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增加法律意識范文1
現今社會的迅猛發展，對人才素質有了更高的要求，體現在人才的綜合素質上。因此，對于注重專業技術人才培養的民辦高職院校來說，在專注學生專業技能培養的同時，應在管理過程中注重法律教育，強化學生綜合素質培育，以更全面提升學生社會競爭力。
關鍵詞：
民辦高職院校；學生管理；法律教育
近年來，作為培養專業技術人才的主要社會單位之一的民辦職業院校隨著國家和社會經濟的進步和要求，而不斷發展壯大。同時社會對人才也提出新的要求，因此民辦高職院校除提高教學水平，以適應社會不斷更新進步的技術水平，培養高技能專門人才，更應注重學生綜合素質的培養，主要體現在學生管理、教育中，而法律教育是其中必不可少的一個環節。那么，法律教育對民辦高職院校的學生管理到底有何重要性呢？有哪些途徑呢？
一、法律教育在民辦高職院校學生管理中的重要性
（一）法律教育有助于學生提高綜合素養
民辦高職院校在學生的培養上，除讓學生學到一門扎實的技術外，更應加強綜合素養培育，才能提高學生綜合競爭力。原因在于，企業在用人一開始雖然重視技能水平，也將此作為門檻之一，但是隨著職業發展深入，往往會看重人才的綜合素質。同時，國家對法制化建設的日益重視，各行各業也重視法治方面的改革，法律知識和素質也是其中一個關鍵。因此，民辦高職院校在提高學生綜合素養的過程中應加強法律教育，引導學生學習相關常識甚至知識，既充分響應國家要求，又有助于學生綜合素養的提高。反過來，學生法律常識的提升，也有助于校風的有序化形成，更有助于學生管理。
（二）法律教育有助于學生加強自我保護
在現實很多案例事件中，由于缺乏法律知識，大多數學生遇到侵害事件時，不能很好地保護自身權益。有時明知權益受到侵害，也不能拿起法律武器維護。因此，在學生日常管理中加強法律教育，引導學生儲備足夠的法律常識，才懂得并利用法律維護自己的權益，加強自我保護。同時，又可以引導學生以國家法律法規作為日常行為規范，成為法律制度的忠實擁護者，這樣助于法制化校園的建設與發展，利于學生管理工作更上一個臺階，逐漸法制化。
（三）法律教育有助學生長遠發展
在社會中，很多案例的主人公往往是缺乏相關法律學習的吃了苦頭。由于不懂法律，雖然付出了很多努力，勞動成果卻被懂法的人竊取，還有一些不顧法律規定，干違法事情謀取利益，最后自毀前途。如果學生在學習期間就能接受到相關法律知識的教學，在工作生活中就能有一定的預判和處理能力，可避免類似的情況發生。因此，在民辦高職院校的學生管理中，堅持高職教育的目標，發展社會所需人才，社會需要什么，就應該相應的培養什么。盡管現今互聯網+社會對技能需求日益精進，但仍需注重學生的長遠發展所需的基本素質培育。特別是目前社會人才需要具備法律知識，學校就應加強日常學生管理中的法律教育，才有助于學生的長遠發展。
二、加強高職院校學生管理中的法律教育對策
1、日常滲透，增強法律意識
加強高職院校學生管理，進行法律教育，需通過日常不斷反復的管理教育，滲透法律知識，增強學生的法律意識。班級思想政治輔導員可以通過班會課、班級活動以及日常教育等形式，引導學生認識法律，學習法律，學會如何運用法律，從而增強學生的法律意識。另外，學?？梢云刚堃恍┫嚓P領域的專家進校園作講座，利用權威知識不斷強化法律知識學習，令學生懂得用法律保護自己權益的重要性。
2、結合專業，優化思想道德修養與法律基礎課程教學方式
一般情況下，高職院校只開設了思想道德修養與法律基礎課程，學生上課的積極性和效果也不如預期。教學方式未優化是其中一個原因，法律基礎知識在課程教學中所占比例較小是另一個重要原因，因此該課程應結合學生的專業。比如，對動漫專業的學生直接講刑法很難達到效果，學生容易產生厭倦心理。但如果講與動漫設計有關的權利保護而引發的刑罰案例，跟專業對口，可以在一定程度上提高學習興趣，吸引學生，日后對學生的發展也有益處。所以老師應該因材施教，在教學方式上引用實際的案例，把抽象的法條具體化，讓學生在實際案例當中體會法律的嚴密和威嚴。另外，在教學分班上，一般學?？紤]師資情況，在教學班安排下，往往只考慮班級人數，沒有考慮到專業分班上。為了更好的學習效果，應更注重專業班級集中學習，更有利于教師課程準備，也更有側重。同時，教師在課程設置上，應加強法律基礎知識的講授，不要刻意分開道德和法律，而應將兩者相結合，不斷增加法律知識在課堂上的比例，與此同時又可以增添課堂趣味，可謂一舉兩得。
