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法治宣傳策劃方案范文1
道路交通安全宣傳活動策劃方案1 為推進“文明交通行動計劃”,發動全社會共同關注交通安全,提升全民交通安全意識、法制意識和文明意識,公安部決定將每年12月2日定為“交通安全日”。20__年12月2日是全國第4個交通安全日，今年的交通安全日主題為“拒絕危險駕駛，安全文明出行”(即抵制超速、超載、酒駕、毒駕、闖紅燈、占用應急車道、不禮讓斑馬線等突出交通違法行為)。為了深入地推動我校交通安全教育，切實做好學校各項安全防范工作，增強師生在交通事故中的自救和救護能力，最大限度地減少交通事故造成的損失，根據上級文件精神，結合我校實際，特制定此方案。
一、活動主題：“拒絕危險駕駛，安全文明出行”
二、活動時間：20__年12月2日至12月底
三、活動組織領導
組 長：校長
副組長：副校長
成 員：中層及各班班主任
四、活動內容：
1、加強安全宣傳教育
(1)、12月1日(星期一)安保主任通過國旗下講話傳達《榆次區教育局20__年“全國交通安全日”主題宣傳活動實施方案》精神，全面啟動這項活動，并明確這次活動的主要內容：組織各班召開主題班會，針對在道路上嬉戲、騎非機動車不按道行駛、騎車戴耳機聽音樂等學生群體多發的不文明行為，開展“知危險、會避險”交通安全
知識普及，同時組織觀看交通安全教育片。
(2)、各班召開交通安全主題班隊會。對全體學生及家長進行一次乘車安全教育。告知學生堅決不乘拼裝車、農用車、貨運車和超員車上下學。教育提醒步行、騎車上下學的中小學生遵守交通規則，主動安全避讓行駛車輛。提醒學生家長提高安全意識和監護人責任意識，千萬不要讓孩子乘坐不符合安全規定的接送車輛。運用交通事故案例教育學生，安全文明出行，拒絕乘坐安全隱患車輛。
(3)、各班利用多媒體班班通觀看交通安全教育片。
(4)、各班再次進行一次學生到校方式調查要對在校學生上放學乘坐接送車輛情況進行再一次的排查摸底，逐人逐車進行登記，及時完善接送車輛管理資料臺帳。
(5)、印發一份交通安全告知書。
通過“小手拉大手”形式，加強學生外出交通安全意識。
五、活動要求：
全體教師尤其各班班主任要高度重視本次活動，作為第4個全國交通安全日，我校師生應認真對待。本次活動由安全辦負責制定活動實施方案，活動結束后進行全面總結，并把活動有關圖片和視頻資料保存歸檔。
道路交通安全宣傳活動策劃方案2
一、活動簡介
⒈活動主題：平安校園，七雄逐鹿
⒉活動背景：隨著經濟的快速持續發展，我國交通事業日新月異，各類車輛飆升，然而交通管理面臨著前所未見的嚴峻形勢。“車禍猛于虎”，道路交通事故嚴重威脅著人們的生命財產安全，也給國家造成巨大的損失。道路交通事故成了現代文明社會中最廣泛、最常見、最嚴重的一種災害。交通安全問題特別是如何加強學生的交通安全教育和管理成為了社會各界和群眾普遍關注的熱點。
⒊活動目的：為了貫徹落實“安全第一，預防為主”的交通安全責任意識!提高我們“平安校園”建設的知曉率和參與率，努力營造“平安校園”建設的良好氛圍，進一步加強我院系學生交通安全教育和交通安全管理工作，增強廣大學生的交通安全防范意識，提高院系學生的交通安全意識。
⒋舉辦單位：仰恩大學經濟學院國貿系糾察部。
贊助單位：172校園活動網、大學生精英論壇、安徽旅游休閑網
⒌活動對象：經濟學院各屆學生。
⒍舉辦時間：20__年3月22日。
