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法律法規教育培訓范文1
關鍵詞：船員管理 綜合素質 培訓質量
船員管理和船員綜合素質現狀分析
船員方面。船員是水上交通安全的主體，船員素質直接關系水上交通安全。從目前來看主要存在：船員專業知識和技能跟不上時展需要；高素質的船員缺口繼續擴大，低等級船員相對過剩；船員自覺遵守法律法規的意識需不斷加強；航運企業對船員教育培訓重視不夠等。
培訓機構方面。我國內河船員培訓機構目前還處于發展初期，品牌理念薄弱，信用意識和服務意識還不強，大多培訓機構選擇犧牲培訓質量來追求經濟效益最大化。從目前來看主要存在：缺乏有效的質量管理體系；師資隊伍落后；教學硬件設施不足，投入不夠，設備落后甚至淘汰；培訓機構之間為了經濟利益，存在一定惡性競爭，放低培訓質量要求。
航運公司方面。對船員教育培訓不夠，重經濟效益，輕日常培訓；重實際操作能力，輕綜合素質提高；船員素質難以適應航運業發展需要。
海事機構方面。作為主管部門對培訓機構監管不到位，管理不規范，培訓質量評判標準設計不科學，培訓機構發展和布局不平衡等現象存在。
加強船員管理提高船員綜合素質對策
船員管理工作是水運發展的一項最為基礎性工作，船員管理涉及主管機關管理、船旗國和港口管理、航運公司管理、船員教育培訓機構管理以及船員自身素質提高等。只有多管齊下，采取切實有效的措施，提高船員素質，船員管理工作才能在實踐中得以逐步提高。
1、重視監管機構的作用
作為船員考試、評估和發證的主管機關要重視加強船員管理工作。在做好考試、評估和發證監督管理工作的同時，重點做好船員培訓和培訓機構的監督、管理、審驗、檢查和指導工作，才能培養出高素質、高質量的復合型人才，才能滿足未來水運發展需要，這是提高內河船員綜合素質的機制保障。但考試、評估和發證工作是檢驗船員質量的手段和方法，它僅僅是對船員技術素質的一種資質考察，而船員接受培訓教育的過程及其效果才是提高船員素質的關鍵。
2、提高管理人員素質
教育和培訓機構注重培養的是船員的政治素質、思想素質、職業道德素質、文化素質及實踐能力，而考試發證機構注重的是船員的業務技術素質是否滿足國家法律法規的有關規定，船員實踐和動手能力的評價要通過主管機關的評估來實現，而這些則需要高素質的人通過各種方式方法來鑒定。所以船員管理部門人員素質高低直接影響船員素質高低。因此，提高和培養船員管理人員的綜合素質更為重要。
3、提高船員素質
內河水運事故絕大多數是由人為因素造成的，這些事故包括了由于主管機關、培訓和教育機構、管理人員管理不當、監管不嚴和疏于管理而造成的，不能簡單歸咎為船員因素。所以，無論是船員培訓與教育機構，還是航運公司，都必須重視這個問題。因此，培訓和教育機構加強對學員的科學管理是對國家、對社會負責。
4、提高培訓機構培訓質量
培訓機構要切實建立一套完整規范的船員培訓質量管理體系，在體系中首先明確參與培訓人員的資質及職責。其次明確本機構培訓目標、計劃范圍等，根據自身條件承擔相應的培訓任務并按計劃按部就班進行。第三、規范整個培訓程序，避免出現隨意調整課時和培訓內容。第四、將現有的儀器設備寫入質量管理體系，及時對現有儀器進行維護，對淘汰儀器進行更新，保證滿足培訓需要。第五、將目標管理和過程控制相結合，既緊緊圍繞培訓目標即提高船員素質，又注意以人為本，在維護自身經濟利益的同時不忘從船員的角度出發，維護船員利益。管理機構要加強對培訓機構監管，合理布局，防止惡性競爭，建立嚴格的考評體系，實行淘汰制和黑名單制，凈化培訓市場，提升培訓能力和水平。
法律法規教育培訓范文2
一、指導思想
堅持以科學發展觀為統領，準確把握新時期安全生產的特點和規律，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，按照“統一規劃，分類指導，歸口管理，分級實施，各負其責”的原則，強化安全生產教育培訓工作，增強安全生產理念，提高全民安全意識和職工安全技能，努力營造全社會“關愛生命、關注安全”的良好氛圍。
二、工作目標
按照國家、省、市的有關規定和教學大綱要求，結合新時期安全生產的特點和規律，針對不同的培訓對象，開展不同層次、不同內容的安全培訓，突出重點，因需施教，確保質量。
