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保護環境的原因范文1
關鍵詞：飲用水源環境保護對策
中圖分類號：B82-058 文獻標識碼：A 文章編號：
1、引言
飲用水源水質安全是群眾普遍關心的熱點問題，已引起各級政府高度關注和重視，飲用水源保護列入環保工作的重點之一。根據《飲用水水源保護區劃分技術規范》(HJ338-2007) 莆田市先后劃定了26個湖庫型飲用水源保護區，并結合木蘭溪、萩蘆溪流域環境綜合整治和畜禽養殖污染整治工作，劃定了畜禽養殖禁養區、禁建區和可養區，對飲用水保護區內畜禽養殖全部拆除，這對莆田市飲用水源起到了有效的保護作用，水質明顯好轉。但是，經過幾年對飲用水源保護、管理及水質監測結果來看，莆田市對飲用水源保護工作仍不容樂觀。
2、莆田市飲用水源保護區劃定概況
莆田市位于東南沿海，主要有木蘭溪和萩蘆溪兩大河流，擁有各類型水庫125座，主要分布在山區。莆田市于2002年完成東圳水庫、外度水庫、古洋水庫等三個縣級以上飲用水源地保護區劃定，于2007年又完成了19個鄉鎮級飲用水源保護區劃定。2011年又將東圳水庫、外度水庫、金鐘水庫、雙溪口水庫、東溪水庫、古洋水庫等六個水庫一并列為縣級以上飲用水源保護區，并對原劃定保護區范圍進行合理的調整和擴大，將東圳水庫、外度水庫的集雨范圍內全部劃定為保護區。目前，全市經省人民政府批準的建制鎮以上飲用水保護區共達26個，其中六個縣級以上飲用水源一級保護區面積達31.9Km2、二級保護區面積達915.44 Km2，占莆田市國土面積22%。
3、莆田市飲用水源水質現狀
2012年對26個飲用水源水質進行了監測。監測結果表明，26個飲用水源中有20個水庫水質達GB3838-2002中Ⅱ類或Ⅲ標準（其中達Ⅱ類有7個，達Ⅲ標準有13），占77%，6個水庫水質超過Ⅲ標準，占23%，主要超標污染物為總磷和總氮。
4、莆田市飲用水源環境保護存在的主要問題
近年來，莆田市雖通過開展流域整治和畜禽養殖污染整治，在飲用水源保護方面做了大量的工作，對改善飲用水源水質起到一定的作用，有效遏制了水質惡化，由于歷史和認識問題，多數水庫水質還是無法做到穩定達標，尤其夏季氣溫較高時，部分水庫可能暴發“水華”的風險，對莆田市居民飲用水的安全構成威脅。通過調研，發現莆田市在飲用水源保護方面存在如下幾方面問題：
4.1農業污染源依然影響水庫水質安全。未能及時對庫區周邊農業面源進行有效整治，庫周大面積的果樹需要畜禽糞便等有機肥，不當施用造成沖刷流失已成為影響飲用水源水質的重要污染源。另外位于飲用水源保護區內部分養殖場仍未按規定拆除，已拆除的養殖場不時有“反彈復建”現象發生，部分水庫水質仍受到畜禽養殖的污染較明顯。
4.2 位于庫區上游的居民生活污染未得到有效控制。原計劃的鄉鎮污水集中處理工程和庫區截污工程尚未建設，由于缺乏排污設施及垃圾收集設施，造成部分農村居民生活污水直排水庫，生活垃圾亂倒在庫區周邊，隨著暴雨沖入水庫。
4.3未能合理對飲用水源保護區生態資源進行開發與利用，尤其我市林漿紙一體化項目配套種植大面積桉樹位于劃定飲用水源保護內，桉樹大量吸水造成了部分水庫水資源量減少，尤其在枯水期，部分水庫庫容量明顯減少，引起水體交換能力下降，水質惡化。
4.4預算的飲用水源保護及污染整治資金不到位，也沒有真正做到專項專用，造成無法及時建設飲用水源環境保護設施，包括截污工程、環境安全標志（部分鄉鎮飲用水源地沒有設置警示標志牌及界標）、垃圾收集處理系統等。
4.5飲用水源宣傳力度不夠，造成庫區上游群眾對飲用水源環境保護意識不強，沒有意識到飲水源水質污染的嚴重性，山區一些群眾對飲用水源保護區劃定產生抵觸的心理。
5、加強我市飲用水源保護的對策
5.1 強化飲用水源保護區環境管理、監督和職責
各級人民政府應把飲用水水源保護工作納入本級政府的目標責任制，并建立考核制度。
各級相關職能單位要明確管理職責，理順飲用水源保護行政管理體制，明確管理權限，防止推諉扯皮。
加強飲用水保護區日常巡查，嚴防畜禽養殖“掃彈復建”，一經發現，應及時組織處理。
5.2 加大飲用水源水質監測力度
應對全市劃定的飲用水源水質進行全面布點監測，并增加監測頻次和監測項目，及時掌握水源地水質變化趨勢的預測預報，防止“水華”事件發生。
5.3 加大宣傳力度，切實加強飲用水源保護地環境安全管理。
