前言：中文期刊網精心挑選了感恩演講材料范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
感恩演講材料范文1
你們好： 我叫李強，是個普通的人，但父母對我的恩情，讓我無比打動;他們無怨無悔的撫養，讓我沖動動;父母 李強_李強演講視頻_李強演講_李強講座_李強講師培訓_李強感恩演講稿熱點 口才訓練指導口才訓練班招生簡章 李強說管理觀后感，李強說管理心得領會，李強說 簡介： 世界上最強無力的武器是愛和打動!
樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。
父母是根，我們是葉，要想葉茂，根就要好!
懂得感恩，才會有不時斗爭的動力，懂得感恩，才會擁有最佳的 一段震撼人心靈的視頻，曾令有數人落淚，希望你能耐煩的看完!
01李強 《感恩父母》演講稿 - 材料，課件，演講，教程，模板 本文由寧師狼奉獻 doc文檔能夠在WAP端閱讀體驗不佳。
建議您優先選擇TXT，或下載源文件到本機檢查。
最佳答案 · 尊崇的各位教師，各位家長： 您們好!
在這個風和日麗的日子，我想我和在坐的同窗一樣，面對曾經斑白父母，我最想對爸爸媽媽說的是：“你們辛勞了”。
這句再復雜不過的 李強演講與口才視頻 李強優秀員工觀后感 - 李強演講與口才視頻 李強優秀員工觀后感 在學校，全體教師觀看了李強教師的觀后感，回家我又重新看了一遍，很回味，很感受。
李強教師說了 演講稿網站提供專業的演講稿，發言稿，講話稿等，有關于英語，國旗下講話，競聘，就職，先生，競賽，教員，指導，活動等各種演講文稿.旨在為您提供片面的演講稿效勞. 五年級家長會發言稿 尊崇的各位家長： 下午好!
在座的各位家長能在百忙之中抽出工夫來參與家長會，闡明各位對孩子的生長十分關懷、注重，對我們的任務十分支持。
在此，我代表五年級 沈奕州 我能行勵志學習夏令營在這里你將:擁有良好的心思素質和堅。
答復1 · 尊崇的各位指導，叔叔阿姨，弟弟妹妹，哥哥姐姐。
你們好： 我叫李強，是個普通的人，但父母對我的恩情，讓我無比打動;他們無怨無悔的撫養，讓我沖動動;父母 李強_李強演講視頻_李強演講_李強講座_李強講師培訓_李強感恩演講稿熱點 口才訓練指導口才訓練班招生簡章 李強說管理觀后感，李強說管理心得領會，李強說 簡介： 世界上最強無力的武器是愛和打動!
樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。
父母是根，我們是葉，要想葉茂，根就要好!
懂得感恩，才會有不時斗爭的動力，懂得感恩，才會擁有最佳的 一段震撼人心靈的視頻，曾令有數人落淚，希望你能耐煩的看完!
01李強 《感恩父母》演講稿 - 材料，課件，演講，教程，模板 本文由寧師狼奉獻 doc文檔能夠在WAP端閱讀體驗不佳。
建議您優先選擇TXT，或下載源文件到本機檢查。
最佳答案 · 尊崇的各位教師，各位家長： 您們好!
在這個風和日麗的日子，我想我和在坐的同窗一樣，面對曾經斑白父母，我最想對爸爸媽媽說的是：“你們辛勞了”。
這句再復雜不過的 李強演講與口才視頻 李強優秀員工觀后感 - 李強演講與口才視頻 李強優秀員工觀后感 在學校，全體教師觀看了李強教師的觀后感，回家我又重新看了一遍，很回味，很感受。
李強教師說了 演講稿網站提供專業的演講稿，發言稿，講話稿等，有關于英語，國旗下講話，競聘，就職，先生，競賽，教員，指導，活動等各種演講文稿.旨在為您提供片面的演講稿效勞. 五年級家長會發言稿 尊崇的各位家長： 下午好!
