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機電一體化技術就業前景范文1
高職單招學什么專業好就業
1、經濟與金融專業
從整體上看，金融學專業這幾年在報考方面比較熱門，其職業前景普遍看好，但根據實際就業情況看，兩極分化比較嚴重，據文都教育經濟學考試中心的觀察統計發現，知名院校的金融學碩士，如果導師影響力較大，在校期間注重實踐，同時研究功底比較深厚，剛出校門畢業生一般會進入國家經濟管理部門，服務于證券公司、投資銀行、商業銀行、保險公司、各類投資基金及管理公司等金融機構，以及在管理與財務咨詢公司和大型工商企業就業，或者選擇在國內外高校繼續深造。
2、國際經濟與貿易專業
本專業培養的學生應較系統地掌握經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解主要國家與地區的社會經濟情況，能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專門人才。
這是很多男生都會選擇的熱門專業之一，學習機電一體化可以從事機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數控機床的編程和操作等工作。
4、護理學類專業
隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫學的人才將走俏，保健醫師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。
5、數控技術專業
數控技術專業畢業生主要面向珠三角外資大中型企事業單位及國有企事業單位的操作、銷售、工藝、設備維護等部門。此外還能從事CAD/CAM軟件應用，數控系統或設備的銷售與技術服務工作，數控設備的安裝調試及維護，以及車間生產組織與管理等工作等。
大學專業怎么選
1、考慮自己的興趣。在選擇專業時既要考慮是否感興趣，又不能僅憑興趣。雖然未來就業不一定會專業對口，但大學所學的專業與將來從事的工作還是有一定關系的。
2、考慮未來的就業方向。大多數人都把是否容易就業、將來工作的工資多少作為選擇專業的參考，雖然這些是可以作為參考因素，但是也不能絕對化。一來容易就業、工資高的行業必然競爭激烈，工作壓力大，再者就業形勢也會經常變化。
機電一體化技術就業前景范文2
【關鍵詞】機電一體化；工廠實習；就業方向
機電一體化又稱為機械電子學，是指在機械機構的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能引進電子技術，將機械裝置與電子化設計結合起來所構成的系統的總稱。機電一體化是現代科學技術發展到一定階段的必然產物，機電一體化技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、傳感器技術、接口技術、信號變換技術等多種電子技術進行有機地結合，并綜合應用到實際中去的綜合技術，可以說現在現代化的自動生產設備幾乎都是機電一體化的設備[1]。
我國是從20世紀80年代初才開始從事機電一體化這方面的研究和應用，相對發達國家而言，起步較晚。隨著近代計算機技術的迅猛發展及廣泛應用，機電一體化技術獲得了前所未有的發展，成為了一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳感檢測技術、伺服傳動技術、機械技術等多種技術交叉融合的高新技術，也是當前發展最快、應用范圍最廣的技術之一，是現代先進制造技術的重要組成部分[2]。機電一化技術的發展推動了當前生產制造技術的迅速更新換代，使自動化生產設備向高、精、快的方向迅速邁進，從而使生產效率迅速提高。
由于我國正逐漸成為世界制造業基地，再加上傳統企業面臨大規模的技術改造與設備更新，國內急需大量先進制造技術專業人才[3]。因此機電一體化專業畢業生畢業后就業前景相當好，而且就業后工資待遇也相對較高。經市場調研發現機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，畢業生在社會各行各業中都可以找到適合自己的工作崗位。
1.工廠實習對機電一體化專業畢業生的重要性
在當今金融危機的大背景下，社會的就業壓力越發的巨大，畢業生要想爭取在畢業后找一份更好的工作，那畢業生在校期間就必須做好更多的準備，首先要求畢業生能在在校期間除了學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測傳感等理論知識之外，還要再參加一些各種技能培訓以便取得相關技能的國家職業資格證書，這樣可以大大增加畢業后競爭上崗的綜合實力，還有就是多參加一些工廠實習，利用畢業實習的機會學習更多學校里面學不到的東西，提前與社會接軌，這樣有一定的工作經驗在畢業后能得到用人單位更好的認可，可以更有機會找到適合自己的工作。
畢業生通過工廠實習可以把從書上學到的知識與社會實踐有機的結合在一起，通過工廠實習不僅能增加自已的見識還能增加實踐動手能力，這樣為今后走上工作崗位打下堅實的基礎。這就要求畢業生充分利用畢業前工廠實習機會，增加自身見識?？傮w上說通過工廠實習畢業生可從中得到以下實踐知識：
