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保護學校環境的建議范文1
保護環境的建議書的結尾
一草一木皆生命，一枝一葉總關情。讓我們一起加入保護環境的隊伍里來吧!讓我們一起來保護地球母親，讓地球母親更好的造福于我們的子孫后代吧!
保護環境的建議書的結尾怎么寫比較規范
住在地球上的每一個公民，讓我們共同努力，以使我們的地球更美麗、可愛，使我們生活的環境更美好，人人爭做地球的小衛士。
保護環境的建議書的結尾模板
人類們，是該清醒了，不要為求一時的方便，落下永久的悔恨。
祝你們
健康快樂，幸福生活
保護環境的建議書的結尾格式
希望校領導能在百忙之中看看我這個小學的建議。
保護環境的建議書的結尾范文
由此可見，垃圾桶發臭，不是因為環衛工人不盡責，而是因為垃圾桶的設計有問題。我在此希望，為了南寧的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些既實用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。
保護環境的建議書的結尾示例
保護環境，人人有責。讓我們共同努力，去營造一個更干凈，舒適，美麗的城市。使我們的母親變得更加可愛。作文
保護環境的建議書的結尾怎么寫
希望我校領導能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好!
保護學校環境的建議范文2
一封保護環境的建議書
環保局的各位領導：
以下是我為這個美麗的城市所提出來的建議，供你們參考!
第一，我們要做到講究衛生，因為那樣才能夠保護環境!當然就是不能隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
第二，我們要保護自然環境，那樣萬物才能共同生存在一個美好的家園。我們不但自己要做到，而且還得以自己的力量來提倡身邊的人不獵殺、不使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木!現在我們部分地方已經做起了這個活動項目：分類回收 循環再用。 我們不能亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;而是要將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類!
第三，我們一定要做到最重要的一個：節約資源 減少污染!!節水為榮，隨時關上水龍頭，千萬不能浪費我們的水資源!
以上就是我為這個美麗的城市所提出來的建議，希望環保局的領導能參考參考我的建議。 希望我們的城市能越來越美麗!! 關于保護校園環境的建意書
保護環境的建議書范文
全校的同學們：
為了從小養良好的衛生習慣，我建意學校的同學，伸出你們的雙手，彎彎腰，讓學校變得更加美麗吧。
一、買零食，隨意丟包裝袋。使整潔的校園變的東一處有垃圾，西一處也有垃圾。我認為大家不應該亂丟亂扔，應該愛護校園環境。
二、隨地吐痰。你要知道痰里面含了許多細菌，風一吹，細菌漫天飛舞，這樣很容易傳播疾病。我們應該從小養成好的衛生習慣，做一個講衛生的好學生。
三、最令人心痛的是攀摘花木。校園里總有些搗蛋鬼把花兒摘了，把草兒拔了，真可恨!我想我們應該采取些措施，對這些搗蛋鬼進行一些懲罰、教育。
全校的同學們，讓我們積極行動起來，創建一個更加美麗，更加潔白，更加干凈的校園吧!
關于保護生態環境的建議書范文
尊敬的物業工作人員：
我是生活在這個小區的一名六年級小學生，這段時間內總是會在小區內看見許多破壞環境的不好現象。如在幾個星期前的一天，那正是桂花盛開的時間，丹桂飄香呀!我看見一個男孩爬在樹上折桂花，很快那棵桂花樹變的光禿禿的了，一群好奇的孩子跑了上去看，也跑到桂花樹上在那兒折桂花。一大群女孩子圍在一起，用桂花在那兒做飯，弄的到處是殘留的桂花;又如地上的香煙頭到處亂扔，有一次我親眼看見一個人就在垃圾桶旁還懶得走一步，直接將香煙頭扔在地上，然后拍拍手走了;又如草地上的水龍頭在不停地流出清澈的自來水，但是用水之人卻不知了去向這些破壞環境的事還有很多很多呢!
