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保護極地環境的建議范文1
保護環境的優秀建議書(一)
地球是我們的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類在享受的同時，卻在不知不覺地破壞她，我們的生存環境不斷惡化。
平時沒事時，我們就吃一塊口香糖，嚼完后隨口吐在地上，口香糖牢牢地粘在地上，清潔工人得用鏟子才能把它弄掉，而且口香糖也污染土地。我們經常在購物時，會用到大大小小的塑料袋，卻不知塑料袋被火燒后會制造有毒氣體，熱門思想匯報填埋后還不容易降解，還會導致土地被破壞，中國人口這么多，可想而知會有多少塑料袋在污染我們的環境。
一個人的環保行動就像是一盞燈，當大家都點燃自己的那盞燈，整個世界就會一片光明!讓我們行動起來吧!不吃口香糖;不用塑料袋;不用一次性筷子保護環境，人人有責!讓我們的地球更加美麗!
保護環境的優秀建議書(二)
大群眾們：
常言說得好：保護環境，人人有責?，F在人們生活水平提高了，但是，人們卻因為此浪費資源。據統計，全國50%江河水流量減少，受污染;1/3土地面臨沙漠化;80個國家嚴重缺水;我國大面積森林被砍伐在我們日常生活中，水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人卻不知去向;開著點燈、電視，房間里長時間空無一人;筆記本被隨手扔進垃圾桶卻只用了幾頁你是否想過，自然資源是有限的，這些看似生活中的小事，卻會給人類帶來嚴重的后果。為此，我想向大家提出以下幾點建議：
一、盡量少用塑料袋，習慣用菜籃。不用一次性筷子、手套。
二、節約用水。我們可以把每次洗完米的米水拿去澆花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去沖廁所。不要開了水龍頭就忘記關，要意識到不要讓水龍頭孤獨地流淚。
三、不亂砍伐樹木。亂砍伐樹木是我們浪費資源的第一大殺手，許多人為了自己的利益卻不顧后果地亂砍伐樹木，我們要意識到森林是鳥類、動物的家園。
四、保護資源。不浪費電、愛護草地。
五、組織植樹活動，讓大家一起來植樹造林。
廣大群眾們，團結起來力量大，讓我們行動起來，為了我們家園的美好明天，盡自己的一份力量吧!
保護環境的優秀建議書(三)
環保局的叔叔阿姨們：
你們好!
我是六年級的一位小學生，我從電視上以及各種書籍上了解到現在我們所生活的環境很惡劣?？稍偕Y源已經遭到破壞，變成了不可再生資源。由于人們濫用化學品，給人類的生活環境帶來了一系列災難。在此，我向你們提出以下幾條建議：
1、現在汽車排放尾氣，污染空氣，應該使用綠色環保的汽車。
2、有些工廠排放污水，使河流被污染，嚴重危害著人類的健康，應科學處理工廠污水。
3、現在的垃圾隨處可見，影響著人們的生活環境，給垃圾分類，不要讓它們到處亂跑4、節約用水，有些人開著水龍頭，人卻不知道哪里去了，讓它們孤獨的流淚。
5、不用一次性筷子，因為快餐筷的材料是樹木。有些人專門使用一次性筷子，以后不應該再使用了。
6、買菜時不用塑料方便袋，減少白色垃圾。
地球是我們賴以生存的環境，科學家已經證明，如果地球被破壞了，我們別無去處。地球就像我們的母親，我們應該像對待自己的母親那樣去對待它，請你們把我提出的這幾條建議轉告給廣大人民，告訴他們拯救地球就是拯救自己的未來，我們不能再破壞地球了。
保護環境的優秀建議書(四)
如今世界上的資源被浪費，環境被污染，臭氧層被破壞;人們天天生活在溫室效應里，天天開空調，這樣一來，就成了惡性循環。來看看我們都做了哪些對不起地球母親的事。
我們有些同學帶零食，我經常見到他們在校園外買東西，然后帶進學校。這樣可是不好的。你知道嗎?這些零食的包裝會對地球母親造成嚴重危害，以后不要買小攤上的東西了。
我們很多同學都有隨手丟垃圾的不良習慣。校園里的廢紙，大街上隨處可見塑料袋?？墒?，當你看見這些討厭的塑料袋時，有沒有想過，你也可能是這些塑料袋的丟棄者之一。如果你不想看見骯臟的校園，那就克服隨手丟垃圾的不良習慣，工作總結聯手一起保護這個地球母親吧!
