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呼吸道疾病的健康教育范文1
【關鍵詞】 洗手;綜合預防;體征和癥狀;兒童
【中圖分類號】 R 179 G 479 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2009)08-0691-02
Effect of Handwashing Intervention on Kindergarten Children in Tianjin/DONG Xiao-chun,XU Wen-ti,LI Lin,et al.Tianjin Munciple Center for Disease Prevention and Control,Tianjin(300011),China
【Abstract】 Objective To evaluate the effect of handwashing intervention measures to reducing the rate of intestinal and acute respiratory disease among kindergarten children, and to provide basis for exploring handwashing health education method targeted school children. Methods By using randomized control trial, 4 kindergartens with similar condition were randomly selected from urban and rural area in Tianjin respectively and were randomized to 2 controls and 2 handwashing intervention groups respectively. Two senior classes were randomly selected from each kindergarten,totally 532 children(272 for intervention group and 260 for control). Handwashing health education was carried out in intervention groups. Nine kinds of intestinal and acute respiratory illness symptoms and students absenteeism for that were noted during intervention. Results Illness absence rates were 1.92% and 0.53% among control group and handwashing intervention group after intervention(χ2=132.06,P
【Key words】 Handwashing;Unversal precautions;Signs and symptoms;Child
手作為傳播感染性疾病的重要媒介,極易造成微生物病原在宿主間傳播[1]。在日常生活中,腸道和急性呼吸道疾病如細菌性痢疾、傷寒、霍亂、手足口病等通常經糞-手-口,或污染物品-手-口的途徑傳播,而感染性疾病又是導致兒童發病和死亡的主要因素[2]。因此洗手對這些疾病的預防起著極其重要的作用[3-6]。為監測幼兒因病缺勤情況及主要癥狀分布、評價洗手干預措施對減少學生罹患腹瀉和急性呼吸道疾病的影響,探討針對學齡兒童特點的健康教育有效方式,使兒童從小養成勤洗手,正確洗手的衛生習慣,2007年12月17日-2008年6月30日,天津市疾病預防控制中心在多個幼兒園開展了該項研究。
1 對象與方法
1.1 對象 在天津市A區(城市)和B縣(農村)各選擇4所具有流水洗手設施、學校提供三餐、設施條件、教育質量相近的幼兒園,分別隨機抽取2所作為干預組,另2所作為對照組。選取8所幼兒園大班全部兒童作為此次項目的研究對象,共532名幼兒參與并完成研究,男女性別比為1.04∶1,平均年齡為5.9歲。A區共有267人參與,其中干預組133人,對照組134人;B縣共有265人參與,其中干預組139人,對照組126人。
1.2 方法
1.2.1 干預組 從2007年12月17日到2008年3月31日為干預前,不實行任何干預措施;從2008年4月1日開始實行洗手干預,具體包括由教師對幼兒進行洗手的健康教育,如勤洗手的原因、何時需要洗手、洗手的方法步驟、洗手的注意事項等,并采用洗手歌、洗手謠、洗手圖和洗手課等多種教育形式相結合的方式,增加幼兒洗手樂趣;在教室及洗手池張貼洗手方法宣傳畫,洗手池上持續放置和更換洗手用肥皂;同時保健醫生做好宣傳,向所有家長發放洗手宣傳手冊及洗手光盤,讓家長了解正確的洗手方法,監督幼兒在家期間堅持正確洗手,達到教師、家長一同全時段監督幼兒洗手的目的。
1.2.2 對照組 項目開展過程中對照組不參加洗手的健康教育活動。
