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企業文化走廊范文1
關鍵詞：高職院校；校園文化；職業特色
高職院校校園文化是學校辦學理念、辦學特色、人文精神的綜合體現，是學校最基本、最持久的競爭優勢之所在，也是學校持續發展的活力和動力之所在。高職院校校園文化建設應緊緊圍繞“以服務為宗旨，以就業為導向，培養第一線高素質技能型人才”這一目標，結合自身實際，以環境文化、精神文化和社團文化建設為切入點，積極營造具有濃濃職業特色的校園文化，實現真正意義上的零距離就業。
一、環境文化營造，凸顯職業特點
“人創造環境，同樣，環境也創造人?！备呗氃盒－h境文化的建設，不僅要考慮到美化校園、陶冶學生情操，激發學生樹立遠大理想、弘揚優良傳統、發揚奮發向上精神的主旨作用，還應注意到學生未來職業的特點，加強企業文化所要求的職業環境的布置和氛圍的渲染，努力使學生接觸到與以后的實際工作崗位、生產現場十分相似的職業環境和氛圍。因此，高職院校文化建設要從職校生學習、生活的環境入手，創造出一種對學生職業素養、職業技能與能力訓練起著積極作用的情境。
1.課堂環境文化建設。高職院校課堂環境文化建設以科學的教學觀為前提，以教學課堂為主要空間，以行為實踐為主要形式，逐漸培育職校生對本行業企業、本行業職業行為的文化意識形態。因此，課堂環境文化建設應按照相應專業的培養目標，緊密結合企業、行業發展實際，堅持貼近相應專業的職業生活、貼近相應專業的職業環境原則，在教育教學過程中引入相應專業的職業行業熱點問題，創設相應專業的職業行業案例，與職校生在課堂教學過程中進行深入探討交流，在探討交流過程中，逐步培養職校生對本專業、行業的認知和規范的自覺。
2.校園走廊文化建設。營造具有顯明職業特色的校園走廊文化，有助于職校生認同對相應專業的職業、行業文化價值取向，形成相應專業的職業、行業文化的心理意識，拓展職校生的職業視野。高職院校應根據學校、專業人才培養目標要求，因地制宜地構筑具有職業特色的走廊文化墻。如工業類職業院校，建立一些具有“工業”特點的合作企業名路牌，路旁的宣傳欄介紹一些合作企業的基本情況以及人才需求信息。在實驗樓、教學樓走廊建立企業文化墻，展示著名企業的文化理念，企業管理制度等內容。這樣職校生在與其反復“對話”中不斷得到職業素養的塑造，也時刻警示著他們將要做什么，該怎樣做。
3.網絡平臺文化建設。在當代，網絡已深深地改變了職校生的學習、生活和思維方式，影響著職校生的行為模式、價值取向、心理發展和道德觀念。作為人類文化知識傳承和信息交流的重要載體，高職院校網絡環境已成為實現“以服務為宗旨，以就業為導向”這一目標的新陣地，師生職業交流和服務的新平臺。高職院?？梢源罱ㄏ嚓P專業的網絡平臺，挖掘企業行業典型先進事例，培育職校生愛崗敬業、誠實守信等職業道德；通過主動發帖、跟帖，引導職校生進行有深度的專業、行業和職業討論，并以此為契機融入專業思想、職業道德和職業法律法規等方面教育的引導，讓學生在不知不覺形成對本行業、企業和職業法律法規的認知、認同，為其成為本行業的社會主義現代化合格建設者奠定良好基礎。
二、精神文化生成，彰顯職業氣質
高職院校精神文化主要包含辦學的價值觀、思想理念、目標、宗旨、方略和特色；學校精神；校訓；學風；教風；校風；等等。高職院校精神文化建設決定著高職院校文化建設的性質、方向和高度。高職院校精神文化建設要按照“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學宗旨，在繼承傳統大學追求真理、崇尚自由、尊重科學、厚重人文的精神內核的基礎上，突出服務為本、職業情懷、經世致用、重技崇學、能力本位、開放競合、創新創業等特色。[1]
