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大學生干部培訓方案范文1
學生干部隊伍作為學生中的佼佼者，如果該群體的就業情況不佳勢必對廣大學生的就業信心產生重大打擊，因此提升學生干部隊伍的就業力顯得尤為重要。本文從就業力提升的視角切入，對當前高校學生干部隊伍培養中存在的問題進行分析，提出了一種新的學生干部培養模式。
關鍵詞：就業力；學生干部；培養模式
引言
教育的主要評價標準之一是社會滿意度，而衡量社會滿意度的重要指標是大學生的就業質量。近來大學生就業難現象日益嚴峻，盡管導致這一現象的原因是多方面的，但大學生自身就業力水平的高低無疑是影響就業質量的重要原因之一。學生干部隊伍作為學生中的佼佼者，如果該群體的就業情況不佳勢必對廣大學生的就業信心產生重大打擊，進而對高校整體就業情況產生一定的影響，因此加強學生干部隊伍培養，提升該群體就業力是高校學生工作的重要內容之一。
一、就業力概念界定
就業力的研究最早出現在 20 世紀初期的英國，由Beveridge提出，之后在美國流行[1]，其具體涵義并無統一界定，一般可概括為“個人受雇傭的潛能”。20世紀90年代，“大學生就業力”作為衡量高等教育質量的一個重要指標開始受到學者關注，英國高等教育全國調查委員會發表《迪爾英報告》，把“溝通、數字應用和信息技術”確定為大學生就業力的關鍵因素，并強調“團隊合作、問題解決和管理自我職業發展的能力”的重要性[2]。Brennanetal在大規模調查的基礎上總結了日本、英國和歐洲國家大學生所認為的最重要的十種就業能力[3]。綜合各類研究數據可以看出，大學生就業力除包括最基本的職業技能要求外，更強調個體的精神、心理素養和學習能力[4]。因此培養大學生的就業力絕不等于低級的技能培訓，還應包括動手能力、學習能力、遷移能力、道德和價值觀要素等。
二、當前學生干部培養中存在的問題
1、“一刀切”式培養，缺乏培養針對性
所謂“一刀切”式培養，是指內容設置差異度小或培訓形式單一的培養方式，例如對所有干部采用同一套培養方案，傳授同一類工作技能，或單一采用工作布置、講座交流、經驗分享、例會傳達等形式，忽視了培訓內容和培訓載體、培訓載體與被培訓對象之間的互動關系。這種培訓方式不利于學生干部對具體崗位的了解，易催生部分協助型崗位干部的陪襯心理，且易打擊學生干部參加培訓的積極性，影響培訓效果。
2、“工具”式培養，忽視學生干部的就業力提升需求
高校作為培養大學生的教育基地，畢業生就業力水平和就業質量的高低直接反應了高校育人水平的高低，因此對學生干部的培養也應堅持以學生為本，以助推學生干部的自身發展為培養目的。但目前部分高校開展學生干部培養時，往往單純的將學生干部視為協助開展工作的助手和“工具”，以工作執行效率和任務完成度為衡量培養效果的標尺，表現在過分強調工作重要性，忽略對學生干部專業學習的強化；過分強調技能訓練，忽視思想政治、道德素質、心理素質提升；過分強調執行力，忽略創新力、領導力的培養等。這類培養方式從長遠發展角度看，不利于學生干部就業力的提升優化，甚至有可能影響高校育人水平的提升。
3、 養用失衡，欠缺長效培養機制
輔導員肩負著教師和管理的雙重角色，工作任務繁重，盡管深知學生干部培養的重要性，但往往力不從心，只能通過工作布置和任務檢驗中的零散性經驗傳授，或者是例會中的工作要求來實現干部培養，培養欠缺系統性。即便有的高校開展干部培訓，也往往集中在干部上任時，借助幾節培訓課程，幫助學生了解大致工作內容，而一旦培訓課程結束，后期工作中很少進行規律性的培訓。伴隨著學生干部工作對象和工作內容的不斷變化，最初的干部培訓內容將無法滿足實際工作需要，導致學生干部實際問題得不到及時解決，工作消極情緒或負面影響不斷積聚，久而久之打擊了學生干部的工作積極性，影響了學生干部追求整體素養提升的信心。
三、基于就業力提升，提升學生干部培養科學化水平
1、立足發展需求，明確培養大方向
通過問卷調查、交流座談、文獻研究及個人工作經驗積累等方式，對學生干部群體進行需求分析，重點掌握該群體的工作職責、所需技能、群體心理特點、工作目標期望、工作面向對象特點、群體易出現的問題及未來職業發展訴求等。根據數據分析結果，結合就業力內涵定義，形成完整的培養大綱，需要注意培養大綱的制定應兼具普適性和專項性。
2、集中培訓，搭建培養骨干框架
集中培訓具有時間短，課程密集度高，效果反饋明顯的優點，尤其適合對新任學生干部，或工作對象有較大變化的干部群體的培養教育。因此，各高校在開展學生干部教育培養時，可以以集中培養方案構筑整個培養模式的骨干框架。
實際開展過程中，需要注意以下幾點：首先，內容設置上以恰到好處切合學生干部當前需要即可，不要一次性將干部應具備的所有素質能力進行灌輸，以免使學生干部產生抵觸情緒，影響吸收效果，甚至打擊學生干部參與工作的積極性。其次，培訓方式的選擇上，要充分考慮培訓內容、被培訓對象特點，同時要善于挖掘新載體，提升培訓活動的可參與性，使學生干部在輕松，愉悅的氛圍下得到素質提升。最后，不同集中培訓方案之間應考慮連續性，以符合學生干部成長規律為基本要求，方案有機統一、逐層推進。以班干部群體為例，輔導員可以設置三套集中培養方案，分別在新生班干部上任時，大二學年開始時和大四學年開始時。其中新生班干部上任時的具體目標內容要求如上文所述，不再贅述。大二學年開始時的集中方案應以強化干部工作素養，提升工作素養成熟度，引導學生干部自我成長和個性發展為宗旨。培訓形式可選擇更倡導互動和分享的案例介紹，團隊輔導等形式。而大四學年的集中培養方案，應以幫助學生干部明確未來規劃，提升班級同學就業力為目標，培訓形式上應以短小精悍，時間靈活的小群體交流，網上互動等形式開展。
3、實時引導，豐富培養枝葉結構
