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班主任實習體會范文1
不久前，學校為促進青年教師提高綜合素質，開展了為期兩個星期的班主任實習工作，我有幸能參與到高二（13）班的班級管理工作中來。沒有老教師豐富的班級管理經驗，作為一名新手，我該如何管理好班級呢？
要想做好班級管理工作，首先要了解每一位學生。學校實行封閉式管理，大多數是住校生，需要我們去關注，隨時留意他們的思想動態。每天晚上我都會利用晚自習的時間找部分學生談話，了解他們的學習狀況。剛進班我發現有些學生缺少學習激情，晚上6點10分進班的時候我找了幾個學生談話，才了解到原來這段時間數學的排列組合和化學的離子平衡問題比較難，學生常出現一聽就懂、一做就錯的情況，因而自信心受到打擊。為了解決學生的困惑，讓他們重拾信心，我跟胡x先后開展了關于“拼在高二，贏在高三”之數學化學學習方法的系列主題班會活動，收到了很好的效果。我們教育的對象是十六七歲的孩子，他們的心智還不是很成熟，遇到問題可能不會很快找到解決問題的方法，他們需要老師的指點，需要老師的鼓勵。每次跟學生交流完，我感覺自己與學生更近了，他們更愿意和我分享自己的快樂或憂傷，上課更愿意發表自己的見解，一節課上完我會有一種成就感，而不是疲憊感。
作為一名青年教師，雖然我沒有老教師豐富的教育教學經驗，但是我有激情，我與學生年齡差距小，容易找到共同話題，這在與學生進行思想交流的時候，更像哥哥姐姐對他們的關心和愛護，便于思想工作的順利開展。我們班有一個學生是從北京轉來的，內心敏感，缺乏自信心，一次晚自習我經過他的身邊，看見他有一道題做錯了，于是主動上前給他講解。第二天另一個學生對我說：老師，昨天晚上回寢室，黃xx跟我說起你，說你對他很好，還主動給他講題。當然這只是第一步，第二次我直接找他談話，剛開始他還是有點小心翼翼，于是我跟他談論北京，跟他談論北方的風土人情，當我談到我的大學也在北方的時候，他的心理防備已經完全解除，開始愿意和我聊學習上的事情，現在遇到不會的問題也會主動跟我交流了。
學生的自尊心猶如一株含羞草，一觸即收，因此需要細心照料、精心呵護。在日常工作中，常遇到學生有意無意地犯些小錯誤。遇到這樣的情況，我們要學會“順水推舟”，寬容相待。正如蘇霍姆林斯基所說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈?！蔽覀兠鎸Φ氖乔ё內f化的孩子，每個孩子都各有各的特點，因此班主任也好，任課老師也好，都要學會知己知彼，“對癥下藥”。教育教學過程中在與學生交流的時候要根據學生不同的心理特點和個性特征，設計出符合學生個性的語言交流方式。如：對性格內向、有自卑心理的學生，通常采取平等對話、逐漸深入的語言方式，使他們感到老師的平易近人、和藹可親；對自尊心強、有逆反心理的學生，我往往采用平等商討的語言，以不卑不亢的態度使他們心服口服；對思維敏捷、口頭表達能力強的學生，我力求做到掌握事實根據，以理服人；對自我防衛心理強烈、不肯輕易認錯的學生，常常以突擊式的語言攻破他們的心理防線等等。只有做到知己知彼，師生的心才能貼近、融洽，才能碰撞出教育的火花。
班主任工作繁瑣辛苦，但苦中卻帶著點甜。前幾天我感冒了，有一次去上課，一個學生拿著一袋糖走到講桌前遞給我說：“老師你感冒了，嗓子都啞了，這是潤喉的?！苯逃菐熒呐c心的交流，只要你真心對待學生，他們也會給你帶來感動。