(1)通過自身親臨一線的生產車間進行生產，真正的自己動手操作，可以熟悉生產車間生產各個零件的操作流程。從車間生產可以了解現代機械制造工業的生產方式和工藝過程，熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。
(2)更加了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，對課本上學到的知識有個充分的感性知識，這對自身能力提高及知識面擴展有著極大的好處。
(3)在生產車間待得久了，耳濡目染，對書本的知識記憶及理解會更加深刻。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，慢慢培養、提高和加強畢業生的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
(4)生產車間時刻提醒的安全和質量問題，讓畢業生內心領會到了安全的重要性，培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念。在一定程度上加強了遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護公共財產的自覺性，提高了畢業生的整體素質。這樣高素質能力的培養對今后走上工作崗位有著極大的好處。
2.機電一體化專業工廠實習要求
機電一體化專業學生在工廠實習過程中有許多規范要求和注意點，主要有以下幾點：
(1)來到一線的車間進行生產，要真正的自己動手操作，熟悉車間各個操作流程。要了解現代機械制造工業的生產方式和工藝過程。熟悉了工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。同時還要了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。
(2)在車間里要對照之前所學的書本知識，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我的工程實踐能力、創新意識和創新能力。以此加深對書本理論知識的理解。
(3)實習過程中要嚴格遵守紀律，遵守工廠制訂的學生實習守則，要虛心向工廠的師傅學習，做事認真仔細，不能馬虎大意，杜絕安全事故。
3.機電一體化專業就業方向
機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除了學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術檢測傳感等理論知識之外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現了重視技能培養的特點。機電一體化專業技術性很強，屬于人才缺口較大的專業之一，社會上各行各業都需要這方面的人才，畢業生畢業后就業率較高。
機電一體化專業就業方向主要是加工制造業，家電生產和售后服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品的設計、生產、改造及提供必要的技術支持，還有機電設備的安裝、調試、維護、銷售、經營管理等等。當今既有專業知識，又有動手實踐能力，具有管理、設計、銷售等方面的復合型人才是現代化企業急需的。
畢業生在畢業后就業范圍主要有：機電產品及設備的制造、應用、維修企業；機電產品及設備的營銷、安裝、調試企業；CAD/CAM技術的電腦設計應用企業還有各種與機電一體化專業相關的企業或部門。
4.結束語
作為一名新時代的大學畢業生，空有一身抱負是不行的，還要有一身的本領才行。但是在新時代的情況下，社會競爭日趨激烈，社會的發展越來越快，只要你跟不上，就會被社會淘汰。為了拓展畢業生自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高畢業生的綜合能力，以便在畢業后能真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化。在學習機電一體化專業知識后，還要求畢業生進行社會實踐比如說工廠實習。工廠實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節，它不僅讓大學生學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，還開闊了視野，增長了見識，了解一個企業是如何進行生產的等。機電一體化的專業方向是寬口徑的，畢業生只有掌握專業知識和技能，具有社會實踐能力，樹立人生目標，確立職業規劃，不斷完善自己，提高自身的整體素質，才能在寬口徑的就業條件下找到最適合自己的機電一體化方面的工作，才能在將來就業后更好地發揮自己的聰明才智，才能在將來走向社會后更快的融入現代職場，不被社會大環境所淘汰。
參考文獻
[1]朱思洪.機電一體化技術[M].北京:中國農業出版社,2004.
[2]高鐘毓.機電控制工程[M].北京:清華大學出版社,2002.
