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電子專業的前景范文1
北京安證通信息技術有限公司是應《中華人民共和國電子簽名法》的誕生而成立的專業從事信息安全產品研究開發以及計算機信息系統安全咨詢服務的專業化高科技企業，是北京市認定的雙軟認證企業和高新企業。公司專注于為國內電子政務和電子商務應用系統提供信息安全產品與服務。公司產品主要涉及信息加密、數字簽名、電子簽章、身份認證等基于PKI密碼技術的應用類信息安全產品。
北京安證通信息技術有限公司（簡稱：北京安證通）作為國內主流電子印章系統開發商，參與了多個行業性電子印章系統標準的制定工作，為我國電子政務事業的發展做出了應有的貢獻。ESA2008電子印章系統已經成為我國公安、檢察、法院、司法、國土、工商、衛生、交通、地市政府等政府機構電子印章系統的主要供應商，在大型國有企業集團、外資企業、金融證券等領域更是占有很大的市場份額。
北京安證通在提供優秀電子簽章系統的同時，積極拓展電子簽章認證服務平臺的開發和推廣應用工作，一簽通電子簽章認證云服務平臺即“一簽通平臺”是北京安證通集10年電子簽章應用解決方案之經驗、結合企業之間電子合同應用需求而推出的，主要為企業B2B電子商務提供安全認證的云服務平臺。平臺采用工業和信息化部授權的第三方數字證書服務機構頒發的數字證書，確保電子簽章具有較高的公信力，能夠滿足企業之間電子合同、電子訂單的安全性要求?！耙缓炌ㄆ脚_”支持并集成了除北京CA之外的所有第三方數字證書服務機構的證書服務，具有廣泛的代表性和公信力。它的建成大大推進我國電子商務事業的發展，同時，公司也從單純的產品開發商發展成為電子簽章、電子合同認證服務提供商。
“一簽通平臺”的價值在于：一個企業只需要持有一個一簽通發放的電子印章就可以與平臺中的任何合作伙伴簽訂電子合同和電子訂單，而不像傳統的電子印章使用方式——與不同供應鏈合作伙伴簽署合同，由于采用不同公司的電子簽章軟件，就需要采用不同的電子印章，這樣一個企業需要持有多套電子印章，使用成本過高，管理也非常不方便。同時，“一簽通平臺”為供應鏈中的合作伙伴提供了電子合同簽署平臺和電子簽章服務。對于中小企業內部應用電子簽章的情況，用戶可以租用“一簽通平臺”來管理本機構內部的電子印章，從而免除了較高的系統初建費和后期維護費，而將每一年的服務費計入管理成本，成本可控，投入小。
“一簽通平臺”的宗旨是建設一個“安全、權威、可信、易用”的電子簽章認證云服務平臺，推動企業間網上電子合同的應用，在提高企業間商務活動效率和安全性的同時也大大推進我國電子商務事業的發展，推動整個社會的無紙化和低碳環保生活習慣的形成。
“一簽通平臺”的應用主要體現在G2B——政府對企業提供服務的平臺。一個企業需要分別使用工商、稅務、社保、公積金等網上辦公平臺來實現業務的網上全流程無紙化辦理，在這類應用中，“一簽通平臺”的部署方式可采用全省建設統一的電子認證服務平臺，在工商、稅務、社保、公積金等應用單位部署一個認證管理分中心的“集中發證制章、分布認證管理”的部署方式。
電子專業的前景范文2
【關鍵詞】教學能力；學習興趣；技能教學；有效手段
近年來，國家提倡大力發展職業教育，為檢驗中等職業學校的教育教學的水平，提出了普通中學看高考，職業學?？锤傎?。技能競賽可反映出職業學校的教學質量，學校的綜合實力。對于中職學校的電子專業來說，參加各種技能競賽除了能檢查教學質量外，更能全面提高專業老師的教學水平和專業教學質量。
一、利用學科技能競賽提高教師整體的教學能力
老師的教學能力是保證教學質量的前提。教育教學是一個系統工程，它反映的是教與學的關系，教師是主導，學生是主體。俗話說“名師出高徒”，沒有好的老師，那有高素質的學生。學科技能競賽是要通過參加的指導老師和學生的共同努力才能完成的。對于專業教師而言，參加技能大賽，接受大賽的錘煉是提高專業技能水平的有效途徑之一，老師在指導學生競賽的過程中都會廣泛收集資源，積極進取才可完成指導競賽工作，同時可找到更多如何短時間提高學生綜合能力的方法，這利于提高老師解決問題的能力。尤其是對新引進的年輕教師，如能參加指導技能競賽，會促使他們迅速融入專業氛圍，提升專業教學能力。