（一）通過安全生產教育培訓，全面推動各部門、各行業切實將安全生產工作方針政策和法律法規落到實處，牢固樹立安全發展理念，增強全社會安全意識，提高全民事故防范技能。
（二）2012年計劃培訓人員3800人左右，其中培訓各鄉鎮、各部門分管領導以及安全管理干部200人；社區、村級安全管理人員450人；生產經營單位主要負責人、安全管理人員650人；高危行業中?；飞a、使用、儲存和經營單位主要負責人、安全員219人；煙花爆竹經營單位主要負責人、銷售人員1800人；非煤礦山企業負責人76人；協助市舉辦企業特種作業人員培訓450人。
三、培訓對象
（一）全縣各鄉鎮政府，開發區、度假區管委分管負責人和安全生產管理人員，縣安委會成員單位的分管領導和縣直部門安全生產管理人員，安全生產監管部門工作人員；
（二）生產經營單位的法人代表、生產經營主要負責人、安全管理人員。
（三）高危行業有關人員，特種作業人員。
（四）社區、村級安全管理人員。
四、組織機構
為保證安全生產教育培訓工作順利開展，縣成立安全生產教育培訓工作領導小組。
五、職責分工
（一）縣安委辦：負責組織開展全縣安全生產法律法規和安全生產知識教育培訓，監督指導全縣涉及安全生產教育培訓的各項工作。負責鄉鎮、管委主要負責人和分管負責人、安監站長及安監站工作人員的業務知識培訓；負責縣安委會成員單位分管負責人、安全生產工作人員的安全教育培訓；此類培訓，由縣安監局負責具體實施。
（二）安監、經信部門：協同抓好全縣工業企業的安全教育培訓工作。督促工業企業認真參加標準化業務培訓，開展班組長安全教育培訓，從業人員的三級教育培訓和日常安全培訓，確保非煤礦山負責人、安全管理人員、特種作業人員持證上崗。
縣安監局按照規定，指導安全培訓機構分期分批對?；贰熁ū裆a經營單位主要負責人、安全員進行培訓。
（三）公安部門：負責全縣駕駛員的交通安全教育培訓工作；負責防火、滅火及火場逃生等消防知識教育培訓工作；負責民爆器材作業人員的安全教育培訓工作。
（四）住建部門：負責建筑施工單位法人代表、項目經理、監理人員、安全管理人員、從業人員的安全教育培訓工作。
（五）交通部門：負責交通運輸企業負責人、安全管理人員、水上船舶、危險貨物運輸駕駛員及押運員、從業人員的安全教育培訓工作；負責公路建設企業及作業人員的安全教育培訓。
（六）教育部門：負責對全縣各類學校校長的安全教育培訓工作，并將安全生產教育納入教學內容，將師生參與安全教育培訓情況納入學校目標管理。中小學校應當根據教學大綱和教育特點開設學生安全知識普及課，每學期不得少于兩個課時，各級各類學校應認真組織師生參加應急逃生演練，每學年不少于一次。
（七）工會組織：各級工會組織要協助并監督企業做好從業人員安全生產培訓工作，特別是督促企業落實廠、車間、班組三級安全生產培訓；負責對工會勞動保護工作人員及從業人員的安全教育培訓工作。
（八）人社部門：依法規范企業勞動用工管理；負責全縣農民工、再就業職工的安全知識教育培訓工作。
（九）質監部門：負責鍋爐、壓力容器、壓力管道以及特種設備操作人員、從業人員的安全培訓教育工作，確保特種作業培訓全覆蓋。
（十）文廣新和廣電部門：負責宣傳安全生產法律法規和各級安全生產工作的決策部署、方針政策和安全知識。廣電臺要加強公益安全內容報道，每季度至少播出一期安全專題節目。文廣新局負責對網吧、游戲廳、歌舞廳負責人的安全管理教育培訓。
（十一）旅游部門：負責對旅游景區的經營負責人、安全管理人員和旅游公司負責人、導游、司機及從業人員的安全教育培訓工作。
（十二）水利部門：負責對水利工程負責人、安全管理人員和從業人員的安全教育培訓工作。
（十三）各鄉鎮人民政府（管委會）：負責抓好本轄區中層干部和村（社區）安全管理人員的安全教育培訓工作，每年至少開展二次中層干部和村（社區）安全管理人員的安全知識培訓。根據各自實際，采取適合的方式開展社會公益安全教育培訓工作，普及安全法規規章、安全生產常識及應急自救與逃生等。配合縣行業主管部門做好培訓前摸底、培訓中組織、培訓后發證工作。并負責做好培訓登記、備案、歸檔工作。
六、工作要求
