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學生宿舍管理制度細則范文1
關鍵詞： 宿舍 管理 育人
一、做好學生宿舍管理的意義。
培養人才是一個系統工程，學校的各個環節都要充分發揮育人功能。學生從新生報到入學到畢業離開學校，時間最長的兩個場所是宿舍和課堂，長年累月，宿管老師的一言一行，每項工作，都對學生的思想情操和道德修養產生潛移默化的影響，直接影響他們的學習情緒和生活質量。從這個角度講，宿管工作是“沒有講臺的課堂”，宿管老師是“不上講臺的老師”，這種育人作用和地位是其他部門和職工所不可替代的。只有充分認識到這一點，才能使宿管工作真正發揮服務、管理、環境、育人的功效。
學生宿舍是集學生們生活、休息、學習、能力培養、思想交流、文化滲透、信息溝通、身心鍛煉等功能集于一體的場所，是學生日常文明習慣養成、綜合素質提高的重要陣地，宿舍管理也是班集體建設的一個重要組成部分，學生宿舍的管理工作是建設良好班風學風的重要途徑，是構建和諧班級的基礎工作，是對學生進行德育教育的重要基地。宿舍是校園文化建設的重要窗口，也是反映學生精神境界和校風建設的重要標志。學校領導、班主任只有充分認識到這個問題，將宿舍管理納入學生、班級日常管理，才能加強班集體建設，加強學生管理。
二、建立完善的宿舍管理機制為宿舍管理工作實施保駕護航。
宿舍管理工作是學生管理教育的重要環節，只有建立完善的宿舍管理機制，按教育規律辦事，優化育人管理體制，才能為做好宿舍管理工作提供保障。
學校要將宿舍管理納入學生處管理，理順關系，主管學生工作副校長親自過問、巡查宿舍工作，學校設崗專人負責宿舍管理，做好宿舍管理老師的指導、考核、管理、協調工作，挑選經驗豐富、責任心強的宿管老師擔任組長，做好宿舍的服務、育人工作，學生處要將宿舍管理成效納入班主任考核范圍，同時指導班主任將學生宿舍的表現與學生評優掛鉤，班集體建設與宿舍管理有機融合，要指導班主任利用宿舍管理做好學生習慣養成教育，促進班級學生管理水平提高。
三、重視宿舍管理隊伍建設，提高宿舍管理水平
加強宿管老師隊伍的建設是做好宿舍管理的保障。為此我校做法是：每周召開一次宿管老師一例會，總結一周工作經驗及查找工作中不足；宿管老師每月參加一次班主任例會，與班主任交流學生管理中的問題；學年結束我校學生處同時挑選優秀宿舍管理論文及工作突出的宿管老師在每年的班主任研討會上進行經驗交流，傳授宿舍管理的經驗。通過例會、月會、研討會等舉措，提高宿管老師的理論水平，宿舍管理工作逐步規范化﹑制度化，科學化、人文化。
四、抓宿舍管理規范及工作流程落實，確保宿舍日常管理工作有章可循。
學校制訂《宿舍管理老師每日工作規程》，對宿管老師每個時段的工作內容、工作標準做了明確規定，使得宿管老師明白自己一天工作干什么？怎么干？制定了宿舍《宿管老師月度考核細則》對宿管老師在為人師表，語言文明、宿舍包干區衛生管理、宿舍常規管理職責、突發事件處理等方面進行量化考核，督促宿管老師規范地做好宿舍各項管理工作。設計《宿舍違紀情況登記表》，規范學生宿舍違紀事件處理同時也促使班主任、宿管老師共同處理違紀事件，達成共識，對違紀學生齊抓共管。建立學生周末請假制度，各項制度的制定為宿舍管理老師科學化、制度化、規范化地管理宿舍提供工作依據，宿舍管理老師工作中依據有關規定開展工作，經常深入寢室了解學生的思想、學習和生活情況，檢查學生紀律、就寢及衛生等方面情況，有針對性地做好宿舍各項工作。
五、嚴格宿舍管理制度。
“不以規矩，不成方圓”，完善的管理機制及規章制度是做好學生宿舍管理工作保障，為此學校制定了《學生宿舍管理制度》，《住宿生安全管理制度》，并將宿舍的相關制度納入《學生手冊》中，使學生宿舍管理有章可循、有規可依，可以使每個學生明確自己的職責和義務，在住宿區清楚自己該做什么，怎么做，怎么把握尺度等等問題。宿管老師制定宿舍衛生檢查標準，宿舍老師將管理制度、檢查標準、每天的檢查結果上墻，對宿舍衛生好，守紀好的宿舍公布在光榮榜，對存在問題的宿舍及時與班主任聯系同時公布扣分原因。
在開展工作過程中充分發揮班干部的作用，將班級管理的成功經驗移植到宿舍管理中來，要求他們起模范帶頭作用，遵守和維護宿舍管理制度。這樣在制度的保證下，我們學生宿舍變成激勵學生積極上進、自立自主的陣地和增強學生集體主義意識、講究團隊精神的場所，進而引導學生學會做人、學會生活。
新生入學時，學校開展入學教育過程中宿管老師進班級講解宿舍管理相關規定，突發事件處理程序，宿舍張貼夜間事件處理聯系人電話。宿舍相關制度上墻，日常管理中嚴格按規章制度辦事，用規章制度管理學生在宿舍的行為，做到有法必依，有章必循，力爭將各種違章行為消滅在萌芽狀態。把嚴格執行放在首位，通過耐心的思想教育和嚴格的管理促使他們養成文明道德習慣。
學生宿舍管理制度細則范文2
1、大部分高校宿舍陣地利用過于簡單化，開展活動多流于形式
高校在建設大學生宿舍這一思想政治教育載體存在的主要問題就是：重單向灌輸，缺少雙向互動，宿舍載體利用單一化。只是把學校安排的文件精神傳達給學生，卻沒有充分發揮大學生的主體地位，很多學生對這種文件不屑于顧。其中一個表現就是大學生參與寢室文化教育活動的主動性和積極性不高，除了班委和學生會成員以及寢室長外，大部分同學是不會參與的?，F在的大學生自我意識不斷增強，受外來文化和網絡文化影響較大，有著強烈的主人翁意識和民主意識。因此，不管事學校還是學院很有必要成立由大學生自我教育組織，配合學校開展宿舍文化建設活動，增強大學生參與學校管理的積極性，使得學生認識到宿舍文化建設的重要性。這樣的組織下面可以設置文化、衛生、安全、咨詢等下屬部門，協助學校在宿舍區開展各種教育活動，維護大學生切身利益，國外一些高校，特別是歐美國家在大學生自我教組織建立方面經驗比較豐富，也取得了很好的成效，在這方面我們應該多向國外高校學習，增強思想政治教育的針對性、實用性。
2、基礎設施建設薄弱，隱形教育缺乏
在宿舍文化的建設上，高校做的最多的是物質文化的建設。在物質環境建設過程中，應堅持人文關懷和凸顯人文素養的原則，整體布局，合理規劃，既要優美舒適，同時又要充分考慮學生學習、生活，給學生營造一個令人身心愉悅的宿舍環境。宿舍基礎設施建設主要包括兩個方面，一方面是大學生宿舍內部的設施建設，例如床、桌、椅等等，內部設施的建設應該堅持“安全、堅固、實用”的原則，如宿舍應該盡量讓陽臺、廁所、和網絡借口的設計方便學生的生活，以學生為本。同時加強基礎設施的維護力度，對已經損壞或者老化的設施及時維修，對無法維修的設施及時更換。另一方面是宿舍區周圍的公共服務設施建設，如公共鍛煉設施、人文景觀、樓道文化、跳蚤市場等等，使大學生在學習的同時，還能加強體育鍛煉，勞逸結合，豐富大學生的業余文化生活，也能寓教于樂，從而達到于無形之中對學生進行思想政治教育的目的。
