、美國銀行等組織機構提供專業服務，根據不同客戶的需要，有針對性地為他們制定相宜的房地產操作模式與發展策略，提供管理與相關的咨詢建議，并協助他們執行具體策略操作。
（三）物業管理與交易中介
為有效處理業主及用戶的物業需要，香港測量師及測量顧問機構為客戶提供周全的綜合物業及公司設施管理及交易服務。
1.根據不同物業性質，協助客戶制定并實施有效的物業管理。
施行有效物業管理模式，使屬下房地產實現最大的市場價值；降低物業（尤其是商業裙樓及辦公樓宇）空置率，提高租金收入。
2.就物業翻修及重建等事宜提供經濟分析和專業意見。
為樓宇的翻新及修繕作全面勘察、狀態分析、制定方案、提出預算投行設計機行招標監督工程和批核工程款項、竣工驗收。
3.為客戶提供具成本效益的優質設施管理
以最合適的服務安排為各類客戶提供辦公場及相關設施所需的輔B民務，協助客戶實踐業務目標。包括設施及辦公室規劃、空間及物料管理、資訊科技組合、樓宇運作保養及工程管理、衛生安全及保安、環保措施、后刻服段計及工程管理等。
4.為客戶土地及物業買賣和租賃事宜
為管戶全方位土地及物業的交易與租賃，根據不同類型的物業進行科學的物業投資分析以進行理性投資和實現合理回報；通過最佳方式為客戶謀取最大利益；代表客戶就土地及物業買賣和租賃事宜進行商討；在籌劃市場策略和制訂租售文件等事務上為客戶提供具實效的建議；為客戶培養忠實的顧客（購房及租賃）群體。
借鑒香港模式，加速深圳不動產估價行業國際化進程
100多年來，經過了高度開放的市場化競爭與發展，通過不斷的完善與進步，香港的不動產估價行業已經形成一套綜合業務、全面擴展、自律管理、高度市場化的運作模式。這一模式是直接套用國際通行的做法，符合國際普遍的評估行業準則，并已得到國際的認可。因此，借鑒“香港模式”為我所用，正是我們加速國內不動產估價行業國際化發展的一條捷徑。
一、提高估價師整體素質，提升專業形象。
香港測量師均有良好的教育背景，在投身估價行業前，在大學內均進行過測量知識的?？茖W習，取得相應的學士或碩士學位，并在正式成為香港測量師學會會員前按照有關規定在機構中進行為期至少兩年的實務操作培初1.此外，香港測量師學會還規定所有會員每年應接受不少于40個學時的繼續教育。嚴格的培訓與教育保證了香港測量師的專業素質始終保持在一個較高的水平上。
目前深為IJ不動產估價師中僅有少數受過有關估價甚至房地產專門教育，而多數估價師都是“半路出家”，其專業知識一般都是通過后期自我學習或參加有關短期培訓取得。這就導致了深圳不動產估價師的整體水平仍然偏低，特別是對估價相關的房地產及其他學科，如工程建筑、財務會計、金融證券等方面的知識了解和掌握的不多，知識面窄。
中國加入 WTO后，對不動產估價的需求與要求均會有大幅的提高，要適應新的環境，深力I不動產估價師必須提高專業素質與職業修養，從國際化的角度對自己提出更高更嚴格的要求。這就要求我們：
l.嚴格估價師資格的考取與注冊制度，從嚴把關，保證估價師資格的專業性與含金量，塑造估價師的專業形象，從根本上提升估價師的社會公信力。
2.加強估價師繼續教育，順應WTO與市場經濟的需要，加大繼續教育的深度與廣度。在估價師中培養不斷學習、不斷提升的氣氛，并鼓勵估價師自我進修與提高。
二、擴大估價師執業范圍，加快機構脫鉤改制的步伐，引入市場競爭機制，建立綜合型、品牌化的專業機構。
房地產經濟專業知識與實務范文6
【關鍵詞】房產稅改革；存在問題；相關建議
2011年1月，上海、重慶兩地個人住房征收房產稅試點正式啟動，拉開了國內房產稅改革的序幕。今年下半年，有關房產稅試點擴圍的消息頻出，各方推測第二輪房產稅改革試點工作將在今年年底或明年初啟動。房產稅改革擴容似乎已箭在弦上。
然而，房產稅改革不僅僅是時間進程問題，更重要的是與之相配套的法律、制度保證及技術水平的跟進。如果改革只是一味追求進度，而缺乏經濟、社會和法律基礎的有力支撐，必然會導致改革失敗，造成嚴重后果。我們必須正視當前房產稅改革所面臨的諸多問題。
一、當前房產稅改革試點存在的問題
目前已有的滬渝兩個房產稅改革試點方案各有側重，但兩者均存在一定不足之處。對現階段房產稅改革試點存在的問題和困難進行分析，將有助于今后更好地把握改革方向，以順利推進我國房產稅改革。
（一）房產稅定位問題
改革必須明確最終目標，只有明確房產稅改革的目標，才能對其進行清晰的定位，進而制定科學合理的政策。房產稅改革究竟是定位于完善我國房產稅制體系，調節財富分配，實現社會公平；還是定位于配合短期房地產調控，抑制對住房的投資投機需求。這一點是政策制定者必須明確的。如果對房產稅改革的定位不清晰，極易導致政策制定的短視行為，造成相關階層的利益受損，改革政策不具有可持續性，改革初衷被扭曲。
（二）房產稅征稅范圍問題