飲用水保護職能單位要不定期深入保護區，宣傳飲用水源保護的重要性和水質污染的嚴重性，并起到提高群眾保護飲水源的意識。
飲用水源地保護區標志標牌的設立起到告知、宣傳和警示的作用。必須對劃定的飲用水源地一、二級保護區的地理邊界設立明顯的界標、交通警示牌、宣傳牌等，為保障我市飲用水水質安全起到積極的作用。
5.4 制定飲用水保護的具體措施和應急預案，并組織實施。
各級人民政府應根據飲用水源保護條件，合理制定飲用水源安全保障的應急預案。要成立應急指揮機構，建立技術、物資和人員保障系統，落實重大事件的值班、報告、處理制度，形成有效的預警和應急救援機制。一旦飲用水源水質發生重大變化或供水量嚴重不足時，應立即啟動應急預案。尤其我市六個縣級以上飲用水源，相關職責單位要盡快制定或完善飲用水源突發環境事件應急預案，明確相關部門職責，并組織實施和演練，水庫管理單位要配備除藻、滅藻等應急物資器材，環境監測單位應配備應急監測設備。
5.5 切實整治農業面源污染，落實生態補償機制和資金投入。
要積極開展農業面源污染防治，必須對飲用水源一級保護區內耕地、果地全面實行退耕和退果還林，對飲用水源保護區內從事農業生產的農戶，應指導農戶合理施用化肥、農藥，嚴格禁止使用高毒、高殘留農藥，大力推廣和發展生態農業，有效控制農業面源污染。
各級政府應設立專項資金，用于飲用水源生態補償。同時要籌集資金，保證飲用水源污染整治和污染防治資金的投入，加快推進庫區截污工程和生活垃圾收集處理系統的建設，確保各庫區周邊居民生活污水和生活垃圾得到有效的整治。
5.6加快我市備用水源建設
提高我市飲用水應急保障能力，必須盡快建設烏溪水庫及配套供水工程的建設。當部分水庫供水能力嚴重不足時，應啟動調水工程或備用水源。
5.7加強飲用水源保護區生態保護
嚴格禁止破壞涵養林和水資源保護設施的行為，因地制宜進行水源安全防護、生態修復和水源涵養等工程建。
嚴格控制飲用水水源保護區開山種果或擴大果園面積；禁止在飲用水源保護區內擴大營造桉樹等速豐林。
加強飲用水源保護區內礦山企業整治，禁止新批礦山開采項目，對開采期滿后的礦山要全部關閉，進行礦山生態恢復。
5.8開展流域規劃環評工作
要盡快開展木蘭溪及萩蘆溪流域規劃環評工作，通過規劃環評，能及時掌握流域水資源量和環境容量，合理進行水資源開發和利用，并全面實行流域的污染物總量控制，使水資源開發及飲用水源保護相協調。
6、結語
飲用水源環境保護是一項系統工程，涉及面廣，需要各相關單位按照職能分工切實做好飲用水源保護工作，對目前在飲用水源環境保護方面存在的一些問題，相關職能應嚴格按照各自職責權限認真做好飲用水源保護工作，尤其環境部門應嚴格環境執法監管，切實落實飲用水源保護各項措施，只有這樣，才能真正實現飲用水源水質安全。
參考文獻：
1、《飲用水水源保護區劃分技術規范》（HJ/T338-2007）
2、福建省飲用水水源保護區文件匯編，福建省環保局，2008年12月。
3、莆田市東圳水庫等六個飲用水源保護區劃分（調整）方案編制說明。莆田市人民政府，2012年2月。
保護環境的原因范文2
【Abstract】In the modern social economy， the target responsibility system and evaluation system of environmental protection include the setting of environmental objectives， the allocation of environmental indicators and the evaluation of environmental indicators. Setting goals for environmental protection should consider the balance between environmental benefits and economic benefits， and pay attention to the transformation of environmental protection from target to index. Moreover， we should attach great importance to the effective integration of assessment personnel and assessment unit.