（一）辦學理念，彰顯職業氣質。職業教育是“以服務為宗旨，以就業為導向”的高等教育的重要組成部分，高職教育人才培養目標決定了高職院校校園文化與普通高校不同，它是一種高校校園文化與企業文化融合所形成的彰顯著職業氣質的職業文化。因此，高職院校校園文化建設要將愛崗敬業、恪盡職守、誠實守信的職業意識；嚴謹負責、一絲不茍、兢兢業業的職業紀律；顧全大局、團結協作、熱愛集體的合作精神滲透到高職院校的辦學宗旨和辦學理念之中，使學校辦學理念、宗旨與企業文化有機結合，并使其在職業技能展示、職業生涯規劃、創業設計大賽等具有企業文化特點的校園文化活動中得到體現。
（二）課堂教學，彰顯職業氣質。1.充分發揮高職“兩課”教育主渠道作用，結合職業行業特點，加強相應專業的職業道德、職業規范和職業法律法規的培養，使學生形成正確的職業情感和職業認知，增強學生愛崗敬業、恪盡職守的職業意識，遵循嚴謹負責、一絲不茍的職業紀律和增強遵紀守法的意識。2.認真制定專業課教學計劃，參考相應專業的企業行業對人才的要求，使高職的課程設計，教學內容、教學過程與教學方法等方面融入職業色彩，如在教學方法上堅持以人為本，把主動權交還給學生，充分發揮學生的主動性和創造性，以養成良好的職業素養。在實訓教學過程中，仿真企業生產場景，提出生產過程的注重事項，制定實習實訓的各種制度、章程，明確各自崗位的職責，實習實訓中嚴格按照企業上下班要求，嚴格考勤，執行脫崗受“罰”等規定?？傊?，高職院校在課堂教學和實習實訓中，要盡量把相應專業的職業色彩盡量融入課堂、實訓教學中，努力蘊育高職院校濃濃的校園職業文化底蘊。
（三）管理制度，彰顯職業氣質。高職校園制度文化建設屬于高職院校文化建設中的機制建設，它是維系高職院校正常秩序必不可少的保障機制，具有導向、約束和規范作用。因此高職校園制度文化建設既要考慮到嚴格完整的規章制度和組織紀律對維護正常的教學秩序、培養和鍛煉學生嚴謹治學精神等的作用，而且要考慮到高職校園制度文化與企業制度文化的配套與內容的銜接，為學生畢業后適應更嚴格的企業制度做好心理準備。因此，高職院校制度文化建設必須堅持“走出去、請進來”的方式，引進企業制度文化的元素，豐富職業院校制度文化的內涵。從制度生成、制度執行兩個方面，搭建職業院校制度文化與企業行業制度文化對接的平臺，彰顯職業院校制度文化的職業氣質。
三、社團活動開展，展示職業風采
近年來，高職院校學生社團呈蓬勃發展之勢，社團數量和參加人數都有了很大的增加。在高職院校大力開展社團活動的過程中，將對應行業的職業元素注入其中，更多地體現職業認知、職業情感、職業道德和職業技能；將創新意識、科技意識、市場意識等企業文化元素有效融入，促使高職學生了解熟悉企業文化的精髓，糾正認知上的偏差，形成良好的職業素養。
（一）引導組建興趣愛好型社團組織，提高學生職業綜合素質。高職院校要有意識地引導組建一些興趣愛好型社團組織，如記者協會，籃球協會，志愿者協會等等，并指導這些社團組織開展活動。這些活動的開展有助于提高了他們的管理能力、組織能力、交往能力和協調能力，增強他們的自信心、社會責任意識，提高他們的交往能力、團隊精神。[2]學生的這些收獲，如組織能力、交往能力、協調能力、責任意識、團隊精神等，大多屬于職業、企業文化的范疇，這些能力和素養對職校生成為高素質技能型人才相當重要。
（二）扶持一些實踐型的社團組織，培育學生專業職業素養。實現高職院校學生實踐型社團建設與企業行業對人才需求的有機融合，是提高高職院校人才培養目標實現的內在要求和必然選擇。高職院校應積極扶持一些實踐型的社團組織，如電器維修協會、汽車維修協會，蘭花栽培協會、護士協會，開創性地引導他們開展各級各類活動，在活動培養他們的職業素養。