1.3 監測內容 采用自行設計的《幼兒健康及缺勤監測登記簿》,由8所幼兒園保健醫生(或班級教師)記錄每日幼兒腸道和呼吸道疾病癥狀發生情況、醫生診斷情況以及因病缺勤情況,匯總表格每周上報。具體監測癥狀與體征包括發熱:測量體溫(口腔或腋窩)≥38 ℃;咳嗽:觀察或主訴在校1 d內咳嗽≥2次;咽痛:主訴咽痛;頭痛:主訴頭痛;流涕:觀察或主訴在校1 d內流涕≥2次;出疹:觀察或主訴出疹;腹瀉:24 h內稀便≥3次;嘔吐:觀察或主訴在校1 d內嘔吐≥1次;眼流淚或充血:觀察或主訴眼部流淚或結膜充血。
1.4 統計分析 采用Excel建立數據庫,用SPSS13.0分析數據,統計分析計數資料采用χ2檢驗。分層分析采用Mantel-Haenszel法。統計指標:缺勤人次=缺勤人數×缺勤時間(天);患病減少幅度=(干預組干預前后癥狀發生率差-對照組干預時點前后癥狀發生率差)/對照組干預時點前后癥狀發生率差×100%。
2 結果
2.1 各區幼兒園缺勤情況 從2007年12月17日到2008年6月30日(2008年1月19日-2月29日寒假除外),A區4所幼兒園共缺勤320人次,缺勤率為1.05%;B縣4所幼兒園共缺勤946人次,缺勤率為3.16%,2地區缺勤率差異有統計學意義(χ2=326.72,P=0.000)。
2.2 缺勤癥狀分布 對照組在無干預狀態下,從2007年12月到2008年2月,患流感樣病例(ILI)(體溫≥38℃, 伴咳嗽或咽痛之一者)癥狀為幼兒的主要缺勤原因(84.2%);從2008年3-6月,缺勤癥狀以腹瀉為主(71.4%),出疹次之(26.3%)。
2.3 洗手干預結果
2.3.1 缺勤情況 干預前 對照組與干預組缺勤率分別為3.08%(413/13394)與3.24%(454/14005),差異無統計學意義(χ2=0.559,P=0.455)。干預后對照組與干預組缺勤率分別為1.94%(309/16116)與0.53%(90/16868),差異有統計學意義(χ2=132.06,P
2.3.2 傳染病相關癥狀 城市地區與對照組相比,干預組通過洗手干預ILI的患病減少幅度為90%,腹瀉為117.24%;出疹為171.67%,眼充血或流淚為96.86%。見表1。
3 討論
幼兒由于生理功能發育不全,抵抗力差,是常見病和傳染病易侵犯的對象。幼兒期同時是生活習慣養成的最關鍵時期,一生中傳染性疾病的發生與從小養成的不良生活習慣關系密切。洗手作為預防傳染性疾病發生的重要習慣和手段,在幼兒時期的培養與養成尤為重要。
研究結果顯示,城市和農村地區因傳染性疾病相關癥狀缺勤的率明顯不同,農村地區顯著高于城市,這可能與農村地區衛生條件差以及幼兒衛生行為不規范有關。提示在農村地區更應加強幼兒個人衛生習慣的培養及提高家長的衛生意識。
研究結果也顯示,無論在農村或城市的幼兒園,洗手習慣的養成對減少因傳染病缺勤以及減少傳染病相關癥狀的發生有重要的作用。在城區以出疹的減少最為明顯,在農村地區則以ILI減少最為顯著。
此次研究著重探討洗手對傳染性疾病發病的影響作用,與福建省的研究結論基本一致[7]。本研究闡明洗手行為對腸道、呼吸道等傳染病發病影響,探討幼兒正確的洗手方法以及幼兒洗手的教育方式,最終幫助兒童養成良好的衛生習慣有著重要的意義。
該研究也存在著一定局限性,由于傳染病本身的特點,其發病率受季節因素影響較大,如流感為冬春季高發,而腹瀉以夏季較為常見[8],本次研究持續時間只有6個月,難以避免傳染性疾病由于季節因素造成的本身發病率的改變,再有就是某些癥狀的發生率極低,數據難以反應干預對其的真實影響。因此根本的解決方法是加大研究樣本量和研究持續時間,這樣可以盡可能地減少數據的偏倚。
4 參考文獻
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[7] 馬會來,ANNA B,歐劍鳴,等. 福建省部分縣區小學生洗手干預效果評價.中國公共衛生,2007,23(9):989-991.
呼吸道疾病的健康教育范文2
關鍵詞：小兒哮喘；健康教育；護理
小兒哮喘是一種由環境因素或遺傳因素引起的呼吸道疾病，小兒患病后經常出現的癥狀有胸悶、咳嗽、呼吸困難等。一些患兒及家長由于缺乏對該病的認識而誤認為小兒哮喘可以自愈，但是通常情況下患兒到了成年以后，其病情會重新發作并加重，且相對于兒童哮喘其治療的難度增加，對患兒的生活造成嚴重影響[1]。在小兒哮喘的治療中護理是重要的組成部分，為探究健康教育護理在該病治療過程中的應用價值，我院特抽選收治的85例患兒的臨床資料，加以研究分析，現匯報如下。
1資料與方法
1.1臨床資料 隨機數字法抽選2014年4月～2015年6月內本院收治的小兒哮喘患兒85例，其中40例患兒護理的方式為常規護理，設為對照組，而另45例患兒護理方式為常規護理結合健康教育護理，設為探究組。全部患兒均經積極治療。其中，對照組男、女患兒各為22例和18例，年齡（5～13）歲，平均年齡為（7.5±1.2）歲，患病時間3個月～1年，平均（6.3±2.7）個月；探究組男、女患兒各為21例和24例，年齡（4～12）歲，平均年齡為（6.9±1.7）歲，患病時間2個月～1年，平均（6.5±2.4）個月。兩組間患兒在性別比、年齡、病程、臨床表現、治療方法等一般資料方面無顯著差異（P>0.05），具有很好的可比性。
1.2方法
1.2.1對照組 給予患兒常規性護理干預，保證患者所處環境的溫度和濕度適當，避免接觸過敏原，同時叮囑患兒不可以過度疲勞或者劇烈運動[2]。