【P鍵詞】環境保護目標；考核責任機制；考核評價
【Keywords】 environmental protection target； assessment responsibility mechanism； evaluation
【中圖分類號】X328 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）05-0027-02
1 引言
2014年修訂的環境保護法中明確規定，我國正式開始實施保護環境目標的責任機制與考核評價的相關制度。各級人民政府需要將環境保護作為首要任務，并將實際的考核內容作為最終考核評價的重點憑據，同時還要對相應的考核結果進行全面的分析，并將其公開的展示在大眾面前，進而充分體現我國環境保護工程的科學性和規范性。保護環境的目標責任機制與考核制度需要歷經發展、生產、不斷完善的整體流程。更加全面地反思制度改革流程中的問題與實踐經驗，掌握制度發展的程序與斷定制度的發展動向，其對逐漸健全保護環境目標的責任機制與考核評價制度充分發揮著十分重要的作用。
2 保護環境目標責任機制與評價考核制度的實際內容規范
2.1 保護環境的目標和指標制定
設定保護環境目標是組成保護環境目標的責任機制與評價考核機制的初始內容。在這里我們需要特別關注的是，只有將保護環境目標轉化成保護環境的指標才能保證環境保護目標的責任機制與評價考核機制合理的運轉。因為當前環境保護的目標與環境保護的指標仍然具有較大的不同。保護環境的目標屬于有價值性的范圍，直接決定了做或是不做的相關問題。設定保護環境的目標屬于政治問題，還在一定程度上，呈現出我國環境保護領域的重要發展趨向[1]。
2.2 分配保護環境的指標
根據確定環境目標的指標需要進行合理的分配，其屬于整體保護環境目標責任制的重點。必須遵循從上自下指標進行具體的分解，因為夏季承擔與落實的具體指標數量日漸增多，進而就會直接增加指標體系的復雜性。
具體分配的保護環境指標呈現出以下方面的特點：其一，通常都是用從上至下根據層次進行分配。此種分配方式最大的優勢在于保證我國環境保護作為基礎前提，合理的借鑒科層制途徑，以最短的時間實現分解責任制。在此基礎上，也會明顯地體現出弊端，怎樣才能按照各地區的具體情況合理分配、調整、采取行政手段以及市場調節均勻環境指標當中存在的一系列問題。其二，通過呈現出金字塔散開的形式分配指標。猶如我國確定北京空氣污染指數為2.5在五年之內的指標持續下降為25%，而北京是將指標改變為下降到25%之上，某些地區將指標定義為下降到30%以上。在實踐的過程中，伴隨著環境指標數量的持續增加，在此基礎下，極易導致整體指標的不穩定程度，為了成功的消除此種不穩定的程度，部分地方政府通常都會采取相應的自，逐漸按層次進行加碼。以此來規避下層單位有客觀因素造成很難完成預期的標準，在完成自身層面指標的基礎上留有相應的彈性空間。其三，因為整體環境指標呈現出向下膨脹的趨向及其整體逐漸增多，上下級特別是進行越級的成本監測與成本監管出現支出加大的現象，因此實際監管起來十分的艱難。然而，隨著監管鏈條的逐漸增長、監管范疇的進一步加大、監管產生的費用直接增多。致使監管的主導偏重于選擇容易觀察與量化的環境指標，嚴重忽視了很難洞察、評測、量化的環境指標，最終導致不明確的評價考核制度。
2.3 保護環境指標的考核評價
在環境目標責任機制中，考核環境保護指標屬于最后的一項環節。其具體涵蓋考核主體、對象、方式、流程、結果、運行等統一的政策法律?？己吮Ｗo環境的指標占據十分重要的位置，其既有利于推動制度實施者更加有創造性與積極性地落實保護環境的工作，還有利于辨別落實過程中，存在的缺失與失誤，以此確保原定的環境指標進行及時的調整或是修正，這樣方便保護環境最終的目標。簡而言之，實現科學性、合理性、完備性的考核評價制度可以重點保障保護環境目標責任制得到有效的落實。
3 強化完善環境保護目標責任制與評價考核制度
3.1 明確落實制度的地位