（三）校企共同承辦文化活動，促進校企文化交流。一是學校舉辦文化活動時，可以邀請幾家優秀企業到學校進行企業文化的展示，向師生傳遞企業文化的內涵，展示企業的良好形象；二是與企業合辦文化活動，宣傳優秀企業文化；三是鼓勵、支持企業承辦學校文化活動；四是將學校文化活動辦到企業里去，也可邀請企業到學校來開展企業的文化活動。此外，高職院校還可以通過工學結合，組織學生參加企業生產活動，全方位體驗企業的生產運作過程。企業的標語、制度、設備都是企業文化的縮影，企業員工忙碌的身影、車間師傅的言傳身教無不是企業文化的體現。[3]
高職院校社團文化活動的開展，巧妙地注入些職業文化元素，不僅能提高了職校生的專業水平，培養了吃苦耐勞的職業精神，而且能給職業院校校園文化增添鮮明的職業色彩。
（作者單位：貴陽護理職業學院）
參考文獻：
[1]柴鞏利.文化潤校：示范性高職院校可持續發展的戰略選擇.新疆職業教育研究，2011,3
企業文化走廊范文2
關鍵詞：邊檢指揮中心；室內裝飾設計；設計原則
從某種程度上說，作為行政職能的辦公空間，邊檢指揮中心是一個重要的政府辦公大樓，辦公樓內所針對人群大部分是軍人，具有特定的辦公功能要求，必須進行獨特的室內裝修裝飾。
太倉邊檢指揮中心座落于江蘇省太倉市太倉港港區，以長江為伴，周邊環境優美，位置醒目，是太倉港港區的標志性建筑，利用率高，該場所比較寬敞，透光性好，選址比較舒適。
一 邊檢指揮中心室內裝飾設計的原則
原則是總的設計指導思想，邊檢指揮中心室內裝飾設計應遵循以下基本原則。
1.功能為本原則
邊檢指揮中心建筑本質是滿足邊檢指揮中心功能、技術和環境要求，它首先得是一座滿足功能的物體，其結構、布局、外觀造型都應服從功能的需要，在此基礎上可運用多種手法、技巧創造藝術與功能相符合。
2.人文關懷原則
人本原則是裝飾設計的主要原則。要把“以人為本”的理念在裝飾設計中作為指引和原則方向，在室內環境裝飾時要著力營造人文關懷的氛圍，要從人的特點或實際出發，從小的細節中體現人性，考慮人情，傾注人文情愫，弘揚人文精神，以服務對象為中心，充分考慮到他們的各種需求，使環境適應服務對象活動的需要，從而達到提高環境質量的目的。
3.科學性的原則
邊檢指揮中心建造周期往往很長，且使用年限更久遠，設計之初應盡量采用先進的、科學的標準，決不可因循守舊，不作科學考察和分析。如《建筑設計規范》有關邊檢指揮中心建筑設計的法規，必須遵循。此外，技術裝備要先進，各部分的組合要的精心安排。
4.環境協調原則
所謂協調，一指內外裝飾、布置與使用者的習慣及心理相協調；二指邊檢指揮中心的外形、色彩等要與周圍的環境相協調。充分運用建筑內部空間形態既光影關系，在滿足其行政辦公的同時配以富有文化象征特色的裝飾，一方面展現軍人剛強的形象，另一方面考慮到辦公室內人的舒適。
5.多方密切配合的原則
邊檢指揮中心設計決不單純是設計部門和基建主管部門的事，它需要邊檢指揮中心、規劃、施工諸方面的密切配合，邊檢指揮中心方面應該積極配合，在前期調研、資料搜集、分析、整理和說明，以及設計進行之中，都有專人參加，以便能有效地發揮主導作用。
二 邊檢指揮中心室內裝飾中的設計思路
邊檢指揮中心要創造優良的視覺環境，需要對室內各個部分再三審視、精心設計。室內設計不僅要考慮到形式美，而且要重視時空環境，考慮人與環境的關系，強調人的參與和體驗，追求意境的創造。室內裝飾設計必須從整體的視覺效果出發，研究特定空間條件下使用者群體的心理需求、文化背景和審美情趣，努力做到功能與形式的和諧統一，生理與心理的感知滿足。邊檢指揮中心辦公樓整體為分三層，其主要針對的人群為軍人，且其空間比較寬敞，采光性好，因上述背景考慮，將其風格定位為現代簡約風。以剛柔并濟為設計理念，通過空間裝飾、燈光的設計，來創造健康舒適以及具邊檢特色的辦公空間，同時常見環保材料的運用，除保證常規檢測的便捷之外也響應了低碳環保的主題。
1.首先是一層大廳，它位于入口處，以簡明的線條分割出空間，利用直線的排列塑造莊重大氣而不失細膩的裝飾基調，色彩氛圍暖灰而不失嚴肅，在溶于建筑風格的同時，在材料上使用木質材料，使其更具文化氣息。配合現代化的電子屏幕，昭示新時代的開創于創新。門廳兩側墻壁裝飾文化浮雕，以強調其文化性。（見圖1）
