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項鏈教案范文1
關鍵詞：鋼筋砼 ， 現澆箱梁箱梁 ， 箱梁砼施工
Abstract: in this paper, through a toll of reinforced concrete continuous box account of the construction process, this paper expounds the construction quality continuous box control points and concrete plan.
Keywords: reinforced concrete, cast-in-situ box girder box, box girder concrete construction
中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：
一、箱梁橋工程概況
本工程現澆預應力混凝土連續箱梁結構主線分布在MRK8+589.5大橋第三、四聯2*（5*30）m和MRK10+117公路高架橋第一聯7*30m，以及互通的A線上的兩座匝道橋，另外有兩座上跨主線的K6+214.852、K8+017.298車行天橋。
二、現澆箱梁支架模板的具體方案
2.1現澆箱梁支架設計
根據現場的具體情況，為了確保工程在施工過程中的施工質量，采用落地式鋼管，支承于承臺頂上。鋼管頂上為2[40組合箱形截面橫梁?，F澆支架縱梁采用貝雷梁，單幅標準寬箱梁截面的安排15排貝雷縱梁。橫向聯接采用每3m一道剪刀撐和水平撐。剪刀撐和水平撐采用角鋼制作而成，以保證現澆支架的橫向剛度和整體穩定性。
橋梁在墩身施工完成后，拆墩身模板，安裝落地式鋼管立柱及橫梁。
橫梁懸臂部份較長，采用2[25C組合箱形截面鋼斜撐，鋼斜撐與鋼立柱連接。
2.2支架預壓
根據設計要求，在支架架設后進行預壓，以消除支架自身的非彈性變形和支架基礎的塑性變形，以及掌握并控制支架的彈性變形。根據設計要求加在支架上的預壓荷載為箱梁自重100%，預壓期不小于3天，預壓材料采用袋裝砂，并過磅計量，沙袋上面采用堆積部分鋼筋以滿足80%荷載，模擬箱梁設計斷面布載。支架的預壓過程中將采用全過程觀測，隨時對布點進行觀測，并詳細作好支架的下沉記錄。支架的沉降標準為24h沉降±1mm。箱梁支架預壓一段時間后才卸載，卸載過程中對支架的回彈量進行觀測。支架的預拱度按支架計算彈性變形值、非彈性變形值和加載預壓的實測值數據綜合考慮后設置，并取得相關技術參數，總結經驗，對今后不同跨徑作相應調整支架的預拱度，使箱梁的線型流暢。
支架的卸載采用由跨中向支點擴展，先卸懸臂部分，再從跨中向兩邊卸架。同時在卸架過程需對稱進行，嚴禁跨中先卸架造成箱梁砼因荷載不均勻產生裂縫。
三、現澆箱梁模板施工
3.1現澆箱梁模板由δ=18mm厚膠合模板組合拼裝成型，分底模、模和箱式內模。底模擬采用在方木上面直接鋪設膠合模板，內模采用厚度為2cm厚的木板加工而成，在綁扎箱梁上層鋼筋前安設完成。
3.2內模的框架采用由設置在底模上的砼預制塊支撐，支撐架采用方木加木楔結合進行支撐。側模擬采用膠合模板在場內加工成片，運至施工現場由吊機配合人工安裝。側模支架由Ф48*3.5mm鋼管及腳手架托盤現場拼裝而成，為防止外側模受砼的壓側力向外產生位移，兩側外模用拉條在箱梁體外對拉，外模采用企口連接，并在連接處用封箱膠帶紙再次密封。模板邊角部進行加強處理，在側模和底模之間的拼縫及縱向拼縫處，采用企口連接，并用封箱膠帶紙貼牢，防止漏漿。同時，內模的拼縫要認真檢查，并包裹塑料薄膜防止漏漿。
3.3模板安裝采用吊機安裝，測量班配合測量定位，模板安裝允、許偏差嚴格執行有關技術規范，外模拆除待砼達一定強度后方可進行。拆模時從跨中向兩端支架對稱放松和卸去外模架底部楔形墊塊，使外模落在貝雷支架頂槽鋼分配梁上，將其移至下孔周轉使用。
四、現澆箱梁鋼筋施工
在支架上澆筑鋼筋混凝土連續箱梁,為減少在支架上的鋼筋安裝工作,梁內的鋼筋采用在場地內制成平面或立體骨架。制作鋼筋骨架時,要焊接牢固,避免在運輸或吊裝過程中變形。本工程中橋梁施工項目使用鋼筋量較大，鋼筋品種、規格、間距、形狀、接頭位置及焊條、焊劑等均符合設計圖紙和施工規范的要求，并嚴格做好原材料試驗和焊接試驗。鋼筋接頭錯開設置，保證鋼筋網片位置的準確，放好墊塊，確保保護層的厚度。鋼筋骨架保證位置的準確，所有的預留插筋要焊牢。
4.1鋼筋加工
所有結構鋼筋采用現場加工成型，分部位掛牌堆放；鋼筋的級別、種類和直徑按設計要求進行選用，并經復試合格；鋼筋加工的形式、尺寸將符合設計要求，表面潔凈，無損傷、油漬、漆漬和鐵銹，不使用帶有顆粒狀或片狀銹蝕的鋼筋。
4.2鋼筋的焊接
鋼筋采用雙面焊或單面焊，焊接和綁扎相結合進行接筋；施焊部位強度要大于母材強度；鋼筋焊接前，根據施工條件進行試焊試驗，合格后方可施焊；焊接接頭的試驗方法符合國家現行標準《鋼筋焊接接頭試驗方法》的有關規定；焊接接頭盡量不設置在箍筋加密區范圍內。上部鋼筋接頭不得位于梁端，下部鋼筋接頭不得位于跨中；鋼筋的接頭相互錯開，混凝土截面內，有接頭的鋼筋截面面積占受力鋼筋總截面面積的百分率不大于50%。