我想，這種破壞環境的現象，原因也有很多很多，可能是居民的環境保護意識薄弱，也可能是別人不知道垃圾桶在哪兒便隨手扔在地上，也可能是水龍頭上了銹不好關了可是，這卻都不是理由，這些微不足道的小事會讓環境變得十分骯臟，所以，我建議：
1、每周在小區廣場開展關于保護環境的報告會，使居民們增強一些環保意識。
2、如抓到破壞環境的人，一定得十分嚴重地罰款并加以嚴肅批評。
保護學校環境的建議范文3
一、教學分析
1、學生分析：初中一年級的學生對于保護環境，已有初步認識，但還不夠全面和清晰，需要進一步提高認識。在教學方法上要適應初一孩子的特點，采用活潑靈活的方式。
2、教材分析：通過學習，能夠關注身邊的環境，使學生初步樹立環保意識；懂得保護環境是每一個公民的義務；落實環保行動，關注身邊的環境，從小事做起，從身邊的事做起，為家鄉環保出作貢獻；小手牽大手，用自己的行動影響周圍的人，共同保護好環境。
二、教學目標
1、知識與技能目標：知道地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地方；
知道破壞環境，危害人類的生存和發展；
知道保護環境應從哪些方面入手；
學會垃圾分類的方法。
2、過程與方法目標：搜集資料的方法
3、情感態度價值觀目標：初步培養學生關注生活、關注環境、學以致用、知行統一的意識
三、教學重點、難點
提高環保意識、落實環保行動
四、教學策略
合作探究式教學法
五、教學過程
（一）創情激趣，設疑引思
今天，咱們一起聊一聊有關“環境”的話題。
板書：環境
我想知道同學們看到這個題目的時候，你覺得什么是環境？舉個例子來說明。
*演示文稿2
學生1：我們自己的家庭、學校。
學生2：森林、草地。
學生3：公園、廣場。
師：同學們說得很好。秀美的山水、藍天白云、茵茵綠草等等，我們身邊的這些具體可感的事物組合起來就構成了我們生活的環境。從這里我們可以看出，環境是一個非常寬泛的概念，小到一個家庭、一條街道、一個城市，大到一個國家、一個大洲乃至整個地球都是我們生存的環境。那么，環境和人的關系究竟有多么密切呢？
（二）營造環境，觀察分析
老師給大家準備了一個短片，看過之后想一想你能從中明白點兒什么道理？
演示文稿3《地球家園》
學生1：地球是人類唯一能夠生存的星球。
學生2：是地球給了我們生存所必需的空氣、水等條件。
師：同學們分析地很透徹，由于地球所處的空間位置，使得她能夠形成生命生存所必需的空氣、水等自然條件，為人類的產生奠定了物質基礎，是地球養育了我們。因此，有人說，地球可以沒有人類，人類不能沒有地球。
（演示文稿5）地球對于人類的重要性可想而知。
從目前人類認識宇宙的能力看，地球仍然是我們能夠生存的唯一星球。所以說，地球是人類賴以生存的地方，是人類共有的家園。
（三）交流操作，同化順應
演示文稿6（地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地方。）
既然地球對于人類來說如此重要，那我們應該怎樣對待她呢？
學生1：保護好地球。
學生2：保護好我們生活的環境。
師：是??！地球就象是養育我們的母親，我們要善待她，保護好自己的生存環境。
板書：保護環境
師：一說到保護環境，我想大家一定有好多的感覺和想法。我想問大家一個問題：
破壞環境后果到底有多么嚴重？保護和改善環境又會給人們帶來什么樣的好處呢？
（四）構建獲得，強化記憶
咱們先不忙著回答，帶著這個問題來看一組圖片。
演示文稿7—13（破壞環境、保護改善環境方面資料）
學生1：環境污染損害人和其他生物的身體健康，甚至導致死亡。
學生2：環境污染造成嚴重的經濟損失。
學生3：環境污染破壞生態環境，影響人們的生產、生活。
學生4：合理地改造環境，可以改善人們的生存環境，讓人們生活得更好一些。
學生5：改造環境，可以造福一方。
師：同學們說得好極了。各種中毒、生物死亡和物種滅絕、沙塵暴、水土流失造成的泥石流、滑坡等現象，都是由于人們破壞自然生態環境造成的惡果。因此，