1.2.2探究組 在常規治療的基礎上同時給予健康教育護理干預，具體護理措施包括如下四方面：①基本知識普及，患兒及家屬由于缺乏對于疾病的認識而存在很多錯誤的觀點，所以首先護理人員應當向其說明引發小兒哮喘的誘因、患兒常見臨床表現、預防和治療的措施等，幫助患兒及家屬樹立正確的認識；②用藥指導，治療小兒哮喘的常見藥物有氣霧劑、激素以及支氣管擴張劑三類，不同的藥物有不同的用法和用量，護理人員因根據患兒的實際病情指導患兒及家屬正確、合理用藥，并說明藥物治療過程中應該注意的事項；③飲食護理，在飲食方面哮喘患兒應當注意攝入的營養均衡，飲食以清淡為主，多吃一些維生素和礦物質含量較高的蔬菜和水果，提高抵抗力[3]。尤其需要注意的是，盡量避免進食可能引起過敏反應的食物，如魚蝦或者螃蟹等海鮮食品；④適當的鍛煉指導，叮囑患兒家屬哮喘患兒應避免劇烈運動，為提高抵抗力可進行散步、爬樓梯等適當的鍛煉。同時，可以通過連續呼吸機的訓練，改善患兒的呼吸功能，增強治療的效果[4]。
1.3觀察指標 統計兩組患兒的平均住院時間、生活質量評分及復發率；同時統計患兒及家屬對護理效果的滿意度情況，其中滿意度=非常滿意+較滿意度 [5]。
1.4統計學處理 數據分析軟件為spss17.0，計量資料的表示方式為（x±s），分別經？字2和t檢驗計數資料、比較組間，當P
2結果
2.1兩組患兒臨床指標統計結果比較 探究組患兒的平均住院時間、生活質量評分及復發率均優于對照組，差異具有統計學意義（P
2.2兩組滿意度調查統計結果 探究組患兒及家屬護理滿意度為95.56%，對照組為70.00%，差異具有統計學意義（P
3討論
小兒哮喘是兒科常見的一種呼吸道疾病，主要的誘因是環境因素或遺傳因素，該病反復發作，對患者造成嚴重影響 [6]。在小兒哮喘的治療中，優越的護理模式可以顯著提高患者的臨床治療效果。本研究探究健康教育護理模式在小兒哮喘治療中的意義。
本次探究分析的結果顯示：探究組患兒的平均住院時間、生活質量評分及復發率均優于對照組，差異具有統計學意義（P
支氣管哮喘是一種極其難以徹底根治的疾病，且相對于成年患者而言，小年齡患兒的治愈率更高一些。但是因為家長對疾病的認識不足常常使得患兒錯過最佳的治療時機。在治療的過程中通過健康教育宣傳可以使得患者和家屬更好的認識和掌握哮喘的相關知識，不僅僅提高患兒在住院期間的治療效果而且能夠糾正其在日常生活中的錯誤習慣[7]。健康教育護理主要從基本知識普及、用藥指導、飲食指導和適當鍛煉指導四方面展開護理，提高患兒及家屬對于疾病的認識和重視度，了解疾病誘因以及正確配合治療的方式，從而使得整體治療的效果全面性提高[8]。
綜上所述，對小兒哮喘行健康教育護理干預后，患兒和家屬對于疾病的認知度提高，臨床治療治療效果和整體滿意度均有所提高。
參考文獻：
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[2]劉琪軍，陳敏.健康教育對小兒哮喘護理效果的影響[J].醫學信息（中旬刊），2010，5（2）：162-163.
[3]黃莉.健康教育對小兒哮喘護理效果的影響[J].醫學美學美容（中旬刊），2015，10（3）：461-462.
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[5]龍亞軍.小兒哮喘護理應用健康教育的臨床效果分析[J].延邊醫學，2014，3（19）：37-38.
[6]陳雪峰.關于健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察[J].醫學信息，2014，2（34）：205-206.
呼吸道疾病的健康教育范文3
摘 要 支氣管哮喘是目前世界上常見的慢性呼吸道疾病之一，對支氣管哮喘患者進行及時治療并與護理相結合，對患者預后會取得滿意效果，以56例支氣管哮喘患者的護理實踐內容為基礎，對支氣管哮喘患者的護理策略做一個體會性的總結。
關鍵詞 支氣管哮喘 護理 策略
關鍵詞 支氣管哮喘 護理 策略
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.05.306
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.05.306
Abstract Bronchial asthma is one of common chronic diseases in respiratory system in the world at present.For patients with bronchial asthma,active,appropriate therapy and nursing is equally important,which is helpful to gain satisfying therapeutic effect for the patients.This article is based on the nursing practice of 56 cases with bronchial asthma and tries to make a summarization on the strategy on nursing the patients with bronchial asthma.e is based on the nursing practice of 56 cases with bronchial asthma and tries to make a summarization on the strategy on nursing the patients with bronchial asthma.
