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個人法律意識存在問題范文1
【關鍵詞】被征地農民；法律意識；培養；途徑；探析
一、培養被征地農民法律思維和意識的必要性
按照城鄉一體化發展規劃要求和政府經濟發展需要，被征地農民就成為了社會經濟發展下的新群體，戶口上仍是農業戶口，卻沒有農業生產資料，只能依靠改行來謀生。城鎮化進程中被征地農民與政府和企業經常會發生沖突，反映的現實就是補償不合理。被征地農民成為弱勢群體，農民土地征用后的權益得不到充分保護，多數農民對國家法律制度了解較少，對自身權利和義務認識較模糊，無法通過正常的法律途徑來維護自身利益。1、培養被征地農民法律意識是維護城鎮化健康發展的必要條件失地農民收入增加，生活水平不因征地而降低對加快社會主義新農村建設，促進城鄉可持續發展和提高城鎮化水平起到重要推動作用。法律意識的提高是實現這一目標重要保障，有了成熟的法律體系他們的利益才能得到較好保障。所以，在整個現代化市場經濟體系下，首先要讓他們懂法，知道自己在社會主義市場經濟體系中擁有的權利、應履行的義務，這樣既遵循了市場經濟秩序，也盡可能降低生產風險，為促進城鎮化良性快速和經濟可持續發展起到積極引導作用。2、提升被征地農民法律意識是加快社會主義新農村建設的必然要求我們現階段正處于追趕超越快速發展的新時期，農村社會所出現的問題也更加復雜。新形勢下生產秩序的穩定，要依靠于農民法律意識的培養和提高。由最初擁有生產資料到現在土地被征用，身份、戶籍和生活發生變化，農民存在很大心理落差，這對當地的穩定有較大影響。要針對這一群體宣傳政策、法律法規，進一步提高法律意識，讓他們了解政策、懂法、知法才能有效保證農村治安穩定和經濟發展，農村居民生活和權益得到很好的保障，才能搞好社會主義新農村建設及構建和諧社會。
二、被征地農民法律意識的現狀及存在問題
由于受歷史傳統文化輕法思想的深遠影響、法制思想在城鄉建立和宣傳的難題以及涉及被征地農民法律體系不完善等因素影響，被征地農民法律意識存在以下幾個問題：1、缺少主體意識及權利意識在鄉村法律沒有被群眾當成解決糾紛的主要手段，法律的權威性不能得到很好的維護究其原因就是農民自身的法律信仰缺失?，F實情況反映農民自身存在法律意識和權利意識缺失。他們固有的生活方式、生產環境造成法律思維和意識不高。在處理糾紛中，“找關系”、“上訪鬧事”、“協商私了”等非正常途徑成為了不懂法民眾的主要方法。近年來普法工作在農村雖然經常開展，卻收效甚微，農民仍舊沒有樹立正確法律意識，沒有正確認識權利和義務，再加上在農村法律沒有得到重視，法律監管制度不嚴格，導致許多越權行為時有發生。眾多農民對法律的威嚴性、強制性產生了懷疑，在這樣一個惡性循環過程中，使得法律在農民心中漸漸疏遠，法律權威性大大降低，也造成人們輕法律重。2、忽視法律的存在從社會大背景來看，立法體系中有關三農法律較少，法律位階較低，還有很多方面法律法規嚴重缺失，涉農法律尚未形成完整體系。三農法律體系薄弱的狀況和農業大國的基本國情很不相稱。已經頒布的法律法規也還存在不足和缺陷，例如，濃重的計劃管理色彩，原則性以及可操作性差，導致執法過程中出現違法難究的現象。有關農業生產經營者權利與義務規定不明確，忽視經營自和其他合法權利等。涉農立法嚴重滯后，很大程度妨礙了農村居民對法律的認識和運用，容易讓群眾忽視法律存在。造成農村居民對權利義務不了解、法律意識淡漠。社會生活和農業生產形式簡單導致農民不使用法律武器，法律逐漸淡出農民視野。3、傳統鄉土人情社會影響《鄉土中國》中寫道：“中國是一個人情社會，是情大于理的熟人社會。”農民長期處在鄉土人情社會中受傳統觀念影響，“情”大于“法”、情大于理，遇到事情會通過以往傳統習慣和方式來解決而很少應用法律。多數人不愿通過司法程序來解決糾紛，多會采用私下解決。雖然有人愿意通過法律途徑來解決紛爭，但法律維權程序復雜和高昂訴訟費卻又會讓人望而卻步。在中國傳統的法律文化中，占據主導地位的是無訟思想。人們提倡以和為貴，訴訟是一個讓人所不齒的做法。當利益受到損害時，人們多會選擇隱忍和退讓，這與發展法治理念背道而馳，阻礙了法律文化的傳播。4、農村居民缺乏訴訟觀念由于訴訟復雜的程序和高昂訴訟費用，以往產生糾紛使農村居民會選擇協商和私下解決的方法來替代法律解決糾紛矛盾。長期以來傳統觀念的影響，人們對訴訟很是抵觸。在往常都會采用私自協調，當私下無法協調時，人們才會另尋其他途徑。訴訟只有在矛盾無法調解時才被人們采用。在法制社會中人們往往通過法律來維護合法權益，人們信仰法律。依法治國的普及程度在農村社會中沒有被完全推廣。多數農民在遇到糾紛后還是采用傳統方式解決，通過法律訴訟解決問題是“迫不得已”的選擇。
三、培養和提升被征地農民法律意識的途徑