感恩演講材料范文2
20xx大學生社團感恩節主題活動策劃(一)
活動背景：感恩節作為西方一種傳統的節日，卻在我國有著廣大的群眾基礎，因此，我們決定在20XX年11月XX日感恩節開展一系列圍繞感恩為主題的活動。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關注感恩，學會感恩。能進一步宣傳感恩這一社會舉動，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園。
活動的目的及意義：為了給每一個有感恩之心的人創造一個感恩的機會，同時，也為了激發每一個人去感恩，從而創造一個充滿愛心的校園。發揚感恩之心，構建和諧校園
一、活動主辦單位：：XX交通學院建筑系團總支青協
二、活動參與對象：XX交通學院全院師生
三、活動地點：綜合樓門口以及第二食堂門口
四、活動名稱：系絲帶愛心花，傳祝愿，活動
五、活動目標：提高感恩意識，發揚感恩之心，構建和諧校園。
六、活動時間：20XX年11月25日中午
七、活動開展：系絲帶愛心花，傳祝愿活動青協協會于20XX年11月25日在綜合樓開展活動。志愿者一邊向路過的同學或老師宣傳一些有關感恩節的知識，向他們分發黃絲帶和彩色紙，讓他們把感恩祝愿語寫在黃絲帶上和親手折好的花系好，并告訴他們我們會將把他們的祝愿品掛在一棵感恩樹上或是讓他們親自掛?；顒咏Y束前，我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的感恩樹上，并拍照留念。
八、活動前期準備：系絲帶愛心花，傳祝愿活動
活動策劃，活動負責人，活動宣傳，活動場地選擇，活動人員安排;活動材料器具采購等準備工作，活動注意事項及環境問題考慮，活動費預算，實地考察。
20xx大學生社團感恩節主題活動策劃(二)
一、活動目的：
通過一系列的活動，讓大家更深刻地體會感恩的意義，同時通過積極的方式，讓大家更樂觀地面對生活，面對人生的坎坷。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
二、活動時間：11月XX日(11月的第四個星期四為感恩節)。
三、活動地點：學校內。
四、活動前期準備
1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
2.購買黃絲帶，用于征集感恩箴言。
3.打印宣傳資料，評分表等。
4.校園環境布置：橫幅、海報等。
5.干部開會分工，深入到各個班級，保證活動的影響力與完整性。
6.制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。
7.《感恩的心》手語版演員的到位。
8.購買獎品。
五、活動過程
1.在校道上鋪設感恩臺，讓學生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語，綁在樹上。形成一種獨特的校園文化。
2.每位同學上臺說出自己想感謝的人，和感謝的原因及事件。與別人分享成長歷程。
3.落實到實際，對自己想感恩的人說聲：謝謝，或者以其他方式感謝他們。
4.唱一首《感恩的心》歌曲，并且學做手語。
我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道-我不認輸
感恩的心感謝有你伴我一生--讓我有勇氣做我自己
感恩的心感謝命運花開花落--我一樣會珍惜
課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。
5.寫一段祝福，將感激銘記心中。
寫一段祝福是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的黃絲帶上。然后在感恩節的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。
之后，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選出校園十佳感恩箴言，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。
20xx大學生社團感恩節主題活動策劃(三)
一：活動目的
十一月的第四個星期是西方傳統節日感恩節。為了加強大學生的感恩意識，我們特別借以感恩節讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母、老師、朋友或對手，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學生的感恩之心，讓學生將自己的真實情感表達出來。
二：活動主題
感恩愛心人，回報恩情人。
三：活動時間
四：活動地點
XX
五：活動單位
策劃書：XX理工學院志愿者工作部，
贊助單位：
參于本次活動的是所有學生。
六：活動準備
1，購買各色卡紙、蠟燭，制成卡片或字條的形式。
2，準備一塊展板，修飾一下成為感恩板。
3，張貼海報，宣傳感恩的意義及本次活動的內容，鼓勵大家感恩，并聯系學校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動，感恩節當天反復播放感恩的心這首歌。
4，拉橫幅宣傳、組織青協在各系部宣傳。
5，收集有關感恩父母，老師，祖國等圖片。
6.攝影師攝影、會場的音響、燈光、調試。
7，請領導、贊助商、學生父母等到晚會現場。
七：活動內容
第一個(兩周時間)：在全校發起感恩的倡導，以打電話、發短信、寫信、QQ聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節那天給父母打電話、發短信致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意。
鼓勵提倡離家偏遠的同學提前給父母寫一封感恩信;發放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心;
第二(7天時間)：感恩演講比賽，內容涵蓋：自己親身經歷的感人事件、對幫助過自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發生的感恩故事等等;時間在3-5分鐘左右。
對于演講的評分規則：演講的內容深度、演講者的神情、儀表、語速、觀眾的認可度幾方面進行評分。
評分細則：滿分為10分、內容膚淺的扣掉1分、緊張怯場，忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語速太快，咬字不準扣2分.