4.3鋼筋的綁扎和安裝
箍筋與受力鋼筋垂直設置，箍筋彎鉤疊合處，沿受力鋼筋方向錯開設置；鋼筋搭接處，在中心和兩端用鐵絲扎牢，接頭盡量不位于構件最大彎矩處；鋼筋的搭接長度和箍筋的間距符合設計和規范要求；鋼筋安裝時，鋼筋的級別、直徑、根數和間距均符合設計要求，鋼筋不得有變形、松脫和開焊現象，同時，要確保鋼筋位置的準確；保證插筋的位置準確，底部用Ø20的限位鋼筋，將插筋焊牢；鋼筋上下層之間加鋼筋支撐，鋼筋支撐與上下鋼筋焊接，確保上下層鋼筋的間距。同時，混凝土保護層墊塊強度滿足要求，間距不大于1米。
五、現澆箱梁砼施工
5.1對砼拌合物的配合比和性能要求如下：
盡量采用水化熱低和安定性好的水泥，水泥用量不少于350kg/m3，最好控制在450kg/m3左右；砂率控制在40%-50%，通過0.315mm篩孔的砂不少于15%；采用花崗巖碎石，粒徑控制在5-25mm；砼的塌落度控制在14cm左右，混凝土緩凝時間在入模后大于12小時，混凝土的彈性模良滿足要求；采用緩凝、早強、引氣量小的高效外加劑，避免因外加劑摻量大引起混凝土澆灌浮漿影響外觀，造成色差；砼配合比設計考慮早強，以利場地和模板周轉，并縮短工期；砼養護由專人用水養護并覆蓋土工布。
5.2在澆筑砼時注意以下幾點：
（1）箱梁豎向采用一次澆注，縱向澆注時從跨中向墩頂方向澆注，最后澆注墩頂兩側各3m左右范圍內的梁段及橫隔梁以防止澆注過程中墩頂位置出現豎向裂縫。另外采用的澆灌順序為：從橋梁的下坡端（底處）開始象上頗方向（高處）順序澆灌混凝土，以克服混凝土振搗時漿四處流淌，影響外觀。砼澆注完成后及時進行養護，箱梁頂面采用潮濕的土工布覆蓋。
（2）混凝土垂直卸落入模時，其自由卸落高度不宜超過2m，當超過2m時，將通過串筒等設施使混凝土垂直并緩慢的下降。串筒一般采用多節上大下小的管筒連成。管筒可用薄鋼板制作，上口直徑約30cm，下口直徑約25cm，長約70-75cm。各管筒之間用鉤環連接。
（3）砼振搗采用插入式振動棒，振動時要不斷的上下移動振動棒，以便搗實均勻 ，直到砼表面不出現大量的氣泡，砼已泛漿為止。為保證現澆梁內實外光，減少氣泡，振搗混凝土采用初振、全振和輔助振。初振是配合散布混凝土，使底層和鋼筋密集范圍充滿混凝土，采用直徑25mm的振搗棒插搗密實；全振在沿梁體滿灌混凝土過程，采用直徑38mm的振搗棒全面振搗一遍，尤其加強腹板、橫隔梁深插振搗；輔助振在梁內滿灌3-4米后，啟動底模外側安的附著式振動器配合插入式內外振搗，每次震動時間不超過30秒，以提高混凝土密實度，減少表面氣泡。
（4）為保證橋面鋪裝與主梁的良好結合，主梁頂面將保持適當的粗糙度。同時注意伸縮縫及防撞欄等預埋件的布設。
一孔箱梁全部砼在最初砼初凝前澆筑完畢，因此必須根據整孔箱梁的砼總量，確定砼的澆筑速度，保證在最初砼初凝前澆筑完畢，箱梁的澆筑、先澆底板，振搗密實后再行澆筑腹板，腹板澆筑由一端向另一端逐步推進，并及時振搗。頂板在腹板澆筑一定長度后與腹板交叉進行。澆筑砼時，應保持錨塞、錨圈和墊板位置的正確穩固。振搗時，為避免孔道變形，不允許振搗觸及套管，振搗時應快插慢拔，振至砼停止下沉，不冒氣泡、泛漿、表面平坦為止，振搗時須有工班長帶班。必須定人、定位操作防止漏振過振，工地配有足夠數量的振搗器，隨時可以替補，在箱梁端部錨固區，采用附著式外部振搗器加強振搗。梁頂表面處理時應拉線、找坡、抹平、壓實、并二次抹面防止龜裂。箱梁頂面高程誤差不大于±2cm，平整度不大于±1 cm。
箱梁砼澆筑完畢，表面收漿后即開始對砼灑水養生，至少保持7天時間砼表面濕潤，并表面履蓋。砼達到設計強度的85%時方可拆模，支架在砼強度達到95%設計強度后方可拆除。卸架時從跨中向兩面端卸架。
項鏈教案范文2
關鍵詞：連續箱梁支架方案驗算施工質量控制
Abstract: the continuous box-girder cast-in-situ stent stress analysis and construction process of the quality control of the construction of the continuous box is key and ensure continuous box construction safety of the basic conditions. Paper through the practical engineering, the support of cast-in-situ beam design checking is introduced in detail, and the project of construction safety measures, the paper discusses the aim to provide similar project construction after used for reference.
