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水利水電職業技術范文1
英文名稱：Journal of Guangdong Technical College of Water Resources and Electric Engineering
主管單位：廣東省水利廳
主辦單位：廣東水利電力職業技術學院
出版周期：季刊
出版地址：廣東省廣州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1672-2841
國內刊號：44-1587/Z
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發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：2003
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Caj-cd規范獲獎期刊
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水利水電職業技術范文2
關鍵詞：高職教育；雙群互補；實踐教學改革
近年來，我國的高職教育已經明確了“校企合作的辦學模式、工學結合的人才培養模式、教學練做一體化的教學模式”的發展方向，高職教育必須加強“校企合作”，注重實踐教學和學生的動手能力培養。但是目前大多數畢業生還是由于操作能力不夠，難以適應企業工作崗位的需求，從而造成了目前的企業對高技能人才的迫切需求與畢業生就業難這一尷尬局面。
鑒于以上情況，黃河水利職業技術學院水工專業在示范專業建設時期提出了校內校外“雙群互補”的實訓基地群建設方案，以此為突破口進行實踐教學改革。經過5年的實踐，學生的學習積極性、崗位能力等方面得到了提高，畢業生的就業率也連年提高。
一、專業分析與定位
高職專業人才培養應以市場為導向，以職業崗位（群）要求為依據。基于目前的社會背景和專業調查，水利水電建筑工程專業確定的專業定位見表1。
二、實訓教學模式
根據水利水電建筑工程專業的定位，要求學生必備的職業技術能力有基礎能力、專項能力和綜合能力這三類。針對各項能力的特點，應采用不同的實訓教學模式。
1.基礎能力的培養
一般應采用和理論教學穿叉進行，通過隨堂實踐（包括習題課、討論課、課內實習、課內實驗、邊講邊練）達到培養的目的，例如數學計算能力、英語閱讀能力、計算機操作能力以及技術基礎課涉及到的單項實驗能力等。要盡可能將部分課堂教學移至校內實驗室或實訓中心，實行“教、學、練、做”一體化現場教學，形成師生互動，共同參與，學練結合的教學氛圍。
2.專項能力的培養
是在理論教學和基礎能力培養的基礎上，通過認識實習、課程設計、綜合訓練等實踐教學環節實現的，例如水利水電建筑工程專業的工程圖讀圖與繪圖能力、水文規劃與水力計算能力、建筑結構分析與計算能力、土石壩設計、重力壩設計、水閘設計能力等。專項能力的培養應在具有真實職業氛圍的環境中進行，有的可以在施工現場完成，有的可以在實訓基地完成。訓練項目的選擇必須緊密結合工程實際，可以真題真作，也可以“假題”真作。
3.綜合能力的培養
是對技術基礎知識、專業知識和專項能力的綜合利用，主要通過施工實習、畢業設計、頂崗實習等實踐教學環節達到培養職業技術應用能力的目的。
施工實習必須在施工現場進行，應聘請施工現場的工程技術人員作為指導教師，一方面培養學生實踐動手能力和利用專業知識分析、解決問題的能力，一方面要求學生與現場的技術人員和工人同吃同住同勞動，用企業文化和企業精神熏陶和感染學生，培養學生吃苦耐勞、無私奉獻的精神和嚴謹的工作作風，使學生樹立正確的擇業觀、就業觀，得到全面的實踐鍛煉和提高。
畢業設計最好能選擇真實的生產課題，由“雙師型”教師或生產單位的工程技術人員作為指導教師，真題真作，培養學生熟悉工作流程和工作內容、使用技術規范、撰寫技術文件、綜合利用專業知識完成生產任務的能力。
頂崗實踐與學生就業相結合，由學?；驅W生個人聯系實踐單位，對方一般應有接受學生就業的意向，并明確頂崗實習的內容、指導教師等。把學生放到企業中去，使學生在生產崗位上得到實際訓練，完成從學生向工程技術人員的轉變。在生產中育人，是培養技術應用型人才的重要途徑。
三、“雙群互補”的實訓基地群建設方案
基礎能力、專項能力和專業技能的培養需要在專業教室、試驗室等實訓基地進行，因此，實訓基地應具有仿真的職業環境和氛圍、具有可操作性和工藝規范性、具有現代化教學設施、具有適用性和經濟性、與專業辦學規模相適應、與技能鑒定相結合。實訓基地建設歸納起來有以下4種情形：
1.校內實訓場（例如建筑材料實驗室、土力學實驗室、鋼筋加工廠等）
單一的校內實訓場，可以增加學生參與實際操作的機會。同時具有便于按教學計劃進行、便于理論教學與技能培訓相結合等優點。但是，對于工程中大型項目如大型施工機械操作、施工技術指導、施工質量監理等等無法模擬，適應不了某一些企業崗位對人才技術的要求。