二、如何增進宿舍文化對大學生的思想政治教育功能
1、建立健全的宿舍管理制度
常言道：“不依規矩，無以成方圓?！敝贫仁菫榱吮Ｕ咸囟ǖ纳鐣顒佑姓?、有序和有效而設立的管理舉措，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段。我們在宿舍制度文化建設中應改變傳統觀念，宿舍管理制度不僅僅是一種約束，更重要的是它應該是宿舍文化的一種內在建設，促進大學生的思想和行為朝著健康、文明和規范的方向發展，從而達到用先進的制度塑造人的目的。要促使學生行為由被動變為主動、由他律變為自律，最終內化為一種良好的素養的話。那么，管理并不應該是一種消極的約束，而應該是培養學生良好的行為習慣、作風、促進學生全面發展的育人手段，通過管理的文化建設，可以創造出使思想政治教育教育得以發揮作用的良好環境。因此，宿舍制度文化建設也應該遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，圍繞培養“四有”新人這個核心，尊重學生的主題和時代的要求，使大學生宿舍也成為育人的重要陣地。
2、建立行之有效的反饋和考評機制
“工欲善其事，必先利其器。”以科學的考核評價體系指導、評價、規范、監督宿舍管理工作，是有效提高宿舍文化建設科學化的前提和基礎。高校應該建立行之有效的評估體制，設定詳細的的評估條例和評估細則，從多方面綜合考察各學院宿舍文化的建設情況。同時，高?？梢岳镁W絡平臺，建立網上辦公機制、網上反饋評價體制以及BBS論壇等等，高?？梢岳眠@種平臺公布最新的宿舍管理制度，利用網絡進行交流、咨詢，把一些在文化建設方面多的比較好的寢室放到網上加以展示，也可以讓這些寢室成員從網絡上分享自己的一些心得體會，并且鼓勵學生積極上網提出宿舍管理建議、創新宿舍文化活動的主題，不僅有利于高校了解學生關于宿舍的需求，同時也可以起到對學生進行思想政治教育的目的。
3、完善激勵制度，激發輔導員的工作熱情
學生宿舍管理制度細則范文3
摘 要：本文對中職學校學生環境衛生意識差，勞動意識淡薄，造成校園衛生組織難、安排難、保潔更難等一系列問題進行了分析，并提出了有效的應對措施，以期為改進中職學校校園環境衛生提供一定的參考。
關鍵詞 ：中職學校 校園衛生 區域劃分 學生會 量化考核 總結評比
校園環境衛生的好壞，直接體現了學校的管理水平和學生的素質，環境衛生工作作為學校精神文明建設的一個重要部分，學校也十分重視，但在實際工作中仍然存在不少問題，如學生隨意亂扔垃圾現象不時發生，長時間保潔困難，督促檢查落實不到位等問題。如何把學校的衛生工作做好，培養學生們良好的衛生習慣，創造一個整潔、有序、和諧的校園環境，是一個值得我們思考的議題。
一、校園環境衛生現狀
學校對衛生工作一直抓得比較緊，但效果總是不明顯，學生隨意丟垃圾的現象屢禁不止，要時時保持校園干凈、整潔，隨時經得起檢查，實屬不易。校園內：學校校園面積不大，主要分為前后兩大操場，周圍是教學樓、宿舍樓以及實驗大樓等。學生進出宿舍和教室，出入校門，都要經過操場。學生隨手把垃圾一丟，到處是瓜皮、果殼，紙屑、塑料袋，礦泉水瓶、飲料瓶，煙頭、口香糖……盡管學校每天早上安排有值周班級打掃，早上7:20開始打掃過后，到中午又開始出現不少垃圾，有時遇到刮風天氣，隨風而起的垃圾袋，紅的、綠的、黃的、黑的……在空中飛舞，使人不得不見而遠之，實在是不堪入目。宿舍內：衣服亂掛，電線亂拉，鞋子亂放，洗漱用品亂擺，被子不疊，衣服不疊，風扇不擦，廁所不清潔，零食果皮滿地都是，煙頭酒瓶隨處可見。教室里：教室角落的垃圾無人清理，地面沒人打掃，講臺無人整理，課桌椅沒有擺放整齊，窗戶、門、風扇和燈管長久不擦，墻壁上到處是球印和鞋印，天花板隨處可見蜘蛛網……
二、原因分析
1.學生衛生意識淡薄，沒有養成良好的衛生習慣
學生的衛生習慣是導致校園環境衛生是否良好的直接原因。學校部分學生的環境意識淡薄，隨手亂扔垃圾的現象在一定范圍內存在，平時沒有養成良好的衛生習慣，盡管學校經常強調，但效果不佳。
2.校園沒有垃圾桶，垃圾不知往何處放
校園一個垃圾桶都沒有，這在所有學校當中，恐怕是絕無僅有的。校園雖然不大，但是要求學生把手中的垃圾專門拿到約150米以外的垃圾池丟掉，再折返回教室或宿舍，這確實不是個合理要求。學校沒有考慮學生的實際情況，導致了學生隨手丟棄垃圾現象，這也就不足為怪了。
3.督促落實不到位，出現問題不及時處理
學校每天安排學生打掃校園衛生，由班主任帶隊，監督檢查，學生會每天評分。經常會出現的情況是，有些班主任安排學生不合理，部分學生要么不愿意干，要么拖拖拉拉，班主任稍微不跟緊點，學生就會偷懶，應付了事。往往打掃還沒有完成，上課的時間又到了，老師要去上課，學生也要回教室，造成垃圾掃成堆，但沒有人清理。這個時候就必須要有相關部門檢查、督促，責令其完成打掃任務，及時處理干凈。
4.校園衛生管理制度不完善
學校的衛生工作必須要有一套完整的可操作性較強的制度來保障，僅有制度，而沒有檢查落實，也形同虛設。如健全的班主任管理制度、成立校園衛生領導小組負責制度、學生管理制度、衛生檢查評比制度等，每項制度的公布、落實都要有人跟進，檢查監督，獎罰要分明，而學校在這個方面做得還不夠。
5.外賣和小賣部是主要來源
學校的小賣部設在學校的最遠端，也就是最角落的地方，學生要去買零食吃，都要穿過校園的操場。大部分學生走在操場上就吃完了零食，學校又沒有在合適地點放置垃圾桶，垃圾池距離又比較遠，因此學生隨手丟垃圾就見怪不怪了。另外，學生平時請假外出以及周末自由出入學校時，也帶回來不少零食，吃完了隨意丟棄垃圾的情況也不少，這也是產生垃圾的一個主要原因。
三、解決措施
1.成立校園衛生領導小組
由分管的副校長任組長，學生科科長任副組長，成員由學生科副科長、總務干事、班主任組成。實行分級管理，職責到人，層層落實。
2.建立校園衛生管理制度
學校需要對校園各個衛生區域建立起一套完整的管理制度，比如宿舍管理制度、教室管理制度、校園公共衛生制度等，這樣執行起來便有“法”可依。有了制度，關鍵就是抓落實，這時，校園衛生領導小組就要充分發揮監督、落實、檢查的作用。
3.制定衛生量化評分辦法
（1）教室量化評分細則。