Key Words Bronchial asthma;Nursing;Strategy
Key Words Bronchial asthma;Nursing;Strategy
支氣管哮喘簡稱哮喘，是世界上最常見的慢性氣道炎癥性疾病，是由于某些過敏原或其他因素造成支氣管反應性過度增高，表現為小支氣管平滑肌痙攣，黏膜水腫、滲出，導致管腔狹窄而呼吸困難，此病可突然、反復發作，有時哮喘呈持續狀態，給家庭和社會加重了負擔。因此，做好哮喘患者的護理是提高治療效果的重要措施之一。2010年2～12月收治支氣管哮喘患者56例，現將護理體會報告如下。
支氣管哮喘簡稱哮喘，是世界上最常見的慢性氣道炎癥性疾病，是由于某些過敏原或其他因素造成支氣管反應性過度增高，表現為小支氣管平滑肌痙攣，黏膜水腫、滲出，導致管腔狹窄而呼吸困難，此病可突然、反復發作，有時哮喘呈持續狀態，給家庭和社會加重了負擔。因此，做好哮喘患者的護理是提高治療效果的重要措施之一。2010年2～12月收治支氣管哮喘患者56例，現將護理體會報告如下。
資料與方法
資料與方法
本組患者56例，男30例，女26例；年齡12～70歲，平均40.93歲；病程0.5～30年。誘因：上呼吸道感染21例，急性支氣管炎16例，吸入粉塵、天氣轉冷誘發13例，過度勞累4例，精神因素2例，并發慢性支氣管炎10例，肺氣腫6例，肺源性心臟病1例。
本組患者56例，男30例，女26例；年齡12～70歲，平均40.93歲；病程0.5～30年。誘因：上呼吸道感染21例，急性支氣管炎16例，吸入粉塵、天氣轉冷誘發13例，過度勞累4例，精神因素2例，并發慢性支氣管炎10例，肺氣腫6例，肺源性心臟病1例。
臨床表現：患者發病時呼吸困難，呼氣延長且伴哮鳴音，咳少量白色黏液痰，被迫端坐位，發作時間持續不定，數分鐘至數小時，不發作無任何癥狀，均符合2003年中華醫學會呼吸病學分會的支氣管哮喘診斷標準［1］。
臨床表現：患者發病時呼吸困難，呼氣延長且伴哮鳴音，咳少量白色黏液痰，被迫端坐位，發作時間持續不定，數分鐘至數小時，不發作無任何癥狀，均符合2003年中華醫學會呼吸病學分會的支氣管哮喘診斷標準［1］。
哮喘控制的評價標準：根據《臨床診療指南》呼吸病學分冊對哮喘患者控制水平進行評估，具體分為完全控制、部分控制和未控制［2］。
哮喘控制的評價標準：根據《臨床診療指南》呼吸病學分冊對哮喘患者控制水平進行評估，具體分為完全控制、部分控制和未控制［2］。
治療：常規治療措施包括吸氧、支氣管擴張劑、化痰藥物霧化吸入、抗生素及糖皮質激素治療，維持水、電解質、酸堿平衡，在此基礎上，根據患者具體情況開展個體化護理。
治療：常規治療措施包括吸氧、支氣管擴張劑、化痰藥物霧化吸入、抗生素及糖皮質激素治療，維持水、電解質、酸堿平衡，在此基礎上，根據患者具體情況開展個體化護理。
結 果
結 果
完全控制31例(55.4%)，部分控制22例(39.3%)，未控制3例(5.3%)，住院時間10～32天。
完全控制31例(55.4%)，部分控制22例(39.3%)，未控制3例(5.3%)，住院時間10～32天。
討 論
討 論
護理要點：⑴常規護理：患者置于空氣流通、光照適宜而又清凈的病房，祛除誘發因素，包括盡量避免接觸油漆、花粉、煙霧、刺激性氣體等。⑵呼吸困難的護理對策：幫助患者采取坐位或半臥位，3～5L/分氧氣持續吸入，方式可以是鼻塞或面罩吸氧，注意要進行呼吸道濕化并保持呼吸道暢通，注意監測，一般是20分鐘記錄1次，以確保氧療的安全性和有效性。⑶飲食護理：囑患者宜少量多餐，應給予易消化、富含營養、高熱量、高維生素飲食，多攝入新鮮蔬菜和水果，多飲水。禁食可能誘發哮喘的食物，如魚、蝦、奶及蛋類等，少飲濃茶、咖啡，限制晚餐攝入量，尤其是睡前避免進食。⑷臨床治療的護理策略：①選用解痙止喘藥物，以氨茶堿常用，用法0.1g/次，3次/日；還可以選用復方長效氨茶堿，用法1片/次，1～2次/日口服，其優點是維持時間較長，不良反應少?；蚱彰卓肆钍?ml，特布他林2ml，布地奈德霧化液2ml，再加入蒸餾水2ml，聯合霧化吸入，2次/日。②維持水鹽代謝平衡：建立靜脈通道，給予輸液，每天總量2500～3000ml，調整滴速30～50滴/分，重癥哮喘患者，在大量補液的同時監測血清電解質，予以及時糾正。③激素治療：甲基強的松或氫化考的松是治療哮喘的有效常用藥物，具體用法是強的松口服，5～10mg/次，3次/日，癥狀減輕后，酌情減藥量，一般在1～2周內停藥，結核病、心功能不全、潰瘍病應慎用此類藥物。⑸心理護理：由于支氣管哮喘難以根治，預防以及護理成為關注的領域，近年發展起來的護理心理學突出了“以人為本”的護理理念，強調個體化護理的重要性。其特點是在尊重患者的基礎上，讓患者在心理上得到治療和護理的滿足感，最終讓患者緩解癥狀或恢復健康，因此，護理人員的行為舉止、態度言語顯得格外重要，大量的護理實踐證明從患者實際出發，根據其特點實施個體化護理，從人文關懷角度關心和理解患者，幫助患者消除消極悲觀思想、樹立戰勝疾病的信心，這是心理護理取得成效的基本條件。⑹健康宣教：在入院宣教中，要向患者講解有關哮喘的一般知識，包括哮喘的病因和誘發因素，預防措施，常用的治療用藥和措施，治療和護理的特點，讓患者消除對疾病的恐懼感而保持平靜的心態，在住院期間，還要對患者進行健康宣教，倡導健康的生活習慣，天氣寒冷時要注意保暖防寒，避免誘發因素，飲食營養要全面。
