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弘揚傳統文化的重要性范文1
一、組織單位
1.主辦單位：云南省教育廳
2.承辦單位：人民教育出版社、云南教育報刊社
二、參與對象
全省各級教育部門人員、各中小學教師、中小學學生
三、征文時間
2015年6月至2016年3月
四、征文要求及內容
1.教師組：以“弘揚中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀”為主題，以教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》為指導，圍繞學習領會關于弘揚和傳承中華優秀傳統文化的一系列重要講話，圍繞對中華優秀傳統文化的認知感悟，講述中華優秀傳統文化教育的重要性以及如何來做好教育工作，以達到真正弘揚和傳承中華優秀傳統文化的目的。（教育部門人員與教師組同組，字數要求5 000字以上）
2.征文體裁不限（理論文章、短評、小說、散文、詩歌、報告文學等均可），題目自擬。
3.本次征文大賽的參賽作品，必須為參加選手原創，不得抄襲，不得侵犯他人著作權、隱私權等，因此類糾紛而產生的法律責任，由參賽者自行承擔。
五、投稿方式
請在征文時間（2016年3月底）結束之前，將稿件以 WORD文檔發至郵箱。來稿請注明：
1.學生組，學生姓名、就讀學校、班級、班主任老師姓名和電話等。
2.教師組，作者姓名、工作單位、聯系電話、郵箱地址等。
六、獎項設置
由大賽組委會專家組統一評審，在每個比賽組中，各評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名，為獲獎者發放獲獎證書和獎品。
七、作品使用
弘揚傳統文化的重要性范文2
關鍵詞：中華優秀傳統文化；校園文化建設；中職學校作用
2013年11月24日至28日，在山東考察結束時，對加強社會主義核心價值體系建設、弘揚中華優秀傳統文化做出了“充分發揮傳統文化資源優勢，扎實推進社會主義核心價值體系建設，實現中華民族偉大復興的中國夢”的重要指示。為實現提出的“中國夢”和弘揚中華優秀傳統文化的重要講話精神，職業學校必須強化育人意識，保證學生健康成長成為學校一切工作的出發點和落腳點。為此，中職學校應堅持“以生為本、德育為先”的原則，強化“三德”教育和感恩教育，提高學生的職業素養和良好的行為習慣，讓感恩成為學生終身發展的信念。而這些都離不開中職校園文化建設。當前，各校都在著力校園文化建設，但尚未形成有特色的模式。筆者認為，將優秀傳統文化貫串于中職德育教育中，對弘揚優秀傳統文化，開創中職學校德育工作的新局面將產生深遠的影響。
一、繼承和發展優秀傳統文化的重要性
中國的傳統文化，是中國古圣先賢智慧的結晶。隨著社會主義市場經濟的深入發展，一方面，西方文化逐漸滲透到我國社會、經濟、政治生活的各個方面；另一方面，由于長期缺乏對學生進行傳統文化的教育，有相當一部分的國民不僅對優秀傳統文化知之甚少，還無端反感傳統文化，以至于一些國民道德失范，信仰缺失，給社會帶來負面的影響和不穩定的因素。當前中國的社會、經濟、教育的現實狀況，迫切需要在學校大力倡導中華優秀傳統文化。中職學校校園文化作為學校德育教育的主要方面，對學生的人生觀和價值觀的形成，將會起著“潤物細無聲”的作用，因此，學校應高度重視將中華優秀傳統文化引入中職校園文化建設中。
（一）有利于弘揚社會主義核心價值觀
