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如何提高自身法律意識范文1
摘要：隨著經濟建設的快速發展，中職學生受到用人企業的青睞，但其法律素養并不理想，紀律觀念淡薄、違法犯罪行為時有發生。本文將從樹立法律信仰、創設情景教育、培養法律思維、營造文化氛圍提高法律認知能力、等方面著手，論述如何提高學生法律意識，減少違法犯罪行為的發生機率。
關鍵詞：中等職業；法律意識；途徑和方法
【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0294-01
近年來，中職學生違法犯罪行為呈現上升趨勢，日常生活中學生法律意識薄弱，不能有效運用法律保護自身合法權益。因此，提高中職學生的法律意識已刻不容緩。
一、中職學生法律意識的現狀
中職學生受到家庭、教育、社會等因素影響，重視個人利益，缺乏責任意識，法律觀念淡薄、法律信仰缺失，侵犯財產、人身權益的違法行為時有發生。不僅嚴重妨礙學校管理秩序，給家長帶來困擾，也給社會帶來不穩定的因素。
學校教育中，受教學計劃的限制，不能系統講授法律知識，導致學生法律知識匱乏；法制課教學形式單一，學生被動接受法律知識，導致學習法律的熱情不高；法制教育成效不明顯；使得學生不能準確定義自身行為性質，無法對行為進行法律評價，以致學生法律意識無法得到提升。
二、培養法律意識的必要性
中職生普遍年齡偏小，心智不成熟，易受不良行為的誤導，易沖動，閱歷淺、經歷少，對法律知識一知半解。法律意識淡薄是導致其走向違法犯罪道路最根本原因。因此，只有加強法律信仰教育，樹立法律權威，培養起良好的法律意識和法律觀念，才能從根本上改變其思想狀態，進而預防和制止違法犯罪行為的發生。
三、提高中職學生法律意識的途徑和方法
中職學校通過法制教育使學生具有了一定法律認識，但并沒有真正形成法律思維、法律意識和信仰。學校提高學生法律意識，必須從提高學生心理素質，加大法律知識普及，培養法律思維等綜合教育入手。
1.從信仰法律中培養學生的法律意識。培養法律意識應當學會尊重法律、敬畏法律、信仰法律開始，只有對法律有了尊重、敬畏的意識，才會從心里下意識的學好法律、遵守法律，才會以法律為準繩去規范和制約自己的行為。生活中，存在著少數不符合法律規范的事情發生，從側面反映了法制的不健全和國人法律意識的淡薄，法制教育應從國情出發，引導學生正確認識不合法的現象，運用法律知識去分析和評價不合法的現象，樹立正確的法律意識和價值觀，讓學生樹立起對法律的尊重、敬畏和信仰，在潛移默化中完成法律意識的培養。
2. 加強法制教育，提高法律認知能力。法律知識影響個人行為。通過法制教育，讓學生明白哪些行為是法律允許的，哪些是法律禁止的。利用“案例教學”方法，直觀形象的把法律的規定用簡單明了的方式傳遞給學生，通過行為對比，幫助學生鑒定行為的合法性；使他們把所學的法律知識變成自己行為規范的一部分，從而提高自身行為標準，約束外在行為，從整體上提高學生知法、守法的水平。
3.創設情境模式，加強學生對于法律知識的了解。學習法律知識就是要讓學生合理地運用法律知識。然而，法律條文抽象乏味，學生理解較為困難，學習相關內容提不起興趣，嚴重影響課堂教學質量。教師應從學生實際狀況和認知規律出發，創設教學情景，組織相關活動，讓學生在參與活動的過程中，通過親身觀察、感受，體驗違法犯罪行為對他人、自身、家庭及社會所造成的傷害，最終使學生認識到學習法律知識的重要性和必要性。