首先，我們要從自己做起，不隨地亂扔果皮紙屑，看到廢紙要主動撿起。然后我們要多幫助別人，讓他們知道保護環境，行動起來吧!
最后，我想請你們幫個忙，宣傳環保知識，讓全校同學都行動起來。要知道：家園只有一個，地球不能克隆，讓我們聯手一起保護我們的家園吧!
保護環境的優秀建議書(五)
尊敬的校領導：
我在這個美麗的學校里已生活了六年已久了，只有短短的七十幾天，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶里逐漸褪色，一切美好的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外，校園里還有許多浪費現象，有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，工作總結當修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領巾、包裝紙的時候，同學們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費，不講文明這些難道是對學校的一份貢獻嗎?對此，我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領導們提出以下建議：
1、校園里由領導們在廣播里頌發十大杰出環保衛士，加以表揚、鼓勵。使同學們積極地參與這項活動，并盡心盡力地做好校內保潔工作。
2、每個星期一都用一節課時間，用動漫視頻或用口語交際的時間教育每一個同學垃圾分類，增強同學們對環保的意識和加強對環保的重視。
3、讓學校的每年級的那些做得特別突出的同學教育那些沒對環境保護有更高認識同學，給他們樹立榜樣。
保護極地環境的建議范文2
我在這個美麗的學校里已生活了六年已久了，只有短短的七十幾天，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶里逐漸褪色，一切美好的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園里還有許多浪費現象，有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領巾、包裝紙的時候，同學們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費，不講文明這些難道是對學校的一份貢獻嗎？對此，我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領導們提出以下建議：
1、校園里由領導們在廣播里頌發“十大杰出環保衛士”，加以表揚、鼓勵。使同學們積極地參與這項活動，并盡心盡力地做好校內保潔工作。
2、每個星期一都用一節課時間，用動漫視頻或用口語交際的時間教育每一個同學垃圾分類，增強同學們對環保的意識和加強對環保的重視。
3、讓學校的每年級的那些做得特別突出的同學教育那些沒對環境保護有更高認識同學，給他們樹立榜樣。
4、學校還可以實現“撿垃圾，得獎品，贏積分”的方法刺激同學們的，使那些沒有被評上優秀環保小衛士的同學不氣餒，再接再厲！
保護極地環境的建議范文3
地球是我們的家園，拯救地球就是拯救未來。據我所知人類每年向大地排放的垃圾僅我國二千三百個城市就有六千五百噸垃圾，僅歐洲十五個國家，每年被酸雨破壞的森林就有十萬公頃。世界上大約每天有二萬五千人因為喝了污水而得了病。世界上每五十年間大型海洋肉食動物減少了百分之九十，這些都是我們人類自己造成的。
為了維護生態平衡，保護環境使我們每個公民義不容辭的責任?！罢湎ё匀毁Y源，共營生命綠色?！本蛷默F在做起，因此我有以下幾點建議：
1.我們應該積極地搞好社區衛生，盡量不用一次性塑料，控制好生活垃圾。
