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思想政治工作指導意見范文1
一、統一思想，明確構建和諧企業的發展思路
在構建和諧中心實踐中，青海西海煤電有限責任公司重點抓職工的政治理論學習，深入開展了形式多樣的各種主題活動，加大構建和諧企業的宣傳發動，進一步轉變職工思想觀念，統一思想，提高認識。在此基礎上，結合企業發展實際，縝密分析研究，提出了包括企業精神、經營理念、經營戰略等為主要內容的一系列和諧中心發展思路，制定了合理有序的發展規劃，統籌部署構建和諧企業工作。
二、突出重點，努力處理好企業發展的“五種關系”
勞動關系的和諧不僅是經濟發展的前提，更是構建和諧企業的重要基石，它涵蓋了企業生產、經營、管理、文化等各個方面。在構建和諧中心的實踐中，青海西海煤電有限責任公司堅持以構建和諧勞動關系為重要突破口和著力點，認真處理好“五種關系”，即企業與社會的關系、企業發展與職工發展的關系、企業文化和職工行為的關系、企業內部利益與外部利益的關系、企業發展與人文環境條件的關系。通過不斷深化對構建和諧企業的認識，深刻意識到中心要持續健康發展，必須打造和諧環境，構筑和諧理念，突出和諧關系，真正形成“大家好，才是真的好”的氛圍，努力實現企業的多贏。
三、加強機制建設，構建和諧的法制環境
構建和諧企業離不開法治，也離不開各項規章制度，一個制度不健全的企業就不會實現和諧。多年來，青海西海煤電始終堅持把制度建設、制度創新貫穿于企業改革發展的全過程；建立健全科學的制度體系，用制度來規范和調節各種關系，使一切生產經營活動都有制度可依、有制度可循，形成有效的構建和諧企業的工作機制。
廣泛開展《憲法》、《勞動法》、《合同法》、《工會法》等法律的普及教育活動，逐步提高廣大職工學法、懂法、用法意識和水平。按照合法合規的原則，遵照上級有關規定，先后建立健全了50多項規章制度，如《崗位職責和標準》、《職工考勤制度》、《職工勞動紀律管理辦法》、《職工工資管理辦法》、《績效考核管理辦法》、《職工竟聘上崗管理辦法》，《安全生產獎懲管理辦法》，《合同管理制度》等制度，進一步規范了勞動關系和工作行為，保障了職工的合法權益，為維護穩定和諧的企業奠定了基部，
公司黨委注重加強勞動爭議協調工作，專門成立了以主管領導為組長的勞動爭議協調委員會，全面負責協調處理職工勞動爭議，中心至今未發生一起違約行為和相關糾紛，保持了相對和諧穩定。
在社會保險工作方面，做到及時足額繳納職工各項社會保險費用，至今沒有發生一起拖欠職工工資及損害女職工合法權益的現象。由于公司各項勞動保險制度和管理條例規范完善，從而有效地避免了職工權益受損害事件的發生，年年通過上級社會勞動保障部門的勞動年檢審核。通過建立健全和諧的勞動關系工作機制，中心走上了依法治企的快速發展軌道，職工更安心、更放心、更順心，更加主動自覺地為中心發展多作貢獻，實現了企業與職工的互動、互促、互贏。
四、加強技術檢測工作，構建和諧的安全環境
技術檢測中心是我公司在煤炭生產領域依法從事技術監督和技術檢測的執法機構，擔負著打擊假冒偽劣產品、嚴肅查處不合格工程、消除事故隱患，保障煤炭生產安全的神圣使命。多年來，技術檢測中心嚴格行使監督檢測職權，嚴肅查處危害煤炭生產建設的安全質量問題，為公司避免了許多重大經濟損失。