4.轉變學校法律課教學理念。要提高學生的法律意識，必須先改變教育教學理念。實踐中，大多數學校認為學生最重要的是專業技能的學習，將促進學生就業視為教學的最高目標，反向指導教學，法律課程流于形式。相反，學校應當堅持立德樹人的教學理念，重視學生的品行和規范意識，加大法律教育的力度。學校也應不定期的聘請律師、司法人員、法學專家來給教師做培訓，讓其接受先進的法律理念，學習如何把法律理念融入到教學中，轉變教學方式使學生能夠輕松的接受法律知識。
5.營造校園法治文化，創設法律學習氛圍。學校應當積極加大法律知識的宣傳，在校園中營造出良好的學法氛圍。利用文化專欄、校園網、校園電視臺、組織法律社團等，定期宣傳法律知識，進行普法教育工作，使學生能夠在潛移默化中受到影響，促進自身法律意識的提升。將社會生活作為法律知識學習的教材，定期組織師生對身邊典型案例進行討論、辯論，讓學生按照自己的理解去思辨法律問題，使學生受到積極的影響與啟迪，更好的理解法律知識、運用法律知識。將法治理念逐漸融入到現實生活中，學會用法律知識解決社會生活中遇到的實際問題，逐步形成法律思維，提高法律意識和法律素養。
綜上，中職學生法律意識的培養和法律素養的提高，需要學校在法律教育、教學理念、課程設置、創設法制文化氛圍、加強教師隊伍建設等方面作出努力，以幫助學生學會尊重、敬畏、信仰法律，學會利用法律的武器維護自己的合法權益。
參考文獻：
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進行大學生思想法制教育是我國法制建設的需要。進入21世紀，高等教育工作不斷改革與發展，大學生的法制教育工作面臨諸多問題與挑戰。而中國的法制建設的主要力量就是當今的大學生。培養知法、懂法、守法的全面發展的、綜合素質較高的大學生人才是當今各高校的重要任務。進行大學生法制教育是構建和諧校園與和諧社會的重要步驟?，F如今，我黨和國家不斷倡導構建和諧社會，和諧校園也是其中的一部分。法律意識、法制觀念如何直接影響著校園的和諧與大學生走向社會的行為表現。而在青少年犯罪率不斷提高的今天，如何做好大學生的法制教育工作給許多高校及其高校教師提出了更高的要求。
為了更好的進行大學生思想法制教育工作，高校教師要不斷提高自身法律素質。首先高校教師要有為人師表的責任意識。古人云：“教不嚴，師之惰”、“師者，所以傳道授業解惑也”。教師作為師長，不僅有傳授科學知識、理論的責任，教師的個人政治態度、個人品質、工作作風、思想方法也時刻影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。許多教師成為學生的模仿對象。所以高校教師要有而且要不斷提高責任意識，在日常生活中要自覺遵守法律法規，以身作則，為學生樹立一個模范榜樣。其次樹立終身學習理念。俗話說，活到老，學到老?，F代社會進步速度較快，知識更新速度也隨之不斷加速。教師要樹立終身學習理念，不斷提高自己的學習能力，提高依法分析問題和解決問題的能力和水平。一方面要對過去所學的法律知識進行反思與總結。另一方面要緊跟時代潮流，不斷關注國家法律政策的改動與發展，勤動筆，勤動腦。這樣才能不斷擴展自己的知識視野，增加自身法律知識儲備以免于被社會所淘汰。
加強大學生的思想法制教育，是大學生綜合素質發展的需要。那么如何才能更好的更有效地進行呢？
第一，高校教師要充分發揮主導作用。學習是大學生活的主旋律。大學學習中，《思想道德修養》等法律基礎課程必不可少。教師要不斷引導學生了解基本法律知識的學習方法。在實際教學過程中，任課老師在課堂教學中應該提出讓學生提前預習并提供一些與法律專業相關的參考書籍以擴展學生的知識面。只有這樣才能使學生在以后的學習中達到事半功倍的效果。