Key words: the continuous box-girder stents scheme check construction quality control
中圖分類號：O213.1 文獻標識碼：A 文章編號
引言
近幾年，隨著交通負荷量迅猛增加，堵車現象隨處可見，為了緩解交通壓力，在城市交通建設中,高架橋的比例逐年增大。預應力混凝土連續箱梁橋可有效利用高強度材料，并明顯降低自重所占全部設計荷載的比重，既節省材料、增大跨越能力，又提高其抗裂和抗疲勞能力;結構在車輛運營中噪音小，維修工作量少。除此之外，預應力混凝土連續箱梁橋的施工方法己經達到相當先進的水平，現代化技術的應用己經使它的施工周期大大縮短，顯示出巨大的經濟效益。支架現澆法是目前橋梁上部現澆連續箱梁采用最多的、最普遍的施工方法之一，尤其是在墩身不高的情況下澆注主梁時，幾乎成為首選方法，特別適用于工期要求較短的市政交通工程。支架施工就是橋位上搭設支架，在支架上安裝模板、綁扎、安裝鋼筋骨架、預留孔道，在現場澆筑混凝土和施加預應力，當混凝土達到強度后拆除模板和支架的施工方法。
1工程概況
昆明主城東二環快速系統改擴建工程BT項目第四合同段主要工程為大樹營立交主體工程（包括道路、高架橋、天橋、箱涵及排水工程等）。起止里程為EK2+998.624～ EK4+012.922，主線里程長1.014公里。大樹營立交共分為五層，第一層為燈控渠化平面交叉口。第二層為人民東路跨線橋（10跨），雙向4車道，橋寬17米。第三層為東二環系統主線Ea、Eb高架橋，共70跨，橋寬13~21米，標準段為雙向6車道。第四層為北往東左轉定向4號匝道（9跨），匝道從東二環北往南方向主線高架平行分出后與南往東右轉1號匝道（20跨）匯合后接入國道東連接線（15跨）。第五層為東往南左轉定向3號匝道（14跨），另設置2號匝道（22跨）、5號匝道（5跨）、6號匝道（5跨）。全線基礎均采用樁基結構，樁長約40m，上部結構采用現澆預應力混凝土箱梁、普通鋼筋混凝土箱梁和連續鋼箱梁三種結構形式。主線現澆連續箱梁的高度在11米至22米之間，匝道現澆連續梁最大高度為29米，現澆連續梁寬度有8米、13米、17米、21米四種。
2施工方法
2.1施工前準備工作
施工前測量人員對箱梁定位控制樁、水準點、導線點進行復測，仔細檢查核對測量資料，經監理工程師復核合格后方可使用，放出箱梁的中心線，并放出支架的搭設范圍。材料準備齊全，將搭設支架的各類桿件、方木、型鋼運到工地。
2.2基礎平整及處理
在搭設支架前，因對支架搭設位置的基礎進行處理?；A處理前，確定好碗扣支架的拼接方式，計算好基底標高。按超出箱梁投影1.5m寬范圍清除箱梁投影區內表層腐殖土，利用推土機和人工配合翻曬找平后用18t振動壓路機進行振動壓實，直到原地面停止下沉為止。橫向設置1.5%的橫坡，便于及時排除雨水。搭設碗扣支架的范圍內在碾壓完畢并驗收合格后，在碾壓區內再鋪一層厚35cm的砂礫石(摻入3%的水泥、3%的石灰)，然后利用18t壓路機進行振動壓實，壓實度不小于95%，地基處理完成后，試驗室作重型擊實試驗測量地基承載力，要求處理完畢后的地基承載力不得低于0.429Mpa。為避免雨季施工期間，雨水對地基侵泡，導致基礎承載力降低，在處理后的地基上再澆注10cm后C20混凝土對雨水及養護水進行封閉。在地基兩側設置排水溝，保證施工期間排水暢通?；A處理完畢在自檢合格后上報監理工程師檢查驗收，驗收合格后方可進行支架搭設。
2.3支架安裝
立桿和縱、橫桿均采用標準化的碗扣式腳手架鋼管(立桿ф48×3. 5mm),剪刀撐采用ф48×3. 5mm鋼管。立桿縱向間距跨中梁段采用0. 9m,墩頂梁端采用0. 6m,并按墩身中心線均分;橫向間距腹板位置和異型梁的加勁部分處為0. 3m,底板和翼緣板梁段位置為0. 9m;橫桿步距采用1. 2m。均勻布置,墩頂設置可拆式底模,模板直接鋪設在小橫梁上;荷載作用通過小橫梁傳遞到大橫梁上(100mm×150mm方木,沿箱梁縱向布置),然后通過頂托、立桿、底托、底層方木(100mm×150mm)傳遞到地基上,橫桿起確保立桿穩定和確定立桿的計算長度作用。剪刀撐橫向布置兩道, 3~5m一道,縱向5~6m布置一個剪刀撐, 4~6格設置一道,一般支架高度小于13m時采用一層剪刀撐。使所有的支架通過三向連接而成為整體。因為滿堂支架是整個梁體最重要的受力體系,所以鋼管支撐的桿件有銹蝕,彎曲、壓扁或有裂縫的嚴禁使用;使用的扣件有脆裂、變形、滑絲的扣件禁止使用,扣件活動部位應能靈活轉動,當扣件夾緊鋼管時,開口處的最小距離應不小于5mm。腹板外模采用厚度5mm鋼板制作,內模采用1. 5×0. 3m組合鋼模板。另外，支架搭設的過程中應該注意以下幾點。
在支架搭設過程中，注意事項如下。
（1）立桿的接長縫應錯開，即第一層立桿應用設計圖組合的立桿錯開布置，往上則均采用 3.0m 的立桿，至頂層再用其它長度的頂桿找平。
（2）當立桿基底間的高差大于 0.6m 時，則可用立桿錯節來調整。
（3）立桿的垂直度應嚴格加以控制：30m 以下架子按 1/200 控制，且全高的垂直偏差應不大于 10cm。
（4）腳手架拼裝到 3～5 層高時，應用經緯儀檢查橫桿的水平度和立桿的垂直度。并在無荷載情況下逐個檢查立桿底座是否松動或空浮情況，并及時旋緊可調底座和薄鋼板調整墊實。
（5）斜撐的網格應與架子的尺寸相適應。斜撐桿為拉壓桿，布置方向可任意。一般情況下斜撐應盡量與腳手架的節點相連，但亦可以錯節布置。
（6）斜撐桿的布置密度，當腳手架高度低于 30m 時，為整架面積的 1/2～1/4，斜撐桿必須對稱布置，且應分布均勻。斜撐桿對于加強腳手架的整體剛度和承載能力的關系很大，應按規定要求設置，不應隨意拆除
3支架的驗算