老師的責任是教學質量的保證。對于取得學科競賽優秀成績的老師和學生，學校要給予肯定和物質上的獎勵，老師的工作積極性也會提高，老師有了榮譽感才會產生較大的責任心，這對于今后的教學工作會產生明顯的促進作用。
有了高素質、高技能的教師隊伍，就提高辦學的軟實力。教學質量離不開硬件和軟件，軟件指的就是教師隊伍。老師的教學能力提高了，專業教學的教學質量也就提高了。
二、利于教學內容的調整，提高學生的學習興趣
興趣是最好的老師。如何能調動學生的學習積極性，唯有興趣。我們都說要課改，課改怎么辦改。課改必須首先從課程內容入手。學科技能競賽反映了專業發展的前沿技術，也反映了最新的電子專業技能。技能競賽符合行業對技能型人才的需求，如教學上能很好結合技能競賽，汲取技能大賽內容和標準對原有教學內容進行改造，把競賽內容提煉、轉化為教學項目，對專業教學可起到很好的作用。學生只有知道所學的東西是今后工作能用得到的才可能產生想學的愿望，才能產生興趣。2009年我校電子專業成立了競賽班，教學的大綱和教學內容以省、市奧林匹克技能競賽的各個項目為主，采用項目式小組教學。從2009年到2012年我校電子專業學生參加省、市奧林匹克技能大賽的成績有了很大的進步。通過組建競賽實驗班，我們發現學生的學習動力和學習氛圍有了明顯的改變，學生除了專業水平有了很大的提高，日常的行為規范也有了明顯好轉，同時競賽實驗班同學的學習風氣也影響到了其他不是競賽班的同學的學習，電子專業學生的專業技能水平均有不同程度的提高。
三、以大賽促進辦學模式改革，完善提高技能教學水平
參加大賽就是檢驗技能教學，學校始終要把提高教學質量作為學校發展的生命線，以大賽為載體，檢驗學校的專業教學水平。技能大賽有效規范了對學生的教學評價標準，學校借鑒其要求，進一步加強教學常規管理，完善教學質量監控體系和教學評價體系，采取以教師自查、科、教研室普查、學校教務處抽查為主線，督導巡查為輔助的“雙線并進”方式來跟蹤課程建設的實效，實施對人才培養過程和人才培養質量的監控，及時調控教學行為，不僅考核學生的專業基本理論，還加強了對學生實際操作能力的考核以及對學生職業道德、職業素養的考核，將行業要求融入專業教學，以行業規范為標準有效實現“雙證融通”。
學校要利用好技能大賽的平臺，切實加強和企業（行業）的聯系，建立緊密型的校企合作關系，努力把課堂、實訓基地建在工廠車間，努力形成以學校為主體，企業和學校共同教育、管理和訓練學生的教學模式。學校成立了電子專業技術指導委員會，參與的成員有中國移動中山分公司，中山市鴻利機電安裝公司，南方電網中山分公司，中山市力泰電子有限公司，中山市奧康光通信公司等十多家企事業單位，他們在企業中都是擔任總經理、總工程師，或主管，或人事部經理。他們給我們的實訓室和實驗課程的指導有很大的幫助。
此外我學校電子專業先后與中山市力泰電子有限公司等單位簽定協議，掛牌建立了多家校外實訓基地，學生對口就業率達到70%。與中山市奧康光通信公司合作，指導我校通信專業建立光纖通信實驗室，并準備把其公司的崗前培訓放到我校。這將大大改善我校電子專業實驗室設備不足的狀況，同時也會使電子專業的實驗室的作用大大提高，所開設的實驗會更加有用，對學生的實踐技能產生很強的促進作用，提高專業的實踐教學質量。
四、開展各種學科競賽，是提高教學質量的有效手段
以大賽營造校園育人文化，優化技能教學。學校要建立競賽長效機制，并對職業技能競賽加以制度化和規范化，進一步擴大競賽范圍，盡量拓展到更多專業和課程，讓技能大賽覆蓋到整個專業、每位教師、每個學生，重在參與、重在學習、重在提高，形成積極向上、人人爭先的良好學習氛圍。