中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的重要思想源泉。強調，“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本，拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈”。社會主義核心價值觀直接或間接地傳承和包涵了中華傳統文化中的思想精華。借鑒中華優秀傳統文化中“國富民強”、“自強不息”、“以和為貴”等思想，從國家層面上倡導“富強、民主、文明、和諧”。構建和諧社會，營造“誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”需要學習中華優秀傳統文化；借鑒儒家“天人合一”、“隆禮重法”等思想，從社會層面上倡導“自由、平等、公正、法治”；傳承中華民族幾千年的傳統美德，從個人層面上倡導“愛國、敬業、誠信、友善”。中華傳統文化博大精深，其閃耀的思想精華和道德精髓是社會主義核心價值觀的重要思想來源。
（二）有利于塑造平等、誠信、與人為善的人生觀、價值觀
中職生都處在15-18歲的青春躁動期，尚未建立正確的人生觀和價值觀。此時，他們對新事物的探求欲和模仿力很強，不論是有益的還是無益的東西，他們都會不計后果地去嘗試。從社會學的角度看，學校是學生除了家庭、社會教育外，汲取知識，塑造人生觀、形成價值觀的最重要的場所。因此，將優秀的傳統文化引進校園，加強校園文化建設，是每個學校都必須重視的工作。學校通過重視這項工作，能更好地處理師生關系，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高學生學習傳統文化的自覺性和創新性，養成感恩、孝悌的好習慣，也可以幫助中職生在人生的道路上少走彎路。
（三）有利于提高學生品德修養，塑造個人良好品格
從諸子百家以來的哲學家、教育家，到近現代的每一位偉人，都非常注重道德品行的修煉與提升。開展中華優秀傳統文化教育對學生良好品德有潛移默化的改造作用，古語云：“近朱者赤，近墨者黑”，每日學習中華優秀傳統文化，能提高學生的個人修養和心理素質，助其成為品德高尚、具有良好品格的人。我校這幾年，從新生入學的第一天開始，就開展以感恩為主題的“三個一”活動，即學唱一首歌《感恩歌》、熟讀一本書《弟子規》、上好一堂課《中華優秀傳統文化》的教育活動，規范了學生的行為，陶冶了學生情操，培養了學生感恩社會、國家、父母、長輩、他人的良好品德，學生素質得到較大的提高?？傊?，我們將中華優秀傳統文化引入校園文化建設中，通過校園文化建設潛移默化地感染學生的成長，并養成其良好的品德。品德修養的提高，對學生今后生活、學習、乃至就業都有極大的幫助。
（四）有利于培養學生的人文情懷，彰顯人文性
中職生將來要走入社會、走進企業，成為企業的有用之才和社會的良好公民，這就需要學校加強對學生的人文教育，培養學生的人文素養。學習中華優秀傳統文化，傳承優秀民族文化，有利于培養學生的人文情懷，彰顯人文性。在傳統文化中有許多值得繼承的精華：如仁、義、禮、智、信、孝、勤等。對學生進行《弟子規》等傳統經典文化的系統教育，讓優秀傳統的經典文化凈化洗禮學生的心靈，有利于提高學生的道德水準，培養其高尚人格。通過組織青年志愿者和義工活動，通過班會、國學班、第二課堂講座等形式開展弘揚中華優秀傳統文化活動，讓學生重新定位自己，重塑自信。
二、中職校園開展中華優秀傳統文化學習存在的主要問題
（一）沒有明確的、權威的定義對中華傳統文化進行闡釋，如何區別傳統文化中的精華和糟粕也沒有標準可言，隨著時間的推移，中國傳統的文化正慢慢被遺忘。對中華優秀傳統文化有深入研究、獨特見解的專家、學者沒有機會、沒有渠道走入校園為學生授課。從事中華優秀傳統文化研究的專家、學者通常年紀大、見識廣博，而中職學生年紀小、視野狹隘，新、老一輩沒有機會進行交流，兩代人對中華優秀傳統文化的傳承過程出現斷裂，極大地阻礙了中華優秀傳統文化的保存和弘揚。
（二）盲目推崇中華傳統文化，認為傳統文化都是好的。這樣導致了封建主義思想死灰復燃，固步自封，缺少創新、與時俱進的思想；或是盲目推崇西方文化，照搬西方的文化，脫離中國的實情，認為中華傳統文化無用，淡忘了儒道的傳統思想，優秀傳統文化成為浮華世界中飄渺的概念，過度追逐物質生活上的享受，從而忘記了精神文明的建設，在當今快節奏的生活中，人們心靈愈加空虛，都市中患上憂郁癥、輕度自閉癥的人群數量不斷增加。中職學生走上這兩種極端，都會對生活、學習造成很大的影響，甚至會扭曲人生觀、價值觀。因此，需要學校、老師為學生營造良好的校園氛圍，建設輕松、愉悅、平等的校園環境，對學生的思想品德建設投入更多的關注。
