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圖書室的管理制度范文1
1 圖書館閱讀推廣的重要性
書籍是人類知識文化的有形載體，也是人類智慧文明的結晶。閱讀書籍能夠獲取有效信息、古今知識和文化傳承，其不僅可以淳化社會風氣、強化文化認同、振奮民族精神，還可以提高國民素質、凝聚國家民心、構建社會核心價值。知識爆炸是目前信息時代的重要特征之一，新知識、新信息以紙質媒體、網絡媒體、數字化媒體等為載體，傳播著數量和形式驚人的知識資源。在浩如煙海的知識資源中，如何正確閱讀成為難題之一。目前國際競爭的實質是教育的競爭、人才的競爭，中職學校是我國實施“科教興國”的戰略基地之一，因此，中職學校圖書館，必須以閱讀推廣為媒介，通過科學合理的引導，促成學生養成良好的閱讀習慣，幫助學生構建實現人生價值的知識體系。
2 中職圖書館閱讀推廣的策略
2.1 推廣與中職學生心理發展特點相符的書籍
中職生在生理、心理上日趨成熟，他們已經具有一定的思維批判性和獨立性，因而“人”是工作重點，要將“以人為本”的理念融入中職學生閱讀推廣工作的細枝末節，尊重學生的個體差異性，從其年齡特性出發來開展閱讀推廣活動;同時，要充分考慮學生的實際需求，以此為基礎開發用戶數據庫，加強圖書館與學生用戶之間的聯系，使圖書館能夠更有效地利用用戶資源，了解和掌握學生需求，提供更優質的服務。
2.2 通過舉辦閱讀活動激發學生閱讀興趣
培養閱讀興趣解決的是閱讀的動力問題，是其他閱讀活動的前提，一個人只有閱讀興趣培養起來了，才會終生具有閱讀饑餓感，對閱讀充滿激情。中職學?？梢栽谂e辦閱讀活動中融入學生感興趣的事物，閱讀推廣工作是中職圖書館的工作重點之一，其開展方式應與圖書館常規服務緊密聯系，如講座、展覽、演講、讀書活動等。因此，在實踐活動中，圖書館可結合上述形式，突出重點，根據不同的目的和效果來選用貼合的活動方式，從文學創作、出版、技術手段、圖書館終端等方面入手，有針對性地面向中職學生推出適合他們的優秀作品，保障學生的閱讀權利，激發學生的閱讀興趣，實現全面培養學生閱讀習慣、啟蒙學生閱讀意識的根本目標。比如，以“弘揚雷鋒精神、構建文化名城”或“4.23世界讀書日”等為主題，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，提升青少年閱讀熱情，拓展其閱讀興趣和閱讀范圍。
2.3 結合新技術，利用新資源
如今，隨著信息技術的不斷發展，人們衣、食、住、行的方式途徑也發生了很大的變化，包括學習看書的方式。人們很大程度上接觸的都是快餐式閱讀，信息的快速更新和傳播也為人們提供了很多便利。因此，中職圖書館在開展閱讀推廣時，也應該結合新技術并建立自己的分級閱讀數據庫。各類書店和售書網站也普遍采用分級觀念，將書目按照分級順序分類排放，進行分級和推薦的圖書種類包羅萬象，幾乎涵蓋該閱讀水平的讀者所能夠或應該理解的全部類型。在學校媒體網站上，還可以對電影、電視、游戲等面向少兒的出版物進行分級，為中職學生在媒體接受方面提供更為詳盡的輔導 。
借助互聯網，學?？梢蚤_展更新穎、更符合學生興趣的讀書活動。還可以建立專門的讀書群，由學生代表組織并促進，同學們可以在里面分享自己喜歡的書籍以及發表自己的看法。學校還可以通過網上匿名投票、問卷等方式，捕捉學生興趣偏好，推薦更多符合他們興趣和心理特點的書籍。另外，通過互聯網技術，還可以對書籍進行更全面和及時的推廣，信息數字化使得學生們對于學習資源觸手可及，不再受時間和場地的限制。
2.4 積極舉辦文化講座，加強文化建設
文化建設對于中職學校相關工作的有序開展也是非常重要的。一般來講，中職學校要積極舉辦形式豐富的文化座談會，邀請知名學者對學生進行定期的思想教育，從學生的發展實際入手，引導學生樹立正確的閱讀觀念，積極發揮圖書館的作用，促進中職學校學生的全面健康發展。
圖書室的管理制度范文2
【關鍵詞】合理使用制度；版權保護；數字圖書館
1.合理使用制度概述