3、增加法律教育第二課堂，強化學生法律意識
單純的日常滲透教育以及單一的思想道德修養與法律基礎課程并不能滿足現代社會發展對學生法律知識儲備的要求，特別是在高職院校中，往往在課程設置上，缺乏相關專業法律課程的設置，學生的能力培育上出現法律意識的缺失。因此，可以通過增加法律教育的第二課堂，比如通過選修的方式，要求學生在學習專業知識的前提下，需要修得相應模塊的法律知識學分，引導學生主動學習法律知識，并通過課堂形成體系化的法律知識，增加法律知識儲備，強化法律意識。
三、總結
總而言之，加強法律教育，對于民辦高職院校，既可以形成良好的校風，使學生管理工作法治化，更能符合辦學目標，培養社會所需人才。因此，在日常學生管理中加強法律教育，能有效提升高職院學生的法律素養，為國家的建設做出更多的貢獻。
作者：陳雪敏 肖巧玲 單位：廣東創新科技職業學院
參考文獻：
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目前，隨著市場經濟建設的不斷完善及法治國家建設的不斷加強，中等職業學校的學生的法律意識都發生了重大變化，西方資本主義國家更直接地、面對面地向國人兜售他們的價值觀、思想意識和生活方式，這些外來思想對傳統文化和傳統思想形成強烈的沖擊，日益淡化學生的民族自豪感和國家意識，這就必須加強中等職業學校學生的法律意識教育。除了要學好專業知識外，還要注重自己法律意識的培養和提高，才能適應社會主義建設的需要。
（一）心理上的變化需要以法律意識予以調整中等職業學生年齡大部分在15——20歲之間，處在人生成長過程中極其重要且特殊的階段。在這個階段，中等職業學生處在一個及其危險的時期，貪慕虛榮，社會閱歷淺，辨別是非能力差、逆反心理強烈，盲目跟從、尋求刺激，如果不進行正確的引導，很容易走上違法犯罪的道路。
（二）預防違法犯罪行為的不斷發生必須以提高法律意識為著力點從實際情況看，中等職業學校的在校學生，中學時期學習成績長期處于班級和年級的尾部，有的學生思想純正、品德優良，但有的學生在思想品德、行為規范方面卻很欠缺，屢犯校紀校規，惹事生非，玩心極重，自由散漫，極想表現自己，遵守行為規范差，經常是“大錯不犯，小錯不斷”。而且，他們也面臨著離開學校后直接步入社會的現實。所以，幫助他們去學習法律知識進而形成基本的法律意識，培養他們對法律規范的內在信仰從而自覺遵守法律，預防和遏制日益嚴重的青少年違法犯罪。
二、法律意識的培養是實施素質教育不可或缺的一部分
素質教育是法律意識的基本宗旨和要求，法律意識是素質教育的基礎。素質教育往往是本質的問題，而法律意識相對與素質教育是現象和表現。法律意識也可以反映一個人素質教育的水平與內涵。在實踐中，一個品學兼優的學生往往他的法律意識也是很強的。
三、強化法律意識的途徑
（一）強化學校的民主法制機制，為中等職業學生法律意識的培養創造良好的環境。只有加強學校的民主法制建設，做到依法決策、辦事民主，建立起嚴格的規章制度，才能在師生中樹立起一種以遵紀守法、民主決策為榮，違法亂紀、破壞民主為恥的良好校風。為此，我們首先要著重提高領導班子的法制觀念和依法辦事、民主決策的能力，把法制建設和精神文明建設緊密結合起來,同步推進。
（二）提高教師隊伍的法律意識。教師隊伍的法律意識現狀如何，直接或間接地影響著學生法律意識的培養。教師為人師表，言傳身教，身體力行，一切都在潛移默化地影響著學生。領導、教師、學生都是平等的主體，法律地位也是平等的，任何不尊重和損害別人權益的行為都是違法的。因此，我們一定要抓好教師隊伍的法律意識的提高。