初賽選拔出15--20人進入決賽，決賽最后選出6人。要在晚會時進行朗誦表演。晚會結束頒發獎狀。
感恩演講材料范文3
同志們、同學們：
今天，市婦聯、市文明辦、市教育局在這里舉行全市中小學生“感恩母愛”演講報告會。這是大力加強我市未成年人思想道德建設的一項重要舉措，也是扎實推進我市孝德文化建設的具體行動，非常有意義。在此，我代表市委、市政府向演講比賽獲獎單位和個人表示熱烈的祝賀，向在座的母親并通過你們向全市的廣大母親致以節日的問候！
下面，我就如何推進未成年人思想道德建設講三點意見。
一、提高認識，切實增強弘揚中華民族孝德文化的責任感和使命感
母親是偉大的，母愛是崇高的。廣大母親尊老愛幼、勤儉持家、科學教子、敬業奉獻，在社會舞臺上扮演著最重要的角色，肩負著為國家培育人才、為社會創造財富的最神圣的使命，在構建和諧社會、傳承社會文明、推動經濟發展中有著不可替代的作用。正是因為有了偉大的母親，才有了世界上最無私、最崇高的愛，才有了一個個家庭的幸福融洽、和諧美滿，才有了人類的生生不息、社會的發展進步。母親最值得我們尊重和感恩。在經濟高速發展、人民生活日益提高的今天，大力弘揚母愛精神，尊重母親、關愛母親、感恩母親，讓每位母親幸福安康是我們每個人義不容辭的責任。我們一定要從踐行社會主義核心價值體系和構建和諧社會的高度認識行孝感恩的重要意義，教育引導青少年從小樹立正確的孝德觀，跳出狹隘的孝德圈子，從我做起、從小事做起，對國家盡忠，對民族盡孝、對母親感恩。要讓孝德不僅僅作為一種美德，而是作為中華民族的一種文化，成為民族復興、國家富強、社會進步的軟實力發揚光大。
二、強化責任，積極推進未成年人思想道德建設
未成年人思想建設是一項復雜的系統工程，深入進行包括中華民族優良傳統教育在內的德育教育是未成年人思想道德建設的重要內容，需要全社會的共同參與。各級、各部門一定要增強政治意識、責任意識、大局意識，把未成年人思想道德建設納入重要議事日程，經常聽取匯報，掌握工作動態，解決突出問題；文明辦要切實擔負起統一規劃、組織協調、督促檢查、加強指導的重要職責，建立工作制度，加強溝通交流，形成整體合力；各職能部門要加強協作，密切配合，通過開展各類有意義的主題實踐活動，真正達到環境育人、活動育人、服務育人、管理育人的目的。關工委要發揮好“五老”作用，繼續深入開展有益于青少年成長的“一幫一”、“手拉手”等活動，使更多的老同志發揮優勢，更多的青少年從中受益；婦聯組織和教育部門要切實承擔起指導和推進家庭教育的責任，建立健全各類家長學校，幫助廣大家長提高科學教育孩子的能力；學校作為未成年人思想道德建設的主陣地，要把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，要充分利用各種德育教育資源，積極改進德育教學方法，因地制宜地開展征文、演講比賽、主題隊會等形式多樣的主題活動，教育引導廣大中小學生從小樹立自強不息、尊老愛幼、和諧友善、博愛無私等優秀品質，努力培養和造就德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。廣大母親要發揮好未成年人第一任教師的作用，加強對孩子良好品德和行為習慣的培養，并注重言傳身教，以自身好的品行修養為孩子作出表率。社會各界也要廣泛參與，積極為未成年人創造校外學習知識、陶冶情操、愉悅身心的有利條件，進一步形成社會、學校、家庭三位一體、齊抓共管的未成年人思想道德建設工作格局。
三、學會感恩，兒童少年要從小養成自覺奉獻社會的良好風尚
兒童少年是國家的未來，民族的希望，肩負著建設祖國、報效祖國的歷史責任和偉大使命。同學們要從小樹立感恩生活、奉獻社會的品德。今天我們舉行感恩母愛演講報告會，請6名同學結合自身感受，從不同的角度作感恩演講，這是對同學們進行感恩教育，提高思想道德素質的好機會，希望同學們要認真聽、認真學。希望你們要時刻不忘一個炎黃子孫的光榮使命，懷揣振興中華的偉大理想，不斷繼承和發揚先輩為我們留下的優秀傳統美德，不僅要學好文化知識，更要大力提高思想道德素質，從小形成良好的精神和品德，樹立起熱愛祖國、熱愛**的堅定信念，樹立起自強不息的奮斗精神，樹立起與時俱進、勇于創新的開拓意識，為構建文明和諧的新**奠定堅實的基礎。