1、統一思想，提高認識。開展安全生產培訓教育是做好安全生產工作的前提和基礎，是貫徹落實安全生產法律法規，保障生產安全的一項重要措施。各單位分管領導和安全管理干部，要高度重視，積極動員，精心組織，切實把安全培訓教育工作擺到重要位置。
2、認真組織，確保落實。各地、各部門要根據全縣統一安排，結合自身實際，制定切實可行的教育培訓工作計劃，并于4月20日前，上報縣安全生產委員會辦公室。各安監站要嚴格執行安全生產培訓計劃，明確任務，落實責任，保證培訓任務的完成。
法律法規教育培訓范文3
［關鍵詞］會計人員；繼續教育；培訓工作
［中圖分類號］ ［文獻標識碼］B ［文章編號］1002-2880(2011)05-0000-03
根據人力資源和保障部門的規定，持有會計從業資格證書的人員，每年參加繼續教育不得少于24小時。這樣規定的目的是讓持證人員及時更新知識，提高業務水平和職業道德素質。但現實中，因為多方面的原因，會計人員的繼續教育存在流于形式、不重實效的問題。一些持證人員甚至認為，只要交了培訓費，就應蓋繼續教育合格章，不需要再參加學習和考核。同時，對那些多年不參加繼續教育的會計人員，管理部門對其處理無法可依，使得繼續教育處在一種尷尬的境地。
以下，結合淮安市淮陰區近年會計持證人員參加繼續教育的情況，簡要分析問題的癥結所在，并結合繼續教育網絡化培訓工作的實踐，提出進一步完善會計人員繼續教育的幾點建議。
一、會計人員繼續教育存在問題的癥結所在
1.會計持證人員參加繼續教育培訓是根據相關法規要求進行的，是“持證人員應當接受繼續教育”，帶有一定的強制性，但同時法律法規又缺少相應激勵或懲處措施的規定，所以，一些規定只是強調了應該，卻沒有體現強制，對會計持證人員的約束性并不強。這就造成會計持證人員參加學習的積極性不高。淮陰區登記的持證人員有2200人左右(包括年紀偏大已經不使用會計證，但仍登記在冊的會計持證人員)，從2006年度到2008年度，平均每年度參加繼續教育培訓的人數維持在1100人左右。
2.會計持證人員繼續教育培訓方式單一，缺乏靈活性?？h級財政部門每年組織會計持證人員繼續教育培訓的方式就是在規定的時間分批集中面授。這種方式下，會計持證人員很難解決工學矛盾，參加培訓的時間不易統一；每班次的規模一般偏大，考勤考核都比較困難。為了強化管理，縣財政部門采用過會計持證人員簽到、點名、考勤卡等方式，效果均不理想，往往是課程上到一半，學員也走了一半。
3.培訓內容的層次性和針對性不強，缺乏吸引力。培訓的內容多為新出臺的會計準則、新的制度等內容，不分學歷層次、知識結構。而作為基層的會計人員，相互間學歷層次、知識結構和年齡層次往往相差較大，且在一些中小企業從事會計工作，培訓的內容與其所從事的工作沒有多大聯系，所以大多數持證人員對培訓內容不感興趣，有的甚至聽不懂講課的內容、逃課等現象經常發生。培訓內容針對性不強，是造成管理難的重要原因之一。
二、會計持證人員繼續教育培訓網絡化實踐方法及不足
為了提高會計持證人員繼續教育培訓的效果，從2009年開始，淮陰區采取了全新的網絡培訓方式：
1.與北京一家專業培訓機構簽訂合作協議，由該機構通過網絡向參培人員提供專家授課視頻及學習資料電子文檔。培訓內容分行政事業單位會計和企業會計兩類，參培人員可依據自己需要進行學習培訓及考試。
2.參加培訓的人員自主安排學習時間。參培會計人員可在劃定的時間內，根據自身情況自主安排時間，憑自己的用戶名和密碼隨時隨地在線完成規定的24小時學習、單元測試和限時考試。且不限學習和考試次數，直至限時考試合格為止。打破了以往集中培訓時間難統一的限制，給會計人員提供了自主學習的選擇空間。
3.嚴格培訓成效考核。參培人員在線學習時，必須認真聽完每一節課，不能快速播放講課視頻，必須通過每一節課后面的單元測試，才能進行最后的限時考試。不論單元測試還是最后的限時考試都調用題庫里的試題，并當場評卷，保證了考試結果的公平、公正和客觀。
4.會計人員繼續教育管理部門通過管理網絡平臺進行監督管理。管理部門通過網絡服務器后臺，即隨時查詢參培會計人員何時登陸、學習、考試的詳細情況，節約了組織培訓的成本。
網絡化培訓深受廣大年輕會計人員的歡迎，2009年淮陰區持證會計人員參加網上繼續教育培訓的人數首次突破1300人，會計管理部門也從繁重的管理工作中解脫出來，得以集中精力為會計人員提供更加優質的服務。同時，該培訓方式也得到了上級主管部門的充分肯定，2010年在全市進行推廣。