破壞環境，直接或間接地危害到了人類的生存和發展。（演示文稿14）相反，
保護和合理地改造環境，就會使環境變得更加適合人們生存，提高人們的生活質量。比如，我國一方面北方地區淡水資源短缺，另一方面南方地區又有大量的淡水得不到充分利用而白白流入大海，造成巨大的資源浪費，為了解決這一問題，我國政府調集了大批專家學者經過幾十年的考察論證決定實施“南水北調工程”，這一工程現在正在進行中，預計完工之后將大大緩解沿線地區的城市用水緊張狀況。（演示文稿15）保護和改善環境，是造福人類的偉大事業。
一次次成功和失敗的經驗教訓告訴人們“什么時候重視了環境保護，人類就會享受到環境的恩惠，什么時候放棄了環境保護，人類就或受到環境的懲罰?！闭侨藗冋J識到了這一點，所以開始采取各種措施保護人類共有的家園—地球。
請同學們看圖片（演示文稿16）
人們主要通過三種形式進行環?；顒?。
制定各種環保紀念日。
自從1960年世界地象組織為了提高公眾對氣象問題的關注制定了世界氣象日以來，到目前為止全世界已經有14個環保紀念日。其中世界環境日，每年都要確定一個主題，開展環保宣傳活動。這些環保紀念日的目的是通過這些紀念日的宣傳活動來提高人們的環保意識，提醒人們進行積極的環保行動。
除此之外，世界各國都制定了各種環境保護的有關法律、法規和規定，制止破壞環境的行為。使破壞環境的行為得到制裁，強迫人們的行為必須規范到保護環境上來。比如：我國現在已經十幾部有關環境保護的法律、法規和相關的規定、條例等。；美國通過機動車排放立法來控制尾氣污染；等等。
另外，由于環保宣傳地深入開展，使得各國紛紛推出了一些有利于環保的具體措施。如：我國政府加強了河流和空氣治污管理，定時河流的水文、水質和空氣質量狀況公告；英國推出“零碳社區”；美國則建成了“零能耗社區”。
由此，我們可以說，人類已把保護環境看作了一切工作的前提。
保護環境是每一個地球公民應盡的義務。
保護環境人人有責。
（五）遷移拓展，發展智力
為了確保人類自身的生存和發展，我們要保護人類共有的家園。同學們，作為青少年我們應該怎樣做呢？
演示文稿
我這里有幾組資料，咱們來分組討論一下。每組選出一名同學作好記錄，再選一名同學代表小組做總結發言。
合作探究活動
四人一組，把學生分六至八個小組，確定每個小組的學習任務。
第一小組：閱讀：《德國人的環保意識》
小組探究：想想從自身做起，我們能為環境保護做些什么？請寫出三——六條建議
學生總結：A、不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不隨地大小便
B、隨手關緊水籠頭
C、不踩踏草坪
D、不攀花折枝
E、主動對垃圾進行分類
師：說得很能具體，實在是個不的主意。
第二小組：閱讀：《生活中如何減少“白色污染”》 《垃圾分類回收》
小組探究：1、如何在現有條件下管理好垃圾，保證環境的清潔？
2、根據我校、我市的實情，提出處理垃圾的可行的一兩項措施。
學生總結：A、在家里幫家長進行垃圾分類
B、在班里，放置兩個垃圾桶
C、管理好自己產生的垃圾
D、建議學校設立分類垃圾桶；建議給市民發放垃圾袋；建議制定措施限制市民使用一次性方便袋。
師：有見解！課后可以寫成書信發給環保局。
第三小組：閱讀：《歷年“世界環保日主題”》《“環保紀念日”》
小組探究：1、即將到來的6月5日是環保什么紀念日？
2、今年的環保日主題是什么？并試著寫出相關的環保宣傳標語3~5條 。
學生總結：每年的6月5日是世界環境日。今年世界環境日的主題是：“營造綠色城市，呵護地球家園”，中國宣傳主題為：“人人參與，創建綠色家園”。
為了那滿眼的綠色，讓我們一起來吧！
讓蔚藍色的天空永存！
愛布制手提袋吧！
師：大家創意好極了！希望同學們就從現在做起，當一個環保的宣傳者。
第四小組： 閱讀《禁食野味》《野生動物的路》
《我國的野生動物保護自然區》《環保圖庫》
小組探究：1、如果你去飯館就餐，發現了用野生動物做的菜，該怎么辦？
