前言：中文期刊網精心挑選了環境問題主要表現范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
環境問題主要表現范文1
一、考題例析
例1 （2014年高考江蘇地理卷第30題）我國首次全國土壤污染狀況調查表明：我國部分地區土壤污染較重，鎘、汞、鉛3種重金屬污染物含量呈現從西北到東南、從東北到西南方向逐漸升高的態勢。圖1為甲城市不同功能區土壤中4種重金屬元素含量及用此4種元素計算出的綜合污染指數。讀圖回答下列問題。
（1）我國土壤中鎘、汞、鉛3種重金屬污染物分布特點的成因是_______。
（2）甲城市土壤重金屬綜合污染情況空間分布特點是_____。
（3）甲城市礦冶區明顯高于其他功能區的兩種重金屬元素是_____，其原因是__________。
（4）土壤污染對我國農業生產造成的主要影響是__________。為防止我國土壤污染加劇并修復已污染的土壤，需采取的措施是_______________。
【解析】第（1）題，我國東南地區經濟活動強度大，西北地區經濟活動強度小，所以東南地區產生的鎘、汞、鉛等重金屬土壤污染物比西北地區多，因此土壤污染物含量呈現從西北到東南遞增的態勢。與東北相比，西南地區有色金屬工業分布較多。
第（2）題，讀圖中綜合污染指數折線可以得出礦冶區污染最嚴重，其次是居民區和商業區，城市綠地和風景區污染較輕，開發區污染最輕。
第（3）題，讀圖可以看出，甲城市礦冶區明顯高于其他功能區的兩種重金屬是鉛和鎘，主要是因為礦冶區在金屬冶煉過程中產生的污染物較多，工業污染嚴重。
第（4）題，土壤污染會降低土地生產力，破壞土壤資源，對我國農業生產造成嚴重影響，繼而影響農產品的質量和數量；為防止土壤污染加劇，應建立、健全法律法規，加強對污染源的治理，加強宣傳，提升環保意識，切實保護土地資源等。
【答案】（1）東南地區經濟活動強度大于西北地區，產生的土壤污染物多；西南地區有色冶金工業分布較多
（2）礦冶區和居民區污染最嚴重；開發區和風景區污染較輕
（3）鉛、鎘 礦冶區工業污染嚴重
（4）降低土地生產力（破壞土壤資源）；影響農產品的質量和數量 健全并嚴格執行相關法律法規；加強對污染源的治理；開展污染土壤修復技術研究，加快修復已污染的土壤；加強宣傳教育，提升環保意識
例2 （2014年高考福建文綜卷第40題）圖2示意流經某城市小河水污染程度與流量、降水的關系。讀圖回答問題。
（1）說出小河水污染的變化特點，簡析該次水污染形成的原因。
（2）簡述防治該河水污染可采取的主要措施。
【解析】第（1）題，從污染物濃度曲線可以看出，水污染的變化特點為呈“W”形變化，其形成原因要結合降雨量和河流流量進行分析。
第（2）題，防治水污染的措施主要從禁止各種生產、生活污水直接排放，建設完善的城市截污管網和凈化設施，加強宣傳教育等方面分析。
【答案】（1）污染總體呈“W”形變化（先減輕后加重，3日污染最嚴重，隨后減輕恢復常態）。城市地表污染物較多；降雨后污染物被徑流帶人河流；河流流量小，河水自凈能力差。
（2）加強宣傳教育，提高水環境的保護意識；禁止各種生產、生活污水直接排放；建設完善的城市截污管網和凈化設施；引水沖污，增強河水自凈能力。（答三點即可）
二、考點歸納
1.環境問題的成因及表現
環境問題的實質是發展問題，是人類與環境的關系不協調而造成的。對其成因及表現的分析理解，可從以下方面進行。
（1）正確理解人類與環境的關系――對立統一的關系，如圖3。
（2）環境問題產生的機理與表現，如圖4。
【誤區警示】
環境污染導致環境質量下降，生態破壞導致環境退化，從而影響人類生產和生活。環境污染往往引起生態破壞和資源短缺；生態破壞往往引起資源短缺，資源短缺也會引起生態破壞。
2.人類所面臨的主要環境問題（如表1）
3.環境問題的地域差異
（1）城市與鄉村主要環境問題的差異（如表2）。
（2）發展中國家和發達國家環境問題的差異（如表3）。
4.我國當前突出的環境問題（如表4）
【方法技巧】
（1）分析環境問題的類型、表現和分布。首先應從題目所給圖、表、文字等資料入手，判斷出該環境問題是什么，是屬于生態破壞還是環境污染，從而結合相關知識分析判斷該環境問題的特征以及在其他區域的分布等。
（2）分析成因。成因一般包括自然原因和人為原因兩方面，目前的環境問題主要是人為原因造成的。人類不合理的經濟活動導致資源和能源的不合理利用，因此人為原因是分析的重點。人類不合理的經濟活動主要表現在濫伐森林、濫墾草原、過度捕獵、過度開采礦產資源、大量排放廢棄物和隨意排放有害物質等。另外，自然原因也是環境問題形成的重要原因。分析自然原因時應注意以下幾個方面。地形條件：封閉、低洼的地形使污染物不易向外擴散，容易產生大氣污染和酸雨；逆溫天氣：空氣的垂直運動受阻，使污染物停留在地面附近，加劇了大氣污染；水域條件：相對封閉的水域，緩慢的流速，使水體更新速度減慢，降低了水體的自凈能力，容易引起水體污染。
