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體育活動安全常識范文1
本班共26人，其中女生12人，男生14人。大多數學生身體健康，無運動技能障礙。小學一年級的學生的動作模仿能力很強，對于各種體育
活動充滿了好奇與興趣，具有強烈的運動學習動機，是學習運動技術的大好時機，我們要抓住這一時機，使他們具有積極參與體育活動的態度和行為。小學一年級的學生在體育學習和活動的過程中，有成功與進步的喜悅，也有失敗與退步的痛楚，他們對此有很直接、很具體、很深刻的感受。讓學生通過體育運動的直接體驗，逐漸認識體育運動中成敗得失與情緒的關系，體驗到體育運動中情緒體驗的深刻性、易變性、兩極性，知道適當地控制自己的情緒，使學生感受到體育活動給自己的生活帶來的樂趣。
二、教材分析：
依據新課程教學內容以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、學期教學目標：
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。
第一學期體育教學計劃進度表
課次
教學內容
1
閱讀性內容——體育常識：課堂常規
2
運動參與——游戲：快快集合
3
體驗性內容——基本體操和廣播操
4
運動參與——游戲：老鷹和小雞
5
體驗性內容——基本體操和廣播操
6
延伸性內容——韻律活動：基本舞步
7
體驗性內容——走和跑：自然走、直線走、對準目標走
8
體驗性內容——走和跑：各種姿勢的走
9
延伸性內容——民間體育活動
10
體驗性內容——基本體操和廣播操
11
體驗性內容——基本體操和廣播操
12
運動參與——游戲：老鷹和小雞
13
體驗性內容——跳躍：單腳和雙腳連續跳
14
體驗性內容——投擲：擲輕物
15
運動參與——游戲：換物賽跑
16
運動參與——游戲：拍球比多
17
體驗性內容——走和跑：聽各種信號跑
18
體驗性內容——走和跑：自然快跑
19
體驗性內容——基本體操：墊上活動
20
運動參與——游戲：單腳跳接力
21
體驗性內容——投擲：投準
22
體驗性內容——跳躍：兔跳、青蛙跳
23
運動參與——游戲：鉆“山洞”
24
體驗性內容——基本體操和廣播操
25
體驗性內容——走和跑：30米跑
26
延伸性內容——韻律活動：基本舞步
27
體驗性內容——跳躍：立定跳遠
28
運動參與——游戲：換物賽跑
29
體驗性內容——投擲：各種方法的投擲
30
體驗性內容——基本體操和廣播操
31
延伸性內容——民間體育活動
32
延伸性內容——韻律活動：律動組合
33
體驗性內容——跳繩：跳短繩
34
體驗性內容——走和跑：30米快速跑測評
35
運動參與——游戲：看誰投得準
36
延伸性內容——民間體育活動
37
體驗性內容——跳躍：立定跳遠測評
38
體驗性內容——基本體操和廣播操
39
體驗性內容——投擲：輕物擲遠
40
體驗性內容——跳繩：跳短繩
41
延伸性內容——民間體育活動
42
體驗性內容——跳繩：跳短繩
43
運動參與——游戲：鉆“山洞”
44
閱讀性和欣賞性內容——健康常識：坐、立、行
45
閱讀性和欣賞性內容——體育常識：做操好處多
46
閱讀性和欣賞性內容——健康常識：個人衛生
47
閱讀性和欣賞性內容——安全常識：行路安全
體育活動安全常識范文2
一、活動內容《綱要》中指出：“體育活動要尊重幼兒身體生長發育的規律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練”。教師選擇活動教材時，應根據幼兒年齡特點，估計幼兒活動能力，因地制宜，合理地設計活動內容。比如像小班的孩子，在跑、跳及運動器械的運用等方面還缺乏一定的能力，在設計活動的時候應該多考慮慢走、爬、鉆等適合小班幼兒年齡特點的活動內容，主要以游戲的形式來完成，以免運動量過大或超負荷等給孩子帶來的運動損傷及心理負擔。