機電一體化技術就業前景范文3
電氣工程及其自動化專業就業前景
電氣工程及其自動化專業是電氣信息領域的一門新興學科，觸角伸向各行各業，小到一個開關的設計，大到宇航飛機的研究，都有它的身影。由于和人們的日常生活以及工業生產密切相關，發展非常迅速，現在也相對比較成熟。
發展前景：“自動化”一是屬于信息產業。信息產業被人們譽為“朝陽產業”，發展快、需要人才多、待遇高，是當今科技發展的趨勢所在。因此，作為信息產業中的重要一員，自動化專業同樣有著光輝的前途。二是自動化應用范圍廣。
隨著我國經濟的不斷發展，現代化工業的不斷發展使電氣自動化技術方面的人才市場有著相當大的潛力。尤其是廣東地區，自動化生產技術不斷提高，自動化產品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應用，智能交通的不斷發展，為電氣自動化技術專業提供了廣闊的發展前景。
電氣工程及其自動化專業就業方向
本專業學生畢業后可在工業與電氣工程有關的運動控制、工業過程控制、電氣工程、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域從事工程設計、系統分析、系統運行、研制開發、經濟管理等方面的工作。
從事行業：
畢業后主要在儀器儀表、機械、建筑等行業工作，大致如下：
1、儀器儀表/工業自動化;
2、機械/設備/重工;
3、建筑/建材/工程;
4、新能源;
5、電子技術/半導體/集成電路;
6、房地產;
7、其他行業;
8、汽車及零配件。
機電一體化技術就業前景范文4
1汽車電子專業學生目前就業現狀及原因分析
就近幾年汽車電子專業學生的實際就業情況來看，根據我們學院的實際情況和單位對于汽車專業學生就業需求，學院每年11月中下旬將組織學生進行各種大型專項招聘會，并且根據實際情況11月下旬找到工作的學生均可以辦理離校手續到公司上班，根據近三年11月份學生辦理離校手續的情況統計來看，汽車檢測與維修專業、汽車技術服務與營銷專業的就業形勢最為樂觀，供不應求，尤其是汽營專業的女生，市場需求量很大。而我們只從未就業學生人數統計來看，電子專業2012年未就業學生占總專業學生人數的29%，2013年的比例占33%，2014年的比例為38%。從這個數據來看，未就業學生人數的增加我個人認為有如下幾個原因：（1）汽車行業整體就業形勢的下降，將直接導致電子專業學生就業情況不容樂觀；（2）用人單位對于電子專業學生的偏見，部分公司片面的認為汽車電子就是汽車電路的維修，專業相對過于狹窄，覺得這些工作汽修類專業的學生相對來說更能全面的勝任工作；（3）學生本人定位過高，電子專業的學生基本上都是理科生，學習成績也是系部程度最好的，部分學生在就業的時候把自己的工作崗位和薪酬待遇定位的過高，有招聘單位過來一看單位名稱就覺得不是自己理想的單位，就不去面試，不去試而直接把自己拒之門外，這也是導致電子專業學生就業情況不容樂觀的最大原因所在。針對以上存在的原因，各位大三的輔導員老師們也積極的做了很多相應的就業指導，除了和單位的招聘人員溝通，使他們消除對于電子專業學生的偏見，同時也在積極的和學生做思想教育工作，疏導學生一定要多參加面試，剛踏入工作崗位不能把自己定位的太高，可以先就業再擇業，更不能一上班就對于薪資待遇有過高的要求，畢竟是剛踏入社會，一些都得從零開始，自己是不斷的向公司學習一些社會經驗和知識，是給自己以后更好工作的充電過程，所以心態很重要。筆者個人認為汽車電子專業的就業前景一片大好，下面筆者將根據本專業的專業優勢來分析汽車電子專業的就業前景。
2汽車電子專業學生目前就業前景
2.1專業前景
汽車維修行業中，汽車電路故障的排除完全是依賴于汽車生產廠提供的技術和人員，汽修廠的老師傅不懂微處理器，只能修理汽車電路音響、空調、發電機等一些最基本的。徒弟大部分是農村來到城市打工的，手藝是和師傅學的。師傅還留一手沒告訴他。這樣局面怎樣面對汽車業的高速發展，怎樣面對汽車這個移動的信息終端，怎樣面對這個帶輪子的計算機。所以汽車電子技術專業人才，為適應工業發展和社會進步，社會將急需大量掌握汽車電子技術專業人才，進行汽車、汽車電子部件生產、汽車修理、銷售和售后服務。