（三）對中華優秀傳統文化的學習，只停留在普及教育上，并未走向深入。職業學校教育的目的是培養應用型、技能型的實用人才。過去在專業設置、課堂教學和實習實訓上，學校、教師花的精力較多，而在校園文化建設和傳統文化教育上關注的較少。對中華優秀傳統文化的學習只停留在理論層面，并沒有將中華優秀傳統文化融于生活和學習，理論和實踐，很難做到“知行合一”。校園文化建設是一項系統工程，中等職業學校要建成符合學校教育目標所要求的校園文化，就需要進行合理的規劃設計和精心的打造。根據學生心理、生理的特點和實際要求，在不同的教育階段，教導中華優秀傳統文化有先后、輕重之分，需要用不同的方法，同時，“教什么、怎么教”，需要教育有關部門做出規定，并將學習中華優秀傳統文化納入課程體系中。
三、常創常新，做到學習中華優秀傳統文化與中職校園文化建設相協調
筆者認為，在中職校園中弘揚優秀傳統文化是一項系統工程。為此，要有一個系統的學習計劃，有一個有效的管理機構，有一套切實可行的工作措施和工作方法，有一套科學合理的考核機制。
（一）中職學校運用優秀傳統文化必須制定一個系統的學習計劃。
這包括兩方面，一是對學習傳統文化內容的安排。不同年級、不同學期安排學習的內容側重不同，要充分發掘中華傳統文化中與時代特征相適應、與現代文明相融合的內容。同時對傳統文化的思想精華作出通俗易懂的表達，并賦予其新的時代內涵，從而推進校園文化建設創新發展；二是中職教育培養理念的認識。中職教育要把“人人成才”的觀念融入到教育教學的各環節和育人的活動和實踐中。學校應從家庭教育、學校教育和社會教育三方面入手，形成一套系統的規范的教育內容，并將學習中華優秀傳統文化納入課程體系中。
（二）建立一個有效的管理機構，保證校園文化工作計劃有序推進。
成立以校長為組長，分管德育的副校長或副書記為副組長，學校各部門負責人為成員的校園文化建設工作領導小組。形成人人參與，人人抓的良好局面。領導小組負責制定工作計劃、實施方案，不定期召開工作聯系會和交流會，適時對工作加以評估和檢查，為這項工作順利開展提供組織保證。
（三）一套切實可行的措施和方法是保證工作有序開展的關鍵。
校園文化工作措施應依據計劃和各時段教育的實際需要制定，并在人、財、物上給予有力的保障。同時要積極探索與校外活躍的文化組織、機構合作，通過邀請中華優秀傳統文化研究領域知名的專家、學者走進校園，開展中華優秀傳統文化的講座。幾年來，我校多次邀請專家、學者進校園開展以感恩為主題的優秀傳統文化講座，通過征文比賽、朗誦比賽、攝影大賽，運動會、大型團體操和文娛晚會等豐富的課余活動的形式將中華傳統文化的內容貫穿到中職生喜聞樂見、樂于參與的校園文化活動中去，讓校園成為學生的一方樂土，為創建樂教樂學的和諧校園奠定基礎。
（四）為了中華傳統優秀文化在中職校園文化中長久有效地開展，確保工作有落實，必須有科學合理的考核辦法。
可以在各班開展校園文化推廣示范班評比活動，并把該活動列入班級半學期或年終考評分數之一；在學生層面上可以執行學生個人星級評比，通過校園文化建設活動評選德育優等生，根據學生的星級在畢業時可以優先推薦就業等等?？傊?，運用中華優秀傳統文化創新中職校園文化建設，要向品牌化、長效化、規范化方向發展，中職生必將能在良好的氛圍中，樹立良好的品格，形成學得好，就業好，發展好，人人成才的局面，中華傳統優秀文化在中職校園文化建設中才能發揮真正作用，為實現中國夢提供保障。
［參考文獻］
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弘揚傳統文化的重要性范文3