二、活動場地、體育器材在每一個體育活動前，老師都要根據活動內容，選擇活動器材、布置活動場地。選擇活動器材、布置活動場地最關鍵的一個環節就是要檢查場地和器材的安全性，如果場地不平整或過于狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動秩序，以免投擲物給孩子帶來不必要的傷害。
三、著裝幼兒著裝也是體育活動中一個很關鍵而教師最容忽視的問題。在每一個體育活動前，教師都應該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等，別看這都是些很小的問題，卻會給孩子的安全帶來很大的威脅，如奔跑的中的孩子一旦踩著散開的鞋帶就可能摔倒；衣服過厚會使孩子在運動中感到笨重、不靈活，活動過后因出汗太多而導致感冒；衣服太緊會放不開活動乃至拉傷肌肉等。因此，在體育活動前，教師要不怕麻煩，認真的檢查孩子的著裝情況，而且不僅是孩子著裝要便于運動，老師也要帶好頭，穿便于運動的服裝，這樣，在示范時才能正確的展示動作要領，或免去高跟鞋給孩子帶來的危險。
體育活動安全常識范文3
安全、科學地鍛煉身體會使學生受益終生。以“健康第一”思想為指導，加強對中小學體育安全教育的研究，創設良好的體育環境，必須引起廣大體育教師、學生、家長和學校領導的高度重視。
一、定期體檢，預知學生體質狀況
長跑猝死事件在中小學生體育活動中并不罕見，我縣某高中和某初中都先后發生過學生長跑猝死事件。但是這兩所學校并沒有因此取消該項目的比賽和學生長跑活動，而是針對學生長跑猝死事件進行科學分析，采取了積極有效的措施。如對學生定期進行由心、心電圖、B超、胸透等對學生體質狀況有診斷性和預見性體檢，不讓體驗流于形式，摸清學生健康狀況，對于不適合長跑鍛煉的學生進行健康教育指導。再如，由學校領導和體育教師、校醫組成課題組，對跑步中的猝死現象進行調查分類，發現猝死現象大多發生在上午后，就把上午進行的課間操跑步改在下午進行。
二、提高認識，關注長跑活動安全
在眾多學生長跑猝死信息見諸報端之際，怎還有接二連三的事件發生呢？雖說不能因噎廢食，但總該引起足夠重視啊。難道不能做到防患于未然嗎？如果應該讓身體狀況不好的、患有先天性疾病的，未做好充分準備活動的、精神狀態不佳的（特別是通宵熬夜后）一概不能參加長跑，給學生更多的時間鍛煉，給學生補測的機會。體育教師不可強迫學生測試，長跑程中要通觀到所有學生，既要關注在跑道上跑步的學生，又關注跑完步的學生，對跑完步感到不適的學生，請其他學生給予幫助，攙扶走動，勸告不可驟停或躺地休息，照顧安全，隨時了解感到不適學生的生理反應，這樣做好了安全保護工作，若再出現意外情況還可以及時發現，及早就醫，贏得寶貴時間。
三、關注體驗，安全意識是基礎
在一堂以長跑為主教材的體育課中，學生得到一定極點體驗很重要，能鍛煉他們的意志品質，增加體質，產生良好的運動興趣。讓學生參加長跑的根本目的就是讓學生成為一個體質健康的人。然而，安全比這一目的更重要。在長跑教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。極點和第二呼吸是中長跑必須經歷的一個階段，而且這時候最能體現人的意志品質好壞，但是教師不能強行讓學生全部克服極點迎來第二呼吸，如果在練習過程學生不能堅持，迫于教師壓力而學生又不主動放棄，就會造成不良后果。正確做法應該是教師始終注意觀察學生的情況，如果看到學生臉色變的煞白，就應該采取措施，主動讓學生放棄練習，在以后課中加強對該學生指導，幫助他體驗到長跑的樂趣。
四、精心組織，鍛煉學生長跑能力
在體育教師精心組織下，長跑一般在體育課上出現猝死現象的較少，體育活動的質量在很大程度上要看組織者的能力，活動組織到位，危險系數就會減小到最低。
