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法制宣傳和法治宣傳范文1
（一）鄉村法制宣傳教育工作的必要性
判斷國家的法治程度高低取決于大多數公民法律意識的高低。近幾年，雖然我國鄉村人口比重不斷減輕，但始終保持在半邊天的狀態。而改革開放三十多年來，中國城鄉二元結構的進一步強化和區域經濟的發展的極度不均衡，造成了城鄉之間法制建設的巨大差異。所以，在新的形勢下，實現全面做好中國的法制建設工作的重心便是加強我國鄉村法制建設。
（二）鄉村農民法律權益問題出現的集中性
1.土地征收凸顯鄉村干部法律意識淡薄。隨著各個城市的城市面積的擴大和大量度假村的建設，城市郊區和偏遠鄉村的農耕土地都被大量的征收。在廣大的鄉村，沒有完善的社會保障制度，土地作為農民最重要的生產資料，尤為重要。但目前我國鄉村設置土地管理的干部，對土地的征收問題并未有很好的認識，無法提供正確的法律指導，導致了農民的合法權益受侵犯卻未能有效救濟的情形。
2.工傷賠償凸顯農民工法律意識淡薄。目前，中國農民工人數達到兩億之多。因未簽訂勞動合同無法證明為工傷、施工條件的不合法造成生理傷害、工傷未獲得合理賠償造成的農民工生理上、精神上的長期傷害是普遍存在的。但由于低收入和高訴訟成本的原因，農民工基本未采取訴訟性形式維護自身合法權益。
3.婚姻和繼承凸顯弱勢群體法律意識淡薄。婦女在家庭暴力、離婚時財產與撫養權的取得，遺棄未成年人、剝奪未成年人的受教育的權利，遺棄年老人、無民事行為能力人都是對弱勢群體的合法權益的嚴重侵害，但這些弱勢群體卻基于傳統封建思想和法律意識的淡薄無法也未能采取實際反抗措施或法律救濟方式。
二、高校法制教育專業實踐現狀
我國擁有六百多所法學院校，法學學子的人數更為充足。法學大學生除了通過理論的學習鞏固法學基礎之外，更為重要的是要將法律知識應用到社會實踐中去。但各高校對法學專業實踐還未能形成完善的體系。
（一）專業實踐簡易
法學高校唯一統一專業知識實踐為大四的實習，而在前三年中，大都未組織專門的專業知識實踐。大多高校比較普遍存在的是高校法律援助機構或臨時性的下鄉普法團隊，但機構和團隊的建設比較簡易。
（二）基地對接困難
高校的送法下鄉的方式主要為下鄉普法活動。下鄉普法活動是由院校主動尋找實踐鄉村基地，能及時對接上一個交通方便、語言熟悉等方面較為符合的鄉村是很困難的，這樣就會挫傷積極性，最終可能隨意對接上一處實踐基地，所進行的普法活動也流于形式。
（三）選擇范圍受限
高校的普法活動一般將對象放在高校所在城市附近的鄉村，而現在的高校往往集中在省會或者發達的城市，對于較為落后的行政區域，高校本身的力量是很難輻射到。另外，高校自行組織的實踐往往只對接一處基地，人力資源有一定程度的浪費。
（四）實踐規模受限
活動主要是以法學院校的班級黨團活動及法律援助中心的實踐活動開展作為主體內容。因為活動的開展并未成體系，所以活動次數和參與人數的規模一般，很多同學往往在第一次的實踐中總結出一些經驗之后卻沒有再一次實踐的機會。
（五）實踐形式簡單
普法活動的形式基本分為兩種，法律知識宣傳單的分發及法律問題的現場咨詢。無法正確理解宣傳單內容法律含義降低宣傳單的效果，個人隱私問題不愿意在公共場合進行詳實咨詢對現場咨詢的成效產生較大的影響。
（六）咨詢無后續性
農民咨詢的問題都是臨時性的指導，高校與實踐基地的鄉村之間沒有將所咨詢的問題進行詳細的整合，也沒有建立長期的聯系，對所遇法律問題沒有后續咨詢，因此問題的解決往往是不了了之，這樣便使得法律問題的咨詢沒有實際的效用。
三、鄉村法制宣傳和高校法制教育相結合與發展
（一）注重院校送法下鄉活動開展的規劃性
1.統一安排、規劃開展。法學院校送法下鄉活動應由團省委或省教育廳等政府職能部門進行統一安排，做好高校與職能部門相協調，同時要做好高校所在地政府職能部門與實踐基地政府地職能部門之間相協調兩個方面。根據省內的各地區法制建設情況，高校專業實踐安排等各方面情況，將送法下鄉的高校與普法實踐基地在時間和空間上做到統籌安排，保證送法下鄉普法活動的開展有規劃、有步驟、有成效。