⒎舉辦地點：新區和昌教學樓。
二、活動宣傳
⒈召開相關班長會議，傳達活動精神，相關班長配合各班級的宣傳。
⒉于各學生宿舍班級發放活動宣傳單。
⒊于和昌樓懸掛橫幅一幅，張貼大型彩噴一幅，在男女生宿舍大門及各大人流點張貼宣傳海報。
⒋再利用一張宣傳橫幅在和昌樓邊上舉行進行萬人簽名讓全校師生都可以了解我們的活動并參與其中。
三、活動準備
⒈以班級為單位籌建比賽隊伍。計劃組建七支隊伍。
⒉制作比賽材料，并及時發放給參賽選手讓他們有充分的準備時間。
⒊準備活動所需材料：項目內容播放材料PPT一份活動材料搶答牌七個宣傳材料彩噴1個，橫幅2幅，海報3張比賽獎品物質獎品，獎狀⒋邀請活動主持，嘉賓老師。
四、舉辦活動
⒈活動流程：
⑴主持人開場，播放一個五分鐘左右的主題短片。
⑵“自由搶答”環節。本環節共分二部分，初始給定分數30分。第一部分有30道單項選擇題，在主持人宣讀完題目提示開始搶答后搶答開始，答對加3分，答錯則扣掉3分。另設5道多選題，答對得5分，答錯則扣去5分。第二部分有3道識圖題，每題有5個得分點，答出一點得2分，答錯扣2分，全部答對得10分。此環節進行結束由主持人宣讀至此各隊成績，稍作休息。
⑶“觀眾互動”環節。本環節設10道考察題，現場提問10名觀眾?；卮鹫_的觀眾將獲得精美獎品。
⑷“生死一搏”環節。每支隊伍可選擇一道難度不同的題目進行回答，從難到易對應分數分別為12分、8分、4分。答錯扣掉相應分數。
⑹“嘉賓點評”環節。比賽進入尾聲，由現場嘉賓對全場比賽進行點評。并為優勝隊員頒發獎品及證書。并且，贈送嘉賓紀念品。
⑺比賽結束，嘉賓觀眾有序退場。工作人員做好后續工作。
五.經費自籌
六、注意事項
⒈提前做好場地不布置工作，實現比賽場地干凈整潔。
⒉各項工作的工作人員必須安排到位。
⒊工作人員提前20分鐘到場，并佩戴好工作證。
⒋活動人員在整個活動的過程中必須時時維護仰恩大學的形象，維護學生會的形象，維護自身的形象。
⒌要安排專門人員負責現場安全和現場秩序。
⒍活動現場如果出現什么意外情況，工作人員必須馬上報告上一級并用正確科學的方法處理方式處理意外。
⒎工作人員要簽到和簽退。
⒏觀眾和比賽人員不得無故中途退場。
⒐活動結束后要清潔整理好現場，不能留下任何垃圾，保證活動現場的整潔。
⒑本次活動需要籌集一定的經費，活動結束要認真做好經費總結工作。
⒒負責場地申請以及邀請學校老師和嘉賓的同學，要注意禮貌用語，保持我部良好形象
⒓活動當天所需的所有音響設備必須由比較專業的隊員負責，以防在活動中音響出現故障，確保大會的正常進行。
七、活動項目組分工細則
⒈第一組：技術組---制作PPT，制作海報，宣傳橫幅。
⒉第二組：禮儀組---負責活動申請，場地申請，迎接老師和嘉賓。
⒊第三組：安全組---負責維護活動現場秩序和安全，組織參賽選手和觀眾有序進退場。
⒋第四組：活動組---主持比賽，計時，操作電腦音響麥克風等。
⒌第五組：簽名組---負責當天簽名活動的一切事務。
⒍活動負責人：吳露，魏亞祥，寥錦曄。安全責任策劃書
⒈安全細則：安全組專門負責活動當天現場的安全。安全組設組長一名，組員三名。
⒉任務：
⑴活動現場若有人員受傷，安全小組人員應及時把受傷人員送至醫務室治療。
⑵在活動現場來回巡邏，如遇以下情況(活動進行時有人大聲喧嘩;對工作人員或參賽人員進行侮辱或人身攻擊;不服從工作人員安排等)應及時進行制止。
道路交通安全宣傳活動策劃方案3
一、活動主題