第二，注重理論與實踐相結合，豐富法制教學形式。過去的法律知識教學形式主要是理論教學，脫離實際。由于一些法律知識的枯燥性，學生常常是課上一個耳朵進一個耳朵出，課下將其拋到九霄云外。這樣做不僅不能提高學生的法律意識而且會浪費教學資源。因此，高校教師首先應改變這種單一的“填鴨式”教學，在教育方法上，要實現多樣化。任課教師可以從現實生活中取材，將枯燥的法律條文融入到鮮活的案例中，提高學生對法律知識的興趣。再者恰當運用多媒體等教學模式組織學生觀看、收聽法律專題的電視片或錄像帶等，增加互動環節，增強課堂實效，讓大學生在輕松愉快的氣氛中學習，更好地認識理解法律知識內涵以便在現實生活中規范自己的行為。最后必須注重課程的實踐性。簡單的理論教學往往起不到較好的教育結果，為此，高校教師要多為大學生提供具體實踐機會。譬如：進行一些與法律相關的課題研究，鼓勵學生積極參與調查實踐活動；舉辦法律知識競賽、辯論賽、“模擬法庭”，開展法律知識咨詢；請法律專家、法官、檢察官和律師等來高校開設大學生法制講座等活動，營造出濃厚的校園法律文化氛圍；組織學生去法院旁聽等。經驗表明，多種教學形式比單一的“填鴨式”教學更有效果。
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1.1教書育人、嚴謹治學
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確指出“:教師要把教學作為首要任務,不斷提高教育教學水平”。所以,教師敬業的首要表現就是做好教學工作?？茖W研究是艱苦的、嚴肅的事情,需要嚴謹的精神和態度。但是在教師中也出現了求名爭利、心態浮躁、治學不嚴謹等問題,突出表現形式就是科研成果的粗制濫造,重量不重質,甚至出現了偽造數據、抄襲他人學術成果等現象。南京大學韓儒林教授有一副對聯:板凳須坐十年冷,文章不寫半句空。作為高校教師要要摒棄浮躁情緒,有耐心下苦功夫去弘揚科學精神、恪守學術規范,要堅決抵制學術不端的行為。
1.2服務社會、為人師表
所謂服務社會強調要勇擔社會責任,為國家富強、民族振興和人類進步服務;而為人師表則要求教師品德高尚,才能卓越,既要言傳,更要身教,要言行一致、做學生的措模。說過“:老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向”。當代高校教師,要用自身的良好行為,從政治思想、道德水平、治學態度、行為舉止等多方面成為學生學習的榜樣。老師們通過堂堂正正做人、規規矩矩做事的處事態度,教給學生怎么做人、如何做學事。正是這種示范作用,一直以來“為人師表”都是學生們人格發展的重要影響因素,往往“勝于言教”。
2提升高校教師職業道德修養的途徑
2.1提高高校教師法律素質
高校教師作為學生們在校期間最為密切的人,他們在管理和教學工作中所體現出的法律素質,會對學生們產生直接的影響。老師們應積極向學生宣傳法律知識,培養學生們的法律意識、養成守法習慣,提高他們依法維護自身權利的能力。因此,高校教師必須注重自身法律意識的培養、樹立法治的思維習慣,可以通過查閱相關法律專業的書籍、參加法律講座、關注與學生有關的法律法規來提高自身的法律修養,樹立法治意識。
2.2加強高校教師職業道德理論學習
品德高尚的教師不是天生的,而是通過后來的努力,尤其是通過不斷的學習、自我修煉與自我完善而逐步積累形成的。只有以科學的理論為指導,才不會在提升道德修養中迷失方向,才能真正培養出高尚的師德。高校教師職業道德的理論學習主要是通過個人自主學習和相關部門組織集中學習相結合:自主學習不會受時間、地點得限制,有一定的機動性和靈活性,但是受個人水平和自控力等方面的影響,可能達不到預期的效果;而組織集中學習,就是一種有組織、有計劃的職業道德學習,能夠克服自主學習的不利因素,使高校教師的職業道德不斷提升。
2.3加強高校教師的道德實踐