“如切如磋，如琢如磨?！苯逃褪且粋€不斷磨煉學生處事方法、雕琢學生品行的過程，一個優秀的班主任不單是學生學業上的導師，更是學生人格養成的奠基者。一個教師一生會有很多學生，可是一個父母一生卻只有一個孩子，當家長把孩子托付給我們的時候，就是把一個家庭沉甸甸的未來交到了我們的手里，我們所從事的教育事業不是一份簡單的職業，它需要忠誠，需要信仰，需要付出，需要一腔熱忱。通過學習，我明白自己未來的路還很長，還要走很久，但是，我可以堅定地說：我時刻準備著。
班主任實習體會范文2
一、 應“以德育人”
教師的良好道德不僅是社會對教師的基本要求，而且還是作用于學生的重要教育手段。
在具體的教育實踐活動中，科任教師的思想觀念，道德觀念都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記，并且在日積月累中陶冶和熏染著學生，是學生學習的榜樣。學生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結果。因此，科任教師要注意自身的修養，努力通過自己的言行和舉止為人事給學生示范。這就是為人師表。用自己良好的品德去培育學生良好的品德。
二、 應“以才育才”
才學高深，知識淵博，歷來是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度。無論是學生還是社會，他們或學可以原諒和理解教師的嚴厲甚至死板，但無論如何不會原諒和理解教師的才疏學淺和不學無術。一個缺乏真才實學的科任幾哦按時，即使他性情溫和忠厚，也難以形成健全的，具有權威效應的人格力量。因為人格力量的形成，必須也只能以幾哦按時的德才兼備為前提。當近世界是一個信息爆炸的時代。生活在這樣一餓時代的青少年，視野開闊，思維敏捷，需求廣泛，這就對科任教師的知識結構和業務能力提出了更高的要求，決不是“一杯水”和“一桶水”的關系了。只有不斷學習，不斷充電，的斷調整，更新自己的知識結構，增加知識儲備，擴大信息內存，才能適應新時期教育的高層次要求，使學生對教師產生信任和崇敬，進而化做學習上進的動力。
三、 應“以情激情”
班主任實習體會范文3
[關鍵詞]兼職班主任 外科學 實習 醫學本科生
[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）22-0150 -03
外科臨床實習是醫學本科教學中的重要組成部分，目前臨床專業學生普遍存在臨床實踐能力薄弱等問題，為此，我校在本科實習教學工作中強化各個教研室臨床實習兼職班主任的工作責任及要求，以提高實習生臨床實習教學質量。兼職班主任工作是學生思想教育和學生管理工作中的重要環節。作者根據本臨床學院外科教研室實習兼職班主任工作的管理和教學實踐經驗，總結了外科臨床實習兼職班主任工作的體會并作探討。
一、兼職班主任自身素養的培養
兼職班主任是一個奉獻性的工作，需要花費大量的時間和精力。當前各類醫學高校兼職班主任的工作仍然存在許多問題，任職兼職班主任的老師首先必須克服對自身崗位認識不足的思想，強化工作動力和對學生的管理。[1]目前我們臨床學院每個年級均有專職的年級老師及教學管理科對實習學生進行日常的政治思想、生活和業務學習的管理，因此一定程度上，兼職班主任會對自身工作的定位產生一定的疑惑，如不能對自己的工作性質準確定位，勢必影響學生實習工作。我們對臨床實習兼職班主任的工作定位非常明確：發揮自身外科臨床專業優勢和經驗，幫助實習同學更快、更好、更積極地融入臨床實習工作中，切身地帶教和管理實施，及時解決實習生在實習過程中遇到的各種專業實踐問題，承上啟下地協助臨床學院教學科和外科教研室的教學計劃實施和學生管理。