輔導員本身事務性工作較多，學生干部群體復雜，由于場地、時間、精力方面的限制，如果所有的培養都采取集中培養的形式，客觀上不允許，主觀上也會產生惰性，所以科學化的干部培養模式應該是集中與實時相協調，兩者互為補充的統一體。開展實時引導，應秉持見縫插針的原則，做到及時發現問題，隨時解決問題。比如可以引入團總支成員一對一跟蹤服務機制，安排基層團總支成員一對一負責一個班級，團總支書記負責各基層團總支成員，便于信息的及時掌握，有助于及時發現問題，確保個性問題單獨解決，共性問題集中解決，提升培養的針對性。實時引導是各項集中培訓方案間的有效補充，所以在活動形式，活動地點選擇等方面，應盡量做到輕松、靈活、以免增加學生干部的工作負擔，引起抵觸情緒。
4、制度保障，充實培養模式內涵
“無規矩不成方圓”，學生干部培養也需要制度作為保障，除了各級各單位領導重視學生干部培養，制定有關規章制度確保學生干部培養機制的有效落實外，對于干部培養本身，也可以通過完善獎罰考評制度，激勵學生干部創新工作和追求自我素養完善的積極性。比如輔導員可以通過開展學生干部應知應會能力測試，強化對學生干部綜合素質的考評，并通過豐富學生獎勵考評體系等，拓寬考評內容等。需要注意，對于制定的每一項制度規定，都應該嚴格執行落實，只有這樣才能確保長效干部培養機制的健康持續發展。
結語
學生干部隊伍建設對高校思想政治工作的開展具有重要意義，其就業力的高低也是衡量高校就業指標的一個重要參考。文中基于干部就業力提升視角對學生干部培養模式進行了探討，提出了以“需求導向-集中培訓-適時引導-制度保障”為總體思路的學生干部培養新模式，有助于提升學生干部培養的針對性、持續性和長效性，進而推動學生干部隊伍就業力的提升。此外，該培養模式具有寬闊的外延性，可以將全體學生納入到學生干部培養計劃中來，以干部培養帶動整體學生素質的發展提升，推進高校就業工作的開展。
參考文獻：
[1]李麗，就業力的內涵、結構及對大學生就業的影響研究[D]，山東財經大學，2012.
[2]雷培梁，英國高校提升大學生就業力的經驗探討[J].復旦教育論壇，2009（6）：72-75.
大學生干部培訓方案范文2
一、進一步加強思想教育，營造校園良好成才氛圍。繼續服務于我?！八哪堋比瞬诺呐囵B戰略。團委學生會要為大學生的全面成長、成才服務，為同學們提供更多的機會，要為樹立優良學風，良好院風，文明班風做更多的工作，爭取更大的成效。
1.以各班團支部組織生活為基礎，創新理論學習方式我們將加強對團支部理論學習活動的指導,將理論學習活動作為團支部組織生活的組成內容之一.要完善機制,建立各團支部理論學習制度,堅持每學期開展2-4次理論學習活動,做到"四個有",即"有明確的學習主題,有完整的討論記錄,有詳實的學習資料,有及時的團員反饋".同時結合黨支部會,思想政治課,主題班會等契機,通過學生主講,小組討論,案例分析等形式,創新理論學習活動方式。
2.以校、院團委活動為抓手，引導成人成才之路除積極參與省委、校團委組織的各項活動外，我院還將開展“我的大學，我做主”主題班會，暢談個人大學四年的初步規劃和個人理想，在此基礎上引導學生開展初步職業生涯規劃工作，可認真學開復的《大學四年該這樣度過》，使其對大學生活有進一步了解，明確個人目標。
3.以德育專題講座為平臺，促進思想意識提高通過專家專題講座，促進思想政治方面的引領工作。計劃在團委學生會各部門開展“深入學習實踐科學發展觀活動”，組織院團委學生會成員學習“文理學院團委學生會制度總匯”，并開展有關公共禮儀講座
4.組織開展五月母親節，六月父親節主題活動。弘揚中華傳統美德，鼓勵學生通過力所能及的方式孝敬父母，并經常與父母聯系告知自己的生活、學習情況。
二、加強組織建設，提高學生干部素質。一個組織的優劣，關鍵在于成員的素質高低。學生會要想蓬勃發展，必須將自身建設作為一項基本工作常抓不懈。1.我們將進一步要求學生干部提升綜合素質，完善和執行學生會內部的各項規章制度。2.繼續加強專業技術為核心競爭力的發展戰略，以常委為核心、宣傳為向導，科技文化活動為載體，大力發展社會實踐、素質拓展工作，定期舉辦干部培訓，培養一支高效務實的學生干部隊伍。3.加強學生干部的服務精神，大力倡導學生干部身先士卒、親力親為的作風，防治“學生官”現象。在每兩周的例會前，學生干部們都將有一次素質拓展小訓練。4.推行大部門體制改革，精兵簡政，增強效率意識。計劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網絡通訊部”，負責本學院的簡報制作、通訊稿發放、活動成果展示等。5.在遠團委學生會內部啟動“主題素質活動月”，其主要內容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務意識、效率意識、創新意識、團隊意識。
三、進一步發揮橋梁和紐帶作用，提高學生的主人翁精神和參與意識。學生會作為學生利益最忠實的代表，要更好的發揮在學院和同學之間的橋梁和紐帶作用。積極引導同學自管自教，增強同學的主人翁精神和參與意識。1.設立意見箱，及時發現問題，反映問題，以便解決問題。2.成立監督服務崗。每天的值班人員要擔負起當天的監督、服務任務，并做好記錄。3.著力探索學生會的管理模式，使學生會的工作觸角延伸到每一名同學，讓他們感受到學生會的溫暖與關愛。4.將全方位的重要信息及時的反映給同學們。例如在我院的宣傳欄內，設置“溫馨小提示”、天氣預報欄等。5.開展“清潔衛生進我家，嚴謹紀律進我家，優良學風進我家，風韻人文進我家”的“四進我家”學生寢室基礎、文化建設活動。每兩周進行一次檢查評比，并在學期末協助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強宿舍同學的責任感和合作精神，促進宿舍人際關系的合諧。6.為使同學能夠掌握更多的技能，學生會還將采取業務培訓、專題講座、集體學習、經驗交流和實踐參觀等多種形式，全面提升同學們的業務素質。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓、POP手繪技法培訓、社交禮儀培訓、燈光音響及計算機應用技能培訓等。
