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多媒體技術的數字化特征范文1
[關鍵詞]：多媒體教學；多媒體技術；計算機技術；心理學；教育
多媒體教學的發展，與其技術的發展有直接關系。在一些相關論著中，學者們更多的是對多媒體教學技術的論述，強調的是技術，而很少涉及學習者和教育者這樣的“人的因素”。雖然對多媒體教學技術的研究是不可缺少的，但是探索多媒體教學的心理機制和教育基礎則更為重要，因為人類是以完全不同的方式來加工多媒體教學的。只有這樣，才能在多媒體教學中考慮學習者和教育者的主體性。
一、多媒體教學技術及其計算機基礎
多媒體與多媒體技術應視為同義詞。關于多媒體技術的特點雖然還沒有形成共識，但是，也有一些基本的共同之處。多媒體五大特點：1.將不同的媒體數據都表示成統一的結構碼流；2.實行新的技術標準體制，以適應系統級集成和規范相關產品的性能指標；3.建設“全球信息高速公路”；4.應用“雙向性設計”，統一信息提供者、接受者和控制者的關系；5.賦予信息系統對客觀世界信息的自然模擬與處理能力。
(一)多媒體技術的特點
1.整合性。多媒體實時地綜合，把文本、圖形圖像、聲音、動畫以及視頻這些媒體中組成兩種或兩種以上的結合體，為的是借鑒各種媒體的優勢，形成一種在功能上更加完善的體系。
2.集成化。多媒體表示的并不單純是信息的多樣性，而是通過多種媒體表現、多種感官認知、多種儀器設備、多學科匯聚、多領域應用等交互作用，集成信息碼流、設備控制、人與客觀現實關系的一體化。
3.多維式。多媒體是趨于人性化的多維信息處理系統，目標是要盡可能實現讓人類在現實生活的自然環境下，保持信息交流的高保真效果、通信帶寬和交互控制能力。
4.數字化。多媒體具備數字化處理系統，其信息是一種數字化的信息，其信息結構是一種超媒體的網狀式結構，所以高速寬帶網絡支持多媒體通訊和資源共享，建造全景化虛擬世界數據庫成為現實。
5.分布式。目前，多媒體技術正朝著分布式的方向發展。分布式多媒體是一門綜合性技術，它集計算機的交互性、網絡的分布性和多媒體信息的綜合性于一身，突破了計算機、通信等傳統產業間相對各自獨立發展的界限，是計算機和通信領域的一次革命；分布式多媒體的發展涉及兩個關鍵性的技術問題，一個是多媒體網絡技術，網絡的頻寬、信息的交換方式及網絡的高層協作，這直接決定著網絡質量；另一個是數據壓縮技術，使信息量巨大的多媒體數據、特別是視頻和聲頻數據得以在網絡上傳輸；分布式多媒體向社會提供全新的信息服務，使用戶不但可以選擇播放的節目以及內容，而且還可利用此系統得到諸如咨詢、交流等信息服務。
(二）多媒體并不是多媒體計算機的代名詞。
多媒體計算機只是多媒體的一個特例。它既有計算機的顯著特性，又有多媒體的功能，所以學校進行多媒體教學時，通常以多媒體計算機為載體。然而，多媒體計算機僅僅是多媒體系統中的一個分系統，因此，它常常被認為是多媒體中的一個典范，或者說是多媒體的一種狹義的范疇。
二、多媒體教學技術及其心理基礎
從媒體技術的基礎來分析，多媒體教學技術離不開視覺媒體技術、聽覺媒體技術和觸覺媒體技術等。多媒體信息是這些媒體信息數字化后整合而成的，如前所述，數字化技術是多媒體技術的基礎技術。在數字化的過程中，各種單媒體有各種不同的國際標準，然而，如果重視“感覺通道說”,那么就要在探討這幾個方面的媒體技術問題的同時，必須揭示使用者（尤其是學習者）的感覺、知覺的心理機制，特別是人的視覺和聽覺特征。
多媒體教學技術的出現擴展了人們用視覺模式呈現材料的具體途徑。視覺材料包括文本信息、圖形圖像信息、視頻信息。這些信息通過視覺媒體技術數字化后整合為多媒體信息。
(一)為了使多媒體教學技術的視覺材料更容易被學習者所接受，就必須要顧及人的視覺心理基礎，也就是說，上述視覺媒體技術只有通過視覺心理機制才能實現多媒體教學的目標。這里，我們也要強調四點：
1.多媒體技術要考慮光的物理三屬性所引起的視覺的三種心理機制。視覺的刺激是光，光是電磁波，電磁波的范圍很廣，而人可見的電磁波只占電磁波的一小部分。波長不同，會使我們在視覺上產生色調的差別，從而產生不同的色覺。色覺不僅取決于由波長所引起的色調，還和主觀感覺的明度和飽和度有關。明度是對光波強度（振幅）的反應，飽和度則由物體發射或反射的光的純度來決定。所以，多媒體教學技術在視覺媒體設計上要處理好可見視覺、色調、明度和飽和度這幾方面的關系。
2.多媒體教學技術要考慮對感光物質的視覺感受器心理機制。視覺感受器的真正感光器官是視網膜上的一些細胞，其中錐狀細胞感覺顏色，棒狀細胞感覺明度，這兩種細胞中感光物質的化學性質不同，光使這些物質分解，色素被漂白，從而刺激了感受細胞的膜，引起神經沖動。所以，多媒體教學技術在視覺媒體設計上要研究這兩種感光物質的化學性質。