道德實踐是教師職業道德培養的最終歸宿,只有通過在教育教學活動中進行道德實踐,才能真正對自身塑造良好的師德起到積極的作用。具體做法有三點:一是鉆研業務。二是科學研究。三是關心愛護學生。
2.4完善高校教師職業道德考核體系
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1.1臨床教學管理不規范鑒于歷史原因及國家體制的影響，基層婦幼保健院整體起步較晚，管理機構不完善，管理體制不健全，醫院未成立專門的臨床教學管理機構，未制訂科學、規范的臨床教學計劃，缺乏護理教學質量的考評機制，無法保證教學質量。
1.2帶教老師自身素質偏低近幾年，由于基層婦幼保健院的快速發展，護理人員嚴重不足，從社會招聘了大量的護理人員充實到護理隊伍中。護理隊伍不穩定，無法實施規范化的培訓；加之護理人員普遍只有中專學歷，知識結構有限，無法對護生做出實際性的帶教作用。醫院服務的對象主要是孕產婦和兒科病人，這兩個人群往往成為家屬的重點保護對象，護生動手機會少，使護生對實習生活出現厭倦情緒。個別帶教老師沒有做到為人師表，自身法律意識淡薄，缺乏工作責任心，對護生缺乏嚴格監督、指導，依賴實習生單獨完成護理操作，增加了護理安全隱患。
2護生在實習期間的護理安全管理措施
2.1加強實習上崗前的培訓，使其盡快進入角色學校做好實習前的動員工作，使之認識臨床實習重要性，幫助護生樹立正確的人生觀和價值觀；護理部組織護生學習醫院的各項規章制度，幫助熟悉醫院的環境和人員；入科后由護士長對其進行入科教育，使其對科室環境、該科的常見疾病及癥狀，需要掌握的技術操作及知識要點進行簡單介紹，使護生盡快進入角色，減輕緊張、恐懼感和盲目性，樹立自信心，降低工作失誤和護患糾紛的發生。
2.2加強法律知識的學習，提高護生的安全意識醫院有計劃、有針對性地組織護生學習各種法律法規和操作規程，向他們反饋歷屆護生在實習中容易出現的一些護理缺陷，搜集各醫院發生的護理糾紛進行回顧和分析。讓護生明確只有在帶教老師的嚴密監督和指導下，才能實施護理操作的重要性。教育護生樹立護理安全意識，增強工作責任心，嚴格執行各項規章制度和法律法規，防范護理差錯事故的發生。
2.3規范臨床帶教，提高護生的臨床護理水平護理部及各科室制定明確的學習目標和培訓考核計劃。通過科室每月的教學查房，每月2次護理小講課，每周的晨間提問和護理部每月知識講座等方式加強護理業務知識的培訓。護理部每季度召開1次臨床教學管理會議，了解護生在實習過程中存在的問題，及時改進臨床帶教工作。出科前完成理論知識考試和技能操作考核，護理部每年組織全體實習生進行技能操作考核。所有成績進入實習鑒定手冊。每年評選優秀實習生，進入護生的實習檔案，使護生的業務素質得到顯著提高。
2.4提高溝通技巧，增強護生的服務意識護生進入科室以后，指定專人帶教，教會護生怎么和病人打招呼，如何與病人交流，并鼓勵護生多與病人及家屬接觸，主動與病人交流，工作空閑時多幫助家屬照顧產婦或小孩，取得家屬的信任，從而建立良好的護患關系。讓護生明確作為一名護理工作者，應樹立主動服務的意識，學會換位思考，設身處地的理解病人的病痛與需要，以真誠感動并取得病人的信任，將護理風險降至最低。
2.5優化師資隊伍，提高帶教老師的綜合素質帶教老師是護生接觸臨床實踐的第一個老師，應該言傳身教做好表率，因此，優秀的帶教老師隊伍才能保證臨床護理教學質量。要選擇熱愛護理工作，專業思想牢固，責任心強，專業技術水平高，與人溝通能力強的護士作為帶教老師。護理部每年對帶教老師進行培訓，實施帶教資質認定。制定帶教老師的帶教質量評價標準，并利用病人、醫師、護士長及實習生多個層面對帶教老師的工作進行評價。護生的考核成績、工作表現直接影響帶教老師的績效考核，對表現優秀的帶教老師給予獎勵，在評先評優、職稱晉升等方面享有優先權，提高帶教老師的積極性和榮譽感。同時，帶教老師應主動加強學習，更新護理知識結構，拓寬知識面，不斷提高自身的專業技術知識水平，滿足護生對新知識的渴求，真正起到臨床帶教的作用。