該中心著眼于煤炭生產建設大局，大力開展技術檢測工作，勇擔“安全衛士、質量包公”的艱巨使命，為煤炭安全生產保駕護航。多年來，中心緊緊圍繞煤炭生產建設大局，在做好各項、常規檢測工作的同時，瞄準煤炭生產建設中的重點，難點問題，大力開展質量、安全、節能等事關全局管理水平提高的檢測及統檢工作少嚴把安全質量關，為煤炭安全生產、節能降耗做出了突出貢獻、中心年年超額完成各項檢測任務，各項檢測工作迅猛發展，呈現出年年攀升的強勁勢頭。近年來，中心在不斷提高檢測能力和檢測水平的同時，努力開拓新的業務領域，擴寬檢測業務范圍，力爭從更大范圍、更高層次上為煤炭生產建設服務。先后開展了煤炭鍋爐壓力容器年度檢驗、在役輕烴裝置安全測試、煤炭常壓儲罐安全隱患檢驗、煤炭危險化學品專項評價安全管理干部及特種作業人員安全教育培訓等一大批事關煤炭安全生產的重點工作，期間查出了大量安全事故隱患，通過督促整改，有力地保證了煤炭生產建設及職工個人的人身生命安全。通過大力開展技術檢測工作，煤炭生產建設始終保持了安全運行的平穩態勢，中心為提高煤炭安全質量管理水平發揮了重要的職能作用，已成為煤炭質量和安全管理上水平、增效益的一支重要技術力量。
五、充分發揮思想政治工作自我創新，以優秀的企業文化孕育和諧
思想政治工作指導意見范文2
一、 搞好調查研究，加強對農民工思想政治工作的指導
為摸清農民工思想狀態，我們對部分農民工較多的單位、縣區進行了走訪調研，發現進城務工的農民大都帶著對城市生活的美好向往，在生活方式與價值觀念上發生了很大改變，他們樂于融入城市生活，但是由于城市生活壓力大，工作條件差，再加上農民工傳統的鄉土觀念、自身文化技能素質的短缺，以及城市陌生的環境、復雜的人際關系、身份的差異等諸多因素的影響，造成了農民工一方面向往繁華的都市生活、渴望得到城市人的認可與尊重、渴望更多的科學文化知識與技能，成為一個“城市人”，另一方面，由于農民工的文化程度低、就業技術低和維權意識低等問題的存在，又使他們存在著封閉、自卑、害怕受到歧視、無法承受教育和培訓的高投入等復雜、矛盾的心理特征，針對這些特點，我們要求基層工會從三個方面入手做好農民工思想政治工作。
（一） 把農民工最關心的問題作為思想政治工作的切入點。一是保障工資的按時足額發放。針對農民工進城務工為了“掙錢”這一實際需求，我們督促用人單位嚴格規范工資支付行為，保障農民工工資的按時足額發放，并充分發揮工會勞動爭議處理機制的作用，通過勞動爭議仲裁等手段，幫助農民工追討欠薪。大力倡導經濟待遇平等、同工同酬。二是保障政治待遇平等。在參與企業管理的過程中，保障農民工應有的參與權、建議權，通過有效可行的途徑維護自身的利益、表達自己的正當訴求；在組織發展、評先等涉及個人政治進步、獲得榮譽稱號、贏得個人聲譽方面一視同仁；在人才的選拔和利用上平等對待，消除農民工“打工仔”概念。三是保障崗位培訓，提高農民工的素質。唐山市總工會以職業技能培訓為重點，按照“政府統籌、部門監管、企業受益、農民工受益”的原則，與政府各相關部門配合，用足優惠政策，借助各方面力量教學，實現師資共享，對廣大農民工定期進行多渠道、多層次、多形式的培訓，為其提高知識水平和操作技能搭建寬廣平臺。近三年來，全市共有32萬名農民工參加了培訓。
（二） 結合實際，確定思想政治教育的內容。農民工思想政治教育工作是職工思想政治教育的重要組成部分，在進行“三個代表”重要思想和科學發展觀教育及黨的方針、政策等基本思想政治教育的基礎上，針對農民工的現實情況和心理需求，我們著力進行包括公民道德綱要為重要內容的城市道德規范、市民日常行為規范等文明意識教育，更重要的是對農民工進行科學文化教育，提高農民工科學文化素養，以積極健康的心態應對生活環境和身份的改變，盡快適應城市生活和企業生產的新環境。
（三） 因人制宜，探索思想政治教育的方式方法。為加強農民工思想政治工作，提高工作的實效性，我們積極探求適合農民工思想政治工作的方式方法。一是典型引導，運用典型的人或事作示范，將受教育者的思想行為引導到正確的方向上去，各級工會組織利用廠內廣播、電視、板報、櫥窗等宣傳陣地，廣泛宣傳農民工中涌現出來的先進人物和先進事跡；二是以人為本，充分尊重農民工的人格、基本權利和尊嚴，堅持用情感教育的方法，摒棄以勢壓人、居高臨下的工作作風，及時地給予各種援助，努力營造有利于農民工成長的良好氛圍。
二、 完善幫扶措施，夯實做好農民工思想政治工作的基礎