2.2現代汽車維修對工作人員的要求
因為現代的汽車科技含量較高，維修的方法和技術要求不斷的規范化，檢測儀器設備的智能化、自動化，要求維修企業的工作人員要以技術型為主。在理論上應該具備：對現代轎車的結構原理比較熟悉，熟悉掌握計算機應用知識，對傳感技術、液壓控制、自動控制技術等各項技術比較熟悉，在實際操作中，應能夠熟練使用和掌握智能化的儀器來檢測診斷，并能夠維修現代轎車出現的故障。機電有機結合是當今世界技術領域里的一個新學科，現代汽車可以說是“機電一體化”的典型應用，這就要求維修企業的工作人員不僅要掌握機械原理構造，并且有相關電子理論知識。因此汽車電子技術專業的學生將成為以后汽車市場的緊缺專業。
2.3當前從業人員素質調查
目前，國內維修企業的從業人員技術素質普遍偏低，總體的技術水平不能適應汽車新技術的發展需要。據相關統計，現有維修企業的工作人員中大部分學歷較低，有的甚至只有小學文化水平，還有一些是各種短期培訓班形式的技校人員。就人員分布來看，在企業里擔任企業管理的高層基本都是高學歷人員，而企業的骨干為各類培訓機構的技校學生，一線工作人員基本都是低學歷的，而且技術水平提高較慢，由此看來，維修行業不僅需要有扎實的理論基礎，還需要有經過正規培訓的技術型人才。就以上分析來看，高職院校汽車電子類專業的學生就業市場那個潛力較大，對于技術性高職人才的需求量非常樂觀。
3結語
機電一體化技術就業前景范文5
高等職業學校需要培育的是不單單有懂得理論了，更應該懂得實踐的，而且具有創新能力的實用性技術的學生。目前，這樣的人才才是社會所需要的人才。從就業現狀來看，最重要的一個問題就是：工作的職位太少了，應聘的人太多了；再有就是具有創新能力的實用性技術的學生更是少見。因此，高等職業學校的教學應該和就業現狀相結合，市場需求什么樣的人，就應該培育什么樣的人，應該按照現如今的職業目標而改變人才培養計劃。高等職業學校的同學一定要具有的能力框架，有著不一樣的表達，但基本上都是普通的能力、整體的職業技能、就業崗位的技能、就業創新的技能等。同學們的素養的框架，要基本和用人企業相當。用人企業最重視的就是同學們的素養。其中，最重要的幾點是：道德的素養、對職業的熱愛如何、事件能力如何、與人合作能力如何以及能不能具有創新精神等。因此，高等職業學校對同學們對素養的培訓，應主要提升以上幾個重點素質。做到了這些，所培育出來的同學才能夠得到用人單位的賞識。在教育的過程當中應該著重對于學生的能力寂靜培養，在實踐中學習，在實踐中教學。學生應該是整個教學的主要對象，用做任務的方法對于學生的能力進行培養，應做到以下六個步驟。第一，是老師進行對于項目的簡介，提出問題；第二，制定學習目的，知道要求是什么；第三，同學們自己構成小組，進行自己學習的探究；第四，學生自己規劃怎樣去解決這種問題；第五，學生對于自己制定的解決方法進行動手實踐，老師在旁邊做正確的引導；第六，是學生和老師進行交流，老師對學生的解決問題的過程進行評價。這樣學生才能夠對于機電設施有著更好的操作水平。
二、工學結合案例探析
在創建中，用學習的方式對認識有著更好的了解；并參與其中，積極探究和更新教學方法。機電一體化這個專業的主要目的，就是進行設備制造產業的推動，探究生產和學習的聯合進行，工和學相互結合的人才培育的最新的方式，用創建工廠教學，創造教學、學習、動手聯合發展的工作課程為入手點?；诓灰粯拥恼n程采取不一樣的任務的教學方式，用現如今最先進的技能能力作為衡量的目標，著重機電結合、智能調控水平的培育。這個專業的同學們在進入到大三的時候，就是專業和實踐都進入到最主要的時間的時候?；趯W校的一些課程都可以采取一些改革的方式，不僅在上課的時候講一些十分主要的理論的知識，還可以把一些教學的內容拓展到實驗室當中去，一邊講課一邊制作，讓學習和使用聯合到一起。把電氣生產的任務分成幾個小任務，再進行plc專用項目的實際訓練。在進行完成任務的過程當中，將需要傳授的知識融入到技術的訓練當中，在完成項目中就進行講授，一邊講授一邊進行訓練。但是，把訓練當作主要的過程。這個層次的教學可以選擇在學習的模擬車間中完成。