3.多媒體教學技術要考慮視覺過程，即眼睛看東西是一個編碼過程，視網膜上的不同感受野在視覺中樞有不同的神經細胞，各有其功能，不同的細胞對所刺激信息系統的不同特征分別反應，并像計算機那樣編碼，這種編碼實際是對一些圖像的辨認。所以，多媒體教學技術在視覺媒體設計上要利用好視覺感受野與信息的特征。
4.多媒體教學技術要考慮各類視覺現象，特別是決定視力高低的視角、強弱光下的適應、視覺后暫留的后像、不同背景的視覺對比、不同明度下對不同光波長的感受性等等造成視覺的各種差異。所以，多媒體教學技術在視覺媒體設計上要運用各類視覺現象產生的規律。
(二)在多媒體教學技術中，視聽是緊緊地聯系在一起的。在計算機環境下，眼睛知覺動畫圖像，耳朵則知覺解說語言；在演講的情境中，視覺通道加工投影儀上幻燈片的內容，聽覺通道則加工演講者的聲音。聽覺材料主要是聲音，包括語言信息、音樂信息和效果聲信息。這些信息通過聽覺媒體技術上數字化后整合為多媒體信息。在這一過程中，我們從技術角度作如下三點說明：
1.聲音信息盡管是一種一維的模擬信號，它可以通過采樣、量化、碼字分配實現數字化，但它比文本信息的數據量要大，通常采用呈現聲音和聲音合成技術。
2.聲波是起源于發聲體的振動，在彈性媒質中傳播的是一種機械波。它在氣體或液體媒質中傳播的是縱波，在固體媒質中傳播的則是縱波、橫波或兩者的復合。聲音信號有時域特征、頻域特征和聲色與失真特征。
3.聲頻或音頻是人耳可聞的振動頻率，頻率范圍每秒鐘約為20-20000次（赫茲），聲頻信息數字化后其數據速率大、保真度好和動態范圍大。當然，對于不同類型的聲頻信號，其信號帶寬是不同的，電話、調幅廣播、調頻廣播和激光唱盤等的聲頻信號是有較大區別的。隨著聲頻數字化的發展，壓縮編碼技術是多媒體教學技術的關鍵之一。(三)要使多媒體教學技術的聽覺材料被學習者更容易接受，也必須顧及人的聽覺心理基礎。這里，我們僅作兩點分析：
1.多媒體教學技術要考慮聲音的物理三屬性所引起的聽覺的三個特征。正像光有三種物理屬性一樣，聲音也有三種屬性，即振動的頻率、振幅的大小、基音與陪音的倍數配合關系，以及所產生的聽覺的音調（或因高）、音強（或響度）和音色的三個特征。人對不同音調的感受性是有差別的，盡管聲頻在20-20000Hz范圍，但聲頻為1000-4000Hz之間音調感受性較好（即閾限較低），這是由于耳膜神經纖維承擔的振動頻率所決定的。測量音強的方法以分貝（dB）為單位，這是物理學與心理學都認可的，即兩個聲音之間的強度比率為1∶1.26（1分貝），因為1.26是能清楚辨別出兩個聲音振幅大小的區別。人的音色是由基音和陪音的不同比例的配合決定的。在音調和音強相同的情況下，人們之所以能夠分辨出是哪種琴所演奏的曲子，正是由于不同琴的基本振動（基音）與分段振動（陪音）的比例是不一樣的，這種比例成整數倍數為樂音，不成整數倍數則為噪音。所以，多媒體教學技術在聽覺媒體設計上要利用好音調、音強和音色的三個特征。
2.多媒體教學技術要考慮聽覺的感受野。因為聽覺神經細胞是有分工的，研究指出，聽覺中樞神經細胞有40%只反應噪音而不反應樂音，另外60%的神經細胞對樂音的反應也有分工。沖動頻可以出現在聲音的出現時，可以出現在聲音消失之后，也可以出現在聲音出現和消失的一剎那；可以在聲頻降低時發生變化，也可以在聲頻升高時發生變化。
由此可見，我們在分析多媒體教學的相關技術的同時，也要注意學習者的心理基礎，因為學習者是以特有的心理活動的方式來加工視覺和聽覺等媒體信息的。
三、多媒體教學技術及其教育基礎
(一)在教育中應用多媒體技術，首先是多媒體教學軟件的開發，此外，創作工具和虛擬現實等技術也在教育中應用。每一種技術既為教育服務，又有其教育的需要和基礎。由于教育對象是人，所以在教育中不管怎樣去應用多媒體技術，都要體現每一種技術為人服務，并把學習者和教育者的要求作為出發點。
(二)多媒體創作工具是指能夠集成處理和統一管理文本、圖形、靜態圖像、視頻影像、動畫、聲音等多媒體信息，使之能夠根據用戶的需要生成多媒體應用軟件的編輯工具。當前，多媒體創作工具的種類歸納起來主要有以下三種類型：
1.交互式流線或圖標編輯控制型，編輯人員按照腳本的要求將選定的不同類型的圖標根據需要一一放置于流線上進行編輯。
2.描述式頁控制型，將多媒體素材根據需要編輯在一幅畫面之中形成一頁書，再將頁與頁之間按一定的調用關系聯系起來以形成一本書的概念，不同頁之間根據需要交互性地呈現即形成多媒體應用軟件。
3.時間流程型，這類工具在編輯信息時顯示出較強的時間前后順序，即時間流程（TimeLine），主要用來編制一些簡報類的程序。
[參考文獻]：
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［4］林眾,馮瑞琴.計算機與智力心理學［M］.杭州：浙江人民出版社,1997：289.