細節關乎生命、安全文明出行
二、時間安排
12月2日至12月10日為集中宣傳階段，形成宣傳熱點;12月11日至年底為持續推進階段。
三、工作目標
以全面提升師生文明交通素養為主線，統籌傳統媒體、新興媒體宣傳渠道，集中開展多方位、全覆蓋、立體式宣傳教育活動，大力普及交通安全法律法規、弘揚法治交通精神，著力提升師生交通安全意識、法治意識、規則意識、文明意識，為創造有序、暢通、安全、綠色、文明的道路交通環境做貢獻。
四、活動內容
1、“指尖上的文明交通”活動。各團學組織要充分發揮微博、微信、微視和客戶端等“三微一端”新媒體平臺受眾廣、傳播快的優勢，開展“指尖上的文明交通”傳播，宣傳交通法規、交通安全知識、校園交通安全等，并保持話題熱度，不斷延伸宣傳觸角和覆蓋面。(負責單位：校院兩級團學組織新媒體中心)
2、“文明交通，安全出行”活動。目前，我校學生使用電動車的人數越來越多，其中有許多為超標電動車，也有學生開小車到校上課。各班舉行一次以關注交通安全為主題的班會課，教育學生注意交通安全，校內盡量以步行為主，不使用不合格、超標電動車，各類車輛按指定地點有序停放。(負責單位：各班級)
法治宣傳策劃方案范文2
為深入開展“安全生產年”和“責任落實年”活動，推進衛生系統安全生產執法行動、治理行動、宣傳教育行動（以下簡稱“三項行動”），根據《**市人民政府辦公室關于進一步推進安全生產“三項行動”的通知》（龍政辦[20xx]85號）精神，制定本方案。
一、工作目標
扎實開展安全生產“三項行動”，加強安全生產全員、全過程、全方位管理，推進“安全生產年”和“責任落實年”目標任務的落實。加大安全生產執法力度，嚴厲打擊非法違法生產經營行為，建立規范的安全生產法治秩序；深化安全生產專項治理，促進安全生產責任制落實，強化安全生產監管監察，治理糾正違規違章行為，狠抓隱患排查治理，切實解決安全生產薄弱環節和突出問題；加強安全教育，牢固樹立安全發展理念，增強全社會安全意識，提高廣大從業人員的安全生產技能素質。通過開展安全生產“三項行動”，強化安全生產基層和基礎管理，構建安全生產長效機制，堅決遏制較大生產安全事故發生，促進全市安全生產形勢持續穩定好轉。
二、重點范圍和內容
（一）安全生產“三項行動”的對象范圍
全市涉及職業危害場所的所有企業，各級各類醫院。主要包括：
1、全市涉及職業危害場所的所有企業；
2、市級醫療單位：市第一、二、三醫院，市中醫院，市皮防院；
3、各縣（市、區）直醫療單位：縣醫院、縣中醫院、縣婦幼保健院、有住院病人的其他縣直醫療機構；
4、各鄉鎮衛生院；
5、各縣（市、區）轄區民營醫院、廠礦企事業單位舉辦的醫院。
6、各級各類醫院的鍋爐、壓力容器、電梯、起重機械、機動車輛等特種設備和正在建設的工程項目及設施；
7、易受自然災害影響的單位、居民區和場所；
8、20xx年隱患排查治理不到位的單位；
9、近年來發生較大以上事故的單位。
（二）安全生產“三項行動”重點內容。
各級各類醫院開展安全生產“三項行動”要結合開展醫院安全生產主體責任活動。開展存在職業危害場所的企業安全生產“三項行動”要結合職業病防治工作進行。
1、執法行動。對下列行為依法進行打擊或查處：
（1）無證或證照不全從事生產、經營、建設的；
（2）關閉取締后又擅自生產、經營、建設的單位；
（3）違反建設項目安全設施“三同時”規定，違法違規進行項目建設的；
（4）瞞報事故的；
（5）重大隱患隱瞞不報或不按規定期限予以整治的；