在開展農民工思想政治教育的過程中，我們深切的體會到要做好農民工的思想政治教育工作必須充分體察和關心農民工的工作和生活，了解他們的心理感受和實際需求，解決他們遇到的實際問題，要以為他們辦實事、解難事、做好事為基礎，增強思想政治工作的感召力、說服力和向心力。2006年，我們貫徹落實全總關于“切實維護農民工合法權益”的要求，出臺了《唐山市總工會關于加強農民工入會工作的指導意見》，建立健全了調查摸底制度、檔案管理制度、聯絡員制度、維權聯系卡制度，夯實了做好農民工思想政治工作的基礎。
（一） 把農民工納入兩節送溫暖活動的范圍。市工會困難職工幫扶中心準備了專項資金，為因不能及時拿到工資而無法返鄉過節的農民工提供車票和路途生活費，同時對農民工集中的企業，堅持開展節日慰問活動。2006年兩節送溫暖期間，我市各級工會共慰問農民工4316名，發放慰問款64.65萬元
思想政治工作指導意見范文3
【關鍵詞】互聯網+；大學生；思想政治教育
一、“互聯網+”時代，互聯網對大學生思想政治教育提出的新挑戰
國內“互聯網+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月于揚在易觀第五屆移動互聯網博覽會的發言。觀易國際董事長兼首席執行官于揚首次提出“互聯網+”理念。2014年11月，出席首屆世界互聯網大會時指出，互聯網是大眾創業、萬眾創新的新工具。2015年6月14日舉辦的2015中國“互聯網+”創新大會河北峰會上，業界權威專家學者圍繞互聯網+教育這個中心議題，紛紛闡述自己的觀點。
互聯網在改變著當代大學生學習、思維和生活的模式，影響著他們的政治態度、道德風貌和價值取向，我們要面對這樣一個事實：互聯網正在成為當代大學生的親密伙伴，互聯網對大學生的思想觀念和行為的影響力在某種程度上已超過了家庭與學校的影響力，同時，它對高校思想政治工作也起著不可估量的影響。它以其快速便捷的信息提供方式及無可比擬的信息容量給我們帶來了諸多的便利和收益，成為高校師生獲取知識和各種信息的重要渠道以及表達思想、交流感情的重要場所，極大地改變著高校師生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式、個性心理甚至是語言習慣。高度自由而又缺乏有力監控的運行機制不僅會導致網絡犯罪，而且也為西方發達國家對外進行政治與文化的滲透擴張提供了方便條件，一些腐朽思想與價值觀的滲透也不容忽視?；ヂ摼W這些負面影響的危害巨大，如不積極應對，將會弱化我們思想政治工作的效果。另外，互聯網上全新的社會環境也要求我們及時改變傳統的思想政治工作方法和手段。我們要充分利用“互聯網+”所帶來的機遇和有利條件，讓高校思想政治工作去占領互聯網文化陣地，進一步加強對當代大學生的思想政治教育。
二、“互聯網+”時代大學生思想政治教育的新方法研究
“互聯網+”不會取代傳統教育，而且會讓傳統教育煥發出新的活力。一所學校、一位老師、一間教室，這是傳統教育。一個教育專用網、一部移動終端，幾百萬學生，學校任你挑、老師由你選，這就是“互聯網+教育”?！盎ヂ摼W+”新時代環境下，大學生思想政治教育迎來的既是挑戰，更是機遇。
（一）樹立全新的“互聯網+”時代教育觀念，重視互聯網平臺建設和監管，用主流導向占領互聯網陣地。
思想政治工作者要關注網絡發展動態 不斷增強自身的網絡知識，努力提高自身綜合素養，在了解大學生思想現狀的同時，認真研究互聯網對大學生思想行為影響的特點，有針對性地采取措施。首先是實現教育觀念的轉變。即由傳統的相對封閉的學校教育向“互聯網+”教育轉變。引進和吸收世界各國普遍適用的、先進的教育觀念和手段。例如：在互聯網平臺上師生交流互動，實現一對一、一對多或多對多的雙向交流，及時掌握學生的思想狀況；利用多種聊天工具、論壇、貼吧和微信公眾平臺引導大學生參與討論，在各種思想的碰撞中，引導大學生明辨是非。其次，實現職業角色的轉變。即在網絡環境下，實現由知識的傳播者向知識的創造者者轉變。如擴大大學生與思想政治教育工作者的交流平臺，引導學生敢于發表正確的思想和見解，解答學生關注的熱點和難點問題，變過去的古板式的教育為靈活化、多元化的網絡教育。再次，實現工作內容和工作方式的轉變。即由信息的灌輸、行為的管理向信息選擇的指導及啟發者轉變。