合理使用原則是著作權法針對版權所有人在行使權力的過程中，對其加以限制的一項重要原則，具體是指在特定條件下，法律允許他人可以在不經版權人許可、不向其支付版權使用費的情況下，自由使用享有版權的作品，但必須對作品的名稱、作者的姓名予以指出，并且不得對版權人的其他權利進行侵犯的一種限制著作權的法律制度。世界知識產權組織在1996年12月締結的《世界版權公約》、 《伯爾尼公約》等有關版權公約中明確提出了合理使用的三個重要的法定條件，即作品的使用是在特定的條件下，并且不得對版權持有人作品的正常利用造成妨礙，對版權人的合法權益也不應該造成損害。這就是習慣上被稱為合理使用的“三步檢驗法”。有關合理使用的“三步檢驗法”在我國現存的版權法中并未直接體現，但在2002年施行的《中華人民共和國著作權法實施條例》第十九條中對合理使用問題作出了明確的規定，“用戶在利用版權持有人作品的過程中，應該對版權人的姓名、版權作品的名稱加以指明；但是，應當對無法指明版權作品使用方式的性質或者某些特定的約定的情況作例外處理”，《中華人民共和國著作權法實施條例》第二十一條規定，“根據我國版權法的相關規定，用戶對未經版權人同意的情況下，使用其公開發表的作品，應遵循不得對版權人的合法權益造成損害的原則，也不應該對其作品的合法使用造成影響”。合理使用制度是為了實現版權持有人、作品提供者和用戶三者之間利益的平衡，以實現文獻信息資源的合理共享。圖書館作為一個無償地為社會提供信息的服務機構，它發揮著社會公益性的職能?！缎畔⒕W絡傳播權保護條例》第7條規定：對未經版權所有人許可的圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等信息服務機構，借助互聯網絡對館內的數字作品向本館內的讀者傳遞和以保存版本為目的而進行的數字化作品的復制，可以不向版權人支付版權使用費，但要以不得獲取經濟利益為前提。除非與當事人存在例外的約定。
2.合理使用制度在數字圖書館應用
圖書館的數字參考咨詢服務應盡量在合理使用范圍內開展 。關于作品復制的合理使用的問題，大多數國家作出了明確的界定：第一，對具有版權的作品，出于保存的需要進行的復制；第二，復制的目的是為了向館外的其他有版權作品需求的館提供服務；第三，圖書館為滿足用戶在學習、研究過程中的所需，進行的復制活動。我國也認定圖書館作品復制應歸屬于合理使用范疇，但有兩點需要指出。其一是倘若在未經授權的情況下，圖書館彼此復制版權作品的行為應該被禁止；其二是就滿足讀者學習和研究之需進行的復制行為本身，我們并不認定為合理使用，但基于圖書館的公益性，我們賦予它一種例外特權。圖書館的數字化行為涉及非合理使用的，可以列入法定許可，它是使那些未經作者授權使用其作品的使用者避免侵權的最有效的途徑，其作用是在保障使用者最大可能利用作品同時，也保障了著作權人的最大利益。即不經過作者同意使用其作品，但必須按照法律規定支付報酬。
2.1合理使用制度在數字圖書館應用中需注意的問題
“合理使用”是著作權法限制版權所有人行使權利的一種手段。著作權法規定版權持有人享有某種特定的權利，但基于文獻信息資源傳播、交流的目的，版權法又作出用戶可以在未征得版權所有人同意，同時也不必向其支付版權使用費的情況下，使用其作品的規定。盡管對于“合理使用”范圍的規定上，各國有一些不同，但在“合理使用”的主要判斷標準上，各國還是存在共同點。我國著作權法規定了十二種屬于合理使用的范圍。
我國著作權法第二十二條規定的第八種情況規定了圖書館的合理使用，即“為了陳列或保存版本的需要，圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等部門對本館作品的復制行為”，被劃歸為合理使用 。有必要特別指出的是，并不是講只需在這十二種合理使用情況范圍內，就可任意地不用支付版權使用費使用版權所有人的作品。在使用合理使用制度時須注意的問題是：即便用戶在十二種合理使用的框架內行事，也有必要“指出版權作品著者的姓名、作品的名稱，同時對版權所有人的其他權利不得構成侵犯”，倘若沒有做到這一點，也同樣構成了侵權行為 。我們將此視為合理使用與侵犯版權所有人人身權的分水嶺，有必要引起我們的高度關注。美國的有關著作權法律也對“合理使用”問題列出了四個要素：