我們經?？吹綄W生在課外活動、或者課間活動時從沒有做熱身活動，一開始就進入了高強度的運動，這很容易發生跑的過猛，出現暈厥造成事故。同樣，跑完后突然停止，或躲在運動場上，或坐在地上。大強度的長跑后如果不及時做放松活動，會造成血液回流不及時，從而出現心臟供血不足引起身體異常。
首先我們應該關注學生體育衛生常識教育，體育活動總有一個度，要符合人體的運動規律，不可逾越這一規律。比如，活動之前必要須要做熱身活動，活動后不要立即沖涼，飯后半個小時才可以活動，活動中適量飲水，不可暴飲，活動不能超一定的運動負荷。我縣某初中出現長跑猝死就是因為跑完后喝了大量的礦泉水，引發了心臟病死亡的。
體育活動安全常識范文4
一、健康教育成效分析
1.幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和初步的生活自理能力已形成。圍繞辦園理念定位，堅持做到扎實開展一日保教常規活動，以此促進健康教育活動的有效實施。
2.提供幼兒足夠活動空間，保障幼兒每天的戶外活動時間。幼兒園不斷改善健康教育條件，擴展和軟化了戶外活動場地， 安裝了校園廣播，進行了時間調控分年齡段堅持每天的早操和戶外活動，積極創建了有利于幼兒健康教育發展的物質環境。
3.教師健康教育意識與時俱進，有效開展安全保健活動。各年齡班將安全保健納入健康教育活動內容，每周堅持安排兩次安全教育活動，幼兒的安全意識得到增強。
4.培養了幼兒參加體育活動的興趣，形成了積極鍛煉身體的良好情感態度。一是根據幼兒喜愛游戲的特點，通過各種新穎有趣的體育游戲，激發幼兒對體育活動的興趣。二是我們將社區實驗挖掘的民間游戲融入課程供教師選擇，并自制多種數量充足的體育小器械，滿足幼兒活動需要。
二、當前我園健康教育存在的問題
1.幼兒在基本動作發展和技巧方面呈現發展不均衡和不穩定性增長趨勢。造成該結果的的原因有三點：
一是班額大，老師指導難度大，幼兒活動隨意性較大。
二是專業器械投入不夠。盡管有數量充足的小型器械，但供幼兒進行鉆爬投擲的體育器械嚴重不足，幼兒體育活動中幾乎沒有開展這些方面的活動，導致幼兒的鉆爬投擲技能差，動作發展較弱。
三是過于重視興趣而忽略體育基本技能的教學。目前，幼兒園的體育活動似乎走進了一個怪圈：“就是興趣為重”，多以游戲形式開展，基本上看不到體育教學活動。
2.幼兒園健康教育評價標準的不全面性。在幼兒健康領域發展水平評價中，評價內容和形式都比較單一，體現出評價缺乏科學性、系統性。
三、努力方向及對策
（一）以一日活動為依托，加強精細化管理，促進我園健康教育基本性的發展
1.深化宣傳教育。幼兒園對教師、家長、幼兒進行全方位的宣傳與教育，舉辦家長學校，邀請兒科專家做講座，利用宣傳窗、家園聯系欄、班級論壇等做好預防幼兒各種季節常見病和傳染病的宣傳教育工作。
2.強化日常管理。認真落實《重慶市幼兒一日活動行為細則》，注重學習與督促相結合，堅持行政領導每周進三次以上班級督察保教常規、每月一次保教常規大檢查、每期一次飯堂評比。
3.各年齡班有目的、有計劃、較為系統地安排或滲透健康教育的內容，豐富幼兒有關健康的常識、健康的情緒體驗。
4.提升保教人員素質。幼兒園積極開展各崗人員的學習研討活動。
（二）在現有健康教育評價標準的基礎上，進一步完善和建立多角度健康教育評價新機制
1.對環境的評價。（1）符合健康衛生要求的幼兒生活活動的物質環境。（2）提供、創設豐富的健康領域教學的機會、情景、環境。（3）提供豐富的器材、寬闊的場地。
2.對幼兒的評價。以現有評價標準為主，修改完善評價內容。
3.對教師的評價。以自評為主，園評以自評為依據，在廣泛聽取各方面意見及日常保育崗位檢查、幼兒健康狀況及家長反饋的基礎上進行全面評價。
（三）以戶外體育活動為突破，挖掘本土教育資源，在優化幼兒戶外體育活動中凸顯本園健康教育的特色