法律是治國之重器，良法是治國之前提，法治社會的建立離不開廣大農民對法律的遵守和信仰。建立民眾法律意識，依賴于群眾對法律的信仰和法律意識的覺醒。推進依法治國關鍵是探索提高被征地農民法律意識新方法和途徑，從根本上解決農民的思想意識問題，應從以下幾個方面入手：1、積極推動農村經濟發展，為培養法律意識奠定物質基礎“農村的城鎮化進程是一個系統性的工程，涉及的方面很多，在城鎮化中農民作為執行主體，也作為受益者，是推動城鎮化進程的主力?！敝袊厣鐣髁x市場經濟營造了被征地農民法律意識提高的良好環境。被征地農民法律意識的提升必須堅持以服務經濟建設為中心目的，大力發展農村市場經濟和促進生產力。通過競爭機制，調動被征地農民的積極性和主動性，提高其適應能力和競爭意識。這既可打破農村居民的傳統保守思想意識，又能讓他們的陳舊思想觀念得到轉變從而得到更好的發展。農村市場經濟發展過程中經濟利益刺激農民群眾增加對農業方面法律知識需求、利益帶動他們自覺去認知、學習、使用法律。因此，農村居民法律思維和意識會隨著農村市場經濟發展逐步提升。只有發展農村經濟，大力搞好農村經濟建設，提高農民物質生活水平，農民的思想才能解放、視野才會更加開闊、主動積極維護其合法權益提高生活水平，為使用法律武器保護合法利益提供全面的物質保障。所以說，農村經濟的健康發展對解放農民思想、開闊視野，起到良好的促進作用，同樣也為法律意識的提高創造良好條件。2、加強法治教育，有針對性地展開法律宣傳教育與咨詢服務法律的宣傳教育是我國對農村進行法制普及和教育所采取的行之有效的方法，通過多年實踐，該項工作取得了較好的效果，但也存在著許多細節問題。在普法工作的推動中，存在著很大阻力，農民文化素質普遍低下、思想方面相對保守等都是制約著普法工作順利進行的主要因素。在推進農村文化發展、建設和諧社會主義新農村的當下，我們應該加強法治教育，有針對性地展開法律宣傳與咨詢服務，通過多種多樣的方式來提高擴大被征地群眾懂法用法社會范圍。拓展法制建設的渠道，為提高法律的公信力奠定良好的基礎。依照需求按層次給被征地群眾送去法律咨詢和援助服務，經常在鄉村舉辦法律知識進村入戶和宣講活動，把法律咨詢服務和法律援助帶到基層切實做好普法教育法律文化的宣傳工作，讓更多的農民群眾使用法律武器保護切身利益，講述的現實案例與農村群眾生活息息相關且通俗易懂，對他們日常生活能夠起到引導和警示作用，幫助被征地農民在生活、生產和學習中潛移默化地將自身法律意識得以完善和提高。此外，建立農民法律咨詢援助服務。根據農村居民在日常生活和生產中的法律知識的需求進行答疑解惑，例如宅基地糾紛、鄰里糾紛、借貸糾紛、繼承和贍養糾紛、財產和人身損害糾紛、勞動糾紛等，這些農村生活中常見的問題，給農民做出一個詳細的咨詢服務。讓農民真正的能夠懂法用法律保護自己，知道法律所賦予的基本權利是什么，在自己的合法權利受到侵犯后，應該找什么機構能獲得救濟和通過什么途徑和方法能保障自身權利，讓民眾都知道法律尊嚴、公正和權威。要改變法律在農村這個環境的現存狀態，提高農民法律知識認知度，農村法律文化的宣傳教育依然任重而道遠。加強普法教育有針對性地展開法律宣傳與咨詢服務，對我國依法治國和法治化進程有著潤物細無聲式的作用。3、加快完善被征地農民的相關法律法規在涉及被征地農民的法律法規時，就各地在建立被征地農民社會保障制度中，有這么兩個方面的劃分：一是在城鄉一體化規劃內的或者之外的失地群眾；二是按照年齡將其分成了三類：到養老階段的被征地人員；具有勞動能力被征地人員；未成年不具備勞動能力的被征地人員。各地方政府根據實際情況將被征地農民納入了不同城鄉社會保障體系。通過對被征地農民建立的社會保障制度分析，已經享受領取社會保障資金補助的和進城務工的人生活相對有保障，其他情形下的被征地農民的生活很難獲得充分的保障。農村社會保障體系的保障水平沒有城鎮社會保障體系高，而被征地農民失去土地以后面臨的狀況無法通過社會保障得到完全解決。目前靠外出打工和自主創業或擇業獲取勞動報酬，收入不是很高也只能維持基本生計。綜合來看，都是由于與被征地農民的法律法規不夠完善造成的?，F階段完善被征地農民的法律法規成為維護社會穩定保障權益的重要手段，只有通過制度和法律的不斷完善，才能提高被征地農民的生活水平和法律意識。4、增強守法意識，形成理性維權的思維方法在我國實施依法治國的關鍵時刻要充分發揮法律在農村社會中主導作用，讓法律成為保護廣大農民合法利益的有利武器。在現實中兌現法律賦予農民的各種權益，使他們感受到用法律維護權利的實用和效力，是實現保護自身權利的重要途徑。城鄉現代化建設中要求被征地農民普遍積極守法，而他們的積極守法必須基于一定的公民權利意識的提高。當被征地農民的應得合法權益受到損害的時候，要有理性的維權思維和意識。法律意識的提高與自身綜合素質和社會法律環境都有直接關系，在推進被征地農民法律思維和意識跟進時代步伐滿足生存需要的同時，也要注意培養提高他們的自身素養和文化素質，如市場觀念和理性維權、生態環保等現代價值觀念，并使之與法律意識有機結合起來，能夠提高他們綜合素質及生活水平。從而正確認識法律價值、樹立正確法律意識和正確的使用法律。5、增強訴訟意識，形成善用法律維權的法律意識要從被征地農民的心里改變法律在生活及心目中的狀態，使法律在維護切實利益上起到保護和推動作用，在現實社會中他們會用法律手段來維護自己的權利。執法者的素質與執法意識與他們對法律的認識息息相關，努力提高執法者的素質與執法意識，樹立法律的公平性和公信力改變以往執法人員在群眾心目中的印象。司法人員依法履行職責在執法的過程中要改變以往陳舊執法觀念和陋習，讓執法行為按照司法程序執行并且讓群眾知情支持，讓他們感受到法律對維護自身利益協調農村關系確實有效，讓他們在自身利益被侵犯時放棄鬧事、對抗、上訪的負面行為，理智維權用法律武器維護合法權益。
【參考文獻】