現有滬渝兩地的試點方案在征稅對象的覆蓋面上都比較單一。上海的試點方案只對新購住房征收房產稅，重慶試點方案雖有對高端存量房征稅，但真正涉及的房產數量十分有限。一些學者和專家認為現有政策都主要針對增量住房，而對大量的存量住房并未產生實質性的影響，這樣的政策有失社會公平，也限制了房產稅作用地發揮，他們主張將更多的存量房住宅也納入房產稅的征收范圍；同時業界一批專業人士和學者則認為鑒于我國的經濟社會形勢，不具備全面征收房產稅的條件，他們主張房產稅征收應主要針對高檔別墅和高端住宅。面對各方不同的觀點，新一輪的房產稅改革政策該如何制定？如果將存量住宅也納入征收范圍，那現有的大量經濟適用房、限價房、公租房等權屬關系復雜，應該采用怎樣的征收標準比較合理？如若僅對高檔別墅和高端住宅征收房產稅，那對于一些具有“小產權房”性質的高檔別墅又應該如何對其進行法律上的界定？
可見要解決這些極具爭議的問題，還需要盡快理順產權關系以及一系列相關政策措施的支撐。
（三）房產稅征收技術問題
房產稅改革工作的開展，必須以建立一套科學、成熟的評估技術系統為前提。然而我國目前的評估行業還不夠成熟，相對完善的房地產價值評估體系尚未建立，之相配套的住房信息聯網系統也有待完善，評估技術還需進一步提高，在實務操作中缺乏統一的評估標準和規范尺度，仍然存在評估市場不規范、評估機構資質參差不齊以及評估人員執業行為不規范等問題。同時國內對居民住宅進行如此大規模的批量估價尚屬首次，具體的評估實務要如何進行并沒有經驗，一批具備過硬專業知識和豐富批量估價經驗的專業征稅人員還很缺乏。要保證房產稅改革順利進行，這一系列技術和人才培養問題都亟待解決。
技術問題是房產稅改革推進的關鍵問題，如果房地產價值得不到合理反映，納稅人的利益將受到損害，必然使房產稅改革的順利進行受阻。
二、對我國房產稅進一步改革的建議
針對上文對我國現行房產稅改革存在問題地分析，結合我國當前國情，以下對推進我國房產稅的深化改革提出相關建議：
（一）明確房產稅改革定位
我國進行房產稅改革應定位于完善我國稅收制度，健全地方稅制體系；調節收入分配，實現社會公平；促進房地產市場健康發展。長期以來，我國房地產稅制呈現重流轉輕保有的特征，且稅種較多，稅負較重，通過房產稅改革旨在對我國現有的稅收體制進行優化，改變重流轉輕保有的畸形稅制，讓稅負結構更加合理。需要明確的是，稅收的確具有一定的市場調節作用，但并不是短期內市場調控的主要手段，應避免將其單純地作為傳遞政策信號的短期工具。
在今后的房產稅改革中，無論是政策的制定還是具體的稅收設計都一定要站在長遠的角度，本著公平稅負，合理負擔；調節市場，促進發展的思想，始終堅持把立足點放在稅收的本質上，而不能將其看作是為了暫時打壓房價和投資投機需求的臨時措施。
（二）適度擴大存量房征稅范圍
房產稅改革對存量房征收房產稅是必然趨勢，下一階段改革應該適度擴大對存量房的征稅范圍。在新的房產稅試點城市，可以將更多的存量住房納入房產稅的征稅范圍。但就目前來看，我國要完成對全部存量住房征稅，還有諸多問題需要解決，因此現階段不宜大范圍實行。在改革初期主要從增量房入手，以增量為主存量為輔，并適度擴大存量房的征稅范圍；待各方面條件和技術進一步完善時，可以過渡到增量房與存量房并重的階段；時機完全成熟時，對存量房征稅在全國范圍內實行，最終實現房產稅征收以存量房為主。
（三）完善評估技術，提高稅收征管能力
首先要健全房地產估價制度。加強對房地產價格評估理論、方法的研究，形成符合中國國情的房地產評估理論及方法體系。要保證房地產評估的合理性，必須規范評估行業，減少評估過程的隨意性，建立健全房地產評估標準體系，在法律制度和技術體系上，確保國家和納稅人的利益。其次實行全國性房地產普查登記制度，建立城鎮住房信息系統，為房產稅的征收提供詳盡、全面、實時更新的數據支撐。
重視稅收征管能力的提高，加快培養一批具有扎實專業知識和豐富評估實務經驗的征稅人員，不斷提升實務人員的業務素質。同時加強稅源監控，完善與之相適應的房產稅征管體系、征收辦法，其他行政部門、金融機構等也要建立相應的管理機構，形成一個征收管理網絡。
三、結論
為進一步推進我國房產稅改革，我們應該立足當前國情，進一步完善房地產稅收體制和相關配套政策措施；提升房地產批量評估技術，建立健全全國房地產信息網絡系統。在改革的道路上切忌浮躁、急功近利，有計劃分步驟進行，每一步都扎實穩打，當前我國的房產稅改革應謹慎試點，不宜加速全面推行。
今后我國房產稅改革的推進，應該在“科學設計、分步實施、循序漸進”的原則下進行。目前我們已經對房產稅改革作了初步的試點探索，可以總結一定經驗，為今后的改革工作奠定基礎。下一階段房產稅改革可以在前期工作的基礎上，逐漸擴大征稅范圍，并不斷進行經驗總結，最終實現房產稅改革在全國成功推行。
參考文獻：
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