①地面3分。 要求：地面無垃圾、污漬，要用掃把打掃、拖把拖干凈。
②桌椅2分。 要求：要擺放整齊。即椅子要統一靠在桌子底下或統一倒扣在桌子上，桌面上不能留有課本、物品。
③講臺、黑板2分。要求：黑板要擦干凈，粉筆槽無粉塵、粉筆，講臺整潔干凈。
④每天早上檢查時發現垃圾未倒以及勞動工具不整齊的扣1分。
⑤窗臺1分。打掃完畢窗戶要關好，窗簾統一放下關起來。
⑥走廊1分。走廊要求地面無垃圾、污漬，要用掃把打掃、拖把拖干凈；扶手要用摸布擦干凈。
⑦教室包括走廊角落的蜘蛛網清理干凈，風扇、電燈、窗戶和門要用濕布擦干凈（1分）。
注：教室鎖門的先扣1分，然后再檢查。
（2）宿舍量化評分細則。
①地面衛生（包括走廊）3分?？锤蓛舫潭却蚍?，不掃的打0分。
②鞋子擺放整齊，頭內跟外，1分。
③被子疊成方塊放在近窗的床頭，3分（若有部分不統一，只能打1分）。
④蚊帳統一靠墻，1分。
⑤衣服集中懸掛，1分。
⑥垃圾、窗臺護欄共1 分。
注: 發現一個煙頭扣1分，扣完為止；在走廊、護欄、窗臺上擺放鞋子的每雙扣1分；亂拉電線扣1分，多余的桌椅每張扣1分（每間宿舍只能留2張桌子）；檢查發現鎖門的，如不能從窗口檢查的打0分，如可以檢查則扣1分再檢查。
（3）公共區域量化評分細則。
衛生區的檢查：打掃干凈的3分，掃不干凈的1～2分，不掃的0分。
4.實行班主任負責、班級劃片包干責任制
（1）宿舍區：班主任負責布置落實，由本宿舍成員按照值日表輪流值日，每天早晚打掃兩次，早上8:00由宿舍管理員檢查評分，晚上22:00由學生會檢查評分。
（2）教室區：班主任負責布置落實，每天早上打掃一次，早上7:50由總務科干事檢查評分。
（3）公共衛生區：學校公共衛生的劃分經歷了三次改革：第一次是把公共區域劃分為2大區塊，由2個班級負責打掃一個星期，每天由學生會檢查評分。效果一般，主要原因是劃分的區域太大，完成的質量不高；第二次是把公共區域劃分為32大區塊（總校共32個班級），由32個班級負責打掃一個學期，每天由學生會檢查評分。效果不佳，主要原因是劃分的區域太細，學生們每天重復做同樣的事情，厭倦馬虎，敷衍了事，同時也不好檢查、督促工作。第三次是把公共區域劃分為6大區塊，由6個班級負責打掃一個星期，每天由學生會檢查評分。效果不錯，主要是劃分區域不多，容易抓落實，也便于檢查、監督。
①公共廁所：學校一共有8個公共廁所，每周安排一個班級清掃（如14-1班）；
②教學樓樓梯：學校共有4個教學樓樓梯，每周安排一個班級清掃（如14-2班）；
③綜合實驗樓樓梯：學校共有4個綜合實驗樓梯，每周安排一個班級清掃 （如14-3班）；
④學生宿舍樓樓梯：學校共有6個學生宿舍樓梯，每周安排一個班級清掃（如14-4班）；
⑤前園操場和舞臺：每周安排一個班級清掃（如14-5班）；
⑥后園操場和花帶：每周安排一個班級清掃（如14-6班）。
下面是學校班主任工作月度量化考核表的部分截圖（見下表）。
5.杜絕垃圾的源頭，監管好小賣部和外賣
在小賣部門口放置2個垃圾桶，同時在學生必經之地也要放置相應的垃圾桶，讓垃圾可隨手入桶。在處理外賣的問題上，門衛要把好校門關，凡是有攜帶外賣進來的學生，一律禁止進入校園。
6.加強檢查、督促與信息反饋
（1）實行學生會每日輪流值日檢查制度。由學生科制定學生會輪流值日表，三個年級分三個組檢查，每個組兩個人檢查衛生，并做好記錄，交回學生會辦公室。學生科每天早晨八點統計前一天學生會檢查的分數，并及時在黑板上公布。
（2）學生科每天不定時抽查全校衛生，及時反饋信息，督促各班及時解決存在的問題。并于每月月底統計各班衛生日平均分，上報學生科，參與各班主任工作量化考核和文明班評比。
（3）學校衛生領導管理小組定期進行班容班貌、環境衛生檢查評比，并將檢查結果及時公布。
7.加大教育宣傳力度，增強學生社會公德和環境衛生意識
利用每周升旗的機會，加大對全校師生的宣傳力度，樹立“學校是我家，愛護環境衛生，人人有責”的意識。建立班會學習制度，班級每周利用班會加強對學生的環境衛生教育，提高學生的衛生文明意識，培養良好的行為習慣。如在學校公共場所張貼一些愛護環境衛生的標語以及“溫馨提示”等，每月開展衛生評比的表彰活動，定期組織學生到校外參與一些公益的義務勞動等等。
學生宿舍管理制度細則范文4
一、管理要求
(一)學生宿舍實行責任制，開學一周內各宿舍推選出宿舍長(此后按實際情況可以改選)。舍長對本宿舍的清潔衛生負管理責任，排出衛生值班表;每天督促并檢查值日生進行責任范圍的保潔工作，安排好每天的清潔衛生工作和保持宿舍的整潔。同時，舍長對宿舍成員的學習情況和生活情況有監督管理責任，發現宿舍成員有經常逃課、打架斗毆等不文明行為時應予以制止和及時上報輔導員。舍長評獎學金時享受同其他班委同樣的任職加分(有突出貢獻的舍長可以額外加分)。
(二)各宿舍應該每天將室內及門前打掃干凈，并整理內務。任何時間不得將垃圾雜物堆放在過道上或室內，并負責保持本寢室及相應過道地段、公共區域的清潔衛生，違者以該寢室衛生不合格計。
(三)宿舍內禁止吸煙。任何人不得在走廊、門廳、樓梯上大聲喧嘩、刷牙、倒水、大小便、打(踢)球、溜冰、焚燒紙屑;不得亂扔果皮、紙屑、飯菜等垃圾;不得從陽臺、門廳等地方向下倒水、吐痰、扔垃圾雜物;不得將塑料袋、飯菜雜物倒入便池和下水道;不得留宿校外人員;不得無故晚歸等。凡經發現，即對當事人處理，或處罰責任寢室人員，并取消參與文明宿舍的評選資格。
(四)學生應該自覺維護宿舍墻壁的潔凈，不得有任何污損行為(包括在墻上亂敲亂砸、張貼標語、廣告、尋物啟事、亂寫亂畫、用腳踢、用球砸等)。凡有污損行為，一律視其情節給予處罰。如未查出直接責任人，則該室全部成員衛生成績均計不合格。
(五)宿舍內禁止飼養寵物，一經發現，即對當事人處理，并取消其各種評優資格。
(六)各宿舍應營造良好的宿舍文化，力爭在全院創建一種 “舍風正、學風好、班風優”的宿舍文化。
二、檢查時間和辦法
學生會生活部每周檢查一次，特殊時期檢查兩到三次;學院領導和輔導員不定期檢查。學生會每周公布檢查結果，對好的宿舍予以表揚，對差的宿舍予以通報批評。
三、獎勵和處罰辦法：
1、按周通報良好宿舍及不合格宿舍。一學期獲得良好宿舍10次及以上的宿舍優先獲得院級和校級“文明宿舍”入選資格，宿舍成員獎學金加分中的宿舍分按滿分計算。檢查中“不合格”的宿舍將限期整改，一個月整改達三次及以上，取消學年各項評優資格。整改后仍不合格的宿舍舍長的任職分清零，該宿舍所有學生(包含舍長)按學生手冊的有關規定進行扣分。