（3）分析后果與危害。主要是指對自然環境和人類社會帶來的影響，學生回答問題要準確、全面。例如，溫室效應的加強對地理環境、人類的生產與生活都產生了哪些重大影響？學生在回答時這兩方面都要分析到，不可遺漏。
（4）提出解決問題的措施和建議。一般可從政策、法規性措施，工程、技術類措施，宣傳、教育類措施，生物措施等不同的方面進行分析。污染問題：根本措施在于減少污染物排放（可通過提高利用率、凈化處理后排放、使用環保原料和燃料等達到目的），同時加強綠化，以增強環境自凈能力，對于全球性問題還需加強國際合作等。生態破壞問題：治本在于恢復生態，因此首先要改變和停止不合理的人類活動，其次通過恢復植被、水域等增強環境的平衡調節功能。資源問題：要從“開源”（替代資源開發、加強儲量勘探等）和“節流”（提高利用率、減少浪費、加大資源循環利用等）兩方面入手。
三、命題預測
高考對環境問題的考查集中在環境污染和生態破壞兩方面。從考查內容上看，以不同區域某一環境問題的統計圖表、文字數據等切入，結合區域圖考查環境問題的成因、危害及防治；以當前我國或世界發生的重大環境問題為切入點，綜合考查某種環境污染或生態破壞的原因、危害、防治措施；結合重大工程考查相關環境保護措施的合理性，分析工程建設帶來的環境影響。聯系自然地理和區域地理的相關內容考查人口、資源、環境和發展之間的關系是今后高考命題的熱點，試題將特別關注我國東部地區的環境污染及西部地區的生態環境問題。從考查形式上看，多以示意圖、坐標圖和文字材料呈現信息，選擇題、綜合題并重。從能力考查上看，注重基礎知識、基本原理的識記及運用課本知識解決實際問題的能力，并且注重對圖表資料的分析、推理能力和獲取信息能力的考查。
四、強化訓練
（原創）圖5是我國水土流失嚴重地區分布圖。讀圖完成1～3題。
1.圖5中a地區水土流失嚴重，主要人為原因是（ ）
A.長期以來的毀林開荒
B.過度放牧和過度樵采
C.土壤疏松，降水變率大
D.植被覆蓋率低，涵養水源能力差
2.圖5中a、b兩地區人地矛盾尖銳的共同成因是（ ）
A.人口增長過快，過度獲取資源，導致生態環境惡化
B.工業化進程中出現嚴重的工業污染
C.經濟發展水平高，非可再生資源過度開采
D.氣候異常，自然災害頻繁多發
3.圖5中a、b兩地區生態建設的共同措施是（ ）
①改良紅壤，治理中低產田②封山育林，增加植被覆蓋率③有計劃地存放表土，大力開展土地復墾工作④改變過去單一生產糧食的現象，進行多種經營
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
4.（改編）圖6為我國規劃中的粵贛運河漫畫。下列關于粵贛運河，敘述正確的是（ ）
A.連接了長江流域的贛江和珠江流域的北江
B.可發展航運、養殖等，有百利而無一害
C.穿越巫山山脈，有利于武夷山旅游業的發展
D.占用沿線大量的土地，延緩當地經濟的發展
圖7為我國某區域主要地理要素聯系示意圖，讀圖回答5～6題。
5.與圖7中甲、乙對應的是（ ）
A.草場退化、土壤次生鹽堿化
B.水土流失、生物多樣性減少
C.生物多樣性減少、水資源短缺
D.土壤次生鹽堿化、水資源短缺
6.解決乙問題的合理措施有（ ）
①南水北調②退耕還林③治沙治水④節約用水
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
（改編）表5是寒潮、酸雨、水土流失和土地荒漠化等環境問題在我國四個省級行政區危害程度的相關統計資料（“”越多，表示危害越嚴重）。據此回答7～8題。
7.寒潮、酸雨、水土流失和土地荒漠化分別對應的類別是（ ）
A.Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅲ類、Ⅳ類
B.Ⅳ類、Ⅰ類、Ⅱ類、Ⅲ類
C.Ⅱ類、Ⅰ類、Ⅳ類、Ⅲ類
D.Ⅱ類、Ⅳ類、Ⅰ類、Ⅲ類
8.M代表的省級行政區可能是（ ）
A.海南
B.浙江
C.山西
D.吉林
9.閱讀材料，回答問題。
材料一 自2013年3月4日起，北京等地嚴重的灰霾天氣，令公眾對PM2.5的關注急劇升溫。北京大學環境科學與工程學院副院長邵敏教授表示：“在經濟高速增長的過程中，去解決PM2.5的問題，全世界都少有先例。”
材料二 大氣中PM2.5主要來源示意圖（圖8）。
（1）我國城市大氣中PM2.5的主要成分是________；美國城市大氣中的PM2.5主要來自________。
（2）根據材料，分析我國治理PM2.5將面臨哪些困難。
【參考答案與解析】
1.A a地區是黃土高原，該地區水土流失的人為原因是：不合理的耕作方式（輪荒）；破壞植被；不合理的開礦。
2.A b地區為南方低山丘陵，a、b兩地區人口增長過快，過度獲取資源，導致生態環境惡化。
3.D a、b兩地多有較嚴重的水土流失問題，應封山育林，增加植被覆蓋率；改變過去單一生產糧食的現象，進行多種經營。