截面形式為：梁高1.8m，頂板厚度為0.42m，底板厚度為0.22m，腹板厚度為0.45~0.896m。
圖1 連續箱梁橫斷面結構圖
3.1支架結構
底模下鋪設15×10肋木（縱向），間距為20cm；肋木下鋪設2根U型鋼（橫向），U型鋼下鋪設Ⅰ14b工字鋼，工字鋼支承于天托上，碗口支架布置按照空箱位置120cm(橫向)×180cm（縱向），豎向步距為1.5m；橫梁及橫梁位置按照120cm(橫向)×90cm（縱向）布置，豎向步距為1.5m；在碗扣支架下鋪設15×10cm橫向方木。布置（見下圖2）。
圖2碗口支架布置圖
3.2荷載計算
橫梁與腹板荷載：
空箱頂、底板荷載：
施工人員、施工料具、運輸荷載：
水平模板的砼振搗荷載：
傾倒砼產生荷載：
模板荷載：
3.3底模強度檢算
15×10cm肋木按中心間距20cm縱橋向布置，竹膠板按支承在分布肋木上的6跨連續梁進行受力分析，跨度為20cm，取模板順跨度方向1毫米寬計算。
橫梁與腹板位置荷載：
跨中最大彎矩：
彎曲應力：
最大剪力：
剪應力：
最大撓度：
空箱位置荷載：
最大撓度：
經上面計算可知：模板的強度及剛度滿足設計要求。
3.4 U型鋼強度檢算
U型鋼按2根一組橫橋向布置，間距為120cm，其下布置縱向工字鋼，工字鋼間距為120cm，因此，U型鋼跨度為120cm。作用在U型鋼上的力為分配方木傳遞的集中荷載。
圖3 U型鋼強度檢算
彎曲應力：σ=M/W=10496.5/(2×55000×10-9)=95
剪應力：τ=3/2×40083/(2×1446×10-6)=20.7N/mm2
最大撓度：
空箱位置： F=7453N。
彎曲應力：σ=M/W=5217/(2×55000×10-9)=47
剪應力：τ=3/2×22980/(2×1446×10-6)=11.9N/mm2
最大撓度：
3.5碗扣支架計算
支架自身重量按照支架高29米計算，碗扣支架自重。
桿件名稱 規格 件數 單件重（N） 總重（N）
立桿 LG―300 9 155 1395
立桿 LG―150 1 80 80
橫桿 HG―120 26 48 1248
橫桿 HG―180 26 71 1846
天托 1 61 61
底座 1 61 61
合計 H=20m 4691
表1 碗扣支架計算表
碗扣式鋼管腳手架為軸心受壓構件。橫桿步距1.2m，每根立桿設計容許荷載為[N]=83KN(廠家提供并作了破壞試驗)。
橫梁與腹板下立桿軸力F=72583+4691=77274N＜[N]=83KN
空箱位置立桿軸力F=69006+4691=73697N＜[N]=83KN
經上面計算可知：碗扣的強度滿足設計要求。
3.6地基承載力驗算
由碗口支架計算得：單根立桿承受最大荷載為：N＝77274N。底托下方木橫橋向布設，間距1.2m，方木尺寸為15cm×10cm。地基承載力：σ＝N/A=77274KN/(1.2m×0.15m)=0.429Mpa。經過計算，碗口支架的地基處理后，地基承載力應大于0.429Mpa。
4 支架系統的質量安全措施
（1）對操作人員嚴格管理，堅持持證上崗，切實加強安全工作的落實。設立明顯的安全標志牌，確保對安全工作要時刻警惕，防止麻痹大意，造成安全事故的發生。制定詳細的技術操作規程，防止不規范行為及個人意識引致的安全質量事故。
（2）從事高處作業人員定期進行體檢，有不宜病癥人員不安排從事高處作業。
（3）所有進入施工現場的人員配戴勞動保護用具。
（4）從事起重施工、架子施工的人員取得特種作業操作證上崗。
（5）施工作業搭設的扶梯、工作臺、腳手架、安全網等牢固可靠。作業用的料具放置穩妥，小型工具隨時放入工具袋內。
（6）設立明顯的安全標志牌，確保對安全工作要時刻警惕，防止麻痹大意，造成安全事故的發生。
（7）制定詳細的技術操作規程，防止不規范行為及個人意識引致的安全質量事故。
（8）拆除腳手架時，禁止無關人員進入危險區域。拆除應按順序由上而下，一步一清，不準上下同時作業。拆除腳手架大橫桿、剪刀撐，應先拆中間扣，再拆兩頭扣，由中間操作人員往下順桿子。拆下的材料，應向下傳遞用繩吊下，禁止往下投扔。拆除腳手架人員進入作業區后，要系好安全帶，安全帶必須高掛低用。拆除腳手架要統一指揮，上下應動作協調，拆除后的支架應及時堆放整齊，堆碼高度不能超過1.5米，確保安全文明施工。
（9）在各工序施工前，所用的機具和支架必須仔細檢查，確認無問題方可進行操作。張拉工作屬高空作業，必須按高空作業要求，實施安全措施與事前對腳手架等進行檢查且帶安全帶，設置安全網,張拉過程中千斤頂后方嚴禁有人站立、穿行，不得堆放重要物品,張拉工地應設置必要的安全標志提醒注意,應配置對講機，保證兩端張拉及時聯系,張拉人員，壓漿人員必須穿戴必要的勞保用具。
5結語
支架現澆施工法是比較常用的一種現澆連續箱梁施工方法，一般多用于簡支梁橋、橋墩較低的中、小跨連續梁。論文重點結合昆明主城東二環快速系統改擴建工程現澆箱梁施工實例，詳細分析了現澆箱梁在施工過程中的支架系統受力和穩定性能，著重論述了碗扣式支架的施工關鍵技術及安全控制，希望對同行提供借鑒。
參考文獻：
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項鏈教案范文3
一位初中男教師因暗戀老同學多年，一時發昏，竟對她的女兒下手，7月1日，江蘇省通州市人民法院審結這起離奇的案，該男老師被法院一審判處有期徒刑四年。
吳某是通州市某初中教師。早年，其與高中女同學余某一起考上了師范學院，相互之間關系一直不錯，可陰差陽錯，最終，吳某與當地建筑老板的女兒結了婚，而女同學余某也與其大學同學李某成家，后三人一起分配在同一所中學任教。近年來，吳某覺得妻子比較土氣，在學校只是一個臨時勤雜工，雙方沒有共同語言，因而又暗戀起老同學來，只是礙于同學關系，未敢輕易表露。
