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法治意識方面存在的問題范文1
作者簡介：董云，華中師范大學學院。
教師法治觀念，即教師對法治的認知、評價和情感體驗。在中國知網中輸入“教師法治（制）觀念或教師法律意識（素養）”，針對該主題的文獻共計85篇。統計得出，96.7%的于21世紀，發表在近五年的論文占54.1%。由此可見，隨著依法治國的不斷深入，關于教師法治觀念方面的研究也越來越多，尤其是在近幾年達到頂峰。但所得文獻總計十分有限，這也說明關于教師法治觀念方面的問題還沒有得到廣泛的重視。筆者通過認真研讀以上文獻后，做出綜述如下：
一、教師法治觀念研究的重要意義
（一）教師法治觀念是教師全面發展的重要內容
（二）教師法治觀念是培養法治觀念公民的需要
（三）教師法治觀念是依法治國、依法治校的必然要求
二、教師法治觀念基本現狀及問題研究
由于不同等級的教師的法治觀念也存在著很大差別，因此，為了確保分析的針對性和有效性，筆者將從農村教師或中小學教師和高校教師兩個方面，分別進行論述。
（一）農村教師或中小學教師法治觀念基本現狀及問題研究
（二）高校教師法治觀念基本現狀及問題研究
三、教師法治觀念缺失的原因研究
（一）社會因素
2.法律法規不完善和宣傳不力。王虹（2009）等認為，我國制定的教育法律法規不完善、不系統，在法律責任方面劃分模糊，導致難以切實執行。另外，相關部門對教育法律的宣傳不力，從而導致廣大教師出現認識問題。
3.經濟利益的驅使。董愛玲（2008），張玉格（2008）等認為，在市場經濟條件下，由于經濟利益的驅使，部分教師沒有樹立正確的人生觀、價值觀，把金錢、名譽和地位看成了自己工作的出發點，沒有切實履行教師義務，產生了拜金主義思想。
（二）自身因素
2.世界觀、價值觀偏差。朱紅麗（2009）等認為一些教師的世界觀、人生觀、價值觀、功利觀出現了偏差，滋生了拜金主義、享樂主義、利己主義，急功近利思想，忘記了自身的良好形象，放松了對自己的監督。
四、增強教師法治觀念解決的對策研究
（一）從國家角度來看，要加強教育立法，營造良好的法治環境
（三）學校角度，要加強學習教育，建立健全各項規章制度
（四）從教師自身角度來看，要更新觀念，樹立現代教育思想
五、研究評述
通過以上分析可知，目前對教師法治觀念的研究基本是從意義、現狀、原因及對策這四個方面進行論述的。其中，教師法治觀念研究的意義是從學生、社會和自身三個方面進行闡述的;教師法治觀念的現狀主要從農村中小學教師和高校教師兩部分分開進行說明的，并對導致問題的原因作了進一步的分析;最后提出了各自解決這些問題的對策，即從國家、社會、學校、自身四個方面尋找解決途徑。但是，值得我們注意的是，以上研究也存在著不足，主要表現在以下幾點：
（一）研究文獻總數偏少，對問題重視不夠
相對于對其他社會群體法治觀念的研究，如農民、大學生等，教師法治觀念方面的研究文獻總數偏少篇。這也說明目前教師法治觀念這一專題還沒有引起社會各界學者的廣泛關注，其中存在的問題也沒有得到足夠的重視。
（二）研究方法單一，結論的適用性不強
大多數學者在研究教師法治觀念這一專題時，采用的主要研究方法是問卷調查法。問卷調查法雖然可以對調查結果進行定量研究，同時也節省了人力、時間和財力。但是，該方法也存在很大的不足，它只能獲取書面的社會信息，而不能了解到生動、具體的社會情況，很難作深入的定性研究。
法治意識方面存在的問題范文2
【關鍵詞】農村；法治；實證分析；問題；出路
【正文】
一、引言
眾所周知，自我國1982年憲法確認了由部分農村地區自發組建的“村民委員會”的法律地位[1]，1987年《中華人民共和國村民委員會組織法（試行）》[2]對村民委員會組織、功能和選舉方式給出明確規定，1998年《中華人民共和國村民委員會組織法》[3]（以下簡稱《村委會組織法》）正式頒布施行以來，村民自治經過了20多年的探索和實踐，已經日益成為在當今中國農村擴大基層民主和提高農村治理水平的一種重要方式。
