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心理暗示的方法范文1
關鍵詞：新形勢下；檔案資源；開發利用；新途徑；新方法
信息資源開發的利用程度是一個國家現代化水平和綜合國力的重要標志，而信息資源同能源以及材料資源一樣，都是國家較為重要的戰略資源，成為國際競爭的重要內容之一。檔案信息資源是國家的基礎資源，屬于信息資源較為重要的組成部分，其所涉及的行業較多，資源數量也相對較為巨大，因此在新形勢下提高檔案資源的開發利用程度是非常重要，是經濟快速發展以及社會進步的必然要求，因此本就從新形勢下檔案資源開發利用的必要性出發，對新形勢下檔案資源開發利用的方法和途徑進行探討和淺析。
一、新形勢下檔案資源開發利用的必要性
（一）可以增加經濟效益促進社會經濟快速發展
企業是各種社會經濟活動最主要的參與者，而在社會經濟不斷發展以及科學技術不斷進步的大背景下，一個企業想要真正的在激烈的市場競爭中占據優勢地位，不僅僅要做到在已經有的生產條件下將更多的經歷投入到生產、銷售以及管理等過程和環節中，同時也要依據相關的檔案信息資源，對企業的生產、發展和管理進行一個整體性的規劃和完善。在這樣的情況下就要求企業可以積極主動的對檔案信息資源進行開發和利用，根據檔案資源對市場的實際情況進行有效的分析，真正的掌握市場發展的動態，進而作出有利于企業長期、穩定和更好更快發展的決策和方案，從而達到增加經濟效益促進社會經濟快速發展的目的。
（二）可以滿足社會精神文明建設和提升的需要
檔案信息資源的數量非常巨大，且其內容豐富、載體的形式多種多樣，涉及的行業也相對較多，同時具有較強的社會性、原生性以及真實性，同時檔案信息資源中有很多內容對于建設社會主體文明有著積極的促進作用，可以維護社會的穩定，滿足人民群眾日益增長的精神文化需要并有效的建設先進的社會主義文化，由此可見新形勢下檔案資源開發利用可以更好的滿足社會精神文明建設和提升的需要[1]。
二、新形勢下檔案資源開發利用的方法和途徑
（一）改變傳統檔案資源管理過程中方法和模式
現代經濟的高速發展和進步使得檔案信息資源的利用程度得到了一定的提升，而要做好新形勢下檔案資源開發利用工作就要對傳統單一的檔案資源管理模式和方法進行改變，進而滿足在時展情況下用戶的新需求。檔案資源管理過程中其信息檢索工具落后，使用的功能較為單一，其信息查找和搜尋的效率相對較為低下，因此應該建立檔案信息資源目錄服務中心，并加強具體查詢工具的構建，將傳統的管理模式改變為目錄檢索多方面管理模式，增強新形勢下檔案資源開發利用的程度。
（二）培養具有高素質以及能力的檔案管理人才
在實現新形勢下檔案資源開發利用的過程中需要對現代化、信息化發展的薪金科學技術進行運用，實現檔案管理電子化并對信息縮微電子技術進行運用，而要實現新形勢下方案信息資源的有效開發和利用就要注重檔案管理人員的素質和能力的提升，因為在進行檔案信息資源開發和利用的過程中，一些先進的觀念、技術以及設備等均需要高素質和高能力的檔案管理工作人員，檔案管理人員的素質和能力與檔案信息資源開發和利用的程度有著直接的關系，因此進行檔案管理的人才需要具備果方面的知識，既要有實際的理論知識，同時也要具有操作能力，進而更好的實現新形勢下檔案資源的開發利用[2]。
（三）利用網絡檔案提供更加方便和快捷的服務
在新形勢下要實現檔案資源開發利用檔案網站有著不可忽略的作用和意義，更衣更加方便和快捷的為用戶提供檔案信息服務。網絡檔案的服務窗口就是網站，其主要承擔向社會宣傳網站法規標準、工作方針以及介紹檔案信息管理工作相關情況的任務，而網絡方案的建立也是開發檔案信息資源的一項重要措施，可以通過方便、快捷的服務來提高檔案利用的有效率和質量，進而促進經濟和社會的更好發展，但是各級檔案部門在利用網絡檔案進行檔案信息資源開發利用的過程中應該不斷的對網絡檔案的內容進行豐富和完善，做好其查詢等服務工作，切實的發揮網絡檔案的社會服務作用。
（四）對檔案信息資源的布局進行進一步的完善
新形勢下檔案部門要做好檔案信息資源的開發利用就要對檔案信息資源的布局進行進一步的完善，擴寬信息資源的接受范圍，保證信息征集工作的精細性和具體化，在檔案管理上應該將分散的檔案信息資源進行分類和整合，建立檔案管理師，對單位檔案進行綜合性的管理，同時檔案館也應該在提高信息征集數量的基礎上保證檔案信息資源的質量，同時也要建立檔案補充制度，在大范圍征集檔案信息資源后對分散在社會和個人手里的資源進行有效的整合，最后應該加強檔案管理部門與其它部門的有效溝通，更好的實現檔案信息資源共享。
（五）進一步實現檔案信息資源的整合以及共享