2.注重建設、正規發展。首先，高校自身應注重對普法團隊的建設，提升普法人員軟實力，即提供師資力量為普法人員做法律指導，擴充其法律知識儲備量，增強其專業素養，提升其實踐能力；其次，提升普法團隊的硬實力，邀請高校的教師和已畢業從事法律職業的學長作為普法隊伍成員；再次，提供一定的經費作為普法團隊培訓、運轉的開支，提供普法團隊一定辦公、接待咨詢人員的場所；最后，應對高校團隊的建設和延續保持較高的重視，以確保團隊能長期的發展和長足的進步。
3.制定政策、全面協助。地方政府或其職能部門需制定鼓勵性政策法規在立法層面上帶動高校普法熱情，普法基地政府積極創造條件為下鄉普法的大學生給予如交通、住宿、設備等方面的必要幫助。并針對普法過程中可能出現的一些意外事故做好積極應對的準備，以保證普法活動順利進行。
4.長期聯絡、持續普法。高校應建立專門的法律援助機構對所咨詢的問題進行系統性的登記和處理。學生法律援助機構應與所進行普法的基地開設便捷聯系通道，互留聯系方式，要保證高校的普法活動持續性。建立“一學生一鄉村”制度，即一個學生專門負責對一個鄉村的法律問題進行長期跟蹤，該同學搜集法律案件信息和進展情況，使普法真正能長期持續下去。
（二）注重普法活動形式的傳承和發展
1.提升傳統的普法工作水準。例如，普法宣傳單的分發需注意三個方面，一是合理預計印制宣傳單的數量，不浪費資源；二是需注重環境保護，不得將宣傳單任意撕毀、隨意拋棄；三是法律宣傳單的內容設計需簡明易懂，分發過程中應進行必要的說明和解釋。
2.利用文藝活動，豐富普法形式。參與普法活動的同學可以將普法宗旨、法律知識加入文藝創作和匯演中去，讓廣大群眾在欣賞節目的同時提升法律知識。如能支持、指導、組織當地群眾利用當地的方言自編、自導、自演各具特色的法制文藝節目將會產生更好的效果。
3.注重利用現代媒體為平臺多角度進行宣傳。隨著現代媒體已經普遍的覆蓋老百姓的生活，并擁有較低污染，較好效果的特點。高校可以通過邀請地方電視臺對以文藝形式展F的普法活動進行拍攝、進而進一步向廣大鄉村農民進行宣傳。同時，可以自行編導有關法律與政治、民生、經濟、文化等專題電視記錄片，刻制成CD，分發給廣大的鄉村朋友。
（三）注重普法內容與普法對象相結合
做好鄉村中小學的普法教育工作是基石。完成廣大鄉村未成年人的法律知識普及，打好基礎性的工作，從他們年幼開始，便在思想深處注入法制意識，這將大大加快鄉村法制建設的步伐。著重了解關于父母有撫養、教育未成年子女的義務，未成年人有受教育的權利。
做好鄉政府和村委會干部的普法教育工作是提升。廣大的鄉村干部是農民的父母官，只有讓他們更加了解法律知識，才能切實保護農民的利益，才能保護村集體的利益不受任意的侵犯。著重了解土地征收、承包關乎集體所有權的法律知識。
做好弱勢群體的普法教育工作是完善。弱勢群體的利益受侵是鄉村建設過程中長期未能很好解決的問題，所以應與當地政府做好協調，針對性的對鄉村年老農民和婦女進行普法活動。著重了解關乎婦女權益、成年子女應贍養老人的義務。
做好進城務工人員的普法教育工作是發展。進城務工人員是廣大鄉村地區農民求生存、求發展的新方式。著重了解勞動關系成立、工傷的認定、用人單位義務和自身擁有的勞動權利。
法制宣傳和法治宣傳范文2
職工的法律素質，積極推進依法治縣進程，為大力營造“五五”普法整體社會環境做出了積極貢獻?，F將一年來普法依法治理工作情況總結如下：