通過網絡進行會計人員繼續教育培訓，將原來集中學習變為分散學習，給會計持證人員在學習的時間和空間上給予了自由選擇的余地，有效地解決了工學矛盾，并強化了繼續教育的學習和考試過程，但沒有根本解決調動持證人員參加學習的積極性問題。一部分會計持證人員在往年的繼續教育中習慣于“混日子”，實行網絡化培訓后對繼續教育存在抵觸情緒。培訓授課的方式是專家授課，學員聽課考試，仍然是單向的、灌輸式的教育，學員還只能是被動接受。
丁愛華:對進一步加強會計人員繼續教育培訓工作的思考三、加強會計人員繼續教育培訓工作的建議
要完善會計人員繼續教育機制，切實增強繼續教育的效果，應該緊緊抓住在職人員繼續教育特點，充分利用高速發展的網絡教育平臺，以網絡化培訓和管理為方向，給會計持證人員更大的自主學習空間。
1.建立穩定的繼續教育網絡平臺。建議上級財政部門通過政府采購的方式，建立容量大、運行平穩的網絡，采購不同層次、針對性強的繼續教育網絡培訓課件及測試題庫。在繼續教育的內容上，可以盡量豐富，給參加培訓人員充分的選擇空間。
法律法規教育培訓范文4
關鍵詞：創業教育 法律環境 法律教育
現有的創業培訓中比較注重創業精神和品質的強化，更多地關注企管、金融、財會、市場營銷等方面的知識培訓，對與創業有關的法律知識關注較少。創業教育中法律教育的缺失，容易導致創業者在創業過程中法律知識欠缺、法律意識淡薄，創業成功率低，稍有不慎容易在創業過程中誤入歧途。
本文以高職院校大學生創業為例，有針對性地選擇與創業密切相關的法律問題展開討論。目的是讓大學生對其創業活動所面臨的法制環境有充分的了解和掌握，引導大學生增強法律意識，依法辦事，依法維護企業和自身利益。
一、創業中法律教育與培訓的重要性
創新已成為當今中國的最強音符，創業也已轉化為大眾的迫切需要。與之相對應的是，創新創業教育蓬勃開展，高職院校開展創業教育有著諸多優勢，也是自身人才培養目標的需要。
（一）創業教育的重要性
創業能力是一種生存能力，創業教育是一種培養和提高生存能力的教育，創業教育被稱為學習的“第三本護照”，和學術教育、職業教育具有同等重要的地位；在高職院校開展創業教育，可以使大學生了解當前我國嚴峻的就業形勢和巨大的社會就業壓力，認識到創業是解決中國社會就業問題的重要途徑，轉變大學生的就業觀念，培養大學生的創業意識和創業精神。具體來說，就是培養自信心、培養積極的處事態度、培養良好的行為方式、培養社會責任感、培養競爭意識和競爭精神、培養堅韌不拔的毅力與品質。這些正是高職院校人才培養目標的重要組成部分。
（二）法律教育的必要性
對于創業者，從尋思創業伊始，必須充分認識分析創業環境，因為創業成敗與創業環境有著非常重要的關系：創業環境包括自然環境和社會環境，社會環境對創業的影響往往更重要。
社會環境包括政治環境、經濟環境、法律環境、文化環境、人口環境、習俗環境、市場環境、人力資源環境等，社會環境對創業的影響是多方面的、復雜的，創業者要全面考慮，能利用的社會環境要充分利用，不能違反的要嚴格遵守，創業者對社會環境利用得越好，創業者成功的可能性就越大。
市場經濟是法制經濟，在市場條件下開展的各種經濟活動，無一不是在法律的引導、規范和保護之下才能正常進行和取得預期成果。企業創業活動同樣是在一定的法制環境下進行的，創業者必須考慮法律的這種影響和作用，對其創業活動所面臨的法制環境要充分地了解和掌握，并在創業活動的各個環節采取相應的對策，才能達到成功創業的預期目標。因此，加強創業中的法律教育與培訓非常必要。
二、創業初始階段的法律教育與培訓
經過一番躊躇滿志的構想，開始準備創業，這就進入了創業初始階段了，創業者首先會遇到很多法律問題，處理不當的話不僅會造成很多不可避免的糾紛，嚴重的話還會危及企業生存安全。創業者不必了解有關法律的所有內容，只要知道哪些法律和哪些關鍵內容與新辦企業有關就夠了，最重要的是作為企業主，要知道法律不僅對企業有約束的一面，也同樣給予你的企業以法律保護。
（一）關于設立經營實體，進行行政審批的相關法律問題