要進一步的完成新形勢下檔案資源的開發利用并將這一工作納入到規范化和科學化的軌道，就要實現檔案信息資源的整合以及共享，各級檔案管理部門應該確保檔案資源的統一性，格式的一致性以及數據的規范性，為檔案信息資源的共享環境提供良好的基礎和保證，同時也要對各種檔案信息資源進行有效的整合和合理的配置，進而推進檔案事業的全面的發展，完成新形勢下檔案資源的更好開發和利用。
三、結語
總而言之，加強檔案資源的開發利用程度是一項長期、復雜且較為艱巨的工作，檔案部門應該對檔案信息資源的地位和作用有一個正確的認識，在新形勢下不斷的完善檔案資源的相關政策和規定，建立一個長效且較為健全的發展機制，做好檔案資源的開發和利用工作，形成一個完善、成熟的檔案資源運用體系，進而更好的對檔案信息資源的作用進行發揮。
參考文獻：
心理暗示的方法范文2
一、醫院人事檔案發展存在的不利因素
（一）受落后思想的影響
醫院的工作核心就是不斷提高防疫、保健和醫療的技術水平，對醫療設備和醫療環境的建設要不斷地進行加強，做到醫療服務實現最大化。在目前醫院中還普遍存在著從業醫務人員思想落后的情況，致使醫院人事檔案的管理工作止步不前，仍然停留在原有的保管和收集方面，在人才的調遣和開發等方面人事檔案的作用微乎其微。在落后的思想下，對檔案資料只是表現出保密的作用，并沒有被及時的運用到發展中來，從而限制著醫院的發展。
（二）管理模式缺乏科學性
人事檔案是醫院重要的人才信息基礎，必須要有專人進行管理和保存，而且要重視保密工作。目前大多數醫院都是由人事和行政人員共同管理人事檔案，存在著管理者多，管理人員不專業的問題，且管理效果不佳。有些醫院甚至沒有檔案室，人事部門成為了人事檔案的存放點，嚴重缺乏保密性。醫院的管理模式也比較傳統，依舊采用紙質進行管理及存檔，先進的檔案管理設備不足，致使檔案管理工作不見成效，并出現了更新慢、檔案信息不全和人力物力的浪費等問題。
（三）管理人員能力有限
在醫院人事檔案管理工作中，其管理人員存在著專業性不足、數量少的問題，并且在管理方面缺乏規范、科學的體制，沒有進行專業知識培訓工作，人事檔案管理人員的水平、素質不高。這一系列的問題，體現了醫院管理工作的不足，不能到達新時代下人事檔案管理工作的要求，一些醫院認為人事檔案管理工作只是簡單地對檔案進行存放、歸類和保存，使人事檔案管理水平得不到提高。管理人員也存在著兼職的現象，兼職人員不能在人事檔案的管理工作中投入全部的精力和時間，導致管理工作的效果不佳且人員的積極性差，兼職管理人員存在著調動的情況，這也是影響檔案管理工作效率的原因。
二、醫院人事檔案發展的措施及方法
（一）注重培養管理人員的意識
醫院人事檔案是醫院的重要組成部分，在醫院的人才信息及人事管理等方面都有所涉及。要重視管理人員意識的培養，讓其形成服務的主動意識，并要加強其自身的責任感。第一，形成良好的服務意識。管理人員要積極地對人事信息進行收集，并及時對檔案資料進行完善和更新，讓各部門、各科室能夠在第一時間收到人事檔案信息，為醫院科研、學術教學和臨床提供服務。第二，做好保密工作。醫院職工的全部信息都歸入在人事檔案，人事檔案也是醫院重要的人力資源信息。對人事檔案的保密工作做得不到位，將會產生信息泄露等嚴重的后果。所以，管理人員要加強自身的責任意識及保密意識，做好人事檔案的保密工作。第三，形成創新意識。人事檔案的管理工作不只是整理存檔、登記信息及收集信息的簡單工作，而是要隨時進行更新和完善的過程。管理人員在管理工作中要有發展的眼光和創新的意識，及時發現問題并有效地進行解決。
（二）建立穩定的信息化系統
通過構建硬件系統，系統中所涉及的計算機室、辦公室及檔案室的建立必須要分開且要獨立，這一系統由計算機室進行統一聯系。在檔案室和計算機室要有防輻射設施的建造，對電磁干擾進行最大程度的控制，以減少對設備的影響。在人事管理軟件選擇時，軟件系統要具備科學、合理性，在系統上能實現檔案信息的整理和分類，讓傳統的檔案管理方法得到改善。此外，要對信息化系統的專業管理人員進行培訓，培訓時要結合理論和實踐，進一步讓管理人員的操作能力和信息處理能力得到提高。同時管理人員要加強自身的綜合分析能力和文字語言能力，通過對信息填寫和錄入習慣進行培養，讓信息的完整性和真實性得到有效保障，并及時補充、完善檔案資料。因此，專業的檔案管理人才是目前形勢所必要的，專業人才具有檔案管理系統的更新和維護能力，有利于醫院人事檔案更好的發展。
（三）加強管理人員素質的培訓
改善目前醫院人事檔案的管理現狀，要加強對管理人員的培訓，提高其工作的能力和專業技術水平，培育出具有復合型及高素質的人才。管理人員要加強自身的學習能力和責任感，并通過不斷的學習，及時掌握新技能和新技術，并積極地對檔案管理的新方法進行了解。要科學、公正、合理地進行檔案管理工作，為醫院人力資源提供有效的服務，有利于醫務人員工作積極性的激發，從而保證醫務工作的質量。醫院進行招聘管理人員時，要以擇優錄取的原則，確保優秀人才的聘用。