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個人法律意識存在問題范文2
關鍵詞：大學生；法律意識；培養
一、培養大學生法律意識的內容和現實意義
1、自覺守法意識
自覺守法是法治的重要標志和歸宿，創制法律的直接目的也是法律的普遍服從。守法還是違法取決于大學生對法律的內心信服的程度，當他們有信奉法律的心理時，即使個人需要與法律規范發生沖突，源自其心靈深處對法律至上權威的深切認同，內在地驅動著他們自覺地遵守法律。因此，培植當代大學生守法意識具有重要的意義，我們應該把自覺守法的重要性和必要性、法律的規范性和自律性注入大學生的意識里，達到大學生自覺自愿服從法律、正確行使權利、履行義務的目的。
2、嚴格執法意識
即嚴格適法和執行法律的意識。通過強調公正執法的重要性，培植起當代大學生積極捍衛法律權威和尊嚴的意識，使當代大學生能夠在現實的法律生活中，嚴格依法行使自己享有的權利和履行自己應盡的義務，而在具體的執法活動中，能夠“以事實為根據，以法律為準繩”正確地處理各種社會矛盾，把法律當作唯一的是非標準和行為準則。
3、訴求法律保護意識
即各種合法權利的法律保護意識。西賽羅在《論法律》中說，羅馬人自孩提時便受到如此教育:一個人要求助于正義，就去訴諸法律。因此，我們應該教導大學生摒棄避訟、厭訟、懼訟的心理，以主動積極的態度參與訴訟，樹立正義觀念，主動追求正當的法律程序，保障法律權利的正確實現，通過參加訴訟活動，監督司法公正。
4、法律監督意識
依法行使監督權既是現代法治的要求，也是行使公民權利的表現，大學生注重自己的合法權益，堅持以權利為本位，實現個人的理想和抱負，就必須參與法治建設，發揮主人翁精神，依照憲法給予的公民權力，利用各種途徑和形式，充分行使管理國家事務、社會事務、經濟文化事業的憲法監督權利。在大學的法律意識培育中，我們應該把督法意識、守法意識與依法行政、司法公正結合起來，培養當代大學生的憲法至上觀念和主人翁觀念，使他們親近法制、依賴法治，最終實現法律意識的飛躍，形成強有力的法治信仰。
二、當代大學生法律意識的現狀和存在問題
由于有某些社會風氣、傳統道德和法制教育的不足，致使大學生法律素質方面存在如下缺失：
1、法律知識不足或對法律一知半解，沒有正確的法律觀念
當代大學生從中小學政治理論課中了解了一些法律基本概念，知道了一些比較貼近生活的法律規范，比如《憲法》、《義務教育法》、《消費者權益保護法》等，而對其他法律的了解不多。就其對法律的了解深度來說.他們也是一知半解，純粹靠死記硬背，目的是為了應付考試，而不是掌握法律的理論和精神實質。要他們在現實生活中按正確的法律意識去處理矛盾時，他們又表現出“知”“行”脫節，知法而不能守法、用法。
2、法律工具主義價值取向嚴重
在對法律的社會效用的理解上，絕大部分大學生把法律理解為對人的行為的約束，是掌握政權的統治階級用以統治社會使人臣服的工具或手段，是統治階級意志的玩偶?，F代社會的法治，也是國家尤其是司法機關用以嚴懲犯罪、制裁違法的有力手段。這種工具主義價值取向，使大學生們在內心深處認為他們的遵紀守法行為只是迫于國家和學校的強制，而偷偷進行的違法違紀行為只要沒有被學?；蛩痉C關抓住證據就是與強制力對抗的“偉大勝利”。有了這種錯誤思想，在大學生的心理底層，形成了對正確的現代法律意識教化的潛意識抵制。超級秘書網
3、強調權利，忽視義務、責任
大學生一般對我國法律規定的權利有了一定的了解，尤其是對于經常遇到的權利內容已基本上有了正確的認識，并強烈要求維護自己的正當權利，卻消極回避個人對社會應盡的義務、責任。經常把自己的人身自由權利、人格尊嚴權利、物質幫助權利、受教育權利、戀愛自由權利、參與社會活動權利等等放到了自己擁有的首要位置上，要求國家、社會、他人為其實現權利和自身價值提供條件并加以保障，而在行使權利、實現自我價值的過程中，卻不考慮是否侵害了他人權利，是否對國家、社會造成危害，甚至根本不清楚自己應承擔哪些法律義務，權利與義務發生了嚴重的偏差，責任心不強。
4、法律意識淡薄，崇尚權力，對法治沒有信心
當代大學生由于過分追求書本知識，法律意識十分淡薄，沒有法律的思維習慣，一切強調以自我為中心，追求個性和自我發展，看問題往往主觀偏激，缺乏足夠的明辨是非的能力，故常常發生因一時沖動而不計后果的現象，導致違法和犯罪行為的發生。相當一部分學生還從個別現象中得出了“權大于法”的結論，對法治缺乏信心，認為法治建設是政府的事情，因而那部分學生學習目的不明確，態度不端正，視讀書為日后追求名利地位和享受的“階梯”。
三、培養大學生法律意識的路徑選擇
1、制總體規劃，從制度上保障法律意識的培養連續實效
法律意識教育是一項長期的、復雜的教育系統工程。首先需要教育行政管理部門從學校教育全局出發制定學校法制教育發展綱要，并用嚴格的制度強力貫徹實施，保證各級各類學校在教學目的、教學內容、教學體制與教學計劃上的連續性與升華性。目前，由于我國學校法制教育缺乏一種統攬全局的、有制度保障的法制教育模式，小學、中學與大學的法制教育內容上沒有連貫性，許多地方甚至還存在著膚淺、重復的可能，無法調動青少年學習法律知識的積極性。這些弊端是造成我國當代青少年整體的法律知識不足、法律意識薄弱，判斷違法與犯罪的能力不強的最主要的原因，我們應該在社會主義法治建設的新的歷史條件下，在國家教委的領導下，利用全國法制教育資源，重新審視青少年學生的法制教育目標，確立以現代法律意識教育為主線的政治理論課改革方案，制定出一套行之有效的小學、中學與大學由淺入深、由表及里、與其思想行為特征相吻合的整體推進方案，從制度上保障我國法律素質教育穩步發展。