今年4月6日下午一時許，余某七歲的女兒婷婷到吳某家中玩，面對活潑可愛、長得又與余某十分相像的小婷婷，吳某一時沖動，竟將小婷婷抱到床上，扒掉裙子，并用自己的生殖器去頂小婷婷，可剛一做，他又自覺得不妥，并趕緊幫小婷婷穿上衣裙。事后，因小婷婷多次在他人面罵吳某流氓，至此案發。
法院認為，吳某的行為已構成罪應予從重處罰，但鑒于其行為未給被害人造成嚴重后果，可酌情從輕處理。據此，法院作出了上述一審判決。
項鏈教案范文4
關鍵詞：“互聯網+” 高校檔案 思想政治教育 挑戰
中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（b）-0238-02
百度百科中顯示：“互聯網+”是互聯網思維的進一步實踐成果，推動各個經濟形態不斷地發生演變，進而帶動社會經濟實體的生命力，為改革、創新、發展提供廣闊空間的網絡平臺?！盎ヂ摼W+”高校檔案工作就是指互聯網+高校傳統檔案工作，當然不是簡單的相加，而是指高校檔案工作充分利用計算機信息通信技術和互聯網的平臺，傳統的高校檔案工作與互聯網深度的融合，相互滲透，創新出有時代特點的高校檔案工作發展的新生態，即充分利用互聯網信息通信技術開展高校檔案工作，發揮互聯網的優化和集成作用，將互聯網創新成果和技術融入高校檔案工作，以提升高校檔案的最大利用和開發價值。
1 高校檔案信息是進行大學生思想政治教育工作的獨特資源
1.1 高校檔案信息資源客觀真實而原始
眾所周知，高校檔案是一所高校建設、發展的客觀原始和最真實的記錄，它承載了高校建設和發展的風雨歷程，作為在一所高校學習和生活的在校大學生，了解和熟悉他的母校，特別是涉及到的有影力的一些人和記載學校建設發展的大事，可以引發大學生熱愛學校、積極上進、拼搏進取的學習熱情和精神。
1.2 高校檔案資源內容全面、可靠且權威
高校檔案涵蓋了高校行政、黨群、教學、科研、人事、財會、基建、后勤、外事、學生等各方面的內容，這些信息內容不僅全面而且可靠、權威，可以說是高校進行思想政治教育的天然資源陣地，對于弘揚校園文化，引領校園核心觀念具有難以替代的位置。例如：很多高校還設立了校史館，依靠當下多媒體和互聯網優勢開辟教育新途徑，深入挖掘檔案信息資源，開展檔案編研工作，打造高校精品文化，結合校慶或特殊節日舉辦展覽、檔案宣講和參觀類活動，用這些鮮活、真實的材料直接影響到了廣大在校大學生的生活，提升了廣大學生的興趣，促使檔案意識的形成，使得思想政治教育工作的開展更加靈動和巧妙自然。
1.3 高校檔案信息資源本身就是一種思想政治教育資源
高校檔案記載了一所高校建設、成長和發展的風雨歷程和教書育人、學生成就、科學研究的成果，它是一所高校學校精神、良好學風和教風、先進文化、學校傳統乃至學校核心價值觀的承載者。例如：黨群類和行政類檔案里涵蓋了學校重大事件、歷史沿革、機構變動、領導重要講話和學校專業建設情況等；人物類的檔案更是收集了學校內有突出成就和對國家和社會有貢獻和影響力的校友或者學者的經歷、專著、獲獎證書、獎勵等等。教學和科研類的檔案更是高校教師和學生在教學和科研實踐中記錄，是教師和學生嚴謹治學、勤學進取、實干創新精神的精華與凝練。這些檔案資料本身就是活生生的思想政治教育資源，深刻影響著一所高校在校大學生的人生觀、世界觀和價值觀，是對其進行理想信念教育、道德規范教育、奮斗拼搏教育的寶貴資源。
2 “互聯網+”下的高校檔案信息資源開展思想政治教育面臨挑戰
在“互聯網+”時代，使得高校檔案管理工作無論從管理模式，還是工作思維上都發生了前所未有的變化，依賴于“互聯網+”平臺的檔案信息資源開發和利用也必須要加快升級和轉型，以下是“互聯網+”下高校檔案信息資源開展思想政治教育工作的挑戰分析。
2.1 管理觀念滯后且內容單一
“互聯網+”時代的到來使得網絡數字化與檔案信息資源開發的結合更為緊密，傳統的檔案數據管理和開放利用必須要跟上網絡發展的速度，特別是近年來，高校頻繁借助于網絡、全媒體形式利用檔案信息資源為開展大學生思想政治教育不斷開辟了各種新式路徑，高校檔案館如果還是延續傳統的單一接收檔案，整理檔案，提供單一檢索形式的檔案信息必然會落后于互聯網時代，不但發揮不了作為高校信息綜合機構的作用，而且嚴重阻礙了高校檔案館對檔案信息數據的管理和應用。
2.2 技術人員不足且缺少專業復合型人才
“互聯網+”時代，使得“云計算”技術成為了高校檔案館優化管理、開發運用檔案信息數據的最主要技術之一，而現階段很多高校檔案館人員組成僅僅是檔案專業類或者其他普通類文科專業，能夠熟練利用現代互聯網高新技術，特別是“云計算”技術的專業人員鳳毛麟角，而在高校這個極其特殊的環境下，利用互聯網當代信息技術、“云計算”等技術的工作人員又要精通和了解檔案專業知識，而且還是掌握高校大學生思想政治教育的規律和方式、方法，要做到將檔案管理、互聯網+網絡技術、思想政治教育三個專業內容融合掌握，且還要有相應的信息化建設的平臺、環境，資金支撐等等多方面因素協調互動支持，所以，“互聯網+”時代，技術設備和人員的雙重革新及發展，復合型人才的積極參與和培養都成為了高校檔案部門信息數據管理工作所面臨的諸多挑戰之一。
3 結語
“互聯網+”技術的廣泛應用與發展，給社會各行各業都帶來了很多便利條件，高校檔案工作特別是檔案信息資源開發和提供服務利用工作的開展，也因此受到了很大程度的推動，但是任何事物都存著兩面性，“互聯網+”技術在推動高校檔案信息資源開發利用工作的同時，也對高校檔案工作提出了諸如人員、技術、專業融合上的挑戰，高校檔案工作要想更好地利用“互聯網+”技術為己所用且發揮出更科學有利的積極優勢，就必須積極應對挑戰，不斷地破除不利因素，才能順應“互聯網+”時展步伐，走出一條適合高校檔案工作前進和發展的道路。
參考文獻
[1] 魏克非，曹君牛夏季秋. 保定市高校體育場館服務社會的研究[J]. 成功：教育，2012（5）：359.