進入大廳往左手邊走 就是餐廳區 在餐廳的設計上采用剛柔并濟的設計理念，明快的黃色與綠色餐桌與簡明的藝術吊頂相輔相成，墻面上的木面貼飾與餐廳設計呼應，創造溫和和秩序的用餐空間。（見圖2）
里面是首長餐廳 首長餐廳的頂部采用藝術吊頂與古風特色吊頂相結合的方式，與木飾面。地毯配合營造文化特色氛圍與舒適餐廳氣氛。
大廳往右手邊的走廊過去 就是報告廳 灰藍調與木面裝飾呈現的暖黃色形成互補，明確報告廳特有的嚴肅感，同時緩解其壓抑感，使之達到適宜。（見圖3）
2. 二層樓是由一條長長的直線走廊所連接起來的，所以走廊的設計也很重要。
辦公空間與走廊的隔墻采用玉砂玻璃，既滿足了采光需求，同時也保證了辦公空間的私密性，墻面的白色涂料與地面的米色拋光磚，打破走廊的冰冷感，提升空間亮度，營造完整的和諧辦公氣氛。
走廊邊就是辦公室，辦公室的頂部使用礦棉板與格柵燈相結合，簡潔明亮，配合地面米色拋光磚，基礎色調與整個空間和諧統一，再配合成品家具，用相對不高的造價打造出高品質的辦公空間。
3.三層沿著樓梯上來走一小段的走廊就可以看見一個比較大的會客接待室 接待室的頂部是由石膏板和粘貼式礦棉板所組成的，配合墻面，地板上的米黃石材和一些木飾面顯得比較大氣嚴肅，可是成品沙發和墻紙的暖色調又可以適當的緩解這些嚴肅感，讓人舒適自然的談論事情。墻壁上大幅的裝飾畫與大廳呼應強調文化性。（見圖4）
會客接待室的斜對面就是黨委會議室，黨委會議室在地板墻壁上都采用了不少的木質材料 不僅在視覺上給人舒適自然的感覺 還可以起到一定的吸音效果。走廊的盡頭是個主管辦公室，設計以簡潔柔美為主 木飾面的選擇在視覺上就給人很柔和的感覺 使人在這種環境下可以放松的處理公務，降低視覺上的刺激。兩扇稍大的窗戶上使用成品的遮光卷簾，可以很好的控制采光性和通風性。
主管辦公室邊有個相通的小型會議室，可以供少數人使用私密性比較高。墻面上同樣使用吸音效果較好的木質材料的飾面，中間用畫裝飾強調其品位和文化含義，在一側的窗戶前加上屏風不會完全擋住采光 還可以增加會議室的私密感。豐富會議室的文化氛圍，小型會議室的里面，還有個相連的休息室，作為休息的環境暖色的木飾面和墻紙配合落地窗，在采光和通風以及視覺感受上給人最大的舒適氛圍緩解辦公的緊張情緒，同時增加舒適的成品床，使之達到身體和心理上同時休息的目的。
三 結語
邊檢指揮中心辦公樓作為軍隊行政職能的辦公空間，主要針對的人群為軍人，無疑要從視覺環境、聽覺環境、體覺環境、嗅覺環境上滿足其行政辦公的同時配以富有文化象征的裝飾。因此，邊檢指揮中心的室內裝修設計就顯得尤為重要，我們要通過合理規劃、科學的布置、富有藝術化的表現，為邊檢指揮中心的工作人員提供自由、方便、舒適的工作環境，在這次對邊檢指揮中心的裝飾方案中，設計師細致地處理每一個細節，調節空間尺度和比例，選用各種色彩和材料，布置和設計各種家具，使空閑區域得到很好的再利用，引進綠化，陳設藝術品，為邊檢指揮中心創造了優質的視覺環境。
參考文獻
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企業文化走廊范文3
關鍵詞：企業文化 內涵 煤礦企業 作用 策略
進入21世紀以來，經濟全球化的浪潮越刮越猛，知識經濟得到了前所未有的重視，企業之間的競爭越來越表現為文化的競爭。作為一種新興文化，企業文化對企業發展的作用越來越明顯，它已經成為企業發展的靈魂和基石。所有企業包括煤礦企業，都開始重視企業文化的建設。本文先介紹企業文化的內涵，接著闡述企業文化建設在煤礦企業發展中的作用，最后提出一套在新形勢下建設煤炭企業文化的措施與策略，具有一定的現實意義和參考意義。
1.企業文化的內涵