【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2016）04―0025―01
中國傳統文化是中華文明近萬年來民族特質和風貌的結晶，其有力地見證了先賢前輩們對生活改善的步伐、對自然世界規律的理解以及對社會的貢獻精神。它具有鮮明的民族特色，歷史悠久、內涵博姿多彩，是我國一筆寶貴而又豐富的資產。然而，在經濟全球化、文化多元化的今天，越來越多的中學生更多地熱衷于外來文化，而對中國傳統文化的認識不夠，致使我國民族傳統文化受到了很大的沖擊。雖然近年來，隨著黨和國家對弘揚傳統文化的高度重視及“和平發展”、“和諧社會”等戰略性理念的提出，中華傳統文化與體現現代精神的新的道德觀念相融合，已經成為我國公民道德建設發展的主流。但是，我國中小學生在一定范圍和一定程度上仍存在道德滑坡的現象。學校教育承載著塑造青少年人格品質的重要使命，在青少年綜合素質教育中有著主導性的地位。因此，大力弘揚中國傳統文化，成為加強學校德育建設的重要途徑之一。
一、創設以傳統文化為中心的校園環境
校園是學生的第二個家，學生的大部分時間都是在校園中度過的。校園文化在學生成長中起著重要的作用。對于傳統文化的傳承和普及也要自覺服從校園文化建設的需要，并突出符合時代要求和校園精神。大力開展以傳統文化為底蘊的校園文化建設，結合莊浪縣的本土文化，建設以傳統文化為主題的校園文化，力爭使“一草一木都含情，一山一石能說話”，全面創設從物質到精神，從地面到墻壁，從靜態到動態，從表面到內涵的立體式文化平臺。將傳統文化融入校園生活，培養一種文化自覺意識、培養中華民族健康的傳統文化心態。積極主動地將傳統文化內化為自身的知識框架、價值體系和道德信念的一部分，使學生在不知不覺、潛移默化中將教育要求內化為自身的素質，并影響學生的道德行為，并以之指導實踐。
二、 營造以傳統文化為底蘊的校園文化氛圍
校園生活是思想政治教育一個重要的載體，在日常的校園生活中始終貫穿傳統文化的味道。精巧別致的文化櫥窗，富有創意的學生板報、各類勵志、修身、求知等名言警句遍布學校每個角落，讓學生們“處幽蘭之室而染其香”。開放的圖書室、閱覽室，課間操和課前的經典誦讀，并通過“閱讀”、“網絡”等非課堂渠道向學生傳送民族傳統文化，這些渠道在實踐中學生較易接受，同時既能呼應課堂輸送，又能對課堂教育形成有益補充，有力地拓寬了傳統文化的影響力。發揮校園文化熏陶作用，通過科學的管理、完善的制度、健康活潑的集體活動來營造一種健康有序的文化氛圍，形成正確的輿論導向和有凝聚力的校園文化，給學生以積極的影響。讓傳統文化真正與個體的日常生活打成一片，讓學生在日常生活實際中去感受傳統文化的魅力。
三、開展以傳統文化為主題的教育活動
在學校教育中，積極開展以傳統文化為主題的各項活動。重視主題實踐活動在學生思想品德形成中的作用。學生在課堂上獲得了系統知識，在現實生活中還要有身體力行的機會，要重視引導學生參加社會實踐，并且從參與的各項服務活動中，體會個體在社會中地位的重要性，使他們在肯定自己的同時，也能積極關心別人、關心家庭、關心社會。只有這樣，才能真正促進學校德育效果的提高，才能通過向學生進行傳統文化教育，使學生了解中國優秀的傳統文化歷史，學習傳統文化知識，領悟傳統文化精華，弘揚傳統美德，激勵傳統民族精神，學會做人的道理，提高學生的自身修養，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新型人才。
四、利用當地有益的傳統文化環境
良好的校園周邊社會環境對學校的教育教學活動起著很大的促進作用。這些不僅為學校提供一個健康和諧的大環境，還有真實、生動的示范作用。讓學生在活動中培養道德意識和社會責任感，從中體驗人生價值，升華道德情感。
弘揚傳統文化的重要性范文4
［關鍵詞］旅游文化創意；旅游業；作用
“旅游”一詞源于“旅游媚年春，年春媚游人”。隨著國民經濟與生活水平的提升，旅游業的發展逐漸走向大眾化、社會化。自然、文化密不可分，促使旅游文化創意成為新興經濟產業，并受到相關學者的高度關注，即通過深化研究與探討的方式，判斷旅游文化創意對我國旅游業的發展有著深遠意義。