（二）關注互聯網發展動態與互聯網思想政治教育隊伍建設的緊密結合，關注互聯網發展動態，加強互聯網思想政治教育的隊伍建設。
各高校要把互聯網思想政治隊伍建設列入學校的重要議事日程，制定相應的工作方法，通過整體規劃、分步實施的辦法，逐步建立網上思想政治工作平臺。利用計算機互聯網手段建立大學生思想政治教育信息數據庫平臺，開發各種系統功能，使思想政治教育信息的收集、存儲、管理實現信息化、網絡化和現代化。軟件和手機APP的開發要把可讀性、服務性、權威性、指導性有機結合起來，力求把深奧的思想政治教育理論編成生動形象的軟件程序，讓學生在愉快的心態下使用，在主動使用過程接受思想政治教育。同時，加強校園網絡平臺的監管，加強校園網絡平臺管理隊伍政治素養和業務能力培訓，不斷提高隊伍整體水平，鼓勵相關管理人員積極參加，以提高他們的網上監控能力和實戰能力。
（三）改進網絡平臺中大學生道德教育和心理教育，加強和改進大學生網絡法規教育和互聯網道德教育。
互聯網世界是一個新的道德領域，其中出現的道德問題不容忽視，培養互聯網新時代的高素質大學生，還應注重互聯網道德的培養。網絡傳播的匿名性為一些人傳播虛假不負責任的信息，甚至是進行人身攻擊提供了便利，高校應充分利用軟硬件條件和人力資源，因勢利導，通過多種形式，開展網絡法規、網絡道德的教育，幫助大學生樹立健康的上網意識，幫助學生增強網絡免疫力，提高學生正確分辨、判斷和選擇信息的能力。開展網上心理咨詢，為大學生思想政治教育工作的開展提供輔助。網絡信息的開放性、互動性和隱蔽性等特點，為實現網上心理健康教育提供了很好的平臺。高校應積極利用校園網絡平臺，將心理健康的知識、大學生在不同階段常見的心理問題、心理障礙的表現特征及自我診斷方法在網上，為大學生獲得心理健康知識開辟新途徑；科學地提供心理測評系統，鑒別大學生的心理健康指數，幫助大學生科學正確地評價自己，以更加準確的了解自己；系統地了解學生心理特點，建立大學生網上心理檔案，利用網絡手段，啟發學生正確認識問題；合理地利用適當方法宣泄，緩解大學生心理壓力，從而促使其人格向健全、完善的方向發展。
（四）促進互聯網平臺與大學生學習、生活、大學生職業生涯規劃等相協調實現互聯網思想政治教育傳統與創新的契合。
思想政治工作指導意見范文4
摘 要：國家發展改革委《蘇南現代化建設示范區規劃》對蘇州科技創新工作提出了更高的要求。在綜述美國和中國科技管理體制特點
>> 江蘇的又一個國家戰略：蘇南現代化建設示范區規劃 蘇南現代化建設示范區的五大愿景 蘇南現代化建設示范區的實現路徑 蘇南現代化建設示范區的戰略意義 蘇南現代化示范區建設與蘇州農村集體經濟發展研究 蘇南現代化示范區建設面臨五大難點 蘇南現代化示范區建設的戰略定位 蘇南現代化示范區規劃引領“第二個率先” 轉作風 樹新風全力助推蘇南現代化示范區建設 搶抓戰略機遇 建設蘇南現代化示范區 著力加快農業現代化發展步伐 努力打造農業現代化建設的先行區、示范區 農業現代化建設面臨的挑戰及對策 從蘇南現代化示范區規劃看區域協同創新和協調發展 現代農業示范區：中國特色農業現代化建設的重大舉措 做好基層一線思想政治工作服眾服務好蘇南現代化示范區建設 蘇南現代化形勢下無錫職教園科技創新面臨的問題與建議 農業部《關于扎實推進國家現代農業示范區改革與建設率先實現農業現代化的指導意見》 南京在蘇南現代化建設中的戰略思考 以經濟國際化推進現代化示范區建設 天津葛沽現代農林科技生態園示范區的規劃建設研究分析 常見問題解答 當前所在位置：l
[7]蘇州市科學技術局.2012年度蘇州科技總覽[Z].