項鏈教案范文5
評卷人
得分
[來源:Zxxk.Com]
[來源:學_科_網]
一、解答題（題型注釋）
1.張芳和媽媽的年齡和是45歲，張芳的年齡正好是媽媽的14
．
張芳和媽媽的年齡各是多少歲？
2.小蘭看一本故事書，第一天看了
16
，第二天看了42頁，這時已看的與未看的頁數之比是2：3．這本書共有多少頁？
3.一個長50m，寬30m，深150cm的長方體游泳池．要在它的底面和四周貼磚，貼磚的面積是多少平方米？這個游泳池能裝多少立方米的水？
4.五、一中隊參加“保護母親河”植樹周活動，計劃植樹500棵．
（1）如果平均每天植樹x棵，3天植樹多少棵？
（2）當x=125時，3天后還剩多少棵沒有栽？
5.做一個木箱需要用木料3.2平方米，現在有50平方米的木料，至少可以做多少個木箱？
6.果園里有桃樹106棵，梨樹比桃樹的4倍少8棵．兩種樹共多少棵？
7.有一個正方體的木塊，它的棱長是12厘米．把這塊木料加工成一個最大的圓錐，這個圓錐的體積是多少？
8.小朋家收了149個大西瓜，每8個裝一筐，可以裝幾筐？還剩多少個？（要驗算）
9.小紅家買來一張餐桌和4把椅子用去920元，小麗家買來一張同樣的餐桌和6把椅子用去1080元，一張餐桌和一把椅子各多少元?
10.養雞場一批雞蛋重2160千克，已經運走960千克，剩下的裝紙箱運走，每個紙箱可能裝4.5千克，需要多少個紙箱？
11.某建筑物長70米、寬50米、高80米．為增添節日氣氛，張叔叔去商店買彩燈，他至少買幾捆？
12.用8噸稻谷可碾出7200千克大米，這種稻谷的出米率是多少？
13.打印一份稿件，張華單獨打要8小時，李明單獨打要12小時，張華先打5小時后有事外出，由李明接著打，還有幾小時才能完成？
14.玫瑰花每束8枝，一束共56元，百合花每枝16元。一枝玫瑰比一枝百合花便宜多少元？
15.春華和秋生騎摩托車同時從同一地點向相反方向行駛。0.5小時后相距47.5千米，春華每小時行駛42.5千米，秋生每小時行駛多少千米？
參數答案
1.解：45÷（1+14）
=45÷1.25
=36（歲）
45﹣36=9（歲）
答：媽媽36歲，張芳9歲．
【解析】1.把媽媽的年齡看作單位“1”，張芳的年齡正好是媽媽的14
，
則張芳和媽媽的年齡和45歲就是媽媽的（1+14），用45÷（1+14）可求得媽媽的年齡，進而求得張芳的年齡，據此解答．
2.解：
22+3
=
25
，
42÷（
25
﹣
16
），
=42÷
730
，
=180（頁）；
答：這本書共有180頁．
【解析】2.已看的與未看的頁數之比是2：3，那么看的頁數就是總頁數的
25
；把總頁數看成單位“1”，第二天看的頁數是總頁數的（
25
﹣
16
），它對應的數量是42頁，由此用除法求出總頁數．本題的關鍵是找出單位“1”，并找出單位“1”的幾分之幾對應的數量，用除法就可以求出單位“1”的量．
3.解：150厘米=1.5米
50×30+50×1.5×2+30×1.5×2
=1500+150+90
=1740（平方米）
50×30×1.5=2250（立方米）
答：貼瓷磚的面積是1740平方米，這個游泳池能裝水2250立方米
【解析】3.根據題意可知，由于游泳池是沒有蓋的，因此要在它的底面和四周貼磚，貼瓷磚的面積是求長方體的前后、左右和底面的面積；求這個游泳池能裝水多少立方米是求它的容積，根據長方體的容積（體積）公式：v=abh，據此列式解答．
4.（1）3天植樹3x棵（2）3天后還剩125棵沒有栽[來源:學科網ZXXK]
【解析】4.
試題分析：（1）根據題意，可把每天植樹的棵數乘3，進行計算即可；
（2）根據題意，用500棵減去3天植樹的棵數，代入數據解答即可．
解答：解：①3×x=3x（棵）
答：3天植樹3x棵．
②500﹣125×3
=500﹣375
=125（棵）
答：3天后還剩125棵沒有栽．
5.至少可以做15個木箱．
【解析】5.
試題分析：要求至少可以做多少個木箱，根據題意，也就是求50平方米里面有幾個3.2平方米，用除法計算．
解答：解：50÷3.2≈15（個）
答：至少可以做15個木箱．
6.522棵
【解析】6.
試題分析：先根據倍數關系可知：桃樹的棵數乘4減去8就是梨樹的棵數，由此求出梨樹的棵數，再把兩種樹的數量加在一起即可．[來源:學科網]
解：106×4﹣8，
=424﹣8，
=416（棵）；
416+106=522（棵）；
答：兩種樹共522棵．
7.這個圓錐的體積是452.16立方厘米
【解析】7.
試題分析：根據題意可知：所加工成的最大圓錐的底面直徑和高都等于正方體的棱長，根據圓錐的體積公式：v=sh，把數據代入公式解答．
解：3.14×（12÷2）2×12
=3.14×36×12
=452.16（立方厘米），
答：這個圓錐的體積是452.16立方厘米．
8.可以裝18筐，還剩5個．
【解析】8.