設立企業，從事經營活動，必須到工商行政管理部門辦理登記手續，領取營業執照，如果從事特定行業的經營活動，還須先取得相關主管部門的批準文件，比如開網吧，需要得到公安部門、文化主管部門的批準文件。根據《民法通則》《公司法》《合伙企業法》《個人獨資企業法》等法律的規定，企業的組織形式可以是股份有限公司、有限責任公司、合伙企業、個人獨資企業，其中以有限責任公司最為常見。設立特定行業的企業，還有必要了解有關開發區、高科技園區、軟件區等方面的法規、規章、有關地方規定，這樣有助于更好地選擇創業地點，以享受稅收等優惠政策。同時大學生創業需要依據《企業登記管理條例》《公司登記管理條例》以及消防、衛生等行政審批程序的一些具體規定辦理相關手續。
這部分相關法律的教育與培訓應重點放在各種不同經濟組織的具體特點，包括責任形式、有限責任與無限責任的區別、設立條件要求、公司章程、投資協議、經營管理等內容，讓大學生有清晰的思路和判斷，從而選擇適合自己的企業組織形式并按照相關法律、行政法規的具體規定準備資料，辦理企業登記手續。
（二）關于資金、設備場地等相關法律問題
大學生在創業初期籌集創業資金時可能涉及銀行貸款、財產抵押等問題。如果不是以貨幣資金出資，而是以實物、知識產權等無形資產或其他權益等出資，以及在企業經營也會涉及租店面及辦公場所，這些都會涉及諸多的法律問題，需要了解有關票據、合同、擔保、出資、知識產權、資產評估等相關的法律知識，要有針對性地進行法律教育與培訓，本著“必需、夠用”原則，精簡優化法律教育培訓內容，讓創業大學生樹立強烈的法律意識和掌握應用關鍵的法律知識，至于較為完整的法律條文學習、熟悉及應用，有待引導大學生遇到具體的經營問題能夠做到尋找相對應的法律文件，邊學邊用，做中學，學中做，從而在創業過程中不斷提升法律水平與解決法律問題的能力。
三、創業經營階段的法律教育與培訓
創業初期階段以設立某種組織形式的企業為主，完成行政審批企業登記手續，這僅僅是創業的開始，打好基礎后，接下來要進入創業經營階段。同理，創業者不得不面對許多不可避免的法律問題，而且是稍有不慎或忽視，極有可能使新設立的企業陷入進退兩難的處境，令企業經營管理舉步維艱。認識把握好下面幾個法律問題無疑有助于創業成功。
（一）履行好企業的法律責任
創辦的企業進入經營階段后，創業者也就是經營者要遵紀守法，履行好企業的法律責任；現有的法律體系已日趨完備，不少法律法規都或多或少從各個不同方面規范了經營者的法律責任，現舉二例說明履行法律責任的必要性和重要性，同時也就展示了對創業經營階段中法律教育培訓的意義所在。
其一，創業者必須依法納稅。任何企業，都要按照國家稅法的規定繳納各種稅款，以保證國家財政收入的實現，滿足社會各方面的需要，及時、足額納稅是創業企業對國家的貢獻，也是創業企業對社會應盡的義務。創業者要了解熟悉《稅收征收管理條例》，明了自己作為納稅人的基本義務和權利，這些責任概括起來為：依法辦理稅務登記、依法開設銀行賬戶、依法報送財會制度、依法設置財簿、依法報送財會核算資料、依法辦理納稅申報、依法繳納或解繳稅款、依法實施發票管理、依法使用稅控裝置、依法結算稅款或提供擔保、依法接受稅務檢查等。
其二，創業企業務必尊重員工的權益。市場競爭、企業競爭，說到底就是人才的競爭。企業競爭力的一個關鍵因素是員工的素質和積極性，在勞動力流動加快和競爭加劇的形勢下，優秀的勞動者越來越成為勞動力市場上爭奪的重要資源，所以新開辦企業一開始就要特別重視尊重員工的權益，踐行以人為本的經營之道，自始至終培育員工的忠誠度和歸宿感，避免人才流失給企業帶來的困難和損失。
至于法律層面而言，《勞動法》《勞動合同法》以及有關法律法規，有相當多的條文明確規定了企業和企業經營者應盡的法律責任義務，比如必須依法與員工訂立書面形式的勞動合同、依法為員工提供勞動保護和安全、依法支付勞動報酬、依法按時足額繳納社會保險、依法處理勞動爭議與糾紛等等。
（二）熟悉并遵守相關法律
進入創業經營階段，利用企業資源，為社會創造財富，為消費者提供質優價廉的商品與服務，整個經營管理過程中，涉及方方面面的事情，幾乎都有法律法規的具體規范，創業者要盡可能地了解熟悉相關法律法規，才有可能做到遵紀守法，依法維護和保障企業利益，從而達到事半功倍的效果；反之，成為法盲，不懂法不守法，會使企業陷入歧途，甚至會受到法律的制裁。