4.A從圖示及其名稱上可以看出，粵贛運河就是連接長江流域的贛江和珠江流域的北江，A項正確；運河建成后，可以發展航運、養殖等，但是對沿線土壤、生物多樣性會造成不利影響，因此不可能是百利而無一害，B項錯誤；南嶺是長江流域和珠江流域的分水嶺，因此該運河應該穿越南嶺，C項錯誤；運河會占用沿線大量土地，但是也會帶動當地農業、航運、養殖、旅游及基礎設施建設等的發展，因此會加快當地經濟的發展，D項錯誤。
5.D大水漫灌會導致地下水位上升，在蒸發旺盛的條件下會導致土壤出現次生鹽堿化；該地區降水總量少且蒸發旺盛，加之工農業用水量大，易造成水資源短缺。
6.D節約用水、提高水資源利用率、跨區域調水是解決該區域水資源短缺的有效措施。
7.D根據我國不同地區生態環境問題的特點：廣東酸雨、新疆荒漠化問題突出，四川水土流失、酸雨問題較嚴重，可得出D選項正確。
8.C M省的主要環境問題是水土流失、寒潮，綜合選項中的各省份，山西省符合題意。
環境問題主要表現范文2
關鍵詞：城鎮化；環境問題；城鄉二元結構
中圖分類號：F062.2 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（2013）03-0156-02
城鎮化是我國經濟和社會發展的一個重要趨勢，是農村產業結構和資源配置的不斷優化。但在農村城鎮化進程中，必須注意農村生態環境問題。近年來，隨著社會和經濟的發展，環境污染出現由城市向鄉鎮蔓延、再向農村擴展的勢頭與趨勢，這與農業生態環境的污染息息相關。如何科學地處理農村城鎮化進程中的環境保護問題，是正確合理地處理新農村建設與環境保護的關鍵所在。
一、我國城鎮化過程中環境問題現狀
1 城鎮化進程中土地資源的污染與浪費
當前許多的城鎮在土地利用方面存在很多問題，致使土地資源被大量浪費。包括：（1）任意擴大用地規模。很多地方錯誤地把城鎮化理解為土地非農化和城市建設，只單純的追求土地轉化和城鎮景觀，造成城鎮化吃掉大片農田。在相當一部分地區城鎮建設與當地的發展水平和發展階段明顯脫節，大搞形象工程，造成有限的公共資源大量浪費，而原有的城鎮土地卻沒有很好的利用。導致土地資源大量浪費，這是一種重數量、輕質量的城鎮化發展道路。（2）用地結果不合理。許多城鎮的發展缺乏有效的規劃制約，布局過于散亂。主要表現在：一是許多城鎮在發展中忽視舊城區的改造，單純強調新城區的建設，既沒有很好利用舊城區土地，又浪費大量良田建設新城區；二是大中城市周圍的許多小城鎮盲目學大中城市搞開發區、高新技術產業原區，規劃設計不僅脫離實際而且毫無特點，實際上大片的土地圈而不用，致使土地大面積閑置；三是不切實際的形象工程與城市基礎設施短缺并存，這是很多城鎮都存在的問題。（3）資源掠奪式開發。城鎮建設的資金，主要來源于出讓土地的收益。因此，一些地方超規劃圈地、未規劃占地、預征地以及壓低征地補償金等現象十分嚴重。一方面致使大量被圈占土地長期閑置，另一方面嚴重侵害了農民利益。有些地方政府片面追求任內政績，以土地經營的名義，大肆出售城鎮國有土地，對資源進行掠奪式開發，嚴重影響了城鎮的發展、生態的保護和資源的合理利用。
2 人口在城鎮的集中，打破了生態環境系統原有的平衡關系
城鎮化的標志在于大量的人口向城鎮集中。人口的集中造成大量有機排泄物和其他廢棄物，不能完全而有效的進入生態環境系統，致使生態環境系統原有的能量輸入與輸出關系發生改變，從而造成了生態惡化，環境污染。主要表現在：（1）人口的集中產生的大量生活垃圾對環境的污染。農村人口大量涌入城鎮，大量生活垃圾集中排放，加上許多城鎮建設缺乏合理、系統的規劃，基礎設施建設滯后，加上農村部分村民環境保護意識較差，使產生的生活垃圾、許多難以回收利用的固體廢棄物亂堆亂放。生活垃圾已經成為影響城鎮環境的主要污染源。（2）人口的集中帶來的大量生活污水對環境的污染。生活污水是居民日常生活中所產生的渾濁、深色、有惡臭的水，呈弱堿性。未經處理的污水排人江河，致使一些直接飲用污水的地區常常大規模流行疾病。（3）人口的大量集中對空氣的污染。人口在城鎮的大量集中還使汽車等交通工具增加，而且為了容納更多的人，大量的住宅區都采用了盡可能高的容積率，擠壓了空地和綠地的空間，這些都加大了對空氣的污染。
3 城鎮化進程中大力發展企業，造成的工業污染比較嚴重
雖然農村工業生產活動向城鎮的集中，大大促進了我國城鎮化的形成和發展，繁榮了當地的經濟，但是工業“三廢”等污染物也在城鎮的某一位點集中起來，如果治理不周或不及時，就會產生交匯作用，再加上這些污染物的排放量如果超出了生態環境系統自身的凈化能力，那么就會對生態環境造成嚴重污染。目前，我國鄉鎮企業污染占整個工業污染的比重已由20世紀80年代的11%增加到45%，一些主要污染物的排放量已接近或超過工業企業污染物排放量的l/2以上。另外，隨著城市污染控制力度加大，一些強行關閉的重污染企業改弦易轍，從城市轉移到農村，使已經變差的農村生態雪上加霜，農民身心健康受到危害。
二、我國城鎮化過程中環境問題的原因分析