然而，我們也不得不承認：在我國當下的廣大農村地區，村民自治和農村法治狀況并不盡如人意。為此，我們選取了河南省駐馬店市一些縣的鄉鎮作為調查、研究的樣本，進行了一次村民自治情況調查。為了確保本次實證調查的可信度與科學性，具體安排如下：調查十個村：（1）Q縣調查5個村，其中L鄉2個，S 鄉1個，P鄉1個，最后選擇了與城市相鄰的V鄉的1個村；（2）R縣調查3個村，其中有一個村與城市相鄰；（3）W縣調查2個。另外，對于每一個村的調查對象（包括不同年齡、不同文化程度、村民與村委會干部的比例、黨員人數、男女比例，等等）都做了精心的設計。[4]
這樣以來，以極具代表性的河南省駐馬店市某些縣的鄉鎮作為調查、研究的樣本，基于一份《村民自治情況調查問卷》及《村民自治情況調查問卷統計結果》，本文將試圖定量研究這些地區在村民法律意識、依法辦事、村務公開、村民選舉、村民自治管理及其他與農村法治實現相關的方面所存在的“現實性”問題。由于這些地區具有代表性，“窺一斑而見全豹”，通過對所存在問題的定量分析，本文旨在揭示以這些地區為代表的廣大農村地區之所以存在這些尷尬與困境的傳統文化、思想意識和制度建設等方面的原因，并在此基礎上探討了解決或者緩解這些問題的對策、出路以及進一步改革的方向。
二、問題與實證
（一）村民法律意識方面
根據我們的調查問卷（材料），我們定量分析了樣本村民法律意識的情況。依據我們的調查結果（我們選取樣本的調查人數總計500人）可以看出，在廣大的農村地區，村民的法律意識不高，對基本的法律文本知之不多，對于一些基本的法律概念、規范和制度了解不夠，對于這些法律規范和制度在農村所起的作用也不清楚。例如，在我們的調查范圍內，沒聽說過《村委會組織法》的為336人，占67.2%；不了解“村民自治”涵義的為362人，占72.4%；不知道農村實行“村民自治制度”的為410人，占82%；而專門學習過《村委會組織法》的僅有25人，占5%，沒有學習過的人數占到了95%（參見表1）。
法治意識方面存在的問題范文3
【關鍵詞】加強 檔案法治 建設
1加強檔案法治建設的重要性
加強社會主義民主法治建設，是國家長治久安的根本保證，而檔案法治化建設始終處于國家的法治建設的進程中?！吨腥A人民共和國檔案法》（以下簡稱《檔案法》）的頒布，使我國的檔案事業步入正確的法制軌道。《檔案法》不僅從法律上解決了檔案工作在理論和實踐上所遇到的新情況、新問題，為檔案工作的開展提供了法律依據，也使與檔案有關的事務活動制度化、規范化、法治化。同時，也為檔案事業發展提供了必要的條件。檔案事業是黨和國家事業發展不可缺少的一個重要方面，它的發展就應該得到各種保障，最根本的是要有法律保障。有了法律保障，人們就能依法辦事，就能夠依照《檔案法》的規定切實把檔案事業發展列入計劃，依法建立、健全檔案機構，落實人員編制和所需經費，改善檔案保管條件，使長期困擾檔案事業的人、財、物等問題從根本上得到地解決，從而保障檔案工作依法開展和檔案事業的健康發展。因此，在新形勢下加強法治檔案建設有有利于進一步提高各級領導在新形勢下對加強檔案法治建設重要性的認識，強化廣大人民群眾的檔案意識，提高大家做好檔案工作的自覺性；有利于將檔案工作融入到各單位、各部門的各項工作中去，特別是融入到當地法治建設等重要工作中去，更好地為當地，本單位、本部門的各項工作和發展服好務；有利于檔案部門自身職能的履行，真正發揮好檔案部門的作用；有利于檔案服務功能的實現、檔案資源整合的科學管理和檔案的開發利用，更好地使檔案、檔案工作的自身價值得以體現。因此，充分認識檔案法治建設的重要性，做《檔案法》的宣傳員和守護者，真正做到懂法、用法、執法、守法，理論聯系實際，對我們依法做好檔案工作有著重要意義。