三、結語
完善醫院人事檔案管理，能夠幫助醫院進行合理的人員調動，使醫院的職員隊伍及技術人才得到保障，為醫院進行職工評估提供了科學依據。就目前新形勢下，要根據醫院人事檔案管理中存在的各類問題，探究出新的改革方法，為今后醫院人力資源信息的發展提供有效幫助。
心理暗示的方法范文3
【關鍵詞】 疾控中心；檔案管理；問題；方法
在疾控中心的整個建設管理工作中，檔案資料是各種工作信息的一個非常重要的傳承載體，對相關檔案資料的管理工作是確保疾控中心正常工作運轉的基礎性保障。因此，疾控中心必須加強病例、設備以及人事等方面的檔案管理工作，從而確保疾控工作的順利開展。本文就當前我國疾控中心在檔案管理中存在的一些問題進行分析和總結，并就疾控中心檔案管理工作的加強方法和注意事項進行研究和討論，從而使疾控中心更好的開展工作。
1 疾控中心檔案管理中的問題
目前，我國大部分地區的疾控中心在檔案管理的工作過程中主要存在以下幾個方面的問題和不足，具體體現在：
1.1 檔案存在失真問題
我國有些疾控中心的檔案資料存在信息失真、缺失問題，這些都嚴重降低了檔案的真實度和可信度。究其原因主要是由于：
1.1.1 因為設備、技術等方面的不足，導致工作人員在資料的收集、轉遞、整理、利用等過程中出現或多或少的檔案資料的變形、缺損、遺失等，從而造成檔案資料信息的失真失實。
1.1.2 因為檔案管理人員在業務素質和能力水平上的良莠不齊，導致其對檔案資料的甄別能力不同，沒有及時的發現一些假履歷、假職稱等虛假檔案，從而使得這些不實檔案進入到疾控中心的檔案庫中，造成信息的失真。
1.1.3 因為監督機制的不健全，導致檔案在其形成、整理和補充過程當中，不能得到有效的管理和控制，從而使不少人鉆了“空子”，導致檔案資料的不實。
1.2 檔案管理的模式方法落后 目前，我國部分疾控中心在檔案管理過程中仍舊沿用的是以前的傳統管理方法和模式，在檔案的分類、整理和格局布置上比較僵化，不能很好的適應當前高速變化發展的醫療環境和社會形勢。同時，在檔案的資料內容上也多以靜態資料為主，缺乏現代化、信息化的影像資料，這在一定程度上也阻礙了疾控中心信息化建設的進程。
1.3 部分地區存在“棄檔”問題 隨著我國社會經濟的不斷發展和改革開放工作的不斷深入，使得人才在當前社會行業發展中越來越被關注和重視，有些疾控中心為了吸引更多的高學歷、高層次、高技能的醫療人才，許諾為他們重新建立檔案，從而導致“棄檔”現象的發生。同時，隨著醫療事業的不斷改革，有些疾控中心在變更檔案管理系統模式時，對一些不常用到的陳舊檔案丟棄、銷毀，從而導致檔案資料的缺失。
1.4 檔案的更新速度和利用效率低 疾控中心由于不是一線的醫療單位，因此在檔案尤其是一些新增疾病檔案的更新方面跟不上實際的疾病發展情況，從而導致其不能在第一時間控制病情的發展。同時，疾控中心對相關檔案的整理、利用效率偏低，有些檔案甚至很少被人問津，從而導致疾控中心在出現相似病癥時不能快速的做出恰當、有效的反映。
2 加強疾控中心檔案管理的措施
針對當前我國疾控中心在檔案管理工作中存在的問題，在今后的管理中，疾控中心可以采用以下幾個方面的方法來提高檔案管理的質量和水平，下面就其具體注意事項進行分析：
2.1 加強疾控中心檔案管理的法制化建設 國家要根據我國疾控中心檔案管理工作的實際狀況，結合當前醫療事業改革發展的情況，積極的建立健全相關的法律、法規和政策制度，構建全面、完善的檔案管理法律保障體系，切實規范疾控中心檔案管理工作在收集、整理、劃分、傳遞、調用等各個方面的管理程序和標準，從而促進和推動我國疾控中心的檔案管理工作不斷的向著法制化、標準化、制度化、規范化的方向邁進。
2.2 大力建設疾控中心的檔案基礎工作 目前，疾控中心的檔案基礎工作建設主要包括有制度規范、設備設施、組織機構等方面的內容。在實際的建設過程中，疾控中心的各級領導要大力推行領導負責制，對一些重要基礎工作的檔案資料要進行直屬化的管理。同時，還要不斷加強檔案管理人員的業務素質和能力水平，定期的對他們進行相關專業知識和計算機技術的培訓，不斷提高他們的職能素質和水平，從而確保疾控中心檔案管理工作的順利開展。
2.3 創新檔案管理的新模式 目前，疾控中心的檔案資料在內容上大致可以劃分為業務、文書、設備、財務、實物、影像等，其管理的模式通常是采用科室以及中心檔案室的兩級管理模式。由于我國疾控中心的檔案管理模式受計劃經濟的影響較重，在模式方法上存在一定的定式和僵化，因此，疾控中心必須要順應當前社會經濟發展的新形勢，積極的創新和改革當前檔案管理模式，加強中心內部各個部門在檔案資料上的信息共享，確?？剖覚n案管理的便利性和延續性，確保中心檔案室管理的嚴密性，從而不斷提高疾控中心檔案管理的質量和水平。