（三）多種方式綜合運用提高學生的法律意識。首先，要充分利用法律課的教學效果，適當增加法律部分的教學課時和內容，及時修改不合時宜的法律常識。其次，利用多媒體教室，多給學生播放涉及未成年人的普法教育相關的短片，通過短片的觀看，加深學生對短片所涉及的相關法律知識的理解。第三，帶領學生多參加與法律相關的社會實踐，比如到法院參加審理過程的旁聽，讓學生真真切切地體會到提高法律意識的重要性，從而使學生學習和掌握更多的法律知識。
中等職業學校培養的是實用人才，而實用人才作用的發揮離不開法律意識的提高，如果沒有法律意識，或者法律意識低下，這樣的人才是不能被社會所接受的，所以，提高中等職業學校學生的法律意識非常重要，它是一項系統工程，需要國家、社會、學校的相互配合與共同努力，才能卓有成效地培養出社會主義建設所需要的合格人才，成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。
四、結語
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【關鍵詞】法制教育重要性； 法制教育現狀 ；探索；多種途徑
我國的技工教育是青少年學生在中等職業教育中接受的一種學校教育。學生在初中和高中階段，由于升學壓力和沉重的學習負擔，不可能投入過多的時間和精力學習法律知識。學生在完成技工教育后就要走向工作崗位，面對紛繁復雜的社會關系，成為勞動者和建設者。因此，在技工教育階段加強相關法制教育，對學生的健康成長和順利融入社會都有重要的指導作用。
技工學校應當通過法制教育，傳授法律知識，培養學生的法律意識，使學生理解并接受權利義務原則和法律面前人人平等、依法辦事等基本的法治觀念，使法律成為指導自己辨別是非，確定自身行為規范的重要依據。通過法制教育，使技校學生成為具有現代法治觀念的合格公民。
1 技工學校法制教育的重要性
1.1 是我國依法治國方略的需要. 我國憲法提出了“依法治國，建設社會主義法治國家”的治國方略。依法治國需要樹立全民法制信仰，全民的法律意識水平是一個法制國家的重要標志。青少年學生是國家未來的建設者，技工學校通過對學生的教育，向社會輸送具有專業知識和勞動技能的社會成員，這不僅要求他們具有專業能力和道德品質，更要求他們具有良好的法律素養，從而使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環境，為建立法治國家奠定堅實的基礎。
1.2 是當前技工教育的現實需要.由于我國教育體制的發展和改革，目前技工教育學校的生源素質相對于高中和大學學生普遍低一些，技工學校的學生素質令人擔憂是不能回避的事實。相對而言，學生文化課成績差，學習熱情不高，有一些不良的行為習慣，對社會和人生的認識比較消極。如果進入技工學校之后得不到正確引導，就容易產生極端的心理，個別學生甚至產生違法行為。技工學校既是違法犯罪的高發區域，也應當是預防青少年學生犯罪工作的重點區域。
2 目前技工學校法制教育的現狀
2.1 法制教育的目標有偏頗.就全民普法工作來說，塑造現代公民的法律意識，形成公民的法津精神和對法律的信念是普法教育的根本。然而，目前技工學校法制教育大多停留在法律知識的灌輸階段，忽視了培養學生法律意識這個更重要的目標。雖然掌握法律知識是遵守法律的基礎和前提，但是僅僅具備法律知識是遠遠不夠的，還必須具備法律意識才能自覺遵守法律，并運用法律維護自己的合法權利。但是，目前很多技工學校把加強法制教育限定在學生“不出事”的目標上，認為只要學生不犯罪，其他的都不重要，這種認識是非常錯誤的。
2.2 教育教學方法簡單陳舊.雖然很多技工學校都不同程度地開展了法制教育，增設了法制課程，但是大多數技工學校的法制教育往往局限于課堂教學，局限于法律知識的傳授，局限于教師的講授灌輸，嚴重缺乏活動課程，缺乏法律知識與現實生活的聯系，缺乏對學生解決法律問題能力的培養，缺乏對學生法律意識和法治觀念的培養。這種課堂填鴨式教育教學方法簡單陳舊，學生的學習熱情不高，學習積極性、主動性非常差，造成法制教育的效果大打折扣。