1.統籌安排健康教育活動，均衡體育活動形式，保證體育課的有效開展。根據各年齡班的課程容量，合理安排體育活動內容，均衡體育活動形式，堅持按規定嚴格保障體育課的活動次數，開展豐富多彩的體育游戲和體育活動，保證幼兒各種基本動作和技能的發展及健康快樂的情緒體驗。
2.挖掘本土資源，優化幼兒戶外活動環境，保障幼兒體育活動的開展。創設能滿足幼兒全部需要的、進一步體現現代復合型的活動場地，添置固定的大型器械作為整體環境中的一個要素，構建一個具有農村特色的復合型幼兒活動環境。如，將活動區域可劃分為：平衡區、鉆爬區、跳躍區、玩沙區……并充分挖掘本土資源，鼓勵教師從木頭類、竹子類、稻草類、民間類等，自制多種數量充足的體育小器械，滿足幼兒的活動需要。
（四）加強本園健康教育活動的統籌安排和內容的整合性，增強健康教育效果
體育活動安全常識范文5
好動愛玩是孩子的天性，豐富有趣的戶外體育活動是最受孩子們喜歡的活動。孩子們在玩中不僅得到快樂，還能從中鍛煉到身體。教師組織體育活動時要遵循幼兒的生長發育規律和身體活動規律，應以幼兒為活動主體，以游戲的形式進行身體練習為基本手段，結合適宜的活動場地和器械，促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展，增強體質的一種教育活動。但是教師在開展戶外體育活動時，在給幼兒帶來快樂與挑戰同時，也會存在著一定的危險，所以我們很多教師在安全問題的意識上雖著高度的重視，但是在實際操作上，卻存在著考慮不周全，準備工作不充分，指導不及時不到位等現象。我們應結合《綱要》的精神，在開展戶外體育活動應注重做到保中有教，保重于教的原則，因此加強戶外體育活動中的保育工作是非常重要的。
1.做好戶外體育活動的準備和保健工作
在組織幼兒進行體育活動前，我們要根據活動的內容，選擇適宜的活動器材，布置較為安全活動場地。其中最為關鍵的一個環節，就是要檢查場地和器材的安全性，并進行安全方面的評估，如場地有沒有給孩子的活動帶來不便和危險？活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利？幼兒的活動材料是否清潔、衛生、安全？檢查并避免一切外在安全隱患的存在。在幼兒的著裝方面，也是一個關鍵而容易被忽視的問題，在活動前，我們要檢查幼兒的衣服是否適宜方便活動？口袋中有無尖銳物品？鞋子有無穿反鞋帶是否記牢？防止在活動中被鞋帶絆倒引起損傷，別看這些小問題，卻會給幼兒的安全帶來很大的威脅。如冬天衣服穿得過緊過厚，幼兒在活動時不方便活動，容易動作展不開拉傷肌肉，還容易出汗導致汗濕衣服并感冒。所以在活動前的準備工作尤為重要，教師只有不厭其煩的細致地 做好每次活動的準備工作，才能排除活動中隱藏的不安全因素，為開展一節安全有效的體育活動打下良好的基礎。
當然在活動過程中教師也要根據班內幼兒的身體狀況，及時關注觀察幼兒的臉色、出汗和呼吸情況，及時并適當調整幼兒的運動量和活動強度。例如：周瑤是我們班一位患有先天性心臟病的幼兒，由于身體上的特殊原因，所以以往每次在開展游戲時，我們總是讓她休息，避免發生危險的事情，時間久了她總有用羨慕的眼光看別的小朋友參與游戲，由于今年動過了手術，身體在逐漸恢復好后，我們也終于答應她讓她適當的參與體育游戲，沒想到一發不可收拾，每次開展游戲，其他指導老師讓她休息她總是不愿意，只好每次本班老師提醒她休息，她才會很不情愿的坐下休息。對于在游戲中一些體弱多病的幼兒，在活動中應區別對待，循序漸進，由于本身體質的特殊原因，活動量的加大都會影響其身體的健康，所以面對這些個別的特殊幼兒，我們不能強求他們的運動量與正常幼兒相同，作為老師要有意識控制好他們的運動量，并且在游戲中要時刻觀察和關注他們，當發現他們有臉色漲紅、嘴唇發紫、呼吸急促等癥狀時，應告訴他們立即停止游戲，坐下休息，謹防運動量過大影響身體健康，避免發生危險的事情。并且隨時提醒易出汗的幼兒及時擦汗，以免感冒生病?；顒雍蠹皶r提醒幼兒穿上在活動中脫下的衣服，避免著涼，適量飲水，補充活動中失去的水分，但一次不要喝太多，容易增加心臟負擔，教師要注意控制幼兒的飲水量。所以做好戶外體育活動的保健工作，不僅是保障活動的正常開展，更為重要的是保護幼兒的生命安全。