所謂企業文化，是指企業在長期生產經營實踐中逐步形成的，并為企業全體員工所共同認同和遵守的帶有企業特點的使命、愿景、宗旨、精神、價值觀和經營理念以及在生產經營實踐、管理制度、員工行為方式、企業對外形象中體現的總和，是企業和企業人的思想和行為，是企業的靈魂。企業文化建設不是簡單的組織活動，也不單單是企業的形象，而是企業通過各種形式使員工共同認可和追求的一種價值理念，并為之而共同奮斗、達到一定目標的過程，是一種有意識的行為過程，需要專門的人員去思考和建設，需要專門的部門和機構去經營和承擔。
2.企業文化建設在煤礦企業發展中的作用
近些年來，不少煤礦企業開始重視企業文化建設。具體而言，企業文化建設在煤礦企業發展中的作用體現在以下幾點：
2.1文化是形成煤礦企業核心競爭力的第一要素
美國學者弗蘭西斯曾經說過：“你能用金錢買到一個人的時間，勞動，但是你不能用金錢買到他的熱情和主動，而所有的這一切都可以通過企業文化實現?！弊鳛橐环N動力文化，煤礦企業文化不僅具有傳統管理的一些功能，還具有許多諸如規范、激勵、凝聚等傳統管理所不能替代的功能。通過這些功能的發揮，可以在無形中提高煤礦企業的核心競爭力。
2.2企業文化是維持煤礦企業競爭力的重要因素
企業文化對于增強企業競爭力的功能已被不少煤礦企業所重視。如今，我國不少大型煤礦都在努力形成符合自身發展的企業文化，這些文化貫穿于煤礦企業發展的每一個環節，可以起到凝聚企業員工智慧的作用，從而使煤礦企業可持續發展。
2.3企業文化塑造獨特的核心競爭力
企業文化是每個企業所獨有的文化，它很難被其他競爭對手所模仿，所以企業文化具有塑造價值的作用，只要將企業文化發揮得當，煤礦企業就難以被對手所超越。
3.新形勢下煤炭企業文化建設的措施與策略
3.1煤礦企業領導層應該成為建設企業文化的中堅力量
領導者在企業中具有發號施令的地位，所以領導者必須具有長遠眼光，親自參與企業文化理念的提煉，以自身行動、人格魅力和管理藝術感染員工，引導員工一起參與企業文化建設，從而推動企業的可持續發展。
3.2用員工認同的文化理念引領企業文化建設
以廣泛征求意見的方式，征集企業精神、企業徽、企業歌、企業旗等企業形象方面的方案，經過認真的篩選和反復討論，確定出反映企業特色的、職工共同認可的企業精神、企業徽、企業歌、企業旗，對這些標識和形象進行廣泛宣傳，讓全體員工都知道這些企業形象標志所代表的含義，從而起到引領員工、教育員工、鼓舞員工的作用。
3.3用多種多樣的文化陣地展示企業文化建設
一方面，利用各類宣傳媒介如廣播、企業內部電視臺、宣傳板報、企業報刊等進行文化傳播、文化教育和文化展示，記錄、報道企業在文化建設方面的安排、要求、活動，展示文化建設的成果和發揮的作用；另一方面，建設好安全文化長廊。在生產隊組所在的生產樓走廊和樓梯懸掛有關安全生產方面的名言警句、宣傳畫和安全知識圖版，提示和教育井下員工時刻不忘安全，營造良好的安全文化氛圍。
3.4運用文化活動深化企業文化建設
要結合企業實際，開展廣大員工喜聞樂見的群眾性文體活動，在活動的形式和內容上都要進行創新，如舉辦職工文化藝術節、各種球類比賽、知識競賽、書法攝影比賽、有獎征文活動、電影專場晚會等。在文化活動的組織上，相關組織部門在活動的組織上要突出文化特色，力求做到活動形式多樣、員工參與廣泛。
總之，建設企業文化是一項系統的綜合性工程，煤礦企業必須結合自身的實際情況來開展，形成具有本企業文化特色的活動形式，吸引越來越多的職工群眾參與到活動中來，使更多的職工受到文化的洗禮和熏陶，進一步深化企業文化建設。
參考文獻：
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企業文化走廊范文4
1.1家庭因素
中職生的家庭中,有相當一部分的比例存在各種問題。比如單親家庭,導致對孩子疏于教育管理;父母自身素質不高、不注重自身的言行舉止,對孩子施加了不好的影響;父母在外地打工,孩子由年邁的祖輩撫養,老人對孩子疼愛還來不及,加上年老體弱,也就無力對孩子進行有效的管教。種種原因使我們的孩子們沒能在家庭里獲得應有的禮儀教育,良好的文明禮儀習慣很難形成。