一、旅游文化創意產業
國內旅游產業的發展，主要以景區旅游為主導，通過旅行社組織行為的方式，實現旅游產業的運營。現階段，伴隨點線旅游向板塊旅游形式的轉變，以城市為載體的旅游產業受到各地區政府的高度關注。而在此過程中，依據旅游產業、傳統文化相融合的新興產業得以衍生，即為旅游文化創意產業。其通過對游客個性化需求的滿足，以自身時尚產業的優勢，不管是產品開發，還是宣傳促銷，均將旅游業和文化創意產業的發展相結合，用以促進景區旅游價值的提升。
二、旅游文化創意在旅游業中的作用
（一）推進經濟發展
旅游業將自然景觀、人文景觀作為宣傳的基礎，以此吸引游客，起到經濟推動的價值。現階段，國內以民族文化為導向的旅游景點創意已屢見不鮮，如“瓷都”景德鎮，通過游客自制瓷瓶的方式，于瓷瓶處予以創作，使其產生“愛不釋手”之感，不僅有助于旅游業的長遠發展，還可實現傳統文化和民族文化的傳承，以側面的角度烘托運輸業、建筑業發展的重要性。各地區之間的文化差異，均會對旅游業發展起到決定性作用。其原因在于：旅游文化創意依據自身經典特色，構建獨特化文創產品，用以激發游客購買欲，促進旅游景點經濟效益的提升。據相關調查數據顯示，2016年由旅游文創產品帶來的經濟價值，已高達10億元。
（二）引領消費潮流
傳統大眾化旅游業的發展，難以滿足當前游客的個性化需求。對此，充實旅游產品文化內涵，引領消費潮流，是當前旅游業發展的必經趨勢。對此，旅游文化創意產業應結合自身創造性的優勢，通過對傳統文化的突破與創新，將原創性、變化性文化思想融入傳統文化領域，促使旅游資源與活動經營予以全面融合，將沉寂的傳統文化向靈活性旅游文創產品的轉變，以藝術性、趣味性與知識性的優勢，為游客消費行為起引領作用。
（三）延伸產業鏈條
旅游產業鏈條的形成是將優勢產業納入產業鏈核，通過產品、資本與技術等紐帶的輔助應用，使其在旅行社和餐飲、旅游交通與旅游景區、飯店以及旅游商店等領域構建專業化及一體化產業鏈條，并結合旅游文化創意產品價值的角度，彰顯其產業鏈條延伸的重要性。
三、著重旅游文化創意建設對策建議
（一）人文素養的提升
關于旅游業，無論是管理者、工作者，還是游客，其文化素養均是影響旅游業長遠發展的主要因素。對此，若要切實提高旅游文化創意在旅游業中的作用，則應結合旅游業發展的層面，通過人文素養的提升，獲取較強的競爭力，使其能夠在國際競爭領域占據重要地位。此外，相關部門還應制定旅游法律法規，通過規章制度的約束，對旅游行為予以管理，促使國內旅游業的發展步入正軌。
（二）品牌樹立
傳統文化的弘揚，是對旅游文化創意價值的升華，也是旅游業發展的必然途徑。針對此，旅游景點可依據藝術品、工藝品等旅游文化創意產品，彰顯傳統文化的內涵，既可吸引游客，又可實現文化的傳承與弘揚。而在旅游文化創意品牌樹立中，旅游業應具備創新意識、創新理念、創新能力，結合高科技產品與技術的選擇，促進自身行業競爭力的提升。
（三）注重旅游學理論，加強文化交流
針對旅游業的發展問題，應以持續發展的理念為導向，綜合分析其發展趨勢，并總結國內外旅游業發展現狀、發展經驗、發展規律，以達到“取彼之長，補己之短”的目的。做到以上工作，有助于旅游業自身發展方向的定位。與此同時，旅游文化創意作旅游業的“靈魂”，則應通過各旅游景點文化創意產品交流會的召開，以互補互利的優勢，推進自身產業鏈條的發展。關于旅游文化創意在旅游業中的作用的探討中，可以看到，其以人文素養的角度注重旅游學理論，依據品牌樹立，加強文化交流等建議的實行，可在傳承、弘揚傳統文化的同時，促進旅游業經濟效益的提升。在此過程中，旅游業管理者、工作者應高度重視旅游文化創意產業的重要性，結合景點自身特色，生產與之相對應的文創產品。
參考文獻：
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弘揚傳統文化的重要性范文5