（6）不按規定進行安全培訓或無證上崗的；
（7）拒不執行安全監管監察指令、抗拒安全執法的；
（8）其他非法違法生產、經營、建設行為。
2、治理行動。對以下行為進行嚴格治理：
（1）安全生產工藝系統、技術裝備、監控設施、作業環境、勞動防護用品配備不符合規定要求的；
（2）危險性較大的特種設備和危險物品的存儲容器、運輸工具完好率不達標及不按規定進行檢測檢驗的；
（3）受自然災害威脅而未落實防范措施的；
（4）隱患排查治理制度不健全、責任不明確、措施不落實、整改不到位的；
（5）應急救援隊伍、裝備不健全，應急預案制訂修訂演練不及時，以及自救裝備配備不足、使用培訓不夠的；
（6）重大基礎設施建設安全制度不完善、管理措施落實不到位的；
（7）違章指揮、違章作業、違反勞動紀律的；
（8）各級人民政府對有關地區、行業（領域）和企業單位的安全監管責任不落實，安全管理機構不健全，有關部門監督檢查不到位，安全許可制度執行不嚴格的；
（9）有關地區和行業主管部門確定的行業（領域）及企業、單位安全隱患治理不到位的。
3、宣傳教育行動。著力開展以下宣傳教育活動：
（1）宣傳安全生產和《職業病防治法》等法律法規、規章制度，增強安全法制意識；
（2）宣傳安全發展的理念，推進安全文化建設；
（3）宣傳推廣安全生產工作和職業病防治工作的典型經驗和做法，推進安全生產和職業病防治示范企業建設；
（4）完善安全生產信息制度，公布生產安全事故企業或單位“黑名單”、事故查處情況，加強安全生產輿論監督；
（5）深入開展“安全生產月”、“安全生產萬里行”、“海西安全發展行”、“安全生產科技周”等集中宣傳教育活動；
（6）加強企業和醫院主要負 責人、安全管理人員和特種作業人員培訓，抓好新進人員安全教育，強化全員安全技能培訓。
三、重點時段
安全生產“三項行動”要貫穿各縣（市、區）、各單位全年安全生產工作始終，同步部署、同步實施、同步檢查推進。同時，要結合安全生產規律特點，統籌兼顧，突出重點，有計劃、有步驟、有針對性地組織開展。
（一）進一步細化方案，開展自查自糾（5月31日前）
1、各縣（市、區）衛生局和各級有關醫療衛生單位要根據本方案要求，結合20xx年“隱患治理年”發現的突出問題，進一步細化本地區、本單位“三項行動”工作方案，制定具體的實施方案或計劃。各縣（市、區）衛生局和市直有關醫療衛生單位制定的“三項行動”具體工作實施方案報市衛生局疾控科。
2、各縣（市、區）衛生局和各級有關醫療衛生單位要按照“三項行動”內容要求，抓好組織發動，提高思想認識，認真開展自查自糾，針對存在的問題和薄弱環節，制定整改計劃，落實整改措施，嚴防事故發生。
（二）加強督促檢查，全面推進各項工作（6月至9月底）
1、針對全市涉及職業危害場所的所有企業存在的非法違法行為，落實地方政府和主管部門的安全監管責任，組織有關部門聯合執法，嚴厲打擊各類非法違法生產、經營、建設行為。
2、進一步強化各級各類醫院密集場所火災隱患治理和建筑施工防坍塌墜落等專項整治措施，切實防范遏制較大事故發生。
3、落實汛期防洪、防坍塌、防泥石流、防雷電等措施，嚴密防范因臺風、暴雨、洪水等自然災害引發生產安全事故。
4、認真組織開展“安全生產月”等宣傳活動，進一步抓好安全生產方針政策和各項任務措施的宣傳貫徹落實；加強崗前培訓，推進職業安全教育，提高廣大從業人員安全素質。