我國在很多年前就實施了目標責任機制，其在一定層次上，成為上級政府推進管理、工作安排、制約下級政府的關鍵制度途徑。在我國新頒布的環境保護相關法律中明確規范，國家必須嚴格落實環境保護責任機制與評價考核制度。然而，此種制度依然處于我國正式的體制之外。通過一種非正式制度的形式出現。關鍵原因在于：其一，實質上的環境保護目標責任制屬于行政部門之內的管理制度，我國地方人民政府組織相關的法律屬于調整行政部門內部管理制度的基礎法規，并未明確的規范環境保護的目標責任制，進而促使環境保護法及其相關法律所牽涉的目標責任制喪失了上位法的有關憑據；其二，在我國尚未制定出的環境保護法在保護環境的區域的基礎法位置，導致各種防治污染單位法所提出的各種類型的目標責任制度中上位法仍然存在缺乏依據、高重復率、缺乏較強的操作性[2]。
3.2 加強落實保護環境目標的責任制度
①制定出具有科學性的保護環境目標與指標制度。在進行制定保護環境目標的過程中，必須充分考慮到地區與經濟條件之間存在的不同，保護環境的終點目標不僅要順應國家的法律、政策標準，還要因地制宜、分類進行指導。
②根據我國的主導功能區域計劃與各地區的具體狀態合理地分配保護環境的指標。在進行分配指標的過程中，應該合理控制指標的總量，避免各地區在執行當中的層層加碼。如果確實存在特殊難以完成的指標，地方政府擁有向上級政府提出降低保護環境指標的申請，由上級政府直接決策。
4 結語
在進行具體設計制度的同時，應當逐漸建立出關鍵以改善環境質量為核心的目標責任制指標以及考核績效制度，根據相關法律許可從上下級政府分配指標流程中調整分配關系，對落實指標中有可能損害到人民群體利益實際情況給予相應的補償。鼓勵社會公眾依法積極地參與考核機制，并且著重關注考核最終結果的信息進行公開以及合理的使用。
【參考文獻】
保護環境的原因范文3
優美的學習環境是我們小學生最需要的，但是最近同學們的不愛護環境的行為卻破壞了我們這個優美的學習環境。
在教室了隨便吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱里等。這都是同學們不愛護教室衛生的表象。老師三番四次得叮囑同學們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學就是不以為然，扔“隨心所欲”地扔紙碎。造成這一系列的后果的原因是同學們的環保以是太薄弱，根本不知道污染環境帶來的嚴重后果。
針對這些問題，我向你提出我的以下幾點建議：
1、開展一次保護環境的活動，讓同學參于其中，更好地懂得保護教室環境。
2、在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學們手上的，口中的有個好去處。
3、每周要進行一次保護環境的標語，要同學們做到保護身邊環境從我做起和及時制止身邊的人污染環境，提醒他要保護環境。
4、要多提倡同學們節約紙張，這是保護環境的好辦法。
相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環境意識逐漸提高，教室的衛生越來越好。保護環境迫在眉睫，我們有一定的責任，讓我們一起來保護我們學習的環境吧！
保護環境的原因范文4
唯有關心，我們才會行動；
唯有行動，生命才會有希望。
我很自豪，因為我生活在中國，北京的2008奧運會令每一個中國人都感到自豪，2008奧運會的時候，會有許多的運動員來到北京，那時的北京會是什么樣的呢？是像現在一樣雜亂無章呢，還是已經有了很大的改善？作為一名中國人，我們應該行動起來，保護環境，迎接2008奧運會，那么我們應該怎樣做呢？
仔細觀察，人們的日常生活包含著保護地球的多種可能性。綠色和平組織認為：“節約能源是減少向大氣層排放污染氣體二氧化碳最有效的方式，因此也可遏止地球全面轉暖和氣候變化過程。”
家庭習慣的改變可以減少有害氣體的排放。數據為這種作用提供了依據：二氧化碳排放量的一半以上來自住房和小店的小規模燃燒，以及交通，特別是汽車。