3結果
針對護生實習期間存在安全隱患的原因進行分析，通過采取各種安全管理措施，2010年3月—2014年1月，本院未發生與實習護生有關的醫療過失、糾紛及護理差錯事故。多名護生在護理部每月進行的護理工作滿意度測評中，被病人及家屬提名為“最滿意護士”。
4討論
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【關鍵詞】企業；會計監督；內部；措施
隨著我國社會主義市場經濟體制不斷發展和完善，會計管理是企業財務管理中不可缺少的重要內容，加強會計內部監督，是提高企業會計工作質量的有效途徑，有利于防止腐敗現象的產生，避免企業財務資金的流失，有著重要作用。
一、企業管理中會計監督的重要性
所謂會計監督，就是通過檢查和分析原始憑證及各種財務指標，確保企業會計管理處于規范化水平，保障企業各項財務及業務往來具有合法性、合理性和規范性，確保企業效益得到有效保障。加強會計監督是財務管理的重要內容，也是企業監督體系的重要組成部分，其監督質量的高低直接影響企業財務活動有序開展，促進企業經營活動的正常開展。在目前企業財務管理中，經常會出現、貪污、資金挪用等不良現象，逃稅、私設“小金庫”等，使得企業及國家資財造成嚴重流失，此類現象屢禁不止，造成惡劣的社會影響，其主要原因在于黨當前的社會主義市場經濟體制還不是很成熟，企業內部的會計監督程度不夠造成。因此，加強企業內部會計監督是翡翠有必要的。實際上會計內部監督是一種企業的自我約束行為，貫穿在各項業務活動的始終，能夠確保企業各項業務活動都能夠合法開展，確保財務收支等在法律法規及制度的允許范圍內開展。通過監督活動，加強對日常會計工作的核算及事前決策、事后分析的監督力度，有利于提高企業的業務及管理水平，有效激發企業員工的工作積極性和創造性，保障國家及企業的合法權益。
二、企業內部會計監督的內容
（一）審核和監督會計憑證、賬簿等
企業會計內部監督，需要對會計憑證、賬簿進行審核，檢查會計憑證是否真實、合法、準確、完整等，同時根據會計法規要求，對原始憑證加強審核，對于存在的不合法的、不真實的、不完整的、不正確的原始憑證要堅決查處，從而確保財務信息的真實可靠有效。
（二）對財務收支狀況進行監督
會計內部監督，另一個重要任務和職責就是加強對財務收支的檢查和監督，依法形式監督職責，檢查企業財務收支活動是否合法、有效，符合相關法律規定，防止違法違紀現象的出現。在開展企業財務收支的審核監督過程中紅，需要注意下列幾個方面：一是，加強全面預算管理，從而更好的控制財務收支狀況，做好事前、事中管理，促進財務收支的有序開展；第二，及時檢查審批手續不全的財務收支，及時處理或退回，或者要求及時進行補充和更正；第三，及時制止和糾正違反相關規定的財務收支行為，避免這類收支納入企業的財務收支中；第四，不予辦理違反我國相關法律規定的及會計制度的財務收支。
（三）開展財產清查，提高財產監督力度
企業會計內部監督在資產清查監督方面首先需要對企業的各項財產物資進行清查和監督，定期或不定期、全面或部分地對進行實地盤點，核對賬物賬目，及時檢查出入問題，查明原因并及時處理。其次，要做好企業的現金流量的分析和預測工作，確保企業的現金流人和流出處于合理范圍，要建立對企業庫存現金、銀行存款及債權債務的清查核對制度。通過對企業的財產進行清查，理清企業的資產，確保各項財產處于安全和穩定運行，檢查實存數與賬面數的一致性，確保會計信息應有的真實性和完整性。