2當前檔案法治化過程中存在的問題
2.1社會檔案意識薄弱。檔案法治化建設需要得到全社會，特別是各級領導的重視和支持，但由于檔案工作在一個地區或是一個單位中不可能成為中心工作和重點工作，往往得不到足夠的關注和支持。具體表現在：作為領導者不設立檔案部門，不重視人、財、物的投入，不關心檔案人員的政治進步和生活待遇；作為檔案工作者，不依法建立、健全規章制度，不重視檔案法規的宣傳，不重視檔案的保護，不認真執行檔案管理的法律法規；作為社會成員，檔案法治觀念淡薄，不知道公民在檔案事務中應享有的權利和義務，等等。
2.2檔案執法力度不大。如果用《檔案法》的尺度衡量，很多地方和單位違反《檔案法》的事情時有發生，但真正得到處理的卻極少。一方面，不少單位和個人不知自己的所作所為已經違法，甚至是知法犯法，認為檔案部門“軟”， 不敢把他們怎么樣；另一方面檔案執法部門不能嚴格行使執法權，不敢碰硬，不敢得罪人，得過且過，繞著矛盾走，致使問題越來越多。
2.3檔案法規體系不夠健全。近年來，我國的檔案法規建設隨著社會主義法治建設的完善而取得了很大進步，重新修訂了《檔案法》，此外，各級地方檔案事業管理部門也紛紛出臺了地方性檔案工作規章制度。這些法規為已有的法律法規進行了配套、完善、延伸，但是，與檔案法治發達國家相比，我國現有的檔案法律法規缺乏系統性、可操作性及針對性，檔案法規體系尚待完善。
3加強檔案法治建設的對策
3.1加強檔案法治宣傳。各級檔案部門要加大檔案法制宣傳力度，創新檔案普法宣傳方式，組織開展媒體宣傳、網絡宣傳、現場咨詢、懸掛標語、布置展板、知識競賽等多種形式的宣傳活動，通過群眾喜聞樂見的形式，將檔案法律知識傳播到機關、企業、學校、社區和農村，擴大宣傳的社會覆蓋面，提高檔案工作影響力。通過宣傳檔案遵法守法的典型和曝光檔案違法案例，讓更多的人了解檔案法律法規，進一步提高大家貫徹執行檔案法律法規的自覺性，提高對檔案工作的支持和參與度，讓更多的人自覺遵守檔案法律，自覺維護檔案法律的尊嚴，為檔案法治化營造一個良好的外部環境。
3.2增強人們的檔案法治意識。檔案法治意識在人們遵守和執行檔案法規過程中起著重要作用。因此，加強檔案法治建設教育，轉變思想觀念，嚴格依法治檔是檔案事業發展的必然要求。真正站在履行法律賦予職責的角度、運用法律的手段來謀劃、推進、落實檔案工作。做好社會公眾的檔案法治宣傳教育，提高檔案人員和公民的檔案法律意識，使社會大眾不但熟悉檔案法律法規，增強自覺運用檔案法律武器保護自己檔案合法權益的意識和能力，同時也明確自身在保護檔案、利用檔案中法律責任，從而帶動和促進整個社會從接納檔案依法治理，到逐漸擁有檔案法治素養，營造檔案法治文化氛圍的過程。只有這樣，依法治檔才會有堅實的基礎。
3.3完善檔案地方法規體系建設。各級檔案行政管理部門要進一步完善檔案規章、制度，構建法制統一、依法行政、有效監督、高效服務的檔案法制體系，增強依法管理檔案事業的能力。支持檔案行政管理部門依法管理本行政區域內機關、單位的檔案事務，以適應新常態下依法管理檔案的新要求。
法治意識方面存在的問題范文4
［關鍵詞］ 新農村 法治建設 探析
社會主義新農村建設是一個系統工程，涵蓋農村經濟、政治、社會發展和文化等方方面面。法治作為上層建筑的重要內容，既是促進社會主義新農村建設的重要保證，也是新農村建設不可分割的重要組成部分。只有農村法制完備，農民法律意識和法律素質提高，農民合法權益切實得到維護，社會主義新農村建設才算真正成功，這也是推進社會主義新農村法治建設的出發點和落腳點。
一、社會主義新農村法治建設的現狀及內涵
（一）社會主義新農村建設的法治現狀及存在的問題
從當前農村現狀看，近年來經過大規模的普法教育，廣大基層干部和農民學到了一些法律知識，法制觀念有了一定程度的提高，農村的社會治安狀況總體良好，社會安定。但是，我國農村人口多，地域廣，發展不平衡，一些地區經濟、文化條件比較落后，農民法律素質偏低、農村依法管理能力弱化、依法建制不完善的問題仍然十分突出。結合我們對我省部分縣（市）新農村法治建設的調研情況，目前新農村法治建設中比較突出的問題主要有：