2、各宿舍要積極主動配合檢查人員工作，凡拒檢和干擾檢查，致使無法檢查者，當日檢查視為“不合格”。
3、在各類創建活動中表現突出，被評為我院及校級“文明宿舍”的宿舍，所有學生本學年綜合測評中宿舍分按滿分計算。
4、各班所有宿舍中，如有30%及以上的宿舍出現過在“不合格”宿舍通報中，取消該班“文明班集體”、“優秀團支部”等集體獎項評選資格。
“文明宿舍”評比細則
(1)自覺遵守宿舍制度，服從宿舍管理員的監督和管理，無在公寓樓內違犯校規校紀現象。
(2)尊敬師長，團結同學，語言文明，行為禮貌，舍友關系融洽。
(3)宿舍內凳子、盆架、盆子、清潔用具等設施設備擺放或懸掛整齊統一，陽臺物品堆放整齊。
(4)地面無煙頭、紙屑、痰跡、果皮等垃圾雜物。
(5)門窗干凈完好，不在窗臺上擺放鞋襪、毛巾等雜物。
(6)桌面干凈，書籍擺放整齊有序。
(7)被褥疊放整齊，床單、被罩、枕巾、蚊帳等干凈衛生。
(8)墻壁無亂釘釘子、亂拉鐵絲、電線、網線、繩子及亂掛、亂貼、亂畫等現象。
(9)宿舍成員無酗酒、打架斗毆、高聲喧嘩、打鬧起哄、狂呼亂叫、踢球、拍球、吹拉彈唱等影響他人學習和休息的行為。
(10)舍員無晚歸及夜不歸宿現象，且在上課期間無人逗留在宿舍內睡覺、玩游戲、打撲克牌等。
(11)宿舍內無不健康書刊、雜志、圖畫和影碟等。
(12)宿舍無私自容留他人住宿的現象。
(13)宿舍成員無竊電、違規使用電器、損壞公共設施現象。
(14)宿舍內配備的家具設施完好，且位置擺放符合公寓教室管理中心的統一要求。
(15)宿舍成員無賭博等不良行為。
學生宿舍管理制度細則范文5
深入貫徹落實、總理關于安全生產工作的重要指示和國家、省、州、縣安全生產工作要求，進一步加強紅線意識和底線思維，切實做好學校安全和周邊環境治理工作，防止學校安全事故發生，確保師生生命財產安全,特制定本實施意見。
二、工作目標
嚴格落實主體責任與監管責任，進一步提升學校安全工作管理水平，優化校園及周邊環境，做到學校飲食、飲水、食物中毒事故為零；交通安全事故為零；溺水死亡事故為零；學校重大消防安全責任事故為零；因校舍坍塌而造成師生傷亡事故為零；校園暴力死亡案件為零；因傳染疾病導致校園混亂、傷殘死亡事故為零；學校因教育管理不當造成學生人身傷害事故為零；師生涉黃涉賭涉毒行為為零；學校因集體活動組織不力、公共場所管理不當、化學危險品保管不當造成人身傷害事故為零；其他安全責任事故為零。
三、工作措施
(一)加強安全工作領導
成立由局長任組長，分管負責人任常務副組長，其他局班子成員任副組長，各股室負責人任成員的學校安全管理工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在局應急管理股，應急管理股股長兼任辦公室主任。各學校、幼兒園相應成立安全工作組織機構和工作機構，明確分管負責人和專抓人員。
(二)落實安全工作責任
局長是全縣中小學安全工作的第一責任人，對中小學安全工作負總責，分管負責人是全縣中小學安全工作的主要責任人，各股室站所及分管負責人對股室站所相關的安全工作負直接責任。校長是學校安全工作的第一責任人，分管負責人是學校安全工作的主要責任人，班主任、科任老師和各崗位工作人員是學校安全工作的直接責任人。學校安全工作根據教育部發《中小學校崗位安全工作指南》要求，做到崗位明確、職責明確、責任明確，并層層簽訂安全工作責任書，一級抓一級，做到橫向到邊，縱向到底，建立健全校園安全工作責任體系。
(三)召開安全工作會議
學校成立安全工作領導小組，領導小組每季度至少召開1次安全工作會議，討論分析并解決安全工作中出現的新情況新問題，確定階段安全工作重點，督促落實安全隱患整改。學校每月至少組織召開1次全體教職工安全工作會議，學習討論布置安全工作。學校每周工作要安排體現安全工作。班級每天利用晨夕會、課堂等至少對學生進行一次安全教育。
(四)強化管理，健全制度，狠抓落實。
1.學校安全工作常規管理制度。學校應對教育教學工作的各個環節提出安全要求，并對校內安全防范重點環節和重點區域加強管理，預防和消除教育教學環境中存在的隱患。
2.學校安全巡查和安全隱患排查整改制度。對重點部位要建立每日巡查制度，巡查內容要建檔登記，發現隱患立即采取措施。安全檢查工作要做到有計劃、有步驟地進行。安全隱患排查要認真填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查單位負責人要在記錄上簽名，并建立檔案。隱患排查每月不少于1次，對排查中發現的安全隱患，能及時改正的及時改正，一時難以改正的，應書面報告有關部門，在安全隱患未消除之前，隱患單位應當落實防范措施，加大防范力度，確保不出事故。對不能保證安全的，應立即停止使用。鼓勵師生對身邊的安全隱患進行舉報，一經查實，要對舉報人進行表揚或獎勵。主管部門定期對重大安全隱患進行公示，同時實行掛賬督辦。
安全檢查的內容應包括：⑴各種安全防范措施、制度的落實情況，安全隱患的整改情況。⑵安全設施、器材是否完好、有效，安全疏散通道、出口是否暢通。⑶值班室、消防控制室設施運行、記錄情況。⑷體育教學設施、試驗設施、學校建筑、運動場地、供水用電設備、食品衛生、重大危險源等安全情況。⑸安全責任人、主管人、安全員的工作情況。⑹其他需要檢查的內容。
3.學校安全應急預案制度。學校必須制定安全應急預案，包括教學樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學生大型集體活動安全預案、宿舍安全應急預案、教學和試驗活動安全應急預案、食物中毒應急預案、禮堂及圖書館等建筑物倒塌應急預案、地震和汛期等自然災害應急預案等，一旦發生事故能夠有效應對、及時處置，把損失降到最低。
應急預案內容包括：⑴組織機構：包括指揮長、副指揮長，行動組、通訊聯系組、疏散引導組、安全防護救護組；⑵報警和接警處理程序；⑶應急疏散的組織程序和措施；⑷通訊聯絡、安全防護救護的程序和措施；⑸學校建筑結構應急疏散圖、重點部位分布圖、各指揮長及小組長和成員通訊聯系表等附件。
學校根據自身條件和實際情況，定期對應急預案進行必要的實戰演練，并結合單位實際，不斷完善預案。
4.學校安全信息反饋制度。每月23日前，各學校將當月開展的安全警示視頻教育情況、安全隱患排查及整治情況(包括：抽查時間、人員、部位、排查出的問題，整治期限、責任人、措施、效果及意見建議等)認真總結、填寫月報表，歸檔并逐級上報。