（1）版權作品利用的目的和性質：基于個人學習、新聞報道、注釋、嘲諷性模仿、評論研究和教育目的使用，國家機關在執行公務過程中的的利用，基于陳列或保存版本需要，圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等進行的復制行為，都不存在商業營利性質的行為。
（2）利用著作權作品的總體數量和實質性：在數量上，基于上述行為而利用或引用他人版權作品不得超過三分之一；在性質上，沒有形成新的版權作品的實質。
（3）受版權保護作品的性質：對另外某些媒體刊載或者播發的有關涉及政治、經濟、宗教等事件，期刊、廣播電臺、電視臺等傳統媒體可對其進行轉發或播報，但不能包括作者聲明不許刊登、播放的內容。
（4）利用著作權作品時，對作品的潛在市場或著作權作品的價值是否構成影響：在版權作品的使用過程中，對版權作品的營銷市場不能構成任何影響。
圖書館數字化作品的合理使用限制條件：
《條例》規定“依法為陳列或者保存版本的需要以數字化形式復制的作品”才符合合理使用的規定，即這種圖書館數字化的作品“應該是處于對消亡或瀕臨絕版作品的搶救性保護，市面上難以購得或必須要用數倍于原作的價格購買的作品”。否則，任何對作品的數字化，都應當經著作權人許可，并向著作權人支付報酬。
2.2圖書館網絡服務合理使用的前提條件
（1）《條例》規定圖書館提供的信息服務不得以贏利為目的，除非當事人另有約定。換句話說，圖書館以贏利為目的任何活動都不在合理使用范圍之列。圖書館網絡服務合理使用尊重著作人身權利的前提條件。
（2）《條例》規定圖書館在以網絡為媒介向用戶提供版權作品時，必須對版權作品的名稱和著者的姓名予以指明。
（3）《條例》規定圖書館以網絡為媒介向本館館舍內用戶提供版權作品時，有必要采取一定的技術措施，以阻止館舍外未經授權的用戶訪問該版權作品，并對來自本館館舍內用戶的拷貝行為所構成的對版權所有人權益的侵害予以防止。
（4）圖書館網絡服務合理使用不得侵犯著作權人依法享有的其他權利的前提條件。
（5）《條例》規定以網絡為媒介向用戶提供版權作品時，不得對版權所有人享有的其他權利構成侵犯。
我們必須對以上有關圖書館基于網絡服務合理利用的限制條件加以足夠的關注，這七項有關合理使用限制條件之間是相輔相成的，任何一個方面都不能忽略，不然就有可能對版權所有人的權益構成侵犯。
3.結語
綜上所述，我國數字圖書館有關合理使用制度的版權立法應該緊跟世界版權立法的步伐，要與西方發達國家加強溝通和交流，促進我國版權立法與西方國家的接軌，只有這樣，我國的數字圖書館建設才能獲得良性、快速的發展。
【參考文獻】
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圖書室的管理制度范文3
關鍵詞：土木工程；進度控制；因素；管理；措施
中圖分類號：TU984文獻標識碼： A
在建筑行業內，土木工程施工作為一項基本業務，當前，國家對土木工程施工建設十分重視，特別是對施工進度和施工管理問題特別關注。所以，在土木工程施工過程中，一定要進行項目計劃的編制和審定，施工階段嚴格參照計劃進行，如此一來，一方面保證施工進度，另一方面有效提升了施工企業的管理水平。
一、進行土木工程施工進度控制和管理的必要性
在土木工程施工整個過程中，進度的控制一直存在，進度的有效控制利于工程質量的提升和工期資源的合理配置。土木工程施工周期在期初階段就進行了充分的規劃，因此，項目進度的控制與項目最終的交付有著直接的聯系。與此同時，施工進度決定著施工企業的收益和成本的投資。倘若無法按期交付，那么施工企業會或多或少的加大成本的投入，也就直接導致經濟效益的下降，當然也不利于工程質量的有力保證。因此，在土木工程項目建設中，一定要注重工程的進度的控制和管理水平的提升，其意義深遠而重大。