3 如何加強技工學校的法制教育
在技工學校的法制教育中，應當充分認識到法制教育的重要性，合理安排法制教育的課時、教學內容，積極開展多種形式的教學活動，探索多種教育途徑，大力建設具有專業素質的教師隊伍。嚴格依照“依法治校”的原則，在開展各項工作與活動時要依法進行，自覺遵守法律，維護法律的尊嚴，營造良好的法制教育環境，使學生在學校日常學習和生活中，潛移默化地接受法制教育與法律熏陶。具體來講，加強技工學校的法制教育，應當注意以下幾點：
3.1 增強法制教育的觀念，增加法制教育的課時安排.法律作為一門學科，具有自身的認知規律和結構體系。法制教育必須有一定的課程設計和課時安排加以保障。沒有相應課程、課時的法制教育很難取得實際效果。目前，技工學校法律課程的內容大致包括兩方面：第一，思想道德修養與法律基礎，其中法律部分包括憲法、民法、刑法、行政法、經濟法、訴訟法等內容；第二，與學生所學專業相關的專業法律知識，如企業法、公司法、會計法、稅法、票據法、證券法、銀行法、合同法、廣告法、反不正當競爭法、產品質量法、消費者權益保護法等。
目前，雖然大多數技工學校都開設了法律課程，規定了課時數，但從教學實踐來看，在規定課時內很難達到理想的教學效果。
以我們學校為例，作為德育基礎課的《道德法律與人生》每周2課時，一學期約計40課時。這門課程的內容分成兩個部分，一部分是思想道德修養，一部分是法律基礎知識。其中，法律包括憲法、行政法、民法、刑法、訴訟法等內容，法律部分在整個教學中所占的課時比例較小，根本無法在這么短的時間內完成，因此，每一部分都是蜻蜒點水一帶而過?；镜闹R傳授都成問題，能力的培養以及法治精神的培養就更無法實現了。
另外，作為專業基礎課的《經濟法基礎》每周4課時，一學期約計80課時。但是經濟法包含的公司法、合伙企業法、個人獨資企業法、外商投資法、合同法、勞動法、會計法、稅法、票據法、證券法、反不正當競爭法、消費者權益保護法、商標法、專利法、著作權法等內容，根本無法在規定的課時內完成教學。學生對此也很有意見，經常問老師為什么教材上的內容有些不講，老師只能回答“沒有時間”。因此，學校應當根據實際情況適當增加法制教育的課堂教學，通過課程的合理設計和課時的合理安排，保障法制教育目標的實現。
3.2 積極開展多種形式的教學，探索多種教育途徑.法律具有很強的社會應用性，是一門應用性、實踐性都很強的學科。學校的法制教育不應當在封閉的狀態下進行，而應當同社會生活相結合，充分利用各種社會資源，通過內容豐富、形式生動的社會實踐活動向學生傳播法律知識和法治觀念。教學方法要擺脫單純的課堂灌輸模式，盡量理論聯系實際，加大活動課的比例，通過多種形式的教學活動實現教學目標。
3.2.1 教師在課堂教學中，應多采用案例教學法，通過社會生活中各種真實的案例，引導學生將學習到的法律知識與現實生活聯系起來，教會學生從法律的角度思考、解決社會問題，指導自己的社會生活。與傳統講授法相比，案例教學法有很多優點：案例具體生動，來源于現實生活，能夠吸引學生的注意力，能夠激發學生的學習興趣，學生帶著問題去學習、思考，充分發揮學習的豐動性，能取得較好的學習效果。案例教學使課堂教學把理論與實際聯系起來，很好地培養了學生運用所學知識解決實際問題的能力。
3.2.2 學校應當大力開展第二課堂活動，使第二課堂教學與課堂教學緊密結合。學?？梢酝ㄟ^法律報告、演講、辯論、知識競賽、征文、模擬法庭等各種活動形式，讓學生通過參與生動活潑的活動，牢固掌握法律知識，增強法律意識。學校也可以和律師事務所聯系，邀請律師到學校解答學生及其親屬在社會生活中遇到的各種法律問題；學校還可以和法院聯系，組織學生旁聽法庭審理，通過庭審體會到法律的尊嚴；也可以和少年管教所、監獄等單位聯系，通過違法犯罪人員的現身說法，使學生體會到遵紀守法的重要性；還可以經常組織學生利用課余時間走上街頭進行環保宣傳，維護交通秩序等。通過這些具體的實踐活動，加深學生對法律規范的理解，培養學生自覺遵守法律，維護法律尊嚴的意識。