環境是人類生存的基礎，越來越多的事實證明環境的惡化給人類的生活帶來嚴重的災難。如何保護環境，實現社會的可持續發展，是地球上每一個人都必須認真考慮的問題，作為2l世紀的地球公民，我們有責任共同努力，為我們的子孫后代留下一個美好的世界。
中國的環境保護目前不是很好。有的人會說：用水用電和我們搞環保有什么關系呢？其實，節水、節電，就是在保護我們的環境。因為電是動力，是二次能源，它是從一次能源轉化過來的。
現在，用水力、用太陽能等都可以發電，但那只占人用電量的一少部分，大部分電還是由火力發電廠生產的。火電廠不是燒油就是燒煤，而且大多數是燒煤。全世界每年要消耗幾十億噸煤，多是用于發電。而且，煤是混合物，其中主成分是碳。煤燃燒生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等眾多污染物。這其中，一氧化碳是有毒氣體，二氧化碳過多會造成溫室效應，而二氧化硫則是造成酸雨的主要原因。所以說，少用些電，就可能少很多污染。再來說說水，農村里自家基本都是打井取水或者引山泉，城鎮多用自來水，自來水并不是自然來的，那是將天然水沉淀、過濾消毒后用泵打到我們房間中的水管子里出來的。要有自來水，就得用電。再說，水資源也是十分寶貴而且日益緊張的資源，節約用水，就是節約資源，就是節約用電，也是保護環境。這個道理很容易懂。
保護環境的原因范文5
在教學過程中，我努力做到滲透環保內容，增加環保知識，提出環保問題。使學生在學習文化知識的同時提高了環保意識。
1、利用課文，擴展思維
例如在《翠鳥》這篇課文時，上課前幾天，我布置預習課文，讓學生搜集有關鳥類的圖片、羽毛，查找鳥類滅絕的速度與種類，鳥類滅絕的原因等資料。課堂上讓同學們交換自己的資料，通過對資料的整理歸類，讓孩子們感受到鳥類的弱小、無助，從而激發起學生對鳥類的喜愛之情。同時讓孩子們知道明確了人類與鳥、人類與自然、自然與鳥之間的關系，才能更好的愛護鳥類。
在講解“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這首詩時，除了講解詩中那美麗的風景外，還提出“為什么現在我們的身邊就見不到那么美麗的風景呢？”這樣的問題，讓同學們觀察我們身邊周圍環境的變化，思考帶來這些變化的原因。
2、鼓勵親近自然，激活思維
要想讓學生保護環境首先要讓學生熱愛環境，把大自然作為重要的實踐課堂無疑是最好的途徑之一。我鼓勵同學們游覽森林公園、自然風景區，讓他們觀察花草樹木的生長、四季的變化、動物、昆蟲與小鳥，充分感受大自然的美麗，激發出同學們對大自然的熱愛。同時鍛煉了孩子的觀察能力，寫作能力。
3、爭當環保衛士，增加鍛煉機會
形式多樣的環保教育活動一直是同學們最喜歡參與的。我抓住植樹節、愛鳥日、環境日、土地日、世界糧食日等重要紀念日進行主題教育，如：召開主題班隊會、普及環保知識、參加學校與社區的環境清理、制作環保宣傳畫……讓學生在多姿多彩的活動中進行自我教育，逐漸形成環保技能。同學們還充分利用班內的墻報、黑板報這些宣傳陣地，定期介紹環保小知識，及時表揚環保活動中的好人好事，形成濃烈的環保氛圍，使同學間相互進行正面影響，積極帶動落后，落后趕超積極，集體帶動個人，個人促進集體，逐漸使自覺環保成為學生的集體行為，樹立保護環境光榮，破壞環境可恥的新風尚。
保護環境的原因范文6
關鍵詞：生物教學；環保教育
中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）02-032-01
新課程標準明確提出了“提高學生生物科學素養”的理念，提出了“讓學生具有關心、保護環境的意識和行為是生物教育的培養目標”。作為一名生物教育工作者，我們應該在教學中滲透環保教育，讓每一個學生都了解環境破壞的現狀，主動關心環境保護方面的大事，使學生逐步形成“保護環境，保護人類的生存空間”的環保意識，并且能夠落實到行動上。教學中強化環保教育、倡導環保行為，對引導全社會提高環境保護意識起著積極的推動作用。
一、讓學生具備保護環境的責任心和使命感