1.2學校因素
中職生大多是初中應試教育的“失敗者”,是很多老師、同學眼中的“問題生”,對于這個群體的學生,大多數人都抱著放任自流的態度,應有的教育做不到位,要求也不高,自然而然,他們的文明禮儀習慣就不好。再加上個別老師自身素質不高,不文明的舉動時有出現,這就給孩子們一種很不好的示范效果,言傳身教做了反面教材。
1.3科技發展的反作用
隨著現代科技的迅猛發展,電子產品尤其是智能手機的功能的日益強大,給人們的辦公與生活帶來了很多的便利與樂趣,但同時占據了大量的時間,對于缺少自律的青少年更是一個巨大的誘惑,中職生們便是深受其害那一部分。他們上學可以不帶書包,但智能手機永遠長在他們手上,很多人只活在虛擬的電子世界里,他們不善于也不知道如何與真實的外界相處、交流,文明禮儀的缺失便不可避免了。
2、培養和提升中職生文明禮儀習慣的途徑與方法
下面我們將從學校與家庭的角度進行闡述。
2.1營造充滿文化氣息的校園氛圍
國人在新加坡過了一段時間,就變得特別遵章守紀;洋人來到國內一段時間后,便學會了“中國式過馬路”。可見環境對于一個人巨大的影響,營造充滿禮儀氣息的校園文化氛圍是極為重要的。在具體實踐過程中,不妨對我們的校園進行文化氛圍的模塊化的設計。教學區與國學文化對接,把《弟子規》等張于壁間、走廊里,讓墻壁說話,讓走廊傳情。生活區與美學文化對接,營造優美樸素的宿舍文化,培養學生優秀審美素養。實訓區與企業文化對接,把體現企業行為規范文化的各種標語、警句、規范和體現實訓要求的項目化訓練圖解以及技能的“明師精兵”鑲貼其中,對學生進行著企業文化的熏陶。
2.2把禮儀課(德育課)作為培養文明禮儀習慣的主陣地
中職學校必須要把禮儀課作為每個專業的必修課,把文明禮儀過關作為學生畢業的基本條件之一。建立符合禮儀課程的考核評價體系,注重對學生禮儀知識運用和實踐能力的考核,可將評價分為三個階段:一是各小組模擬后,學生分小組互評,讓他們以同學為“鑒”,發現自身的不足,找出差距,其分值占總分的30%;二是對照影像資料由學生自評,讓他們以自己為“鑒”,發現進步,體驗學習成功的喜悅,占總分的30%;三是回放影像資料,教師總體評價,占總分的40%。實踐證明,這種師生共同參與的評價方式對教學起到了反饋、調整和促進作用。在課堂教學實踐中,教師還要根據職業教育的特點,要鼓勵學生敢于創新與探索,要敢于展示自己、推薦自己。通過模擬面試、頂崗實習等活動,激發學生主動性,為更好的適應社會,求得自身的生存與發展,做好充分的準備。
2.3以學生社團活動為第二陣地,激發學生的自主性
現在的學生個性很強,對外交流的范圍在擴大,交流的途徑日漸多元化,在學校里交流的空間早已走出班級,在共同愛好、共同追求的前提下的交往施對學生的教育的效果會更好?？梢愿鶕W生們的興趣、愛好、需求等,來設置禮儀、文學、藝術、青年志愿者等社團。定期開展活動,經常組織演出、展覽和比賽,出報刊,這些活動都是宣揚校園文明禮儀的先鋒軍,不但不會引起學生的反感,而且能進一步增加老師對校園禮儀現狀的了解。禮儀社團的成員們,更應該成為全體學生的言談舉止、與人交流的楷模與榜樣。
2.4注重家庭、學校兩方面教育力量的整合
企業文化走廊范文5