四、堅持品牌文化與經典活動相結合，為提高校園文化品位和層次做貢獻。在**大學實現跨越式發展的大好歷史機遇面前，校園文化活動，也應按照“211”學校的標準，逐步實現精品化、學術化、大眾化、品牌化。1.在今后的中作中，學生會將繼續通過大學生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經典活動，增強對廣大同學的教育和引導。2.打造品牌活動，進一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍?！皩W生基本素質‘八個一’工程”?學好一門專業強調專業課程的學習，有助于加強學風建設。本學期將開展學科特色活動之“數學無所不在”。?說好一門外語a根據實際情況與同學們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。（可與外國語學院合作，共同組織）練好一副口才口才如何，關系到一個人的人際交往，是當代大學生必不可少的基本素質。a開展“講好一個故事”活動；四月的辯論賽；b邀請相關專家舉辦“口才與交際”講座?用好一臺電腦a.學生會將定期舉辦計算機應用技能培訓，辦公自動化訓練b.結合學校相關活動，舉辦網頁制作大賽，幻燈片制作大賽等…抓好一項技能學生會下設許多興趣小組，同學們可自行報名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、POP組、繪畫組、海報組、禮儀組、科技組、通訊組）?寫好一手文章a.本學期我院將編制“文理學院團委學生會工作簡報”，內容涉及我院參與、組織、發起的各項活動，以及各班的優秀組織事跡等。除學院學生會成員外，其他有興趣的同學可積極投稿。b.在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。c.畢業晚會時，主持人的串詞；各種重大會議的發言稿；活動的通訊稿。d.“我與團旗共成長”主題征文活動?煉好一副身體身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業？a三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”b.五月下旬，組織參加校體育節預選賽，民族體育比賽。c.院隊調整，重新組建排球隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊。找好一個位置每個人都有屬于自己的位置，找準它，才能更好的把握自己的人生。a.通過開展素質訓練，來正確引導同學們
五、加強外聯和實踐工作，引導同學在實踐中鍛煉成才。理論的學習離不開時間的檢驗。
要真正成才，僅有書本知識是遠遠不夠的，學生會要在這方面加大力度，不斷為同學創造實踐鍛煉的機會，同時也可以為同學們解決一些實際困難。1.認真組織多種形式的日常社會實踐，可要求各班團支部組織一些義務勞動、志愿服務以及日常社會實踐。2.與商家聯系，提供一些兼職工作，例如：現代女子醫院，新大陸電腦城等。3.,以"青春與世博同行"為主題,開展學生社會實踐活動.以2008年北京奧運會的召開和2010年上海世博會三年倒計時為契機,開展"青春與世博同行"為主題的社會實踐活動,讓學生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結合奧運會的召開,以"志愿中國·人文奧運"為主題在各團支部成立以奧運宣傳,交通文明,護綠環保,敬老愛幼,對外交流為主要內容志愿者服務隊,通過節假日參與社區志愿服務和諧行動,展示大學生良好形象.4.學期末，認真組織好同學們的暑期社會實踐活動，并做好相關的策劃及動員。要擴大文理學院的影響，使各項活動順利開展，必須加強外聯工作，增進我院學生會與校學生會、各兄弟學院學生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學生會工作的順利開展。（1）學院組織各項大型活動前，實踐部的同學需跟此項活動的負責部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。（2）本學期的重點活動項目有：“學生基本素質‘八個一’工程”；女子三人籃球賽；畢業生晚會；辯論賽。
六、增強自身素質，促進就業、創業1．暑期社會實踐中的職業探索?？砷_展個人或團隊形式的調研實踐活動。2.在“職業規劃”一課中，發表個人看法，與同學相互交流。3．此類專題的講座、研討會。4.“書送希望——畢業生捐書捐物活動”
七、注意1.加大活動覆蓋面，避免只限于精英學生。2.打造精品活動，制造品牌效應。3.避免形式主義，做實事，做好事。4．注意不斷加強全局意識、服務意識、效率意識、創新意識和團隊意識。
上半年工作要點:三月1.**大學第三屆大學生課外學術科技作品收集（初賽）2.第二周收集整理“**大學寒假社會實踐”總結3.“志愿服務統一行動周”-——志愿者進社區社會實踐方案、開展及總結4.上學期有關團組織生活的素拓認證5.籌備**大學文理學院團委學生會09年第一次全委會6.組織各團支部學習“**大學2009年上半年團組織生活安排”7.第八期團校的推優、報名及組織學習8.全院的主要學生干部培訓之理論學習9.完善團干部檔案，整理團員檔案10.（化學系）團關系的轉出，（電科、電計）團關系的轉入11.審核“文理學院團委學生會制度總匯”，并裝訂成冊12.制定歡送晚會方案13.草擬“書送希望——畢業生捐書捐書活動”方案14.制定“09年干部培訓方案”15.設立網絡通訊部，健全部門職能16.參加校園文化節開幕式的歌舞劇彩排工作17.“大學生素質拓展計劃”宣傳18.素質拓展活動日常審批、認證（全年）19.資信證書的申報、審核、統計、領取及頒發（全年）20.2008—200年第二學期素質拓展課程開設21.著力做好素質拓展內容及形式的創新工作22.