護理要點：⑴常規護理：患者置于空氣流通、光照適宜而又清凈的病房，祛除誘發因素，包括盡量避免接觸油漆、花粉、煙霧、刺激性氣體等。⑵呼吸困難的護理對策：幫助患者采取坐位或半臥位，3～5L/分氧氣持續吸入，方式可以是鼻塞或面罩吸氧，注意要進行呼吸道濕化并保持呼吸道暢通，注意監測，一般是20分鐘記錄1次，以確保氧療的安全性和有效性。⑶飲食護理：囑患者宜少量多餐，應給予易消化、富含營養、高熱量、高維生素飲食，多攝入新鮮蔬菜和水果，多飲水。禁食可能誘發哮喘的食物，如魚、蝦、奶及蛋類等，少飲濃茶、咖啡，限制晚餐攝入量，尤其是睡前避免進食。⑷臨床治療的護理策略：①選用解痙止喘藥物，以氨茶堿常用，用法0.1g/次，3次/日；還可以選用復方長效氨茶堿，用法1片/次，1～2次/日口服，其優點是維持時間較長，不良反應少。或普米克令舒2ml，特布他林2ml，布地奈德霧化液2ml，再加入蒸餾水2ml，聯合霧化吸入，2次/日。②維持水鹽代謝平衡：建立靜脈通道，給予輸液，每天總量2500～3000ml，調整滴速30～50滴/分，重癥哮喘患者，在大量補液的同時監測血清電解質，予以及時糾正。③激素治療：甲基強的松或氫化考的松是治療哮喘的有效常用藥物，具體用法是強的松口服，5～10mg/次，3次/日，癥狀減輕后，酌情減藥量，一般在1～2周內停藥，結核病、心功能不全、潰瘍病應慎用此類藥物。⑸心理護理：由于支氣管哮喘難以根治，預防以及護理成為關注的領域，近年發展起來的護理心理學突出了“以人為本”的護理理念，強調個體化護理的重要性。其特點是在尊重患者的基礎上，讓患者在心理上得到治療和護理的滿足感，最終讓患者緩解癥狀或恢復健康，因此，護理人員的行為舉止、態度言語顯得格外重要，大量的護理實踐證明從患者實際出發，根據其特點實施個體化護理，從人文關懷角度關心和理解患者，幫助患者消除消極悲觀思想、樹立戰勝疾病的信心，這是心理護理取得成效的基本條件。⑹健康宣教：在入院宣教中，要向患者講解有關哮喘的一般知識，包括哮喘的病因和誘發因素，預防措施，常用的治療用藥和措施，治療和護理的特點，讓患者消除對疾病的恐懼感而保持平靜的心態，在住院期間，還要對患者進行健康宣教，倡導健康的生活習慣，天氣寒冷時要注意保暖防寒，避免誘發因素，飲食營養要全面。
支氣管哮喘是目前世界上常見的慢性呼吸道疾病之一。對支氣管哮喘患者進行及時治療并與護理相結合，對患者預后會取得滿意效果［3］。在本組病例中，護理人員從病房環境、飲食護理、心理護理、健康教育角度出發，配合臨床用藥的護理，取得了較好的效果，其中完全控制31例(55.4%)，部分控制22例(39.3%)，未控制3例(5.3%)。
支氣管哮喘是目前世界上常見的慢性呼吸道疾病之一。對支氣管哮喘患者進行及時治療并與護理相結合，對患者預后會取得滿意效果［3］。在本組病例中，護理人員從病房環境、飲食護理、心理護理、健康教育角度出發，配合臨床用藥的護理，取得了較好的效果，其中完全控制31例(55.4%)，部分控制22例(39.3%)，未控制3例(5.3%)。
在護理實踐中，也體會到支氣管哮喘護理工作要與時俱進，由于醫學模式的變化和發展，護理模式也隨之發生變化，表為護理模式由單一的形式向復合型、多手段方向發展，護理技術和手段層出不窮，此外，以患者為中心的個體化護理模式也是對護理人員的挑戰，這種使用新技術、新方法的護理模式體現了多學科知識融合在護理工作中，具備了綜合性，因此，護理人員要不斷努力掌握新技術、新方法，才能更好地為廣大患者服務［4］。同時，要重視和患者以及患者家屬的溝通和交流，爭取患者和家屬的支持和配合，為護理工作的順利和有效創造前提條件。最后，對患者進行哮喘科普知識教育、預防知識教育、哮喘發作時的自我救助措施教育也很重要。
在護理實踐中，也體會到支氣管哮喘護理工作要與時俱進，由于醫學模式的變化和發展，護理模式也隨之發生變化，表為護理模式由單一的形式向復合型、多手段方向發展，護理技術和手段層出不窮，此外，以患者為中心的個體化護理模式也是對護理人員的挑戰，這種使用新技術、新方法的護理模式體現了多學科知識融合在護理工作中，具備了綜合性，因此，護理人員要不斷努力掌握新技術、新方法，才能更好地為廣大患者服務［4］。同時，要重視和患者以及患者家屬的溝通和交流，爭取患者和家屬的支持和配合，為護理工作的順利和有效創造前提條件。最后，對患者進行哮喘科普知識教育、預防知識教育、哮喘發作時的自我救助措施教育也很重要。
參考文獻
參考文獻
1 中華醫學會呼吸病學會哮喘組.支氣管哮喘防治指南［J］.中華結核和呼吸雜志,2003,26(1):132-138.2 中華醫學會.臨床診療指南呼吸病學分冊［M］.北京:人民衛生出版社,2009:29.