2.要多植樹造林，不亂砍樹木。避免沙塵暴來襲。
3.我們要珍惜水資源，洗菜、淘米的水可以二次使用，用來沖廁所、澆花。
4.人人爭做文明小市民，養成講衛生的好習慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，闖到垃圾回收站。
5.我們要愛護動物，不能把珍稀動物擺在餐桌上。
6.我們要節約用水，用電，出門關燈，家用等最好用節能燈。
21實際的公民，行動起來吧！讓我們共同創建一個美麗、和諧的美麗家園，共同保護地球。
竹料一小六三班：吳亞妮
保護極地環境的建議范文4
保濕防曬都重要，不能放！
目的地：北極圈氣候特征：北極圈的部分地區終年被冰雪覆蓋，氣候酷寒，風大且干燥。
去極地要防曬嗎？
去到極地地區，出門之前最好是用冷水來洗臉，覺得適應不了的話也可以用溫水洗臉，之后再用冷水去沖一下。用冷水洗臉可以讓肌膚更容易適應雪天的環境和氣氛，最好不要用任何的潔膚產品，讓肌膚的保護層天然油脂來護膚。
外界環境溫度低，肌膚容易循環不暢，涂抹護膚產品的時候可以按照由下向上，由內到外的方向，為自己做一個面部按摩。這樣不但可以加強肌膚循環能力，避免凍傷，還可以避免后續產品不好吸收的現象。在挑選按摩的產品時，也一定要考慮到干燥的氣候，選擇油性或保濕產品。作為滑雪勝地，瑞士的護膚品因地制宜，極具保濕效果，特別推薦給滑雪愛好者。在雪地和冰面這樣比較空曠的環境當中，因為環境反射的關系，紫外線的強度和在熱帶海邊是一樣的，防曬絕對不能松懈，但建議大家盡量選擇一些比較滋潤，兼顧保濕的防曬產品。
補水第一，更要排毒抗氧化！
目的地：撒哈拉沙漠氣候特征：在沙漠，降水奇缺，晝夜溫差也很大，白天氣溫高且十分干燥。
在撒哈拉沙漠也要排毒？
在沙漠里保養，第一步是清潔。性質溫和的清潔產品是洗去塵土和風沙的好幫手。清潔強度較高的產品此時容易加重皮膚的干燥和不適，甚至會導致平時少有的過敏現象。當然，在干旱的沙漠里，補水才是關鍵！補水保濕精華是一定要用到的，但是補水精華補水但不鎖水。所以平時我們還需要在精華之后再擦乳液或者面霜。
在沙漠里行走，為肌膚補水要成為旅途中頻次最高的行為。精華用多了并不會產生更大的功效，沒有鎖水的表層精華的保濕作用也會隨著干燥的環境而流失，所以時時刻刻的補水最好使用補水的噴霧。除此之外，旅途中肌膚的勞累，肌膚暗沉、發黃、色斑、細紋等問題都如期而至，抗氧化成了保濕之外又一重要的步驟。保濕的產品并不會對抗氧化產生太多作用，所以也要攜帶一些小容量的抗氧化產品。
選對防曬霜才能曬得漂亮！
目的地：巴厘島氣候特征：巴厘島位于印度洋赤道南方8度，屬于熱帶海島型氣候，終年潮濕炎熱。
去日照非常強烈的地方要用SPF值最高的產品嗎？
熱帶地區日照非常強烈，選擇合適的防曬產品十分關鍵。大家一般都會對防曬霜的SPF指數產生誤會，其實要根據自己會暴露在日照環境當中的時間長短來選擇SPF指數。
黃種人肌膚對抗紫外線的能力一般是15分鐘。用15乘以你的防曬產品的SPF數值就是你可以暴露在紫外線當中的安全時間。比如說SPF40，就代表可以提供600分鐘，在10個小時左右讓你的肌膚不會被曬黑。
但是，也不要忽略PA這個概念。PA是幫助你肌膚不會被曬老的標準指數。在極熱環境當中建議大家選擇PA后面帶有三個以上加號的防曬產品。這代表它可以為你提供超過8小時以上的超強防護。
在如此潮濕的環境下還需要保濕嗎？答案當然是否定的。在極為潮濕的條件下，若你還一味地加強補水，肌膚的角質層就會被保持在一個過于濕潤的環境當中，容易引起發炎等肌膚的應激反應。還是把護膚重點放到防曬和抗氧化上面吧。
“高原紅”修復十分重要！
目的地：氣候特征：的空氣稀薄，日照充足，氣溫較低，降水較少，晝夜溫差大。
“高原紅”是病嗎？
保護極地環境的建議范文5
【關鍵詞】末日游；全球變暖；環境保護；加劇惡化
引言