2.校內的仿真模型
對于大型水利工程建設，即便到工程現場學生也難以完全了解工程的全部，尤其是工程的內部構造、工作原理。為了增強學生的感性認識，彌補現場教學的不足，可以建設專業教室或模型室，通過仿真模型達到實踐教學的要求。例如，不同形式的水利樞紐、水工建筑物、水電站均可利用實物仿真和計算機仿真。
3.校企結合，將實訓基地建在企業
就是利用企業的生產場所作為學生的實訓基地，教師和企業的技術人員共同參與實訓，也可作為企業職工的培訓中心、學校和企業的技能鑒定中心。例如，有的學校以當地的建筑質量監督站的建筑材料實驗室作為實訓基地，起到了很好的作用，在有條件的情況下最好采用這種方式，實現校企雙贏。
4.依托生產現場建設實訓基地
利用企業資源，建立實踐教學基地。學生可以親臨生產、建設、管理工作一線，親身參與生產實踐，接觸和了解到真實的生產工藝流程，接觸到本行業的新技術、新知識、新工藝、新產品和新設備。體驗工作的真實環境和氛圍，見識在學校內學不到的知識，體會所學專業的實際用途。同時，讓學生接觸社會，了解市場，可以學習到一線人員的優秀品質和職業道德規范，鍛煉在社會上與人交往和溝通的能力。學生通過產學結合到企業掛職和輪崗訓練，個人的能力和表現都實實在在地展現在用人單位面前。便于用人單位對學生綜合素質和能力的評價和認可，大大提高就業的機會。但是對于建好的水利水電工程，可以滿足學生認識實習和部分生產實訓的需要；加上水利工程的特殊性，運行管理受到嚴格限制，水庫調度、閘門啟閉等都必須經上級主管部門批準才能實施，因此生產現場實習基地不能滿足水利工程施工和運行管理實訓的要求。
以上4類實訓場都有各自優勢。為了發揮各類實訓場的優勢，黃河水利職業技術學院水利水電建筑工程專業在示范專業建設中，實訓場建設采取校內外“雙群互補”的實訓基地建設方案。具體闡述如下：
校內實訓場：為了完善實習實訓教學條件，通過校企合作，本院在校內建成了鯤鵬山大型室外水利水電工程仿真實訓中心。該中心有拱壩、重力壩、土石壩、攔河閘、渡槽等27個水工建筑物仿真模型，類型齊全、運行靈活、操作方便，可開出水利樞紐建筑物布置、水閘運行管理等10個“生產性”實訓項目，可進行測量員、閘門運行工、河道修防工等水利行業特有工種技能培訓與鑒定。
校外實訓場：學院與水利部小浪底水利樞紐建設管理局（簡稱小浪底建管局）深度合作，在黃河小浪底水利工程現場共同建設了黃河水利職業技術學院小浪底實習基地。水利水電建筑工程專業職業崗位能力培養包括重力壩、土石壩、水閘、水電站、隧洞等典型水工建筑物的設計、施工及水利水電工程的運行管理，需要針對以上不同的水工建筑物逐項進行實習。小浪底是土石壩水利樞紐工程，受建筑物類別的局限，不能完全滿足該專業崗位能力的培養需要。因此，學院以小浪底實習基地為中心，與周邊6家水利水電企業合作，建立了包括故縣重力壩、三門峽水電站、洛河橡膠壩、棲霞院攔河閘等6個水利樞紐組成的校外實習基地群。這樣就形成了校外“水利工程實習基地群”與校內“水利水電工程仿真實訓中心水工建筑物群”“雙群互補”的實訓基地。
四、“雙群互補”的實訓基地群建設與實踐成效
1.提高了教學質量，促進了學生就業
該專業就業率持續上升，2006年，畢業學生770人，一次就業率為90.52%；2007年，畢業學生652人，一次就業率為92.64%；2008年，畢業學生777人，一次就業率為95.11%；2009年，畢業學生663人，一次就業率為95.81%。2010年，畢業學生468人，一次就業率為98.30%。
2.增強了校企合作能力
校企合作先后完成了“漿砌石重力壩特殊問題專題研究”等2項科研項目，完成“禹州電廠流道模型試驗研究”等5項生產技術服務項目；參與完成了“渠道維護工”、“河道修防工”國家職業標準修訂，主編了水利行業施工員職業培訓教材，參與了水利行業建造師考試命題；為河南省和水利行業開展職業技能培訓和技能鑒定10000余人次。
五、結語
“雙群互補”的實習實訓基地群建設，充分利用實驗室、實訓場、校外實訓基地、現代化教學手段，力求使實訓教學做到三個無縫“銜接”：實訓教學與理論教學銜接；課程實訓與職業技能鑒定銜接；畢業設計、頂崗實習與就業銜接。從而解決了實訓教學與生產的“零距離”對接。
參考文獻：
［1］ 教育部.關于加強高職高專教育人才培養工作的意見［Z］.教高［2000］2號.
［2］ 教高司.關于委托有關單位開展高職高專教育專題研究的通知［Z］.［2004］283號.
［3］ 教育部.關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見［Z］.教高［2006］16號.
［4］ 教育部財政部.關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見［Z］.教高［2006］14號.