我們學校每年上半年都舉辦校園“科技節”活動，開展各層次的校內技能競賽，如：1、課程教學中的分組競賽，可實現“人人參與”，可將專業教學的階段測試采用分組競賽的形式完成，考察學生對階段培養目標的達成情況。2、科級技能競賽，可實現“好中選優”，重點考察學生對專業技能和知識的綜合運用能力，并做好優秀選手的選拔工作，為下半年我市級技能競賽前的培訓作好人才選拔。3、是市、省級競賽前的集訓淘汰賽——實現“優中選強”，組織學生利用課余時間進行針對性較強的技能訓練，定期組織淘汰賽，確定最終參賽人選。對于被淘汰的選手，依然會給予他們不斷的鼓勵，讓他們在專業項目教學中配合教師共同完成對其他學生的技能指導和訓練工作，帶動周圍的學生一起進步。
通過搭建校內大賽平臺，學校可形成普遍性、經常性的技能競賽制度和良好的培養選拔制度，實現了技能大賽由階段性工作向常態性工作的轉變，由少數師生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷。
經過各級各類技能大賽的鍛煉，學生的職業資格等級考核和上崗證考核達級率逐年提高，近年我校電子專業中級工達級率達98%。
只要能做到以上幾點，利用好學科競賽，對提高中職電子專業的教學質量定有很好的促進作用。
參考文獻
[1]中職技能大賽電子產品裝配與調試、單片機控制裝置安裝與調試、機電一體化設備組裝與調試等競賽項目指導方案.
[2]百度文獻.技能大賽總結.
電子專業的前景范文3
兩個專業的就業前景都是可觀的。
土木工程專業大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木建筑就業前景非常好，就業形勢近年持續走高。土木工程專業的就業前景與國家政策及經濟發展方向密切相關，其行業薪酬水平近年來更是呈現出管理高于技術的傾向，而從技術轉向管理，也成為諸多土木工程專業畢業生職業生涯中不可避免的瓶頸。
通信工程專業的就業前景非常好，畢業后可從事無線通信、電視、大規模集成電路、智能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發工作。無論是移動通訊、固定電話、網絡、衛星等通信系統，還是手機制造商等通信產品制造企業，或是民航、金融等需要建立大型內網的服務型企業，還有眾多的科研單位，只要有信息和通信電子技術的地方，都需要通信人才。
（來源：文章屋網 ）
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通信技術專業主要課程 主要課程：英語、高等數學、計算機文化基礎、C語言、工程數學、電路、電子技術、信號與系統、通信電子線路、計算機原理與接口、數字信號處理、通信原理、電子設計自動化、電子測量技術、光纖通信技術、程控交換技術、計算機網絡與通信、移動通信系統及終端設備、通信網絡、接入網技術等課程。
主要實踐性教學環節：電子設計自動化(EDA)、微機原理與應用、電子測量技術、數字通信原理、通信網絡、光通信系統、移動通信系統、移動通信終端設備、程控交換原理、電子整機裝配、CATV安裝與調試、通信系統綜合實驗等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
通信技術專業就業前景 通信技術是信息科學技術中發展極具活力的一個領域，尤其是數字移動通信、光纖通信、網絡通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發展前景。
本專業畢業生可在通信運營商、現代通信設備制造企業、電子信息類等產業，從事通信與電子技術的開發、研究、應用、管理、設備調測維護、通信工程設計與施工等工作。也可攻讀信息與通信工程和電子信息學科等方向的碩士、博士學位。
隨著通信技術應用的日趨廣泛，和信息化社會的逐漸發展，未來勢必會給中國信息產業帶來更大的發展空間。所以通信技術專業人才成為我國參與國際間競爭的一個重要因素。在未來若干年，我國勢必會更加重視通信專業人才的培養，重視通信技術專業的教育，提高教育水平。