“愛她，就帶她去馬爾代夫”，一句網絡流行語讓人們對馬爾代夫的美景充滿幻想與憧憬。然而這一失落在人間的天堂卻面臨著即將消失的險境。與馬爾代夫同樣遭受到瀕臨消失的各種珍貴景觀，近年來都成為了“末日游”的首選勝地。這種現象成為了旅游業最為顯著的趨勢之一，并得到旅游業界人士的響應，引發了廣大群眾的思考。到底“末日游”為什么會興起？它的存在又有什么意義？發展的過程中出現了哪些問題？“末日游”未來將何去何從？本文將在此基礎上進一步研究分析“末日游”這一現象。
一、末日游概念
美國人率先前往即將消失的景點，提出“末日游”，他們以這種新方式感受地球正在面臨的危險。出于對全球變暖和過度開發的擔憂，人們也越來越希望趕在珍貴的自然景觀消失之前在游覽一番，加入到參觀這些景觀的行列，掀起了“末日游”風潮，希望一覽“絕跡。
二、“末日游”典型景點
（一）國外著名“末日游”景點
1.人世絕域——澳大利亞大堡礁
大堡礁是世界上最大最長的珊瑚礁群，縱貫于澳大利亞東北沿海，綿延伸展2011公里。2900個大小珊瑚礁群，自然景觀非常特殊。除了觀賞和潛水旅游價值之外，也孕育了蝴蝶魚、天使魚、獅子魚等4萬多種不同生物，棲息著240多種鳥類，可以說是海洋生物的樂園。但這一樂園預計最遲在2020年可能會消失，到2050年，95%的活珊瑚蟲也將死亡。
2、失落的天堂——馬爾代夫
白凈的沙灘、清澈的海洋、豐富多變的海底風光、浪漫迷人的的主題酒店——馬爾代夫創造了得天獨厚的熱帶風情，成為情侶們熱烈追捧的愛情圣地。然而2004年南亞大海嘯，馬爾代夫一度有三分之二的國土慘遭淹沒。近今日，馬爾代夫內閣會議又在海底召開，向世人警示美麗的馬爾代夫即將從地球上消失。
3、水上都市——意大利威尼斯
作為世界上唯一沒有汽車的城市，威尼斯將水與橋實現了完美的結合。這座城市“因水而生，因水而美，因水而興”，成為漂浮在碧波上的一個浪漫夢境。但恰恰是這座城市賴以為生的水，使得威尼斯城市地基每年都在下陷，專家預計如不采取措施，威尼斯將在2050年被完全淹沒在海水中。
（二）國內典型“末日游”景點
1、東方盧浮宮——敦煌莫高窟
布滿了彩塑佛像和以佛教故事為題材的壁畫的敦煌莫高窟，以其壁畫的技巧高超，數量驚人，成為佛教藝術的極致經典。然而受到積沙、風蝕等嚴重侵蝕，以及每年涌入洞中超過30萬的觀光客，他們帶來的熱氣、濕氣、廢氣和動手觸摸的舉動，都加速了洞內壁畫加速剝落的速度。專家預計，如果沒有很好的維護，莫高窟將在5～10年內變成遺址。
2、草原星星——甘南草原
甘南草原，位于甘肅省西南部，南臨四川，西界青海，地域遼闊，歷史悠久，自然風光獨特，因少數民族聚居而風土人情各異。牛羊斑斑點點，帳篷上炊煙裊裊，馬背上牧歌飄蕩，都成為甘南草原獨特的魅力。然而專家預測這一草原星星卻將在10年后永遠的消失在我們的視線當中。
除此之外，在美國的《新聞周刊》中選定并公布了瀕臨消失的全球100處景點。其中更包括為大家所熟知的世界肚臍——中東死海；阿爾卑斯山脈的珍珠——奧地利基茨比厄爾；美國科羅拉多州的落基山國家公園等等。這些受到自然和人文因素破壞而即將消失的景點，都成為受到熱捧的“末日游”首選地。
三、“末日游”的發展狀況分析
（一）“末日游”發展背景及其原因
根據世界氣象組織的報告顯示，2011年的氣溫在有記錄以來的最高年份榜上排名第十，北冰洋海水數量降至歷史新低；有記錄以來氣溫最高的13個年份都出現在最近的15年。多位科學家預計，地球上一些美輪美奐的景色正因為環境等多種原因見見消失。對全球變暖和過度開發的擔憂使得人們將目光轉向正在逐漸消失的絕佳旅游勝地，引發“末日游”熱。
全球變暖導致極地降雪減少、冰川融化、海平面不斷上升。降雪減少，冰川面積不斷縮??；降水減少，植被萎縮，生物滅種，生物鏈出現嚴重問題，自然環境的變化嚴重破壞脆弱的自然景觀。