全院學生寢室信息核實與統計23.學生寢室衛生日常檢查（全年）24.制定“學生會辦公室布局規劃方案”25.設立“工作意見箱”26.“精神文明建設”宣傳欄的規劃27.對辦公室職能的重新定位及工作指導28.各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”29.組織各部學習“文理學院團委學生會制度總匯”，并貫徹執行30.團委學生會通訊錄、班級通訊錄的更新31.院隊招新，“院隊管理辦法”的草擬32.執行“文檔管理辦法”33.各部提交本學期部門工作計劃34.團費的收繳35.“女子三人籃球賽”的前期策劃與準備36.開展“我的大學，我做主”主題班會37.推行部門體制改革，準確把握部門工作職責38.在宣傳欄內設立“溫馨提示牌”“天氣預報點”等39.“學生基本素質‘八個一’工程”啟動40.全委會的召開41.辯論隊的重新招新及辯論賽策劃42.寒假社會實踐推優，優秀集體，優秀服務隊，先進個人43.在本月，將貫徹團委學生會工作始終的是全局意識和服務意識，我們將有針對性的進行學習
大學生干部培訓方案范文3
關鍵詞：學生干部 創新 體制 教育思路
大學生是十分寶貴的人才，是祖國未來的建設者和接班人。高校在培養人才的過程中，充分發揮學生干部的榜樣作用，是當今思想政治教育實施的可行方法。那么，如何在眾多的學生中確立培養目標，如何讓部分學生干部首先成為“榜樣”，這對推進社會主義現代化、建設和諧校園起到了積極重要的作用。
一、創建培養平臺
1.建立學生干部培養新標準
“人才盛，事業興”的觀念，已經得到全世界人們的認可。高校是培養人才的地方，培養怎樣的人才隊伍，不僅要有“高招”，更要有“新招”，要樹立正確的人才觀。每名學生都渴望成才，都想出人頭地，高校的思想政治教育者要從學生的思想深處進行正面的引導，建立長效機制，正確使學生樹立高尚仁愛的道德品質、敢為人先的競爭觀念、不求回報的奉獻精神、樂于助人的服務態度。新形式、新標準、新要求，只有不斷地創新工作方法，與時俱進，才能培養出符合社會發展的適用性人才。
2.建立和完善學生干部培養機制
（1）創新的選拔體系。選拔學生干部要堅持“公平、公開、公正”和“德才兼備、任人唯賢”相結合的原則。學生干部的選拔要通過組織推薦、他人推薦、自薦、競選等方式產生。思想道德擺在首位，既考慮其能力，又要考慮其學習成績、人際關系等方面。嚴格的篩選，多方面考察，全方位的思考，力求達到學生干部的合理化配置，使其具有積極的影響和榜樣示范性作用。
（2）健全的監督體系?？茖W的監督體系是保證學生干部在職責范圍內按照正常程序正確履行職責、正常開展工作的必要手段。學生干部選后，就應該充分信任、把握方向、大膽使用，并及時幫助和指導他們在工作中遇到的困難，讓學生干部在工作實踐中不斷成長。在信任的同時也要建立健全監督機制，能夠及時全面地發現和了解學生干部的思想動向并進行正面引導和正確干預。
（3）有效的激勵體系。建立學生干部的考核，是對學生干部在任職期間的全面評價，這需要我們建立科學的考核標準。在考核結果的基礎上，仔細地分析，并做出相應的激勵措施，從而激發學生干部自我認知和學習的內在動力。
3.建立有針對性的學生干部培訓機制
（1）耐心細致地做好學生的思想政治工作。學生干部也是出自于涉世未深的青少年，也具有年輕人的普遍特點，遇事情不能認真全面的分析，易沖動、急躁。這就需要思想政治教育者給予他們及時的引導，做他們的引路人和指導者。關心他們的思想動態，培養他們正確處理事情的能力，幫助他們處理好各種關系。思想政治工作重在堅持，要建立長期的輔導監督機制，持之以恒的常抓不懈，不能急于求成。
（2）有計劃有目的地組織參加培訓，重視學生道德素質的培養和塑造。定期參加團課、黨課的培訓，上交思想匯報，并根據近期表現，根據實際情況，一對一談話，進行幫扶教育工作，這有利于學生個人素質和能力的提高。鼓勵學生干部多參加社會實踐活動，增加學生了解社會、國情、民情的機會，以便于早日與社會接軌。并通過?？?、廣播、宣傳欄等途徑，對表現突出的學生干部進行表彰，讓這些學生干部作為輻射源，帶動其他的同學。
二、創新教育思路
1.培養和關心并重
學生干部首先是普通大學生中的一員，在從事學生工作中，由于得到了老師的信任，容易滋生驕傲的自滿情緒，“官”味十足；或在繁重的學習和學生工作任務中，經受不起打擊，不能出色地完成老師布置的任務，缺乏承受挫折的能力和克服困難韌勁。因此，在使用學生干部的過程中，思想政治教育者要倍加關心愛護他們，并對他們的日常生活給予必要的關心，及時幫助他們解決困難，為他們建立起良性的生活氛圍，為他們的成長成才掃清障礙。
2.及時發現并糾正學生干部的不良思想動機
培養學生干部是使用骨干的前提，在培養過程上要避免走入誤區。一是避免走入“重名輕能”的誤區。在對大學生干部的培養上，要為他們創造多種條件，以此來調動大學生干部的積極性，讓他們在不同的職務上都可以發揮先鋒模范作用。在重視能力培養的同時，正確樹立學生的價值取向，使其不受名利的誘惑，避免學生干部為學生服務的本質發生目的性的偏離。二是避免創新性工作的學生干部短缺。我們正處于經濟高速發展，社會改革開放的新時代，新事物、新思想層出不窮，這就需要高校的學生干部首先要跟上時代的步伐，在工作中提出建設性的意見和建議。主動地工作，才能引領其他學生，起到榜樣作用。因此，要引導學生干部有創造性的思維，要培養學生干部敢于超越自我、超越別人的競爭意識，積極地帶動高校的學風和校風建設。三是避免學生干部權利欲望大于榜樣作用，缺乏奉獻精神。高校學生干部首先要弄清楚“什么是學生干部”這個問題。只有明確了目的，才能完善過程。杜絕有些學生干部在小范圍內拉幫結派，搞不正之風，包庇不良作風。要確保學生干部隊伍的高素質，就要有高要求，嚴格地把守考核監督關。對待有問題的學生干部，要及時教育，對于不思悔改者，堅決給予批評，并取消工作職務，將機會留給其他同學。
3.提高溝通能力，健全人格