二、影響土木工程施工進度的因素
影響土木工程施工進度的因素非常多，大致包含了四種因素：一是人為因素；二是自然因素；三是設施因素；四是資源因素。這一系列因素都將直接制約著土木工程施工進度。通過對這些不利因素的分析，可以看出，人為因素處于主導地位。由于工程施工整個過程都離不開人的參與，人作為一個關鍵因素貫穿于整個施工過程中，一旦出現差錯，將直接導致工程無法如期交付。還有就是對施工進度計劃的執行，進度計劃是整個工程項目進度管理的依據，施工進度計劃的編制是否科學合理，是保證施工進度控制能否有效進行的關鍵。在編制施工進度計劃時，必須注意工作排序和各項工作的邏輯關系，合理安排資源，避免工作安排在某一短暫時間內過于集中，出現資源配置不合理現象。
自然條件也作為直接影響工程進度的因素之一，倘若天氣狀況不好，就迫使工程建設停下來，這也將導致工程進度變慢。設施因素作為土木工程施工的技術保障，設施過于陳舊，時而出現故障，將會造成維修資金加大，投入成本過高，容易導致因為資金不足而延誤工期，所以設施也作為一種關鍵因素。資源作為土木工程施工的物質基礎，倘若資源供給不足，出現短缺，一時間之內無法得到解決，工程就得停下來，如此一來，工期勢必會受到影響。
與此同時，施工技術作為土木工程項目的技術性保障，技術過于陳舊，或者運用不當，將直接導致工程質量的下降，質量不達標，容易出現返工現象，這樣一來，工程的進度就會受到極大的影響，如期交付的可能性將會大大降低。這一系列因素在一定程度上都將影響施工進度，因此，企業要防患于未然，未雨綢繆，提前做好應對準備，以避免因延誤工期而帶來的利益受損。
三、對土木工程施工進度進行控制和管理的具體措施
1、要從本質上尋找影響和制約土木工程施工進度的不良因素，并且針對這些不良因素制定行之有效的方案和策略，唯有此，土木工程施工進度方可得到保障，項目方可如期交付；
2、土建企業要預先制定出施工計劃和應急預案，保證工作、責任包干制，也就是所說的分配到具體部門和具體人員，在整個施工過程中，要嚴格按照計劃進行，不可擅自隨意改變計劃，定期抽查項目進展情況，項目進度計劃作為項目如期交付的一個參考標準，因此，在制定的過程中，一定要講求科學、合理性，與此同時，進度計劃作為項目審定的標準和參考依據，制定的時候一定不可馬虎；
3、要確保進度信息化的及時了解和掌握，特別是要強化進度報告的審查機制，信息要透明化、即時化。除此之外，土木工程施工單位還需要制定出一系列關于進度核查、審計制度。進度會議制度在制定的過程中一定要符合客觀、實際，還需要做好對工期、施工地點等因素的確定；
4、針對土木工程施工的特殊性，施工單位還需要進行圖紙審查、變更等方面的制度建立，在施工過程中，難免會出現設計圖紙的變更，因此，施工單位要在事先做好可行性方案的制定，在審查過程中，確保圖紙變更的準確性。當然，施工期間一般不允許對圖紙設計進行變更，除了特殊情況下要變更的，必須嚴格按照變更計劃和制度進行，唯有此，方可達到節約成本、如期交付的目的。
5、土木工程施工期間必須要進行進度和質量的有效控制，也就是要必須建立起控制機制，特別是針對款項開支要進行嚴格控制，保證進度款項按期到位。與此同時，材料作為施工單位的物質保障，所以，要做好材料、資源等的及時供應。只有物質條件得以滿足，方可實現施工計劃和資金投資的有效性，各項工作方可得以順利開展。土木工程施工單位要在事先提出資源配置的計劃和方案，確保資源和資金的及時供應。施工監理單位對于項目進度資金和預付款項要做到迅速處理，將資金第一時間注入項目施工的每一個環節。
6、加強對項目施工人員的管理，保證土木工程施工的進度，效率，與安全。在工程項目施工前要規范工程工作人員工作意識，減少消極工作的現象出現。在工程施工中，工作帶有危險性，對工作人員的工作心理產生了負面的影響，產生消極工作的心理，大大減緩了工程項目的施工進度。所以要對建筑工程施工人員進行安全教育培訓與思想教育，增加對施工人員進行思想政治教育，能夠增加施工團隊的凝聚力，減少工作人員的心里抵觸。管理者應該積極進行工作人員的心理思想教育，使建筑工程施工人員的工作思想壓力得到緩解，在施工過程中注意力高度集中，從根本上控制建筑工程項目的施工進度。