目前，許多技工學校在開展多種形式教學方面進行了積極探索，這些實踐經驗也給我們提供了寶貴的學習資料。
例如，廣西石化技工學校成立了法律顧問室，定期主辦?？斗ㄔ贰?，學校還聘請南寧市中級人民法院青少年法庭的法官對學生舉辦法制知識講座，從學法、知法、守法等幾方面進行正確引導。學校經常組織學生觀看以未成年人違法犯罪常見案件為內容的青少年法制教育警示片，對廣大學生具有法制教育的意義。又如，廣西商貿技工學校多年來堅持開“舉案說法、一事一議”的主題班會，針對社會上的一些不良現象和學生中存在的一些違規違紀行為，通過組織學生討論、辯論、知識問答、演講等形式，讓他們在課堂上充分發表看法，再由教師歸納引導，擺事實，講道理，幫助學生理解法律條款，提高辨別是非的能力。
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1.1法律意識的培養是構建社會主義和諧社會的需要黨和政府歷來十分關心和高度重視青少年的成長，前總書記曾經指出:“一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全社會成員的思想道德素質。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規范，是無法實現社會的和諧?！睒嫿ㄉ鐣髁x和諧社會，學生是主力軍，他們的可塑性很強，對保障國家的長治久安，促進社會主義物質文明和精神文明的建設，實現我國在新時期的奮斗目標和總任務，具有十分重要的意義。
1.2法律意識的培養是貫徹教育方針、實現職業教育培養目標的要求中等職業教育的目標是培養學生的綜合素養和基本技能，基本技能是綜合素質的提高為前提的，綜合素養最重要的就是遵紀守法，因此，提高學生的法律素質，就成為了中職學校一項刻不容緩的任務，也是提高全民族素質的重要組成部分。
1.3法律意識的提高是加強學生管理最有效的措施之一一些學生中各種違法違紀行為發生的一個重要原因就是學生在實施某一具體行為時，對該行為的社會后果缺乏清醒的認識，因而很難對法律產生具體的畏懼感。如果我們把教學和管理結合起來，充分發揮法律對社會行為的約束作用，寓管理于教學中，使法律教學成為學生管理的一項重要工作，必將給學生管理工作帶來事半功倍的效果。
1.4作為教師應盡到傳播普及法律的義務由于職校學生的特殊性，我們應根據學生的認知特點和能力水平，教育學生做到學以致用，明白法律賦予自己的權利和義務，懂得用法律武器維護自己的合法權益。選用典型事例和案例進行教學，適度開展法律知識競賽、模擬法庭、參觀考察、社會調查等活動。通過閱讀生動、真實的案例來分析違法行為的危害性和違法性，往往能震動學生的內心情感，對違法行為的處罰及其作用，讓學生懂得法律不僅懲治違法犯罪，而且保護人民生命財產，從而自覺學法、守法和用法；通過結合案例，聯系學生實際，教育學生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，加強修養，防止失足，通過合法途徑維護自身的權益，并勇于與違法犯罪作斗爭，維護法律的尊嚴與權威；通過對案例的具體分析，學生對法律常識就會有真實的感受和切實的體驗，并由此形成健康的心理定勢和良好的行為習慣，提高學生在日常生活中依法做事、依法維權、依法同違法犯罪作斗爭等實踐能力。
2當前中職學生法律意識的缺失
3.1中職學生法律意識的現狀目前，中職學生的法律意識現狀不容樂觀。其主要表現是由于中職招生制度改革后，國家對中職教育給予了政策上的大力扶持，中職學生畢業后普遍受到企業的歡迎。然而，中職學生的綜合素質明顯不高，違紀、違法的現象比較突出，在校園里諸如打架斗毆、偷盜賭博、詐騙恐嚇等違法違紀現象時有發生，部分中職學生的法律意識非常淡薄，自身素質有待提高。