2.4 大力建設信息化檔案管理體系 隨著社會信息化、網絡化程度的普及，疾控中心在進行檔案管理時也必須要加快對它的信息自動化建設，構建全面、系統的信息化檔案管理體系，實現檔案管理工作的電子化、自動化和智能化辦公，加大對電子資料、影像資料的管理和控制，從而不斷提高疾控中心檔案管理工作的效率和質量水平。
3 結語
檔案是信息保存和傳承的一個非常重要的渠道，同時，它也是一種信息資源，對社會文化的傳承和發展有著十分重要的作用意義。因此，疾控中心必須要著重加強對相關檔案資料的管理，使疾控中心的病癥、設備、人員等方面的檔案信息都能夠得到很好的保存和管理，為疾控中心的發展積累更多的有價值的信息資料，從而確保疾控中心的持續、良性建設發展。
參考文獻
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心理暗示的方法范文4
關鍵詞:實驗教學;項目管理方式;信息安全
中圖分類號:G642 文獻標識碼:B
1相關背景
1.1信息安全行業人才需求分析
在IT專業人員列出的將對他們的企業產生最大影響的技術清單中,安全排在第一位,CIO越來越關注安全技術。在經濟危機的影響下,一個節省成本的方法就是把錯誤降到最低,減小因安全問題而帶來的損失。對于金融企業來說,安全從未像現在這樣重要,誰也不愿意在“銀行卡密碼被盜”的銀行里開戶。越是經濟危機,企業對于數據、信息保密更為重視。隨著3G技術的普及與應用,移動設備真正成為運行各類新應用的“平臺”,移動安全問題很快就會出現。
調查顯示,從2003到2008年,網絡安全行業的就業需求將以年均14%的速度遞增。無論是職業前景、受重視程度、提升空間還是薪酬基數、薪酬增長預期等,網絡安全職業較IT其他職業都更為優越。這從側面說明了網絡安全重要性的日益增強,“整個企業領域逐漸認識到網絡安全的重要性”。
從目前國內各企事業單位的IT技術人員需求來看,信息安全技術人員十分匱乏。專業的反病毒工程師還是國內IT人才架構中的一個空白。隨著信息安全受到社會各界越來越多的關注,以及電腦病毒危害的頻頻發生,從反病毒軟件的安裝、調試、維護到日常使用,都需要具備一定安全技能的技術人員來實施。
1.2高校信息安全專業分析
信息安全已經發展成為一個綜合、交叉的學科領域,它需要綜合利用計算機、通信、微電子、數學、物理和生化技術等諸多學科的長期知識積累和最新研究成果。信息安全也是一個復雜的系統工程,它涉及到信息基礎建設、網絡與系統的構造、信息系統與業務應用系統的開發、信息安全的法律法規、安全管理體系等,信息安全技術涉及到信息技術的各個層面。由此而形成的信息安全學,是研究信息、信息系統及信息應用領域的信息安全防護問題的一門新興的應用學科。該學科交叉性、邊緣性強,應用領域面寬,是一個龐大的學科群體系。信息安全學科建設,不同于其他傳統學科的建設,該學科群體系由核心學科群、支撐學科群和應用學科群三部分構成,是一個“以信息安全學為核心,以信息技術學、信息工程學和信息管理學為支撐,以國家和社會各領域信息安全防護為應用方向”的跨學科的交叉性學科群體系。當前,信息安全學科的主要研究領域涉及密碼理論和技術、安全協議理論和技術、安全體系結構理論和技術、信息分析和監控理論和技術、信息安全系統、信息對抗理論和技術等方面,各部分都提供應用功能,相互間協同工作形成有機整體。
目前我國只有20余所高等院校開設了本科層次的信息安全專業,而且由于信息安全學科體系的建設還沒有建立起來,尚未形成完整的信息安全人才培養教育體系,所以大部分培養的人才仍停留在技術防護的層面,不能涵蓋信息安全的主要內容,這不僅造成金融、商業、公安部門、軍事部門和政府部門對信息安全人才很大缺口,而且不可能培養出全面擔負維護國家和社會信息安全防護重任的人才。所以,大力推動信息安全本科教育,進一步完善信息安全學科人才培養的教育體系,滿足社會需求迫在眉睫。
2信息安全教學現狀分析
我國現有的信息安全人才培養的教學模式還主要是以授課為主、實驗為輔。
具體有以下特點:
(1) 偏重理論知識的傳授,不太強調實踐能力的培養。信息安全教育不僅要求教學實踐能夠提高學生對于理論的認識,而且也強調學生的實踐能力。雖然信息安全的基礎是各種信息技術,但在這個領域中,工程應用占了相當的分量。因此,信息安全教育需要培養大量直接面向工程應用的人才。相應地,信息安全實驗教學強調實踐操作能力的培養。
(2) 實驗內容單一并且沒有有機組織這些單一實驗形成綜合性、大規模的實驗。雖然這能夠滿足傳統學科解決特定問題或者強調特定知識的教學需要,但信息安全是一個跨學科、跨領域、多技術的特殊學科,信息安全專業技術人員經常需要解決綜合性問題,這就需要他們具有綜合的安全技能。因此在培養上,就應當以綜合性、整體性強的實驗為主。