需要創業者了解熟悉企業經營管理的相關法律法規有很多，這里著重強調幾部法律法規，非常有必要作為創業教育中法律教育培訓的重點內容，主要有《消費者權益保護法》《反不正當競爭法》《產品質量法》《環境保護法》《廣告法》《合同法》等，下面擇其中一二說明。
對《消費者權益保護法》而言，其法律教育培訓中要讓創業者重點了解熟悉消費者的權益和經營者的義務，以及侵犯消費者權益的法律責任，包括民事責任、行政責任、刑事責任；而《反不正當競爭法》的教育培訓中側重在于熟悉掌握法律禁止的十一種不正當競爭行為，避免競爭中觸犯了法律底線；至于《產品質量法》的教育培訓中則應強調創業者了解熟悉國家的產品質量監督管理體系與制度，要創業者熟悉掌握生產者、銷售者的產品質量義務，不得違反《產品質量法》的禁止性規定，履行作為性義務和不作為性義務。限于篇幅，其他相關法律不再累述。
總的原則就是要精選核心的、與創業企業經營管理密切相關的法律概念與條文，有的放矢，讓大學生易學易記，讓大學生的法律意識和法律運用能力轉化為創業企業保駕護航的能力。
（三）依照法律解決糾紛
創業者在企業經營過程中，對內開展管理活動，對外發生經濟聯系，都會產生各種法律關系，難免會有各種摩擦矛盾、爭議糾紛。因此創業者要了解熟悉《民事訴訟法》《行政訴訟法》《仲裁法》等法律，依法處理爭議糾紛，熟悉掌握法律中規定的具體訴訟程序，更要有積極收集相關證據的法律意識，還要有各種相關預防措施及管理制度，這樣才能有效地利用法律保障企業利益。以《民事訴訟法》為例，在具體的法律教育培訓中，要讓大學生理解并掌握訴訟制度、原則、管轄概念、訴訟程序，實訓模仿撰寫訴訟文書，能夠獨立進行訴訟，最終具備用訴訟方式解決經濟糾紛的能力。
參考文獻：
法律法規教育培訓范文5
我自2010年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓學習，除去20號周日一天休息未上課，其余總計培訓九天時間，培訓學習業已結束并考核完畢，現對本次培訓學習情況作以下報告：
一 培訓課程的大致內容
本次共培訓三大課程，即《安全生產的法律法規知識》；《安全技術基礎知識》；《生產經營單位安全生產管理》。
在《法律法規知識》課程中主要針對安全生產有關的法律法規，如《安全生產法》，《職業病防治法》，《勞動法》，《消防法》，《廣東安全生產條例》等進行培訓學習，并在本課程中學習了注冊安全主任制度的相關知識。在本課程中，學習到我國安全生產的方針為“安全第一，預防為主”，從勞動者的生命安全和身體健康，從危險識別，從生產條件，從對勞動者的安全教育和安全操作，從生產的安全保障等闡發了安全第一的內涵，從完善安全生產條件，從開展經常性的安全教育提高勞動者的安全素質，從加強和完善安全管理的各項工作等闡發了預防為主的內涵，并學習了安全與生產，安全與效益的關系等。
在《安全技術基礎知識》課程中主要學習了防火防爆，職業衛生，機械安全，電氣安全相關知識，主要是從技術層面上分析事故造成的各種直接間接原因，接合我公司實際情況與去年的所發生的幾起工傷和火災事故，本章知識內容與我公司有著密切聯系。
在《生產經營單位安全生產管理》課程中主要學習了安全生產的基本觀點，安全生產制度管理，安全生產檢查，特作業人員管理，現場安全管理，安全生產教育培訓，傷亡事故管理等相關知識，本章主要從管理和制度層面上對安全生產進行了學習。
二 對培訓課程幾項重點概括
1 從國家和企業各類傷亡事故案例中可以得出安全生產十分重要這一結論，因為事關勞動者的生命安全與身體健康，事關企業的生產與效益。安全與生產，安全與效益不是對立的而是相互促進相輔相成的關系，不能簡單的分割，要統一看待。應樹立和運用系統，預防，科學的觀點開展安全工作和管理。所以加強各級干部的思想態度的轉變和全員技術與知識的學習，是一項十分必要和重要的工作。
2 注冊安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區的經驗于1994年率先在深圳試行的一項制度。制度的意義在于配備專職安生產管理人員，加強安全生產監管，解決“沒人管”和“不會管”的問題，通過專職人員使企業全員增強安全法制觀念，提高安全生產意識，掌握安全生產技術，學習和運用安全生產知識，推動和開展各項安全生產相關工作，諸如執行國家安全生產相關法律，法規和方針政策，建立健全安全生產責任制度，安全生產管理制度，工作檔案制度，安全操作規程等。