為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實學習、踐行《弟子規》活動實施方案，學校經研究決定重點圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于2016年開始在學生中開展“優秀傳統文化進校園”系列宣教活動，現將活動總結如下：
一、成立專門的領導小組，確保活動順利有效開展
學校成立了以校長---為組長的領導小組，多次召開會議明確職責分工，由政工處完成好優秀傳統文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。
二、以“中國傳統文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動
推行孝信雅行的教育活動
利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，讓學生認知傳統、弘揚傳統，增進其愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。一系列活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。
2018年4月我校在清明節時組織學生進行網上祭英烈活動。讓學生觀看英烈的先進事跡，了解英烈的過去，給孩子講解有關清明節的知識，了解傳統文化。
2018年5月由政工處組織學生進行母親節孝親活動。孩子們通過各種形式孝敬自己的母親，例如：跟母親說句真心話，給媽媽洗一次腳，幫助媽媽做一次家務，給媽媽捶捶背等等。通過此次活動讓孩子們體會家長的辛苦，增進孩子和家長的溝通。并且也教育孩子不要僅僅在母親節這樣做，每天都可以對自己的媽媽盡孝。
2018年6月我校政工處組織全校各班進行端午節活動。學生們在各位班主任的帶領和指導下自己動手包了種子。不僅了解了中國傳統文化中的端午節的由來和風俗文化，而且還鍛煉了自己的動手操作能力，并且也品嘗到了自己勞動的甜蜜。
政工處組織全校學生觀看了文明禮儀主題班會，對全校學生提出了文明禮儀方面的要求，讓學生明白了文明禮儀的重要性，培養了學生良好的行為習慣。學校政工處以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。
三、從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍
弘揚傳統文化的重要性范文6
大學生思想政治教育和優秀傳統文化之間有著密不可分的聯系；優秀傳統文化具有深刻的現實意義，是我們不能忽略的寶貴財富，如以“仁”作為人際交往的準則，以“快樂精神”作為個體生活的指導等等；具體到高校思想政治教育中，我們可以通過課程改革、實踐活動、校園文化創建等多種途徑發揮優秀傳統文化的重要作用，這將是我們今后思想政治教育工作的一個重點。
關鍵詞：優秀傳統文化；大學生；思想政治教育
DOI：10.15938/ki.iper.2016.06.020
中圖分類號： G642文獻標識碼：A文章編號：1672-9749（2016）06-0097-04
文化，既是國家精神的傳承，也是人類精神庵實奶逑幀I緇岱⒄褂朧貝進步的經驗證明，不同國家的人民具有不同的文化氣質，不同民族文化對人們的影響是巨大的。
馬克思、恩格斯曾強調：人類社會的進步并非只是生產力發展的結果，而是還要受到思想文化因素的制約?？梢哉f，一個國家的發展程度及其人民具有的精神氣質一定程度上取決于其國家精神、文化傳統，文化因素對國家經濟社會發展、人類進步起著不可估量的作用。
在其發表的重要講話中，也多次強調優秀傳統文化對于國家富強的重要性。在參觀歷史文化名城山東曲阜時，他強調，中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件，必須大力弘揚中華優秀傳統文化。