多媒體技術的數字化特征范文2
隨著信息技術的發展及現代教育教學要求，高校教學改革越發重視數字媒體技術的應用。多元化教學資源應用、創新性教學形態改革已成為影響高校教育教學的重要因素之一，數字媒體技術的快速應用已成為不可滯后的任務。本文從時代數字媒體技術在高等教育教學中的重要性以及應用兩個方面進行探討，闡述了高校教育教學研究與數字媒體技術的相輔相成發展意義。
【關鍵詞】
時代；數字媒體；技術；高等教育；教學；應用
時代數字多媒體作為一種高校的教學工具，與高校的教育實際相聯系在一起，在高等教育教學中發揮著積極的作用，并得到充分的發展。時代數字多媒體技術的進一步發展不僅是時展的要求，同時也是新課程標準的要求，對高等教育教學質量的提高也是非常重要的。時代多媒體技術的運用和發展能夠提高高校教學過程整體水平，促進高校教學質量及人才培養質量持續提高的同時，也助推數字媒體技術在教育領域的變革創新。
1時代數字媒體技術的重要性
時代數字多媒體指的就是數字媒體。數字媒體是指數字化的文本、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻等信息媒體；它是以現代網絡為主要傳播載體，具有數字化、網絡化和多媒體化特征。和多媒體比較而言，數字媒體強調了信息媒體的網絡傳播特性及其數字化特征。時代數字媒體技術是高校教育方式改革的重要條件，它能夠促進高校教學水平的提高，促進教育教學手段的多元化發展。系統地開展數字媒體技術在高等教育教學中的應用，結合高校目前教學的實際情況，以及目前高校教學中存在的很多問題，探索當前高校教學資源開發與教學形式創新的有效解決方案。才能高質量地實現資源內容的數字媒體化，從而最大限度地發揮教學資源的優勢與教學形式的創新。時代數字媒體能夠將高校中的教學資源與網絡技術整合在一起，實現高校教學的科學性和快捷性，進一步的實現和發展高校教學的時代性。
2時代數字媒體在高等教育教學中的應用
數字媒體技術在高校教育教學中的應用研究，將有助于多元化教學資源的挖掘、創新教學法的研究。將教育技術與及時轉變數字媒體技術是網絡教學的支撐技術，網絡教學對數字媒體技術有著較強的依賴關系，對高校的教育教學質量的提高都有著積極地現實意義。切合高校教育實際情況運用數字多媒體技術，分析傳統教學資源基礎，教學團隊的技術能力條件，教學對象的技術學習能力。在高校教育實際過程當中，分析高等教育教學的課堂特性，課程資源對多媒體技術的需求性，專業課程教學團隊利用網絡、app，vr虛擬資源等數字媒體技術，結合學生對教學內容的接收能力、對教學手法適應能力，教學資源承載載體的駕馭能力，實施基于媒體技術應用的有效教學。數字媒體技術的應用須傳承并突破傳統教學資源的應用。結合課程特性，在教學過程中通過解述傳統紙質資源，展示ppt靜態資源、講解、操作過程性步驟等同時，靈活采用手機app互動性教學平臺，pc在線網絡教學資源平臺，虛擬演播室仿真教學，觸屏多媒體教室互動教學等方式，提高學生學習興趣、創新教學方法、最大程度整合共享課程資源，是當前數字媒體技術在高等教育教學中的應用中的主流表現。
總之，高等教育教學為數字多媒體應用提供了廣闊的平臺，高校教學形態從量變到質變，數字媒體新技術從突破到應用，兩者密不可分相輔相成，教育教學需求與技術革新互為動力，各生成面向不同主體的解決方案，促進高校教育教學及人才培養質量的提高的同時，也推進數字媒體技術的全面發展與應用。
作者：龍君君 單位：綿陽職業技術學院
參考文獻
[1]房亞.高等學校體育信息化趨勢的研究[J].南京師范大學，2006，06.