7、施工單位要建立起績效考核機制，實現獎懲制度，對于施工環節進行考核，對質量合格并且提前交付的部門要給予一定的物質獎勵，相反，對于拖延施工周期、工程質量不合格的部門要進行適當的懲罰。獎罰資金的額度要通過明文規定，予以張貼，方可樹立起一定的威信。
8、針對工程設計的即時變更，一定要進行詳實的核查，進度款項的撥付必須嚴格參照相關規定進行，不可自作主張。倘若工程未按照約定計劃時間完成，要追究其原因，并且給予一定時間的延長和寬限。
9、加強對工程設備的檢查、維護，確保施工順利進行。在施工的現場會有很多的機械設備，對這些機械設備要定期進行安全性的檢查工作，及時的維護，以確保機械設備可以正常運轉，還要安排相應的工作人員對它們進行管理工作，這樣對施工中事故發生的可能性是一種有力的防范。機械設備操作人員要持證上崗，落實崗前考試及培訓工作，使他們的安全意識可以提高，盡可能地避免施工機械事故發生。建立和健全機械設備檢查維修臺賬。在進行質量檢查時，應及時進行記錄，確保記錄的及時性、準確性和真實性，為后面的設備管理和維護提供必要的依據
土木工程施工進度方面還存在一個主要因素，即：風險因素，風險因素貫穿于整個施工過程之中，因此，需要企業高度重視，并且提出具備可行性的應對方案。
四、對土木工程施工進度進行控制和管理的一些重點
在土木工程施工進度控制和管理的過程中，潛在很多影響和制約的因素，施工單位一定要根據自身的實際情況，充分發揮主動職能，找出這些不利因素，并對其進行詳細的研究和探討，總結出應對的策略和方案，通過對這些因素的考量，最終進行工程交付日期的定量。在土木工程施工進度控制和管理中，施工單位一般要做好三個方面的工作：一是進行工程進度、計劃總體目標的科學、合理化制定；二是工程施工過程中，一定要按照原計劃進行，不可脫離原計劃的軌道，始終以原計劃目標作為參考依據，確實要進行變更計劃的，要經過大會協商，最終給出變更方案，一般而言是不能夠隨便變更的；三是土木工程施工有若干個施工單位參與的，那么，這些相關單位要保持即時的聯系與溝通，不可一意孤行、搞特殊，與此同時，在施工進度方面，一定要保持協調統一。
五、結語
在土木工程建設過程中，施工進度對于企業而言至關重要，一方面決定著企業的成本投資和所得收益；另一方面與企業的品牌形象、知名度以及市場地位直接相掛鉤。因此，施工企業一定要采取必要的措施，注重施工進度的控制和管理，有效的控制和管理，將有利于企業效益的最大化和企業品牌效應的提升，同時有利于企業工程質量和市場競爭力的大幅度提升。
參考文獻
[1]李櫻楠.土建工程施工進度控制研究[J].科技資訊，2010（14）.
圖書室的管理制度范文4
關鍵詞：自身素質；管理制度；借閱制度
隨著新時代的發展，我們的圖書室功能也有了較大的變化，它不再是圖書保存之所，而是一個知識資料中心，發揮著重要的作用。為了更好地發揮圖書室的功能，我們管理人員必須具有為讀者服務的意識，這樣才能使我們的圖書室發揮出最大的功能與作用。為學校的教學、科研服務是學校圖書管理員的職責，特別是在素質教育的新形勢下，學生在浩瀚的書海中查閱需要的資料成了他們學習的有效手段之一。因此，中小學圖書室越來越受到廣大師生的喜愛。這就要求我們中小學圖書管理人員強化服務意識，提高自己的工作效率，在平時的工作中要學會管理，為師生的成功借閱打好基礎。
一、加強自身素質是提升圖書管理員服務意識的前提
由于現在科學技術的發展，我們已經進入了信息化時代，我們對信息的要求越來越高?？墒怯捎诒姸嗟脑颍覀儸F階段的中小學圖書管理人員還存在著不少的問題，他們的圖書管理水平還有待于提高，特別是管理員的服務水平與服務質量更是有待于提升。下面是我的幾點做法：
1.強化自身形象意識
