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人文社科論文范文1
論文關鍵詞: 高職院?！?a href="http://www.www-68455.com/haowen/20519.html" target="_blank">人文社科成果 評價原則
論文摘要: 人文社會科學是人類整個科學事業的重要組成部分。了解人文社會科學成果概念及分類，探討目前我國高校認可的社科成果評價體系，闡述高職院人文社會成果評價的八項原則。
我國人文社會科學成果評價已成為學術發展的瓶頸，不科學、不合理的評價已催生了大量的學術不端現象甚至學術腐敗，嚴重阻礙了學術的繁榮和發展。高職院校作為我國哲學社會科學事業繁榮發展的中堅力量， 迫切要求加強建立和完善人文社會科學研究成果評價體系和機制， 鼓勵科研創新， 營造崇尚學術、促進學術進步的良好學術氛圍和制度環境。探討高職學院人文社科成果的評價原則，有利于建立科學的評價體系，充分調動科研人員的積極性、主動性和創造性，提升高職科研競爭力。
一、人文社會科學成果概念及分類
人文社會科學以社會結構、社會組織、社會運作和社會變革等社會現象作為其研究對象， 其研究成果本身就是以對諸多社會現象、社會規律、社會實踐的價值和意義作出判斷和評價的形式而存在的， 相比自然科學研究成果的評價， 表現出其內在的廣泛性、復雜性、歷史性和社會性。人文社會科學是一個由眾多學科組成的龐大學科群，包括：哲學、歷史學、文藝學、宗教學、語言學、心理學、人類學、社會學、經濟學、政治學、法學、管理學、教育學、軍事學、新聞傳播學、體育科學、情報與文獻學、地理學等25大類。按人文社會科學研究成果的形式可分為：著作、論文和研究咨詢報告三類，按研究的內容分為: 基礎研究、應用研究和決策咨詢研究。
二、高校認可的社科成果評價體系
目前， 對于社會科學成果的評價， 我國高校比較認同的有:美國加菲爾德創建的《社會科學引文索引》(簡稱SSCI)和《藝術與人文科學引文索引》(簡稱A&HCI)、南京大學中國社會科學評價中心主持完成的《中文社會科學引文索引》(簡稱CSSCI)、中國社會科學院文獻信息中心主持完成的《中國人文社會科學核心期刊要覽》(2004 年版)、北京大學圖書館主持完成的《中文核心期刊要目總覽》(2008年版) 等。尤其是CSSCI 是我國社會科學管理部門和社科專家、學者對于建立科學文獻檢索系統和評價指標的實踐結晶， 是國家社科基金重大項目、國家教育部重點社科項目研究成果，作為我國社會人文科學主要文獻信息查詢與評價的重要工具。CSSCI來源期刊(2008－2009年版)共有25類學科528種，擴展版來源期刊24類152種，來源集刊19類?86種。經過十年的實踐， CSSCI 已經發展成為全國高校和其他科研機構以及廣大的社會科學研究人員普遍認同的、科學的、規范的期刊檢索系統， 已經成為社科成果評價的一種品牌， 標志著我國的人文社會科學的管理已按照國際標準， 從封閉走向開放，走向科學化、規范化的軌道。
三、高職院人文社會成果評價原則
1.科學性原則。首先要有科研理論做指導，使評價指標體系在基本概念和邏輯結構上嚴謹、合理，抓住科研工作的實質，并具有充分的針對性。同時，還必須客觀地反映高職院?？蒲袑嵺`，抓住科研工作中最重要的、最本質的和最有代表性的方面。合理、有效的成果評價不僅包括制定科學的評價指標體系， 而且包括評價者對評價指標的科學、規范的掌握和運用， 即評價體系與評價形式的雙重科學性。 2.創新性原則。人文社會科學研究是以探索性和創造性為基本特征的，是對客觀世界的正確認識的過程，是不斷修正錯誤的理論和認識、正確把握客觀世界的運動規律、指導人們實踐的過程。高職社科研究成果是否具有創新性，應當是評價科研成果的唯一標準、最高標準。不具創新也就失去了學術意義。