[8]蘇州日報.蘇州“瞪羚計劃”：中小科企成才要跨三道坎[N].2013.
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思想政治工作指導意見范文5
一、“病人選擇醫生”是讓病人充分行使對醫療服務的選擇權，是調整醫患關系的重大改革。通過“病人選擇醫生”，帶動醫療機構內部各環節、各崗位公平有序的競爭，改善服務態度，提高醫療質量、醫療水平和工作效率。
二、實行“病人選醫生”必須“以病人為中心”，堅持社會效益第一原則；堅持全員參與、公平競爭，使每一名醫療機構的工作人員都得到充分展示才能和工作業績的機會，做到多勞多得、優勞優得。
三、在社區衛生服務中，讓居民自主選擇社區醫生。社區醫生應熟悉了解社區內外衛生資源情況，幫助病人選擇專科服務，協助病人轉診和會診。
四、醫療機構要為“病人選擇醫生”創造必要的條件。要將醫生的照片、職稱、專業特長和其他相關資料，實事求是地給予明示。同時，要向病人介紹在門診、住院部選擇醫生的具體方法，便于病人就診。
門診應多選派具有中、高級職稱的醫生應診，提高首次確診率。同時，合理配備住院醫生，使住院醫生在上級醫生的帶教下，得到鍛煉和提高。
住院部應由不同級別的醫生合理組成醫療組，供病人選擇。
五、通過“病人選擇醫生”，將競爭機制引入到醫療機構內部各個環節，推動醫療機構人事分配制度改革。要建立健全綜合考核制度，定期進行考核，把“病人選擇醫生”的結果，作為對醫務人員進行職業道德、工作業績、技術水平考核的重要內容。將考核結果作為崗位競爭和分配的重要依據，建立起有競爭、有約束、有激勵、有活力的內部運行機制。
思想政治工作指導意見范文6
作者的教學帶來了一定挑戰。文章通過探究當前遠程開放教育學生思想政治教育存在的問題，并提出了加強遠程開放教育中的思想政治教育工作的應對策略。
關鍵詞：遠程開放教育；思想政治教育；大學學生
一、引言
現代經濟和科學技術的快速進步,教育形式也發生了很大的變化,現在的以網絡技術為媒介的教育方式是由原先的以面授為主的傳統教育方式轉變而來。遠程開放教育指的是學生和教師、學生和教育機構之間采用多種媒體手段進行系統教學和通信聯系的教育形式。其本質在于：教的行為與學的行為的時空分離，教師和學生的時空分離。這種方式撐脫往常以教室作為教育場所的教育模式，帶來了教學形式的轉變，鼓勵開放性。以網絡技術為媒介的教育模式讓師生之間多一點的交流，能夠真正達成以學生為中心的教育目標。盡管如此，但是新的教育模式必然會帶來新的挑戰，傳統的教育理念在思想政治教育這一方面受到比較大的沖擊。所以探究分析當前遠程開放教育已經是高等教育的重要內容，怎樣改進遠程開放教育學生思想政治教育已是是全社會很關心的問題。一定要結合現代遠程開放教育學生的學習心態，靈活地運用比較科學化的全面發展的教育方式，讓學生在接受遠程開放教育的過程中，在思想政治這方面得到有效提高。
二、現代遠程開放教育在學生思想政治教育上存在的問題
1.遠程開放教育學生思想政治教育方式比較單調一般在教學形式和課程的設置上遠程開放教育較為重視專業知識的傳授，卻忽視了思想政治方面的教育。在現有的遠程教育教學上,我們看到了經常會使用到多媒體等網絡技術設備，不過這種教學方式還是脫離不開傳統的手寫在黑板上講解課程的方式，教學老師在思想政治方面的教育偏少，學校所安排的思想政治類課時也很少，思想政治教育這方面的教材內容與實際的生活沒有太大聯系，不能激發學生的學習興趣，從而使得學生缺乏了思想政治方面的教育。
2.遠程開放教育學生在觀念上不夠重視思想政治的學習對于遠程開放教育學生來說，大多數學生背負著是家庭的期望，畢業更多面臨的是就業或是創業，所以學生們的專業理論知識學習積極性高一些，有的學生希望能夠快點畢業，就為了拿到畢業證書，而去學習書本知識應付期末考試，為以后能夠在職場上爬得更高做好準備，學生們通常會認為自身在政治理論的學習以及思想覺悟的提高兩方面是不重要的，是浪費時間。因此遠程開放教育對于學生思想政治方面的學習在觀念上不夠重視。