5.堅持事故事件及時上報制度。凡因各種原因造成人員重傷或者死亡的，學校必須立即上報縣教育和體育局，并同時向當地黨委政府、安監、公安、衛生部門等報告。凡因各種原因造成學生或教職工需要住院觀察及以上嚴重程度的，凡發生涉校涉生參與人數在100人以上的非法集會、游行、靜坐、罷課、絕食等事件，或參與人數在50人以上并有打、砸、搶、燒行為的事件，必須立即上報縣教育和體育局，并同時向當地黨委政府、公安部門報告。
信息報送采用書面形式，內容包括時間、地點、事件性質、影響范圍、危害程度、事件發展趨勢和已采取的應急處置措施等，緊急情況可先口頭報告，再書面報告。
6.學校安全檔案管理制度。安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。
安全基本情況應包括以下內容：⑴年度安全工作計劃、部署，各種安全文件資料。⑵單位基本概況，重點部位情況。⑶安全責任人、管理人、安全員崗位職責。⑷各種安全制度。⑸各種安全設施、器材情況。⑹其他與安全有關的情況。
安全管理情況應包括以下內容：⑴安全設施、器材定期檢查記錄，維修保養的記錄。⑵安全隱患及其整改情況的記錄。⑶安全檢查、巡查記錄。⑷安全會議宣傳教育培訓記錄。⑸安全情況、事件、事故及處理記錄。⑹獎懲情況記錄。⑺其他有關安全管理的情況。
7.學校安全工作考核與獎懲制度。學校應將安全工作納入年終考核、評比內容，對安全工作中成績突出的部門和個人予以表揚。對未依法履行安全職責或違反單位安全制度，造成責任事故的，依照上級有關規定執行。
8.門衛值班管理制度。中小學校要逐步實行專業保安負責制，暫時無力聘用專業保安的要選用60歲以下身強力壯的男同志擔任門衛。學校保安人員應堅持晝夜值班巡邏。學校要加強門衛的思想道德教育和業務能力培訓，配備必要防范器材，使其能防偷、防盜，并具備一定的防暴、抗暴能力。學校要嚴格執行領導帶班教師值班制度，做到晝夜巡邏、聯系暢通。特別是在節假日、重大活動時期學校領導要輪流值班，對重大滋擾校園治安的事件，學校應立即向當地公安部門報告，并積極配合予以制止和處理。
門衛對出入人員要嚴格詢問和登記，上課期間學生無正當理由不準出校，攜帶學校物品出校的必須經有關部門批準。非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由，且經學校主管負責人同意后方可進入，對不能說明情況的、行跡可疑的人員要嚴禁入校。
門衛對進入學校的車輛要嚴格審查登記，一般情況下禁止機動車輛進入校園。經同意進入校園的車輛必須要求其限速限道行駛，在指定的地點停放。
門衛要禁止任何人將非教學所需的易燃易爆物品、有毒物品、動物、管制刀具和其他可能危及學校安全的物品帶入校園。如有發現，安全主管部門必須予以收繳。
學校下課或放學時應安排教師在樓梯口、校門口進行安全疏導，避免因過于擁擠引發事故。有條件的學校應與公安交通部門協作，在臨近街道與公路的學校門口，設置明顯的警示標志，建立“綠色通道”。
9.學生宿舍安全管理制度。學生宿舍是人員密集場所，屬于重點要害部位，各寄宿制中小學校要建立嚴格的宿舍管理制度。學校不準將危房用作學生宿舍，不準隨意改造宿舍建筑功能，堵塞、鎖死門窗。學生宿舍必須要由專人負責，必須設值班室，24小時有人值班，值班人員要嚴格執行出入登記制度。各宿舍要設立安全員負責監督宿舍的安全情況。學生宿舍要符合消防要求，配齊消防器材，保持通道暢通。
宿舍內不準私接電線及使用電器、燃油爐、煤氣罐、蠟燭等明火，不準帶入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險物品。對于違規使用、存放的上述物品，由宿舍管理部門會同保衛部門，予以代管、沒收或上繳公安部門。學生宿舍一律不得留宿他人、不得飼養動物，不準將學生與社會閑雜人員混居，尤其對女生宿舍要嚴格管理。男、女宿舍不準留宿異性。教師不得將異性學生單獨留在宿舍進行談話、輔導或幫助料理其他事務。
寄宿制學校堅決取締煤爐取暖，防止發生煤氣中毒事故；非寄宿制學校，嚴禁招收住校生。
嚴禁學校租用或變相租用當地民房作為學生宿舍。如有租用當地民房住宿的學生，學校要加強管理和監督，保證不出現安全事故。
學生宿舍每間要嚴格控制人數。因條件限制，對宿舍超員不能及時整改的學校，要嚴防死守，加強管理，制定并落實各種預防措施和應急預案，確保不發生安全事故。
學校應加強對住校教職工宿舍特別是女教職工宿舍的安全管理。
10.消防安全管理制度。學校必須嚴格執行消防相關規定，建立健全各種消防安全管理工作制度，規范學校消防安全管理工作。
學校應按規定在教室、實驗室、圖書館、食堂、鍋爐房、學生宿舍等人員密集的防火重點場所配齊配足消防器材，保證滅火器械規格正確、功能有效，并確定專人負責，定期檢修，保證正常運轉。有關管理人員必須熟悉使用滅火器等消防設施。學校應在師生密集場所設置人員疏散指示標志，保持安全疏散通道暢通。集中在樓房教學或開展夜間活動（包括上晚自習等）的中小學校，要有完好的照明設施和停電應急措施，要合理安排學生疏散順序和時間并教育學生有秩序疏散，學生下課疏散時要有老師值守，確保緊急情況下師生能安全撤離和疏散，防止發生擁擠踩踏傷害事故。
學校應加強電源、電器、電網等用電設備的檢查，防止因漏電或線路老化等隱患引發事故。
11.食品衛生安全管理和疾病防控制度。學校要根據《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》等法律法規，制定食品衛生安全管理制度。
學校要制定學校食堂管理人員和從業人員培訓計劃并定期組織培訓，從業人員必須持有效的健康證，并經有關衛生部門培訓合格。對從業人員實行全方位管理，對有不良行為及思想傾向、精神異?，F象的，要立即調離工作崗位。
學生食堂要嚴格食品物資采購、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具衛生、保鮮留樣、人員隔離等制度的落實。
學校要積極配合食品衛生監督部門和教體局定期、不定期對學校炊事人員身體狀況和食品衛生狀況進行檢查，對檢查發現的問題應及時處理。
學校的食品、飲用水及提供給學生的教學用具必須符合安全衛生標準。
學校應嚴格按衛生部門要求做好疾病防控工作，按國家統一要求，組織學生使用預防藥品。
發生食物中毒事故，學校要及時上報并采取有效控制措施、組織搶救工作竭力遏制食物中毒事態擴大；同時要積極配合衛生行政部門進行食物中毒調查并保留現場。
學校應逐步實施對新生體檢、定期體檢制度，并建立學生健康檔案，掌握學生身體情況。