3.可比性原則。評價體系要能適應在不同時期以及不同評價對象間的比較，既適應于同一對象基期與報告期的縱向比較，又適應于不同評價對象之間的橫向比較。同時，高職學院的科研水平與能力是不可能與辦學歷史較長的本科高校相比擬的，因此，在橫向比較時應按同類型、同層次的學校來進行比較和評價。
4.實用性原則。評價指標體系具有簡約性、可行性和可操作性。簡約性指盡量選取較少的指標反映較全面的情況；可行性指評價指標所需的數據要易于采集，無論是定性評價指標還是定量評價指標，其信息來源渠道必須可靠，數據的準確性和可靠性能夠保證，并且容易取得；可操作性指所選取的指標要盡量與評價對象現有數據銜接，必要的新指標應定義明確，便于數據采集。高職學院的在辦學過程中形成社科成果，必須對高職教育的理論與實踐有指導意義，產豐富與充實其它科學的的理論，才具有一定的實用價值。
5.實效性原則。一方面重視成果自身“含金量”及對學科理論的影響和推動作用；另一方面， 有些社科研究成果包涵巨大的潛在效益， 是社會現象歷史軌跡的再現， 需要時間和實踐的雙重檢驗， 社科成果評價者也必須重視這種潛在性。高職教育在我國的發展歷史不長，理論研究不足，因此研究和探索高職教育與院校管理的成果，對促進區域經濟建設、更好地實現服務地方經濟服務功能具有現實意義。
6.綜合性原則。成果評價不僅是對成果價值的一種認可， 更重要的則是對社會行為的規范發揮潛移默化的主導和輻射作用。由于社科研究的社會性和時代性以及成果價值的多樣性， 使得社科研究成果的評價表現出高于自然科學研究成果評價的復雜性。建立在成果價值多樣性和復雜性基礎之上的評價準則， 具體評價時必須考慮因地、因時、因人等各種主客觀因素， 確保評價的全面性和整體性。
7.發展性原則。社會在不斷發展，這就要求社科研究成果評價者必須與時俱進， 以科學的發展觀去評價具體的研究成果。另外， 評價的標準也要隨之不斷地發展變化， 以適應社科發展的趨勢和規律。隨著高職教育的發展，對高職教育的研究也在不斷地深入，因此，高職社科成果也要不斷推陳出新。
8.同行性原則。從對研究成果的認識和了解程度來看， 除作者之外， 對成果內容、意義理解力、認識力最強的就是高職學院的同行們。另外從學科發展和學術方向培育方面來講， 社科成果評價也必須高度重視和遵循同行評價原則。
參考文獻
[1]王曉麗，淺議高校人文社科研究成果的有效評價(J)科技管理研究2005.6
人文社科論文范文2
關鍵詞人性化情感意志新課程
回顧二十多年來的小學語文教學改革的歷史，應當充分肯定取得的重大成績。語文教學觀念得到了更新，理論水平有了很大提高，教法改革也取得了重大突破①，大家都認識到“語文學科不僅有工具性，還有很強的人文性”。傳統語文教學注重了學科的知識傳授、技能培養，新課改中也逐步把語文學科的工具性有所加強，但卻忽視了語文學科人文性的體現。所以，沒能真正把語文課上活，學生依舊在新課程改革的帽子下，走著傳統的步子，壓制了個性的發展。為此，我認為，讓語文課堂充滿人性化，是我們語文課堂教學改革的重點。人性化課堂也就是以人為本的教育觀念，早在20世紀后半期，羅杰斯、馬斯洛以及薩特等人就提出以人為本的教育觀，他們關注了人與人之間的關系，提倡尊重人的個性和差異性②。所以，我認為，每個學生都有自身的獨特性，無論是精神世界還是興趣特長、情感與價值觀，都有差異。如果只重知識而忽視學生個性發展，有時往往是事倍功半。因此，在新課程改革全面鋪開的今天，我大力提倡增強語文課堂的人性化，培養學生的情感、意志和審美觀。