在食品專業課程的教學過程中，要將食品道德文化貫穿教學整個過程，通過課堂教學滲透職業道德教育。每個教學內容都是進行職業道德教育的好素材，而且更具體、更實用。通過每節課的學習，使學生的職業道德水平有所提高。比如，在講授《乳制品生產技術》課程中“乳粉的生產”時，將“三鹿奶粉”事件案例融入到課堂教學中。教師針對問題設計題目，讓學生運用所學知識進行討論，并且教師從職業道德規范及其要求等方面對學生的觀點加以引導。通過鼓勵學生積極參與討論來提高學生的道德認知水平，讓學生們知道該事件主要是由于一些不法分子為增加原料奶或奶粉的蛋白質含量而人為加入三聚氰胺，奶粉受到這種化工原料的污染，導致大量嬰幼兒患腎結石。教育學生要做有道德良知的人，要將人們飲食安全放在第一位。在講授《食品安全與質量控制》課程中“危害分析和關鍵控制點HACCP”時，不僅讓學生掌握HACCP體系的基本原理和實施步驟，同時要培養學生嚴謹求實的工作態度和高度的責任感，教育他們走上工作崗位后，要懷著一份責任去做好每一個生產工序的審核與檢查工作，確保產品的衛生、安全性。
2在實踐教學過程中融入食品道德文化
“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”，實踐教學在專業教學中占有重要的地位，職業道德原則和規范都是在實踐中得到不斷發展和完善的。因此，對于食品專業在實踐教學過程中融入食品道德文化非常重要。首先應該對實訓中心進行布置，可以將實訓中心走廊變為文化長廊，通過“人而無信，不知其可也”和“民無信不立”等我國傳統道德文化來熏陶學生，教育學生要有良好的品德和誠信。在實訓過程中，通過教師有意識地將每個實訓環節融入道德文化和企業文化，培養學生具有良好的誠信意識和責任意識。在校外實習時，企業指導教師要對學生開展企業安全教育、企業文化教育和道德行為規范教育，并且通過企業指導教師的言傳身教，使學生在實習過程中，將職業道德逐漸內化為自身的職業要求。在企業的實習過程中，讓學生在企業吃，在企業住，親自的履歷與錘煉更能讓他們體會到一名企業員工應有的責任，增強主人翁責任感，增強團隊意識，樹立艱苦奮斗的創業精神，養成良好的職業道德和行為習慣，提高自己的職業道德涵養。
3在校園活動中融入食品道德文化
通過開展一系列活動來豐富學生文化生活，同時提高學生的職業素養和道德修養。“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”，通過學校舉辦“道德知識競賽”、“食品安全知識競賽”和“食品科技文化節”等競賽，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生更加積極的學習，掌握食品安全知識，重視食品安全，增強對食品安全的責任意識。成立校內人生導師隊伍，讓人生導師從思想、學習、心理、生活等方面關心學生，做到思想引導、學業輔導、心理疏導、生活指導，促進學生健康全面的成長，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導學生成為有良好道德品質的食品人。定期邀請優秀企業的員工到學校進行演講，介紹它們的企業歷史、企業文化、職業規范和企業成就，會有著生動的情感性、鮮明的形象性、豐富的感染性及強烈的引導性。通過觀察和模仿優秀企業員工的高尚思想、模范行為，引導學生行為不斷指向規范和模范，進而促進學生的思想、行為規范和道德規范的學習，以及紀律和習慣的養成。
4結束論
企業文化走廊范文6
企業文化政治化。認為企業文化單純就是新時期企業的政治思想工作，完全以貫徹中央及地方政府的指示精神為主。個別人把講奉獻、學雷鋒時刻掛在口上，并不考慮實際工作的效果。認為企業的任務就是管好企業，創造效益；只要求企業員工講奉獻、講艱苦奮斗，不講價值的回報，不講激勵機制，不能很好地調動員工的積極性和創造性。
企業文化口號化。有的企業，你走進大門，就會發現從走廊、辦公室到各車間的墻上到處可見形形、措詞鏗鏘的標語口號，如“團結”、“求實”、“拼搏”、“奉獻”、“創新”等。這本無可非議，但它是否能真實地反映本企業的價值取向、經營哲學、行為方式、管理風格；能否在全體員工中產生共鳴；能否真正地起到強烈的凝聚力和向心力的作用；是否有本企業的特色，恐怕有的連企業決策者本身都說不清楚。有人張口就講“以人為本”，但什么叫“以人為本”呢？怎么體現出來“以人為本”？沒有具體措施、辦法、行動，這是把企業文化空泛化、形式化、口號化的典型現象。