2、請你為野生動物保護協會設計一個徽標。
學生總結：A、拒食這個菜
B、告訴老板他們的做法破壞了生物的多樣性，是一種違法行為，不能這樣繼續下去。
C、向到餐館就餐的人宣傳保護野生動植物的重要性，告訴他們野生動植物和人類一樣都是地球的子女，我們要象愛護自己一樣愛護他們。
D、徽標：
師：保護野生動物，就要和人們的陋習作斗爭，這需要勇氣和毅力！讓我們堅持、再堅持！
第五小組： 《水的故事》
小組探究：1、你有哪些節約用水的好辦法？
2、根據自己的觀察，給家長和學校提幾條節約用水的意見建議。
學生總結：A、實現水的多次使用，如：用洗菜水澆花、澆地；用洗手、洗臉水沖廁所等等
B、養成隨手關緊手籠頭的習慣
C、小件衣服盡量用手洗
D、建議學校給每個班級發一只水桶，用來涮拖把，這樣比在水管上要節約水
E、建議家長洗碗、洗澡要用盆。
師：同學們觀察地十分細致，讓我們把這些好的習慣保持下去，把這些好的建議盡地告訴學校和家長吧！
第六小組：地球之肺——森林
小組探究：1、平時你見到過那些破壞植被的事情？
2、就保護植被給同學們提幾點建議。
學生總結：A、有人在草坪上打鬧玩耍
B、有人攀折樹枝
C、還有人為了自己方便把污水倒在樹旁，致使樹木死亡。
D、也有人在樹木上刻字
E、建議：不在草坪上玩耍打鬧；不隨手折樹枝；不在樹木上亂刻亂畫；學會種花種草；堅持每年種一棵樹。
師：說得真好！讓我們一起努力，綠化美化我們的環境。
第七小組：閱讀《零碳城市》、《法國的第一座綠色學?！?/p>
《合理利用能源，保護自然資源》
小組探究：1、節約能源，我們平時能做些什么？
2、在節約能源方面你想做的第一件事是什么？
學生總結：A、在光線充足時，及時關燈
B、盡量少空調
C、安裝太陽能熱水器
D、外出時，盡量步行或坐公交車
E、我們想做的第一件事是：盡量步行做事
師：我贊成大家的做法。
第八小組：閱讀《美境行動》、《保護母親河行動》
小組探究：從整個社會的角度來講，你打算采取點兒什么行動？
學生總結：A、我們想把節省下來的零花錢捐給保護母親河組委會
B、我們主動購買有綠色環保標志的商品
C、向家長和親朋好友宣傳綠色消費
D、從自身做起，積極宣傳和參與環?；顒印?/p>
師：大家的想法太讓我感動了。讓我們一起努力吧！相信蔚藍色仍屬于地球。
（六）反饋調控，提升經驗
把我們剛才所說的這些總結一下，可以概括成三大項：
演示文稿
1、自覺保護環境，不做污染環境的事。
2、愛護山林綠地和動物。
3、積極參加保護環境的公益活動。
具體到我們每個人的生活，我們應該從以下小事做起：
演示文稿
愛護環境，改善環境是我們每個人的事情，參加環保宣傳，參加環保公益活動，帶動全社會保護環境，防止污染和生態破壞，是一項保護人類自己，造福子孫后代的大事，愿我們每一個人都行動起來，提倡高尚的消費理念，提倡綠色消費，保護環境，人人有責。
保護學校環境的建議范文4
為人類不保護地球而哭泣，呼喚人們保護地球，愛惜地球。我要告訴人們，我們只有一個地球。
面對破壞環境不聽勸告的人們，我要大聲疾呼：人們啊，覺悟吧，救救我們的地球母親吧！
1、現實生活中，破壞環境的現象比比皆是：
在草坪上，有許多垃圾，污染了環境，小草也枯萎了，只能把草鏟掉。在街道上，為了省事，許多人（成人、小孩子）在人們不注意的時候，偷偷把垃圾丟到街道旁，讓清潔工人去掃，從而污染了環境。在公共場所，人們不管三七二十一，為了省事，把果皮紙屑扔到地上；隨處吸煙、隨口吐痰，甚至隨地大”恪
針對這種現象，我的建議是：在草坪旁設立標識牌，寫上人們應該注意的問題，提醒人們保護環境。專門派一些人到路旁觀察，甚至可以錄相拍照，把各種不文明行為曝光，形成強大的輿論氛圍。對各種不文明行為，可以進行教育，讓他（她）不要再犯，也可以實行罰款制，讓人們的素質提高。公共場所要有醒目的環保警示牌，并加強監管，通過嚴格的管理和教育，使人們養成文明的習慣。
2、據國家環境調查顯示，我國每分鐘85萬噸污水流入江河大海，每天1.