試題分析：用總個數149除以一筐裝的個數8，即可求出可以裝幾筐，還剩多少個．
解：149÷8=18（筐）…5（個）
驗算：8×18+5
=144+5
=149（個）
答：可以裝18筐，還剩5個．
9.：80元；600元。
【解析】9.：1080元比920元多的錢數正好是2把椅子的錢數，一把椅子的錢數就是：（1080-920）÷（6-4）=80（元）；一張餐桌的錢數就是：
920-80×4=600（元）。
10.267個[來源:學科網ZXXK]
【解析】10.
試題分析：先求出剩下的雞蛋的質量，用2160﹣960=1200千克，根據除法的意義，用剩下雞蛋質量除以每箱能裝的質量即得需要多少個這樣的紙箱．
解：2160﹣960=1200（千克）
1200÷4.5≈267（箱）
答：需要267個紙箱．
11.他至少買6捆．
【解析】11.
試題分析：據圖可得，此建筑物是一個長方體，按圖所示掛彩燈需要的彩燈長度，也就是長方體的4條高和上面周長的長度和，先求出長方體上面周長：（長+寬）×2，再加上4條高的長度，最后用長度和÷每捆線長度即可解答．
解答：解：80×4+（70+50）×2，
=320+120×2，
=320+240，
=560（米），
560÷100=5.6（捆）≈6（捆），
答：他至少買6捆．
12.90%
【解析】12.
試題分析：理解出米率，出米率是大米的重量占全稻谷的重量的百分之幾，計算方法為：×100%=出米率，由此列式解答即可．
解：8噸=8000千克，
×100%=90%；
答：這種稻谷的出米率是90%．
13.92小時
【解析】13.
張華單獨打要8小時，李明單獨打要12小時，則張華每小時打18，李明每小時打112
還需時間（1-18×5）÷112=92（小時）
故答案為：92小時
14.9元
【解析】14.
先根據玫瑰花每束8枝，一束共56元，用56÷8計算出每枝玫瑰花的價錢，再用每枝百合花的價錢－每枝玫瑰花的價錢，即可解答。
16－56÷8
＝16－7
＝9（元）
答：一枝玫瑰比一枝百合花便宜9元。
項鏈教案范文6
一、給生字選擇正確的讀音
云（yún
yùn）
足（zú
zhú
）
鳥(niǎo
nǎo
)
站(zhàn
zàn）
子
(zǐ
zhǐ）
四（sì
shì）
桌（zhuō
zhōu）
畫
(huà
hu?。?/p>
詞
(cí
chí）
語
(
yǔ
yǚ）
紙
(zǐ
zhǐ）
雞
(jī
jì
）
媽
(mǎ
mā）
里
(
lǐ
lī）
東
(dēnɡdōnɡ）
是
(shì
sì）
皮（pí
pō
）
雪(xuě
xüě）
車(chē
cē）
走（zǒu
zuǒ）
也（yě
yiě）
妹(mèi
miè)
草(
cǎo
cǎi)
奶
(nǎi
nǎ
)
秋（qiū
quī）
船（chán
chuan）
蓮(lián
lán)
江(jiān
jiānɡ)
多(duō
dōu)
黃
(huánɡ
huán)
鴨
(yā
yá
)
聲(shēn
shēnɡ
)
蘋(pínɡ
pín)
杏
(xīng
xìnɡ
)
校(xào
xiào
)
森(sēng
sēn)
從
(cónɡchónɡ)
塵
(chén
chéng)
旗
(qí
qǐ
)
起(qí
qǐ)
影（yǐnɡ
yǐn）
黑（hēi
hiē
）
短（duǎn
dǎn）
傘（sǎn
sǎi）
兔
(tù
miǎn
)
那
(nà
nǎ)
過（ɡuò
ɡuō）
綠
(lǜ
lù)
睡
(shuì
chuí)
金
(jīn
quán)
快
(kuài
kuàn
)
穿（chuāng
chuān)
服
(fú
fù
)
笑
(xiào
xào)
藍
(
lán
lánɡ
)
向
(
xiànɡ
xànɡ
)
娃
(wá
wā)
掛(ɡuà
ɡà)
活
(huó
hó)
叔(
shū
sū
)
二、拼音和字連線。
tiān
dì
rén
wǒ
tā
duì
jiǔ
我
他
天
對
九
地
人
bà
qí
bù
zì
jù
dǎ
wén
shù
xué
yīn
yuè
棋
爸
不
字
句
文
樂
打
音
數
學
三、給句子中的多音字選擇正確讀音。
zhī
zhǐ
1.我只（?????）看見閃閃的星星。
2.三只（?????）小羊找媽媽。
shǔ??????shù
3.我喜歡數（?????）字游戲。
4.天上的星星數（?????）不清。
四、選字填空（填序號）
（1）它????（2）她???（3）他
1.（???）是我的哥哥。
2.（???）是一只可愛的小烏鴉。
3.我們班有許多小姑娘，（???）們會唱歌和跳舞。
（1）忘????（2）望
4.我（????）見了遠方的大山。
5.小烏鴉不（???）記媽媽把它養育大。
五、漢字巧變幻
1.動動腦，加一筆或兩筆都可以，變新成字
例：木——(
禾
)(
術
)三——(
王
)(
主
)
口——(
)(
)
云——(
)(
)
日——(
)(
)
二——(
)(
)
一——(
)(
)
十——(
)(
)
人——(
)(
)
大——(
)(
)
木——(
)(
)
土——(
)(
)
2.偏旁部首及代表字
（1）土
提土旁（
）
（2）扌
提手旁（
）
（3）鳥
鳥字旁（
)
（4）讠
言字旁（
）
（5）雨
雨字頭（
）
（6）亻
單人旁（
）
（7）門
門字框（
）
（8）女
女字旁（
）
（9）犭
反犬旁（
）????（10）辶
走之底（
）
（11）
竹字頭(
)
（12）宀
寶蓋頭（
）
（13）禾
禾字旁（
）
（14）日
日字旁（
）
（15）忄
豎心旁（
）
（16）目
目字旁（
）