一、語文教學中的情感設置
所謂情感，是客觀事物與人們需要之間關系的反映，即人們對客觀事物需要而產生的一種內心體驗③。美國教育心理學家布魯姆指出：“情感并不一定伴隨認識效果自然而然產生和發展，它需要教育者專門地評價和培養”。這說明學生養成良好的情感品質，除了自己內因的積極作用外，還需要教育者的用心培養，而語文課堂中，增加人性化的教學成分，對培養學生健康的情感品質猶為重要。小學生的思想情感應包含著“社會主義道德情操”、“健康高尚的審美觀”和“愛國主義精神”幾個要求。而它們又滲透在文章的字里行間，這就決定了語文教學不僅要重視知識的傳授，更應以情動人，培養學生的情感，訓練“以人為本”的學習方法。小學生的情感大多具體性強，穩定性差，易受具體事物和環境支配。那么如何在教學實踐中更好地動之以情呢？以下是我教學中的幾點總結，列舉供參考：
1、領會情。教師在備課時，深入鉆研課本，吃透教材，充分理解文
中的思想感情，然后讓學生帶著文中的情感去預習課文。如在學習《十里長街送總理》前，提出類似于這樣的問題：首都人民在長街上送總理時心情怎樣？表現在哪些地方？假如你也在現場，你有什么感受？讓學生帶著問題去預習，受之感染。
2、激。首先，教師在導語的設計上要引生入情。如在教學《觀潮》一文中，我安排這樣的導入語：潮起潮落的壯觀景象大家見過嗎？今天我們將要學習《觀潮》，讓我們共同來領略錢塘江大潮的壯觀吧！其次，在講解課文時創設情境，讓學生因情入文。學習《倔強的小》，讓兩位同學表演陳庚和小的動作和對話，要求學生把陳庚首長關心戰士的語氣和小舍己為人的語氣表演出來，讓學生在創設的情景中，感受的艱苦和小的品質，在情感的激動中深入學習課文。其三，在文中空白的填補上，運用聯想和想象的辦法去體會曾感知的形象，使單一的形象更為豐富?！段业牟隔斞赶壬纺┪簿涫牵核麨樽约合氲蒙?，為別人想得多。文章到此便嘎然而止，此時我們引導學生再回到課文開頭，許多人來向他致敬，有的甚至失聲痛哭。通過聯想可以知道魯迅先生是一個關心青少年，關心勞動人民的人，使魯迅的形象更為鮮明高大。其四，在朗讀、背誦中體會課文的感情，激發學生的情感。所謂“書讀百遍，其義自現”，其實，“書讀百遍”，“其情”不也“自現”了嗎。
3、表達情。學生在文中感情的激發上，情不自禁地要說、要寫，一吐為快。這時教師要鼓勵學生高聲地說，大膽地寫，從而升華文章的思想感情。
語文教學中動之以情，曉之以理的手段是貫穿于教學的每一個環節的。語文教師要有意識地通過語文教學不斷增加學生語文知識，培養健康情感，學生從形象的描繪中逐步懂得事物的善真美丑，給語文課堂帶來生機與活力。
二、語文教學中意志品質的培養
意志是人自覺地確定目的，并根據目的來支配行動，克服困難，以實現預定目的的心理過程。語文教學如果只重情感培養，而忽視意志鍛煉，那也是不行的。試想，我們培養出來的是一個個多愁善感，觀花無語，看云落淚的學生，這顯然不是我們的初衷。因此，在語文教學貫穿意志品質的培養必不可少。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“要保證學生努力好好學習，就必須激發他們的基本意志動機，把培養學生學習欲望的問題跟學生意志領域密切聯系起來?！币庵尽⑶楦械恼J識是密切聯系，彼此滲透的，可以說是發生在實際學習活動中的同一心理活動。在語文教學中培養小學生的意志品質，要遵循意志和行動不分的規律，在學習活動中進行，還要結合教學有效地教育啟發學生，提高他們對意志力的認識，培養自我意識，發揮內動力作用去自我錘煉。教師要在平時的教學中幫組學生立志，鼓勵他們學好語文，讓他們自覺意識到學好語文是實現奮斗目標一個重要條件。