與此同時，人類直接破壞行為也致使更多景觀從我們的視野中消失。過度開發、魚類圍捕、嚴重的海洋污染，使得海洋生態環境發生巨變，大量珊瑚白化而死。濫墾、濫伐、濫牧，森林火災使得熱帶雨林快速消失。人們在文物景區的亂涂亂畫也使得法國拉斯哥洞窟、敦煌莫高窟等風景名勝陸陸續續寫進了消失的備忘錄。
自然和人文因素的雙重作用，使得越來越多的景點面臨瀕危險境。從熱帶到兩極，從熱帶雨林到極地世界，越來越多的游客也要求去看正在消失的冰川、珊瑚礁、雨林，想要在這些景點消失前最后在看一眼。
（二）“末日游”發展現狀
據英國《星期日電訊報》報道，全球變暖導致了新的旅游業繁榮。《西部旅行時代》雜志主編肯·夏皮羅說，這個現象是旅游業今年最重要的趨勢之一。
同時根據國際南極旅游經營者協會的資料，去年到南極洲旅游的游客超過了3.7萬人，這個數字是5年前的兩倍。不難看出，人們對“末日游”的熱烈追捧使之成為了一種新型旅游方式，引發了一場“末日游”熱。
（三）“末日游”發展的意義
出于對全球變暖和人類過度開發的擔憂而興起的“末日游”，其本身就具有著教育和警醒意義。人們趕著景觀消失前去看最后一眼，既能欣賞美景，又能深入感受環境破壞和人為破壞對自然造成的嚴重后果。生動的形式引發人們反思自身行為，對加強人們的環保意識，減緩過度開發破壞具有重要的教育和警醒意義。
四、“末日游”發展存在的問題
雖然“末日游”尤其存在的重要意義，但也不得不意識到，“末日游”在某種程度上也是一種加速景點消失的行為?？稀は钠ち_在認同“末日游”這個現象是旅游業今年最重要的趨勢之一的同時，他也提出“我把這種現象稱為毀滅旅游，旅游業人士對此反應熱烈”?！澳┤沼巍边@一現象，其主要問題包括：
（一）進一步導致景點環境惡化
大家趕著在景點消失之前去看一看，增加了對飛機等出行工具的使用，增加了溫室氣體的排放量；游客大量進入到這些瀕危地區游覽，更容易導致這些景觀受到人為因素的影響，加速其消失的速度。
（二）存在投機炒作風險
雖然“末日游”最早的提出是人們基于對環境變化的擔憂，但越來越多的旅游經銷商借此投機炒作。他們看準游客想要目睹即將消失的美景最后一眼的心理，著力開發和包裝這些景點，甚至推出沒有科學根據，不具可靠性的“末日游”路線。他們以“消失”為噱頭，投機宣傳，引導游客跟風，嚴重導致旅游市場透支，不但使“末日游”路線提前進入“末日”，更會導致旅游市場的混亂。
五、“末日游”發展的建議
（一）對游客建議：
1.避免盲目跟風
面對部分投機炒作的旅游經銷商的熱烈宣傳，游客在選擇出行路線時要注重理性選擇?？甲C“末日游”商品的真實可靠性，避免盲目追風湊熱鬧。想要在美景消失前去感受體驗的心情無可厚非，但是游客應避免蜂擁前往，旅游的選擇還是應該以理性為主。
2.注重環境保護
“末日游”的提出本就是出于對全球變暖和人們過度開發的擔憂，因此人們在選擇“末日游”時應該時刻謹記這一初衷。選擇環保健康的出行工具，在旅游過程中注重避免使用一次性用品，綠色健康出行，將“末日游”的本質發揮到極致。
3.提高在旅游過程中的素質
“末日游”所推出的旅游產品本身的脆弱性就比一般旅游產品要強，因此游客在“末日游”時更應該注重約束個人行為。不隨意觸摸禁止觸碰的文物，不要隨意亂丟廢棄物污染環境，提高個人在旅游過程中的環保意識，避免因個人加速景點消失速度。
（二）對旅游經銷商建議：
在開發和推出“末日游”旅游產品時，要提高公益性和環境保護責任感，注重公益價值而不是個人盈利價值。避免投機炒作行為，推出真正能引發大家對全球變暖和人類過度開發導致環境破壞，美景消失的反思的“末日游”產品。同時要充分考證“末日游”景點的承受能力，避免因透支或游覽人數過多導致“末日游”提前進入“末日”的險境。
保護極地環境的建議范文6