一、加強領導，嚴格落實縣社認真貫徹落實縣委、縣政府關于“五五”普法、依法治縣規劃精神，始終把法制宣傳教育、依法治縣工作作為一項政治任務來抓，列入我們的重要議事日程。為切實做好經濟商務系統2009年度普法依法治理工作，實現普法依法治理工作的制度化、規范化和有序化，成立了××縣商務局縣供銷社普法依法治理工作領導小組，全面負責抓好普法依法治理工作。為加強對普法工作的組織領導，上半年，局社調整充實了“五五”普法工作領導小組，制定了普法和依法治理工作實施方案，加強了日常工作的領導，為確保普法依法治理工作取得實效，普法依法治理工作領導小組認真謀劃、及早安排部署，制定下發了《××縣商務局縣供銷社2009年普法依法治理工作意見》，為做好普法依法治理工作打下了堅實的基礎。同時，嚴格完善監督檢查機制，從而確保普法依法治理工作有計劃、有組織的實施。
二、嚴格學法制度，增強學法意識實現法制社會是社會進步、社會文明、經濟發展的必然趨勢，而實現法制社會的基礎是增強全民的法制意識，深入開展宣傳普法教育是增強全民法制意識的前提。為切實搞好普法依法治理工作，我們一是結合自身工作和本單位的普法重點，向機關工作人員發放各類普法宣傳教育讀本、簡報30余冊，使他們在工作之余能夠自學法律知識，提高了機關全體人員法律知識水平，增強了對普法工作重要性的認識，形成了人人學法、自覺守法的良好氛圍。二是抓好領導干部的普法。制定了中心組學法制度和領導干部年度學法計劃；對領導干部學法采 取在中心組集中學習和自學，交流學法心得，檢查學法筆記等方式；增強了領導干部的法制觀念，提高依法辦事、依法行政的能力。 四、采取有效措施，認真抓好法制宣傳教育（一）認真組織普法學習局社普法依法治理工作領導小組建立了中心學習組學法制度，領導干部帶頭學法。在縣局與各直屬企業簽訂《2009年度××縣商務局安全生產責任書》時，組織干部職工和各企業負責人共同學習了科學發展觀相關材料以及《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國食品衛生法》，為普法依法治理工作奠定了堅實的基礎。
（二） 認真組織開展“三月法制宣傳月活動”
活動期間，局社普法依法治理工作領導小組成員分別深入企業開展法制宣傳，共發放《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國中小企業促進法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和突發事件應對法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國婦女權益保障法》和部門法律法規等宣傳資料100余份，接受企業職工咨詢90余人（次）。 （四）認真組織開展“安全生產月”活動為認真做好2009年“安全生產月”宣傳活動，局社普法依法治理工作領導小組成員深入企業設立宣傳咨詢點開展安全生產法制宣傳，共發放《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國中小企業促進法》、《中華人民共和國礦山安全法》、《中華人民共和突發事件應對法》、《中華人民共和國食品衛生
法》、《流通領域食品安全管理辦法》、《安全生產許可證條例》、《生豬屠宰管理條例》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等宣傳資料130余份，接受企業職工和群眾咨詢70余人（次）。以開展“安全生產月”為契機，認真開展對企業的安全生產、普法依法治企工作的檢查力度。
五、積極開展依法治理，推進依法治縣進程。
局社堅持法制宣傳教育與法制實踐相結合，堅持學用結合、普治并舉，不斷推進依法治縣進程。一是強化執法責任制、執法亮證制、過錯責任追究制，積極落實行政執法的各項制度，做到執法權限法定、執法內容明確、執法程序公開，有效規范了執法行為。二是認真組織開展依法治縣創建工作，認真制定工作方案，有計劃、有步驟地推進各項工作。三是與各相關行政執法部門配合開展依法治理，一年以來，與工商、稅務、衛生、畜牧部門配合查處了私屠濫宰違法