5、各縣（市、區）衛生局要牽頭組織縣級工業衛生安全生產領導小組成員單位在7月份開展縣級安全生產大檢查。8月20日前，市衛生局牽頭組織市工業衛生安全生產領導小組成員單位開展市級安全生產專項督查，為國慶60周年創造安全穩定環境。
（三）深化“三項行動”，鞏固擴大成果（10月至12月底）
1、針對四季度特點，進一步完善執法措施，提高執法效能，堅決查處和打擊超能力、超強度、超定員生產，超員、超載、超速、超限運輸等違法違規行為；認真落實防火、防塵、防寒風大潮、防冰雪災害以及交通運輸安全防范等各項措施，切實消除事故隱患。
2、各縣（市、區）衛生局和市直有關醫療衛生單位要對“三項行動”開展情況進行督查和全面總結。各縣（市、區）衛生局和市直醫療單位、市疾控中心、市衛生局衛生監督所要將“三項行動”開展情況于11月20日前報市衛生局疾控科。各級各單位要做好迎接市政府安全生產委員會12月上旬組織的綜合督查的各項準備工作。
四、工作職責
1、市衛生局領導和督促全市開展涉及職業危害場所、醫院的安全生產“三項行動”工作。
2、市衛生局衛生監督所、市疾控中心具體負責指導和督促全市涉及職業危害場所、醫院開展安全生產“三項行動”。
3、各縣（市、區）衛生局負責指導和督促轄區范圍內涉及職業危害場所、醫院開展安全生產“三項行動”。
4、市直醫療單位、市皮防院負責本單位開展安全生產“三項行動”，并協助市衛生局指導和督促醫院開展安全生產“三項行動”。
五、工作要求
1、加強組織領導。市衛生局成立**市衛生系統安全生產“三項行動”工作領導小組（附件2），加強工作組織協調。各縣（市、區）衛生局和市直有關醫療衛生單位要成立安全生產“三項行動”工作領導小組加強對本系統、本單位開展“三項行動”工作的領導、綜合協調和督促指導，層層落實責任，逐級抓好工作落實。各縣（市、區）衛生局和市直有關醫療衛生單位要指定分管領導具體負責，確定具體承辦科室，明確專人負責，于5月25日前將分管領導、承辦科室和聯絡人姓名、聯系方式報市衛生局疾控科，市衛生局聯系人：蔣琴英，聯系電話（傳真）2331345。
2、抓好協調推進。著重做好“三個結合”“一是安全執法與安全治理相結合，重點打擊非法違法生產、經營、建設行為，同時對安全治理過程中的重大隱患和問題，要及時組織聯合執法、專項執法督促解決；二是“三項行動”與“三項建設”（安全生產法制體制機制、保障能力和監管監察隊伍建設）相結合，研究把握安全生產規律，完善和落實治本之策，推進建立安全生產長效機制；三是“三項行動”與安全生產日常工作相結合，嚴格安全生產許可，推進安全生產標準化建設，加強安全監管監察，務求實效。
3、突出工作重點。立足于治大隱患、防大事故，依法嚴厲打擊非法違法行為、治理違規違章現象，對不具備安全生產條件且難以整改到位的單位，該關閉的堅決關閉、該取締的堅決取締；狠抓企業和醫院的規范化建設，進一步加大安全投入，加快安全技術改造，淘汰落后生產能力，提高安全基礎保障水平；組織開展職業安全健康檢查，促進企業改善安全生產和勞動保障條件；加大“五一”、汛期、“十一”、第四季度等重點時段和關鍵節點的安全防范工作，堅決遏制較大事故發生。
4、嚴格責任追究。要協調執法行動，嚴格行政執法，觸犯刑律的要移交司法部門，依法追究刑事責任。要健全完善和落實重大隱患公告公示、掛牌督辦、跟蹤治理和逐項整改銷號等制度，對因隱患排查治理工作不力而引發事故的，依法嚴厲查處。要嚴格審查安全事故處理，嚴肅追究責任，堅決懲處生產安全事故涉及的瞞報事故、失職、瀆職以及事故背后的腐敗行為，公開查處結果，接受社會監督。