水利水電職業技術范文3
關鍵詞：水利水電工程混凝土施工管理技術
混凝土施工技術在工程中有著極其重要的地位，能夠直接地影響著整個工程的質量，現階段的水利水電工程中，大多使用的都是混凝土施工技術，它能夠使工程的結構更加的穩定，延長水利水電工程的使用壽命。但是，現階段的工程中，仍然存在著很多的問題，直接影響著工程的質量，在工程使用的過程中很可能會出現事故，嚴重地影響著整個工程的使用。影響著混凝土施工管理技術的原因有很多，如果在施工的過程中沒有發現這些問題，會直接影響整個工程的質量。所以，要加強對水利工程的混凝土施工的管理。
一、水利水電工程混凝土施工概述
在水利水電工程開始之前，施工團隊會根據工程的需要制定施工計劃，并在施工過程中實施計劃，計劃與計劃之間能夠相互聯系、相互制約，在一定程度上保證了工程的質量，并且能夠按照工程實際的需要，在工程的實施過程中，對施工計劃進行適當的修改，能夠保證計劃符合施工的要求。在現階段的水利水電工程中，對混凝土施工進行管理是十分重要的一部分，既要保證混凝土施工達到質量要求，還要保證混凝土施工的速度與計劃相同，才能夠保證整個工程的進度不受到影響。所以，要不斷地加強水利水電工程中對混凝土施工的管理，通過科學的方式按施工計劃進行施工，能大大的提升施工的質量、有利于對施工成本進行控制，達到整個工程的經濟效益[1]。由于水利水電工程的工作性質，施工耗費長，對質量的要求也比較高，對每一個施工的環節都有著不同的要求，這就要求我們要能夠全面的考慮混凝土施工中存在哪些問題，并依照問題做出相應的計劃。比如：使用什么原料、各種原料的配比、混凝土澆筑的硬度控制在多少等等。這些問題都有可能影響到整個混凝土施工技術的質量。
二、水利水電混凝土施工管理面臨的主要問題
（一）原料管理不到位
由于混凝土施工需要耗費很多的原料，并能夠按照混凝土施工的要求對不同的原料進行配比，所以，各種原料的質量能夠直接地影響到整個混凝土施工的質量。一般常見的混凝土原料有水泥、石頭、沙子，還需要添加一些化學用品，比如：早強劑、緩凝劑等等，能夠增加混凝土混合的質量。因為混凝土材料品類的多樣性，對混凝土原材料的管理要求就比較高，但是很多施工團隊在進購原材料后，沒有對原材料進行妥善的管理，導致原材料出現丟失的現象，還有部分原材料由于暴露時間過長，在材料中摻進了很多雜物，這也會影響到混凝土的質量[2]。
（二）混凝土配合比不合理
一般情況下，混凝土的配合比例會直接影響到整個混凝土施工的質量，這就要求我們要按照科學的方式對混凝土進行配比。但是，現階段很多的混凝土配比都嚴重失衡，工人們沒有按照實際施工的需要對混凝土的配比進行調和，會直接地影響混凝土的硬度和澆筑程度。還有部分工程在進行混凝土比例調和的過程中，沒有對原材料進行細致的篩選，直接導致材料中存在著很多的雜物，而且材料整體的比例存在一定的失調現象。這些因素都會導致混凝土本身的質量受到影響，需要按照工程要求重新攪拌，浪費了原材料的同時，也增加了經濟成本的投入[3]。
（三）強度設計不科學
由于混凝土的材料混合不同的比例，混凝土的強度也不同，混凝土的強渡過大會導致混凝土的澆筑困難，但是混凝土的強渡過小，建筑又比較容易損壞，建筑的結構也不夠穩定。這就要求我們要能夠按照建筑的實際情況進行分析，并對混凝土進行配比，達到混凝土規定的硬度。在現階段的施工過程中，部分施工團隊沒有按照實際的工程要求對混凝土的硬度進行計劃，這就會直接的影響整個工程的質量。尤其是水電水利工程更是如此，水電水利工程的耗資量巨大，工程整體關乎著國家的經濟與人民的安全，如果混凝土的硬度沒有達到工程的標準，會直接的影響整個工程的質量，后果不堪設想[4]。
三、某水利水電工程混凝土施工管理的技術與方法
（一）地區水利水電工程混凝土施工條件分析