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3 丁翠鳳,王永霞,白潔,等.支氣管哮喘誘因及護理策略［J］.中國社區醫師(醫學專業),2010,12(27):237.
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4 朱加敏,丁連明,梁棟蓉,等.支氣管哮喘護理新進展［J］.護理學報,2006,13(9):27-29.
呼吸道疾病的健康教育范文4
【中圖分類號】R541.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）11-0705-02
隨著醫學科學的不斷發展、優質護理服務深入開展和現代醫學模式的轉變，健康教育已成為醫院實施責任制整體護理的重要組成部分，其核心是幫助人們樹立正確的健康意識，認識危害健康的因素，養成良好的健康行為和生活方式，對提高人們自護能力、建立健康行為、提高護理質量起到了促進作用。
1 概述
健康教育是一種有計劃、有組織、有目標、有系統、有評價的社會教育活動，促使人們自覺地建立與形成健康的行為和生活方式，降低或消除影響健康的危險因素，從而提高人們的健康素質和科學文化水平。兒科重癥監護室是小兒危重病人的救治場所，病人病情危急，個體差異明顯，教育的內容具有多樣性和針對性。所以，健康教育面對的是一個特殊的群體，我們不僅要做好患兒的護理，還要做好家屬的健康教育工作，對其實行全面、系統的健康教育，從而減少并發癥、促進病人早日康復、提高滿意度。
2 健康教育計劃
責任護士作為健康教育的第一執行人，這就要求護理人員要結合實際開展健康教育，并根據病人的需要和教育的目的、時機、場合等情況來選擇相關的健康教育。要因人而異，酌情施教；建立和諧的護患關系，營造溫馨的救治環境；加強與病人及家屬的溝通，熟練應用護理程序為病人實施身心全面的護理。
3 健康教育內容
3.1入院介紹
患兒入院時病情危急，入院教育應安排在初步診療或搶救處理后執行。PICU是無陪伴消毒隔離區，為了幫助患兒盡快熟悉環境，使患兒和家屬對醫務人員產生親切感和信任感。所以，病人入院后，責任護士熱情地接待，向患兒及家屬介紹病房環境、設施、主管醫生、護士長、責任護士和告知患者的權利、義務及探視制度，防止醫院感染的重要性，使其積極配合各項規章制度的落實，并正確評估病人的身心狀況、社會背景及健康需求等，為促使患兒早日康復打好基礎。
3.2住院介紹
3.2.1 疾病知識指導
責任護士向患者及家屬講解疾病的相關知識，讓其了解疾病的定義及發病機理。疾病的治療需要一個過程，通過正規治療完全可以有效控制。
3.2.2飲食指導
護士應針對患兒疾病的不同對其實施不同的飲食指導。急性期不能進食者應指導禁食；昏迷者根據病情可行鼻飼，并加強靜脈營養支持；恢復期可酌情進食營養、易消化的流質飲食，逐步過渡到半流食、軟食、普食。指導患兒養成良好的生活及飲食習慣，并告知合理的飲食有助于疾病的恢復。
3.2.3 活動與休息指導
護士應正確評估病人的身體狀況，指導進行適當的活動?；純旱男菹膊〉幕謴秃苤匾毙云诮^對臥床休息，按照病情的不同限制活動量，病情允許可適當在床上坐起或玩弄玩具、看書等。應早期下床活動，預防并發癥，活動應以病人能耐受為宜。指導病人養成良好的睡眠習慣，勞逸結合，告知病人活動與休息對疾病的恢復及預后起著重要的作用。
3.2.4留取標本的指導
指導患兒配合留取標本，協助醫生及早明確病因，指導常規標本（血、尿、便）的留取，對特殊標本（如痰）采集的配合。
3.2.5進行相關癥狀的指導
向患兒及家屬講解病因、治療措施，使其消除恐懼心理，積極配合治療。教會患兒正確的咳嗽、咳痰方法。患兒煩躁時，應適當給予鎮靜劑，痰液黏稠不易咳出時，給予霧化吸入。
3.2.6 治療操作中的指導
因患兒對輸液、肌注等操作存在恐懼心理，護士應和患兒多交流，給予鼓勵。因患兒年齡小、好奇心重，故應重點說明不能隨便調節輸液速度，以防發生意外，并加強巡視。
3.2.7 用藥指導
兒童生理不同于成人，決定了兒科疾病用藥的特殊性，指導病人遵醫囑按時按量用藥，告知病人藥物的作用、用法、時間、副作用及注意事項，讓病人掌握這些知識，不要隨意增減藥物，以免影響藥效。
3.2.8心理指導