（四）加強對企業經營管理活動的監督
市場千變萬化，企業會計內部監督也需要提高自身的時效性，從而能夠及時的對企業的各種經營決策活動做到及時準確的監督和判斷，及時找出企業問題所在，及時解決問題，確保企業各項經營活動順利開展，促進企業經濟效益獲得進步。
三、完善會計監督的對策
（一）企業要重視會計內部監督
為了更好的抑制會計造假行為，保障會計信息的真實可靠，確保企業各項經營活動的正常開展，就需要認真重視和開展企業會計的內部監督活動，通過建立完善的財務標準制度及管理辦法，為會計內部監督提供強有力的制度支持。
（二）不斷完善企業內部控制制度，加強會計監督約束力度
企業一方面要重視內部會計控制工作，增強緊迫感，同時要建立和完善會計內部控制制度：首先要明確會計人員的具體職責及權限，使得職務與職責清晰明確；第二，在企業實施重大對外投資決策時，以及重大資產處置、資金調度及其他重要經濟活動時，需要加強部門之間的監督，促進相互監督和相互制約，確保經營活動穩定、安全開展；第三，要確保財產清查范圍合理、科學，確保清查的程序科學、合理；第四，定期審查會計資料，確保審計方法和程序科學合理，確保會計信息真實、完整、有效。
（三）要明確會計的責任主體，提高企業管理者在會計監督中的責任
企業管理者或者負責人是企業會計行為的責任主體，自身要增強法律意識。第一，企業管理者或者負責人要認真學習《會計法》等會計相關的法律法規，了解這些法律法規對于企業的相關要求，認識到自身的法律責任，高度重視和規范會計行為符合相關規定和法律要求。第二，認真學習財務管理方面的知識，具備分辨違法會計行為的能力，有效管理會計行為，防范會計風險。
（四）建立和培養一支高素質的會計人才隊伍
企業要做好內部會計監督工作，還需要建立和培養一支高素質的會計人才隊伍，強化會計職業道德觀念，通過相關學習和培訓等，不但提高會計隊伍的整體素質。而會計人員自身也要不斷加強學習，提高自身法律知識儲備，在工作實踐中嚴格貫徹和執行國家相關財經法律、法規和制度，堅守會計職業道德。
總之，開展企業內部會計監督，有利于確保企業會計工作的正常開展，提高企業經營管理水平。有利于提高企業經濟效益，提高市場競爭力，對于促進企業健康、穩定、可持續發展有著重要作用。
參考文獻：
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如何提高自身法律意識范文6
一、班主任的學習能力是班主任工作中法治教育的決定環節
班主任是班級的組織者、協調者、管理者和教育者，是距離學生最近、與學生接觸最多、對學生影響最大的教師，但是，很多老師本身的法治觀念和法律意識不夠強烈。因此在班主任工作中開展法治教育，首先需要班主任知法、學法、懂法。作一名優秀的班主任，不僅要有組織、協調、管理和教育的基本能力，還要有不懈的學習能力。
隨著時代的進步和發展，學生“叫板”老師的事時有發生。而我們往往會將此類問題臉譜化、模版化，所謂的“一針見血”的分析，要么認為學生不懂得尊師德，要么認為教師的教育工作存在問題。事實上，教育本是促進學生個性化成長的社會活動，不同的學生有不同的品性，不同的教師也有不同的工作方法，這一對矛盾實質上就是在人與人的交往、個人參與社會中出現的不可避免的沖突。解決這樣的矛盾并非一定需要深入到人性和道德的程度，從法律和法治的層面也可以處理。高中生一定程度上和成年人的思維接近，因此，合理選擇社會生活中最常見的法律處理思維和方式處理班主任工作中的常見沖突，更能顯示出班主任工作的科學水平。