地區屬于高海拔地區，在地區實施水利水電工程的難度也比較高，由于地區的氣候原因，難免會使在施工的過程中遇到寒冷天氣，這就為施工帶來一定的限制條件。要保證材料能夠不受凍，還要能夠按照低溫的條件計劃施工的過程，對混凝土的施工管理更是如此，要根據地區實際的條件進行施工，能夠有效地保證施工的質量，達到水利水電工程的要求。
（二）原料的加熱與混凝土拌和
在進行混凝土攪拌之前，先要對每一種材料的性質進行分析，找到適合混凝土的拌和的方式，要保證原料都能夠符合混凝土攪拌的標準，使用專業的器具對其進行攪拌。還要注意的是，對攪拌使用的水質也有一定的規定，如果條件允許可以使用飲用水，使用其他的水質需要符合相關的規定。在攪拌開始前，先要對混凝土的攪拌機器進行檢查，要保證攪拌機器的正常使用，對每一種使用原料的量進行記錄，而且要留存檔案。原材料的配比要符合工程的要求，一般情況下，對混凝土進行攪拌允許材料的誤差在2%左右。如果施工環境比較惡劣，氣溫比較低，還需要對材料進行加熱，能夠防止材料因為氣溫低而凍壞；再根據加熱的程度確定攪拌的方式，要保證混凝土攪拌后的溫度能夠達到十五度以上，攪拌的水溫不能夠超過八十度，才能夠保證混凝土攪拌的質量，并能夠按照工程的需求對混凝土進行調試。
（三）混凝土的運輸
經過攪拌的混凝土運輸環節是整個混凝土施工環節中的關鍵部分。由于混凝土自身的性質，攪拌好的混凝土不能時間過長，避免由于外界的影響，加快混凝土的風干速度，在一定程度上影響混凝土的使用質量?；炷恋倪\輸方法就比較講究，運輸過快或者過慢都會影響到混凝土質量，直接導致工程質量受到影響。所以，在混凝土進行運輸的過程中，一定要加強對混凝土運輸的管理，要使用正確的方法進行運輸，還要配備專業的、具備一定經驗的工作人員承擔起運輸的責任。對運輸的設備也要進行嚴格的檢查，不能有泄露的現象出現。要保證運輸路徑能夠正常的進行運輸工作，避免運輸時間過長混凝土變硬[5]。
（四）混凝土的澆筑
在進行混凝土澆筑前，要先對混凝土澆筑的周圍環境、澆筑材料進行嚴格的審查，要保證各個方面的要求都能夠達到施工的標準，才能夠進行澆筑工作，同時還要針對工程的整體要求，對建筑的范圍進行設計；要保證澆筑使用的工具都能夠正常的使用，一般情況下，混凝土的澆筑都是由上往下澆筑，要保證澆灌砼前模板的穩定性以及各個接頭不漏漿；按照水利水電工程的要求，應該使用串筒的方式進行澆筑，必須在五個小時之內完成，要在澆筑的銜接部分不斷地攪拌，要保證澆筑內沒有氣泡，適度地進行敲打[6]。
（五）混凝土的養護
在混凝土澆筑完畢后，要對混凝土進行養護，一般工程中，混凝土的養護方式有三種：一是自然養護法、二是噴涂薄膜法、三是包裹塑模法。這三種方式都能夠直接的對混凝土進行養護，能夠有效地保證混凝土的質量。一般情況下都會選擇在澆筑工作結束后半天之后開始對混凝土進行養護，能夠有效地保證建筑混凝土的濕度。要按照工程不同的要求，對混凝土進行養護，能夠達到不同的養護效果。還要注意的是，在養護的過程中還要考慮到施工期間的氣溫、濕度等因素，保證混凝土的硬化條件達到工程的標準[7]。
四、結語
綜上所述，現階段的水利水電工程中，混凝土施工技術十分的重要，必須要按著工程的標準進行施工，才能達到預期標準。但在混凝土的施工管理中還存在著很多的問題。這就要求施工相關人員在混凝土施工管理中及時發現和找到所存在的問題，并依據問題找到相應的解決方法，有效地保證混凝土施工的質量，從而提升水利水電工程的質量。水利水電工程與人民的生活息息相關，這就要求施工相關人員要能夠認識到水利水電工程質量的重要性，注意對混凝土施工技術的管理，既要保證經濟效益，節約工程的成本，還要保證工程的質量以及使用壽命。
參考文獻：
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[5]李亞林.薛城水電站首部樞紐施工組織管理及主要施工技術研究[D].西安理工大學,2008.
[6]蔣金平,吳素華.我國水庫大壩安全技術標準發展過程與主要特征[J].大壩與安全,2014,04:19-31.