在小學英語課堂上，教師喜歡給學生呈現解決問題的情境，利用所提供的場景和已知有關經驗和知識，完成學習任務。但是很多教師往往忽略了教學活動中的評價過程。根據新課程理念，科學的、合理的、有效的、及時的評價能促進教學和學習，充分體現學生為主體的價值需要。如何讓學生積極地參與評價，了解自己的不足和差距，及時改正學習是教師們在教學過程中需要思考的問題。我以牛津小學英語六年級上冊Unit 6“ Keep our city clean”（story time）進行實踐，設計了下面的案例。
二、案例呈現
本課的話題是“城市環境衛生”，這是當下人們討論的熱點?！懊鎸乐氐沫h境污染，我們能做什么？”結合時事，我引導學生發現城市環境問題，思考解決問題，以自己的城市為例進行調查與討論，提出保持城市整潔的建議，從而使學生增強環保意識，從我做起，保護與熱愛城市環境。
課的開始，展示兩組城市的圖片，一組是20年前風景優美的城市，另一組是現在污染嚴重的城市，對比強烈，讓學生自由思考與討論，引出課題，為后面的教學環節作鋪墊。
導入時，把城市的主要污染源用連環畫的形式整體展現給學生，在此過程中，為學生搭建語言框架，逐步引入新句型，并從宏觀上感知課文主題，引導學生進入任務情境，小組合作完成任務。片段如下：
T： What makes our city dirty？
S： Smoke from cars./Smoke from factories./Many rubbish...
學生能快速并正確地匯報小組內的討論情況。當一位學生匯報完成時，其他學生能快速做出判斷，發現錯誤，及時地糾正。教師與學生們分享自己的思考，讓學生來評價老師，可以用星星來表示評價等級。
對活動任務進行總結性的評價，同時讓學生自我評價，評判自身對知識了解的掌握情況，及時地發現問題，改正錯誤，這也促使學生自主意識的加深，使其學會反思。在story time部分，教師構建有效的情境，出示環境污染的情況以及解決措施，并設計了三個學習任務，幫助學生對課文的理解：
（1）Watch and answer。教師采用“任務型”教學法，讓學生學會帶著問題、觀看動畫、自主學習。通過問答、討論，教師引導學生學會用“can”來提出建議。在這部分的學習中，教師充當“引領者”，幫助學生獲取重要信息，抓住重點，掌握有關如何保護環境整潔的句型。
（2）Read and act the story in roles。給予學生充分的時間和信任，自由選擇合適的方式演繹課文。學生能對任務過程中出現的一些語言上的小問題進行反思和評價，運用星星對其他學生在完成任務的過程中的表現進行評價。這樣有利于培養學生的綜合發展的能力，使其注重學習過程，關注學習結果，促進其語言學習和運用能力的發展。
（3）教師創設真實的情境，讓學生運用所學知識總結城市環境污染的原因，并發出保護環境的倡議書。在強化教學內容的同時，學生的情感也得到了升華。
Homework的設計不再是機械式的抄寫課文和單詞，而是通過設計環保標志，讓學生學會在生活中“使用英語”。
三、案例反思
（1）讓學生在完成任務中學會評價。教師在設計教學任務是為了引導學生在完成學習任務中掌握新知，培養其運用語言的能力。對于任務的開展和完成情況，教師會進行預估，但是往往學生會出其不意，偏離了教師的設想。這就需要教師引導學生完成任務后，對任務過程中所出現的問題進行反思和修正，這不僅有助于培養學生的自主學習的意識，又能促進其語言的輸出質量。教師可以采用自評、小組內互評等方式。
（2）讓學生在情境中學會評價。情境教學經常運用在小學英語課堂之中，創設真實的情境能激發學生學習的興趣，使其更好地理解和運用所學的知識，所以在情境教學中的評價要更為真實和豐富。由于每個學生的已知經驗和知識不同，評價的方式也要多樣化，教師要重視學生取得的進步，多進行鼓勵和贊揚，要注意表現性評價和發展性評價相結合，也可以將評分分為不同等級，例如，在本課案例中，用星星的數量來表示評價等級，讓學生根據自己的學習情況進行有效評價。