3 我國對安全生產的新格局是政府統一領導，部門依法監管，單位全面負責，社會監督支持。企業安全生產由主要負責人負全責，國家以法律形式對企業負責人和注冊安全主任的職責和法律責任進行了規定。安全生產的方針是安全第一，預防為主，安全生產的實質是安全生產，人人有責，因此公司的安全生產相關工作應在主要負責人帶領與指導和安全主任的推動與牽頭及全員參與全面進行。
4 安全生產的主要內容有：（1）：建立健全安全生產管理機構；（2）：建立健全安全生產規章制度；（3）：完善安全生產條件；（4）：進行安全生產宣傳教育；（5）：開展安全生產檢查；（6）：加強生產現場安全生產管理；（7）：做好事故預防和事故處理工作。接合公司實際情況，上述內容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面。
5 引發安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全狀態，間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀操作，思想上麻痹大意，技術上薄弱，知識上缺乏，上崗未經培訓考核等，物的不安全狀態有安全設施裝置的缺陷，物體放置工作場所的缺陷，防護用品的缺陷，設備工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是對人對物的監管不力，未能及時發現，及時控制，及時處理等。
三 公司安全生產管理工作的現狀和不足
根據安全培訓學習的三大課程內容，我個人認為公司安全生產管理工作的現狀還不夠理想，從制度建設從人員管理從現場管理從技術環境方面都有待進一步的加強。公司領導雖在一定程度上引起高度重視，但未能就安全管理工作作以深化強化，使之系統，規范，細致。結合公司現狀，安全生產管理存在的不足概括起來主要有：〈1〉：各級干部的安全生產意識較為淡薄，安全法制意識較為淡薄，安全生產管理的專業知識，專業知識技術比較欠缺，不能有針對性有目的的全面性的對員工安全生產工作正確的加以教育培訓，指導疏引，監督檢查，管理控制等?！?〉：公司對員工的三級四新安全教育培訓工作力度不大，日常性持續性安全教育培訓，以及對事故責任人對事故案例對特種作業人員的專項教育培訓工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產相關知識相關技能而直接從事相關工種相關崗位的工作，未經培訓并考核合格后上崗，特殊崗位人員未能持證上崗，這是導致事故最直接的因素和隱患所在?！?〉：干部自身素質和員工自身素質諸如學習能力，理解能力，實操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識，理論修養，遵章守紀，創新變革等方面存在著不足。〈4〉：公司安全生產管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產目標管理的模糊，相關安全生產責任，操作規程，教育培訓，檢查監督，危險作業，安全會議，應急預案，現場管理，檔案管理，獎勵處罰，值班報告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標，安全價值觀，安全意識，安全行為準則，各項安全規章制度的認識認同與遵守執行方面的欠缺?！?》
四 個人建議
建議公司從上至下應對安全生產和安全生產管理高度重視，針對安全生產的主要內容，建立健全安全生產管理機構，建立健全安全生產規章制度，完善安全生產條件，進行安全生產宣傳教育，開展安全生產檢查，加強生產現場安全生產管理，做好事故預防和事故處理工作。
建議公司自行開展或由輔導公司開展對我公司中基層干部進行相關安全生產的法律法規及行業標準進行培訓學習并進行考核。
建議公司在制度的建立健全上應下功夫將其完善起來，并將管理干部對制度的執行作為獎懲，績效，晉升，調薪等一項重要依據。