人類在發展過程中有許多因為對自然界認識不足，過度放牧，過度砍伐森林，掠奪性開采自然資源，隨意捕殺野生動物，不適當引入物種以及大量排放污水、廢氣、固體廢棄物等使生態環境或生物圈遭到破壞的事例，如日本的水俁病事件，倫敦煙霧事件，我國科爾沁草原因為過度開荒變成沙漠，我國長江、黃河中上游因為亂砍濫伐造成嚴重的水土流失，許多野生動物因為人類的捕殺而滅絕，我國引入的水葫蘆造成過量生長，太空中垃圾數量不斷增多以及噪聲、光污染，等等。在教學過程中結合不同的教學內容，把這些問題告訴學生，可以讓他們切身感受到存在于身邊的環境污染問題，使他們真正具備保護環境的責任心。
二、讓學生具備關心環境動態的意識
當今社會各種媒體非常先進，差不多每天都會有關于環境保護方面的報道，如世界各國保護環境的新舉措、當今社會人類活動對環境造成的影響、人類所面臨的各種重大問題等方面的消息。應該提醒學生主動通過報刊或網絡關注環保動態，定期了解這方面的信息。這對于學生來講是很有必要的，可以使他們了解發生在身邊的有關環境保護的大事。同時我們還應該鼓勵學生對某些問題形成自己的觀點，發表自己的看法，提出自己的建議。這都有利于環保意識的形成。
三、讓學生具備從身邊的小事做起，保護環境的意識
僅具備環保意識還是不夠的。“保護環境”并不是一句空話，也并不只是少數科學家或科研機構的專門工作，而是所有公民都應該具備的基本觀念和意識，并且每個人都可以從身邊的一些小事做起，為環境保護作出貢獻。我們對學生進行環境保護的教育，不能僅停留在讓學生明確保護環境的重要性上，還要通過教育讓學生能夠真正視環境保護為己任，在平時的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對環境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環保的重要性。在日常生活中像節約用水、不亂扔廢舊電池、垃圾分類放置等這些行為不過是舉手之勞，只要稍加注意，就是在進行保護環境的工作。我們就是要讓學生具備這種日常生活中的環保意識，能夠自覺地在行動上得以體現。只有這樣，我們的環保教育才是卓有成效的，才真正落到了實處，對于學生個人將來一生的發展，對于人類社會的文明進步，對于保護我們唯一的生存空間，都有著重要的作用。
四、環保教育滲透的途徑和方法
1、立足教材內容，挖掘環保知識。生物學教材中蘊含了許多環保教育的素材，教師應以高度的環保責任感 ， 充分利用教材，聯系實際，把環保教育貫穿于課堂教學之中。這是在學生中進行環保教育較有效的途徑。例如，講授“綠色植物參與生物圈的水循環”時，讓學生明白植樹造林的意義，并自覺地參與種樹，保護植物。學習“動物在生物圈中的作用”時，通過具體事例，向學生介紹動物在保持生態平衡中的作用，并舉例說明由于人們不懂得善待這些野生動物且大量捕殺蛙類、鳥類，導致生態平衡被破壞，造成鼠災、蟲災。人類被迫增加農藥使用量，反過來又污染了自己的生存環境。學習“生物多樣性及其保護”時，讓學生觀看各種生物的圖片，了解這些生物的價值及生存狀況，進而產生熱愛大自然，熱愛生命，提高環保意識。
2、利用社會實踐活動滲透?？膳浜檄h保部們在環境日、地球日、植樹節等紀念日開展一些公益性宣傳活動。還可以引導學生對學校周圍的環境問題和社會關注的環境熱點問題進行調查。如，開展我市釀酒排污調查、農貿市場塑料袋使用及危害等系列社會實踐活動。還組織學生參加公益勞動，如到公共場所打掃衛生等。通過這些豐富多彩的教學形式，既增強了教育效果，提高了學生環境保護意識和環境保護的責任感，也激發學生參與環境保護的愿望，主動參與到環境保護活動之中去。
3、規范日常行為，強化環保行為。課堂上，給學生列舉生活中的一些環保行為。如平時購物時盡量少用塑料袋、節約用水、用電、垃圾分類回收等。這些雖是很不起眼的行為，但可以保護環境衛生，節約資源。如果我們每一個人都能夠自覺力行環保行為，不僅可以節約資源、減少廢物帶來的污染，改善我們所處的生活環境。