作為高中班主任，學習法律包括但應不僅限于《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》、 和 《中小學教師職業道德規范》等法律法規，還應該注重對法律意識和法律觀念的培養。離開現代法律觀念，或者缺乏公民對法律的普遍信仰，公民的守法精神和良好的法治氛圍就不能形成，法治就不可能實現。因此，班主任在學習中，更應該著重培養自己的法律意識和法律觀念，通過學習法律知識掌握法律方法，在參與法律實踐中思考法治建設，在實踐中維護法律權威、敢于同違法犯罪行為作斗爭。這樣，在提高自身法治理念水平的同時，也能為學生法律意識形成樹立模范。
二、把法治教育納入班主任常規管理
據筆者了解， 目前我國中學生的法治教育在思想政治（思想品德）課程中的設置，大致包括以下部分：初中七年級兩個單元、八年級四個單元和九年級一個單元，主要涵蓋法的認識、違法制裁與預防犯罪、未成年人權益保護、權利義務、公平正義等內容；高中必修2“政治生活”以憲法中我國的政治生活為核心，選修5“生活中的法律”常識則包含社會主義法治、民事權利和義務、合同、勞動和經營、家庭與婚姻、法律救濟等。兩者均約占教材的四分之一左右。表面上看似乎占比重的不少，實際上在文科中當新課內容展開后，學生往往不會再去關注學過的知識，尤其在目前還需要高考等考察的情況下，學生的學習并非完全以學以致用為標準，這就導致了學生中普遍出現的“學則知，不學則不知”的怪圈。因此，在高中的班主任工作中，非常有必要將其納入班級管理常規。
將法制教育納入班主任工作常規，首先需要班主任制定合理可行的工作計劃。一般地，班主任工作計劃中包含了主題班會、班級活動、學?；顒?、日常教育等內容，班主任老師就應當在設置可行的計劃時，一方面要參照學校的教育活動的安排，一方面也要注意和思想政治課程的協調。這兩者需要完整的流程規劃，并需要班主任提前做好準備，而對于日常教育則是隨機的，班主任利用每日的班級交流時間，結合熱點法律話題進行講解或引出討論。
三、班主任要學會充分利用各種資源進行法治教育
班主任要學會利用自己所任學科資源進行法治教育。以作者所任高中物理學科為例，物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，它重視實驗和觀察，重視理論聯系實際，通過教學培養學生實事求是的科學態度，樹立實踐是檢驗真理的依據的觀念。在物理課的教學中，作者嘗試在充分傳授知識和技能的基礎上，發揮物理學科的特點，注重“科學導入、分量適中、目標恰當、有機統一”等原則，積極滲透法制教育。例如在講授圓周運動時結合向心力、摩擦力等，介紹《道路交通安全法》等相關規定的科學內涵，引導學生形成科學觀念和規則意識。這樣在進行學科教學的同時，能使學生受到法律知識熏陶，養成自覺學法守法的好習慣，使科學知識和法治意識獲得的雙重豐收。
班主任要學會利用新媒體資源進行法治教育。班主任首先要開展網絡安全教育引導活動，結合《全國青少年網絡文明公約》、《中小學生網絡安全與道德讀本》等，引導學生淞⑽拿魍絡意識，養成守法網絡習慣。在此基礎上，充分認識到QQ、微博、微信等媒體的價值，主動占領網絡媒體和新媒體陣地， 采取空間文章推介、QQ和微信群討論、微博事件評價、身邊的法律問題幫助等方式，將法治教育的理念、法律法規的學習融入、滲透到學生日常生活中。而且，通過新媒體和學生進行交流的方式， 更多的是在學生離校后的家庭生活中，易于吸收家長參與法律問題的討論，形成對法治理念的更大范圍地宣傳。
限于作者的水平和篇幅的原因，本文沒有深入涉及高中班主任工作中展開法治教育的更多細節，這還需要我們一線班主任同仁結合自己的工作特點以及學校學生特點進行不懈的探索，也希望本文能引出更多關于高中班主任工作中如何展開法治教育的思考和討論。
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