從社會、經濟、政治等多個角度，可以將我國城鎮化過程中環境問題的原因歸納為如下幾個方面：
1 我國社會長期存在的城鄉二元結構的影響
從社會學上來看，我國農村城鎮化進程中產生的生態環境問題是我國社會長期存在的二元社會結構的產物。二元社會結構在我國表現得尤其突出，我國特定的城鄉二元社會結構的存在和發生作用，是造成農村生態環境惡化的重要原因。在城鄉二元社會結構下，面臨著巨大的生存壓力和改善生活的巨大動力，農民們無力顧及生態環境破壞所帶來的嚴重后果在我國二元社會結構影響下，城鄉差距不斷擴大，貧困的處境迫使廣大農民千方百計地謀求發展的出路，許多農民不得不走上了消耗資源以謀取經濟利益的發展道路，以掠奪式的方式利用土地和森林資源，從而造成了土地肥力下降、森林植被破壞、生物多樣性被損、缺水干旱以及農村環境污染等一系列嚴重的環境問題。
2 導致農村環境問題的經濟原因分析
從經濟上來講，環境問題實質上就是發展問題，即農村城鎮化的外部性、農村經濟發展不足或發展不當的問題。生態環境問題是城鎮化中最常出現的外部性問題，主要來自于三個方面：一是人口的大量聚集所引起的生態循環系統的改變。由于城鎮化使農村人口向城鎮集聚，而城鎮的有機排泄物和它廢棄物又不能有效地進入農田生態系統，由此割裂了有機排泄物及廢棄物與原來的農田生態系統的聯系，變成難以處理的污染物；二是工業生產活動的集中所引起的外部性。隨著城鎮化進程的加快，工業生產活動在城鎮集中，如果治理不周，工業企業所排放出來的“三廢”等污染物就會在一個點上集中；三是現代農業對自然生態環境的負面影響所引起的外部不經濟，包括：對能源的過分依賴、大量使用化學物品對環境的污染、高度的畜牧業集約經營、專業化單一操作對保持水土的影響、大量使用化學物品對環境的污染等。
3 導致農村環境問題惡化的政治原因分析
政治因素主要是指政府對農村環境不太妥當的管理行為。當前我國農村生態環境不斷惡化，除客觀因素外，一個主要的原因還在于政府對生態環境的管理行為不太妥當。改革開放以來，農村經濟的發展駛入了快車道，市場競爭激烈，經濟高速增長，優勝劣汰的競爭結果使政府容易產生短期行為，重經濟建設，輕環境和資源的保護。對鎮長的考核內容中重經濟政績而輕環保政績，使領導沒有環境和資源保護的緊迫感和責任感，使有關部門不重視規劃的制定和實施。同時，政府部門管理能力薄弱也是城鎮臟、亂、差現象產生的原因。長期以來，在城鎮發展中存在著重規劃建設輕管理的現象。管理體制政出多門、多頭管理，出現環境問題后又互相推諉，沒有形成齊抓共管的局面。
三、保證我國農村城鎮化進程中良好生態環境的對策思考
農村環境問題是高度復雜的問題，對于這樣一個高度復雜的問題，需要一個整體性方法和途徑來解決。為此，筆者對農村城鎮化進程中環境問題的解決進行了初步探索，并提出了一些建設性的意見：
1 走出二元結構下“城鄉分治”的環境治理格局，統籌治理城鄉環境
我國在長期的城鄉二元結構下形成的“重城市、輕農村”的不合理的環境保護政策偏向是農村生態環境不斷惡化的重要原因之一。由于國家制度和體制等方面的原因，農村環境問題治理同弱勢產業的農業和弱勢群體的農民一樣也處于弱勢地位。這就需要改變二元結構下“城鄉分治”的環境治理格局，統籌治理城鄉環境，實現環境基本服務均等化。
2 以科學發展觀為指導，確立環境優先觀念，加強對公眾的環境保護教育
要堅持以人為本和全面、協調、可持續的科學發展觀，統籌兼顧經濟社會協調發展及人與自然的和諧發展：一要堅持生態環境保護與生態建設并舉的原則，在加大生態環境建設力度的同時，堅持保護優先、預防為主；二要堅持污染防治與生態環境保護并重的原則，應充分考慮區域的污染與生態環境破壞的相互影響與作用，堅持污染防治與生態環境保護統一規劃、同步實施；三要堅持統籌兼顧、綜合決策、合理開發的原則，進行資源開發活動必須充分考慮生態環境的承載能力，決不能以犧牲生態環境為代價，換取眼前利益和局部利益；四要堅持誰開發誰保護、誰破壞誰恢復、誰使用誰付費的制度，進一步明確生態環境保護的權責利關系。
3 政府要強化對農村城鎮化進程中的環境管理
政府在協調農村城鎮化和環境的保護中，發揮著非常重嬰的作用。政府對農業和農村環境管理的基本手段有三個：經濟手段、法律手段和行政手段。
第一，經濟手段的使用和優化。經濟手段主要包括收費、補貼和建立市場等幾個方面。收費和補貼制度在我國已經積累了許多成功的經驗，但也存在不少問題，比如，排污收費制體現出越來越多的不足：費率設置過低，污染企業愿意交小錢排污而不愿意花大錢治理污染；單污染因子的收費制度對排污企業很不公平，挫傷了企業治污的積極性；排污收費按濃度標準收費，不能有效控制污染物的排放量。這些問題都需要進一步解決。
環境問題主要表現范文3
【關鍵詞】WTO體制 環境與貿易 沖突 協調
一、引言