通過本次培訓學習，使我對安全生產的相關理論知識，思想觀念，法律法規等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓時間較短，培訓內容以前接觸較少，加之知識總量較大，個人在學習，認識，理解，接受上存在一定的限度，所以對培訓內容還有待進一步加強加深自身學習，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識，以更好的為公司服務。
法律法規教育培訓范文6
一是開展教育培訓，提高企業安全生產意識。組織全區70余家特種設備使用單位召開了安全宣傳教育培訓會，傳達各級政府對特種設備安全生產工作的具體部署和要求，宣講了我局制定的特種設備《安全生產大檢查工作方案》。強調了企業安全生產主體責任，宣貫了此次安全生產大檢查“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的總要求，要求各單位按照“三落實、兩有證、一檢驗、一預案”的基本要求認真開展自查。此次教育培訓進一步提升了企業安全生產主體責任意識和安全生產意識，為進一步開展好我區安全生產大檢查工作打下了堅實的基礎。
二是開展液化石油氣瓶檢驗單位、充裝單位專項檢查，確保災區人民用氣安全。針對“4.20”地震后，災區群眾對液化石油氣瓶需求量激增的情況，執法人員對位于百丈鎮的液化石油氣瓶檢驗單位開展了專項檢查。查看了該公司檢驗記錄、不合格鋼瓶處理記錄、水壓試驗、氣密試驗以及壁厚測量等記錄。要求該單位負責人以對災區人民高度負責的態度，嚴把檢驗關，堅決杜絕不合格鋼瓶流入市場。對正在建設之中，尚未投入使用的__縣五里液化氣充裝有限公司開展多次檢查。執法人員向該單位負責人宣傳涉及特種設備安全的法律法規，要求該單位在建設過程中必須依法依規安裝、使用壓力容器等設備，在建設完成獲得充裝資質后，必須嚴格按規范開展充裝活動。
二是開展非化工行業使用?；穼ｍ棛z查。對世佳微爾、冠峰氣體等單位使用的介質為液氨、液氧等危化品的壓力容器開展專項檢查。分別上述單位安全生產責任制制定和落實情況，特種設備安全管理制度和應急救援預案的建立和執行情況，特種設備管理和作業人員持證上崗情況，安全教育培訓情況，特種設備注冊登記情況，特種設備維修保養和定期檢驗情況，特種設備檔案建立情況以及特種設備運行保養記錄等進行逐項檢查。對檢查發現的未辦理注冊登記證的兩只介質為液氨的壓力容器當場下達特種設備安全監察指令書，責令使用單位限期整改。并在整改期限屆滿前開展復查，確定其整改完畢。
三是配合開展好餐飲場所燃氣安全專項治理。6月至7月，按照區安全生產委員會《深入開展餐飲場所燃氣安全專項治理實施方案》文件要求，根據我局職能職責，配合住建、食藥等部門對縣城內8家液化石油銷售（配送）單位銷售的鋼瓶進行了查驗。對檢查發現的涉嫌存在安全隱患的6只鋼瓶依法予以查封，責令經營者立即停止配送，并送專業機構檢驗合格方可繼續配送。
四是開展電梯專項檢查。針對我區電梯數量激增，各使用單位管理水平參差不齊的情況，對全區18家電梯使用單位的73臺再用電梯開展了為期2周的專項檢查。著重檢查各單位安全管理人員持證上崗情況、電梯緊急報警裝置（五方通話）設置情況，并抽查了維保人員和使用單位管理人員應急響應時間。對檢查出的問題以雅質監名辦發[__]3號《關于開展電梯安全專項檢查的工作通報》印發給各使用單位和維保單位，要求各單位對照問題及時自查整改，確保電梯安全使用。
五是創新思路，積極探索積極探索，組建__區電梯社會救援隊。經過與上級部門、安監部門、電梯維保單位、使用單位的積極探討，制定了《雅安市__區電梯社會救援隊工作規范》，呼吁在__從事電梯維保的7家單位積極參與。經過座談，各維保單位均表示自愿積極加入該救援隊，在我局的統一協調下，整合資源，積極參與自然災后的電梯安全排查、發生困人事故的救援、對使用單位管理人員的專業知識培訓等工作。
該電梯社會救援隊是我區目前第一支特種設備社會救[！]援力量，成功組建后，為進一步提高自然災害后的電梯安全排查效率，縮短發生困人事故后的救援時間，打下了堅實的基礎。此項工作受到雅安新報等主流媒體的密切關注和專題報告，取得了良好的社會效益。