兒童處于生長發育的過程中，患病和住院可造成兒童身心創傷。在PICU內危重病人多、治療護理多、活動受到限制、患兒由溫暖的家庭，忽然來到陌生的環境，而且限制探視無家屬陪護，又親眼目睹小朋友接受打針、輸液等治療，容易產生恐懼心理。因此，我們要根據患兒的年齡、性格、認知及接受程度，有針對性地進行心理護理，消除他們對醫院及醫護人員的恐懼。搶救治療過程中，家屬常被隔離在病房外，護士在做心理護理時應特別注重對家長心理狀態的支持和安慰，因為孩子生病以后，父母的心理會產生焦慮感、罪惡感。所以，醫護人員還要主動與家屬溝通，關心、體貼病人，耐心解釋，做到換位思考，盡可能滿足其需求。護士應掌握好患兒心理發展規律，使其能在最佳的狀態下接受治療護理，促進病人早日康復。
3.2.9 ?？浦笇?/p>
護士應具備豐富的實踐經驗和較高的理論水平，熟練操作各種急救器材及物品，在操作時向病人講解各種操作的目的及注意事項，認真向病人及家屬解釋疾病的發生及病情發展過程，告知治療及護理的必要性，了解疾病的危害及預后，掌握疾病的基本預防和急救方法，以提高病人對醫護人員的信任，主動配合治療護理。
3.2.10 安全指導
住院期間防止患兒發生墜床、跌傷、碰傷、燙傷、擠壓傷、銳器刺傷、觸電、異物吸入等意外。護士在護理完患兒后務必把床欄隨時拉好，并監督其他人做好。告知患兒可能發生意外的危險性。
3.3 出院介紹
護士要主動為患兒及家屬提供出院前的健康教育。出院前，宣教疾病的病因及自我護理注意事項，指導他們養成健康的生活方式：①加強室內通風，保持空氣新鮮，糾正不良生活習慣。②根據天氣的變化及時添加衣物，預防感冒。③在呼吸道疾病流行季節，少去人多的公共場所，避免交叉感染。④早期識別如發熱、咳嗽、咳痰、吐奶及鼻翼煽動等呼吸道感染的表現，應及時就診。⑤保持心情舒暢，合理營養、適當休息，加強鍛煉，增強機體抵抗力，定期預防保健。
4 小結
健康教育是提高公眾健康水平的一種途徑，在危重病人的救治中要強化“以病人為中心”，實行人性化護理。針對PICU病人的特殊情況，進行積極主動的健康教育，使患兒及家屬能夠掌握一些相關疾病的知識和預防方法，不但增強患兒及家屬治療疾病的信心，幫助其樹立正確的健康意識，提高了人們自護能力，養成良好的健康行為。同時，提高了疾病救治率、護理質量及滿意度，最大限度地滿足了病人的需求，達到促進和維護健康的目的。
參考文獻：
[1] 關桂花，高慧賢.對住院患者需求陪護原因的調查與分析[J].吉林醫學，2005，26（7）：707708.
呼吸道疾病的健康教育范文5
中學衛生保健工作計劃
(一)健康教育
1、學校的健康教育通過開展形式多樣的健康教育宣傳六病防治與衛生保健知識，來提高學生的衛生知識水平，培養他們養成良好的衛生習慣，提高自我保健與自我保護的能力，全面提高學生衛生保健索質。做到“三有”“六定”，通過宣傳欄、廣播、健康處方等宣傳方式，積極開展個人衛生、衛生防疫、“六病”和傳染病防治的養成教育，使學生形成對自己和他人健康負責的衛生觀念，養成健康的生活方式和習慣，提高學生防病知曉率和預防疾病的能力。
2、加強宣傳教育的工作力度，充分發揮學校、團隊組織及社會、家庭的合力作用，與學校文明建設和社會公德教育結合起來。利用家長會、黑板報、廣播電視、衛生員培訓、衛生知識測試等形式，形成學校與社會、家庭的良性互動，使防控教育落到實處。
3、加大學校青春期健康教育的力度，加強指導，積極推進學校學生青春健康教育工作的開展。學校通過宣傳畫廊、網站及各種青春健康資料等，適時適度地開展青少年性與生殖健康宣傳教育，幫助青少年坦然面對成長過程中的各種變化，讓他們健康成長。
(二)疾病防控
1、加強對傳染病，特別是流行性感冒和出血性結膜炎、禽流感等呼吸道疾病的防治。做到早發現、早報告、早治療、早隔離、早控制傳染源。同時做好消毒、隔離工作。及時掌握學生傳染病的發病情況。
2、堅持防治結合，預防為主對患有沙眼，齲齒的學生進行防治加強計劃免疫工作，提高接種率，減少傳染病的發生。
3、進一步落實學生體質健康檢查制度，做好每年一次健康體檢，建立一人一卡健康檔案，并進行疾病分析，對體檢陽性體征學生進行復查，復查后仍然是陽性體征的學生及時告家長書及健康處方，進行反饋匯總。
4、利用班團隊會及課堂教學等多種途徑，對學生進行安全教育，防止意外傷害的發生。
(三)衛生監督
1、認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，建立以校長為第一責任人的學校衛生安全工作領導小組，加強管理明確職責、通力合作，完善管理網絡和各類應急處理預案，確保層層落實、責任到人。
2、重點推進學校食品衛生安全工作，把飲食、飲水的衛生安全落實到人。杜絕腐爛變質、無證攤點的食品進入食堂和商店，把好飲食、飲水關，防止食物中毒發生。
3、加強學校衛生監督檢查，嚴格學校衛生值日制度，加大檢查評比力度，將環境和眼保健操的檢查評比成績列入文明班級和班主任的考核。