2.2對產生的現狀分析原因中職學生自身的特點。中職學生的年齡大多在16歲至18歲之間，從生理上看，其身心發育尚不成熟，各種心理活動具有較大的不穩定性和盲目性，渴望獨立的心理，喜歡獨立思考卻又經驗不足，情感強烈又不穩定，易激動、情感強烈。在校中職學生學習法律常識的內容少，普法教育薄弱。中職學生教學計劃中的《法律基礎知識》、《經濟政治》等課程，學時少，內容少，且教材內容滯后，法律條文多而適應學生特點的案例少，學生不喜歡學習。平時進行的一些普法手段過于簡單、流于形式，法律宣傳力度不大。社會法治環境差也嚴重影響著校園里的中職學生。
3加強中職學生法律意識培養的幾點思考
3.1采取宣傳教育形式多樣化中職學校要適當增加法制、思想道德教育課時，可舉辦專題法制講座、觀法制圖片展覽等多種進行普法教育，以提高學生的守法意識和政治思想覺悟，以期收到明顯的效果。
3.2提高教師隊伍道德素質學校要大力加強教師隊伍建設，努力提高教師的職業道德素質和教書育人的水平，在教育方法和策略上，要堅持正面引導為主，給予學生足夠的關心和愛護，注意學生的心理活動，組織一些責任心強、學生信任、懂心理學的教師開展一些心理咨詢活動，及時消除一些學生的不良心理。不要歧視有問題的學生，要積極引導他們克服缺點，改正錯誤。
3.3增加師生之間的溝通交流老師要加強與學生家長的聯系，形成制度，多以電話、書信等形式與家長聯系，與家長交流學生表現，積極指導家長搞好節假日子女的家庭教育。
3.4改善學生學習生活的環境經常與當地社區、派出所等單位溝通、協調，抓好校園周邊環境的綜合治理，凈化學校周邊環境，為學生的健康成長營造良好的社會環境。
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關鍵詞：高中學生；法治意識；問題
一、高中生法治意識研究現狀及其意義
現如今我國在法治意識方面的研究還取得了一定的成績，不少著作將法治意識是什么，如果對公民進行培養，擁有這種意識有什么好處，以及法治意識所具有的特征等等方面做出了初步的研究。另外還有一些著作提到了對不同人群法治意識培養所采取的不同措施，主要集中在公民、在校的大學生、務農的農民等，但是對高中學生在這方面的教育和培養還是有所欠缺的，而這些研究對高中學生法治意識培養奠定了基礎。
我國要想建設成為一個真正意義上的法治國家，就必須將培養公民法治意識作為―個首要任務去完成。高中時期正是青少年各方面全面發展進步的階段，是人生的一個重要轉折點，從不成熟轉向成熟，這一時期也正是形成法治意識的重要時期。如果能抓住這一機會，充分利用好這一時期對青少年進行法治教育，提高他們的法治素養，將取得意想不到的效果。做好對高中生法治意識的培養工作，并采取切實可行的方式方法，可以為我國建設法治國家的目標提供很大的幫助。
二、高中生法治意識學習中存在的問題分析
（一）對法律相關內容不了解或意識淡薄
現在我國高中階段對于學生在法律方面的教育還比較欠缺，一方面學校不重視，沒有培養學生法治意識的觀念，另一方面學生也缺乏對法律的知識的學習，對法律知識沒有興趣，從而出現學生法律意識淡薄，出現問題不能拿起法律武器維護自己的權益。
（二）影響高中生法治意識建立的因素
1.學校教育的影響
學校是培養學生各方面能力的基地，應該注重學生各方面的發展。對學生進行法治意識的培養應該成為教學任務的一項內容，在平常教育過程中多增加法力知識的普及，學校可以說是學生學習知識最好的平臺，在培養學生法治意識方面學校起到了非常大的作用。
2.家庭教育的影響
家庭是每個人進行啟蒙教育的起點，我們的父母就是我們的第一任老師，他們的言行舉止都對我們產生了巨大的影響，如果家庭教育搞不好，不僅不利于學生綜合素質的提高，更重要的是會對學生造成心理上的傷害。
3.社會環境的影響
社會是一個錯綜復雜的世界，高中學生也是這一世界中的一個組成部分，他們的成長發展等各個方面在一定程度上會受到社會環境的影響。社會這個大環境不僅存在好的東西，還存在不好的東西，青少年是一個脆弱的群體，很容易被不好的東西所干擾，從而對于高中生法治意識的培養形成一定的阻礙。
4.學生自身的因素