隨著世界貿易自由化和環境保護的快速發展，逐漸形成了兩個派別：環境保護主義者和自由貿易主義者，兩者之間的矛盾日益激烈，這不得不使得貿易與環境問題成了人們關注的熱點，WTO在形勢的要求下，將環境與毛意思設為新一輪談判的重要議題。協調環境與貿易之間的關系，成了當今一項緊迫的任務，自由貿易和環境的保護在表面上是兩個相互矛盾的問題，但從最本質上來說環境保護和自由貿易又是相互協調的，二者相互協調來改善人民的生活水平。
二、貿易與環境的關系
（一）貿易對環境的影響
如果只是追求片面的自由貿易，而忽略了環境的保護，就會違背可持續發展的理念，會給環境問題帶來難以想象的負面影響。主要表現在：貿易自由化會導致會導致許多廢棄物的越境排放，從而加劇了全球的環境問題，另外就是會使得一個國家對其他國家資源的直接依賴，使得該國的資源枯竭速度加快，產生不合理的資源開發，使得該國的生態環境退化。同時貿易自由化還促進了污染型企業轉移到別國的發展，更加使得環境問題全球化的加劇，還有就是在生產和運輸方面貿易自由化會因條件的約束而使得環境惡化。
（二）環境對貿易的影響
由于每個國家制定的環保法是根據自己國家的實際問題制定的，所以很難做對全球環境問題的兼顧，只是對本國的貿易產業做了相關的約束，但是就目前來看，環境問題已經到達了全球化的階段，因此國際貿易必須關注全球的環境問題，制定了嚴格環境的保護法律，然而對于發達國家來說，由于其強大的經濟實力和科技水平，會制定一些嚴格的環保法，使得發展中國家無法達到其要求的標準，反而長了發達國家變相的貿易保護。環境不僅對貿易具有一些約束外，對于貿易來說也是種貿易資源，可以作為一種產業來進行保護，從而實現可持續發展。
（三）環境與貿易相互協調又相互統一
就理論來說，二者是相互統一的，環境保護和自由貿易是相互協調的，二者的發展都能改善人民的生活水平，促進人們的生產，從而實現資源的有效利用，從而達到可持續發展，從而創造出更多的貿易機會，實現資源的優化配置，減少環境的壓力。然而在現實來看，環境和貿易二者是相互制約的，這主要是由于環境資源的有限，然而貿易活動是在不斷增加的，這就使得環境資源不能滿足貿易的需要，導致了二者之間的矛盾。
三、WTO體制下貿易與環境問題的沖突
（一）貿易與環境問題的沖突
具體表現在：環境保護與貿易自由基本原則的沖突。WTO中的非歧視原則、關稅減讓原則、透明度原則等都是自由貿易的基本原則，然而這些原則在促進貿易自由的同時也在對環境問題產生了沖突，比如關稅減讓原則和各國內部的環境保護法規定的環境稅費之間存在不一致的矛盾，從而被認為是該國的貿易保護主義，從而導致了貿易爭端；多邊環境協定自由貿易的沖突。首先就是對非締約國家的待遇歧視，使得在貿易和環境的待遇上存在差異，使得與最惠國待遇產生了根本的沖突。其次就是禁止締約國與其他國家進行貿易的來往，嚴重違背了WTO貿易自由化的原則。
（二）貿易與環境問題沖突的實質
由上可見，貿易和環境的沖突主要直接來源于WTO法律的規則上，各國為了維護自己國家的經濟利益和環境保護，使得各國之阿金貿易爭端不斷發生，成了貿易與環境問題存在沖突的實質性原因。
四、WTO體制下如何完善貿易與環境問題
（一）在WTO體制的理論基礎上進行重塑
眾所周知，只有可持續發展才是解決目前環境資源問題的直接有效的方法，所以WTO在建立環境保護法的同時，要正確樹立可持續發展戰略，使其視為WTO各項提議的基礎當中，而不是只是作為一個口號，而不付諸實踐。
（二）解決好發展中國家的貿易發展問題
和以前相比，發展中國家成員經濟上雖然有所發展，但是就整個世界而言仍然處于下層地位，發展中國家的貿易發展水平遠遠低于世界平局水平，這就需要WTO在協調發展中國家與發達國家之間的經濟收益作出更大的努力，督促發達國家與發展中國家的合作要逐漸密切，使二者之間達成協商原則，將發展中國家的貿易發展問題上升為重要議題。
（三）增加解決爭端的透明度
除了現行的解決爭端的程序外，WTO還應加強解決爭端的透明度，使得各項政策都建立在公開透明的基礎上，同意非政府組織和政府組織同時參與決策的制定，比如可以召開年會的方式來進行，并且向已經建立了貿易政策審議機構的組織中也要強調環境問題的重要性。
（四）加強政府的宏觀調控
可以增加環境稅來約束生產者，其目的不是在于收費，而是為了利用收費的價值規律，給那些損害環境的單位或者個人在經濟生一些壓力，促使他們合理利用資源，實現對環境的保護，從而實現環境的可持續發展，各國可制定適應本國的制度來對本國的貿易與環境問題進行宏觀調控。
參考文獻：
[1]谷祖莎.綠色屏障國際貿易中的環境問題與中國的選擇[J].中國經濟出版社，2005.
[2] 王金營，戈艷霞.建設“資源節約型社會”和“環境友好型社會”必然需要建設“人口均衡型社會”[A].2011中國環境科學學會學術年會論文集（第三卷）[C]，2011.
[3]許羅丹，申曙光.國際貿易中的環境與環保問題[N].北京大學學報，1997，（5）.
[4]曾建平，丁玲.環境人權：倫理學維度的審視[A].“第二屆中國倫理學青年論壇”暨“首屆中國倫理學十大杰出青年學者頒獎大會”論文集[C]，2012.