行為，與食藥監、工商、衛生、畜牧、農業部門配合開展了打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項整治工作，都取得了較好的成績。
六、下一步工作計劃局社的普法依法治理工作，雖然目前取得了一些成績，但與上級的要求相比，還存在一些問題和薄弱環節。2012年度局社將繼續做好以下幾方面工作：
（一）認真落實《2009年××縣商務局縣供銷社普法依法治理工作要點》的各項工作任務，進一步提高經濟全體干部職工的法律素質，擴大法制宣傳教育覆蓋面。
（二）加強對企業的法律法規宣傳教育，確保商務供銷工作在普法依法治理工作、安全生產工作、食品安全工作上都取得較好成績。
（三）加強禁毒防艾工作，確保職工及其家屬、子女無吸毒、無販毒、無種毒、無制毒的目標，創建“無毒單位”。
（四）組織好本部門在職職工參加全縣的普法考試，認真開展好“12.4”全國法制宣傳日等活動。
（五）加強依法治理工作，做到執法權限法定、執法內容明確、執法程序公開，積極推進依法治縣進程。
法制宣傳和法治宣傳范文3
【主持人】：我現在漢江漁政碼頭，聯合執法隊伍在這里集合待命，對漢江XXX段開展全面禁捕專項整治，一會聯合執法行動就要打響?，F在，行動總指揮——市農業農村局副局長XX正在進行動員。
【現場訓話】參加行動人員要嚴格按照執法工作安排進行執法行動，文明執法。
【主持人：】我們看到，各組成員聽從指揮調度，各司其職，確保聯合執法行動圓滿完成。
如何開展重點水域巡查？
【采訪】對漢江XXX段開展巡查，推動禁捕水域巡查全覆蓋，尤其是跨界交叉水域和多發高發水域，及時排查非法捕撈隱患和“三無”船舶清理不徹底等問題，堅決防止非法捕撈問題反彈，對問題較為突出、群眾反映強烈的禁捕水域要進行走訪調查，依法依規從嚴從重打擊非法捕撈。
違規垂釣行為怎么處理？
【采訪】根據農業農村部長江流域管理辦公室《關于加強規范長江流域垂釣管理工作的通知》，切實加強垂釣管理，嚴格落實保護區內禁止垂釣，其他區域一人一桿一線一鉤休閑垂釣。
對漢江XXX段進行全方位排查，對不聽勸阻，違規垂釣的人員，一律收繳垂釣釣具，由漁政執法人員對收繳的釣具進行登記，依法開具證據保存清單，按照法律規定進行處理；對使用多桿、多鉤、視頻裝置探魚、船艇、排筏、有毒有害餌料、窩料、活餌等違禁釣具釣法進行垂釣的，視同為非法捕撈，按照《漁業法》進行嚴厲打擊，構成犯罪的，依法追究刑事責任。對阻礙執行公務的，由公安機關按照《治安處罰條例》進行處理。
如何加強源頭治理？
加大對制售、販賣、使用非法漁網漁具等突出問題整治力度，堅決鏟除非法捕撈滋生土壤。強化漁網漁具源頭管控和使用環節監督，規范市場制造、銷售漁網漁具行為。多角度、全方位加強漁具宣傳工作，多形式加強漁知識宣傳普及。
各類船舶怎么管控？
加強對公務、營運、科研等船舶的規范管理，確保相關船舶不從事非法涉漁活動。進一步落實鄉鎮船舶屬地管理職責，鄉鎮、村逐級包戶、包人、包船，落實網格化管理措施，加大生產生活交通船舶的整治力度，確保船舶清理整治規范到位。強化“三無”船舶源頭管控，持續保持打擊“三無”船舶高壓態勢，對涉漁“三無”船舶，要一律依法沒收處理。
法制宣傳和法治宣傳范文4
關鍵詞： 大學生先進人物 培育 發掘 宣傳 合力機制
利用先進人物進行思想教育是我國傳統并行之有效的一種教育方式。歷史洪流中涌現出無數的先進人物及事例，古代有孔融讓梨，體現兄弟友愛、相互謙讓，有頭懸梁、錐刺股倡導刻苦學習，有二十四孝故事宣揚重視孝道，有鐵面無私、公正廉潔的包拯，有精忠報國的民族英雄岳飛、文天祥;現代有舍生取義的英雄劉胡蘭、、，有身殘志堅、自學成才的張海迪，有全心全意為人民服務的雷鋒，有為國爭光，榮獲第一個世界“五連冠”的中國女排等。從古至今，這些先進人物無一例外都體現了當時的時代特色，充當正面激勵的精神榜樣引領時代潮流。