通信技術專業就業方向 本專業畢業生主要面向通信和電子、信息等行業的運營商、生產型企業從事通信設備、電子設備、系統和網絡的研究、設計、開發、運營和技術管理以及通信設備的營銷、裝配、調試、維修和檢驗等技術工作。
從事行業：
畢業后主要在新能源、計算機軟件、互聯網等行業工作，大致如下：
1 新能源;
2 計算機軟件;
3 互聯網/電子商務;
4 通信/電信/網絡設備;
5 電子技術/半導體/集成電路;
6 通信/電信運營、增值服務;
7 計算機服務(系統、數據服務、維修);
8 其他行業。
從事崗位：
畢業后主要從事android開發工程師、硬件工程師、技術支持工程師等工作，大致如下：
1 android開發工程師;
2 硬件工程師;
3 技術支持工程師;
4 ios開發工程師;
5 網絡工程師;
6 項目經理;
7 嵌入式軟件工程師;
電子專業的前景范文5
[關鍵詞]汽車電子技術專業 現狀 未來發展趨勢
[中圖分類號] U463.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）11-0144-02
汽車電子技術專業的發展依托新興的汽車電子業的快速發展，學校以提高人才培養質量為核心，對學生進行理論知識和基本技能培養，而企業則針對崗位技能進行培養，校企兩個育人環境聯合培養學生的綜合職業能力。
一、汽車電子技術專業現狀
（一）汽車電子技術專業人才需求分析
筆者曾重點調研的企業主要有汽車生產企業、汽車維修企業和汽車改裝企業，針對汽車專業方向設置、汽車電子技術專業人才需求進行了廣泛深入調研。通過訪談企業負責人了解企業用人需求，通過訪談技術總監了解技術水平和人才需求種類，通過對汽車維修人員調查問卷分析崗位能力需求等，因此得到第一手汽車電子技術專業相關資料。同時，我們走訪了辦學歷史較長的院校，并與行業專家進行探討。通過調研分析，得到汽車行業從業人員現狀――汽車電子技術相關行業的人員數量和質量均不能滿足行業發展需要。從業人員現狀存在的主要問題有：汽車維修專業人員中經過系統學習人員的比例不高，相當一部分人員未經任何培訓就從事汽車維修行業?？傮w上，汽車維修專業人員文化程度、技術水平等普遍偏低。汽車維修企業中的維修人員流動性大，專業技術隊伍不穩定。
（二）汽車電子技術專業人才培養目標
通過對多家企業調研顯示，用人單位要求畢業生具有團結協作、愛崗敬業等良好的職業道德，具有扎實專業的技術知識，具備熟練實踐技能，能夠正確使用常用檢測儀器設備，擁有“汽車電器檢查工”等工種的職業資格證。為了培養高質量的畢業生，結合職業崗位需要的知識、能力和素質要求，確定汽車電子技術專業人才培養目標為：培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具備良好敬業精神及職業道德，掌握汽車電子技術專業的基礎理論知識和專業知識，具備汽車機電維修、汽車電器與電子設備的調試和檢修、車輛性能的檢測、汽車精品加裝的技術和技能，服務于汽車售后服務企業、汽車電子行業和汽車制造企業等的高素質技能型人才。
在人才培養的過程中，以職業資格標準作為依據，教學中始終將職業資格證書內涵與學歷證書銜接，實現學歷教育與職業資格培訓的融通。在學校，模擬工作崗位進行情景化教學，培養學生崗位所需的基本技能。在企業，要求學生頂崗實習，教師隨崗指導，進行綜合技能訓練和綜合能力鍛煉。
（三）汽車電子技術專業同類院校開辦情況比較調查
隨著國內汽車的普及，汽車電子專業人才的需求迅速增加，但在調查的多所開辦汽車專業的高職院校中，汽車電子技術專業開辦比例不是很高。比如湖北省，數據來源于湖北省職成處《2013年湖北省普通高等教育高職高專專業目錄》，統計結果表明：湖北省56所高職高專院校中有25所院校開設了汽車相關專業，但僅有9所院校開設了汽車電子技術專業（據了解，還有幾個院校正在申報該專業），如圖1所示。
圖1 湖北省汽車電子技術專業開辦數量統計圖