學生干部是學生與老師之間交流的橋梁，是溝通的紐帶，他們是老師的左膀右臂，也是同學們的同窗好友。所以，如何在良好的同學關系中出色地完成老師布置的任務，溝通是至關重要的。教育工作者要注重培養學生干部樹立健全的人格，建立良好的人際關系，主動關心同學。教師應學會放手，大膽地讓學生干部自己處理學生的各種問題，要創造機會讓他們得到全面的磨煉，不斷地完善自己。
大學生干部培訓方案范文4
一、大學生參與高校民主管理的實踐意義
大學階段是我們每個人成長過程中極為重要的一個部分，每個大學生都使自己通過接受高等教育的方式得以全面的提升，不僅僅是在專業知識和工作能力方面，更是整體的綜合素質。從而為畢業后可以更好地完善自己、報效祖國奠定良好的基礎，也為自己的未來譜寫更廣闊的藍圖。
高等院校學生是一個特殊社會群體，其最明顯的特征是以青年學生為主，并且有普遍較高的綜合素質。由于當今社會的不斷進步和發展，以及逐漸由精英教育向大眾教育轉換的高等教育模式。在當今社會中，接受高等教育的人的數量逐年有很大幅度的增長，高等教育也已經慢慢成為越來越多的年輕人成長和成才的必經環節。
現代社會，學校不再是高高在上的管理者，大學生也不只是學校的受教育者和被管理者，這是因為民主建設的日益完善。從某些意義上說，大學生既是大學校園的“主人”，又是大學教育的“主體”。如果能夠做到這樣，不僅可以讓學生地自我管理的能力大大增強，而且能夠增強學生對學校管理的知情權、建議權、決策權等等，培養現代公民素質，借以發揮其智慧和才能。
高校是由于學生的存在而存在的，如果我們沒有忘記人才培養這個主要的目的，任何教育資源都將不會失去其本身的價值。因此，大學生在高等教育中的重要地位不可撼動。
二、中美大學生參與高校民主管理的現狀比較
西方國家大學的大學生早已參與了校園的民主管理，并且已經存在了一整套較為完整的體系。在美國，大學生很早就以直接或間接方式參與校園民主管理，這種情況就更為明顯。在美國的大多大學中，有許多專門的委員會，他們的成員是由教師和學生組成的。美國的高校為學生提供了自我管理的平臺，學生參與管理的重要組織形式是學生參議院，它對學生事務擁有一定的權限。
在我國，一直在人們的觀念中根深蒂固的方式是“家長式”的管理。例如：很多大學處理違反紀律的學生，大多數由校領導或者院系領導決定，甚至由輔導員說了算，不管處理決定是否合乎情理，是否真實可靠，受處分的學生都只能被動接受而無處申訴。這種管理的弊端是很難保證處理的公正性與合理性，也有違現代民主與法治精神，不利于大學生民主與法治觀念的養成。
三、大學生參與高校民主管理的相關建議
讓大學生參與學校民主管理，需要有制度來保障，需要高校的各級領導和全體教育工作者進一步解放思想、實事求是、與時俱進。
（一）學校建立基本制度。1、建立學生聽證制度。這是維護高校學生知情權、參與權和監督權的有效途徑，是實現高校學生參與學校民主管理的前提。2、建立學生申訴制度。這是保障高校學生的申訴權，是依法治教、依法治校的基本途徑之一。3、建立重點部門負責人的學生助理制度。這是拓寬學校與學生的溝通渠道，建立學校與學生之間暢通的信息反饋體系的方式之一。
（二）學校采取保障措施。1、為學生營造參與民主管理的環境。學校應當把學生參與民主管理、弘揚求真務實的精神作為實現學校管理科學化、民主化的重要一步，要為學生參與民主管理提供平臺。教師和學生要樹立民主治校的理念，為其營造良好的環境。2、建立健全學校管理制度。學校制定并且實施與學生事務相關的規章制度，要廣泛聽取同學們的意見和建議，得到大部分同學的認可，使規章制度切實可行，使學生參與學校民主管理可以有章可循，保障機制。3、建立民主程序，為學生提供“綠色通道”。建立健全民主程序是學生參與學校民主管理的重要渠道，可使學生代表通過規范且合理的程序反映廣大學生的心愿，體現廣大學生的意志，代表廣大學生的利益，轉變學生在管理體制中的從屬地位，變被動式管理為主動參與式管理。
（三）提升學生干部參與高校民主管理的能力。當代大學生作為具有較高素質、富有發展潛力的青年群體，是實施科教興國、人才強國戰略的重要力量。學生干部作為學生中的先進分子，在樹立優秀大學生形象，加強大學生自我管理和自我教育等方面，都起到了積極的作用。
在學生干部方面，應當重視干部選拔、干部培訓和干部考核。其中干部選拔，筆者認為最為重要。其方案包含了資格審查、民意調查、筆試、面試、現場答辯和演說投票六個環節，各個環節的設計都是為了能更好地體現班級代表的意向，尊重各個代表的意見。最后一輪的投票也是由學生代表決定，老師沒有投票權，讓學生們選擇出自己心中最合適的學生干部，從而更好地維護學生的利益。
大學生干部培訓方案范文5
With the Theme Education as a Carrier to Promote New Campus
University Students' Ideological and Political Education
ZHANG Yanli
（Department of Students' Affairs， Guizhou University of Commerce， Guiyang， Guizhou 550014）