因此，兼職班主任必須首先做好自身建設：認識到自己所承擔工作的重要性，不斷更新教育理念，明確外科專科教學培養要求，熟悉學校、臨床學院和教研室的管理規章制度，有責任心，樂于奉獻，把專業教育與學生管理有機地結合起來，給實習生樹立良好的榜樣。其次，完善臨床兼職班主任管理制度：從我們臨床學院的經驗來看，制定兼職班主任培訓、考核制度是保證臨床實習兼職班主任工作質量的必要措施。定期開展兼職班主任業務培訓與學習，探討工作經驗和提高管理能力，有助于更科學地管理臨床實習工作。完備的考核制度有利于督促班主任更積極地投入工作。
高水平的教師是提高教學管理和教學質量的前提。作為兼管外科教師和實習生雙重身份的實習兼職班主任，不但要具有一定的專業水平，還應具有較強的責任心和管理意識，不僅要指導學生學習外科專業知識，提高素質，培養能力，而且要在學生情感、意志、人格塑造以及人生觀、價值觀等方面產生重要影響。[2]兼職班主任要求有較強的教學意識，對實習生思想上正確指導，醫德上良好示范，工作上一絲不茍，培養實習生的奉獻精神，在本科生長達3個月的外科實習中做表率。班主任需要做許多細致的具體工作，辛勞且瑣碎，沒有奉獻精神是無法勝任的，工作要吃苦耐勞，才能得到理解和尊重。新一代的學生隨著社會的進步和變化，有著多種多樣的思想特點，實際實習管理中我們的學生時常遇到既往不曾出現的社會和醫療環境等方面的新問題，這就要求班主任根據實際情況不斷學習，研究和處理新情況、新問題，有時要同學生一起商量解決。因此，具有廣闊的知識面也是班主任重要的素質之一，是提高工作能力的基礎。
二、兼職班主任對教學計劃的制定和管理
外科的三級學科多，各個專科專業性強，本科實習生在三個月內能掌握的知識是非常有限的，臨床實習在于掌握外科基礎理論、基本知識和基本操作技能訓練。為保證外科實習生臨床實踐教學的順利實施，我們外科教研室實行嚴格的管理制度，由學院及醫院教學科根據外科的特點制定了相應的外科實習教學計劃。兼職班主任需要在其中主管教學管理，以保障教學計劃的落實，各個臨床科室除由科主任負責外，各科臨床實踐教學由專人司職具體督導，協同兼職班主任檢查教學執行情況，負責安排實習生科室實習的全部教學工作，杜絕教學事故和差錯發生，做到外科臨床實踐教學走向規范化，制度化管理。兼職班主任必須配合好臨床學院教學科，分別做好實習教學計劃、學生管理和帶教老師管理。首先編制好實習生在外科教研室的三級臨床?？茖嵙曒嗈D表，分配帶教任務，協調各個?？平虒W專家有計劃地組織好科室的教學查房、病例討論和專題講座等教學活動；安排實習生參加門診、急診、值班和危重病人救治和監護工作。嚴格實習紀律并執行考勤制度。建立匯報制度，向教研室及臨床學院教學管理科匯報實習教學工作情況。嚴肅組織出科理論考試和技能操作考核并及時填寫學生出科鑒定表。其次，強化外科帶教老師管理：帶教老師的職責是培養學生良好的臨床工作能力和臨床思維能力，在技能操作上要求具體、嚴格和規范。制定各個?？茙Ы汤蠋熦熑我蠛凸ぷ魅蝿眨喝肟茣r負責向實習生介紹各個科室的基本情況和規章制度；合理分配病床、病種和手術操作機會；組織教學查房和病例討論；負責檢查和修改實習生書寫的病歷及各種記錄；強化實習生掌握大綱要求的各種臨床基本操作技術；聽取實習生的意見和合理建議，改進教學方法，不斷提高實習教學質量。兼職班主任須了解各個科室帶教老師的教學質量，組織帶教老師在教研室主任的指導下進行必要的管理培訓，協調教學和管理方面存在的各種問題，提高管理水平。[3]