12.交通安全管理制度。加強師生用車、校車管理，司機、車輛必須證照規范、齊全。接送師生的校車必須由專人負責，并經常進行安全檢查；任何學校和幼兒園不得使用超期報廢和有安全隱患的車輛接送學生。組織學生外出考試、比賽、匯演、勤工儉學、實驗、實習、參觀、旅游等乘坐的車輛必須經交通管理部門檢查、許可，并按規定運行。駕駛人員必須證照齊全，經驗豐富。學校要在外出前采取多種有效形式對師生進行交通安全教育、組織紀律教育、勞動安全教育等，并配備學校負責人和足夠的教師帶隊，必要時應辦理相關保險手續，保證外出活動安全順利。嚴禁學校租用農用車、拖拉機等不符合規定的交通工具組織師生外出活動。嚴禁組織師生前往不安全或安全措施不落實的地方。
13.大型活動安全管理制度。學校組織郊游、社會實踐、藝體節、考試等大型校內外集體活動，必須事先將活動方案、安全預案報上級審批。學校在教育計劃內安排的年級、班級外出活動須報校長批準。未經審批的集體外出活動一律不得組織。主辦單位應確定專人負責安全工作，事前對學生進行安全教育，對活動的場地、設施進行全面的安全檢查并制定應急疏散預案，活動期間要有足夠的安全保衛人員維護秩序，防止事故發生。舉辦較大型的群眾性活動，要得到公安部門的支持。
學校不得組織學生參加商業性慶典、演出等其他活動，嚴禁組織學生參加超越其年齡、行為能力和自我保護能力范圍以外的各類活動，如撲救各類火災、防汛、防洪等。
14.重點部位安全管理制度。校內各安全重點部位(門衛、教室、食堂、宿舍、實驗室、儀器室、財務室、微機室、多媒體教室、配電室、鍋爐房、圖書館、閱覽室、體育館、禮堂、小賣部等)，應結合本單位情況，單獨制定巡查、檢查、消防等安全管理制度，明確安全責任人、安全管理人、崗位安全員，并報安全保衛部門備案。重點部位是安全管理的重中之重，在落實常規化管理制度和措施的同時必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設施和器材必須在位完好、檔案詳細、有細致可操作的應急預案。對要害部門和重點部位，學校要落實人防、物防和技防措施，有條件的學校應配備技術先進、質量可靠的監控設備，防止因管理不善發生失火、失竊、中毒等事故。
15.易燃易爆劇毒等危險物品管理制度。除教學、生活、工作所需外，校區不準生產、儲存、使用、經營和運輸易燃易爆危險物品。
教學用危險品要有專用倉庫或櫥柜儲存，實行雙人雙鎖管理，并配備相應的消防等安全器材，制定防范措施落實專人負責，完備出入庫手續。
學校不準將房屋、場地出租給他人從事影響教學秩序及師生安全的經營活動，尤其不準出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產儲存及經營。
16.教學場地、設施、器材及體育運動安全管理制度。學校要對教室、運動場地、體育教學設施器材、教學實驗用器材及教學場地和公共場地的桌椅、門窗、護欄、宣傳櫥窗、照明設施等進行經常性的檢查，尤其是汛期要對教室、宿舍及其他建筑進行日巡視、周檢查，及時發現隱患或隱情，果斷采取應急措施，立即報告主管教育行政部門或當地政府，嚴防發生事故。凡未經質檢部門驗收合格的新校園舍一律不得使用。
體育器械、設備要牢固安全，危險的運動場地和器械要有警示標志、要有防護設施。體育運動教學、比賽必須向學生進行運動安全常識教育并加強安全保護，嚴防發生校園意外傷害事故。學校要根據學生健康檔案，掌握有特異體質、心理疾患或其他異常情況的學生，對不適宜參加體育競賽、軍訓以及其他劇烈運動的學生，應告知并予以勸阻；有特異體質或疾病的學生，視其身體狀況可拒絕參加體育運動。對這些學生的情況要及時與其監護人溝通，并注意特別關照以防發生意外，需要休學的應予以休學。對于殘疾、體弱學生，學校應予以關照，根據女學生生理特點，在體力活動、室外活動時，視具體情況應予以關照，以防發生意外。
17.校園周邊治安環境綜合治理工作制度。學校要積極主動配合各有關綜合治理部門搞好學校周邊治安綜合治理工作，維護學校周邊治安秩序。
教體局和學校要充分發揮綜合協調作用，凝聚各職能部門的力量，共同搞好學校及周邊治安秩序的維護和整治工作：⑴清理校園周邊非法商業網點。取締中小學周邊200米以內所有網吧和經營性娛樂場所；取締校園門前50米內的流動商販；對出售非法出版物的音像、書刊店進行限期整改或查封；搬遷影響學生上下學通行的周邊占道市場。⑵搬遷校園周邊危險站點。協調城管、消防等部門，搬遷學校周邊不符合防火、防爆間距的加油站、液化氣站及其它存儲、銷售易燃易爆化學物品的站點。⑶嚴厲打擊校園及周邊違法犯罪行為。配合公安部門落實好“八條措施”，加大校園及周邊刑事、治安案件偵破和查處力度，堅決鏟除校園周邊的黑惡勢力。
(五)開展安全宣傳教育
1.學校安全教育以學生為主，同時對教職員工開展教育。學校安全教育包括以下內容：交通安全教育；消防安全教育；飲食衛生安全教育；涉水安全教育；用電用氣安全教育；實驗、實習及社會實踐安全教育；校內及戶外運動安全教育；網絡安全教育；勞動及日常生活安全教育；其他方面的安全教育。
2.學校應根據學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年齡段安全教育目標，形成層次遞進教育。
⑴小學安全教育應使學生初步樹立安全觀念，了解學校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態下避險和自救的簡便方法。加強交通法規教育，提倡步行上學，禁止未滿12周歲的學生騎車上學。
⑵初中安全教育應使學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，保護公共安全設施；熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。
⑶高中及以上安全教育應使學生樹立法制觀念和社會公德意識，自覺維護公共安全，懂得運用法律法規保護自己的合法權益；掌握緊急狀態下自救自護的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害能力。
3.學校應按照教育部要求，根據安全工作實際全面推進安全知識進課堂，落實計劃、教材、課時、師資。
4.學校應根據地域、環境、季節特點，利用活動類課程時間，每月定期對學生進行集中安全教育，并將安全教育滲透到教學、社會實踐、日常生活及各類大型活動中。