多媒體技術的數字化特征范文3
在經濟飛速發展的今天，電子學課程的教學也出現了新的發展趨勢，傳統的教材內容不夠豐富、教學方式難以鍛煉學生們的操作技能，因此將計算機多媒體技術引入到教學之中，為提高學生的能力起到了重大的促進作用。它不僅能夠改變教學模式，也對我國的教育事業作出了突出的貢獻。
1 計算機多媒體技術概述
計算機多媒體技術是計算機綜合技術與通信網絡技術的結合，它可以利用自身的技術優勢實現數據、影音等對象的處理。它在不同類型軟件、硬件結合應用的基礎上實現邏輯關系的建立，形成的具備交互功能的系統。在多媒體處理方面包括：影音技術、視頻技術以及編碼等；在通信方面，它可以實現影音圖像以及數據等的傳送。在信息化不斷推進的情況下，它也在人工智能的領域中實現了智能化技術的應用[1]。
2 計算機多媒體技術的應用現狀
隨著經濟的發展，我國的信息化水平不斷提升，信息化技術漸漸與人們的生活建立起緊密的聯系，可以說，它已經滲透到各行各業當中，對人們的生活和社會經濟的發展起到了重大的作用[2]。在當前技術和創新理念的推動下，多媒體技術的更新換代十分頻繁，其內容中新增的部分可以說是日新月異，為使用者和行業帶來諸多新的體驗以及發展契機[3]。
2.1 數據處理技術。計算機多媒體技術的主要應用對象是圖像、數據、影音等，能夠對數據實現存儲和傳送。經過數據化處理之后的信息量規模巨大，針對這個方面進行的處理主要依靠處理器的性能、自身的存儲容量以及數據傳送能力等[4]。
視頻技術。它包含了數字化和編碼兩個方面。視頻的數字化是指將虛擬信號經過轉換手段轉換為可以在計算機上顯示的信號。編碼的目的就是實現視頻信號的數字化到常規的轉變，通過這個過程，視頻具備可錄性和可播性。這項技術會因為應用環境的不同而產生相應的差異[5]。比如在電視臺進行視頻處理的過程中，應用的編碼技術就要達到其自身的應用標準。
音頻技術。這項技術主要是針對音頻進行數字化、處理、合成以及識別等。音頻技術在人本的日常生活中出現的時間較長，因此人們并不陌生，隨著技術的發展，音頻的數字化處理傾向越來越明顯，如此便可以為人們提供便捷的音頻應用服務。語音識別技術在很早以前就已經引起了研究者們的興趣，實現人與計算機之間的語言溝通是未來計算機智能化的必然發展趨勢[6]。當前，計算機的普及程度已經非常之廣，能夠實現人機交互，讓計算機具備某些人性化特征，已經成為人們的重要探索動力，語音識別為這個問題的解決提供了技術支持。針對這個方面開展的研究十分頻繁，各種新思路和新成果持續出現。目前，世界各國的研究人員的共同努力方向就是實現類似人的語言系統的研發，就目前的發展形勢而言，這個夢想的實現并非遙遙無期。當前世界范圍內的語言識別語種有很多，并已經在現實中得到了較為廣泛的應用[7]。
數據壓縮技術。這項技術的壓縮對象為影音等文件，目的是便于存儲和傳輸。針對圖片進行的壓縮是這個領域中的重點和熱門，對于圖像和視頻的傳送發揮出重要的作用。目前，ISO針對圖片制定了兩種標準格式，即JPEG和MPEG。計算機通過對壓縮技術的應用已經可以對圖像和視頻進行持續的處理，目的是確保節目的正常播出。
2.2 通信技術。這項技術可以實現影音、圖片等文件的同時傳送。它的出現是計算機技術與通信技術整合的結果，主要涉及數據同步以及壓縮編碼等。
數據壓縮編碼。在多媒體技術進行應用的過程中，需要針對影音、圖像等數據進行處理，這個過程需要在壓縮技術的重點輔助之下完成。在應用領域當中，較為優質的視頻壓縮技術可以讓視頻的播放質量得到提升，減少延遲的發生。雖然國際權威組織已經針對視頻制定了相應的壓縮標準，但是隨著信息技術的發展，各種新的標準類型正在不斷出現，能夠進行應用的范圍也在不斷擴大，漸漸與人們的生活實現了良好的融合。
數據同步?，F實證明，數據同步在多媒體的發展過程中占據重要的地位，令人難以置信的是，當前的多媒體技術不但能夠處理視覺、聽覺等信息，甚至能夠對觸覺信息進行一定的反應，但是如此的發展模式也帶來了諸多問題，因為具備的功能越多，也就使得系統更加復雜，處理問題的流程也就越繁復。分布式多媒體的出現使得數據的同步出現了新的發展方向，能夠滿足同步的不同層次的需求。
3 相關對策
3.1 教材改革。經濟的發展帶動了微電子技術的進步，使得電子學的教學發生了巨大的改變，尤其是在智能化等系統的作用下，以往的教材已經無法滿足現實發展的需求，因此針對教材的形式和內容進行改革勢在必行。
在這個過程中，必須將教材改革與計算機多媒體技術進行有效連接，通過自主研發以及校際合作等方式使得網絡化技術在教材方面得到應用，可制作并應用數字化教材，教師可以在網絡上實現知識的傳授，還要指導學生在網絡自主尋找學習內容，針對學習內容進行分析，實現教學效率的根本提升。