歸根到底，學生自身的因素可以說是對法治意識培養影響最大的方面，學生自己對法治觀念沒有很大的興趣，對法律知識缺乏足夠的認識和了解。同時青少年處在心理轉變的階段，承受能力以及處理問題的方式方法都不成熟等。
三、培養現在高中生法治意識的有效辦法
（一）學校要加強法治教學，給學生學習營造好的學習氣氛
學校在培養學生法治意識的過程中具有極其重要的地位，這就要求學校必須轉變教學觀念，摒棄傳統教學模式，開設與法律相關的課程，通過采取各種措施，運用不同的教學方法對學生進行法律知識教育，通過實際行動對學生進行教育，讓學生從根本上擺脫法律意識淡薄的缺陷，為自己全面發展進步奠定一定的基礎。
（二）老師要增強自身素養
現在高中教育過程中，老師也存在相當大問題。教師本身對于法律知識就存在了解和認識不足的情況，對學生進行教育就更加困難。這就要求教育工作者必須從自身做起，系統學習法律知識，爭取對其有全面了解。在給學生上課時，老師可以設置一定的情景，讓學生真實地參與進來，增加他們的學習熱情。另外，還老師和同學可以進行互動，加強交流，從而營造一種和諧的師生關系。通過老師同學的共同努力，增強每個人的法治意識。
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1.1加強法律知識的學習,明確告知的意義。為了增加法律意識,護理部組織護理人員學習了《醫療事故處理條例》(以下簡稱條例)及其他相關法律法規,使大家充分認識到,護理人員只有不斷加強法律知識的學習,才能充滿信心應對病人的知情同意權,尊重病人自由選擇權,積極主動地運用法律手段維護護患雙方的合法權益。
1.2加強專業知識的學習,提高告知的能力。要使患者和家屬知情同意,護理人員自身必須熟悉各方面的知識信息。健康教育是履行告知義務的一個主要內容[1],護士有義務告知病人有關健康保健、用藥指導、?？谱o理等知識,要保證告知質量,護士必須具備扎實的醫學護理知識。因此,我們對護士采用了多種形式的培訓,以不斷補充新知識新技能,從而提高告知能力。
1.3加強溝通能力的學習,掌握告知的技巧。語言可以致病也可以治病,注重與患者的交流是提高告知效果的基礎。在告知過程中,要保護患者的隱私,實施保護性醫療制度。例如,對一個身患絕癥的患者“實話實說”,雖然合法,但不合情。為盡量避免對患者產生不良后果,力爭做到預先做好告知計劃,選擇合適的場合,留有余地,并盡可能給予希望,但絕不欺騙病人,必要時可分段告知[2]。要講究語言藝術和效果,體現關愛,構建新型的護患關系。
2具體做法
2.1病人入院時履行告知義務。(1)病區環境及設施。如盥洗房、晾曬衣服的位置,開水供應時間,床單位的管理要求,呼叫系統的使用方法等,請病人自覺愛護醫院的各種設施物品。(2)人員介紹。向病人介紹病區護士長、責任護士及同室的病友,正確引導病人選擇合適的醫生。(3)規章制度。探視制度、留陪制度、病房管理制度等,同時讓病人知道看病時應尊重醫護人員診治權。(4)安全勸告。告知病人妥善保管好貴重物品,防止意外傷害,嬰幼兒及特殊體質病人護理注意事項等。
2.2治療護理過程中履行告知義務。病人作為一名特殊消費者,在接受治療護理的過程中,有權力并希望知道其正在接受的治療護理名稱、目的、注意事項、副作用以及應該承擔的風險,特殊檢查治療應征得病人同意,履行簽字手續,如進行化療前主動告知患者藥物的副反應以及藥物外滲的后果;對于神志不清、昏迷、無行為能力的患者,對其家屬履行告知義務,危重病人及時向家屬告知病情,以取得家屬的配合。
2.3病人出院時履行告知義務。主要是告知病人出院以后的疾病康復知識、正確用藥方法、飲食休息要求、功能鍛煉方式、復診時間,必要時以書面形式告知病人。
3體會
3.1履行告知義務,是尊重患者權利的需要?！稐l例》明確規定:醫療機構及其醫務人員應當將患者的病情、醫療措施和醫療風險等如實告知患者,及時解答咨詢。由此可見,“知情同意”是法律賦予患者的權利,病人在醫院接受的主要治療護理必須在全面了解情況,經過自身判斷,自愿表示同意的條件下才能進行。