水利水電職業技術范文4
關鍵詞：水利水電工程；質量監督；問題；解決措施
中圖分類號：TV212文獻標識碼： A
引言
目前我國的水利水電工程已經充分認識到了質量對于企業和工程的重要性，并逐漸建立了質量監督機構，這對于規范水利水電工程建設，提高工程的質量做出了一定的貢獻。但是，由于一些客觀或主觀的原因，我國的水利水電工程質量監督還存在著一些實際性的問題，影響著質量監督職能的充分發揮，也影響了工程質量的提高。
一、目前我國水利水電工程質量監督中存在的問題
1.1 水利水電工程的質量監督依據不太完善
目前我國的水利水電工程是按照分級管理的原則進行管理的，主要由相應的水行政主管部門授權的質量監督管理機構進行質量監督。但是，因為水利部出臺的工程質量管理的規定主要是針對大、中型企業的水利水電工程建設項目，對于一些縣級質量監督管理機構負責的小型水利水電工程沒有規定相關的質量監督依據，這就讓小型水利水電工程缺少了具體的監督依據。此外，因為小型的水利水電工程質量的監督缺乏制度性保障，對于工程建設中的些違規違法行為很難采取懲罰措施，只能采取教育、督促的方式責令其整改，這嚴重損害了質量監督管理的執行效力，導致了屢禁不止的現象頻頻發生。
1.2 水利水電過程的質量監督人員的素質有待提高
水利水電的質量監督人員是質量監督工作切實進行的關鍵，如果缺乏了高素質的監督人員，就會讓監督管理的相關職能落實不到位。目前的水利水電工程質量監督管理人員素質存在參差不齊的現象，他們不僅缺乏扎實的專業知識，不能再監督過程中及時發現問題和解決問題，還存在責任意識不強的現象，導致了質量監督管理工作沒有得到有效進行。隨著改革開放的推進，社會經濟得到了跨越式地發展，各種水利水電工程項目紛紛涌現出來，也產生了一些新問題和新情況，這就需要高素質的水利水電質量監督人員進行監督和管理，以實現工程項目的高質量。但是，一些水利水電工程管理人員的專業配置不合理，沒有扎實的專業知識，雖然經過短期的培訓，但是對質量監督工作的認識不夠，掌握和運用法律法規知識的能力不強，從而影響了質量監督工作的效率。
1.3 水利水電工程的質量監督方式方法需要改進
由于一些縣級水利水電工程質量監督工作的起步晚、經驗不足等原因，在質量監督方式方法上依然呈現出較為傳統和原始的現象，缺乏科學化的監督方式和方法，這給質量監督工作的效率帶來了一定的影響。具體說來，一些縣級的水利水電工程質量監督方式方法存在著以下的問題：
(1)憑“資料”監督現象嚴重
由于水利水電工程項目較多，質量監督人員較少，缺乏交通工具，且業務素質不高，使得一些質量監督工作存在著走過場的現象，很少在工地現場進行質量抽樣檢查和實地監督，而是憑監理單位或施工單位提供的資料進行質量評定。這種監督方式往往會因監理單位或施工單位的弄虛作假或敷衍了事造成質量監督的結果不正確，也失去了其本身的嚴肅性和權威性。
(2)單一的實體監督現象嚴重
長期以來，水利水電的質量監督直接將質量監督檢查放在檢查是否滿足設計及技術質量標準要求上面，而且單純地放在工程施工過程的質量監督上，忽視了參加工程建設的各個單位的行為規范上面，導致了工程的質量受到影響。
(3)憑經驗監督現象嚴重
有些水利水電工程質量監督僅僅憑自身的經驗來監督，通過簡單的“手摸、眼看、錘敲、估計”等方式來進行監督，沒有采取科學的檢測手段對其質量狀況進行監督，導致了質量監督工作存在較大隨意性，很難具備較強的說服力。
二、水利水電工程質量監督中問題的解決措施
2.1 完善質量監督依據
要加強中小型水利水電工程質量監督管理的工作，制定小型水利水電工程質量檢驗與評價標準，并建立好相應的違規違章懲罰措施，加強標準的執行力度，促進質量監督工作有依據可循。在水利水電工程質量管理的過程中，要并結合小型水利水電工程的實際情況，更加明確縣級水利質量監督機構的工作職責、工作內容、工作程序和監督方式。對于一些違規違法的行為，要堅決進行打擊，采取具體可行的制裁手段，如罰款等，以保證政府對水利水電工程項目的有效監督。
2.2 提高質量監督人員的整體素質
隨著水利水電工程項目的不斷發展，我們要加強質量監督人員素質的提高，從而提高質量監督的工作效率。水利水電工程的種類繁多，每一種種類又分為不同的結構形式，對于施工材料、施工方法和施工條件等都有不同的要求。因此需要質量監督人員具備較強的專業知識，包括水工專業知識、機電專業知識、地質專業知識等。此外，因為質量監督工作關系到水利水電工程的作用的發揮，甚至關系到人民生命財產的安全，更關系到國家和社會的經濟發展，質量監督人員需要具備較強的政治素養和責任意識。一方面，當前的質量監督機構要促進監督人員的專業合理搭配和行政素質的不斷提高，在具有扎實的專業基礎的同時，具有較高的政治素養。通過優秀人才的選拔、定期的技術培訓、經驗分享會等，不斷提高人員的專業知識和政治素養。另一方面，要加強質量監督人員的法律法規知識及行政知識的提高，讓人員在培訓和實踐中不斷提高自身的責任意識和法律意識。