利用好課堂教學讓學生明確學習知識的目的，自覺地去支配學習行動，有意設置一些困難組成一個個階梯。讓學生在登臺階“爬坡”的過程中產生不斷向更高標準的意志。還要利用課文的內容，激發學生的意志品質，讓他們心理上產生共鳴。如教學《挑山工》這一課時，教師重點引導學生理解挑山工一身重擔卻比游客走得快的道理，培養學生克服困難，堅持不懈的意志品質。再如《我的戰友》，可先讓學生嘗試火燒手的滋味，再去體會烈火燒身的感覺，進而培養學生嚴守紀律的意志品質。學生在學習的過程中體驗到對祖國的自豪感和尊嚴感，對社會的義務感和責任感，從而激勵他們在學習中戰勝困難，養成良好的意志品質。這種教學效果不正是新課程改革所要達到的嗎？
總之，無論從教學的共性還是語文學科的個性看，良好的意志品質在學生學習過程中具有重要的意義。如果沒有自覺克服困難，堅持不懈地意志過程，那么認知就會軟弱無力，思維就要因抑制而枯萎了，隨之，學生意志品質的發展就會受到抑制和阻礙。在語文課堂中增加一些人文性的教育無疑是對這種目標的體現。
三、立足教材，賦予時代色彩
不同的時代，對學校教育培養人才在政治思想、道德品質、文化知識等方面，都有不同的具體而明確的要求，而且要把這些要求貫穿和落實于包括語文教學在內的各項工作中④。所以語文教學要緊隨時代步伐，不要拘泥于陳舊腐朽的俗套之中，讓學生把在社會上學到的知識和教材結合起來理解。特別是一些傳統教材，如果不賦予時代的色彩，那么很快將會被學生遺忘。例如小學語文第十二冊中有一則古代寓言——《矛與盾》，學生讀懂課文，了解寓意，這便算達到了預定目標，但有很多學生在體會寓意時，就和時代聯系在一起了。他認為楚人并不可笑，相反他的廣告推銷技巧值得學習，如果說他可笑，那我們現代社會中鋪天蓋地的廣告中那何止有成千上萬個楚人。這樣，語文課堂中就充滿了人文思想。
另外，有些教材的編排目標缺少時代性，所以就會引起學生的爭端。記得《文摘周刊》上曾刊登過這么一則消息：小學生作文中出現早戀話題，不僅作文結構完整，情感的細膩，思想的深隧，令成人都嘆為觀止，于是有教師就感到為難了，單從文學角度，應值得推崇，但從學生心理發展又覺得不妥，最后專家的解答是仁者見仁，智者見智。那么語文課堂中也應提倡這一理論，學生不一定非要順著老師預先設定好的軌道去思考，也可以理解出自己的獨道之處。如古代寓言《鄭人買履》，有學生認為鄭人愚蠢，缺乏隨機應變能力，但卻有學生認為：鄭人重客觀尺度，輕主觀判斷，教師要善于引導，不能武斷抹殺，鼓勵學生從不同角度多側面去了解教材，更能體現以人為本的教學思想。
19世紀的課程發展史已證明，科學教育與人文教育是構成完整課程體系不可缺少的部分，它們各有其價值，但又各有其局限性，抬高或貶低任何一部分教學內容或教學科目，都會造成人與社會的發展失衡?？茖W教育與人文教育不是兩種完全對立的教育，而是素質教育課程體系中教學過程的兩個方面。在當前課堂體系人文教育普遍比較薄弱的情況下，應當重視并加強人文教育，讓語文課堂充滿人性化，以落實“科教興國”的戰略。
參考文獻：
①金和德、姜永志《小學語文教學概論》東北師大出版社1999年52~69頁
②史寧中、盛連喜、趙敦《現代教育思想專題》東北師大出版社1999年128~129頁