大學生先進人物，是目前我國高校進行思想政治教育實踐活動的有效載體，是大學生中的杰出代表。他們在日常生活、學習、工作中的某些方面，集中體現出了值得人們學習和效仿的先進思想道德品質和精神面貌，代表了我國社會主流文化對青年學生所要求的價值取向，是指引正確世界觀、人生觀、價值觀的標桿，具有思想引領、行為示范、精神激勵的正面榜樣教育功能。當代，大學生先進人物是實踐社會主義精神文明的先鋒榜樣，是踐行社會主義核心價值觀的優秀典范和楷模，對青年學生群體具有積極正向的教育意義。整合當前各種教育資源，構建科學有效的大學生先進人物培養、發掘、宣傳教育合力機制，對于我國大學生思想教育工作具有非常重要的現實意義。
一、大學生先進人物培育、發掘、宣傳的理論基礎
（一）重要他人理論
美國著名社會學家米爾斯最先提出了重要他人理論，他認為個體在社會化發展及其心理學意義上的人格形成的過程中，都會受到某些具體人物的重要影響。這些施加重要影響的具體人物被稱為重要他人，他們并沒有特定人群，可能是一個人的親朋好友，或者老師、同學，也可能是萍水相逢的路人或素不相識的人。大學生先進人物作為同齡人的重要他人，在朝夕相處的共同生活中，以自己先進思想道德和杰出行為，對大學生個人自身發展成長施加了重要的正面影響。
（二）社會學習理論
社會學習理論是美國社會心理學家班杜拉創立，被廣泛運用于學生教育工作中。該理論認為，在個體的社會學習過程中，行為、認知和環境三者之間相互作用、相互影響、相互制約，強調榜樣示范和社會環境對個體行為具有重要作用。班杜拉認為學習是一種信息加工的過程，把社會學習分為注意、保持、再現和動機四個過程，他認為個體的很多行為都可以通過觀察榜樣的行為習得。這些對科學設計、運用大學生先進人物進行榜樣教育具有非常重要的指導意義。
（三）整合營銷理論
美國營銷學教授唐?舒爾茨提出的整合營銷理論明確提出消費者導向理念，提倡傳播模式要轉變為“以受眾為中心”，改變過去的“以傳者為中心”的不合理局面。整合營銷為了更有效地達到廣告傳播和產品暢銷的目的，一切以消費者為中心，調整企業行為和市場行為，合理調配各種形式的傳播方式，確立統一的目標和統一的傳播形象，向消費者輸送一致的產品信息，與消費者進行雙向溝通，在消費者心目中快速樹立該品牌形象，使產品品牌與消費者建立長期密切的關系。大學生先進人物的宣傳教育，需要高校整合各種教育資源，以大學生為中心和導向，在他們心目中塑造統一的積極向上的正面形象。
（四）教育生態理論
教育生態學跨越教育學、生態學兩大學科，是美國教育家哥倫比亞大學院長克雷明創立的。他將教育視為一個復雜、有機、統一的生態系統，利用生態學的研究方法、基本原理研究教育構成的基本要素，揭示教育發展的基本規律和趨勢。教育生態理論的主要目的是揭示教育生態系統運行中的基本規律，主要包括教育生態群體、教育活動本身和教育環境三個要素，以及它們之間的相互作用、相互影響、相互制約的關系。在大學生先進人物培育、發掘、宣傳過程中，要重視各種教育要素的相互聯系、相互配合，尋求教育規律，力求使他們形成合力，發揮最大效力。
二、大學生先進人物培育、發掘、宣傳現狀
（一）當代大學生心理現狀
當代大學生大都是“95后”，正處于我國經濟快速發展、科學技術水平日益提升、人們生活水平不斷提高、精神文化需求不斷完善的社會階段，他們的思想和個性既符合青年人的年齡特征，又有獨特的一面。“95后”大學生思想大多比較開放，更愿意接受新鮮事物，對事物的看法有獨特的思考，既有激情、熱情，又盲目、沖動，個性普遍很強。他們正處于人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，對事物的看法還不成熟，思想認識容易受到外界影響。
當前我國社會處于轉型的關鍵時期。在網絡化自媒體的新時期，大學生既可以更快、更多地通過各種不同渠道獲取信息，又可以利用微博、微信、個人空間等自媒體信息，因此接觸到的內容更豐富、復雜、良莠不齊，使得當代大學生的價值觀趨向多元化，對先進人物的選擇趨向多元化。部分學生存在功利思想，崇尚名利和物質利益，只推崇學習符合自己價值取向的先進人物，如影視歌星、著名企業家等成功人士，對于一些思想道德方面的先進人物不太關注。