感恩演講材料范文4
1.每天一句勵志名言
名言是德育教育的鮮活材料，名言可以提高學生的學習興趣，通過背誦、運用名言培養學生的道德修養。
1.1 人人有名言，個個做演講。
不管什么時候走進學校的每一個教室，你都會發現每個教室前黑板上都有一個專欄：人生格言欄。這是學校為開展“我與人生格言”活動而專門開設的專欄。這個專欄每天一更換，學生需人人參與，按座次從第一個同學寫起。做法是：輪到哪個同學，必須提前一天選出一條自己最喜歡的、簡潔健康的格言熟記直至背誦，并寫好體會。對體會做了如下要求：①寫好名言，注明作者。②讀后有什么體會，寫出名言給自己的啟示或受到什么教育。③在自己的生活別在學習中如何實踐這句名言。寫好后，第二天中午利用飯前飯后把名言寫在專欄中并注明作者和書寫者的名字。并用美觀的邊框加以裝飾。體會于下午第一節課前五分鐘在班上做演講，即課前演講。把心得在班上交流，做到心得共享。演講完后，交給班長保存，一周后交班主任，班主任打分評比上交學校，學校按體會的質量，評出優秀班級，使活動做到了常態化。這項活動，貴在人人參與，人人有機會向全班同學展示了自己在選定名言并讀后所感受到的精神世界。
1.2 開辟名言專欄，讓名言走向學生。
走進校園，你會發現名言隨處可見，無處不在。宣傳欄中、教室的黑板報、墻壁上、走廊里、手抄報上，都有不同類型的名言，愛國的、學習的、勵志的、勤奮的……，讓學生在行走中，在言談中，在無意中，時刻看到健康勵志具有啟迪作用的名言，在不經意之中受到熏陶和教育。名言成為校園中一道亮麗的風景。
1.3 開展背名言大賽。
學校為促進學生對名言的積累，每學期都會舉行別開生面的背誦名人名言大賽。全校學生利用課余時間和早、午讀時間積累、背誦古今中外名人名言。在各中隊中先進行初賽層層選拔，最后有百余人再參加學校的決賽，每學年的冠軍一口氣都能背上一百六七十條名言不停頓，學校還評選出了獲得名人名言先進集體。
1.4 做座右銘。
為使學生時刻受到名言的啟發和激勵，學校要求人人選擇一條名言作為自己的座右銘。或掛床頭，或貼桌頭，或寫在課本的扉頁，或寫在日記的首頁，使名言時刻能發揮激勵作用。
1.5 鼓勵學生在生活中運用名言。
為使學生對已掌握的名言在自己的生活中得以運用，加深對名言的理解，學校鼓勵同學們大膽應用。例如在舉辦演講比賽中，特別表彰運用名言好的同學。在舉辦的辯論會中，設特別獎，獎勵那些運用名言使自己的辯論大添風采的同學。在日常的寫作教學中，班主任教師特別注重引導學生在寫作中引用名言，對引用名言好的同學的作文在班上范讀，進行鼓勵。
2.每周一個感恩故事
通過感恩教育，讓學生學會知恩圖報，感謝父母生養之恩，感謝祖國養育之恩，感謝師長教導之恩，感謝他人幫助之恩，感謝所有有恩于自己的所有人和事物。培養孝敬父母，熱愛祖國，勤奮學習，服務人民，團結互助的美德，以“孝、忠、禮、義”的實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。
2.1 開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時，我們加強學生的感恩行為習慣養成教育。號召全校各班結合節日、紀念日精心策劃豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，并講述自己與父母之間的故事。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
2.2 關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。
2.3 構建三位一體的感恩網絡，讓學生在文化中熏陶。