5.學校必須根據有關法規和布局狀況，制定各種安全應急預案，并在當地政府、公安、消防、防震救災等部門的指導下，每月至少組織師生進行至少1次應急逃生、自救、互救演習，提高師生安全防范能力。事故發生時，根據應急預案迅速采取措施，保護師生的人身安全，防止盲目處理而造成人員傷亡和財產損失擴大，認真做好善后處理工作，確保學校穩定。
6.學校應抓住放假前、開學初、夏季來臨、全國中小學生安全教育日、安全生產月、消防日、消防安全月等安全教育重要時段，充分利用校報、板報、櫥窗、校園網、主題校會班會、講座等各種宣傳陣地，有針對性地開展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防欺凌、防害等安全教育，并傳授發生意外事故的自救、自護知識和基本技能。
7.學校應加強對學生的心理健康教育，建立起學生心理健康檔案，完善學生心理健康狀況評定體系，幫助師生解決心理問題；學校應充分利用家長會、家長學校和家訪等形式，加強家校聯系，取得家長對學生安全教育和監督的密切配合，并共同關注學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學生克服心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。
8.學校應加強師生法制與道德教育，開展預防未成年人犯罪工作。學校應與派出所、交警隊等職能部門密切配合，加強對學生的法制教育，并以團隊和少先隊活動、班會、課堂等多種形式，教育學生遵紀守法，珍惜生命，尊重他人，培養愛心，互諒互讓，互敬互愛，遇事不沖動，爭做遵紀守法的好學生；學校應充分發揮法制副校長的作用，保證每學期到校至少作兩次有針對性的法制報告。
9.學校應加強校園網絡安全管理教育，開展“綠色通道”建設，糾正師生不良的上網習慣，強化教育和嚴密監控有“網癮”的學生，培養健全人格。
10.學校應在每學期開學初組織教職工認真學習安全知識，觀看安全教育片，對典型事例進行具體分析，從實際工作總結經驗教訓，強化安全意識，提高師德水平和道德修養，做到“警鐘長鳴”，常抓不懈，防患于未然。
11.實行安全工作預警。在暑假、寒假、國慶節、勞動節等重大節假日放假前，汛期、常見病多發季節或傳染病暴發期間安排對學生的安全教育，安全預警，增強師生安全防范意識。
(六)實行安全工作考核
1.學校安全工作列入學校年度目標管理考核內容，由局組織相關人員對學校安全工作進行考核。
2.學校安全工作按《縣中小學安全工作管理評分細則》進行單獨考核。
(七)實行安全工作獎罰
學生宿舍管理制度細則范文6
關鍵詞：大學生公寓；教育；管理；服務
《高等教育法》明確規定：“高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設。”不斷提高大學生綜合素質實現教育目標是高等教育深化改革的迫切任務，是發展社會主義市場經濟的客觀要求。大學生綜合素質提升是一項系統工程，涉及到學生在校期間的方方面面，學生公寓管理就是其中的一個重要環節。大學生公寓是大學生生活、學習、娛樂的重要場所，是加強和改進大學生思想政治教育、踐行社會主義核心價值觀、提高大學生綜合素質的重要陣地，是大學生實現“自我管理、自我教育、自我服務”，相互交流、互相影響的重要平臺。不斷加強和改進大學生公寓管理工作、探索新形勢下新的管理模式是高校一項非常重要而且必要的工作。
一、大學生公寓管理中存在的問題
自1999年11月在上海召開的全國高等學校后勤社會化改革工作會議后，高等學校后勤社會化改革在全國普遍展開。后勤社會化的改革提升了學生服務質量，釋放了高校的部分精力，從而進一步推動了高等教育的發展。經過十幾年的改革與發展，高校后勤社會化下學生公寓管理也出現了一些問題。
（一）教育職能弱化
后勤服務公司對大學生公寓只有經營權，提供各項服務是一種商業行為，在成本最小化、利益最大化的驅動下，形成了以管物為主、以育人為輔的管理模式，忽視了學生公寓管理中的教育屬性。雖然高校學生工作者也深入公寓，但從根本上弱化了高校的教育職能。
（二）管理矛盾突出
大學生公寓管理的工作人員大多來自公司或者企業，缺乏學生管理工作經驗，缺少和大學生的思想交流，對大學生在學習、生活中的各種需求認識不夠。管理的商業化導致學生對管理的認識出現偏差：“我交錢，就是上帝；你服務，理所當然?！惫芾硭降牡拖隆⒐芾矸椒ǖ纳?、管理理念的陳舊與大學生日益增長的需求產生了不可調合的矛盾。
（三）合作意識缺乏
學生公寓后勤社會化后，宿舍管理由后勤服務公司負責，由學校后勤部門監督。當學生在宿舍出現問題時，總是第一時間通知學生工作管理者出面協調或解決；學生把宿舍管理的問題反映給學院或者學生處后，學生工作管理者需要出面協調學校后勤部門甚至后勤服務公司來解決。在各自的職責范圍內，后勤服務公司和學生工作管理部門缺乏合作意識，教育管理沒有形成合力，大大降低了學生公寓的管理實效。
二、加強大學生公寓管理的重要性
2002年國家教育部下發《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》（教發【2002】6號）明確指出：改進和加強學生公寓的管理是高等學校的重要任務和主要責任，把對學生的思想政治工作和日常行為管理作為高等學校的一件大事來抓?？梢娂訌姶髮W生公寓管理對于學生、學校和整個社會來說都是非常重要的。
（一）有利于學生成長
大學生在公寓里思想最活躍、交往最頻繁、信息最通暢、行為最放松。一個良好的公寓環境，有利于大學生持有正確的“三觀”，有利于他們養成良好的習慣，發展個性，及時進行心理調節。因此，加強大學生公寓管理，培育優良的公寓文化，形成和諧的生活氛圍，有利于大學生健康成長。
（二）有利于學校發展
大學生公寓管理是實現培養大學生成才的整個教育過程的重要組成部分和支持系統。學生公寓管理已不單純是簡單的后勤工作，而是與教育教學工作緊密聯系在一起的有機統一體，擔負著學生思想教育和精神文明建設的重擔，成為檢驗和衡量高校思想政治教育工作的一把尺子，綜合反映學校的教育和管理效果。因此，加強大學生公寓管理，是學校提高人才培養質量的重要保障之一，能夠促進高?？茖W、健康發展。
（三）有利于社會穩定
為切實加強高校學生住宿管理，2007年教育部辦公廳下發《關于進一步做好高校學生住宿管理的通知》（教思政廳【2007】4號）明確指出：學生宿舍和公寓是開展大學生思想政治教育的重要陣地，要充分發揮現有學生工作體系的作用，充分發揮學生的積極性和主動性，以宿舍和公寓為陣地，開展豐富多彩的思想政治教育活動，為學生成長、成才營造良好的環境和氛圍?？梢?，加強大學生公寓管理工作，有利于踐行社會主義核心價值觀，促進社會和諧穩定。