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從20世紀末開始，人防工程建設日漸規范化，同時在建設的過程中也更多的體現出了其科學性和合理性。我國當前已經建設出了很多質量好，面積大，效益高同時種類也很豐富的人防工程，但是還是有很多人對人防工程的實際建設狀況并不是十分的了解，對人防工程建設的認識還是停留在20世紀70年代的水平，只是將人防工程簡單的當做是防空洞，而如果從客觀的角度上來講，這種看法具有十分強的片面性，而經過了幾十年的發展之后，人們已經逐漸轉變了這種老舊的思想，新型的人防工程在建設初期就已經做好了可行性研究，在建設的過程中，一方面充分的滿足了戰時防空的需要，同時又和當前的經濟建設和城市發展結合在了一起，所以其功能性更強。此外，在人防工程建設的過程中，一定要嚴格的按照相關的標準和要求去執行，在建設的過程中尤其要樹立質量意識。在工程投入使用之后，一定要具備非常強的綜合效益。時代在不斷的發展，所以為了更好的順應當今時代的發展，防空工程已經朝著民防工程的方向在轉變。
2人防工程建設與城市可持續發展相結合的途徑
2.1綜合整體規劃
要想做好人防工程建設工作，就一定要從工程建設的根本入手，在建設的過程中充分的考慮到城市建設的總體規劃方案和目標，同時還要在這一過程中制定一個更加科學合理的人防規范，此外在執行的過程中還要制定一個合理的政策方針，在建設中必須要和城市建設、經濟發展保持和諧共存的關系，設立的目標一定要具備較強的合理性，此外還要充分考慮到當地的實際情況，處理好這其中所涉及到的所有關系，從而更好的實現可持續發展。為此人防工程必須納入城市建設的總體規劃，做到地上和地下統一安排，遵循統籌安排、合理利用的原則。要切實做好與城市總體規劃的融合工作，逐步建立與規劃、住建、國土等部門的定期溝通機制，齊抓共管，保證開發過程規范有序進行。
2.2不斷拓展人防工程建設領域
人防工程建設與城市地下空間開發利用相結合，是世界各國民防建設的普遍做法，既有利于城市平時發展經濟、完善功能，避免各類建設的相互干擾和反復拆遷、重復建設造成的浪費，又可增強城市平時防災、戰時防空的能力。切實承擔起城市地下空間開發利用兼顧人民防空要求的管理及監督檢查職責，會同城市規劃等有關部門共同做好城市地下空間的規劃建設、開發利用及項目審批工作，進一步拓展人防工程建設領域，滿足現代城市安全防護要求。不斷拓展人防工程建設新領域，把人防建設與經濟發展相協調、與城市建設相結合要求落到實處。
2.3把好設計審查關
城市人防規劃和城鎮人防規劃，是指導城市和城鎮人防建設、地下空間戰時開發利用的法規性文件，應嚴格執行，不能有隨意性。堅持“以建為主”的指導方針，正確處理好“建”與“收”的關系。應當做到“以建為主，應建盡建，以收促建，應收足收”，把“建”放在首要位置，有效增加城市、城鎮人防工程的防護面積。嚴格對人防工程初步設計文件的審查。在初步設計文件審查階段主要解決出入口布置、進排風口部布置、防護單元和抗爆單元劃分、結構形式布置等問題。在審查時既考慮戰術要求，把握技術可行性，切實保障人防工程的防護標準，也要注意戰備效益、社會效益、經濟效益的有機結合，促進人防與經濟的協調發展。
2.4提高人防隊伍素質
人防部門自工作的過程中必須要培養一批具有專業素質的人才，同時還要加強對工程規劃、設計、材料、技術等方面的研究，同時還要在這一過程中加大培訓環節的投入，通過各種方式引進一些高素質的科技、管理和技術人才，這樣才能逐漸形成一支強大的隊伍，在這一過程中還可以獲得非常強大的技術支持，在這樣的情況下，才能真正有做好相關工作的能力，同時人防工程建設的質量才能得到更好的保證，從而也為我國人防工程建設以及城市的可持續發展奠定良好的基礎。
2.5樹立可持續發展的理念
當前，可持續發展在國際范圍內都是一種非常重要的發展思潮，實行可持續發展的主要目的就是要不斷的提高社會和經濟的可持續發展能力，而要實現這一目標，就必須要協調好以下三種關系。首先是立足眼前，目光長遠。不能只看眼前的發展，而不顧長期的發展。其次是要協調好質量和效率的關系。在發展的過程中，首先要保證發展的質量，在此基礎上采取有效的措施謀求發展。這也是科學發展觀的要求，重視對質量的監督和控制。最后就是要協調好自我創收和多渠道資金籌集之間的關系。