三、培養嚴謹的外科醫生作風
如前所述，臨床兼職班主任是臨床學院教管科與學生之間的橋梁，側重點不是學生日常生活管理，而是應用自身臨床經驗幫助學生解決好實習過程中的臨床學術實踐問題，提高學生臨床水平和實習教學質量。教學質量是臨床實習教學重點，而外科是一門特殊的學科，實習不同于上理論科，每個實習同學所接觸的病例也不盡相同。為了提高本教研室的教學質量，兼職班主任有責任和義務從學生和帶教老師兩方面著手加強教學實施：
1.要求實習同學學會主動學習：病房管理病人時小組同學之間多交流，即使不是自己管理的病人也要積極關注，爭取多了解熟悉不同病種病例。技能訓練與手術做到多操作、會操作。勤于思考，主動向帶教老師提問和交流。
2.要求帶教老師加強帶教意識，執行帶教規范，日常查房時多細化講解及提問，促進學生理解知識點及培養臨床思維；為學生提供足夠的基本手術操作訓練，并培養學生手術以外的其它外科技能訓練。
3.抓好實習教學過程的容易忽略的一些細節。嚴格規定學生管病人和書寫病歷的數量及質量，要求帶教老師批改學生病歷，要求學生參加各類講座及疑難病例討論。
4.提高學生主動學習的積極性，掌握外科常見病、多發病的診療。
5.建立和完善教學質量評估，開展教學評估活動，請學生對帶教老師能力和教學效果進行反饋等。通過多種方法不斷總結實習教學經驗。[4]
四、兼職班主任要抓好學生實習中的思想工作
為了強調學生外科實習期間良好的思想意識，兼職班主任在學生出入外科和輪轉實習的不同階段須及時予以宣教。首先，重視入科教育：介紹外科各個臨床科室情況、特點和有關規定，安排好實習生的工作任務，讓他們了解外科學實習中實踐性強的特點，提醒學生注意以下幾方面提高：
1. 培養和加強動手操作能力。[5]外科實習三級學科所涉及的專業較多，除了無菌技術及基本手術操作（洗手、消毒、鋪單、穿衣、切開、止血、縫合、打結）外，日常工作中的?？企w格檢查、換藥、拆線、靜脈輸液、肌注、留置胃管等，均應該從基本功的訓練開始，從樹立嚴格的無菌觀念入手，從點滴做起，打下扎實的基本功。[6]
2.讓學生深入臨床，從病人身上加深對疾病的認識和理解，逐步形成正確的臨床思維方法。樹立正確的外科手術觀，做好圍手術期處理環節。[7]
3.提高實習醫生的思想素質。幫助實習生培養責任感，增強醫德意識。請高年資的專家及護士長與實習生進行交流，重視實習生的人文素質及溝通能力的培養。其次，學生實習期間深入了解實習生實習態度、工作紀律等表現，及時總結，發現問題并及時處理。特別是實習尾段臨近考研期間，學生可能出現各種不夠專心的錯誤思想態度，這時需要兼職班主任做好思想工作，讓學生把握好實習與考研的關系，端正正確的實習態度，做到兩不誤。[7]讓實習生在整個外科實習過程中始終保持積極的態度是兼職班主任所做學生思想工作的目標要求。
教師隊伍自身素質的提高與醫學教學改革息息相關。臨床實習兼職班主任須從學生和帶教老師雙向入手，將自己的專業知識、工作態度和作風傳授給學生，只有加強臨床實習教學環節管理，規范實習教學，才能保證醫學院校的臨床教學效果。作為外科臨床實習兼職班主任，除了做好自己專業之外，還需要在教學管理上投入更多的時間和精力，關心和了解學生，不斷探索有益的教學管理方法，提高自身素質，充分發揮班主任在醫學生培養中的重要作用，達到培養社會需要的高素質醫學人才之目的。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 朱虹，王煒，楊泗忠.關于高校兼職班主任工作的思考[J].中醫教育，2009，28（2）.