一是一些涉農法律法規的貫徹實施不力，部分法律條款與政策相互抵觸。比如，《農業法》中關于“中央和縣級以上地方財政每年對農業總投入的增長幅度應當高于其財政經常性收入的增長幅度”等的規定在實際中很難落實到位；在實施《農村土地承包法》中也存在一些難以解決的問題，如一些農民外出務工，村委會將其拋荒田轉包他人，務工人員回村后就以《農村土地承包法》討要承包地，而轉包人則以《合同法》來捍衛自己的土地經營權；法律賦予農民的土地承包經營權與“增人不增地，減人不減地”的土地承包政策在現實中也有相矛盾之處。
二是村干部法制觀念和廉潔勤政意識需要增強，農民的法律素質有待提高。在村財務運轉、村民選舉以及處理涉地問題的過程中，村干部出現的問題比較多。農民法治意識比較淡薄、法律知識缺乏，難以依法辦事、用法維權。在調查中，我們發現不少農民在遇到維權和用法的事務時，缺少用法來解決問題的概念或不知怎樣用法來解決，把上訪作為解決問題的主渠道。過多的案件，間接導致各種矛盾糾紛的發生，給農村社會穩定、經濟發展帶來危害。
三是農村“人治”的傳統要遠遠大于“法治”，基層政權、村民組織不能較好地依法辦事。變相違法征地、不按標準及時給付征地補償，隨意變更土地承包，侵犯農民土地承包經營權以及亂集資、亂攤派等現象時有發生。
四是治安形勢較嚴峻，主要表現在農民犯罪率居高不下。例如，某縣法院基層法庭2007―2008年判處刑罰的308名罪犯中，農民274人，占罪犯總數的89％，且多為故意傷害、盜竊、搶劫、交通肇事等類型犯罪；各種糾紛解決不及時，導致小糾紛演變為大案件、民事糾紛演變為刑事犯罪；由于農村精神文化生活貧乏，賭博、涉毒涉黃等各種不良現象抬頭，給農村治安埋下隱患等等。此外，對坑農害家的假農資案件，鄉鎮衛生院、學校等醫療、教育機構亂收費現象執法和打擊力度不夠，農村法制宣傳教育不深入、針對性弱、涉及面小，農民外出打工權益得不到維護等也是存在的問題。
（二）社會主義新農村法治建設的內涵
新農村建設本身就應該涵蓋農村法治建設的內涵和任務，但是在法治的視野下，新農村是怎樣的一種狀態，或者說新農村在法治的視野中“新”在哪里。生產發展、生活富裕是有關物質文明方面的要求，鄉風文明、村容整潔是有關精神文明方面的要求，而管理民主是有關政治文明方面的要求，這些并沒有從法治的角度解讀“新農村”的內涵。在法治背景下，“新農村”的法治建設首先應當致力于秩序的構建，即以現行憲法規定的基本政治、經濟和文化制度為制度前提，以法治國為目標取向，在農村社會領域建立起一種法的規則和秩序。其次，應當致力于理念的提升，“新農村”應該凝聚著法治、平安、和諧理念，以農村干部群眾法治觀念的普遍增強為契機，以農村祥和穩定為追求，并力求農村政治、經濟、文化的協調，農村與鄉鎮、城市的協調。第三，應當致力于法治治理模式的轉變，我們所要建設的社會主義新農村應該是一個以法律為主，道德、宗教為輔助調整手段，且法律、政策與各種村規民約相一致的農村治理模式，應當努力改變依靠行政手段或道德約束進行調節和治理的現狀。第四，應當致力于基層民主政治的實現，政治民主是農村社會秩序的基礎，也是新農村建設的直接要求，但在改革開放的進程中，農村經濟的發展是走在農村政治、文化發展之前的，致使農村社會的政治、經濟和文化本身處于一種非均衡的狀態。新農村法治建設應該盡可能地致力于這三者的和諧，并力求民主的真正實現，這既是新農村法治建設的基礎，也是新農村法治建設的任務。
二、加強新農村法制建設的對策思考
加強新農村法制建設必須多管齊下，全方位、多角度地制定和實施有利于農村法制建設的實質性措施。
（一）加快和完善農村法制建設，建立完備的涉農法律法規體系