3.2 改變教學方式。將網絡技術和計算機技術引入到教學之中，將原有的電子教材和新技術相結合，利用網絡學習資源對其進行必要的增添。學生通過對電子教學方式的適應，可以使學習效果得到大幅度提升。實際上，一些高校已經開展了類似的活動，將電子形式的教學應用在實際的課堂教學之中，它對于學生的學習和教師的教學都起到了重要的促進作用。
多媒體技術的數字化特征范文4
（鹽城工學院圖書館，江蘇 鹽城 224051）
【摘要】隨著信息技術的發展和數字化進程的加快，傳統的圖書館的管理模式也正在經歷著一場革命。本文對什么是數字化圖書館以及數字化圖書館的重要特征和數字化圖書館的發展方向進行了重點研究和論述。
關鍵詞 多媒體；信息檢索；數字化；圖書館
作者簡介：畢華（1965—），女，圖書館副研究館員，已20余篇。
圖書館作為知識和信息的交流中心，幾百年來一直受到人們的重視，并逐漸形成了一套完善的管理模式和科學方法。但隨著信息技術的發展和數字化進程的加快，傳統的圖書館的管理模式也正在經歷著一場革命。將計算機和網絡技術應用于圖書管理之后，就實現了圖書的電子化管理和檢索，但這并不是真正意義上的數字化圖書館。有些人認為將傳統圖書館中的文本文獻全部轉化成電子文檔就是數字化圖書館，這種觀點也是錯誤的。一個完整意義上的數字化圖書館應具有以下幾個特征：（1）采用計算機和數據庫技術進行文獻管理和檢索；（2）館藏文獻不僅包括文本文獻，而且包括各種多媒體形式的文獻；（3）在分布式網絡環境中以信息庫的形式存在。當前，大多數圖書館都已基本具備了第一個特征。但具備第二和第三個特征的圖書館還寥寥無幾。
1什么是數字化圖書館
所謂數字化圖書館，簡而言之，就是一種擁有多種媒體內容豐富的數字化信息資源，能為讀者方便、快捷地提供信息的服務機制。雖然被稱之為“館”，但它并不占用空間，很大程度上也不受時間的限制，因為它的存在方式是將文字、圖像、聲音等信息數字化，并通過國際互聯網傳輸，從而做到信息資源全球共享。與以往的圖書館最大的不同就在于：它變集中“人”為集中信息和服務——“館”的形式并不重要，其水平高低取決于“軟件”質量。在專家眼中，一個建設完備的數字圖書館應當成為重要信息的生產基地，多種信息資源的聚集中心；讀者、專家、圖書館員交互的樞紐；信息發現、搜索、捕捉的導航站點；為用戶提供高水平服務的知識噴泉。
2信息資源檢索的數字化與網絡化是數字化
圖書館的重要特征：
電子計算機技術、通訊技術和多媒體技術相結合的現代信息數據處理技術的迅猛發展，加快了社會信息化的進程。遍布世界各地的Internet加速了世界范圍內數字化和網絡化的信息環境的形成。高校圖書館正是借助于現代信息技術在圖書館的應用，推動改革和擴展了圖書館的各項職能。信息資源檢索服務也是其中之一。
信息資源檢索（Information Resource Retrieval）是將信息按一定的方式 組織或存儲起來，當讀者或用戶需要時找出或提供有關信息的過程。或者說，信息檢索是將檢索者提問的特征與檢索標識進行比較，將檢索和提問特征一致或相似的信息查找出來。信息檢索包含資源存儲的檢索。信息檢索有文獻檢索，數據檢索和事實檢索三種類型。文獻檢索是檢索文獻資料，是從已存儲的文獻中查找出所需文獻的過程。文獻檢索可檢索出某一國家和某一作者的文章和著作，事實檢索是檢索所需的事實，數據是檢索確切的數據。
隨著以計算機技術，尤其是網絡技術為核心的現代信息技術的不斷進步和在圖書館的運用，高校圖書館的信息檢索服務正在由傳統的手工文獻資源檢索向計算機系統的OPAC檢索發展。尤其是廣大師生員工查找圖書館資料所需的時間進一步縮短，加快了信息檢索的速度，提高了信息檢索的效率。
今天的計算機檢索技術發展極快，已由脫機向聯機檢索和網絡檢索過渡。脫機檢索是指以獨立的計算機為單位，利用光盤、磁盤、磁帶等存儲介質進行的信息檢索。聯機檢索系統是20世紀70年代隨著計算機和通訊技術的飛速發展，信息檢索服務進入網絡環境而發展起來的信息檢索系統。聯機檢索是利用通訊設備與存儲有信息的計算機相聯結查找有關信息的過程。檢索者在通訊線路暢通的環境下，應用計算機終端設備與主機進行人機對話查找信息的過程。檢索者可在檢索過程中隨時修改自記的檢索策略，直到獲得滿意的結果。世界上規模最大的計算機聯機數據庫檢索服務系統有美國俄亥俄州圖書館計算機中心的OCLC，美國絡克希德公司的DOALOG，美國系統發展公司的ORBIT，美國醫學圖書館的MEDLINE，歐洲空間組織的ESA，日本的JOIS等。聯機檢索不受地理位置的限制，多用戶可同時進行檢索。檢索速度快，功能多，打印輸出靈活方便。