22億噸，每年的污水排放量為4500億噸。4500億噸，這是一個多么驚人的數字！污水的排放量這么大，而人們又是喝江河的水，這樣既污染了環境，還對人類有著極大的危害。
為此，我建議：要減少廢水的排放量，要經過治理之后再排入江河湖海。要大力發展“中水”項目，對廢水處理后，可以用來沖廁所、澆地，甚至可以作為工業用水。要大力開展節約用水活動，讓保護水資源、節約用水成為人們的自覺行動。
3、在小區內汽車亂鳴喇叭，打擾了居民的生活，尤其是在晚上人們睡覺的時候。
我的建議是：在小區內禁止汽車鳴笛，尤其針對特殊時段,各級環境監管機構要重點控制和檢查，增加現場檢查頻次，加強夜間巡查。同時，要對擾民的各類噪聲污染源提出限期整改要求，設立投訴電話，鼓勵廣大居民發揮監督作用。
4、環保意識淡薄，只要自己方便就行。
我的建議是：學校設立環境保護知識課，多開展保護環境的活動，創立“綠色學?！?、“綠色社區”。
保護學校環境的建議范文5
保護環境衛生倡議書1
尊敬的校領導：
我是六年級三班的一名學生，在這個多姿多彩的學校里學習、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個在這個美麗的校園里學習的學生都感到很快樂：因為這兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學習、一起玩耍，學校里經常開展一些有意義的活動，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收：大門臺階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學樓下的“米老鼠”花壇里，松樹的枝葉無比繁茂，小草生機勃勃、富有活力，讓校園中的每一個同學玩得開心，生活也開心。
可是，我們在打掃公共場地的過程中經常發現：原本美麗的花壇里，經常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺的縫隙里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來，這是那些貪吃的同學們的佳作——這些事例如果反復、多次的出現，會嚴重導致美麗的校園變成一個死氣沉沉的“垃圾場”！
為了能讓我們現在被污染的校園恢復以往的美麗，我向學校提出以下建議：
1、繼續像以前那樣開展“爭當綠色環保小衛士”的活動，讓這些小衛士向在校學生宣傳環保活動、呼吁環保，將同學們亂丟亂扔的惡習糾正。
2、在校園廣播里播出一些環保小常識，讓同學們認識到浪費資源、污染環境對地球造成的`危害，從而自愿加入到保護環境的行列中來。
3、對校園加強環境管理，不讓在校學生隨意進出施工重地亂丟亂扔，對愛護環境、不亂拋撒廢棄物的班級進行適當的獎勵，對危害環境、破壞植被行為作出合理的批評。
4、在學校四處的草坪里立上一些好的標語，上面還可以畫一些有關環保的漫畫，讓同學們自覺環保。
5.對情節嚴重的同學，可以用“以其人之道，還制其人之身”的方法，讓他清理全校的垃圾，然后再對他進行教育。
希望校領導能在百忙之中抽空看一看我寫的這份環保建議書，采取我的一些建議。我衷心希望我的這份建議書能為學校的環保作出一份貢獻。
保護環境衛生倡議書2
親愛的同學們：
你們好！當你踏進花園般的校園時，我們每個人都能感受到它的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，墻壁在抗-議！因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學摘花搖樹，有的同學踐踏草坪，有的同學在墻上亂涂亂畫，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。
愛護校園，就是愛護自己。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，以主人翁的姿態投入到行動中去，讓我們的校園更加美麗。因此，我們要向同學們發出如下倡議：
1、請不要隨地亂扔果皮紙屑、不要隨地吐痰。
2、請把垃圾帶到指定位置、發現垃圾請主動拾起并扔入垃圾箱內.