2．課內課外相結合
學校的法制教育離不開整個社會的法治環境和法律文化，尤其是大學生法律信仰的形成與固化，需要良好的法治運行的社會基礎和社會文化背景。最好的法律意識教化理論、最先進的法律意識教育手段，如果沒有現實社會依法辦事、司法公正和法律公平觀念的支撐，也只是紙上談兵，對大學生的意識產生不了多大的影響。如果我們“閉門造車”，只是學校進行法律意識的培植，而忽略整個社會對人的意識的作用，也不可能促成大學生現代法律意識的自主升華和穩定。學校的法制教育與國家的法治文明建設唇齒相依。
我國己經在立法科學化、依法行政、司法獨立與公正等方面取得了舉世矚目的成果，社會法治化程度越來越高，法治環境越來越好，優秀的法律文化逐步形成。在法律意識培植的外部環境上，取得了良好的成就。但是，對于大學生群體來說，大學生的法律意識水平普遍不高，我們應該利用廣泛的社會資源，把大量的外部信息不斷地輸入大學生的頭腦中，促使大學生不斷被社會優良的正確的現代法律意識“同化”，“順應”社會主義法治的發展。
3．法律意識培植與政治理論課教學的互動
我國要培育社會主義事業的合格人才，必須下大力氣提高當代學生的法律素養和政治素養，建立大學生法律意識培植與政治理論課教學的互動模式。具體的措施是:開展專題、專業的政治與法律融合的綜合教育活動(如專題報告會)；開展法律與社會理想、道德、世界觀、人生觀、價值觀等緊密結合的專題講座，即開展人生理想與法律理想、社會秩序正義、道德規范與法律規范的融合與升華的教育；還可以采取演講比賽、主題討論、辯論會、班會等靈活多樣的意識培植方式。通過形式多樣的互動性教學，及時地把已經升華為法律基本內容的黨和國家的指導思想、基本原則與方針政策等內容傳授給學生，把權利本位、自由正義、道德升華以及程序救濟等法律精神實質注入大學生的心靈深處，強化學生的法律意識、道德意識和社會責任感，升華其人生理想，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人。這樣做既使法律意識的培植具有人文關懷的精神，又能使思想政治理論更具有時代性和實踐性，并為政治理論課尋找法律上的依據，不僅保障了我黨的政治指導思想進法制教育課堂，而且合理利用了課時和教學資源，防止重復教學，從而增強教育合力，共同提高“兩課”教學的時效性和實效性。
參考文獻
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一（略）
（一）教學內容單薄對就業法律指導的認識，人們普遍認為僅僅是為了幫助高校畢業生找到一個工作，片面地看待法律指導的服務功能，而未能夠從幫助大學生理性擇業、穩定就業和未來職業發展的高度進行全面把握。一方面，大學生就業法律指導的內容集中在誠信教育和簽約輔導，僅僅局限于學生的短期需要。雖然一些高校已經認識到了就業法律指導的重要性，并努力結合本校實際開展了一些工作，但是多數這樣的法律指導也局限于簽訂就業協議的風險防范，并沒有使學生從法律上認清擇業就業的全過程，以及到不同性質的單位就業的差別。絕大多數就業法律指導僅限于法律理論上的指導，而對學生在就業過程中遇到的實際問題，諸如人事、勞務派遣、靈活就業、試用期、違約賠償、社會保險等具體法律問題涉及甚少。另一方面，目前圖書市場上有關大學生就業法律指導的書籍特別是實務指導類書籍嚴重缺乏。根據勞動法體系編著的就業法律指導教材內容陳舊、理論滯后，針對性不強，無法滿足大學生職業追求多樣化的現實需要。無論是《勞動法》《勞動合同法》《公務員法》等國家法律，還是《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》等部門規章，純粹理論化的教學內容籠統枯燥，缺乏豐富的案例和針對學生個體需求的專門指導。盡管有些高校制作發放了就業指導手冊，建立了專用于就業指導的網絡平臺，但由于內容單薄、形式單一，其積極作用十分有限。
（二）教學形式單一當前就業法律指導最為常見的方法是通過開大會的形式“灌輸”或者以集中上大課的形式進行專題講座。實踐證明，以就業相關法律法規專題講座為主要教學形式的就業法律指導實效性并不大，原因即在于事先擬定的“專題”脫離學生的現實需求。有學者將這種教學形式概括為“程序性指導模式”。[1]在這樣一種就業指導課程教學理念的指導上，高校管理者及教育工作者把對大學生的就業指導視為幫助其謀取工作的手段，在內容上注重政策性和程序化的理論指導，在方法上重視集體訴求的滿足而忽略個體的具體需求。隨著高校學生工作模式從傳統的“教育管理型”向“管理與服務結合，以服務為主型”轉變，部分高校已經意識到改革和創新就業法律指導教學方式方法的必要性，但就如何開展此項工作仍處于不斷嘗試的階段。