法治宣傳策劃方案范文3
安徽省合肥市包河區作為安徽省教育第一強區，自新課程改革以來，堅持以基礎教育課程改革為突破口，實現教育改革、全面推進素質教育的目的，真正實現了教育上的“善治”。
課程是學校德育目標實現的主要途徑，包括顯性課程和隱形課程，從德育的角度講，顯性課程又分為專設德育課程或活動和其他學科課程。包河區在充分挖掘課程自身含義的同時擴展和深化，在德育課程及活動、學科課程及隱形課程上做了大膽的嘗試和創新，將新課程改革下的三維目標貫穿其中，以“知識與技能”目標為基礎，以“過程與方法”“情感態度與價值觀”目標為根本，形成了具有包河特色的課改典范。
德育活動課程要有“魂”
“以人為本”“以學生的發展為本”是課程改革的基本出發點，包河區教體局將社會主義核心價值觀融入德育課程中，讓未成年人形成正確的價值觀，讓德育活動課程有了“靈魂”。
2015年3月，包河區探索研發一門綜合性實踐地方課程――“森林課堂”。由全區各中小學語文、數學、品德、美術、科學、生物、化學、地理等學科的一線教師們組成編寫團隊，歷時一年，以培養和樹立學生自由、平等的自然生態觀和環保意識，學會并踐行與自然友善、和諧相處為核心目標，結合包河區獨有的自然景觀、生態特點共同編寫一套區本綠色活動課程教材《森林課堂》。通過自主、合作、體驗、探究等實踐活動，引領學生感受自然之美，體悟人與自然的和諧，體驗知識的形成過程，激發學生熱愛大自然、愛祖國、愛包河的情懷，培養學生綜合運用所學知識發現問題、解決問題的能力，增強學生的環保意識和社會責任感，提升學生創新能力和科學素養。“森林課堂”通過社會與自然這兩個“大課堂”，將24字社會主義核心價值觀深度融入教育體系中。如在《插秧生態課堂，體驗農耕生活》一課中，讓孩子們到田間體驗“淺插、退步、插齊”的農耕技能，在一個小時的勞作中，“敬業、友善、和諧”的價值觀已悄然播種于孩子心間。孩子們邊學習邊填寫研學單，不但知道了“粒粒皆辛苦”的真正含義，也堅定了養成勤儉節約生活習慣的信念。
全區多所中小學校結合本校春游、研學、工業游等活動逐步實施該課程。“在課堂的選點上，‘森林課堂’也相當有合肥特色。”包河區教體局局長陳雪梅對記者說，“例如教材中出現的探訪南淝河、巢湖研學記、游覽濱湖國家森林公園、合肥糧倉大圩鎮里說豐年、走進家門口的著名學府、探秘王小郢污水處理廠、新能源汽車等，我們充分利用本區的地理和人文資源，教育下一代要懷揣建設國家，為國家富強、民主、文明、和諧而努力學習的夢想，從小倡導自由、平等、公正、法治，并具備愛國、敬業、誠信、友善的公民基本道德素養?！?/p>
經過試點，包河區將把“森林課堂”排進全區中小學課表，每個學校每學期完成1-2個主題。目前，包河區的“森林課堂”在社會各界引起了較好的反響。
此外，包河區各學校根據自身特點，開發了形式多樣的德育活動課程，以更加多樣的方式滲透社會主義核心價值觀教育。
合肥屯溪路小學的“博雅教育”是以追求“博”“雅”“情”“趣”為核心的“博雅課程”體系為支撐的。其中，“情課程”讓學生通過研學體察社會生活，逐漸成長為博學儒雅、人格獨立、有擔當意識、心靈自由的少年，使他們具有獨立、求是、平等、博愛、自由、擔當的價值品質?！扒檎n程”分為校內活動與校外活動。校內活動包括儀式慶典與學生活動，校外活動包括研學課程、家教會活動和社會實踐等。學校別出心裁，發給學生們“研學護照”，學生可以手持“護照”參觀學習、積分蓋章。小小“護照”激發了學生的學習熱情，雙休日去研學成為“學生最期待做的家庭作業”。