三、精品課程和示范性專業建設
機電一體化技術就業前景范文6
【關鍵詞】市場經濟；職業院校；辦學模式；優質生源
1.前言
隨著我國經濟的快速發展，中國正逐步成為“世界制造中心”，從江蘇“制造業—都市圈”的排名上看，蘇州、無錫、常州位列江蘇制造業發展的第一方陣，從今年1月28日召開的無錫市經濟和信息化工作會議得到的消息，2012年無錫全年完成規模以上工業總產值14499.7億元，同比增長2.9%，繼續保持在全國大中型城市第七位。2013年，無錫計劃規模以上工業產值增長8%，工業總投入增長15%，萬元GDP能耗完成江蘇省下達的目標任務。
據統計，江蘇省技能人才占城鄉就業人數比例僅為3%左右，現在江蘇省很多企業雖然用大量的外匯引進了不少先進的數控設備，但由于缺乏能操作和修理這些洋機器的數控技術專業人才，導致許多企業在引進這些先進的數控設備之后還要引進國外的數控人才，有的甚至產生花數百萬美元引進的設備大材小用，甚至最后只能沉睡在廠房的嚴重后果。為此，近年內隨著工業經濟的快速增長，無錫急需大批數控技術專業人才。
而從這幾年的中招志愿填報情況來看，“數控技術專業”已成為當今人才市場上最熾熱的專業，也是受廣大家長和學生最青睞的專業。無錫地區目前開設機電一體化專業的中、高職院校有十幾所，中考后優質生源的招收竟爭工作異常激烈；而今年無錫市區中考報名人數共有22275人，普通高中招生計劃11200人，職業學校招生計劃11075人，普職比接近1：1。今年市區五年制高職計劃安排4510人（其中含“高職與本科5+2分段培養”項目計劃182人），“中職與高職3+3分段培養”項目計劃安排605人，兩者合計5115人，較2012年的5069人增加46人，占職教招生總數的48%。從以上招生人數來看，職業院校的發展前景還是不容樂觀，雖然普職比接近1：1，但是從生源的優劣程度來看，大量的優質生源都選擇了普通高中，而報考職業院校的學生，中考成績大多在中間一段；雖然各職業院校通過各種招生方法完成了招生計劃，但同時也給學校今后正常的教學工作帶來了很多壓力，因為進入職業院校的許多學生在中學階段沒有養成良好的學習習慣，學習的自覺性和能動性不夠，學校需要花費大量的精力和財力來提高他們學習的能動性和自覺性；為此我認為在學校發展到一定規模和質量時，學?？紤]的不應再是學校的發展規模和在校人數，而應是如何提高學?，F有的品牌專業發展和學生的市場就業率；只有自己的品牌專業得到了不斷的發展，學生的就業情況得到了廣大家長的認可；學校才能在市場經濟的浪潮中穩步的健康的長足發展。
因此，學校應在如何招收更多的優秀畢業生上大做文章，對外大力宣傳學校的辦學歷史和良好的軟硬件設施、特色化專業的教學；對內很抓師資隊伍的建設和教學改革，密切關注市場動向，及時調整培養目標，一切教學工作以市場需要為導向，以學生的就業發展為核心。下面我就學校如何吸引優質生源談幾點自己的想法：
2.大力宣傳本校的品牌專業和學校畢業生的工作業績和事業成就
在當今社會，一個好的學校和品牌，除了自身過硬，還需要得到社會的熟知和認可，因此，學校根據本地區市場經濟的發展需要和未來3-5年的人才需求情況，通過電視、報紙和廣播大力宣傳學校適應市場需求的和人才培養目標，并展示學校的硬件培養設施和培養課程，宣傳學校往屆畢業生在國內和國外各知名大型企事業的工作業績，或個人創業和事業成就；一方面通過這樣的宣傳，向本地區的各個企事業介紹自己的產品和教學成果，吸引各個企事業來校洽談招生計劃和企業與學校合作培訓、開發等計劃；另一方面，向廣大家長傳遞這樣一個信息，在當今經濟高速發展的社會，要想不被這經濟的浪濤所淹沒，就必需身懷各種技能，而要身懷技能，就必需到職業院校去；即使你大學本科四年畢業后，要想在這市場經濟的浪潮中取得一席之地，還是必須再到職業院校來接收回爐。
3.根據本地區經濟市場的發展需求，制定學校的專業設置和招生計劃