4、嚴格藥品管理，及時清理過期藥品；嚴格體溫計等的消毒，防止交叉感染；嚴格做好一次性醫用器具的消毒及銷毀；教室應每天開窗通風。
(四)其它工作
1、配合紅十字會做好“紅會”知識的宣傳教育。
呼吸道疾病的健康教育范文6
關鍵詞 社區：肺結核病：健康教育
我國是全球結核病第二高負擔國家，根據2010年全國第五次結核病流行病學調查結果，估算我國現有活動性肺結核患者總數為523萬，其中傳染性肺結核患者總數為134萬，肺結核病成為嚴重的公共衛生威脅。因此，對社區居民、肺結核病患者及其家屬開展健康教育對于提升全民防治意識，有效預防控制結核病傳播流行將起到非常重要的作用。
南京市大廠社區衛生服務中心是江蘇省省級示范中心，中心服務人口72834人。中心自成立以來，深入社區，面向居民、結核病患者及家屬，大力開展肺結核病健康教育工作，現總結如下。
1 具體做法
1.1健全健康教育網絡，加大投入，加強醫護人員業務知識及技能培訓。
中心成立健康教育領導小組，由中心主任任組長，預防保健部部長為副組長，成員由中心主要部門負責人組成；在健康教育模式上，建立了以中心為輻射點，發散至6個社區衛生服務團隊，再發散至各社區居民，實現全面防治肺結核病。
在經費上保證充足，配置了手提電腦、幻燈儀、便攜式耳麥、健康教育視頻等設備；每年耗資編印發放35000份肺結核病防治資料（手冊），并制作展出多種展板、畫報用于宣傳。
每半年開展結核病防治知識培訓、每季度開展健康教育知識與技能交流會，針對工作中面臨的問題和難點進行分析討論，提高健康教育水平。
1.2充分利用各種健康教育形式與平臺，全范圍多角度地開展社區肺結核病健康教育工作。
由中心健康教育科的統一協調，6個社區衛生服務全科團隊的具體落實，充分利用健康教育視頻、網絡平臺、健康教育櫥窗、健教講座、義診咨詢、健康教育園地、院報等途徑開展肺結核病健康教育工作。
深入社區、工廠、學校開展肺結核病防治知識普及活動，將社區內的結核病患者及家屬作為重點人群，進行深入的健康教育和生活、治療、防護等相關知識指導。
1.3深入社區全面開展肺結核病健康教育工作。
1.3.1對社區居民開展肺結核病健康教育。
在社區內張貼肺結核病防治宣傳畫；在居民健康檔案管理入戶隨訪的同時，發放肺結核健康教育資料并進行一對一的肺結核病相關知識普及；充分利用社區講座、義診、廣場宣傳等活動普及肺結核防治知識。
1.3.2對高校、企業、工廠開展肺結核病健康教育
中心邀請權威專家對高校、企業、工廠開展結核病防治知識培訓。鼓勵受眾定期體檢、出現癥狀及時就診、戒煙限酒，培養良好的生活習慣，科學防治肺結核病。
1.3.3對社區內肺結核病患者進行健康教育。
社區結核病督導醫生深入患者家庭對患者及家庭成員進行全面的肺結核病防治宣教，圍繞規范用藥的作用及重要性、藥物副作用的觀察、治療期間的各項檢查的注意事項、居家隔離的方法、生活飲食起居的注意要點等做重點介紹，并及時反饋，反復強化宣傳。幫助患者積極應對對肺結核病的并發癥，樹立治療信心。
2 思考與體會
2.1領導重視、機制健全、經費充足是社區肺結核病健康教育的根本保障。
社區肺結核病健康教育工作是公共衛生服務項目中的微小部分，成效慢，耗費大，尤其在面對患者開展工作時還有一定的被感染風險，因此尤其需要領導重視，建立健全機制，充足經費保障，才能有足夠的人力、物力、財力的支持，讓工作開展的更加順暢和有效。
2.2醫護人員的專業知識和健康教育水平是社區肺結核病健康教育的前提條件。
肺結核病的疫情今年來也在悄然發生著變化，如耐藥結核的出現，發病年齡特點的改變、復發結核的大量出現，讓結核病的防治進入了一個更加嚴峻的時期，因此不斷更新知識結構，提高健康教育水平，學會利用新型的傳播媒介，如網絡、視頻、微博等等，熟練運用辦公系統，如PPT、word、excel、photoshop等等，才能進行更高效、更科學的健康教育工作。
2.3肺結核病防治全民普及與高危人群的強化健教相結合是社區肺結核病健康教育的有效方法。
全民普及可以全面提高居民對肺結核病的認識，加強居民的衛生防護意識，促進居民早發現、早診斷、早隔離、早治療；對高危人群進行重點強化健康教育，高危人群主要有：抵抗力弱的老人、容易造成流行的高校、艾滋病、糖尿病及呼吸道疾病感染者、有結核病接觸史的人群等等，在各科室部門的配合支持下，將此類人群通過集中培訓、個別宣教等方法進行肺結核病防治知識普及，能有效減少肺結核病的發病率與感染率。
2.4肺結核病患者的健康教育是社區健康教育的關鍵所在。
肺結核病患者是所有健康教育人群中的重中之重，這對于控制其傳染、促進其早日康復、預防并發癥的發生等有著至關重要的作用。因此對肺結核病患者及家屬的健康教育需要貫穿整個治療的始終。