3、請不要隨意踐踏攀折花草樹木、愛護公共設施。
4、禁止在教室或校園內吃零食。
5、督促身邊的同學保護好校園環境、看到有破壞環境的同學請主動提醒，請大家還給校園那一份亮麗，讓優美的環境永遠在我們身邊。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地！保護校園環境，人人有責！同學們，為了遼信的明天更美好，行動起來吧！
保護環境衛生倡議書3
尊敬的老師、親愛的同學們：
誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰不愿自己的校園變成花城一樣？誰不希望在溫馨潔凈的校園內讀書？現在學校給我們提供了一切，可是，大風偶爾吹起的是那白色的垃圾，這是誰的錯？
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學xxx步 ，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光收獲,吸取著營養成長。
學校是我們的家，我們是學校的主人，建設靠的是我們。在我們新一屆同學剛入住新校區，我們的家更需要我們的愛，我們倡議全校師生 “愛我校園，從我做起”的校園文明行動。
我們向全校師生發出以下倡議：
一、校師生一齊來保護現有草木，全不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵； 愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。
二、節約用水，不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不 隨地吐痰，自覺養成良好的行為習慣。
三、不在墻壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻，不磨損墻壁；
四、看到地面上有紙屑等雜物，要主動揀起并監督；勇于同破壞公物的不良現象作斗爭。
保護學校環境的建議范文6
最新大學生環境保護調查報告一
一、調查背景和目的：
在環境問題日益嚴峻的今天，環保已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的綠色文明。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。 當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。所以，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務。
因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實和經驗也證明，光有環境保護的認識是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。
二、調查方法：
對首都師范大學良鄉校區的部分學生采取了隨機抽樣調查。
三、調查時間和地點：
首都師范大學良鄉校區綜合樓，20xx年x月x日下午5點到6點。
四、調查基本資料：
1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分別占40%和60%。
3、調查對象主要為首都師范大學良鄉校區在校大學生，全為大一學生。
4、本次調查對象來自不同的院系。
五、調查內容分析及建議：
(一)調查內容分析：
本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：
1、環保行為方面
問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：
① 一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使
用一次性飯盒。
② 踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%，經常那樣做的占20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。
③ 燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%.
④ 垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數，占50%;而絕對不會分類扔垃圾的占24%。
小結：由①②問題可得同學們為了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行為還是積極的，他們會主動節約資源，會主動做出有利于解決環境問題的行為。
2、環保意識方面
問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：
①個人在環境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境保護中起到什么作用。
②有關環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這表明大家對環境保護方面的消息不是特別關注，這點值得大家注意。
小結：①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。
3、環境問題對策方面
問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：
發現有污染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由于身單力薄而放棄 ，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什么會出現放棄為環境問題出對策的現象。
(二)有關環境保護意識的建議
就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：
1、 從學生自身出發
(1).大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識 ：
在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇學生自身素質高的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識了解。
(2).大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣 ：
雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對白色污染這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。
(3).以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中 ：
作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。
2、從整體文化氛圍出發
整體文化氛圍好是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保發現自己的力量。
3、從學校管理出發
(1)多進行環境保護意識宣傳：
學?？梢?開展關于保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻;多開展一些環保手抄報制作活動，多貼一些環保手抄報和一些關于環保的資料在展示區里，讓同學們多了解環保，知道環保的重要性等等。
(2)對有關部門提出合理化方案：
通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節約紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學們為了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。
六、調查結論：
此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出知與行有些脫節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。
我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或著環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環境的思想。
最新大學生環境保護調查報告二
人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場白色災難。
我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。
一、我們的調查研究：
1、我們在小吃街路旁的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。
2、我們在小學學校門口的一家小快餐店里打聽到：他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。
4、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于白色污染這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。
6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網絡進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對白色污染有了更為深刻的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。
二、什么是白色污染?
白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染呢?白色污染主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
三、造成白色污染的主要原因：
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。
四、白色污染的危害：
(一)視覺危害：
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
(二)潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
我們對使臭氧層變薄這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢?經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽的發照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發光和發熱的大火球。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊?？捎捎诎咨廴敬_實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
五、行動起來治理白色污染
通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學校早已經設置了垃圾分類存放處，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