2.3 改進質量監督方式和方法
水利水電工程的質量監督管理是保證工程質量的重要環節，是協調工程各方工作的關鍵性人員，因此對于監督方法和方式方面具有較高的要求。為了實現水利水電工程質量監督工作最大效率的發揮，我們可以從以下方面入手：首先，質量監督人員要堅持抽查和巡回監督相結合的方法進行監督。質量監督人員要明查，更要暗查，只有，這樣才能保證查來資源的客觀性和真實性，才能保證質量監督工作的可靠性。其次，質量監督人員要加強對相關參建單位的相關質量行為進行監督。只有加強參建單位的質量行為進行監督，才能全方位地保證工程的質量，才能實現質量監督的目的。最后，要加強技術手段的研究和開發，并積極運用新技術到質量監督工作中去。單憑經驗監督出來的質量并不一定真實可靠，需要監督單位對監督方法進行研究和開發。
2.4 加大質量監督力度
質量監督人員在水利水電工程建設期間必須加大施工質量的監督力度，編制詳細的質量監督計劃。在工程施工期間將工程原材料、中間產品及工程實體質量的檢測做為質量監督工作的重點檢查內容。要求監理人員在工程關鍵部位必須進行跟蹤檢測，并進行一定數量的平行檢測。項目組根據質量監督站的授權范圍開展工作，對一般的質量監督檢查工作以抽查為主，對重要隱蔽工程、工程的關鍵部位以及參建單位工程質量管理活動進行重點監督檢查。對發現的一般質量問題，及時通知建設、監理、施工單位采取糾正措施；對發現有違反技術規程、規范和質量標準或設計文件的行為，通知建設、監理、施工單位及時進行整改，必要時向水行政主管部門報告；在日常質量監督工作中，要加大質監站直接的信息交流，對各自工作情況進行交流和溝通，并互相學習新的知識和工作經驗，不斷提高自己的工作能力。
結束語
總之，隨著水利水電工程數量的不斷增加，水利水電工程質量監督對于工程質量的保證具有重要意義。水利水電質量監督單位要建立明確的質量監督依據，提高人員素質，改進質量監督方法，才能促進水利水電質量監督質量工作的不斷發展。
參考文獻：
[1]李紅. 加強水利水電工程質量監督的探討[J].安徽水利水電職業技術學院學報. 2009(01)
水利水電職業技術范文5
[關鍵詞] 改革 創新 力學課程 內容構建
土木工程實用力學是由傳統的《理論力學》、《材料力學》、《結構力學》三大力學整合而成，是建設水利類高等職業技術學院非常重要的課程，在建筑設計技術、建筑工程技術，水利水電建筑工程、水利工程等專業廣泛應用。建設水利類高等職業技術教育培養的是適應社會主義市場需求的技術應用性人才，主要是在生產第一線或施工現場將規劃、設計、決策變換成物質形態的施工員、安全員、質檢員、監理員、造價員等、未來的職業規劃是建造師、監理工程師、造價師。專業設置、人才培養模式、課程體系、課程內容，應符合高等職業技術教育人才培養目標的要求，并應著重構建具有高等職業技術教育特色的課程內容。
一、課程內容構建的指導思想
課程內容構建是在原有的基礎上去粗取精、去偽存真，體現以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念強化應用為重點，加強針對性和實用性，突出高等職業教育培養目標和人才規格的要求。
本課程作為建筑設計技術、建筑工程技術和水利水電建筑工程、水利工程等專業群的一門重要專業基礎課，其主要作用是為土木工程結構承載能力極限狀態計算、正常使用極限狀態驗算以及現代施工管理和技術應用打下堅實的基礎，對后續職業技術課程，如《建筑結構》、《建筑施工》、《地基與基礎》、《水工建筑物》、《水利水電工程施工》起到先導作用。對于土木工程結構的計算，50年代我國采用前蘇聯的設計標準即許用應力法，70年代我國采用半經驗半概率的設計方法，從80年代開始我國逐步完善規范，以概率理論為基礎，以可靠度指標度量結構的可靠度，采用分項系數的設計表達式進行結構設計。國內力學課程的教學內容在軸向拉伸和壓縮、剪切、扭轉、受彎構件、組合變形構件等強度計算，壓桿穩定計算中還在延用許用應力法去解決問題，這與我國現行規范的以概率理論為基礎的極限狀態設計法截然不同，已起不到力學課程為后續職業技術課程服務的目的。
通過對本課程深入調查研究和課程教學改革實踐，依據高職培養生產第一線技術應用性人才和“實用性、針對性、先進性”的教育特點，優化課程內容結構，整合課程內容，其課程內容體系突出以外力（荷載、約束反力）的平衡、內力的分布規律（軸力圖、剪力圖、彎矩圖）、應力的計算方法及分布和變形的計算。形成了與外力、內力、應力及變形“三力一變”為核心內容。課程內容改革將使職業教育特色更加鮮明，更好地實現以應用為目的，以夠用為度的人才培養；將使學生更好地掌握土木工程實用力學的基礎理論、基本知識、基本技能，為后續課程建立學習平臺打下堅實基礎。