3.遠程教育學生思想政治工作中存在比較嚴重的“缺位”現象遠程教育學校往往忽視了學生的思想政治教育工作，對于學生的專業知識的學習卻極為重視。在實際的教育過程當中，往往都會覺得遠程教育的學生大多數是一般參加工作，用閑置的時間來學習，認為學生所在單位或企業會負責思想政治方面的教育工作，從而不在意學生的思想政治教育工作。學校關注的是其學生是不是能夠順利通過各個課程的考核，針對于那些文化基礎不是很好的學生，學校往往注重對其文化基礎的加強學習，卻忽視了學生在校期間的思想政治教育。許多的遠程教育辦學單位認為思想教育工作者不需要太多人員，把一些原先必要的崗位撤掉，出現思想教育工作人員的缺乏。由于學校的不重視，認為有些思想政治教育工作人員可有可無，最后使得遠程開放學校思想政治教育力量削弱。
三、改進遠程開放大學學生思想政治教育的對策
1.利用網絡平臺推進思想政治教育現代遠程開放教育，利用網絡平臺推進思想政治教育工作。一般的教育和管理過程中，可以通過一些演講比賽或是辯論賽的形式，讓學生親自參與到比賽當中，以這種方式鼓勵遠程教育學生樹立正確的價值觀和人生觀，還可以網絡上的一些聊天軟件和網站來增進師生的交流溝通，讀懂學生的內心的想法，了解其心理動態?，F代遠程教育要充分利用網絡平臺，加強對信息的傳播，增進人際之間的交往，這對于快速傳播知識有很強的滲透力和影響力。教育工作者利用網絡為手段快速為學生提供學習所需材料，安排學習任務，同時有針對性地向學生給出一些指導意見。學生也可以通過網上查閱所需的學習資料，有效選擇信息，并及時完成老師布置的學習任務，也能夠以不記名的方式來發表各自的內心想法，有什么說什么，把自己內心最真實的想法發表出來，不用顧慮到被人發現。所以教育工作者能夠通過網絡能了解到學生們內心的真實想法和思想動態，然后根據所了解到的改進自己的教育方式，對學生加以及時指導，端正學生的思想政治認識，讓思想政治教育工作更具針對性。
2.不斷豐富遠程開放大學學生思想政治教育的內容首先，以網絡來豐富思想政治教育的內容。目前的遠程開放教育要開展教學活動的重要途徑是網絡。所以在網絡上豐富思想政治教育的內容是非常有必要的，利用網絡優勢對學員進行思想政治教育，教育內容豐富了，沒有單一乏味，自然而然能夠激起學員們的學習興趣。比如可以利用在校園網上宣傳思想政治教育，把互聯網上與思想政治教育有關的一些時事政策以及其他的一些道德品質等內容，通過加工整理后放到學生比較關注的網站，增添了網上思想教育的教學資源，讓學生可以及時了解到一些社會熱點，提高學生的政治理論修養，讓學生在無意之中受到了思想政治的熏陶，進而讓學生們在思想道德與科學文化素養得到了提高。值得注意的是學校主頁要不停補充和更新教學資源，跟上社會的發展步伐，讓網絡成為對學生進行思想政治教育的重要陣地。其次，借助教學平臺豐富思想政治教育內容。學生們按照自己的實際情況，可以利用遠程教學平臺進行自主學習，因此對教學平臺進行有效利用，對學生進行有針對性地思想政治教育是非常關鍵的。在教學平臺上創建虛擬的課堂，給學生進行思想政治理論知識教育，文字教材與網上教學資源相互補充，讓學生主動配合課堂的教學活動，充分發揮教學平臺在思想政治教育方面的積極作用，使得思想政治教育的理論教學更具有針對性與實效性。最后，借助多媒體教學來豐富思想政治教育內容。為了能夠增強思想政治教育的實效性，在給學生進行教學過程中要充分運用到多種教學媒體，可以通過播放一些與思想政治教育有關的電視短片，讓學生可以通過具有情感色彩的典型事例來陶冶情操，從中學到一些知識，受到一番啟迪，從而提升學生的思想政治素質。