2.6樹立以人為本的理念
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人防工程對于整個城市在面對自然災害以及人為災害時具有重要的作用，可以說人防建設能夠在某些意外時最大限度地保護人民的生命財產安全，人防工程建設在不同的年代賦予了不同的內容。現如今是一個和平的年代，雖然有戰爭，但是并沒有形成大面積的戰爭，和平與發展仍然是時代的主題，但這并不是說我們不需要進行人防工程的建設，我們不應該將對于人防工程的建設僅僅停留在對于以前的防空洞的那種淺顯的認識。相反的，我們應該以現在的標準進行較為完善的規劃，對于人防工程的建設應該根據時代的發展不斷更新內容，讓人防工程的作用真正地發揮到實處。就目前來說，我國的國土面積廣闊，位于地震帶上，并且滑坡、泥石流等自然災害頻發，這些對于我國人民的生命財產安全都造成了嚴重的威脅。特別是在2008年的汶川地震中，多少個村莊夷為平地，多少人命喪于此，而這為我們人防工程建設敲響了警鐘。所以說，人防工程的建設與整個城市的可持續發展是緊密相連的，是與人民生命財產相連的，更是進行科學的城市規劃的重要組成部分，是我們不可忽視的。
2目前人防工程建設的現狀
談到人防建設，大多數人的第一反應便是防空洞，當然了，這種思想比較片面。隨著時代的發展，戰爭逐漸減少，我們賦予了人防工程新的內涵，人防工程逐漸轉變為對于自然災害的防御。經過了二十多年的發展，我國的人防工程建設取得了不小的成績，逐步走向了正規化以及科學化的道路，更是兼顧了戰時防空以及平時經濟社會發展（人民生活）的需要。從建設初期的設計到最后的完工，人防工程建設都保質保量地完成，經過了實踐的檢驗，對于整個城市的經濟、社會、戰備都產生了積極的影響，并且從以前單一的防空建設到現在的經濟、社會、戰備等多功能的綜合效益的改變，可以說，這是人防工程建設的一大進步，是實現城市可持續發展的具體體現，是時代賦予人防工程新的內容。
3人防工程建設與城市可持續發展相結合的措施
3.1城市的整體發展與人防工程建設相結合
人防工程的建設是建立在整個城市的基礎之上的，所以說，要想整個城市獲得較為持續的發展，人防工程應該與整個城市的規劃相結合，讓人防工程落實到城市的規劃之中，而不是以一種后來者的身份的加入，這樣對于整個城市的發展存在一定的制約。對于城市中一些人口密集區或者是集散地，比如火車站、飛機場、居住區以及城市中心區等一些地方，應該建設一些人防工程，從地上以及地下做到一個綜合的規劃，確保在發生意外災害的時候，這些地方有足夠的能力進行人員的吐納，最大程度地保證人民的生命以及財產的安全。同時對于大型工程的防護以及治理也是相當重要的。一些輸電站、水庫等也應該具備一定的抗災能力，在建設的過程中保質保量地完成，還要相當重視后期的維護，以便保證它們具有足夠的防災抗災能力，最大程度地提高整個城市的抗災能力，最大限度地維護好人民群眾的利益。
3.2堅持可持續發展的理念
城市的發展是一脈相承的，也就是在一定的框架內進行的改造，對于以后的開發具有或大或小的影響。所以說，在進行整個城市的規劃與發展的過程中，一定要樹立可持續發展的理念。畢竟，只有在思想上進行了高度的重視，才有可能在規劃的實際行動中進行重視，才能夠保證整個城市的可持續發展。實現人防建設的可持續發展，一定要注重城市的整體規劃，確保整個城市的規劃是合理的同時還應該重視人防工程建設的質量問題，因為這些人防工程的建設質量對于整個城市的防災抗災能力產生最為直接的影響，對于人們的生命財產安全將會造成最為嚴重的影響，所以人防工程的規劃應該是合理的、高質量的，能夠為整個城市的可持續發展提供不竭動力的。