（三）教育師資匱乏就業法律指導師資的匱乏大大限制了大學生就業指導課教學的實際效果。我們考察部分高校后發現，目前各高校的就業指導課教學一般以院系為單位，以學校就業指導中心工作人員和專職輔導員隊伍為主要教育師資，而這支教師隊伍中的人員學識背景五花八門、素質修養參差不齊。他們雖然各有所長，但并不符合師資隊伍建設職業化和專業化的時代要求。比如，就業指導中心的工作人員，其所擔負的全校學生就業工作繁雜無比，平時應對日常事務性工作已經是捉襟見肘，如果再讓他們擠出時間和精力來開展針對性極強的就業法律指導工作，難免令人有強人所難之惑。此外，就業法律指導工作專業性非常強，非法學專業的教師在就業法律指導教學中可能會造成一些不必要的誤解，因為如果沒有很好的法學教育背景，對就業相關法律法規的認識和理解就可能會存在這樣那樣的偏差。
二、在大學生就業指導課教學中加強法律教育的重要意義
（一）有利于大學生就業合法權益的維護我國高等教育改革的主要結果之一就是讓大學畢業生們自主擇業，畢業生與用人單位進行雙向選擇。然而，由于就業法律指導教學的缺位，多數大學生對國家的就業法律法規、方針政策不熟悉、不了解，加之自身履歷尚淺，經驗缺乏，對就業過程中出現的違法現象識別能力不強，致使自己的合法權益很容易遭受到不法侵害，如遭遇就業歧視、虛假招聘、試用期陷阱、不簽訂勞動合同等。在大學生就業指導課教學中加強法律教育，可以提高學生的就業法律意識，讓他們掌握相關法律知識，增強自我保護和依法行事的能力，在面對不平等的勞動合同、不公平的薪酬待遇、不公正的歧視性招聘等違法行為時，能夠自覺用法律的武器來維護自身的合法權益。
（二）有利于大學生就業市場的規范有序運行“就業法律意識的強弱、就業法律知識的多少左右著大學生在就業過程中的法律判斷，引領和規范他們的整個就業行為和職業生涯?！盵2]在大學生就業指導課教學中加強法律教育，能夠有效地提高他們的法律意識，增強他們的法律素質，既能讓他們在就業過程中維護好自己的合法權益，也能約束自身行為而不至于損害用人單位的合法權益。大學生在求職應聘工作過程中，能夠清楚地辨析招聘單位的合法資質、用人違法現象，并運用法律武器維護自身的合法權益，也能夠對招聘單位形成潛在的監督。當發現用人單位存在違法違規招聘時，大學生如果及時維權并向勞動保障主管部門投訴舉報，一方面可以使違法現象得到及時的曝光與懲治，另一方面也能夠敦促用人單位合法招聘、守法經營。
（三）有利于大學生在今后的職業生涯中穩步前行在法律允許的范圍內行事應該始終成為人們的基本行為準則。然而，在市場經濟環境下，步入社會的大學生們將會面臨各種各樣的誘惑，其中既有機遇也有挑戰。近些年來，時有媒體報道一些大學生剛出校門就因犯罪而判刑入獄的新聞。這些受過高等教育的年輕人，在校時不認真學習法律知識，法律意識淡薄，踏上工作崗位后，面對絢麗多彩的世界迷失了方向，貪圖享受，愛慕虛榮，結果鋌而走險，走向犯罪深淵。因此，加強大學生就業指導中的法律教育，豐富其法律知識，提高其法律意識，不僅可以指導大學生依法擇業、合法維權，也可以為其在今后的職業生涯中穩步前行奠定良好基礎。
三、改革完善大學生就業法律指導的幾點建議
各高校在對大學生進行就業教育和指導時，受到前文所述主客觀因素的影響，基本上都側重于強調就業觀的轉變和就業技巧的訓練，卻常常忽略了擇業期間的法律指導，而這恰是目前大學生就業面臨的主要問題所在。如何在就業教育與指導中增強大學生的法律意識，從而達到幫助學生理性擇業、合法就業的社會目標，已經成為大學生就業指導工作中亟須解決的關鍵問題。我們認為以下三點值得關注和進一步探索：
（一）合理確定就業法律指導課的教學重點針對當前大學生就業法律意識淡薄、契約精神缺失的現狀，應當構建新生入學教育、思想政治理論課、就業指導課、法律選修課、法律知識專題講座有機結合的大學生法律教育體系，合理安排法律教育內容，將《合同法》《勞動法》《勞動合同法》《公務員法》《企業勞動爭議處理條例》《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》等法律法規作為就業法律指導的重點內容，讓學生及時掌握相關法律知識，積極引導學生從法律的角度審視和把握就業過程中的幾個重要階段：簽約前要確定用人單位的主體真實性、合法性，考察用人單位的能力范圍和經營狀況，防范各種招聘陷阱；簽約時要認真審查協議內容是否符合國家相關法律和政策，仔細推敲雙方權利和義務是否合理，注意就業協議與勞動合同在主要內容上的銜接，要求用人單位將試用期、合同期限、工作崗位、工資福利待遇等合同主要條款寫進協議書；簽約后要誠實履約，及時到用人單位報到，并按照法律的有關規定及時與用人單位簽訂正式的勞動合同或聘用合同。
個人法律意識存在問題范文4
關鍵詞:空余房地產;租賃合同;管理
在人口不斷集中的過程中,空余的房地產數量也隨之增加,空余房地產出幣團人原先的單獨出租,發展到目前的大規模出租,在管理上,也實現了由分頭管理轉變為集中化管理。特別是在一些大中型的城市中,空余房地產的升值空間更大,在目前的房地產事業中,空余房地產租賃管理已經成為了一項重要的課題。而空余房地產租賃管理本身就具有較強的復雜性,其所涵蓋的內容有很多,而合同管理則是其中一個關鍵的環節,其貫穿空余房地產租賃管理的全過程,在租賃管理中占據重要的地位。下面本文就主要針對加強空余房地產租賃的合同管理進行深人的探究。
1、加強空余房地產租賃管理中合同管理的重要性