二、課程內容體系的建立
1.依據建設水利類高等職業技術人才培養目標和教育特點，按土木工程實用力學課程在建筑行業專業群和水利行業專業群中服務的專業、課程和崗位，構建土木工程實用力學課程服務體系，見圖1。
2．依據高職培養目標和教育特點，構建了土木工程實用力學課程的理論教學、實驗教學和計算機機算實訓三位一體的課程內容體系，優化課程結構，整合課程內容，土木工程實用力學課程內容體系，見圖2。
三、課程內容改革與創新
土木工程實用力學主要任務是為后續課程技術應用建立學習平臺打下堅實基礎。土木工程實用力學課程內容歸納為三力一變，即結構外力分析與計算、結構內力分析與計算、結構應力分析與計算、結構變形分析與計算。上述課程內容是職業必需的知識和技能，是本課程內容改革真正意義是后續職業技術課程建立學習平臺，不再是解決構件或結構強度、剛度和穩定性問題。
1.結構外力分析與計算中增加了自重荷載的計算，使學生了解力的來源，也將力統一到工程術語荷載上。體積荷載、均布線荷載、均布面荷載的相互轉換；增加結構構件的簡化，并與約束類型結合起來，明確約束類型是由工程實際結構構件的簡化后抽象而來。
2.結構應力分析與計算是為結構承載力計算建立學習平臺，將原力學中的用前蘇聯的設計標準許用應力法計算軸向拉伸和壓縮、剪切、扭轉、受彎構件、組合變形構件等強度及壓桿穩定性計算略去。重點是應力在截面上的分布和應力大小的計算。
3.結構變形分析與計算是為結構正常使用極限狀態驗算建立學習平臺，把受彎構件變形計算與結構的位移計算進行整合，先介紹變形的概念、給出均質物體的最大撓度計算公式、受彎構件變形簡圖及不同荷載和支撐情況的S系數，這樣從簡圖中直觀看到變形的情況以及最大撓度值的位置，按正常使用極限狀態驗算受彎構件撓度。
4.軸向拉壓實驗、彎曲正應力實驗、彎曲變形實驗，這些驗證性實驗內容略去。這些內容都是仿效學科教學模式而來的，不適用高等職業技術教育技術應用型人才的培養，驗證性實驗投資大收效小，而且驗證性實驗往往采用標準試件、模型等脫離工程實際。對鋼筋進行檢測取代軸向拉壓實驗。鋼筋檢測主要檢測鋼筋的屈服強度、抗拉強度、延伸率、冷彎性能，便于對進場材料的質量進行控制，通過對鋼筋進行檢測使學生認識鋼筋應力應變的發展過程。
5.超靜定結構內力計算中創新了計算機機算實訓內容，主要培養學生建模的能力、建筑結構設計、建筑施工等解決工程計算問題的能力，為《建筑結構》、《建筑施工》、《地基與基礎》、《水工建筑物》、《水利水電工程施工》等課程建立學習平臺。使本課程實現傳統與現代、基礎與前沿、傳統教學與現代技術的優化結合。
土木工程實用力學課程體系打破常規的課程體系，更新了教學內容，加大課程改革力度，建立與培養目標緊密結合、面向實際，以應用技術為主線的新課程體系和教學內容。土木工程實用力學課程改革與創新后將使職業教育特色更加鮮明，更好地實現以應用為目的、以夠用為度、突出實用性的高職人才培養。
參考文獻：
[1]馬景善.工程力學與水工結構教材體系的建立及教學內容改革［J］.中國科技信息，2005
[2]中國教育部.關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見.教高［2006］16號
水利水電職業技術范文6
關鍵詞：水利水電建筑工程；大體積混凝土；養護；測溫
引言
大體積混凝土是指工程建設中體積、厚度等均較大的混凝土，通常指混凝土實體最小尺寸在 1m 以上的大體量混凝土，或預計會因混凝土中膠凝材料水化引起的溫度效應和收縮而導致有害裂縫產生的大體積混凝土。大體積混凝土具有體積大、表面系數小、水泥水化熱釋放比較集中、內部溫升比較快等特點。由于混凝土內外存在較大溫差，會使混凝土產生溫度裂縫，影響混凝土結構的安全和功能的正常發揮。所以，在水利水電工程大體積混凝土施工中，保溫養護就顯得尤為重要，必須要采取合理的保溫養護措施，降低混凝土澆筑體內外溫差，避免施工裂縫的產生，確保大體積混凝土結構具有較高質量，推動整個水利水電工程高效優質的施工建設。
1 水利水電建筑工程大體積混凝土施工技術要點
1.1 大體積混凝土材料選配
要點水利水電建筑工程大體積混凝土結構，應優選水化熱低、凝結時間較長的優質水泥。細骨料應優先采用中粗砂，且砂料平均粒徑應在 0.5mm 以上，應嚴格控制砂料中的泥含量，不應超過 3%。對于粗骨料則應優選連續級配，宜優選粒徑在 5~25mm 或 5~40mm 的石子，且含泥量應控制在 1%范圍內，以降低混凝土的收縮性。合理的細骨料和粗骨料配合，可以有效降低水泥水化熱和混凝土收縮量，防止產生溫度裂縫。同時，在混凝土中合理摻入緩凝劑、減水劑等外加輔助劑和粉煤灰、礦渣粉等摻合料（摻合料含量宜控制在 10%以內），可以有效改善大體積混凝土的性能，延長混凝土凝結時間，對混凝土收縮起到較好的補償作用，有效提高混凝土的抗裂性、防滲性。