西方國家法制化程度之所以比較高，首先要歸功于他們有較為完備的法律體系。以此為鑒，這就要求我們國家的立法部門必須大力加強涉農立法工作，盡快填補農村工作中的法律空白地帶。首先，要做到農村的各項工作和出現的問題有法可依。其次，要更新立法觀念，立法工作緊跟時代的發展需要。以農村的改革發展現狀作為涉農立法的現實依據，制定既能適應農村發展需要，推動社會主義新農村建設，又能符合中國農村傳統禮俗觀念，容易為農民接受的涉農法律法規。另外，涉農立法要體現科學化，立法人員要經常到農村調研，了解農村的實際情況；要體現人性化，切實保障農民的基本權益和國民待遇。對于已有的農業法規應提高其可操作性，出臺相應的解釋性條文和配套法規，使這些法律法規發揮其在建設社會主義新農村中應有的積極作用，而不是讓它們僅僅作為一紙空文存在。
（二）加強法制宣傳教育，提高農民的法律意識
在農村現實條件下，采取有效措施，加強農村的法制宣傳教育，切實提高廣大農民的法律意識和法律素養，是加強社會主義新農村法制建設必不可少的一個途徑。領導重視與否是新農村法制建設能否得到加強的重要因素。各級黨委政府對農村法制宣傳教育的深遠意義要有清醒的認識，明確法制教育對于新農村建設的推動和保障作用。一方面，要明確責任，建立日常性的普法制度，將農村普法宣傳教育工作真正落到實處；另一方面，要積極探索法制宣傳的新形式，利用有效的宣傳教育載體、實用的教育內容，以鮮活的、農民群眾能夠接受的、喜聞樂見的教育形式來提高法制宣傳教育的實效，讓農民群眾認為應該并積極主動學習法律知識。另外，農村法制宣傳教育還應該采取自上而下的教育方式，讓農村基層領導干部，特別是村干部帶頭學法，起到良好的示范和帶動作用。
（三）進一步完善農村執法體系
進一步完善農村執法體系，是改進農村執法狀況和提高執法效率的必需途徑。提高執法人員的素質是完善這一體系的基礎任務。要讓農村執法人員認識到他們的權力是人民賦予的，必須利用手中的權力為人民服務，而不是漠視人民群眾的合法訴求，更不能以“官老爺”自居，利用手中的職權濫施處罰，踐踏農民的合法權益。加強執法機構建設是完善農村執法體系的核心任務。目前在廣大農村地區，執法機構力量薄弱、政事不分等問題都不同程度地存在，嚴重影響了執法力度和實際效果，必須從制度入手推進農村執法機構改革。地方人大有關部門和新聞媒體對農村執法行為的監督是進一步完善農村執法體系建設的重要外部調控因素。外部監督是減少和制止部分執法人員甚至執法機構有法不依、執法不嚴和執法犯法等現象的重要手段，有利于提高農村執法的公開度和公正性，提高國家法律和執法機關在廣大農民心目中的地位。
（四）大力完善基層法律援助體系，提高農村法律援助水平
法律援助在中國出現的時間雖然比較短，但卻取得了不凡的成績。法律援助為廣大弱勢群體特別是廣大農民解決了許多實際困難。盡管如此，還是要針對目前農村法律援助中存在的問題，加強基層法律援助體系建設。各級黨委政府要高度重視，予以大力支持，特別是資金上的支持。同時，要呼吁專門的法律援助人才進一步向農村傾斜，積極引導法律類高校畢業生到農村去發揮作用，共同為建設適應社會主義新農村發展需要的法律體系貢獻力量。
（五）大力提高基層法律工作者的素質，提升執法能力
充分發揮農村人民調解員、司法助理員、基層法律服務工作者和法制宣傳教育志愿者等隊伍了解農村、熟悉農村、深入農村的優勢，進行法制宣傳教育；動員城市法律工作者對農村人民調解員、司法助理員、基層法律服務工作者和法制宣傳教育志愿者進行傳、幫、帶；培養農村基層專兼職法制干部，動員組織廣大法律志愿者和法律類高校畢業生在農村開展法制宣傳教育，全面提高農村法制宣傳教育工作者的宣傳能力和水平，加強農村法制宣傳教育隊伍建設，形成以城帶鄉、城鄉統籌發展的良好法制宣傳教育局面。
參考文獻：
［1］劉白明.我國農村法制建設的現狀、問題和對策［J］.南昌高專學報，2006（5）:8―10.