今天，高校圖書館依托Internet開發和應用的服務項目眾多。網絡信息檢索只是其中最具優勢的服務項目之一。Internet上運行有功能完善的信息檢索工具，如Gopher、WAIS、WWW等。Gopher（分布式信息服務系統）是Internet的重要信息檢索工具。它采用客戶機/服務器結構，通過多級菜單界面便于檢索者查看校園網的各種信息。WAIS（廣域信息網）是Internet上的文本信息資源檢索工具。它為檢索者提供的自然語言界面受到檢索者的普通歡迎。WWW（環球網）是Internet上最先進的網絡信息檢索系統。它集超文本技術，網絡技術和多媒體技術為一體。WWW的瀏覽器/服務器模式具有優化的結構和強大的功能，也是最受檢索者喜愛的信息檢索系統之一。Internet技術遵循統一的協議將不同的信息系統連結起來，將世界上成千上萬臺服務器聯成一體，實現了各個信息系統向整體化和集成化的轉換。各高校圖書館應用Internet技術建立本館的Web網站和OPAC，便于檢索者在各個地理位置的聯機終端訪問圖書館并快速地檢索各學科的專業信息。因此，無論你在家中或在辦公室都可以檢索到高校圖書館網頁上的網絡數據庫或全文數據庫。
高校圖書館作為各校教學和科研的信息資源中心，大多購置和擁有豐富的館藏印刷文獻資源，電子文獻資源和網絡信息資源。尤其是大量的國內外光盤全文數據庫和網絡信息資源在高校圖書館的Web網站的OPAC上可無縫鏈接檢索。如“中國學術期刊數據庫”，“中國高等教育文獻保障目錄”、“萬方數據光盤檢索系統”、“科學引文索引”Web版數據庫，美國俄亥俄州OCLC書目數據庫和全文數據庫等等。此外，有的高校圖書館還根據本校重點學科建設引進一些入編質量高和數量大的世界高水平的學術性網絡數據庫及電子期刊全文數據庫。
總之，擁有豐富的信息資源和多渠道檢索方式的高校圖書館借助現代信息技術的確為檢索者訪問圖書館，尤其是訪問圖書館的Web網站及時獲取所需的信息和及時了解所學專業的發展動態提供了極大的便利。
3多媒體與超媒體信息檢索技術是數字化
圖書館的發展方向：
隨著信息查詢系統的不斷發展，多媒體與超媒體信息檢索已得到廣泛應用，多媒體與超媒體信息檢索服務系統是一種人機交互的、以多媒體信息庫為基礎的、提供信息服務的系統。在多媒體與超媒體信息檢索服務系統問世以前，在電信領域有可視圖文系統，在計算機領域有文獻資料檢索系統和各種數據庫檢索系統。因此，從信息檢索服務的角度來看，多媒體與超媒體信息檢索服務是可視圖文、各種數據庫檢索服務的自然發展。這種發展和變化的動因是信息從單一媒體表示發展為多媒體表示。高校圖書館要成為名符其實的數字化圖書館，必須逐步發展和提供多媒體與超媒體信息檢索服務體系。
多媒體與超媒體信息技術是一個新的領域，其有關技術正在發展之中，尚有許多待研究的課題。多媒體與超媒體信息技術的發展對信息存儲管理、人機界面的開發提供有力的支持，它作為人類信息通信與信息聯想的工具，將促進計算機和多媒體技術應用（下轉第288頁）（上接第248頁）的深入與發展，也有利于促進數字化圖書館的高速發展和功能的不斷完善。
參考文獻
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多媒體技術的數字化特征范文5
關鍵詞：多媒體技術；多媒體技術；應用；發展
一. 概念界定
多媒體是將文字、數字、圖形、圖像、音頻、視頻等多種表現形式的信息，集成輸入到一個系統中，形成相互聯系和配合的整體，從而使人們能以更加自然與更易接受的方式來處理和使用信息的技術。簡言之，多媒體就是指能夠同時采集、處理、編輯、存儲和展示兩種以上不同類型信息媒體的技術。
多媒體技術是一門還在迅速發展的綜合性電子信息技術。20多年前，人們曾經把幾張幻燈片配上同步的聲音稱為多媒體。今天，隨著微電子、計算機、通信和數字化音像技術的高速發展，給多媒體技術賦予了全新的內容。它把文字、音頻、視頻、圖形、圖像、動畫等多種媒體信息通過計算機進行數字化采集、獲取、壓縮/解壓縮、編輯、存儲等加工處理，再以單獨或合成形式表現出來的一體化技術。多媒體技術為計算機應用開拓了更廣闊的領域。目前的多媒體硬、軟件已經能將數據、聲音以及高清晰度的圖像作為窗口軟件中的對象去做各式各樣的處理。所出現的各種豐富多彩的多媒體應用，不僅使原有的計算機技術錦上添花，而且將復雜的事物變得更具體。
二. 國內發展現狀
我國在多媒體方面的研究比國外起步晚，但近年來國家在信息基礎設施方面投入加大，引進國外先進技術，迅速發展自己的多媒體產業。目前，我國多媒體技術主要是面向機關、企業、科研和文教衛生等單位。多媒體的應用形式主要有輔助教育、信息管理、通信傳播等方面。我國正在建設以光纜為主體的多種通信業務網絡。同時開發和引用國外先進多媒體技術，199年前后相繼建ISDN和B-ISDN（寬帶綜合業務數字網）。另外，我國政府已經建立連接多所大學、科研機構和其它用戶到互聯網絡（INTER-NET）的全國網絡―CERNET和CASNET，這為發展我國信息高速公路計劃打下堅實的基礎。