企業文化的文體化。有的企業把企業文化看成是唱歌、跳舞、打球。于是紛紛建立舞廳，成立音樂隊、球隊，并規定每月活動的次數，作為企業文化建設的硬性指標來完成?？陀^來說，這些對企業來說是必要的，它能增進友誼、溝通感情，但這些可能是部分文體愛好者的事情，不能靠此去挖掘人才、發現人才和留住人才，因為企業畢竟不是專業文體團體，這是對企業文化的淺化。
企業文化的表象化、僵化。有人認為，企業文化就是創造優美的企業環境，注重企業外觀色彩的統一協調，花草樹木的整齊茂盛，衣冠服飾的整潔大方，設備擺放的流線優美。有人認為，企業文化一旦制定就長此以往，百年不變等等，殊不知企業文化也需要創新。有的企業為了留住人才，提高優秀人才的待遇，雖然也制定了評選優秀人才的措施，但是在操作時卻不能堅持原則，拉關系走后門，結果是一些真正優秀的人才沒有評上，一氣之下辭職跳槽，不但心沒拴緊，而且人也沒有留住。
對企業文化認識的曲解或片面，主要表現以上幾方面。除此之外，還有的認為是企業的規章制度，企業員工的文明禮貌，道德風范，企業的知名度等種種錯誤的看法，這些都是不全面、不科學、不深刻的。其實，企業文化的建設要經歷一個漫長的過程，而不是一朝一夕的事情，它需要一批批、一代代的企業家和員工在經營企業的過程中去塑造、培養和發展。文化是要有底蘊的、有根基的。每個企業都有自己不同的創業和發展的軌跡，由此而形成不同的企業文化特色。一個企業的優秀與否，不僅要看昌盛期，更要看困難期；不僅要看發展期，還要看它的創業期。如果企業在遇到困難，受挫折時，全體員工還能保持統一的思想，同舟共濟，知難而進，百折不撓，這個企業的優秀文化就真正形成了。下面，我就根據國外著名企業IBM、思科和英特爾公司企業文化的特點，談一下我國企業如何借鑒著名企業經驗塑造適宜我們民族特色的企業文化的粗淺認識。
企業文化再造是推動企業前進的原動力，企業文化是核心競爭力之一。企業文化至少可分為核心層和層。核心層是指企業的經營理念和價值觀念。從IBM、思科和英特爾最終確定“客戶至上”的經營理念和“服務客戶”的價值取向看，產品競爭是由技術競爭力決定的，技術競爭力是由制度競爭力決定的，而制度無非是物化了的理念的存在形式。因此，可以說理念才是第一競爭力，誰擁有正確的、不斷創新的理念，誰就具有最強的競爭力。企業文化的層是企業員工的行為模式。IBM和思科公司認為，員工行為模式是企業理念和價值觀念的外在體現；員工隊伍的素質、企業內部群體協作與配合，以及團隊精神，成為企業活力的源頭。在企業內，必須打破傳統的等級制，大家是平等的，在此基礎上，相互服務和支持。
企業文化是企業核心競爭力之一，企業學習力的競爭則是重中之重。建立學習型組織和流程再造，是當今最前沿的管理理論。美國排名最前面的25家企業中，有80％的企業都應用這一理論。而IBM、思科公司和英特爾都是應用這一理論的樣板。通常說，企業間的競爭說到底是人才的競爭，實際上這個說法如果再進一步往深處說，應該是學習力的競爭，學習力對于企業來講才是最重要的。IBM和思科公司充分發揮網絡作用，每個職工都有自己的網頁，公司和員工可以隨時通過網絡溝通，從網上獲得重要信息。公司還引導員工逐步做到工作學習化，學習工作化。員工可以在網上了解企業情況，找到自己所需的相關信息和知識。工作中可能遇到的各種各樣的問題，可在網絡里找到公司設計的情景題，有多種方案供選擇。員工想提高自己，隨時可以上公司網頁，進行自助培訓，頁面上有詳細的培訓步驟。而我國企業在網絡建設上雖有奮起直追之勢，許多大企業都先后建立了內部網絡，一些大企業內部的一些子公司又建立了適合自己特點的局域網絡，應該說是硬件基本具備，但在充分利用上還有一定差距，必須抓緊調整思路，在運用上下功夫。