在感恩教育活動啟動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時學校通過搭建平臺，加強與家庭和社區的聯系，達成共識，形成教育合力。比如學校召開了“家校共話感恩”座談會，舉行了“感恩先輩，踐行實際”活動等等。家長們對學校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學校的感恩教育活動。學校還大力營造感恩文化。我們曾要求孩子們觀看《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《5.12汶川地震》等感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事、設立感恩專欄等等。
3.每月一個行為習慣養成訓練重點
學生行為習慣的養成教育，我校本著從小處著眼，從細節抓起的原則，通過每月一個習慣的養成強化學生養成教育，提高德育實效。
3.1 教育細：每學期初，學校利用一周時間集中開展以“學守則、學規范、學標準”為主要內容的常規教育活動。
（1）對學生自身的一些不良現象隨時發現隨時講，幫助學生及時改正缺點。
（2）針對學生的不文明言行等嚴重問題，學校要及時召開大會進行強調，問題要具體，講解要到位。
（3）把一些看似簡單的小事，如操場上的雜物該怎么辦，一口痰應該吐在哪里，見了客人怎么問好，在公交車上是否主動讓座等問題……學校一直把這些看似簡單的小事當作提高學生整體素質的大事反復抓。
（4）尋找典型大力表揚：表揚一個人、一件事，不但對當事人是一種鼓勵，而且更能感染其他學生，為此我們要積極尋找學生身上的閃光點，繼續開展“感動金湯之星”的評選活動，鼓勵學生爭當“金湯之星”，并進行通報表彰。要在全校范圍內掀起“人人為集體做貢獻”的小。
3.2 循序漸進：習慣養成教育在內容上要體現教育目標的遞進性，如在七月份的誠信習慣養成月中，在低年級學生中就以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，中年級以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，高年級則以“不弄虛作假”、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”為主。這樣分層次、分年級進行適合學生的年齡特點，更有利于學生接受。
3.3 有分工明確的檢查制度。每學期我校堅持值日領導、值周教師、值周學生檢查評比制度，要做到貫徹一條，檢查一項，每日確立訓練重點，嚴格要求，對教師工作、學生行為做到日清周結月評。我們還要求班主任和科任教師下課到走廊檢查，誰的課誰就負責學生的風紀，責任到人，分工明確，使學生養成良好的行為習慣。
4.發揮“三位一體”的德育功能，即學校、家庭、社會緊密結合共同發揮育人功能
重視家庭與學校的合作，通過每月的養成月家長反饋表了解孩子在家情況，邀請家長參與學校各項活動，加強教師與家長的溝通，共同輔助孩子健康成長，受到家長一致好評。
感恩演講材料范文5
爸媽打工，常年漂泊在外，我從小就生活在姥姥姥爺家里，姥爺是退休教師，在他們的教育下，我從小就懂得了誠信、善良、勤奮是立身之本。
還在我蹣跚走路時，姥爺就開始教我識字、讀書，背誦唐詩宋詞。當我讀小學二年級的時候，寧夏小龍人報就已經刊載了我的好幾篇作文。中國傳統文化的熏陶，使我受益匪淺，我突出的學習成績和良好的做人道德，深受老師和同學們的喜愛，因此，我也被老師和同學們推選為班長。六年來，我也沒有辜負老師和同學們的期望。時時刻刻以做班長的高標準要求自己，常常是第一個到校，組織大家溫習功課，檢查作業。給予學習困難的同學幫助，在我的帶領下，我們班在同校的四個平行班中，無論是學業的綜合評定成績，還是學校組織的各類演講競賽活動，經常位列前茅。