Abstract New Campus construction with respect to the center of the old campus for a variety of equipment is relatively backward and imperfect， students face complex internal and external environment， it is prone to all kinds of psychological problems weariness. University teachers how to guide students to adapt to the environment as soon as possible， into the environment， to start as soon as possible in the new university campus life and learning is a very important issue. In this paper， the theme of education as the carrier seeks to effectively carry out the implementation of the new campus to promote ideological and political education work， and hope to help the new campus ideological and political education.
Key words new campus; theme education; ideological and political education
1 新校區學生工作面臨的問題及現狀
1.1 新校區周邊環境復雜，安全隱患問題突出
在選址上，新校區一般遠離主城，周邊是城鄉結合部，人員復雜。新校區初期運行階段，學校的安全設施、監控設備、醫療條件等基礎設施的建設相對薄弱。
另外，新校區所在的區域一般經濟文化相對落后、周邊居民利用高校人口密集的商機，開設不正規的網吧、食雜店、小賓館、小飯店等，也成為校園周邊安全的突出問題。有的高校甚至學生搬入后，還有綠化和其他的施工工作，教工車輛、施工車輛，師生與施工工人混行。因此，嚴峻的校園內外形勢，對高校學生的安全產生重大隱患，對新校區的學生管理工作造成了不良影響。
1.2 校園人文環境相對薄弱
學生搬入新校區，學校的基礎設施貧乏，僅僅能保證學生的上課、吃飯、住宿等基本的需要。新校區剛剛建設好，學校就整體搬遷入駐，本身應該具有自身特色的標志性街道、標志性樓房和設施只有在使用中才能進一步完善;另外，進入新校區，首先要保障的是要順利運行，現有的條件不能支撐各類校園活動的廣泛開展，導致學校富有特色的文化、環境逐漸淡化，不能很好地傳承，學生不能很快地適應學校生活，學生歸屬感和認同感不強。
1.3 學生心理健康問題突出
學生搬入新校區后，面臨正在建設的校園環境和不太貼近內心的各類校園團組織活動和全新的人際關系，一時手足無措。對于新生來說，新的校園從外部環境到內部管理和學校文化氛圍與期望的大學校園有差距，學生在最初的一段時間內心理落差比較大，很容易產生厭學、退學的想法。對于老生來講，熟悉的校園被陌生的校園取代，與輔導員和科任老師的溝通和交流變少，對于個性發展和未來發展感覺非常迷茫，也會引發心理健康問題。
進入新校區后，學校整合資源，大多實現了后勤社會化。這種進程導致飲食成本高，加之學校遠離市區，對于學生，尤其是經濟困難學生來說少了社會兼職機會，給學生帶來較大的經濟壓力。
1.4 學生干部隊伍的培養連貫性不強
學生干部在來到新校區后，學生干部個人對于新校區不能提供良好的環境也會頗有微詞，同時因為對于新校區的內外部環境不了解，新老班子交替過程中老的傳統受到新地域的制約不能很好的傳承，導致學生干部隊伍的思想不能轉變，學生干部隊伍的整體戰斗力下降。
2 主題教育的特點及內涵
主題教育活動是指圍繞某一特定主題開展的教育活動，旨在通過教育活動，對學生進行某一特定的基本內容的教育。主題教育作為思想政治教育中的傳統方式之一，也是被實踐證明了的有效方式之一。主題教育活動能充分發揮集體的智慧和力量，通過某一時間開展的特定教育，能夠整合學生認知，讓個體在集體活動中受教育， 從而提高學生的綜合素質，實行“以人為本，素質至上”的培養目標。主題教育活動的開展具有極其重要的作用。
從內容上來講，主題教育的內容以理想信念教育為核心，以愛國、愛校教育為重點，以學生的基本道德規范為基礎，以大學生全面發展為目標，堅持教育與管理相結合，堅持繼承傳統與改進創新相結合，既實現了高校的提升和發展服務，又能夠對高校的校園文化環境建設提供良好的載體，同時豐富多彩的主題教育活動也有利于大學生綜合素質的發展，因此，以主題教育作為有效推進新校區大學生思想政治教育工作的載體，值得在新校區高校開展實施。
3 主題教育在新校區學生工作中的開展實施
3.1 結合學校現狀開展學生需要的能解決現實問題的主題教育
（1）校園安全教育。校園安全是校園管理的重中之重，通過校園安全教育的開展，能夠有效避免和預防學生意外傷害。校園安全教育可以通過邀請專家講座、主題班會、演練演習、安全宣傳等活動展開。
（2）入學教育及畢業教育的主題教育活動。新生入學之初，充分利用入學教育，通過對學生進行校史校情、交通法制安全、寢室文化、職業生涯規劃、法律、心理適應性教育，通過參觀校史展覽館、邀請知名校友做報告等方式幫助學生盡快做出調整，適應大學生活。在學生畢業階段，利用最后一次主題班會、我為母校添光彩等活動的開展，激勵學生熱愛母校，留戀母校，為母校爭光的信心。尤其要利用好學生開學典禮和畢業典禮這樣的全校大型綜合類活動的開展，樹立典型，充分利用榜樣的力量，激發學生的愛校、榮校觀念和主人翁意識，引導學生與學校共成長。
（3）“愛校榮?！敝黝}教育。開展認識新校區，熱愛新校區主題教育活動、我為學校樓宇、街道、景觀、建筑物起名字等活動，通過參與新校區建設和運行，提高學生歸屬感，發揮學生的主人翁精神。
（4）開展學生干部系列培訓主題教育。學生干部是高校學生思想政治教育工作的主要依靠力量，也是高校大學生自我教育、自我管理的組織者和執行者，是學校進行思想政治教育工作的組成部門。通過學生干部培訓主題教育對學生干部加強指導和相關的技能培訓，使得學生干部首先轉變觀念，然后拓展個人素質，堅定理想信念，提升個人執行力和工作效率，使得學生干部隊伍的能力得到提升，進一步發揮大學生自身的積極性和主動性。
（5）困難學生的主題教育活動。新校區一般遠離市區，困難學生尋求兼職的機會減少，困難學生做兼職的往返途中的安全也是值得擔憂的問題。高校要針對困難學生做好政策宣傳、自立自強、感恩等主題教育工作，引導學生處理好學習與兼職的關系。