三、構建大學生公寓教育、管理、服務三位一體管理模式的實踐探索――以青島濱海學院為例
為解決高校公寓管理中存在的問題，更好地發揮公寓的作用，青島濱海學院構建了教育、管理、服務三位一體的大學生公寓管理模式。
（一）加強思想政治教育，凸顯學生公寓教育職能
1.加強學生公寓管理隊伍建設，在學生公寓配備三支隊伍，即專職輔導員隊伍、專職管理員隊伍、學生公寓自律委員會隊伍，提升育人實效。專職輔導員是高學歷、高水平的思想政治工作者，主要負責學生在公寓期間的思想政治教育工作，是公寓管理的主要責任人。通過定期培訓和工作指導，不斷提高輔導員工作能力和思想水平，增強責任意識和敬業精神，在學生公寓深入開展思想政治教育，筑牢學生工作的育人陣地。專職管理員主要協助輔導員老師負責學生在公寓期間的日常生活管理，堅持與學生同吃、同住，能夠深入學生生活一線，可以準確掌握學生思想狀態，了解學生需求，以最大程度發現問題、解決問題。通過管理員辛勤的勞動、熱情的服務，并以身作則地對學生進行言傳身教，促進大學生樹立正確的人生觀。學生公寓自律委員會是學生自發形成的參與公寓民主管理的學生干部組織，對學生公寓情況了如指掌，對公寓學生感受深有體會，充分發揮學生干部在公寓管理中的雙重身份和主體作用，變他律為自律，可以起到事半功倍的效果，同時也充分體現了“自我管理、自我教育、自我服務”的良好局面。
2.將學生在公寓內的日常表現納入思想品德課考核。為了能夠全面考核學生的思想品德課成績，我校以《高等學校學生行為準則》為主要依據結合我校實際研究制定了《思想品德課考核方法》，該《方法》對學生思想品德課成績及其個人行為表現進行全面考核，其中“思想品德課”理論成績占總成績的40%，“思想道德行為表現”成績占總成績的60%，“思想道德行為表現”根據學生在校包括公寓內的全方面的日常行為表現采取加分和減分，制定了專門的《日常行為表現加減分細則》，配套開發了專門的學生日常行為表現網上記錄軟件系統和紙質誠信檔案，以引導學生道德認識和道德行為相一致，達到知行統一。
3.學校始終堅持把學生在公寓的表現與學生的綜合測評相掛鉤，公寓管理實行星級制管理，根據每日對學生宿舍的檢查分數進行考核，一個月內考核良好為四星級宿舍，優秀為五星級宿舍，定期考核，不達標者給予撤星并需重新申請考核，被評為星級宿舍的學生每個學期都會在綜合測評中加分，并與入黨和評優掛鉤，極大地促進了公寓管理工作。
4.學校堅持辦大學就是辦文化，在公寓內積極營造走廊文化、宿舍文化，建有專門的宣傳欄、板報、噴繪等，內容均以弘揚社會主旋律為宗旨，并努力貼近學生生活實際，設有天氣預報、溫馨提示、好人好事、師生風采等專欄，并經常更新，整體設計布置效果和諧、美觀，充分體現環境育人。公寓積極組織開展“我愛我家”征文比賽、疊軍被大賽等，重點打造一年一度的公寓文化節品牌活動，深受學生喜愛。
（二）堅持科學管理，推動學生公寓管理規范化、制度化
1.學校注重公寓管理制度建設，結合實際工作先后出臺了《學生公寓管理辦法》《公寓節水節電制度》《公寓治安管理制度》《公寓維修管理制度》《公寓家居管理制度》《公寓檢查獎懲制度》《公寓衛生管理制度》《公寓管理人員考評制度》《輔導員入住宿舍考評制度》等多項制度，如：衛生管理方面實行星級管理制，要求宿舍衛生達到“五凈” “六條線” “三平整” “兩分明” “無異味”等要求，要求明確，方便考核，易于管理，確保學生公寓管理規范化、制度化。
2.學校結合實際制定了《星級宿舍評選標準》《學生進出公寓規定》《畢業生公寓管理規定》《公寓違紀處理條例》等一整套規章制度、行為規范。用制度規范約束學生在公寓的行為，促進學生公寓建立正常的生活秩序，為學生開展正常的學習、生活提供良好的育人環境，保證教育教學的順利進行。
3.公寓管理堅持把安全放在管理首位，明確規定了公寓“九不準”。 通過報告會、宣傳視頻等方式定期對學生進行安全教育，每學期（5月12日和11月9日）至少全校統一組織一次學生防火、防意外事故的安全逃生自救演習，另外每個公寓樓也根據情況單獨組織；公寓輔導員和管理員每天在公寓內進行安全巡查，每月檢查一次消防器材，發現問題及時報修，確保消防設施設備處于完備狀態。
（三）強化傾心服務，體現學生公寓管理人性化、個性化
1.物質設施現代化。隨著經濟條件的改善，生活水平的提高，學生公寓也需要引入現代化設施設備。每間宿舍6～8人，每人配備一張床、一張書桌、一個書架、一個壁櫥，每間宿舍均有獨立衛生間，房間內有電話、網絡接口，通過無線網絡進公寓、建成直飲水工程等舉措，實現了24小時可上網、24小時有熱水。每個公寓樓設有輔導員值班室、活動室、會客室、心理咨詢室等，值班室內配有電話，每個公寓配有智能控電設施，安裝了進出監控和門禁系統，進一步落實公寓的服務定位，改善學生學習生活條件，提高學生生活質量，創造良好生活環境。
2.服務功能多樣化。學生公寓不僅要有優雅的自然環境、現代的物質設施，要需要為學生提供多樣化的服務，滿足學生不同需要。每個學生公寓均給學生備有維修工具、針線盒、溫度計、創可貼、失物認領、溫馨提示等便民項目；公寓內有洗衣設施、供暖設施，公寓內外均有晾曬衣服設施；維修方面，做到了小型維修當日完成，中型維修3日內完成，大型維修限時完成，定期對公寓內外進行消毒、投放藥物，防止蟲害，確保公寓內無蟑螂、蚊蠅、鼠害。通過全方位、多樣化服務，為學生創造了一個高雅、溫馨、宜居的生活環境。
3.信息交流便捷化。在信息技術飛速發展的今天，互聯網作為主流媒體已經成為人們生活中傳播信息的重要手段，在大學生群體中更為普遍。在公寓管理過程中積極引入QQ、飛信、博客、微博、微信等新媒體，在公寓老師、學生干部、宿舍長和學生之間構建交流平臺，搭建溝通橋梁，提升服務實效，充分發揮新媒體在學生公寓管理過程中注入正能量的積極作用。
4.衍生服務個性化。為了滿足部分學生在畢業之際選擇繼續深造，學校專門建成考研公寓樓，每個宿舍內均有單獨的自習室，并延長公寓熄燈時間，保證學生擁有充沛的學習時間，為考研學生營造了良好的生活環境和濃厚的學習氛圍，為學生的個性發展和充分發展搭建了良好的平臺。
總之，高校應牢牢抓住學生公寓這個陣地，積極構建教育、管理、服務三位一體的育人模式，不斷提高公寓管理質量和水平，為促進校園精神文明建設、創建和諧穩定的校園環境有著重要的作用。
參考文獻：
[1]陳艷.高校學生宿舍管理存在的問題及對策[J].蘭州教育學院學報，2013，（9）.