在已開辦該專業的院校中，普遍存在兩個問題：其一，開設了的汽車電子技術專業招生規模都不大，一般不超過200人。每年高職院校輸送的畢業生遠遠滿足不了行業需求，汽車電子技術專業人才需求存在巨大缺口的情況，所以教育部將汽車電子技術專業定為第一批急需和緊缺人才。其二，汽車電子技術專業多依托汽車檢測與維修專業開設，兩專業間課程雷同度極高。課程幾乎由汽車檢測與維修教學團隊完成所有授課，一般沒有專門的汽車電子技術專業教學團隊，造成汽車電子技術專業畢業生專業特色不明顯，就業無優勢。
二、汽車電子技術專業未來發展趨勢分析
（一）汽車行業迅猛發展，為汽車電子技術提供了廣闊前景
據京華時報2015年1月25日報道，自2009年，我國汽車產銷呈高增長態勢，連續第六年蟬聯世界汽車產銷第一大國。2014年，汽車產、銷量分別為2372.29萬輛和2349.19萬輛，同比增長7.3%和6.9%。隨著微電子技術迅猛發展，以微電子技術為中心的控制技術已經滲透到各個行業，尤其是現代化的汽車。電子技術在汽車上的應用越來越多，在汽車的經濟性、安全性、降低污染等方面都有廣泛應用。未來汽車的智能化和信息化的實現也主要依靠電子技術的應用。汽車電子相關行業發展迅猛，已經成為世界電子設備市場中增長最快的領域，需要大批懂汽車電子技術的高素質技能型人才。高職院校開辦專業群應以市場為導向，服務地方經濟發展。比如湖北省，汽車產業一直是湖北省經濟產業發展的領軍行業，《湖北省汽車產業“十二五”規劃》明確指出：“依托武漢―隨州―襄樊―十堰汽車產業帶，以整車生產為龍頭，以武漢經濟技術開發區為核心，建設城市圈汽車及零部件產業鏈，著力完善汽車自主研發體系，重點發展發動機、變速箱、機電一體化等關鍵零部件，形成中西部最大汽車產業基地?！焙笔∑囆袠I迅猛發展，人才需求存在巨大缺口，這正是開辦汽車電子技術專業的契機。
（二）未來幾年，汽車電子技術專業的人才需求分析
現在汽車電子化的程度高低是衡量現代汽車性能優劣的重要指標，在汽車電子技術的發展過程中，汽車電子技術的應用是用來改進汽車性能、開發新車型最重要的技術措施。目前我國汽車電子產品在車輛應用中所占的價值比重約為30%，這個數字是國際上的主流比例。豪華車型的高價格主要體現在電子技術的應用，有些豪華轎車電子產品應用所占的價值比重超過了50%。另一方面，人們對汽車文化、性能等個性化的追求日益強烈，汽車加裝、改裝市場悄然興起。權威數據顯示，美、日等國的汽車用戶的消費中更多汽車電子產品加裝、改裝，比例約占70%，而我國不足10%，而且多為升級音響系統。隨著我國汽車保有量的逐年攀升，汽車電子產品加裝、改裝市場前景誘人，勢必需要汽車電子技術人才。汽車電子技術迅猛發展，傳感器技術日益成熟，車載網絡不斷完善，先進的信息技術等的廣泛應用，不僅滿足人們對汽車的安全性、舒適性、節能、娛樂的需求，而且有利于建立智能交通運輸管理體系，提高道路交通運輸效率。隨著全球能源危機的日益加劇，新能源汽車將會成為汽車發展大方向，而新能源汽車對于汽車電子技術依賴的程度更高。可見，未來汽車維修專業人員的需求越來越多的體現在對汽車電子技術的需求。
根據市場調查表明，無論是現在的汽車市場，還是未來的汽車發展，汽車電子技術專業具有廣闊的發展空間，需要大批汽車電子專業人才。汽車性能的提升主要依靠汽車電子技術的應用，需要大批汽車電子技術研發人才;汽車生產企業需要懂汽車電子技術的人才進行性能的測試;汽車維修企業需要精通汽車電子技術的專業人員維修車輛。我們認為汽車電子技術專業以培養汽車電子技術緊缺型人才為目標，特色鮮明，針對性強，定位準確，發展前景廣闊。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 茍春梅，吳民.淺析汽車電子技術專業人才培養模式與課程體系的構建[J].中國職業技術教育，2013（11）.
[2] 黃鵬.論汽車電子技術專業人才培養模式與課程體系的構建[J].當代教育論壇，2011（6）.