一般來說,合同受到法律的保護,其所起到的主要作用就是維護社會主義市場經濟發展的秩序,另外也是對個體行為進行保護,其可以有效的維護個體的權益。合同的簽訂都需要嚴格的依據法律的效力,如果沒有融合法律觀念,那么該合同將沒有法律效力,不會受到法律的保護。空余房地產租賃合同管理本身就具有較為突出的管理優勢,而最為明顯的就是全過程以及系統化的管理優勢。所謂的全過程就是指代的合同的自開始洽談到合同結束的一系列過程。而所謂的系統性就是指代的合同中的各項有關的房地產管理內容都要進行全面的管理。并不是合同簽訂完成了就可以了事,而是在合同簽訂完成后,要嚴格的按照合同中的內容進行各項活動的開展,針對合同實施有效的管理,在合同簽訂前以及簽訂后的各項條款都要進行有效的管理。
2、目前空余房地產租賃管理合同中存在的問題
2.1法規意識不強,合同意識淡薄
目前很多的空余房地產都是租賃給個人或者是單位,很多地區的空余房地產都有著各自的歷史遺留問題以及其自身的特殊性,這就使得很多的單位以及個人在進行空余房地產租賃的時候,需要根據其特殊性和歷史遺留問題與自身的發展是否相符來進行全面的思考后,再確定是否選擇租賃空余房地產,但是很多的個人以及單位對于這方面并不重視,在不清楚房地產租賃存在的歷史問題以及特殊性的基礎上,針對相關的法律法規也不遵守,不具備較強的法律意識,這樣就使得合同的執行并不規范,很多的合同并不具備法律效力,形同虛設,從而使得房地產企業受到了巨大的經濟損失,在經濟發展上出現了倒退的現象。
2.2空余房地產部分租賃合同不規范
一些空余房地產的租賃合同并不規范,很多的內容并不符合法律法規的要求,這就使得租賃合同不具備法律效力,在法律上無法使得空余房地產合同受到認可,而造成這一情況出現的主要原因就是相關的人員不具備較強的法律意識,在法律認識上比較欠缺,從而使得空余房地產部分租賃合同并不受到法律的保護,使得房地產企業蒙受較大的損失。
2.3合同引起的糾紛
由于沒有做好相應的協調工作,加上出現的問題遲遲得不到解決,在產權隸屬關系上較為模糊,這一系列問題的出現,都使得道路以及電力等公共設施無法得到切實的落實,從而使得用地出現糾紛,租賃雙方的權益都會受到的影響,導致了經濟效益的下降,嚴重的會使得房地產行業的發展出現倒退的現象。
3、加強空余房地產租賃合同管理的措施
3.1嚴格規章制度的貫徹落實
加強對各項法律法規制度的完善處理力度,使得各項法律法規能夠更加符合現代房地產發展的需求,可以充分的依據這些法律法規來進行空余房地產租賃合同的管理,在審批手續上可以更加的規范化,針對房地產租賃合同管理的法律意識進行有效的強化處理,展開對空余房地產租賃合同管理的法治教育,積極的進行法律法規的宣傳,從而可以使得空余房地產租賃合同管理能夠有法可循,使得空余房地產租賃合同管理工作能夠有效的開展。
3.2強化合同的規范性,加強監督力度
針對空余房地產租賃合同進行管理的過程中,要合理的應用相應的法律手段,將既定的法律規范當做參考的依據,保障相關的房地產管理部門能夠針對租賃合同進行全面的管理,針對合同中的各項內容進行規范化設定,保障監督工作的順利開展,針對合同管理進行有效的監督,這樣不僅能夠使得空余房地產得到有效的利用,防止資源的浪費,同時也能夠更好的推動房地產行業的發展,從而使得房地產行業可以具備更大的經濟價值和社會價值。
3.3合理審核合同內容,減少糾紛,提高履約率
一份合同能否順利執行,會不會引起合同糾紛,很大程度上取決于合同在簽訂前是否對合同條款進行過認真的評審。對空余房地產租賃合同的內容審查,主要包括界限清晰、租金明確、租期適當、文本流暢、防止錯漏或產生歧義等幾方面的內容。各單位應把合同內容的審查作為一項硬性規定實施于空余房地產租賃管理中來,只有對合同內容進行細致合理的審查,才能有利于房管部門宏觀合同管理,還可以從微觀上防止無效合同和詐騙行為的發生,有利于協調合同主體之間的關系,提高履約率。
4、結語
通過本文的分析可以了解到,針對空余房地產租賃合同實施高效的管理,具有一定的必要性。而要想能夠使得空余房地產租賃合同的管理力度可以得到強化,就需要構建相應的合同管理機構,依據該機構來對租賃合同實施高效的管理,同時要構建高質量和專業的人才隊伍,通過這兩點,就能夠使得空余房地產租賃合同得到強化管理,從而就可以進一步的推動空余房地產經濟效益和社會效益的提升,使得房地產行業能夠實現長遠的可持續發展。
參考文獻:
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個人法律意識存在問題范文5
關鍵詞： 高校法制教育 必要性 存在問題 加強途徑
1999年3月，“實行依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略正式寫進憲法；1995年，國家教委、司法部等部門聯合下發的《關于加強學校法制教育的意見》明確指出高校法制教育的德育性質。黨的十六屆四中全會明確提出要把我國建設成為民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會。構建和諧校園既是構建和諧社會的重要組成部分，又是建設高等教育強國的必然要求［1］。大學生是社會知識群體中的一部分，他們的行為對社會具有較強的示范和輻射作用。在建設和諧社會的新形勢下，加強大學生的法律教育任重而道遠。
一、加強高校法制教育的必要性
1.依法治國的需要。
大學生是社會主義市場經濟建設的生力軍，他們必須知法、懂法和守法。在我國的法制教育中，高校法制教育所承載的使命非同尋常，它為實施依法治國方略、提高依法執政能力、構建和諧社會的宏偉目標承載著潤物細無聲的重任［2］。