3.3提高人防工程建設部門的素質所有的理念、規劃最終還是要落到每一個人上面來執行，對于人防工程建設來說，人員素質問題對于人防工程的建設將會產生一定的影響。所以，在進行人防工程建設的過程中，部門人員不斷進行方案的查找，積極借鑒國內外的成功經驗，積極引進高質量的人才，努力建設一支具有高質量的專業化隊伍。在建設初期，能夠提出更具專業眼光的建設方案以及戰略前景，同時能夠迅速地將理想中的方案付諸實踐，而對于建設過程中出現的問題能夠進行最為有效的解決，將損失降到最低。同時還應該具備高質量的思想道德水平，能夠嚴格把握國家的整個政策走向，堅持依法行政，對于違規現象嚴懲不怠，保證人防工程的順利推進，為人防工程建設提供強有力的智力支持以及道德后盾。
3.4始終堅持以人為本的理念
對于人防工程的建設來說，最大的受益者是人民，歸根結底是為了人民全面的發展。所以在整個人防工程的建設以及城市的可持續發展的規劃過程中，我們對于人民的利益是不容忽視的，應該始終堅持“以人為本”的理念。人防工程的建設不僅僅應該是保質保量地完成，同時也應該是符合人民的需要以及城市發展規劃的，是對于城市一種功能上的完善。人防工程的建設是社會主義本質的要求，人防工程的建設說到底還是為了人民的生命財產安全著想，所以整個規劃建設過程中，還應該始終堅持“以人為本”，樹立為人民服務的理念，切實維護好人民的利益，兼顧好眼前利益以及長遠利益，確保人民能夠從整個人防工程的建設中得到實惠。
4結語
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英文名稱：Fujian Tribune(The Humanities & Social Sciences Monthly)
主管單位：
主辦單位：月刊
出版周期：月刊
出版地址：福建省福州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1671-8402
國內刊號：35-1248/C
郵發代號：34-33
發行范圍：
創刊時間：1981
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
百種重點期刊
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期刊簡介
《福建論壇人文社會科學版》是福建社會科學院主辦的綜合性人文社會科學理論刊物，創刊于1981年，原名為《福建論壇》，2001年改版為《福建論壇人文社會科學版》，現為月刊（刊號CN35-1248/C）。作為綜合性人文社會科學理論刊物，《福建論壇人文社會科學版》始終堅持黨的基本路線，遵循黨的辦刊方針政策，貫徹“雙百”方針，崇尚實事求是與理論聯系實際，以弘揚人文精神、關注社會實踐、提供理論精品、展呈學術新見作為它對社會的承諾。
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本報綜合消息 西班牙維哥大學物理化學系一個科研小組的數名科研人員，去年在美國《化學與工程數據》雜志上發表了兩篇論文，卻因涉嫌剽竊中國科研人員早已發表的論文被該雜志將論文撤銷。該雜志前不久正式將此事通告了西班牙維哥大學。
維哥大學梅胡托教授辯解說，撰寫這兩篇論文的科研人員因為英語水平不佳，因此要“利用”中國科研人員的論文撰寫自己的引論，但由于疏忽，他們將論文的草稿而不是定稿發給了該雜志。 (新華)
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