電子專業的前景范文6
也許是因為從高中進入大學，進入青年時代。最近，我對生活想了很多。每當想起4年后，將要面臨工作或考研的我，不禁感嘆自己對自己的未來感到迷茫。今天聽了周小紅老師的報告的介紹課，我對自己的未來少了點迷茫。
第1次上專業導論課時，老師就給了我很大的深思與啟發，有以后的發展前景與專業的應用，顧名思義就是有關專業的發展以及應用，但是因為接觸的專業課程很少，所以對怎樣去學好這個專業，需要哪些方面的專業技能，當今社會乃至世界這方面專業的發展前景如何都不是很清楚，也不能給自己一個學習和探索的定位，然而通過第1次專業導論課，讓我大致的了解這個專業，學習和興趣也大大的提升。
我們的生活離不開電子商務，現在在信息時代，我們有很多的就業選擇，所以我也看到了自己發展的未來，因此，電子商務很容易找到工作，但我們不能忽視特定技能的垂直發展，只在紙上談論。
很多延伸到電子商務的技術發展，也激起了我對外國世界的好奇和對未來生活的向往。除了專業的內容講解，老師們也開闊了我們的視野，讓自己對未來的生活有了更多的希望，也讓我們對自己的職業有了更深刻的認識。同時也為我們確立了一個目標和方向，我把學長學姐的一些經驗和體會教給我們，交給我。樹立了風向標，堅定了我的思想與信念
老師還讓我對專業有了更深層次理解，比如信息獲取方式的改變，在電子商務下人們可以獲取更多的信息以及購物方式的改變，電子商務的推廣，只要消費者打開電腦敲一下鍵盤，就能查看成千上萬的商品，從中挑選自己想要的任何時間，每天24小時不間斷的得到服務，以及銀行業務，包括儲蓄轉賬等等，還有教育方式的改變，互聯網與電子商務給人們帶來的接受教育方式的改變，隨著互聯網的廣泛應用，電子商務的推廣網絡學校，它也產生了其屬于現代化遠程教育的一種方式，還有人們最常用的娛樂休閑方式的改變，互聯網網絡與電子商務對人們的娛樂休閑方式帶來了改變，人們可以足不出戶在網絡上購買觀看各個國家。各個國家的欣賞的娛樂項目等等，所以說電子商務帶給人們的生活改變，使人類有了全新的生活體驗和更高的生活質量，從而使我有了更大的激情與滿腔的熱情來對待這一門專業。
然后我回過頭思考自己，既然認定了電子商務，那么我要怎么把它做好呢，怎么對待它才是現在應該做的呢，然后我就總結了以下的幾點。
就我個人而言，我性格外向，對新事物感興趣。同時，我對信息金融也有很大的興趣。我有一定的凝聚力和組織性，但最大的缺點之一是缺乏耐心。我相信，帶著極大的興趣，按照自己的目標，我會在電子商務的學習和實踐中取得成功。結合自己的個性、愛好和職業理想，夢想未來能在電商領域成為一名電商平臺的精英人才。
同時我的目標，我的最終夢想是，有朝一日建立一個中國有名的電子商務交易平臺，對中國的經濟建設有很大影響，同時當下我也發現中國的電子商務市場還有巨大的市場空白，也許這是一個契機去做出一番事情，電子商務是我未來的夢想，也是我的舞臺，報效祖國也是我們的責任和義務，夢想和現實結合，所以我更要努力的為此逐步落實前進。
但電商行業對人才的綜合性提出了很高的要求。為了能夠更快地適應工作崗位和企業的需要，鍛煉技能和學習能力，就應該與社會聯系起來，所以聽完這個報告，我覺得應該從以下幾點入手:
1: 在學習理論知識的同時，我們應該加強基本的電子應用技術，商業實踐和專業電子技術以及基本的計算機應用技術的就業，這是我們最重要的障礙，因此，我會努力學好這些知識。
2：多實踐，多動手，多操作，多向第1線電子商務的前輩們學習經驗以及積累自己的經驗。
3.訪問網上書店，參加論壇活動，建立自己的個人主頁，申請博客空間，搜索網上信息，參加網上拍賣等活動，在參與、我們將體驗互聯網業務學習與生活之間的關系和影響。經常有老師問一些專業的問題，或者是一些技術的問題，還有一些電子商務的資料。
4.爭取最多的機會進入企業，為實踐和積累做一些基礎工作，通過企業實習掌握基本技能，通過企業的工作環境讓自己快速成長。
5：在我看來能力的提升固然重要，但也要注重交際能力，建立自己的交友圈，培養自己的團隊，協作是創業必備的能力之一，最后興趣是關鍵，只有愛行熱行，全身心高熱情的堅持與努力才會成功，閱歷經驗是加大成功幾率的重要影響因素，探索積累是一方面，但積極學習擴大知識面，有廣又有精，才可以豐富自身的經驗判斷，讓自己更有競爭力。
通過這次介紹，我認為在當前電子商務非常好，人才嚴重短缺的情況下，只要我做好與社會的對接工作，找準未來的就業方向，明確自己的學習目標，從現在開始，通過自己努力學習和實踐崗位上的知識和技能，將大大提高自己的就業能力和就業競爭力，實現更好更快的就業，我會堅持為之付出。在未來的電子商務階段，我會正名!