三. 多媒體技術的特點
1.多樣性。多樣性是指綜合處理多種媒體信息，包括文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等。
2.集成性。集成性是指將不同的媒體信息有機地組合在一起，形成一個完整的整體以及與這些媒體相
關的設備集成。
3.交互性。交互性是指人可以介入到各種媒體加工、處理的過程中，從而使用戶更有效地控制和應用各種媒體信息。
4.實時性。實時性是指當多種媒體集成時，其中的音頻信息和視頻信息是與時間密切相關的，甚至是實時的。在加工、存儲和播放時，需要考慮時間特性，存取數據的速度、解壓縮的速度以及最后播放速度的實時處理。
豐富多彩的多媒體應用，充分體現了 21 世紀科技時代的特征，其應用范圍幾乎涉及到人類社會的各個領域，對人類的工作、家庭生活和社會活動產生極大的影響。實際上，多媒體技術的優勢不在于某些具體的應用，而是在于它能把復雜的事物變得簡單，把抽象的東西變得具體，因此，多媒體技術的發展將會改變人類未來的工作、學習和生活方式。
四. 多媒體技術的發展
多媒體計算機技術是當前計算機工業熱點課題之一，正在蓬勃發展中。由于多媒體技術的引進，改善了人機接口的界面，擴大了計算機的應用領域，促進了全新產品和服務的出現。其中有：1、桌上視頻演播系統（DesktopvideoSrudio）。與此有關的是視頻繪圖和數字視頻特技系統，計算機藝術制作系統（計算機音樂，計算機電影等）。2、桌上出版和演示系統（Desktop publishing and Presentation）。3、新型辦公室自動化系統多媒體計算機技術還有一個重要的應用領域是通信工程中的多媒體終端和多媒體通信系統。計算機網絡對人類的技術進步起了重大作用，現在網絡中的電子郵件已被普遍使用。隨著計算機多媒體技術的發展，包括聲、文、圖在內的多媒體的電子郵件將會受到更多用戶的歡迎。在此基礎上發展起來的可視電話、視頻會議系統，將為人類提供更全面的信息服務。
由多媒體技術涉及的范圍不難看出，它的應用將是極為廣泛的。對于經常與各種信息打交道的人和部門，計算機都能夠提供快速、準確和綜合的服務，多媒體增強了以往的僅依賴文本和簡單圖形的用戶界面，方便了用戶的使用。目前多媒體的應用已遍及社會生活的各個領域，如教育應用（教學模擬和演示、視聽教材、少兒故事、自然科學、音樂、語文、文學、歷史等、電子出版（多媒體百科全書、電子圖書、字典類、經典類、參考書籍、文獻資料等、旅游與地圖、家庭應用（家用游戲機、交互式電視、醫藥類、娛樂類等、商業類（員工培訓、商品介紹、查詢服務與瀏覽等、新聞出版等。隨著社會信息化步伐的加快，特別是受近年來興起的全球范圍“信息高速公路”熱潮的推動，多媒體的發展和應用前景將更加廣闊。
五. 結語
多媒體技術處于非?；钴S的發展初期，已經顯示出蓬勃的巨大生命力，代表著下一個時代信息革命的典型成就。它是信息處理技術、通信技術和計算機技術的綜合成就，又是模式識別、人工智能、知識工程的用武之地，它已滲透到社會的各個領域。根據最近ITU―T已有的文件標準，將多媒體通信領域技術標準歸納為七大類近60個標準文件，而其中大部分現正處試驗和完善階段，多媒體及其通信領域的發展呈現出極為壯麗的前景。（作者單位：沈陽師范大學）
參考文獻
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[2]施柏銓，多媒體技術的應用與發展[J]，內蒙古科技與經濟，2010，8：61-63
多媒體技術的數字化特征范文6
多媒體技術圖書館影響前景伴隨著電子技術的飛速發展，人類進入了信息社會。如今，如何利用電子計算機、多媒體技術和網絡通訊技術，對信息進行處理并為讀者提供服務，已成為圖書館界探討的新課題。
一、何謂電腦多媒體技術
電腦多媒體技術簡而言之，就是把聲、光、像和計算機集成一起的技術。
多媒體計算機具有三大特征：集成性、實時性、交互性。集成性，是指將多種媒體有機地綜合，做到“圖、文、聲”一體化。實時性，是指在人的感覺系統允許的情況下，進行多媒體信息的處理和交互，多媒體信息中的音頻信息和視頻信息都是與時間密切相關的，這就決定了多媒體技術必須支持實時處理。交互性，是指人、機交互，即在播放多媒體節目時，人工能夠干預、控制節目播放過程。
二、電腦多媒體技術在學校圖書館中的應用