［2］夏循祥.我國農村法制建設的突出問題及其解決［J］.中山大學學報，2003（4）:439―443.
法治意識方面存在的問題范文5
近些年來，我國依法行政取得了重要進展，特別是基層政府實現了有法可依，但與建設法治政府的要求相比還有不小差距，還需不斷探索和完善。
一、地方政府依法行政實踐中存在的主要問題
1.依法行政的環境建設有待完善。主要是法治理念的氛圍還沒有建立起來，依法辦事的環境還沒有形成。一方面是執法人員的法治意識有待提高；另一方面普法工作形式化，廣大群眾的法治觀念淡薄。
2.法治體系的建設要進一步完善。目前我國法律制定滯后于形勢需要，法律體系的不完善，致使地方政府依法行政出現困惑。以計生工作為例，地方的風俗習慣和現行法律法規的現實碰撞，是目前依法行政客觀存在的問題。
3.執法者的素質有待提高。地方政府的執法人員素質不高也是目前出現亂執法或執法犯法的現象屢有發生的原因之一。
4.對依法行政的監督還不到位。目前我國的行政監督體系建設還不到位，特別是地方政府對直管部門條塊執法監督乏力，不能及時修正執法偏差。
二、原因分析
1.我國現行體制和機制不健全。我國目前處于經濟體制轉型時期，由于政治體制改革滯后，行政管理體制也處于改革探索階段，總體上行政體制改革明顯落后于經濟體制改革。
2.行政立法相對滯后。雖然出臺了一些法律法規，但不健全。特別是中央、地方、部門之間存在利益分割、部門壟斷主義和地方保護主義等因素，導致立法沖突，法規之間扯皮、打架現象比較嚴重，而立法沖突又必然轉化為執法行為的相互沖突。
3.執法人員素質的影響。一些執法人員重行政，輕法律，重權力、輕責任，把法律當作上級管下級、干部管群眾的手段。個別行政執法機關下罰款、收費指標時，只考慮本單位利益，忽視了法治環境建設，損害了政府在人民群眾心目中的形象。
4.普法力度不夠，群眾法治意識薄弱。特別是廣大農村還存在不少盲區。我國城鄉二元結構、農民工問題等也是普法的重點和難點。
5.監督體系缺乏。法律監督、輿論監督、群眾監督、媒體監督等有待加強。
三、對策
依法行政作為依法治國的重要組成部分，縣和鄉鎮人民政府作為依法行政的重要實踐主體，其成效如何，在很**度上對實施依法治國基本方略具有決定性的意義。主要對策如下：
1.要牢固樹立執政為民的理念。明確依法行政的關鍵是依法治官而非治民，是依法治權而非治事。
2.健全完善相關法律法規。根據現實需要修改完善相關法律法規，并精細化。特別是要減少以紅頭文件代替法律和作為執法依據。
3.提高執法者的素質。要建立領導干部帶頭學法制度，加強培訓，提高執法者的素質。
法治意識方面存在的問題范文6
在社會經濟不斷發展的進程中，社會競爭加劇，高校對人才的培養方向必須朝著更為全面的目標發展，這也是教育改革的主要目標。為了促進高校學生管理工作的現代化發展，高校在進行優化學生管理工作的過程中，應加強對法治思維的應用，構建合理的學生管理工作規范，從而適應社會形勢的發展需要，促進學生全面發展。
一、高校學生管理工作法治化存在的問題
（一）管理人員對法治思維理解不足
在法治思維下，要求高校學生管理人員全面認識法治觀念，但目前很多高校的管理工作者對法律相關知識了解不足，缺乏應有的法治思維意識，且由于傳統高校管理工作形式的影響，很多高校經常將校園內部管理工作當成高校管理工作的重點，忽視了學生管理方面的相關工作。在對高校學生進行管理時，常出現將很多法律規定混淆的情況，嚴重阻礙了高校學生管理工作的進程。此外，很多高校學生管理人員對于國家發展形勢不能及時了解，對于自身未來發展方向也不明確，在管理工作中，僅僅執行領導下達的管理任務，對高校學生管理工作水平提升造成了嚴重的影響。