在中考結束填報職業院校志愿過程中，幾乎每位家長首先考慮的是目前什么專業就業率最好，其次才會考慮填報那所學校；家長吳先生表示，“選擇五年制高職，目的就是看好它的就業前景，學一個就業有保障的專業是最重要的?！比欢?，作為學校來說，不能只看當前某個熱門專業就業形勢好，就大勢擴招；要根據本地區的經濟發展前景，從適應社會需要又具有可持續發展的前景來計劃制定相應專業的招生人數；學生招進來以后，要保證五年過后，學有所用，有崗可上；而不是盲目地大肆進行熱門專業的招生，最后導致學生就業困難。
就拿目前最熱門的數控技術專業來說，在制定招生規模和人數時，學校首先應對每年畢業的數控專業學生的就業崗位分布作一番調查，調查畢業生就業崗位及各自比例，調研畢業生課程學習和實踐性環節適用情況。然后，根據以上調研和反饋的信息，綜合分析這幾年的市場經濟發展趨勢和我校這幾年的“數控技術專業”學生的就業情況，從擇業競爭和個人發展的實際需要出發，制定招生計劃，并調整現行課程設置和專業要求，確保學校畢業生的就業率。
4.根據學生的學業情況和市場人才的需求情況為學生量身打造生涯規劃
“五年高職”學習年限一般為五年，前二年各大類專業的學習課程基本是相同的，主要以文化和部分公共專業基礎知識的學習為主，到了第三年，學校會根據這二年學生的學業成績和學生各自的實際情況，讓學生重新進行一次專業選擇，但這只限在本大類專業中進行專業重新選擇；如我校機電大類專業又分為“數控技術”、“模具設計與制造”和“計算機輔助設計”三個專業；自控大類專業分為“機電現一體化”、“數控設備應用與維護”、“電氣自動化”三個專業；在入校三年后，在進行專業重新調整之前，數控專業的學生只能“數控技術”、“模具設計與制造”和“計算機輔助設計”三個專業中進行重新選擇；同樣自控大類專業的學生只能在“機電現一體化”、“數控設備應用與維護”、“電氣自動化”三個專業中進行專業的再次選擇。本人認為，學校應根據當前市場數控人才需求的實際情況打破專業大類的設置，重新進行專業調整和班級人數安排；因為，二年前與二年后市場數控人才需求的實際情況會隨著市場經濟發展的變化而改變，所以機電大類和自控大類六個專業相應班級設置和專業要求，應從擇業競爭和個人發展的實際情況重新調整。應按當前數控技術就業方向（生產管理、機械產品設計，數控編程與加工操作，數控設備安裝、調試與操作，數控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等）來調整專業的設置和學生專業選擇的安排工作。
5.積極與各大、中型企業和外資、合資企業溝通，擴大學生就業渠道
從產業發展的趨勢我們可以清楚地看到，數控技術的發展日新月異。而各職業院校受教學場所、教學設備和財力的影響，學校的培養目標跟不上企業的發展需求，因此學校應積極與各大、中型企業和外資、合資企業加強聯系和溝通，了解他們的產品特點和人才需求情況，結合學校的實習條件和各“顏色層”班級特點實施針對性的特訓；特別是在學生進入第五年后，在條件許可的情況下，直接將學生輪流安排到企業進行頂崗實習，適應企業的生產氛圍；這樣一方面可以讓學生從實踐中獲得數控加工工藝、刀具的選用、數控機床操作、計算機繪圖軟件及各類主流數控系統等的綜合應用能力；同時又可以很好的解決學校實習設備的不足和不全（如五軸加工中心、數控磨床、激光線切割等），節省了大量的實訓費（材料、水、電等）；再者又讓學生得到了更多時間上機實操練習的機會（學生在校實習階段是3-4人在同一臺設備上實習操作）。
另外，學校在加緊與多家外資企業和高新技術企業保持密切的合作關系時，應出臺相關優惠政策，請進來和走出去相結合，進行多方位的產、學、研合作，根據企業的人才需求為企業在學校設立冠名班，使學校的教育和培養目標緊跟市場經濟的發展和變化。學校除了進一步改善辦學條件、加強基礎知識、明確培養目標，不斷提升教學質量；同時還應打破理論教學和實踐教學界限，重組課程體系和前沿知識的教學；只有這樣才能帶動優質生源的穩定招收，才能讓學校得到長期穩定的持續發展。
參考文獻：
[1]于勇.我國機械制造技術的現狀及發展方向[J].山西焦煤科技，2010（S1）：75-76.