現今，傳統單一的紙質圖書館正逐步走向多元化，其中多媒體技術所發揮的作用越來越大。如何充分利用多媒體技術將成為學校圖書館更加全面發展的重要課題之一。尤其對于現在的中學生來說，他們是在網絡伴隨下成長起來的一代，對于多媒體的接收程度比起書籍來較容易得多，而學校圖書館還肩負著傳播文化的責任，通過多種形式來傳播可以取得更佳效果。所以說，電腦多媒體技術值得圖書館界大力加以推廣。
1.電子圖書及電子圖書館
電子圖書具有畫面可以移動、可供許多用戶同時使用，可以選擇多種檢索途徑等優點。近幾年來，光纖通信技術的應用，使得大量的書目和全文數據可以在短時問內在兩地之間傳送，讀者只需待在家里就可以通過網絡檢索圖書館的目錄，并將所需文章的全文傳回到家里的計算機，進行閱讀或打印。這樣，就出現了收藏電子圖書的電子圖書館。大大改變了以往圖書館的管理方式，是圖書情報事業的一次大的變革。
2.查詢服務
多媒體技術的開發，便電腦具有更多的功能和更廣闊的應用范圍。讀者無需工作人員，就可通過電腦自行檢索所需的資料。
3.辦班講學
圖書館培養人才的方式是多樣的。它既可以利用現有的館藏為學生提供各種參考書籍，也可以通過辦班講學來輔導學生；而通過生動、形象、簡單、明了的電腦多媒體技術來辦班講學，則最容易讓學生接受，也最受學生歡迎。學生可利用業余時間，如寒暑假、節假日到圖書館接受強化培訓，即使他們不懂電腦，也可以在電腦的提示下學習英語及其它學科的知識。由于電腦多媒體能做到“圖、文、聲”一體化，而且在播放時人工能干預和控制，能收到娛樂和教育的效果。
三、多媒體技術應用于圖書館的必要性
1.有效解決圖書館信息存貯問題的方法
隨著圖書館館藏量的增加，圖書館的建筑面積不可能無限制增加，書刊的存放問題日益突出，而多媒體技術正好是以光盤技術為基礎開展起來的一種與信息載體更新相結合的新的信息服務技術。相對于傳統的紙型文獻，光盤的收藏占用空間較小，保存時間長，性價比較高，這對圖書館文獻信息存貯和傳播方式的改變具有重大的意義。
2.圖書館信息資源數字化和網絡化的需要
隨著信息技術的發展，數字圖書館是圖書館的發展趨勢。多媒體正是以數字形式進行存貯和交流的，多媒體技術是計算機技術、聲像技術和通信技術相結合的產物，多媒體技術的開發和利用將促進和推動圖書館文獻信息載體多媒化。信息進行數字化，多媒體才能實用化。另一方面，多媒體為計算機在圖書館的廣泛應用奠定了基礎，加速了圖書館的網絡化進程。多媒體技術的應用使各種類型的圖書館之間能更為密切地聯合在一起，為信息資源的共建共享提供了更為便利的條件，為實現信息的網絡化提供了技術支持。
四、多媒體技術對圖書館的影響
1.優化藏書手段
每個圖書館都有自己的藏書重點和特色。大部分大中型圖書館均把善本圖書和各種非書資料如拓片、手稿、模型、書畫、照片和實物等作為館藏的鎮館之寶，而這些資料以及大量年代久遠的期刊報紙許多都已經破損，需要妥善保存。將其存入計算機中是現代人們最容易想到的。這種做法克服了傳統管理方法的許多不足之處，也提高了圖書館文獻的利用率。隨著科技的發展，多媒體技術正逐步應用于非書資料等的使用中，不僅可供瀏覽，還可以讓讀者“翻閱”。
2.館藏媒體多樣化
電子計算機和多媒體技術以及網絡技術的發展，為圖書館提供了更多、更全、密度更大的信息載體。多媒體技術的應用，將擴展圖書館的存貯能力，且使傳輸的信息達到圖文聲一體化。電子出版業將與傳統的書刊出版業長期并存、共同發展。圖書館館藏種類也將出現新的變化趨勢，即電子圖書與多媒體產品所占比例越來越大。
3.強化教育培訓職能
多媒體技術的應用，使圖書館的傳統的教育功能得以擴展、延伸和加強。傳統的教育和培訓方法存在這樣的不足：方式呆板，絕大多數時間是一個人在臺上講解，其他人在臺下聽。而引進多媒體技術，學習方式從枯燥的被動接受變為融知識性、趣味性于一體的主動進取，這樣不僅大大提高了學生的學習興趣，更重要的是收到了良好的學習效果。
五、多媒體技術在學校圖書館的應用前景
隨著時代的發展，多媒體技術在向多功能、協同性與智能化方向發展。多媒體技術在圖書館的未來將發揮它巨大的作用。無論從多媒體的發展前景，還是圖書館自身的發展需要來說，多媒體技術在圖書館服務工作中的應用都會越來越廣泛。但是多媒體并不能完全代替傳統的紙質書刊，因此，如何合理地調整兩者在館藏、資金投入等方面的相對比例是未來圖書館全局規劃發展中必須考慮的問題。隨著科技的發展，許多新介質的出現，對其保存空間、保存手段、保存環境等也提出了更高更新的要求。
不管如何，圖書館應同多媒體高新技術緊密結合，才能跟上時展的步伐，才能不斷改進滿足讀者需求，充分發揮它文獻信息中心的作用。目前，多媒體技術正以其獨特的魅力吸引著眾多的用戶。不久的將來，多媒體技術會在學校圖書館中得到廣泛應用，并取得可喜成績。
參考文獻