（二）高校學生管理的法治制度不完善
目前高校很多管理工作人員缺少法律知識，沒有充分意識到法律規定對學生管理工作的重要性，造成高?，F有的法治制度作用難以發揮，沒有從根本上推進高校學生管理工作。雖然很多高校在法律上都享有自主辦校的權利，但在實際工作中并沒有得到實現與發展，與當前法治思維思想相背離。這些現象會造成很多高校在進行學生管理工作時，只按照高校內部的一些條文規定開展管理工作，沒有體現任何法律規定要求，不利于管理工作的有序進行。
二、加強高校學生管理工作法治化的對策
（一）加強對法治思維結合高校學生管理工作的認識
高校之所以受傳統教育管理理念的影響和制約，極大程度上是由于高校學生管理工作人員的法律意識薄弱，缺乏法律相關知識，因此，加強培養管理工作人員的法律意識，有助于推動管理工作的法治化進程。高校學生管理工作人員要在法治思維的管理形式下，運用法律觀念去權衡管理高校學生，必須加強對法律知識的學習，提升法律綜合素養。高校要在招聘管理工作者時提升條件，將高校管理經驗豐富、法治認識全面的管理工作者納入到高校學生管理團隊當中，另外高校要定期對校內現有的管理工作人員進行培訓，加強管理人員法律意識，提升其對法律的正確認識。此外，應堅持法治思維下構建高校學生管理體系的核心原則，加強邊界思維的培養，按照相應的法律法規來制定學校的學生管理章程，并對高校學生管理人員的責任進行明確劃分，按照規定逐步完成相應的管理工作，從而充分體現法治思維的程序正義原則。而法治思維與高校學生管理工作的結合，也應注重學生管理工作的思想政治教育功能，將顯性教育與隱性教育相結合，從而完善學生管理工作的人性化觀念，將高校育人功能充分發揮出來，讓法治思維在高校學生管理工作中得到積極的響應。
（二）完善高校學生管理工作的制度
在法治思維下進行高校學生管理工作，是促進我國法治社會發展的重要基礎保障，因此，高校的學生管理工作要謹遵國家的法律政策方針，加強高校的法治建設工作，不斷完善高校學生管理工作制度。在當前法治社會的發展形勢下，高校必須要具有與時俱進的創新意識，結合校內發展實際情況，在學生管理工作中不斷自我提升、自我完善，發展本校特色學生管理道路。高校學生管理工作人員在結合法治思維完善管理制度時，應認真分析現階段高校學生管理的實際情況，結合原有制度存在的問題，對師生的建議進行調查采納，堅持民主原則，這樣才能在保證高校學生管理工作結合法治思維的同時，體現以人為本。為了符合現代化發展的需求，應保證校園規章制度與法律法規的一致性，細化規章制度的細節內容，避免發生不必要的矛盾。同時，高校學生管理工作的開展也應結合國家的法治方向，保障學生的知情權、申述權和申訴權，嚴格執行審核制度，實現教育管理與教書育人的統一，引導學生依法遵循學校的法治管理工作制度，提高整體的學生管理工作水平。
三、結語
在我國經濟不斷發展的背景下，加強法治社會建設是我國發展工作中的重要內容，因此，高校必須要與時俱進，提升自身法治意識，充分認識到法治管理對學生管理工作的重要性，加強法治校園環境建設，完善高校學生管理工作制度，推動管理工作進程，提升高校學生管理工作水平，促進高校教育事業不斷發展。
參考文獻：
[1]余軍.高校學生管理法治化對策初探[J].國家教育行政學院學報,2005(1):30-32.