環境問題主要表現范文4
【關鍵詞】 建設新農村；環境問題；保護措施
新環境作為社會主義新農村建設過程中五大建設內容之一。因而處理好新農村建設過程中的環境問題已成為建設新農村的當務之急，分析產生環境問題的原因，并針對原因采取相應的保護措施，才能更好更快的促進社會主義新農村的建設?；诖耍P者結合自身工作實踐，做出以下幾點分析和探討。
一、建設新農村過程中存在的環境問題及形成原因
在新農村建設過程中存在的環境問題主要表現在以下幾個方面：一是當前很多農村的水體正遭受嚴重的污染，大量化肥和農藥的使用，導致農藥和肥料的殘留物滲入地下水，從而使其硝酸鹽含量大大增加，進行污染水質，導致水質難以凈化。二是碳銨和尿素的使用，導致水體中的氮含量增加，進而導致耕地退化，加上一些毒害性強的農藥的使用導致植物與土壤的品質受到破壞；三是隨著城鎮化、工業化的進程加快，農村中的生活污染問題也正逐步凸顯出來，例如生活垃圾量的不斷增長，城市垃圾向農村蔓延，加上農村缺乏相應的處理措施，使得農村的生活污染問題日益加劇。
上述三點是新農村建設過程中最為常見的環境問題，也是最難治理的問題，要想徹底根治這些環境問題，促進新農村的建設又快又好的發展，就必須分析導致這些問題的形成原因，就筆者經驗來看，導致這些環境問題的主要原因有以下幾點：一是因受傳統思想的影響，相應考核機制的不完善，廣大農民朋友的環保意識較低和法制觀念的淡薄，以犧牲環境而換取經濟利益的情況還較為普遍，亟需進一步加強；二是當前我國農村的經濟發展模式還較為粗放，雖然我國加大了新農村建設力度，但很多地方還沒有高效的運行現代科技信息技術，使得當前的農村經濟發展模式仍屬于資源消耗型和粗放型的經營模式，各種破壞環境而謀求經濟效益的現象的發生也就在所難免；三是缺乏相應的環境保護體系和組織機構，在鄉鎮、村等基層，環境保護大都缺乏機構與人員，職能缺位、管理弱化的問題十分突出，加上農村環保相關法律法規不完善，對破壞環境的行為缺乏必要的監管和適當的處罰措施，基本沒有形成環境監控和管理懲治體系；四是農村環境保護科技支撐較為薄弱。國家對農村環保適應技術研究和推廣較少，在畜禽污染、生活垃圾污染、水污染等非常嚴峻的重點領域、重點環節上尚無認定的成熟技術和治理模式。適用性和實效性技術的缺失，嚴重制約著農村環保工作的順利開展及其成效。
二、建設新農村過程中應對環境問題的幾點保護措施
（一）不斷健全農村環境保護部門的職能
為更好的促進新農村的建設，在處理環境問題時，應不斷健全農村環境保護部門的職能。農村環境保護部門主要有林業、農業和環保部門，這些部門都具有一定的審批與調配資源的權利，因而必須對這些部門科學的劃定職責，實現權責利統一，并建立相應的具有強制性質的協調機制，例如，可以由農村所在縣市的環保部門帶頭擬定相關的農村環保規劃，并對涉及農村環保相關的部門審批必須實行環保備案機制。這樣就能從根本上確保環境問題得到有效的解決。
（二）加快農村基層環保團隊的建設
為加快新農的建設，將各種環境問題盡快的解決，應在健全農村環境保護部門職能的同時還應加快農村基層環保團隊的建設，例如可以在中心鎮區建立農村環保站，若條件允許，也可以一鎮一站，并根據農村實際情況，聘請有經驗的環保人士為環保協管員，與當地的社工團體聯系，宣傳環保知識，開展相關環保知識講座，將環保知識宣傳進農村，以不斷提高農民的環保意識。
（三）健全農村環境執法,確保農民環境權益
作為直接管轄農村環境的縣市環保部門，應把農村環境執法作為主要的工作內容，調配人力物力財力，加大執法力度，亦可與具有審批、執法、調配資金權利的相關部門進行聯合綜合執法，加大對農村飲用水資源保護、畜牧水產養殖業、自然保護區、鄉鎮企業的環境執法力度，在確保農民環境權益的同時保證農村人畜的飲用水安全。
（四）加大農村環保宣教力度
環保部門應結合農村特點與需求，制定針對性宣傳培訓計劃，加強農村環保知識義務教育，不斷創新宣傳方式和工作方法，力求在宣傳的廣度和深度上有所突破，切實提高農民的科學文化素質和環境保護意識，真正讓環保知識和環保法律法規進村入戶，讓廣大群眾參與到環境保護中來，變被動為主動，積極維護自身的環境權益，積極配合鄉鎮各級政府的工作，并對政府工作進行監督，以不斷加快新農村環境保護的步伐。
三、結束語
總之，在社會主義新農村建設過程中必須加強環境問題的分析，不斷健全農村環境保護部門的職能，加快農村基層環保團隊的建設，健全農村環境執法,確保農民環境權益，加大農村環保宣教力度，確保環境問題在新農村建設過程中得到及時有效的處理，為加快社會主義新農村建設步伐而不懈努力。
參考文獻
[1]李惠雅.社會主義新農村建設中的環境問題和對策[J].應用能源技術,2011,(09)
[2]于一凡,李繼軍,岳宜寶.新農村建設中的環境問題與規劃對策[J].上海環境科學,2008,(06)
環境問題主要表現范文5
一、立足學情，有效整合教材
立足學情，就是要以學生為本，這是新課改的本質和核心。但怎樣才能做到這一點呢？一是要遵循學生的認知規律；二是要了解學生的共性需要；三是要承認學生的個體差異。因此，我們要盡可能找準學生認知的最近發展區，并以此為取向對教材進行重組、增刪、活化、延伸，這個“本”才能真正落到實處。但同時我們在整合教材時也要注意幾點：
1．注重基礎性，培養現代公民必備的地理素養
新課標對必修課程的知識結構要求要有相對的完整性，要重視基礎性知識的掌握。應該說，現有教材嚴格遵循課標要求，在教材結構和教學內容的編排上是比較科學有序、規范完整的，課標要求掌握的基礎知識在教材中基本都有得到落實，所以我們要充分尊重教材，不能隨意進行刪減，也不要頻繁進行改造。只是在教學中需要充分考慮本校生源情況，即學生的認知特點、原有基礎等因素，對知識點的內容呈現順序和呈現方式進行調整，對教材中的活動設計、閱讀內容、案例分析等進行添加或刪減，以突出重點、突破難點，目的都是為了學生更好地掌握地理基本知識和基本原理，獲得地理基本技能。如：“環境問題的表現與分布”這節課的“人地關系”對我校學生來說是個難點，但教材中卻在一開始就呈現了，而把學生較易理解的“環境問題的表現分類和分布特點”放在這之后。我就作了如下調整：先從學生已知的、感興趣的環境問題具體表現入手，引導歸納出兩種類型，再分析其成因和分布，最后引導到人地關系上。從學生的課堂反饋來看，這樣的處理對學生學習目標的達成是更為有效的。
2．注重過程與方法，培養探究和解決問題的能力
新課標強調知識的生成過程，要求教師不是簡單地把要掌握的知識直接告訴學生，而是要給學生創造更多主動學習和探索“過程”、“經歷”的機會，同時在這個過程中，讓學生學會方法，增強探究和解決問題的能力。如：“環境問題的表現與分布”這節課要求學生掌握環境問題的分類，按教材呈現順序，是直接告訴學生環境問題分成兩類，再分析其原因和分布。而我是這樣處理的：引導學生邊分析環境問題的具體表現、成因，邊板書歸納環境問題的兩種類型。這樣處理教材，意在體驗歸納的過程，教給學生歸納的方法，較原來加深了學生對知識的理解和記憶，更主要的是培養了學生分析歸納、探究解決問題的能力?！坝媒滩慕獭钡淖罱K目的就是關注學生終身發展的需要，教材只能提供一種或幾種方法，更多的方法要靠教師的挖掘和創新。