(3) 實驗環境簡單,無法模擬真實環境下復雜的系統。信息安全技術在實際應用中需要許多高技術含量、價格昂貴的專用設備,包括防火墻、IDS、IPS、安全網關、存儲設備、網絡測試儀,等等,這些設備少則幾萬,動輒幾十萬,而且對于教學來說,僅僅一兩套設備也滿足不了學生的需要。這也直接導致信息安全實驗環境脫離真實環境。
3基于項目管理方式的實驗教學模式
3.1項目及項目管理
按照美國項目管理協會(Project Management Institute簡稱PMI)的定義,項目是為創造特定產品或服務的一項有時限的任務,是一個組織為實現既定的目標,在一定的時間、人員和其他資源的約束條件下,所開展的一種有一定獨特性的、一次性工作。不論是盈利性還是非盈利性的專業項目,其內容可以說是千差萬別,但都具有目的性、獨特性、一次性和制約性等共同特征。一個大項目中可以包括若干個單項項目,每個單項項目中又可以包括若干個子項目。
為了滿足或超越項目有關各方對項目的需求與期望而運用各種知識、技能、方法和工具開展各種管理活動,就是項目管理。PMI認為項目管理就是把各種知識、技能、手段和技術應用于項目中,以達到人們的需要和期望。PMI把項目管理的內容劃分為9個知識領域:范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、采購管理、風險管理和整體管理。其中項目負責人較為重視的是項目的進度控制、質量控制和成本控制。
當前,現代項目管理理論與方法已經廣泛應用到了社會生產與生活的各個方面,從工程項目到科技開發,從組織變革到社會服務等都被看作是項目并按照項目管理的方法去管理與實施。我們近年來在信息安全專業進行項目管理教學模式的探索就是來自現代項目管理的經驗。
4教學模式
基于項目管理的教學活動就是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動。教師將需要解決的問題或完成的任務以項目的形式交給學生,以項目組工作方式,由學生自己按照企業運作的完整程序,制定項目計劃、分角色完成整個項目。學生可以在項目實踐過程中,理解和把握課程要求的知識和技能,體驗企業管理與經營的艱辛與樂趣,培養分析問題和解決問題的能力及團隊合作能力等,熟悉公司運作的方法。教師成功實施項目教學時,學生的學習積極性會被極大地激發,自覺地學習,并高質量地完成項目。也可以讓學生在實驗環境下,自行選擇感興趣的項目,開拓思維,創新并實踐,這也有利于培養學生盡早加入到信息安全課題的研究當中。在項目的教學實施中,要注意把握“三個中心”,即由以教師為中心轉變為以學生為中心、由以知識為中心轉變為以實踐為中心、由以課本為中心轉變為以項目為中心。
以下從學習環境設計和創建,團隊建設,角色定義,考核機制,課程流程,和項目模擬方面來具體描述基于項目管理的教學活動模式。
4.1學習環境建設
基于項目管理的教學活動需要在合作的環境下進行。實驗室的設計考慮到項目教學的學習空間要求。
實驗室分為教師區和學生區兩大部分。教師區用來講解、演示和示范等;學生區是進行項目管理模擬主要場所。
4.2團隊建設
針對信息安全學科的特殊性,即跨領域、重實踐。在教學過程中,不能一味要求學生精通每一項技術,這也是不現實的,在以后的工作學習過程中,更多的時候需要在合作的環境下進行。將學生以團隊的形式分組,模擬企業在項目開發當中的各個環節,并以項目管理的方式合理分配人力資源,強調團隊合作精神,使項目團隊的運行效率達到最大。
在基于項目管理教學的實施中,第一步就是進行團隊建設,教學開始前進行分組。圖1表示出了一種常用的沙盤式教學方法。
圖1項目組的組成
一個班可分為6個項目組,先選出項目經理6人,然后由項目經理選擇成員組成團隊。最后由團隊成員確認隊歌和隊名。當然每次項目學生組合的方式可以不一樣,這樣每個人都有充分鍛煉的機會。
4.3角色定義
團隊建設完畢,各小組成員需要根據項目任務內容進行分工。整個項目成員的角色定位如圖2所示。
圖2項目團隊建設方案
項目經理確保項目目標實現,制定項目階段性目標和項目總體控制計劃。項目總目標一經確定,項目經理的職責之一就是將總目標分解,劃分出主要工作內容和工作量,定期組織成員召開會議,商討如何完成項目。項目工程師指導技術人員按設計規范、操作規程組織施工,并進行質量、進度把關控制。市場部經理職責協調部門內部和其他部門之間的合作關系。文檔管理職責負責項目的每次會議記錄,項目的重大變更,知識及工具的收集和記錄。由此可見各角色定位是不一樣的。
4.4考核機制
基于項目管理的教學,如何考核是一個重要課題。本教學方案引入虛擬幣的機制作為項目考核。