鑒于我知書達禮，學校的少先隊組織又推選我為少年先鋒隊的大隊長。肩上的擔子重了，但是我的心力越來越強大。我一定要以身作則，組織和帶領大家，讓每一個同學爭取做一個遵紀守法、恪守功德、誠信守法的新時代的好少年。為此，我積極協助輔導員老師，經常在升國旗時開展具有針對性的演講，用以提高學生的道德認知水準和做人的準則。
工作忙了，然而，我一點也沒放松對自己的道德修養，凡是代表學校參加惠農區和石嘴山市組織的演講比賽和詩詞大賽，我都積極報名參加，并小有斬獲。
我的家境讓我充分的認識到生活的不易。為了生存，爸媽常年在外打工，很少與我謀面，當他們回到我的身邊，總是想用各種方法，表達他們對我的愛，我也從內心深處得到了他們的，但我也深深的懂得，他們掙來的鈔票，每張都滲透著他們的心血和汗水，因此我拒絕他們對我慷慨的施舍，而是用更加勤奮的學習來報答他們對我的愛。
感恩演講材料范文6
室內德育班會課 —— 啟迪心智
去年初，該校以課堂教學為主渠道，構建德育課程體系，規范德育工作常規管理，展開了全校性的室內德育班會課研討活動，探討與解決德育管理當中帶有普遍性的問題，并為教師開拓德育視野、提升德育境界、豐富德育方法搭建平臺。在室內德育班會課上，通過上課老師課前精心的準備、研課，廣泛收集材料，并與老師、同事、學生們溝通，確定上課主題，精心安排教學各個環節，精心設計教學活動等安排；聽課老師通過課前研課，課堂觀課，課后評議等方式的實行。在室內德育班會課過程當中，老師都能積極的參與，積極的思考，結合自己的班級管理，結合自身的課堂調控進行比照，找出差距和不足，不斷的完善自我，提升自我。
室內德育班會課活動主題涉及到感恩教育、理想教育、溝通教育、合作教育、環保教育和禁毒教育，每節課都有各自亮點，即體現出師生的合作，又展示出上課老師的實力和班級學生的風采。班會課能結合目前的課堂教學改革，在小組合作方面進行了卓有成效的展示，給聽課的老師以鼓舞和啟迪。如趙祖洋老師的《合作——成功的橋梁》，通過形式多樣的活動，對學生如何合作，合作需要哪些方面的配合等進行大量的討論，培養了學生團結協作的精神；周道新老師的《讓自信飛》，讓每位學生都展現自己優秀的一面，發現自己的閃光點，通過同學間相互找優點來培養自信心，讓學生在思想認識上有了一個較大的飛躍。
校內室外德育課——培養情懷
去年底，該校展開了校內室外德育課活動，利用校園內教學資源對學生進行愛校教育，首先是將上課地點不斷拓寬，涉及到了學生寢室、學生食堂、操場、校園廣場等，為學生實施德育教育提供了廣闊的空間。其次是實踐活動形式多樣。有以愛護花草樹木為內容，引導學生認識并領悟學校的文化內涵；以保護環境衛生為內容，告誡學生“前進一小步，文明一大步”；再是上課者課前準備充分，上課質量高。每節課都體現了室外德育課的幾個原則。主體性原則，學生人人參與；興趣性原則，有小品表演、唱歌、做游戲、講故事、演講等激發學生參與興趣的形式，讓學生在輕松愉快和諧的氛圍中得到教育；生活性原則，德育活動的內容及場所與學生的學習和生活息息相關； 還有實踐活動性原則，每節課都有不同的閃光點。
與此同時，該校還分組組織學生參觀校園廣場文化、學生食堂文化、男女寢室文化、教學樓文化、學校廚窗文化等。參觀完后，由學生回答該校校訓、“八個一”工程的內容、教學樓的命名及含義，食堂有哪些愛惜糧食的警句等，讓學生更深層地理解校園文化，從而培養學生的愛校意識。趙祖洋老師在愛護校園環境教育德育課上，室內與室外相結合，室內主要解決學生思想認識問題，室外通過學生彎腰撿垃圾的實踐活動，解決學生的行為問題，知與行相結合，實現學生的知行統一。該校還針對一些留守兒童，空巢學生性格內向，情感淡漠，悲觀厭學，調皮貪玩的現狀，不失時機開展“感恩教育活動”，利用校廣播站、班會、黑板報廣泛宣傳“感恩教育”內容。組織收集感恩故事和圖片，開展感恩宣言和演講比賽，讓學生每周向家長匯報一次學習情況，問候一句長輩身體，體驗一次感恩行動，真正理解父母的苦衷，尊重父母的勞動，常懷感恩之心。
社會實踐德育課——實踐成長