3．注重時代性，增強地理能力
地理能力包括地理學習能力、地理實踐能力和生存能力，教師應該想方設法增強學生的這些能力，學生才會把地理學習看作是一種精神享受與終身發展的需要，所以在教學中要設法引導學生關心國家和全球大事，而教材具有相對的滯后性，整合教材時就應刪掉過時的，甚至是干擾的信息，補充大量的與本課有關的地理時事，包括人口、資源、環境以及區域差異、國土整治、全球變化、可持續發展等內容，這些內容對學生發展地理實踐能力和生存能力有極大的啟示和幫助。如“環境問題的表現與分布”這節課，從學情出發，考慮到“生態服務”和“世界環境問題”這兩個案例對學生學習目標的掌握作用不大，甚至形成干擾，就可以刪去這兩個案例，另外補充關于福州濕地破壞、松花江水污染、金沙江流域植被遭破壞、中國與發達國家環境問題對比、美國轉嫁污染以及有關環境問題的漫畫等案例，具有更強的時代性，更有利于學生正確認識社會生活環境，從多種途徑獲取地理信息并學會應用，提高地理能力。從這節課學生的課堂表現來看，這些策略也的確是行之有效的。
4．注重情感、態度與價值觀的滲透，形成正確的地理觀念
正確的地理觀念是地理科學素養的重要組成部分，也是現代公民不可缺少的基本素質之一。因此，我們在平時的教學中，要從地理學科的特點出發，讓學生領悟地理學科的人文價值、科學價值和應用價值，使之綜合落實到每個學生的身上，才能有效地促成學生正確地理觀念的形成。要做到教的是知識，訓練的是技能，培養的是情感、態度與價值觀。如：“環境問題的表現與分布”這節課要培養學生的環境意識、全球意識、參與意識，不是在課上直接告訴學生要具有這些意識，而是通過一些教材的處理，包括身邊環境問題“福州濕地破壞”案例的選擇、“漫畫”情境的創設、“中美環境問題的比較”設計等，引發學生有效的思考，從而進行有意識的滲透。
二、精心設計，創造性地使用教材
教育家蘇霍姆林斯基說：“教師如果不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，而只是不動感情地腦力勞動，就會帶來疲倦。”站在新課程目標的高度，通過科學合理的教學設計，可以達到創造性地使用教材，調動學生學習積極性、活躍課堂氣氛的目的。
1．豐富教材，“呈現”特色
設計教材內容呈現的方式，要注意符合學生的身心特點和接受能力。我們可以根據不同的教材內容，選擇使用不同特色的呈現方式。（1）凸顯地方特色。日常教學中應該結合教材內容，把學生身邊可以見到、可以聽到的地理事實、時事、最新科研成果帶入課堂，使教材內容更豐富，理論聯系實際，讓學生延續初中“學習有用的地理”，使學習變得更容易、更有趣。如：“環境問題的表現與分布”這節課我選用了福州當地濕地生態遭破壞的案例來對教材進行補充，以更密切與學生實際生活的關系。（2）多樣化的呈現。教材一般直接提供問題的結論，應該對其可拓展部分充分設計，以各種學生喜歡的活動形式呈現，如模擬實驗、實地探測、學具制作、小品表演、小組競賽、辯論演講、專題調查等，在自主、合作、探究的氛圍中分析問題、解決問題。（3）借助現代信息技術。因其呈現方式的直觀、形象并具有娛樂性和可讀性，一定程度上是對文本教材的充實、拓展，有利于學生形成地理信息意識和能力，也普遍受學生的歡迎。
2．用活教材，“探究”問題
高中地理教學要體現新課程重視對地理問題的探究理念，就要充分關注教學過程中的問題設計，而“用教材教”，也要求我們要用活教材，根據學習目標的要求，應該把相關的教材內容設計成若干探究的問題，滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環境、掌握現代地理科學技術方法等不同的學習需要，也是實現課堂生成性的重要途徑。當然，設計的問題應該要有一定的梯度。如果問題設計得太難，學生跳一跳還摘不到，就沒興趣了。如：“環境問題的表現與分布”這節課中用到的“漫畫：西歐人和巴西人的爭論”案例，學生一下子看不出主題，我就分成簡單的幾個小問題，如：“哪個代表巴西人，哪個代表西歐人？”“西歐人為什么認為亞馬孫雨林屬于全人類呢？”“巴西人為什么說‘要保護得付氧氣費’呢？”等，逐步引導得出“環境問題具有全球性”的主題。我認為，要讓學生在課堂上經常有成功的體驗，才有繼續回答問題的動力和熱情，我們也才能達到課程目標。當然，問題也不能設計得太容易，如果問題缺乏一定的思維價值，學生也容易失去興趣。
3．開發教材，“激活”思維
環境問題主要表現范文6
關鍵詞：礦山地質環境；環境評價；防護措施
Abstract: with the rapid development of society and economy, all kinds of mineral is indispensable to human natural resources. However, the mining is human activities on the geological environment destruction of most strongly a behavior, mine geological environment become increasingly serious environmental problem. This paper briefly discusses the mine environment geology change and the ecological environment disasters caused by geological type, discusses the importance of mine geological environment assessment, and expounds the relatively common mine geological environment and the evaluation method of geological disasters, and corresponding prevention measures and means. Provide people with quantitative analysis and evaluation of economic development process of regional geology environment basic conditions and change trend, for environmental protection and regional planning, mine geological environment disaster prevention, provides the basis.