在開展新校區建設急需的以上主題教育同時，還要善于結合重大事件、有意義的節假日（如五四青年節、學雷鋒活動月、5.25大學生心理健康節等）召開特色鮮明，吸引學生的主題教育活動。通過主題教育的開展，能夠切實增強學生思想政治教育工作的針對性和時效性，增加吸引力和感染力，培養志向高遠，作風優良，道德品質良好，行為文明的社會主義建設者和接班人。
3.2 思想重視、加強領導，設立制度，多渠道保障主題教育的開展
高校的人才培養工作，要意識到育人為本，德育為先，堅持教書和育人相結合，是順利保證主題教育的開展。為了防止主題教育流于形式，思想重視和加強領導是保證主題教育順利開展的關鍵，多渠道多方式的活動是保證主題教育取得良好效果的重要手段。當前形勢下，隨著網絡的發展，網絡成為學生獲取信息的主要平臺之一，因此要充分利用網絡開展主題教育活動。將教育、參與、服務功能與網絡融合催生出來的主題教育網站集思想性、知識性和服務性為一體，與線下大學生思想政治教育相結合，形成合力對大學生進行教育和引導。要充分利用微博、微信和QQ群對大學生思想狀況進行了解，利用學生喜聞樂見的方式與學生進行溝通和交流，及時發現問題、分析問題和回答問題。
3.3 過程和結果雙注重，設立有效考核和激勵機制，保證主題教育的效果
監控和考核是保證主題教育順利開展的保證。高校在實行主題教育伊始，就要對主題教育建立方案，對主題教育的組織者和活動的主體，也就是參與主題教育的思想政治工作者和學生設立綜合考核評定機制。一方面，是對主題教育的組織者也就是學生思想政治工作者的考核和激勵，對活動的組織、人員職責的履行方面進行考核，考核結果與職稱評定、年終考核掛鉤，以激發思想教育工作者的工作熱情和投入到思想教育工作中的動力。另一方面，對學生的參與和活動的效果進行評估，根據學生的參與情況和學生在活動中的表現與學生的操行鑒定、評優評獎、就業推薦等掛鉤，充分發揮學生的積極主動性和能動性。
大學生干部培訓方案范文6
了解大學生的共同關注和普遍存在的問題是做好大學班主任工作的前提,掌握大學班主任工作的基本方法是大學班主任工作的重點。今天小編給大家整理了大學班主任班級工作自我總結，希望對大家有所幫助。
大學班主任班級工作自我總結范文一20__-20__年期間，我擔任__學院機電工程系機電一體化0724班、電氣自動化0708班，共計106名學生的教育管理工作。在學生工作處和系部領導的正確領導下，在學院老師和同事們的關懷與協助下，我盡職盡責，認真完成各項工作任務，取得了一定的成效，積累了不少經驗。現將工作情況匯報如下：
一、思想方面
我在思想上注重加強政治理論知識的學習，不斷提高政治修養，認真參加組織活動，做好學習筆記，并在工作實際中努力貫徹落實。在政治上，做為一名黨員，積極參與學院保持黨員先進性教育，使自己的政治思想理論素養有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優秀輔導員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。
按照學院黨委要求，認真做好新生黨員培養和組織學習等各項工作，對新生黨員進行先進性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作與學生工作的相輔相成，將黨員的培養與學生干部的培養緊密結合，讓黨性教育培養貫穿于學生管理工作各個環節。
二、班級的班風、學風建設方面
針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生多，中低分學生少，學生不善于表現自己，生活比較節儉等等，這些對學生成長而言是一個大的障礙，針對學生思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，我提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：⑴抓好學生的思想教育工作，正面引導為主，個別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，通過班會和主題團日，努力幫助學生樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，樹立學習的自信心。幫助學生正確認識現在的人才需求形勢，初步建立合理的學涯規劃。⑵發揮班委會學生骨干力量，充分發揮學生的創造力。培養他們三自能力，通過學生干部培訓和班干部會議，不斷傳授學生干部工作方法和注意事項，通過主題團日給學生干部足夠廣闊的展示平臺，幫助學生干部快速成長，擔當起班級學風、班務建設的重任。⑶針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，組織學生開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，組織學生參加年級會組織的各項活動，進一步增強了與學生之間的感情交流，增強了班級凝聚力。為他們以后走向社會，在社會上互幫互助構建良好平臺。⑷考慮到學生大部分是來自外地，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可能的幫助，盡最大努力將各類資助發放到需要的學生。⑸嚴格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自習、晚自習檢查，做好宿舍內務衛生檢查，堅持每周一次大掃除，每周巡查一遍學生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點名相結合，幫助學生養成良好的一日生活習慣。 ⑹加強校紀校規教育，利用周點名對學生手冊進行了集中學習，通過各種案例加強學生人身、財產、交通安全意識，加強學生防騙、防傳銷意識，嚴查夜不歸宿和通宵上網，嚴查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設方面，我在班級設立了樣板宿舍，對黨員宿舍也進行了標識，強化思想，統一認識，讓學生從內心深刻理解文明宿舍對于自身成長成才的重要性，要求學生黨員和學生干部以身作則搞好宿舍衛生。加強監督檢查，宿舍衛生出現問題一經發現立即整改。⑻以開學初的獎學金評定為契機，引導學生熟悉綜合測評和學校獎學金評定規則，以評促建，加強學風班風建設。