2.經濟發展的需要。
當今國際敵對勢力與我國爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，而思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強等深刻變化，都對大學生提出了嚴峻的考驗和挑戰。法制教育對于確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人具有重大而深遠的意義。
3.高校教育的需要。
高等學校的根本任務要培養社會主義事業的建設者和接班人。當代大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，但是他們中的一些在現實社會中卻做出了一些觸犯國家法律、觸目驚心的事情。加強法制教育在培養高素質人才、推動高等教育改革發展、維護學校和社會穩定等方面發揮了重要作用。
4.學生發展的需要。
法律素質是大學生綜合素質的重要組成部分。大學生法制教育是大學生知識結構合理化及個人全面發展的需要。加強大學生法制教育有利于培養大學生形成知法守法的人格，懂得使用法律武器維護自身正當權益，使自身在法制社會獲得最全面的發展，是高校培養社會主義事業的建設者和接班人的需要，是全面落實實施科教興國和人才強國戰略的需要。
二、當今高校法制教育存在的問題
隨著高校法制教育體系的確立，大學法律基礎課走向科學化、正規化、合理化，大學生對國家依法治國方略的認識和關心程度也在逐步提高。但是大學生法律意識和法制觀念仍然淡薄，這也反映出高校在法制教育上仍存在著問題。這些問題已成為制約高校法制教育的瓶頸因素，急需解決。
1.學校重視不夠。
高校在法制教育過程中最大的問題就是觀念問題，對法制教育重視不夠。學校領導不重視法制教育，沒有把這項工作作為一項重要的教育工作來抓。重視不足導致課時數少，教師配備不足，人才引進任務不足，教學形式單一，教學內容枯燥，教師責任性不強等諸多問題的出現。
2.教育效果欠佳。
高校缺乏對專業教師的教育管理考察，沒有相關的規章制度支撐，沒有脫離以人管人。有的教師不能做到教書育人，有的老師不立足于國情，有的教師只是為了完成教學任務，沒有和學生的實際相結合，造成學生知法而不守法，用法卻不護法。以上諸多因素導致教育效果欠佳。
3.形式方法單一。
目前高校教育大部分局限于課程教學，缺乏實踐性研究，不能擴充載體，不能拓寬社會教育資源，不能將理論與實際生活相結合，不能動員社會力量，因而要對學生加強法制教育，使學生真正樹立正確的法律意識和法制觀念。
三、加強高校法制教育的有效途徑
1.明確教育目標，增強教育規范性。
高校要達到法制教育的目標，必須轉變傳統的教育觀念，改變傳統的教學模式，準確把握法制教育的目標，加大法制教育力度，通過制訂相應的規章制度，加大人才引進力度，對教師的課時數、職稱晉升、課題申報等方面采取相應措施，切實調動起教師的優勢資源。同時在學生教育培養上，加重對法制教育學分的設置，通過實踐活動、網絡教育、社會資源的引用等來讓學生充分認識法制的重要性，并自覺遵守規章制度，為依法治校、構建和諧校園打下堅實的基礎。
2.加大教育力度，增強教育實效性。
高校教育教學應該改變傳統的課堂說教方式，采用靈活多樣的教學方式，如案例教學、專題講座、課堂討論、實踐教學等，充分調動學生的積極性和主動性，讓學生積極參與到其中，啟發學生的法制思維，多作分析討論，針對不同觀點展開辯論，針對身邊的事件，引導學生、促進學生將掌握到的具體法律知識內化為法律意識，進而演變成自覺的行為習慣，從而培養正確的法律意識，增強法制教育的實效性。
3.拓寬教育載體，增強教育多樣性。
高校要充分利用社會資源、網絡資源，探尋最合適的教育載體，努力提高教育的整體效應。要利用公檢法相關部門的教育的針對性、權威性，網絡資源的廣泛性，積極開展與法律有關的活動，加大法律宣傳普及力度。針對大學生的年齡和性格特點，把法律意識的培養同組織活動相結合，達到事半功倍的效果，如組織學生開展“模擬法庭”活動、組織一些有關法學方面的知識智力競賽及組織學生去法院旁聽等。
4.注重觀念教育，增強教育目的性。
高校法制教育應加強刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法等法律程序知識的教育，增強大學生的法律程序意識，使其學會自覺依照法律程序解決紛爭，維護自身的權利。因此，高校法制教育應著重培養大學生的權力觀念和權利意識，讓大學生學會知法、懂法、用法、護法。
5.營造教育環境，增強教育全面性。
構建大學和諧校園是科學發展觀在高校建設中的重要體現，是提高高校教育教學質量的根本保證。依法治校是依法治國基本方略在高校管理中的具體體現，是高校管理現代化的重要標志。實行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動。推進依法治校，有利于運用法律手段調整、規范和解決教育改革與發展中出現的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩定［3］。
參考文獻：
［1］張曉昀.關于加強高校法制教育實效性的現實思考［J］.北京聯合大學學報（教育教學研究專輯），2006（9）：111-113.