當我們的老師和學生走進圖書室的一剎那，映入眼簾的首先是為他們服務的圖書管理人員。因此說我們圖書管理員的職業道德、文化修養、服務態度、服務水平、儀表形象在讀者印象中有著舉足輕重的作用，我們既是信息開發的實施者，又是讀者的服務者。在平時的工作中，我特別注重自己的服務態度及儀表服飾等，為強化自身形象而努力，盡最大可能提升自己的服務意識。
2.強化心理素質的訓練
作為一名圖書管理人員，應該根據不同讀者的需求提供不同的服務形式。這就要求我們教師有分析讀者心理特點、需求及讀者行為的能力。有的讀者在查詢資料時需要提供幫助，而有的讀者則喜歡個人動手。作為一名圖書管理者，就要考慮什么樣的服務方式更適合讀者的心理、什么樣的方法更行之有效。因此，在平時的工作中，我經常與讀者聯系，了解他們的需求及變化規律，以便于為他們提供有價值的服務。
3.開發圖書管理資源
我們的中小學圖書室工作是為讀者服務的一部分，可是這很小的一部分就消耗了很多人的勞動。所以，作為一名圖書管理者要對這一工作不斷開展和深化下去，這樣才能發揮自己的管理潛能，使我們的圖書發揮更大的效能，同時提高我們的工作潛力與責任感以及我們的服務意識。
二、優化管理制度是提升圖書管理員服務意識的途徑
我們知道，圖書室是我們的知識寶庫、是我們的精神食糧。中小學圖書室更是為第二課堂教學提供了有力場所，它成為學生掌握文獻信息、開闊學生視野的必由之路。因此說，圖書室成了為教學服務的有效場所?？墒?，隨著圖書室規模的不斷擴大，怎樣管理又成了擺在我們面前的一個難題。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”只有有了健全的管理制度，我們的圖書室才能為廣大師生提供良好的服務，在這方面我也是不斷摸索，下面是我的幾點粗淺做法：
1.管理人員應該專業化
圖書管理是集技術性、專業性與創造性于一體的工作，同時也是一項繁瑣而艱辛的工作，這就要求管理者要有良好的職業道德水平、嚴謹的工作作風。所以，學校應該建立專門的負責人員，以便于全面掌握學校圖書情況，提升服務質量。
2.建立目錄檢索系統
只有建立了科學的目錄檢索系統才能縮短檢索的時間，提高我們圖書管理的效率。因此，我根據學校圖書情況，建立了《圖書室管理目錄》數據庫，對圖書的數量、類別及新舊程度做了分類記錄，并給學生印發了《圖書目錄》，以便于他們縮短查詢的時間，另外的一份則存放于自己手中，對其進行編號和分類，以便于及時補充與更換。
3.健全圖書維護制度
在我們學校，一般是每半學期就對圖書室管理工作進行審查，如果有損壞的圖書就進行修復或更換。因此，在平時的工作中，我為了有效保護學校圖書，特意制訂了《圖書維護與賠償制度》，并嚴格執行，決不姑息。這樣既保全了學校圖書，又提升了服務水平。
圖書管理是一項細致的、長期的工作，不能靠一朝一夕來解決。近年來，我為之付出了艱辛的勞動，也取得了一定的成效，使圖書管理事業真正服務于教學、服務于學生。
三、規范借閱制度是提升圖書管理員服務意識的基石
圖書室的職能是傳遞信息、開發資源并進行社會教育，圖書室工作的好壞，直接影響著讀者對信息的獲取情況。因此，建立規范的閱讀制度是提升圖書管理員服務意識的基石。下面是我在借閱服務中的幾點做法，僅供大家參考：
1.建立學生憑證借閱制度
在圖書管理的過程中，我給所有的學生辦理了借閱證，讓他們在自己班級規定的借閱時間內到圖書室自由借閱，借閱以后，把借閱證放到被借圖書的位置，只要下次借閱時更換就行了。
2.建立教師憑證借閱制度
在圖書管理的過程中，我也給教師辦理了圖書借閱證，以便于他們在教學中根據自己的教學需求，由老師憑自己的借閱證給學生或自己到圖書室借閱。
3.建立集中借閱制度
這是為一些語文教師上閱讀課時而制訂的，教師可根據自己的需要到圖書室閱覽圖書，閱覽結束管理人員進行審查就可以了。
總之，圖書室管理工作要有“讀者第一、服務至上”的精神，作為一名中小學圖書管理員，在工作過程中應努力提高自身素質、優化管理制度、規范借閱制度，使自己的工作服務于學校、服務于教學，為進一步提高圖書室服務質量盡自己微薄之力。
參考文獻：
［1］路倩.淺談如何培養中小學生的圖書館意識［J］.中小學圖書情報世界，2008（7）：36-37.