1.2 大體積混凝土配合比設計和拌制要點
水利水電建筑工程大體積混凝土，應嚴格按照國家相關技術要求進行混凝土配合比設計，塌落度在滿足泵送條件時，宜優選小值以降低混凝土收縮變形量?；炷涟柚七^程中，應嚴格執行同一配合比，即在拌制過程中保證混凝土單位體積的原材料和水灰比不變。混凝土出攪拌機的坍落度應控制在 18cm±2cm 指標，出攪拌機的混凝土溫度也應控制在 32℃以內。大體積混凝土的初凝時間應滿足 3~4 小時，混凝土攪拌好從攪拌站運輸到施工現場應控制在 30分鐘以內，并要求運輸過程中不允許加水[2]。當混凝土運輸達到施工現場時，應合理取樣以分析混凝土塌落度是否滿足工程實際需求，若塌落度達不到工程實際要求時，應通過合理添加減水劑等措施，確?；炷僚浜媳冗_到工程實際施工需求。
1.3 大體積混凝土澆筑要點
水利水電工程大體積混凝土在澆筑過程中，應采取分面積作業，應根據施工現場實際情況將施工區域劃分為大致均勻的施工作業面。混凝土在澆筑前，應根據要求進行隱蔽性工程驗收，要對鋼筋綁扎結構、預留件結構數量和質量、立模質量等進行仔細檢查，待所有隱蔽性項目質量合格后方可進行大體積混凝土澆筑。要合理采用空壓機、吸塵器等清污設備對模板內部雜物進行清理，待所有部位清理干凈后方可進入澆筑環節。對于大體積混凝土振搗，應根據工程實際需求適當延長振搗時間，以確?；炷琳駬v均勻和密實。應合理安排施工組織，確?；炷翝仓r能夠連續澆筑，且宜盡量縮短分區澆筑時間間隔，避免由于長時間間歇澆筑分層產生冷縫。水利水電建筑工程大體積混凝土澆筑過程中，每次澆筑厚宜控制在45~50cm 左右，且振點應根據施工分區從中間向邊緣均勻布設，層層搭扣，以遍布整個澆筑的部位。在混凝土初凝前，宜對已澆筑的混凝土進行第二次振搗，以增強大體積混凝土振搗和結合的密實度和均勻度及增強混凝土的抗裂性。在混凝土澆筑到待澆筑高程時，應用刮尺刮平混凝土表面多余的浮漿，并采用鐵滾筒滾壓 2~3 遍，以控制好混凝土終凝前的表面抹光性能，以避免混凝土表面出現龜裂現象?；炷潦疹^時，應控制收頭時間在 1.5h 以內，并根據實際工程采取合理的養護措施。
2 水利水電建筑工程大體積混凝土養護要點
水利水電建筑工程大體積混凝土澆筑完畢后，應根據工程實際及時實施有效地養護措施，以降低混凝土內外溫差，充分發揮混凝土的徐變特性，降低溫度應力作用。應控制好拆模時間，通過延長養護時間，延緩降溫時間和速度，充分發揮大體積混凝土的“應力松弛效益”。宜采用 1 層塑料薄膜+1 層濕草袋+1 層干草袋的三層保溫保濕養護體系。大體積混凝土在澆筑和振搗完畢后宜在 8h~12h 時間內覆蓋麻袋，并適當注水以確保濕麻袋蓄水深度不低于 80mm，確保混凝土表面具有較好的濕潤度。整個養護時間應控制在 14d 以上，以確?；炷翉姸冗_到 100%設計強度要求。要加強對混凝土溫度的測溫和溫度調控管理，在混凝土澆筑前，應按照設計方案合理布設和預埋測溫管，通過實時監測以了解大體積混凝土澆筑后內部結構的升、降溫情況，以便根據實際需要隨時進行增、減覆蓋物等方法調整；在整個養護過程中，要結合實測溫度合理調整養護措施確?；炷羶韧鉁夭钣行Э刂圃?25℃、混凝土基面和底面溫差控制在20℃范圍內，避免混凝土由于較大溫差效應導致有害裂縫產生。對于體積龐大的大體積混凝土，除了按照上述要求進行混凝土養護外，還應采用內部埋設冷卻水管來降低混凝土內外溫差，即：在混凝土澆筑前預先埋設冷卻水管，待混凝土澆筑完畢后向管內注入冷卻水，在一定時間后放掉冷卻水管中的水并重新注入冷水，如此循環可以有效降低大體積混凝土內外的溫度差，混凝土水化熱基本結束后拆管，對于一些需要特殊養護的大體積混凝土，可以在混凝土表面布設一層抗裂鋼筋網片，以避免混凝土收縮過程中產生干裂破壞，提高混凝土整體質量。
3 結束語
隨著水利水電工程建設速度的加快、建設規模的進一步擴大，大體積混凝土技術在水利水電建筑工程中得到快速發展應用。大體積混凝土的裂縫預防與控制，是目前水利水電工程施工質量控制的重要內容之一，大體積混凝土的有害裂縫主要是由結構內外溫差和結構收縮應力引起。在水利水電建筑工程大體積混凝土施工中，宜采取嚴密的溫控措施以控制混凝土結構內外溫差，并盡量做到一次性連續澆筑以控制施工裂縫產生，結合科學合理的混凝土養護措施，加強混凝土澆筑、養護等環節的質量防控，切實降低混凝土凝結過程中的水化熱，避免裂縫產生，確保水利水電工程高效優質的施工。
參考文獻
[1]歐萬聰.淺談建筑工程大體積混凝土施工技術要點[J].建筑工程技術與設計，2014（7）：80.