（二）當前大學生先進人物培育、發掘、宣傳存在的問題
法制宣傳和法治宣傳范文5
一、宣傳形式
（一）對我行客戶的宣傳方式
1、利用營業廳內展板，展示非法集資的害處，宣傳非法集資的危害；
2、在營業廳大堂的顯眼處設立非法集資宣傳展臺，發放宣傳折頁，主要宣傳表現形式、常見手段、社會危害、法律處罰等；
3、為吸引更多群眾了解非法集資的危害，我行員工在營業廳門口進行范防打擊非法集資宣傳活動。這次宣傳活動吸引了過往群眾前來了解非法集資的知識。
4、營業網點LED電子屏幕滾動播出，不間斷播放“打擊非法集資，維護金融穩定，共創和諧社會”等防范和打擊非法集資標語，使防范和打擊非法集資宣傳深入人心。
（二）在職員工自主的學習
狠抓學習，提高認識。在全行積極組織員工深入開展 防范和打擊非法集資學習活動,采取自主學習和集體學習相結合的方法， 自主學習為主,員工通過上網了解非法集資的表現形式、幾種常用手段等知識，充分認識參與非法集資所形成的風險損失以及所要承擔的法律責任和對社會帶來的危害。
二、活動效果
我行通過本次宣傳活動的開展，旨在進一步提高公眾防范風險的意識和能力，有效遏制非法集資事件的發生，為維護社會和諧穩定做出一份努力，同時，進一步普及金融知識，履行社會責任，擴大了宣傳聲勢和受眾人群，讓市民群眾對銀行業有了正面的了解和認識，此次宣傳活動取得了良好的社會效應，達到了預期的效果。
法制宣傳和法治宣傳范文6
[關鍵詞] 聯合用藥；支氣管哮喘；吸入用布地奈德混懸液；硫酸特布他林
[中圖分類號] R974+.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2012）06（a）-0075-02
支氣管哮喘由多種細胞和組分參與，屬于慢性氣道炎癥疾病，其主要特征是氣道高反應性和變應性炎癥?，F代臨床治療支氣管哮喘的藥物種類繁多，作用機制不同，如何合理應用和提高治療效果是臨床工作者應該重視的問題。本文就3種不同用藥方式治療支氣管哮喘急性發作的臨床效果及安全性作出相關分析，報道如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取120例于2008年8月~2011年11月在本院接受治療的支氣管哮喘急性發作患者，將其隨機分為A組（吸入用布地奈德混懸液治療組）、B組（硫酸特布他林治療組）和C組（吸入用布地奈德混懸液與硫酸特布他林聯合治療組）各40例，所有患者可認為符合支氣管哮喘診斷標準，無嚴重心血管類疾病或妊娠期婦女。A組40例患者中，男18例，女22例；年齡18~67歲，平均38.4歲；病程1~13年，平均4.8年；輕度8例，中度19例，重度13例。B組40例患者中，男15例，女25例；年齡19~72歲，平均40.1歲；病程2~15年，平均5.1年；輕度13例，中度20例，重度7例。C組40例患者中，男11例，女29例；年齡21~67歲，平均38.7歲；病程1~18年，平均5.2年；輕度11例，中度18例，重度11例。3組患者的一般資料差異無統計學意義（P ＞ 0.05），具有可比性。
1.2 方法
A組患者給予吸入用布地奈德混懸液（阿斯利康制藥有限公司生產）1 mg加入0.9％氯化鈉溶液或5%葡萄糖溶液中，利用霧化泵使之霧化后吸入，早中晚各1次，每次吸入時間約10 min。B組患者給予硫酸特布他林（阿斯利康制藥有限公司生產）0.25~0.50 mg同上進行霧化吸入，每日3~4次。C組患者給予吸入用布地奈德混懸液1 mg+硫酸特布他林0.25 mg同上進行霧化吸入，每日2次，每次霧化吸入時間10 min左右。3組患者用藥1周，觀察并比較用藥后的效果。
1.3 測量指標