中華優秀傳統文化植根在中國人內心，潛移默化影響著人們的思想和行為。推進優秀傳統文化進校園，是培育和踐行社會主義核心價值觀、立德樹人的重要組成部分?；談【嘟褚延腥俣嗄隁v史，在中國戲曲發展史上曾起過重要作用，它不僅孕育了京劇，還具有深刻的本土文化印記。合肥師范附小三小開設了徽劇社團課程，從引導學生欣賞徽劇到教授學生徽劇的基本步伐和唱腔，讓徽劇真正近距離與孩子們接觸，在水袖輕搖、低吟淺唱、群歌齊舞、鏗鏘雄壯的同時，繼承和發揚中華優秀傳統文化，教育孩子們從小愛家鄉、愛祖國。學校創作的徽劇《小小濱湖人》，將社會主義核心價值觀融入徽劇中，用孩子的話語解讀深刻的意義。
蘇格拉底說過，“教育是點燃火苗，而不是灌滿瓶子”。社會主義核心價值觀教育不能只有灌輸，包河區將其融入德育活動課程中，讓孩子們在一次次的活動中享受著學習的快樂，自此，有了更加明確的人生方向。
學科課程注重“情”
“情感、態度與價值觀”目標，不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度，更強調個人價值和社會價值的統一、科學的價值和人文價值的統一、人類價值和自然價值的統一，從而使學生內心確立起對真、善、美的價值追求以及人與自然和諧可持續發展的理念。在新課程改革的思想下，學科教學成為道德教育的一個重要途徑。包河區充分挖掘學科教學的德育價值，在知識傳遞的過程中，更加注重對學習方法的傳授和“情感、態度、價值觀”的培養。
2012年12月，時任合肥實驗學校校長葉傳平在北京師范大學舉行了辦學實踐研討會，做了《引導學生“自育自學”，促進學校內涵發展》的主題報告，創造性地發展了陶行知先生的“藝友制”和“小先生制”，推進“引導自學”型課堂結構改革，以學生自學、教師引導，小組討論、全班交流的方式，激發學生學習的主動性、自覺性和探究性。學生在《3的倍數》“百數圖”中找出了十幾種有趣的“規律”，詮釋了其中深奧的道理;學生在小學二年級時就能說出“質數”;在《生命的林子》課堂上學生發出“難道只有名寺才能成就名僧”的疑問，并指出“這與和諧社會、均衡發展是否相違背呢？”學生在課堂上有時間思考未解，有空間放飛疑問，有精力探究未知，學生在寬松的課堂上合作，在自主的課堂上探究。
在合肥市南園學校的課堂上，“以生為本”已經成為所有教師的共識：在物理課堂上，整節課讓學生自己實驗和論證，教師只充當學生學習的引領者、指導者;在學習“近視的形成”時，生物老師讓學生調查分析學生近視的現狀，通過眼睛的模擬道具讓學生直觀地感受到近視的形成原因;英語老師在講解各地的肢體語言時讓學生當堂演示，激發起學生學習的興趣。教師們“將課堂還給學生”，使南園學子在自主合作探究中獲取新知識和自主學習的能力。
合肥師范附屬小學在多年辦學歷史中，凝聚出“啟迪心靈，照亮人生”的核心價值，不斷完善自主選修課程和成長體驗課程，最終形成了育人目標的五個方面：身體健康、精神飽滿、品格高尚、科學與人文素養良好，設計了以“健、樂、尚、惠、博”五字命名的課程架構，形成了“明慧校本課程”體系。目前，學校推出了體育健康課程、心理拓展課程、科學素養課程、操作體驗課程、文化歷史課程等12類自主選修課程科目，讓學生根據自己的喜好和能力自主選課，走班上課。兒童哲學、國際理解、尋根文化、快樂成長營等課程深受孩子們喜愛，在多元化的校本課程中，學生在學習知識的同時，探索快樂成長的奧秘。