2.學會自我保護的方法，培養幼兒自我保護的能力
由于每一個幼兒身體發展的水平各不相同，即便是同一年齡段的幼兒，他們的活動能力也參差不齊。在同一節體育活動，幼兒個體之間的動作水平程度不同，身體狀況的不同，活動時也極其容易出現意外事故。所以教師在活動前應做好細致的考慮與準備，多考慮到一些活動中潛藏的危險，然后針對這些可能發生的危險，做好課前的準備工作。如告訴幼兒活動時要注意的事項，活動過程中教師也要密切注意觀察，適時的介入讓幼兒了解哪些情況會引發危險，及其可能發生的后果。在戶外活動中，除了教師的保護之外，幼兒自己掌握安全運動的經驗，自己學會自我保護的方法是極為重要的，教師應針對可能發生的危險，及時告訴幼兒注意事項，并適時教給幼兒自我保護的方法和應變方法。。
3.避免危險事故的發生
體育活動安全常識范文6
認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建校園安全氛圍。
二、工作重點
1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
2、認識與陌生人交往中應當注意安全問題，形成自我保護意識。
3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的衛生習慣。
4、初步識別各種危險標志；學習日常用品的安全使用方法。
5、學會正確使用和撥打110、119、120電話。
三、具體措施
1、積極進行體育運動常識安全教育
教育孩子在參加體育活動過程中聽從安排，遵守運動規則，防止傷害事故的發生。提醒孩子，不允許攀爬體育器材。
2、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育
①防火安全教育
教育孩子不要帶火柴、打火機和刀具等物品。初步識別各種危險標志；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日用品的安全使用方法。
②、防毒安全教育
教育學生注意飲食衛生，不購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒pin。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的衛生習慣。
③、勞動安全教育
教育孩子在做衛生值日工作時，不準拿著工具追逐打鬧；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓，確保安全。
④、防電安全教育
嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。
3、結合品德生活課，進行安全教育
①．教育學生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打；看懂教材圖畫的內容，明確上下樓梯必須靠右行走。
②、上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門；路上要遵守交通規則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
③、教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