Keywords: mine geological environment; Environment evaluation; Protective measures
中圖分類號：O741+.2文獻標識碼：A 文章編號：
1、礦山環境地質問題與災害綜述
在開采礦產資源的過程中，必然伴隨著礦山地質環境的改變。由于礦區地質環境平衡遭到破壞，致使區域地質與生態環境十分脆弱。這種地質與環境失衡，往往表象為區域性環境污染、植被破壞、地表水資源滲漏、滑坡、崩塌、泥石流、地面形變，甚至誘發性地震等環境與地質災害。大范圍高強度的礦產資源開采，甚至能夠進一步加劇區域自然氣候條件漸趨惡劣，加速水土流失和沙漠化等原發性環境地質問題，也會可以引發諸如淺層水資源衰褐、水體惡性污染、地面裂縫等系列嚴重的環境地質災害。然而，很長一段時期以來，由于人們對礦山環境和礦山地質災害的認識程度不夠，預防和保護不到位，使我國礦山環境狀況堪憂，地質環境災害頻發，已經嚴重影響了人民生命財產安全和正常社會經濟秩序。為此，進行礦山環境地質災害評價，有利于對各種預防措施和手段的合理制訂，這對我國礦產資源合理地開發利用與礦山環境地質災害預防都具有重要意義。
2、礦山主要環境地質問題
礦山環境地質與地質災害在礦產資源開采過程中，往往相互伴隨發生，即時間和空間上具有重疊性。部分環境地質問題與地質災害互為因果，連環引發，構成了復雜的礦山環境地質問題。因此，這些礦山環境地質問題的表現也不盡相同，但是如果這些災害性問題疊加爆發，常常會讓人措手不及，導致巨大的災難發生。概括來說，礦山主要的地質環境問題主要有以下幾個方面：
首先，礦山開采往往導致水土資源毀損。即在礦產開采過程中將產生大量的廢石、貧礦、尾礦、冶煉廢渣，這些廢棄尾礦數量與體積十分可觀，長期堆砌疊壓，猶如不斷增大的山峰擠占土地資源，破壞林木莊稼等農作物。富含重金屬和有毒物質的廢棄礦石長期，常會加劇農田水土流失和土地沙漠化過程。同時，不合理的采礦，會破壞潛水層，導致疏干性排水，致使地下水水位下降，河流斷流，造成原來穩定的水環境改變，包括地表水漏失、地下水資源枯竭、區域水均衡破壞等災害。這樣的廢棄尾礦，也造成景觀資源的破壞，影響人們視覺效應和環境生態景觀。
其次，礦山環境地質問題，長長會造成高危的地質災害。礦山采掘破壞了礦區的地質環境平衡，改變了礦區巖土圈層的應力穩定性，導致礦區成為地質環境與地質應力急劇積累區，這種地質應力迅速爆發，就會產生各種地質災害。這些巖土圈層因為地質應力的改變而爆發的災害，表現在地表，即地面形變，如地面塌陷、地面沉降、地裂縫等，還可以表現為斜坡巖土體災害，如崩塌、滑坡、泥石流，在礦坑、礦井內部，表現的災害形式包括瓦斯爆炸、冒頂、突水、煤層自燃、塌方、鼓底、偏幫、巖爆、礦井熱害等。
最后，礦山環境問題也可以表現為長期的環境污染危害。礦山開采，勢必會產生大量的礦山廢渣、廢水和廢氣，巨量的“三廢”不加以處理或無序排放，肯定會造成礦區環境污染。例如，在煤礦開采區，以及各種金屬礦山開采區，礦區排放的廢水多為酸性，這些無序排放的廢液，常含大量的有毒、有害重金屬物質，如銅、鉛、鋅、砷、鎘、六價鉻、汞等，這些廢液甚至會被直接排入江河湖海等水體中，成為新的污染源，擴展了污染面積，加劇了污染態勢。
3、礦山環境地質評價原則
雖然礦山環境地質問題和災害日趨得到重視，然而目前仍然沒有成熟的礦山地質環境評價指標體系。這也造成了人們對礦山環境地質問題束手無策的原因之一。在以往評價礦區地質環境過程中，不同的專家與學者會采用不同的評價體系，致使評價指標不一致，評價方法不統一；即便評價的方法統一，各自采取的評價資料也可能不一樣，因而評價結果往往具有很強的主觀性。
因此，我們在進行礦山環境地質評價之前，應該進行大量勘查，了解礦區具體的地質環境問題。包括礦山開采過程中和開采后，造成的資源損毀、地質災害和環境污染因素，只有對這些地質環境問題充分了解后，才能對其可能造成影響程度和危害程度進行明確的評價與預測。