“土壤是一切作物的生長基礎，要想做成一件事，就得為其培育土壤。如果沒有傳統文化的沃土，我們的學生就不能成長為有中華民族精神，有夢想、守規則、善合作的‘方正少年’！”合肥四十六中學校長黃先銀對記者說。學校組織優秀語文教師編寫了《國學方正教育課程》校本教材，倡導學生閱讀國學經典，幫助學生立中國心、鑄民族魂，教育學生從小要有中國人的“精氣神兒”。
中學生正處于青春期和叛逆期，如何接納自己和他人成為這一時期的關鍵問題。合肥二十九中學將心理健康教育課納入七年級課程表中，開發了校本教材《聆聽花開的聲音》，每班每兩周1課時，并將心理健康教育融入體育課，同時針對八、九年級開設團體主題大課，努力讓每一位二十九中學子在初中三年都能做到：客觀評價自己，認識和接納自己青春期的生理特征和心理特征;培養正確的學習觀念和方法;積極與老師及父母進行溝通;把握與異往的尺度，建立良好的人際關系。鼓勵學生進行積極的情緒體驗與表達，并對自己的情緒進行有效管理;把握升學方向，樹立早期職業發展目標;培養應對失敗和挫折的能力。
科學教育學的奠基人赫爾巴特曾說，“教學如果沒有進行道德的教育，只是一種沒有目的的手段。道德教育如果沒有教學，則是一種失去了手段的目的”。課堂不能只是傳授知識的場所，它更應該是知識的生長地，生命氣息的煥發地。
隱性課程要用“心”
學校承擔著為未來社會培養人才的使命，學校的教育環境在教育實踐中對受教育者和教育實施者的知識、態度和價值觀產生影響，這是一門隱形課程。
道德教育，短期來說，是用顯性的活動育人;長遠來說，則是用隱形的文化育人。包河區教體局深知這一點，在打造學校文化上處處用心，2011年4月，出臺了《關于遴選包河區學校文化建設試點校的通知》，由北師大專家團隊幫助各試點校制定學校文化建設策劃方案，指導學校建立核心價值理念下的管理文化、課程文化、課堂文化等一系列學校教育實踐體系。每所試點校根據自己的核心辦學理念，將學校文化與課堂教學、教師和學生成長不斷融合，形成了各具特色的隱形課程。
“愛”的氛圍是要由千萬種色彩各異、個性有別的鮮花裝扮而成的，合肥實驗學校的全體師生既是“愛”的花團組成者、享有者，又是“愛”的創造者和傳播者。學校多年來一直堅持營造“愛滿校園”的良好教育環境，要求每一位教師都要和學生做朋友，“捧著一顆愛心，愛學校、愛學生、愛同伴”。教師的力量感染了學生，有的高年級學生認低年級學生為弟弟、妹妹，照顧他們的生活和學習。在這所一貫制學校里，學生們年齡相差10歲，卻從來沒有發生過學生之間的打架斗毆事件，有的只是融洽和愛護，此情濃濃，也成為學校一道獨特的風景。“愛”的精神，也在實驗學子中代代相傳。
北京師范大學教育學院教育經濟與管理系副主任張東嬌教授在為合肥第四十八中學文化建設成書《發現自己，創造未來》作序中說：“四十八中的學校文化透著一種細膩和詩意。聽聽樓館園廳亭泉的命名和解讀，就知道我說的不虛。綜合樓命名為蘊華樓――蘊，聚也，出自《廣雅》，蘊華即蓄積精華;圖書館名為擷華館，取自黃宗羲的掇菁擷華，是采集精華之意;位于綜合樓與教學樓之間的景觀為‘馨園’，取‘惟吾德馨’之意;園中有歲寒三友和花中四君子，故做楹聯：一園隱三友，兩華映四君。體育館名為弘毅館，取自《論語》：士不可以不弘毅，任重而道遠。南報告廳南側是竹林，習風吹送，竹影婆娑，取‘且聽風吟’之意境，故名之為‘吟風廳’。北報告廳為‘瞻月廳’，外墻為科技創新主題浮雕。悠然亭、蹊園、慕云樓，處處皆是景，景景有心思，思思有詩意。”