當前，我國處于社會主義建設新時期，中華優秀傳統文化正發揮著新的時代意義并肩負新的歷史使命。大學生是祖國的未來，承擔著社會主義事業建設和民族復興的歷史使命，其思想政治素質直接決定了他們能否成長為合格的建設者和接班人。高校作為大學生思想政治教育的首要陣地，作為意識形態的前沿陣地，作為培養社會主義事業接班人的搖籃，更承擔著弘揚優秀傳統文化和培養擁有高水平文化素養人才的重任。將優秀傳統文化融入大學生的人才培養，有針對性地開展以傳統文化為主要內容的思想政治教育，其意義不言而喻。
一、優秀傳統文化與大學生思想政治教育的關系
1.大學生思想政治教育需要從優秀傳統文化中獲取精神滋養
大學生思想政治教育是具有特定教育內容、特定教育對象以及特定教育目的的教育活動。它作為以思想政治教育為教學內容、以提高大學生思想政治水準為目的的教育活動很好地體現了社會政治經濟要求。同其他教育形式相比，又更能反映出文化傳統對其的制約和影響。
首先，中華優秀傳統文化中的諸多因素都能為大學生思想政治教育提供寶貴的精神財富。諸如“天人合一”、“內圣外王”的精神境界，“自強不息、厚德載物”的人生態度，“己所不欲、勿施于人”的道德原則，“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷，“和而不同”、“和實生物”的價值追求，“天下為公”、“大同之世”的社會理想等等。這些精神財富凝結了人類歷史發展的生活經驗和生存智慧，包含著中華民族最強大的精神基因。
其次，中華優秀傳統文化中的諸多因素都能為思想政治教育者提供借鑒和參考。諸如“因材施教”、“有教無類”、“人人皆可成圣”、“知行合一”等。高校思想政治教育者可借鑒優秀傳統文化中的智慧，將一視同仁，分類教育等原則應用于教學活動中，將顯著提高教學效果。大學生思想政治教育也只有以此為根基，才能為人才培養提供精神滋養和力量支撐。
2.優秀傳統文化體現大學生思想政治教育的價值體認和價值追求
優秀傳統文化為大學生思想政治教育提供了很多寶貴的資源，優秀傳統文化的深刻內涵體現了大學生思想政治教育的價值體認和價值追求，大學生的思想政治教育不能脫離傳統文化。中華優秀傳統文化中的精華，積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的精神滋養。
同志說：“中華文明源遠流長，蘊育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求。自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進改革開放和社會主義現代化建設的強大精神力量?！闭驹诮裉斓臅r代節點和當下的實踐要求來看，中華優秀傳統文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，正是大學生思想政治教育的目標追求。將優秀傳統文化納入大學生的思政教育，符合時展和社會進步的根本要求。
3.融入大學生思想政治教育有利于傳統文化的進一步弘揚
中華民族的歷史源遠流長，其文化內容豐富多樣、內涵博大精深，尤其以儒釋道為基本內容的中國優秀傳統文化，對中華民族精神的形成與發展以及人性和人格的塑造起著重大作用，尤其是中國優秀傳統文化中的儒家理論，更是在培育人的道德品質和理想人格中起過決定性的作用，以中國優秀傳統道德文化為根本，側重大學生思想道德建設勢在必行。當代大學生做為國家建設的中流砥柱，肩負著中華民族偉大復興的使命，是向世界傳播中國優秀傳統文化的中堅力量。青年學生作為社會中的一個特殊群體，具有可塑性強、學習性強的特點，尤其在大學期間的集體生活，是學生學習、磨煉和提高的最佳時期，因此加強對在校青年學生的中國優秀傳統道德文化教育，在建設有中國特色社會主義的偉大實踐中，具有不可估量的弘揚中國優秀傳統文化作用。
二、具有現實意義的優秀傳統文化因素
1.入世哲學的精神要義