[2] 李麗.高校兼職班主任工作淺談[J].廣西中醫學院學報，2005，8（1）.
[3] 黃嗣航，王芳，戴蓉.兼職班主任在高校學生工作中的作用[J].現代醫藥衛生，2008，24（15）.
[4] 蘇興桂，陳永年，林云笑.外科實習教學質量的探討與變革[J].河北醫學，2008，14（12）.
[5] 趙巖，吾米提?艾拜都拉，陳剛.骨科臨床見習教學的體會[J].醫學教育探索，2007，6（9）.
班主任實習體會范文4
我所帶的班級是學校中比較大的班。由于本班人數較多，剛開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師，因為聽說本班學生的心理叛逆很強，有幾個學生都特調皮，教起來非常不容易。而我一個未畢業的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢？后來經過一段時間的相處，我發覺自己的擔憂是多余的。因為他們對我都非常尊敬，全班學生都非常地自覺，上課的紀律也很好。他們好像能夠體會實習老師的那種辛苦，感覺他們總把我當成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。課后我總愛和他們在一起玩，在他們身上我了解到了不少東西。
我非常尊敬我的學生，對他們一視同仁。在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。本班學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是上課期間他們總能安靜地聽我講課，這又會讓我更有耐心地去指導他們。有時候我還能夠發現他們的亮點，對他們開展表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，不少學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。在此我發現那些成績差的學生并非無可救藥。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。
主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習中，我和本班的學生組織了一次班會,主題為“我的大學，我的夢想”。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學奮勇前進！
班主任實習體會范文5
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“*?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學生，交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“*”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
四、尊重學生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
五、善待后進，施予愛心
對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
六、鉆研教學，發展自己
班主任實習體會范文6
__月__號，我們踏上了去頂崗實習學校的征途到達了__三中，開始了為期五個月的頂崗實習生活。我明白，自從坐車來到這個學校開始，我已經不僅僅是一個大學生了，而是一名人名教師，我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。一學期的時間，說長不長，說短不短，既然我選擇了頂崗那我一定要認真完成。
在這一學期里我擔任了高一年級的11、12、13班的生物教學工作。在日常工作中我認真做好自備工作，積極參與集體備課，反復修改教案和教學課件。做到內容準確，積極了解學生的學習情況，因材施教。利用幽默的講課方式及學習小組的靈活應用，使得課堂效率達到理想狀態。課堂上微笑面對學生，教學語言表達清晰流暢。課下虛心聽取指導老師的意見，積極與指導老師溝通自己所出現的問題，彌補自己在教學工作上的不足。有錯必改，自我進步。因此在歷次的考試中，我所帶的班級的生物也取得了良好的成績，多次受到學校領導及指導教師的肯定。除了擔任教學工作外，我還有幸擔任了8班的副班主任這一角色。在副班主任工作中，我首先積極熟悉班里的各位同學，配合班主任的日常工作。其后，我參與到班級日常管理與班會工作等，認真完成副班主任職責。由于我與學生們的年齡差距不是很大，很快就和他們熟悉了起來。在一系列班主任工作中，我也得到了學生們的認可。有人說：“不當班主任就體會不到當老師的樂趣?！碑斘艺嬲龑嵺`過班主任這一身份之后，對教師這一神圣的職業有了更加深入的認識。在我和正班主任的共同嚴格要求和賞罰分明下，我所帶的班級在歷次考試中不斷進步，取得了中班第一名的好成績，并被評為‘優秀班級體’。
我本人也有幸被評為‘優秀教師’‘優秀班主任’等多項榮譽稱號，我收獲的不僅僅只是榮譽，綜合素質也得到了很大的提高，體會到了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。實習的過程雖然很苦很累也有很多的不如意但是實習給我帶來了無價的人生閱歷，不管以后是否會從事這份工作，我也不會忘記這段珍貴的經歷。