個人法律意識存在問題范文6
【關鍵詞】產房；護理文件；書寫質量
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）11-0897-01
護理文件是醫療文件的重要組成部分， 是病人住院期間護理過程的客觀記錄和真實反映，是醫療事故處理中的重要依據，產房作為高風險科室，護理工作關系母子兩代的生命安危，且產程變化多樣，胎兒情況監測須借助機器，無法直觀獲得，工作繁重、人員配比不足等等，均是護理糾紛發生率高的原因之一，特別是?醫療事故處理條例?出臺以后， 護理文件更是成為醫療糾紛重要的法律依據， 是病人可以復印或者復制的內容之一 [ 1]。所以及時，認真規范填寫各項產科護理記錄，是保證是護患雙方合法權利的舉證依據[ 2]
1 資料與方法
1.1 調查對象
1.1.1 選擇我院 2012年 3月 ～ 2012年 10月890份出院病史中產房護理記錄，檢查標準按照我市產科質控檢查病史書寫標準執行。對護理記錄逐一進行檢查，找出有護理書寫缺陷的460份。
2 結果
460份存在護理書寫缺陷的記錄有239項，具體見表1
3 缺陷分析：
3.1 缺項及漏項
抽查的病歷中此項比例最高，占58.15%，如漏描畫產婦體溫脈搏，病史眉欄填寫不全，產程圖血壓，宮縮情況未描述等，主要原因與助產士工作責任心欠缺，以及人員配置不足有關。
3.2 缺乏及時性
該問題在抽查的病歷中占25.94%，如產程記錄中胎心、宮縮、宮口擴張情況監測后未及時記錄，新生兒出生治療護理未及時登記等，因各種突發事件較多，如分娩、搶救、急診等情況出現時需第一時間進行處理，在緊急忙碌的情況下，只能優先保證各項治療護理措施實施，觀察記錄等病史書寫被暫時擱置，不能及時記錄。
3.3 重點不突出
該問題在抽查的病歷中占10.46%，如交班本中重點病人的治療、用藥、護理描述缺失，催產素引產記錄胎心、宮縮情況描寫不全等，該問題與助產士文化水平、工作年資及個人能力相關。
3.4 醫護記錄不一致
該問題在抽查的病歷中占5.4%，手術或分娩醫囑與護理記錄時間不符，新生兒搶救醫囑與護理記錄不符等等，遇急救時護士執行口頭醫囑，書寫時未與醫生進行溝通交流，導致病史書寫不一致。而醫護記錄的不一致會直接影響病歷的法律效力。
4 對策
4.1 加強護理文件書寫培訓
根據上海市產科質控檢查要求標準將產房內各護理書寫記錄制定標準化模板，根據模板內容進行相應培訓，尤其是工作5年內的職工需增加培訓的次數和頻率。
4.2 環節質控與終末質控有機結合
制定合理的質量檢查方法，以環節質控為主，采用自查和互查相結合的方式，每份病史均需書寫者自查后由共同當班者進行復查，保證確認無誤；以終末質控為輔，護士長對科室內新入院、手術、分娩患者及新生兒的病史每日查閱，最終把關，對存在問題進行分析總結，對于工作責任心不強等原因造成的問題需及時反饋至當事人，并予以思想教育，共性問題在科室晨會上討論、規范并指導正確書寫，并設立獎罰機制，以保證書寫質量。
4.3 加強法律知識的學習，提高護理人員的法律意識。
明確作為病史一部分的護理記錄具有的法律效力，并將產科曾經發生的糾紛作為講解案例，并組織科內學習《醫療事故處理條例》、《侵權責任法》、《中華人民共和國母嬰保健法》、《護士條例》、等，讓護理人員認識到書寫的重要性，培養護士“記你所做的，做你所寫的”這一實事求是的工作作風，并時刻保持警醒，避免疏忽大意引起不良后果。
5 小結
護理記錄是護士針對患者進行一系列活動的真實反映，它不僅為患者治療提供依據，同時也是法律依據和科研資料【3】產房是高風險科室，也是護患糾紛高發的科室，如何提高護理文件的書寫質量，保證患者情況真實，及時，客觀記錄，是每一個管理者需要重視、思考和改進的問題，在臨床工作中通過上述措施取得較好的臨床效果，值得運用和推廣
參考文獻：
[1] 張艷麗，潘維梅. 護理文件中潛在的法律問題及干預對策 [ J].中國傷殘醫學， 2010， 16（ 3）： 173- 174.