三、心理健康方面
在工作中，我發現所帶班級大部分學生具有強烈的責任心，但是卻缺乏理想和目標，他們表面堅強，內心脆弱，自尊心強，表現欲望強烈，很多學生在順境中成長，抗挫折能力存在潛在問題，并且部分學生在中學已經開始談戀愛，上大學后直接面臨嚴峻的情感問題。針對學生群體共同特點，我在各班有針對性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻社會主題教育，在各班設置心理委員，通過辦干部例會、走訪宿舍、個別學生談話，及時發現問題。針對部分學生網癮問題采用教育與檢查相結合，學校工作與家長配合相結合的方式，并取得一定的效果。
四、幫助學生適應大學生活、養成良好學習生活習慣
我組織高年級優秀學長在班級開展經驗交流，幫助新生準確定位自己，合理規劃大學生活，糾正錯誤觀念，盡快融入大學生活。同時，加強檢查監督，幫助學生養成良好的一日生活制度和學習生活習慣。
五、貧困生工作
對班級貧困學生進行摸底，梳理名單，對貧困生專門召集開會，
進行了貧困生誠信教育，鼓勵學生積極面對今后人生，通過自己的奮斗和努力戰勝貧困。本學期各類獎助貸資助工作我嚴格按照流程進行，全程進行監督，所有資助政策及時宣傳到每一個學生，然后經過學生提交書面申請、班級資助評議小組評議、結果公示、遺留問題處理等環節，確保各類資助公開、公平、公正發放到每一個需要的學生。
六、工作態度
本學期工作中，我認真對待學生教育管理中出現的各種問題，及
時溝通解決學生中存在的各種問題，及時深入學生，積極宣講，正面引導，確保學生安全意識和校園穩定。我認真做好周點名，切實發揮好周點名的教育作用，對學生干部進行教育培訓，發揮學生干部的三自作用。
一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強
調的一點。當然，工作中我也發現自身的很多不足，由于日常工作繁雜，投入到學生管理的時間與之前專職相比大大減少，和學生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會努力克服這些缺點。
最后再一次感謝長期以來關心、支持和指導我工作的學校、學院、
新生部各級領導和老師，我會總結和保持學生工作帶給我的經驗和磨練，認真對待自己的工作，無愧于學校對我的信任和培養。
大學班主任班級工作自我總結范文二不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是__級園藝專業110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
一、思想政治教育方面
學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現問題的學生及時的與家長聯系。為了能更方便的與學生聯系，建立了班級飛信群、QQ群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。
指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
大學班主任班級工作自我總結范文三大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。
我在管理班級時觀察到得實際情況，有一些現狀另人擔憂的，總結為以下幾點：
1、沉悶，沒有積極性。
同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關心，只是一味低頭做自己的事。我曾經就個人經驗專門到班上做動援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。
2、同學間關系淡漠。
據我平時對寢室的抽查、了解，同學們間關系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。
3、學習成績不理想。
我經常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業成績感到擔憂。主要問題還是基礎差，起點低，同學們也學得很累。
4、家庭貧困的孩子很多。
不少學生因家里經濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
5、家庭貧困的孩子很多。
不少學生因家里經濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
當然，這兩個班也有優點。比如同學門對學習的態度比較端正的，平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的情況良好，同學們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個班上。對他們進行更深入的工作。
當然，這個班也有優點。比如同學門對學習的態度比較端正的，平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的情況良好，同學們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這個班上。對他們進行更深入的工作。