圖書室的管理制度范文5
關鍵詞：小學圖書室;管理方法;探索與思考
隨著科學技術水平的提高，小學中的一些配套設施也相應的完善。近幾年，小學的實驗室建設、小學的圖書室管理建設也提到日程上來，正在逐漸的完善。作為一名小學教師，小學圖書室的建設和管理對小學的教育也越來越重要。圖書室又作為教育中不可或缺的一部分，擔負著重要的教育職責，所以，我們必須優化圖書室的服務，對圖書室做良好的管理，讓圖書室發揮其正能量。滿足同學們日益增長的文化需求。
一、對小學圖書室管理創新的重要性
圖書室應該作為同學們的第二課堂，而不是在那設置一個房間里面放著很多書，它應該為同學們服務，所以我們要對小學的圖書室進行更好的管理。圖書室是培養學生閱讀興趣的重要地方，培養同學們對書籍的熱愛，對知識的渴求。也養成了對讀書的一種良好的習慣。有的課本上的問題，在預習的時候不懂的就可以去圖書室查閱一下，以便老師在授課的時候同學們更好的理解。這樣，也就節省了更多的課上的時間去解決一些比較難懂的問題。
二、小學圖書室的管理
1.網絡化圖書室的管理
科技的快速發展，當然是想讓我們的生活質量越來越高。所以，我們就要利用網絡為我們服務。有的人可能會說，孩子在圖書室都有網，這還怎么學習??？我們就是要引導學生們如何在學習中正確的使用網絡，也減少了沉溺網絡的現象。圖書室有兩個部分，一部分是完全使用網絡，也就是電腦圖書室，學生們在電腦上可以迅速、快捷的找到自己想要查詢的東西，電腦方便了我們的生活，工作，當然也方便了學生的學習，所以這要正確的引導學生去積極的使用電腦，會豐富學生們的課外知識。另一方面，是圖書。同學們想要找哪一類書籍，在電腦上輸入書籍的類型或名稱，就可以快速的找到想要找的知識了，這樣做，大大節省了學生們的時間，可以一步到位，找到自己想要的書籍。也對圖書館進行了系統化的管理。
2.流動型書籍管理方向
顧名思義，流動型書籍就是要讓書籍流動起來，也就是流動每個班級、每個學生的手中。學校組織專門的班級對書籍進行分類，并且分層次。按難易程度對各個年級采取流動型書籍的管理。建立獎懲制度、登記借閱制度等，在保證書籍完好無損的狀況下，每個同學都能豐富自己的知識，文化素養。提高學生們的素質。當然，這個流動型書籍的管理制度，需要班主任老師與圖書室的管理人員做好協調，不要讓書籍“一去不復返了”，在這個管理制度中，不但豐富了學生的文學素養，培養了學生了閱讀能力，也完善了圖書室的管理，將圖書室的職能發揮了出來。
3.選用高素質的管理人員
不要小看圖書室的管理工作，它是一項知識性、專業性很強的工作。圖書館工作是否正常開展與管理人員的素質的高低有很大的關系。因此，我認為圖書管理人員應具備以下的素質：對書籍的熱愛，只有愛書，才能管理好書，珍惜書;對工作敬業的態度，不管什么工作都要有一個良好的態度，才能做好這項工作;為他人服務的精神，圖書館這項工作是瑣碎的、復雜的，每每有同學來這里借書，都要為同學們指引書籍的位置，為同學們服務;負責任的態度，如果一個圖書管理員不負責任，學生借書也不記，那就可能為造成書籍丟失的現象。還有就是一定要有一定的文化素養，這項工作本身就是文化層次的專業技術人員從事的工作。結合這些，我認為在圖書管理方面，管理員的選擇也是非常重要的。
4.對書源進行選擇
小學生的心智，素質還不夠成熟，對書籍的選擇還沒有明確的認識。這樣，就需要老師對他們進行書籍的選擇，哪些書是適合哪個年齡段的學生看的，所以，在對書籍的選擇上也應比較謹慎。但是在小學中還有一小部分是老師用書，學生們需要學習，老師同樣需要學習。學校在選擇圖書室書籍的時候也要綜合考慮這兩方面。這樣就做出了平衡，既考慮了學生又解決了老師用書的問題，對圖書室做到了分類的管理。
5.開展多種形式的活動
俗話說“興趣是孩子的最好的老師”，同樣，要想達到圖書室提高師生整體素質，愛讀書的目的，就要讓學生們對圖書室有興趣，讓學生們喜歡上圖書室，喜歡在圖書室里看書、學習。想要讓學生們愛上圖書室，可以定期的開展有關圖書室、有關圖書的活動，比如說：圖書競賽，看誰讀的書多等等。也要有一定的獎懲制度。這樣可以大大的激發了學生們對書籍的好奇感，培養了同學們對讀書的興趣。也就促進了圖書效益的發揮、達到了我們最初的目的――讓圖書室為學生們服務。
6.圖書室的衛生情況
前面一直都在講圖書室如何為大家服務？我們也要為圖書室做些力所能及的事情。圖書室也要做些一定的規章制度。在借書的時候，要好好保護書籍，不能損壞它，我們要愛護書籍。要按照圖書室的規章制度及時的將書歸還給圖書室，保證了圖書室的正常流程。在圖書室看書或者自習的時候，要保持安靜，在走后將自己的垃圾和隨身物品攜帶好。保持圖書室的衛生。
打破傳統圖書室的模式，讓圖書室活躍在學生之間，豐富學生的課外知識和文學素養。為鍛煉閱讀能力做好準備。讓學生在圖書室里填飽自己精神上的饑餓，要遵循“全方位、高效能、準確有效的”為教育教學服務。圖書室也充分得到了利用，滿足學生和老師日常的學習需要。成為學校一道亮麗的風景線。
參考文獻：
[1]李芳 . 薛和平 . 小學圖書室管理的探索與創新 . 2012.12期 . 學校管理.