觀察并記錄各組患者用藥后呼吸困難、咳喘、哮鳴音等的改善時間，測定肺通氣功能[1 s用力呼氣容積（FEV1）、最大呼氣峰流速（PEF）、動脈血氧分壓（PaO2）、動脈血二氧化碳分壓（PaCO2）]，注意觀察患者用藥過程中是否有不良反應發生，發生情況如何。
1.4 療效評價
顯效：治療1周臨床病癥完全消失且FEV1或PEF增加量超過40%；有效：治療1周臨床病癥明顯有所好轉且FEV1或PEF增加量超過30%；無效：治療1周臨床病癥基本無改善，FEV1或PEF增加量小于30%。
1.5 統計學方法
數據采用SPSS 15.0軟件進行處理，P < 0.05為差異具有統計學意義。
2 結果
2.1 臨床療效
見表1。
由表1可以看出，A、B兩組患者與C組患者總有效率比較，差異有統計學意義（χ2 = 9.365，P < 0.05）。
2.2 臨床癥狀改善時間比較
見表2。
由表2可以看出，A、B兩組患者與C組患者比較，臨床癥狀改善時間差異均有統計學意義（P < 0.05或P < 0.01）。
2.3 治療后肺功能指標比較
見表3。
由表3可以看出，A、B兩組患者治療后肺功能指標與C組患者比較，差異均有統計學意義（P < 0.05）。
2.4 不良反應
A組出現口干2例；B組出現頭痛1例，心悸1例；C組出現聲嘶1例，心悸1例，口干1例。
3 討論
支氣管哮喘是當今世界上最為常見的呼吸系統疾病，據統計，全球已經有哮喘病患者3億左右[1]。近20年來美國、英國、澳大利亞等國家哮喘患病率逐漸上升，而我國估計也有哮喘患者2千萬之多[2]?？梢赃@樣說，支氣管哮喘已經成為嚴重的公共衛生問題，引起世界各國的極大關注。現代醫學認為，哮喘是一種復雜的綜合征，包括許多臨床類型。其主要特征有可逆性的氣流阻塞、支氣管高反應性和氣道炎癥等。嬰兒期免疫、遺傳基因和環境因素促成了本病的起因。其發病機制與多種細胞如嗜酸粒細胞、肥大細胞等有關。由于哮喘能導致氣道高反應性增加和可逆性氣流受限，所以能引起反復發作性的喘息、咳嗽或胸悶等癥狀。
過去數十年來一直認為氣道平滑肌痙攣是哮喘的主要病理改變，因而把應用支氣管擴張劑作為哮喘的首要治療，但是這種治療方法并沒有降低哮喘的發病率和死亡率。研究證實許多國家支氣管哮喘的死亡率增加與支氣管擴張劑的銷售量呈正比。近年研究提出氣道炎癥是哮喘的主要發病機制，在哮喘發病機制中氣道炎癥比氣道平滑肌痙攣更為重要，這是施行抗感染治療的理論基礎[3-4]。本研究通過對比不同治療方法的臨床效果來探討治療藥物的有效性和安全性。其中A組患者采用吸入用布地奈德混懸液治療，B組患者采用硫酸特布他林治療，而C組患者則采用吸入用布地奈德混懸液與硫酸特布他林聯合治療，這樣進行比較可以清晰地觀察到每種藥物的確切作用和不良反應情況，以及通過聯合用藥可以改善的程度。吸入用布地奈德混懸液和硫酸特布他林均為臨床上較為常用的治療哮喘急性發作藥物。吸入用布地奈德混懸液又名布地奈德，其為非鹵化性糖皮質激素類藥物，通過霧化吸入治療直接作用于氣管及周圍組織，可以有效地發揮局部抗感染、抗過敏作用，同時能夠有效緩解支氣管的阻塞癥狀，對快速緩解呼吸困難、胸悶、喘憋等臨床癥狀具有良好效果。硫酸特布他林為選擇性β2受體激動劑，由于不易被兒茶酚胺氧位甲基轉移酶或單胺氧化酶所代謝，因此作用持久。本品可有效地舒張支氣管平滑肌、改善支氣管痙攣、增加支氣管通道的空氣流量。值得一提的是[5-6]，本品對心臟β1受體作用極小，因此也大大降低了可能發生的不良反應?，F在普遍認為通過霧化吸入藥物可避免間接治療藥物時產生的不良反應，且療效更高。本研究結果顯示，通過聯合兩種藥物霧化吸入進行治療成人哮喘可提高治療效果、縮短臨床癥狀改善時間、改善肺功能狀態，且臨床不良反應發生率并無明顯增加，因此值得臨床推廣應用。
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