每個項目組初始分有200塊的虛擬幣,作為啟動資金。每次根據項目完成情況,賺的相應的錢,如果有違規行為,教師罰款。各個項目組之間可以自由交易,最后看哪個項目組賺的錢多,則為優勝。若有的項目組破產的了,就宣布該項目組倒閉。圖3示出了項目考核機制。
圖3項目考核機制
除了虛擬幣考核,項目管理模擬中還引入例會制度。要求學生記錄和呈現學習成果進行,輸出文檔為會議記錄、資金流向表、項目任務書,等等。這些材料將成為考核成績的部分依據。
4.5課程流程
我們的教學活動基本流程如下(從18:00到20:25):
(1) 團隊組建、角色定義。(30分鐘)
(2) 教師宣布此次項目任務,由項目經理來領取項目文檔要求,并由全體項目成員分析討論,確定此次項目如何實施,并于20分鐘后由各個項目組講解。(25分鐘)
(3) 各個項目組講解每個項目完成的思路和方法,每組3分鐘,共18分鐘,項目中需要體現出攻擊與防御的思想和方法。(20分鐘)
(4) 各個項目組完成自己的項目任務。教師參與期間的解答和協調工作。(45分鐘)
(5) 各項目組互相溝通和交流。(10分鐘)
(6) 教師作最后的全面點評,各個項目組文檔的整理和歸檔。(5分鐘)
4.6項目模擬
項目的設計和選用是基于項目管理的教學能否成功的重要環節?？偟膩碚f,本改革設計兩大類項目:一是按照實際企業情況進行辦公系統、業務系統、商務系統等進行安全平臺的項目模擬,給學生用以了解企業實際安全狀況,并學會如何進行安全設計、安全需求分析等。二是按照實際公司情況進行目標公司網絡設計和網絡設備配置項目實施、網絡安全評估、網絡安全分析等項目模擬。
項目類實驗設計主要讓學生了解現代企業的運作模式,不同行業客戶的安全情況是怎樣的?如何評估客戶的安全需求(軟件、硬件)?如何配置安全軟硬件?等等。項目類實驗設計也讓學生了解現代企業的網絡安全環境,不同的客戶從給你一個房間開始,讓你根據需求進行設計不同的網絡拓撲、安全配置、進行布線等完成一個網絡安全工程。
總之,項目類實驗能切入到現代企業實際環境中去,模擬不同企業安全環境的搭建,安全系統的設計等,讓學生了解如何運用自己所學知識,為企業服務。讓學生了解到課本知識和實際運用之間的關系,拉近理與實踐的距離。
一般說來,網絡安全項目可分為攻擊類,安全防御類和綜合類。
(1) 攻擊類項目
攻擊類項目的設計主要是為了學生直觀的了解現代病毒、黑客技術的情況,通過實驗的操作可以知道病毒、黑客入侵的狀態,并對這些技術的低層代碼進行研究,從而尋找一些可以克制他們發生的方式方法。
(2) 安全防御類項目
安全防御類項目的設計主要是為了學生了解現代的安全防御設備的操作方法和工作原理,通過對它們的實驗學習,可以了解它們是如何對黑客攻擊、病毒入侵等進行防范的。
(3) 綜合類項目
綜合類項目主要是模擬現代企業在遭受網絡攻擊時,我們如何進行現代企業的網絡安全防御。模擬現代企業的網絡拓撲情況,進行網絡拓撲的安全分析,進行安全評估,自行設計企業的網絡拓撲進行安全規劃和設計。
以上從各個環節介紹了基于項目管理的信息安全實驗教學方式?；陧椖抗芾淼慕虒W效果取決于處理好以上環節和流程。
5總結
本文探討了應用項目管理模式到信息安全實驗教學之中的理論和經驗。通過大連理工大學軟件學院信息安全的實踐教學評估,這種教學方法獲到了很好的效果。本教改的基本思想是讓學生不僅能學到實驗的基本知識,還要通過該實驗來獲得項目管理知識,學到團隊的協作能力。課程不再是普遍理論的復制而是特定的個人的事情,也不再是一成不變的結果而更多地是一種過程。特別是,由于職業化教育的多樣性導致所面臨所要解決的問題具有不一致、不確定、不穩定和獨特性的特點,只有情境化、具體化,才能運用直覺和相關知識讓學習者融于具體的情景之中,從而較好地將學習者從“混沌”狀態解脫出來。項目管理模式下的信息安全教學就是這種融合了教學內容、教學手段和方法、實訓三位一體的教學理念。以學生為中心,老師為輔導進行引導教學,把老師從繁重教學任務中解放出來,在整個教學過程中起到監督課程進行、對學生學習過程進行評價的作用。基于工作過程的課程開發思想,進行角色扮演性學習,增強了學生團隊合作的能力,了解企業項目管理的方式,并通過項目深入了解信息安全學科的特點及知識,讓學生更能夠對所學的理論知識進行實踐應用,讓其在學習的過程中就進行了職業習慣的訓練,從而為今后的工作、學習起到啟發與推動作用。
參考文獻:
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[2] 王偉平,楊路明. 信息安全人才需求與專業知識體系、課程體系的研究[J]. 北京電子科技學院學報,2006,14(1):47-49.