3.利用專業課教學優勢，適時開展學生政治思想教育在傳統思想政治課教學活動中，學生積極主動加入到教學活動中是比較少的，大家都對老師課堂授課的模式產生了適應性，習慣了在講臺下痛老師講課，寧可把自己的一些觀點埋在自己的心里，有時候也沒有機會說出來?，F在絕大部分的學生在專業課程的學習方面都十分認真，看中自己的專業課程成績，所以專業課老師利用學生們看中專業課程的這種心理，把政治思想教育視為一門專業課，讓其融入到專業課程的教學活動中。讓學生積極主動參與到教學活動當中，這是思想政治課教學改革的主要目標之一。雖然遠程開放教育的教學手段有很多花樣，但是有些學員對思想政治教育課感到學習疲勞，學習沒有目標與動力，因此把心思放到其他方面。當學生有較強的參與意識和強烈的學習欲望時，自己才會關心并積極主動地參與到教學活動中，在內心形成主動學習的意識，并能夠在學習中找到學習的樂趣。在專業課教學活動時，時不時向學生們傳授思想政治教育，運用多媒體教學手段，跟學生互動。利用計算機網絡可以讓師生的對話從一對一發展到一對多、多對多，交互的方式也更靈活，讓參與交流的人數增多，信息流量更大。在教學內容方面教師應該學會靈活處理，教師在學生把握比較好的模塊花費較少的時間，對課程比較重要和難點方面要多花時間講解，并督促學生把較多的時間放在自己把握得不好的地方。在教學過程中，老師可以采用分點教學方式、廣播教學方式以及分片教學方式，對于學習能力不同的學員要進行有針對性地教學，設計不同難易程度的授課內容與問題，在學生的接受能力之內。在專業課教授課過程中，注重培養學生正確的學習觀念，引導其樹立正確的學習目標，滲透對學生的政治思想教育。專業課教師也要擔負起政治思想教育的責任，不忘加強對學生的思想政治教育，不要把對學生的政治思想教育和專業課程學習完全歸屬為兩類教程，要在專業課程中貫徹思想政治教育，這樣反而讓學生在這一方面有更大的提升。
4.建立一支政治強、業務精、作風正的思想政治工作隊伍一定要選派一些具有比較強的政治素養和責任心的人來擔任學生的輔導員，同時還應該具備一定的管理經驗。首先對輔導員的服務意識和管理水平進行加強，學生們在專業輔導員的帶領下，樹立正確的學習觀念，使得學生端正學習態度，明確自己的學習目標，注重在學生的自主學習方面下些功夫，同時還要引導他們進行個別化學習，促進學生對現代遠程開放教育的認識，教育工作者要學會借助網絡技術為依托，給學生上思想教育課程，學校的思想政治教育工作隊伍要適應學校的思想工作規律并掌握好網絡技術。這些教育工作者要充分利用現代的教學手段加強學生的思想政治教育工作，在收集分析網上信息的同時，要加強網絡的監控，在網上出現的不良信息要經過處理過濾，不要讓那些不適宜網上教學的信息出現在課程上，確保網絡宣傳的健康發展。與此同時，還要通過設立專題通信郵箱或是學校論壇上密切關注學生的心理變動情況，主動跟學生進行平等的交流溝通，對于部分學生的思想問題，耐心給予解答與指導，及時答復學生內心的疑惑，并執行個別化思想政治教育，讓學校網絡思想政治教育工作得到充分的發揮。
四、結論
傳統教育逐漸向遠程開放教育轉變，這帶來的不僅僅是教育手段與形式的變化，更多的是教育理念產生了比較大的變革。比起傳統教育，遠程開放教育對于學生的思想政治教育要更加注重才對，尤其在現代教育技術水平的情況之下，思想政治教育的研究要加緊步伐。本文分析探討了遠程開放教育在學生思想政治教育上存在的問題，覺得現代我國遠程開放教育中思想政治教育存在的問題根本原因就是缺乏交流溝通，盡管課程教學活動各式各樣，遠程開放教育在思想政治教育上還是有些滯后，因此一定要在思想政治教育中融入溝通理論理念，可以通過網上個別化交流的形式對學生進行有針對地指導，還可以建立并加入到網上虛擬社區論壇，提供長期的思想政治教育活動的空間，另外還可以開展網上輔導員工作與主題班會活動等方式來提高遠程開放教育學生的思想政治教育水平。
參考文獻：
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