[2]潘友縣 . 農村小學圖書室管理的實踐與探索 . 2010.1期 . 中國現代教育裝備.
圖書室的管理制度范文6
1 領導重視，機構健全
為建設好學校圖書室、閱覽室，充分發揮好圖書的作用，學校領導高度重視，并采取了一系列切實可行的有效措施。
首先是加強組織領導，分工明確。學校分派一名校長助理、教科室主任分管圖書室工作，為圖書室、閱覽室配有專職管理員及兼職管理人員3人。并在全校各班配備“小圖書管理員”，實現了管理服務人員的全覆蓋的管理網格。
其次是加大資金投入，加強圖書室硬件建設。
學校拿出部分資金為圖書室添置了書柜書架，閱覽桌椅、書報架，訂閱了大量的書報雜志，適時添置圖書保證了學生閱讀要求，在校園里建設《校園書吧》、《讀書角》，添置石桌石凳方便學生室外閱讀，為閱覽室添置飲水機、電視機、多媒體等現代教學閱讀設備，適時購置圖書以及動員師生捐贈圖書等。這些硬件設施點建設，為師生閱讀提供了溫馨優雅的閱讀環境，更是為學校圖書室、閱覽室建設提供了堅實的物質基礎。
再次，加強對圖書室工作的領導、指導和管理，學校領導經常到圖書室視察指導工作，提出具體要求和意見，制定頒布了《圖書室、閱覽室管理制度》，《圖書借閱管理方案》等一些列完備的管理制度，并適時召開圖書管理員會議，為做好圖書室常規工作，管理好圖書，發揮好圖書室的功能和作用提供了有力的領導保證。
2 明確目標，任務具體，責任步步落到實處
學校圖書室大力加強學校圖書管理工作，熱情為師生服務，充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員（每班1名小圖書管理員），發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。同時根據上級有關規定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。除學校建有“共青號讀書園地”“校園書吧”，開展圖書漂流、組織開展講故事、辦報紙、知識競賽、讀書演講、朗誦等活動外，各班還開辟有《圖書角》，并通過辦壁報、手抄報等形式開展名作欣賞、熱點問題探討、書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。墻報、手抄報劈有“名人名言”、“知識園地”、“世界各地”等欄目，把知識性強、趣味性濃、富有創意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。期中、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。
在具體借閱圖書方面，學校圖書室主要采取以下方式開展工作：
（1）對全校師生實行全方位開放閱讀。為方便各年級有秩序地借還書，對教師采取個人借閱的方式，對學生采取個人借閱和班級集體借閱相結合的方式，制定了班級借還書時間安排表，并發放至各班級。閱覽室每周二、周四的早餐、中餐、晚餐時間及周六、周日實行全天候（主要針對留守學生）開放，從周一到周五教師實行全天候開放，確保師生有充足的借閱時間。
（2）為每位新進的老師和新生辦理借書證，對遺失的借書證進行掛失補辦，保證師生能及時借閱。
（3）完善排架，更新導引標識。為了使各項服
務工作更加貼近讀者，遵循圖書分類排架規則對圖書進行全面倒架整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，采取讀者進入圖書室自由挑選，然后登記的借閱方式，方便讀者借閱。
（4）做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作，熱情地為每位師生提供最便捷的服務。為節省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，勤到書架旁看一看，對圖書的位置了如指掌，為師生查找資料時節省了時間，提高了效率。
（5）認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態、知識前沿提供幫助。
（6）對學?！靶@書吧”“讀書角”的書刊及時整理更新，方便師生隨時閱覽。
3 規范管理，優化基礎服務
做到一切圖書有記載，出借有手續，規范圖書室各項管理規章制度。根據圖書室特點，依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規范、正確、有序的管理。
（1）認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。
（2）做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。