心理暗示的方法范文5
【關鍵詞】 高速公路；建設檔案；信息化管理；管理模式
在高速公路建設工程中，其建設檔案管理工作始終貫穿整個工程，從立項、審批、設計、施工以及竣工，建設資料都發揮了極其重要的作用，因此必須提高對其管理工作的重視。隨著科技的不斷發展，如今信息化管理技術覆蓋至高速公路建設工程的檔案管理工作中，并為其提供了巨大的便捷。
一、高速公路建設檔案信息化管理的特點與模式
（一）高速公路工程建設檔案的管理特點。高速公路工程的檔案涵蓋了海量的信息與內容，相對復雜，包括人事、財務、各種文書、關于工程的資料、聲像以及應用的科技等等，筆者以多年的管理經驗將其特征概括如下：1.檔案具有完整性與系統性。整個高速公路工程檔案管理工作包含對大量檔案資料的管理，而檔案資料分類的不同又有著不同的專業要求，同時還緊密與當下高速公路具體工程的業務內容及建設過程有著即時性的聯系，因此屬于一項具有完整性且系統性的管理工作。2.檔案管理的流轉具有復雜性。由于高速公路檔案包括了很多類型，劃分較為復雜，同時還需要相關部門對其進行鑒定收集與歸檔，所以體現了較強的專業性。3.數量方面的海量性。在工程的建設檔案中有相當一部分的資料是對當下在建工程建設的反映與記錄，包含了與具體工程前期立項直至最終的歸檔等信息，跨越的時間較長，涉及參與的單位較多，處理的工作量非常大。4.檔案載體具有多樣性。高速公路工程檔案管理除了紙質檔案以外，還有聲像檔案、電子檔案、實體檔案等。
（二）高速公路工程建設檔案基本目標模式。高速公路工程建設檔案的特征基礎，決定了其基本的管理模式也具備一定的復雜性。1.一致性進行工程檔案管理。由于工程檔案管理工作的系統性，以及涉及單位人員專業等復雜性，因此其對應的管理模式也必須與其特征有一定的一致性，否則將會出現很多前后不一的管理情況。2.統一協調地進行工程檔案管理。具體的資料收集以及檔案的形成過程與檔案資料本身的專業性相關，單獨的檔案管理人員通常難以獨立完成，因此必須加強相關部門與人員之間的協作聯系，統一協調推動管理工作。3.確保檔案管理的前瞻性。由于高速公路建設檔案伴隨了在建工程逐步推進的發展而發展，另外工程建設通常具有較強計劃性，針對每一個環的要求與工作都十分明確，所以對應的檔案管理工作必須要進行同步的收集與整理，具備一定的前瞻性管理。4.專業性進行工程檔案管理。這就結合高速公路工程檔案多樣性的特征豐富管理模式，確保資料信息的收集、立卷歸檔等方面都要具備專業性，并兼顧全程性管理，保證檔案收集工作遵循科學的流程，并確保按時、有序。
二、加強高速公路建設檔案信息化管理的對策分析
（一）完善高速公路建設檔案信息化管理體系。將信息化的檔案管理工作真正滲透到高速公路建設的各個環節中各項工作中去，確保高速公路工程項目的負責部門內部的檔案員具有高度的信息化水平，并以高效管理檔案為目標逐漸形成統一健全的制度，強化檔案管理的規范化與標準化。針對其中使用的各種施工圖、竣工圖以及各類文件材料，都要準時移交到相應部門，統一建立健全一套自上而下的信息化管理體系，形成相互協作聯系的管理部門、形成部門以及使用部門，確保各部門信息化管理具備監督與制約的作用，提高檔案資源管理的質量。
（二）轉變高速公路建設檔案信息化管理手段。在信息化技術不斷發展的時代背景下，高速公路建設檔案管理工作也要順應時展的步伐，轉變信息化管理手段，充分借助先進軟件管理便捷性的優勢，不斷引進甚至開發先進管理技術，強化檔案信息化管理。同時還要從意識上加強其對檔案整理和立卷的輔助價值，由此來提高檔案管理人員的工作效率。在具體的應用與滲透中，要正確應用信息化對檔案信息進行自動的分類、組卷、排序、編制以及打印，以計算機技術對工程圖紙進行掃描等，全方位實現工作的自動化。此外，檔案的管理工作還必須加強檔案信息數據的編研能力，有效開發信息資源，并具備更高的創造性，比如將國外高速公路建設資源進行信息化開放性的引入，能夠充分全面了解國內外的應用現狀，從而促進高速公路事業的發展。
（三）加強高速公路建設檔案信息資源的高效利用。眾所周知，開發檔案信息資源的目的是充分發揮資源的價值，同時利用檔案的整合來對整體的工程發揮監督與檢驗評價的作用。因此，檔案管理還與工程項目的經濟效益和社會效益有著直接的關聯。檔案管理人員必須將加強檔案資源高效利用的工作作為重點工作進行處理，才能不斷滲透信息化管理的精髓。比如在高速公路的建設中出現了人為或自然因素的問題，那么就需要及時調用施工過程的重要圖紙或技術參數提供參考，這時強調資料提供的全面性與及時性，往往能在較短時間內恢復高速公路的運行，并將可能發生的損失降到最低，同時也預防了在人力、財力以及物力上的浪費，提高經濟效益，也為高速公路本身的社會性凸顯社會效益。
三、結語
綜上所述，高速公路建設檔案信息化管理符合時展的要求，因此，檔案的管理人員必須在日常檔案管理工作中不斷總結經驗，開發新的管理思路，強化檔案信息化管理，提高管理效率，以協助我國高速公路事業更好更快地發展。
【參考文獻】
[1]于珊.高速公路項目檔案信息化管理模式探討[J].東方企業文化，2015，11（21）：193-194.
心理暗示的方法范文6
案例分析（一）
題目1
1.【單選題】通過描述，小明存在的主要發展問題是（
）。
B.
多動癥
題目2
2.【多選題】家長的輔導對策中，正確的有（
）。
C.
訂立嚴格的作息制度，保證小明休息、學習和玩耍時間的規律。
D.