（17）氵
三點水（
）
（18）口
口字旁（
）
（19）口??方框（
）
（20）人
人字頭（
）
六、讀拼音，寫含有生字的詞語。
chónɡ
zi
shǒu
zú
huǒ
shān
shuǐ
tián
方
月
苗
水
足
子
hé
miáo
ěr
mù
rì
yuè
shànɡ
fāng
dà
rén
é
r
zi
tóu
fa
shuǐ
lǐ
發
老
樹
lǎo
niú
ɡuǒ
shù
zǎo
shànɡ
zhōnɡ
xīn
地
lì
zhèng
chǐ
zi
shū
běn
tǔ
dì
尾
wěi
ba
b
ǐ
yì
b
ǐ
hǎo
rén
bàn
gè
wèn
nǐ
yǔ
shuǐ
服
zì
jǐ
tónɡ
xué
yī
fu
mínɡ
bái
jǐ
gè
dà
mǎ
zhú
zi
yá
chǐ
齒
家
huí
jiā
rì
chū
duì
le
shí
tou
七、我會給生字組詞。
1.比一比，組詞語。
一（
）
木（
）
大（
）
上（
）
日（
）
八（
）
二（
）
禾（
）
火（
）
下（
）
目（
）
六（
）
子（
）
月（
）
兒（
）
天（
）
西（
）
人（
）
了（
）
目（
）
幾（
）
大（
）
四（
）
入（
）
水（
）
?。?/p>
）
牛（
）
鳥（
）
早（
）
本（
）
木（
）
少（
）
午（
）
烏（
）
果（
）
木（
）
正（
）
力（
）
森（
）
門（
）
好（
）
下（
）
五（
）
刀（
）
林（
）
們（
）
媽（
）
上（
）
雨（
）
把（
）
問（
）
半（
）
巴（
）
學（
）
西（
）
打（
）
閃（
）
牛（
）
吧（
）
字（
）
自（
）
已（
）
白（
）
和（
）
用（
）
石（
）
目（
）
己（
）
的（
）
禾（
）
同（
）
右（
）
只（
）
牙（
）
出（
）
回（
）
貝（
）
芽（
）
山（
）
問（
）
2.多音字組詞。
樂?yuè（
）????只??zhī（
）
少
shǎo(
)
lè（
）
zhǐ（
）
shào(
)
長??zhǎnɡ（
）
著?zhe?（
）
行
xínɡ（
）
chánɡ（
）
zháo（
）
hánɡ（
）
八、我會選形近字填空
東?????可?????西?????葉
1.早晨，太陽從（?????）邊升起。
2.傍晚，太陽從（?????）邊落下。
3.秋天到了，一片片（?????）子從樹上落下來。
4.（?????）瓜真好吃。
5.時間到了，我們（?????）以出發了。
參考答案：
一、yún
zú
niǎo
zhàn
zǐ
sì
zhuō
huà
cí
yǔ
zhǐ
jī
mā
lǐ
dōnɡ
shì
pí
xuě
chē
zǒu
yě
mèi
cǎo
nǎi
qiū
chuán
lián
jiānɡ
duō
huánɡ
yā
shēnɡ
pínɡ
xìnɡ
xiào
sēn
cónɡ
chén
qí
qǐ
yǐnɡ
hēi
duǎn
sǎn
tù
nà
ɡuò
lǜ
shuì
jīn
kuài
chuān
fú
xiào
lán
xiànɡ
wá
ɡuà
huó
shū
二、tiān
dì
rén
wǒ
tā
duì
jiǔ
我
他
天
對
九
地
人
bà
qí
bù
zì
jù
dǎ
wén
shù
xué
yīn
yuè
棋
爸
不
字
句
文
樂
打
音
數
學
三、1.
zhǐ?2.
zhī?3.
shù
4.
shǔ
四、1（3）.2.（1）3.（2）4.（2）5.（1）
五、1.日
田，
去
會
，白
百
，土
王
，二
十
，木
牛，大
個，木
天，術
本，王
去
2.（1）地?場?城
（2）打?把?拉
找
，（3）鴨?雞?鵝，（4）語?認?識
課
(5)?雪
霜
(6)什?住
們
他，（7）閃?問，（8）好?媽?奶
娃，（9）狗?貓
(10)過?遠?近，（11）笑筆，（12）字
家(13)秋?秒，(14)明?晚，（15）快?慢，（16）睡
眼
睛，（17）江?河?法
海
洞?(18)唱?聽?葉，（19）國?園?圓，（20）會?合?全
六、蟲
手
火山
田
禾
耳目
日
上
大人
兒子
頭
水里
牛
果
早上
中心
立正
尺子
書本
土
巴
比一比
好人
半個
問你
雨水
自己
同學
衣服
明白
幾個
大馬
竹子
牙
回
日出
對了
石頭
七、1.一（一次）
木（木馬）
大（大家）
上（上面）
日（日光）
八（八月）
二（二月）
禾（禾苗）
火（火苗）
下（下雨）
目（目光）
六（六只）
子（子女）
月（月亮）
兒（兒子）
天（天空）
西（西邊）
人（工人）
了（用了）
目（目光）
幾（幾個）
大（大事）
四（四千）
入（出入）
水（水田）
小（小米）
牛（水牛）
鳥（小鳥）
早（早上）本（作業本）
木（木頭）
少（少年）
午（上午）
烏（烏鴉）
果（水果）木（木頭）
正（立正）
力（力量）
森（森林）門（出門）
好（好人）
下（下班）
五（五十）
刀（大刀）
林（樹林）們（人們）
媽（媽媽）
上（上學）
雨（雨水）
把（把?。?/p>
問（問題）半（半數）
巴（尾巴）
西（西方）
打（打開）
閃（閃光）牛（牛車）
吧（看吧）
學（同學）
自（自己）
已（已經）
白（白雪）
和（和平）
字（寫字）
目（目光）
己（自己）
的（好的）
禾（禾苗）
用（用力）
石（石頭）
只（幾只）
牙（牙齒）
出（出去）
回（回家）
同（同學）
右（右邊）
貝（寶貝）
芽（發芽）
山（山門）
問（問題）
2.音樂
快樂
一只
只要
多少
少年
長大
長江
看著
著急
飛行
行業
八、1.東?2.西