對小明表現的良好行為，即時給予物質獎勵。
E.
限制小明糖的攝入量
題目3
3.【多選題】家長的輔導對策中，不妥當的有（
）。
A.
對小明嚴厲要求，對其多動、沖動等行為即時制止，同時制定了學習、生活的多項細則，要求小明遵守。
B.
為了改善其活動過多，注意困難等問題，給小明報名參加了書法和圍棋班。
F.
每天提供給小明喜歡吃的水果和蔬菜，尤其是蘋果、西紅柿等。
題目4
4.【多選題】為了改善活動過多，對過多的精力給予引導，可以建議家長為小明提供的活動有（
）。
B.
體力勞動
C.
打球、登山等運動
題目5
5.【多選題】從案例中看了，除了多動癥的問題，小明還伴隨的發展問題有（
）。
A.
課堂搗蛋行為
B.
學習困難
C.
易沖動急躁
案例分析（二）
題目1
1.
【單選題】通過描述，瑩瑩存在的發展問題是（
）。
D.
恐怖癥
題目2
2.【單選題】瑩瑩產生該問題的主要原因是（
）。
A.
母親對她的哄騙和嚇唬
題目3
3.【多選題】針對瑩瑩的問題，適宜的輔導方法有（
）。
A.
合理情緒治療
B.
系統脫敏法
D.
游戲治療
題目4
4.【單選題】按照情緒ABC理論，瑩瑩產生該問題是由（
）所引起。
C.
認為黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物
題目5
5.【單選題】如果采取系統脫敏法時，以下焦慮反應等級，按從小到大的排列順序是（
）。
1.夜晚，和大人一起出門，在小區遛彎
2.白天，單獨待在較黑的屋子里
3.白天，和大人一起待在較黑的屋子
4.夜晚，和大人一起出門，到小區外
5.夜晚，單獨待在一個房間里
D.
3-2-5-1-4
案例分析（三）
題目1
1.【單選題】通過描述，倩倩存在的發展問題是（
）。
C.
偷拿
題目2
2.【多選題】倩倩行為問題產生的原因可能有（
）。
A.
倩倩可能還不太懂得什么是自己的，什么是別人的。
B.
倩倩在幼兒園或家中某次無意拿取別人的東西，沒有被發現，致使形成了習慣。
C.
倩倩可能通過這種方式吸引老師和家長的關注。
D.
家庭的不良影響
題目3
3.【多選題】針對倩倩的行為，老師應該（
）。
B.
檢查一下教室里可能會導致這種行為的環境布置
C.
倩倩出現把玩具歸回原位等良好行為要及時予以表揚和鼓勵
題目4
4.【多選題】針對倩倩的行為，家長應該（
）。
C.
關心倩倩，多給予倩倩陪伴的時間
D.
平時要教育兒童撿到東西要還給失主，用過的玩具要放回原處
題目5
5.【多選題】如果正巧發現倩倩出現了該行為問題，應該（
）。
A.
個別處理該行為，引導倩倩主動承認錯誤
D.
答應倩倩幫她保密
案例分析（四）
題目1
1.【單選題】通過描述，童童主要的發展問題是（
）。
B.
攻擊性行為
題目2
2.【多選題】童童產生這種問題的原因有（
）。
A.
年齡小，還具有自我中心的特點，不能正確處理自我與他人的關系。
B.
童童在攻擊被人的經驗中，體會到了成功或得到了想要的東西，以后就更可能采取同樣的手段。
C.
教養方式。父母經常用強制或打罵方式教育他。
D.
童童對外界刺激作出了歪曲的解釋，并建立了錯誤的信念，同時也缺乏正確的交往技能，不知用何種方法解決矛盾和憤怒。
題目3
3.【多選題】針對童童的行為，老師應該（
）。
A.
對童童友好的行為立即給予表揚。
B.
對童童的錯誤行為立即進行懲罰或隔離。
C.
對班級日常環境進行適當控制，提供多種多樣的玩具。
D.
進行社交技能的訓練
題目4
4.【多選題】針對童童的行為，父母應該（
）。
B.
以身作則，注重道德觀念的培養
C.
教會兒童發泄自己不滿的合理方法
題目5
5.【多選題】針對童童的行為問題，可以用到的行為矯正的方法有（
）。
A.
代幣制
B.
模仿法
案例分析（五）
題目1
1.【多選題】通過材料描述，小強存在的發展問題有（
）。
A.
學習困難
B.
自我評價低
C.
厭學
題目2
2.【多選題】通過材料分析，小強父母的主要問題有（
）。
B.
期望過高
C.
缺少學習方法、學習興趣和習慣的培養
題目3
3.【多選題】通過材料分析，小強老師的主要問題有（
）。
B.
懲罰過度，缺乏對學生的尊重
C.
缺乏和小強及父母的深層次溝通
D.
沒有營造良好的班級環境和氛圍
題目4
4.【多選題】針對小強的問題，小強的父母應該（
）。
A.
加強與小強的溝通，傾聽小強內心的聲音
B.
正視小強學習能力，調整對小強的期望
C.
捕捉小強的進步，經常給予表揚和強化
題目5
5.【多選題】針對小強的問題，小強的老師應該（
）。
B.
轉變小強的社會角色，如讓小強擔任一定的班級管理職務
C.
提供小強體會成功的機會，激發成就動機
D.
訂立合同契約，約束小強課堂的違紀行為
