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環保知識范文1
關于環保的小知識：注意隨手關燈。使用高效節能燈泡。美國的能源部門估計，單單使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。
白天可以干完的事不留著晚上做，洗衣服、寫作業在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環保節能。
2、家用電器的節能使用
關于環保的小知識：購買洗衣機、電視機或其他電器時，選擇可靠的低耗節能產品。
電視、電腦不用時及時切斷電源，既節約用電又防止插座短路引發火災的隱患。不用時關掉飲水機的電源。保持冰箱處于無霜狀態。
3、愛惜衣物之道
關于環保的小知識：穿衣以大方、簡潔、莊重為美，加少量的時尚即可。相比那些時尚的服飾，傳統衣著的保鮮度和耐用性更好。
外出時穿的正式服裝和家居服分開，回家就換上寬松舒適的家居服，可以延長正裝的壽命。
吃飯、走路時注意照管衣服，避免濺上油污和泥漬。
做飯、干活時穿上圍裙或勞動服，保護衣服不被損污。
洗頭、洗臉時，用毛巾遮護衣領，卷起袖子，避免衣服被水打濕。
脫下來的衣服要折疊好，放在衣柜里或者掛進衣櫥，不要在外面亂堆亂放，以免落上塵埃雜穢。
晚上休息時換上睡衣，既整潔又不損壞衣服。
臟衣服洗干凈以后，如果有破綻的地方，可以用顏色相近的布塊補綴，不要怕丟面子。服裝莊重整潔，舉止禮貌得體，才真正有威儀、有面子。
4、節水妙招
關于環保的小知識：淘米水是很好的去污劑，可以留下來洗碗或者澆花。
沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈，洗起來既節水省時，又可少用洗滌劑，減少水污染。
沖洗衣服時，可以加入少量肥皂粉，因為洗衣粉遇到肥皂會減少很多泡沫，既省水又節約清洗時間。
環保知識范文2
活動過程：
學們認真答題，最終取得了良好的成績。我們最后從中選出十位選手進行決賽。
二、決賽部分：決賽于3月21日在南校大活動中心舉辦。決賽分為現場論述和才藝展示兩部分。選手自己抽題，由評委提問，最后論述；才藝展示是精彩環節之一，美麗的歌聲和活躍的舞姿贏得了觀眾和評委的好評和贊嘆。決賽設立了一名一等獎，二名二等獎，三名三等獎。
三、總結活動——活動總結與討論
為了總結此次團日活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結，大家積極發言，勇敢批評，并有信息員將活動寫成文字總結以便社團存檔和上報社團聯。
活動自我評估
總體來說，我們這次以“知識環?！睘橹黝}的社團活動，各個階層的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、 準備計較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的的前提。如我們有多人出題最后綜合、選擇恰當的時間和地點進行比賽等，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。
2、 密切配合
多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們廣大學生前去觀察，維持賽場秩序，認真觀看等社干認真工作，如攝像和統計各選手得分。
3、 分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，我們就做好出題、招生和選定活動時間及地點的工作，同時也注意到與宣傳組織工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。
4、 活動影響范圍大
我們倡導“綠色校園”思想，在校內都發揮了很好的社會效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環保的思想。
環保知識范文3
【關鍵詞】中學化學教學;環境化學;環保意識
【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】B 【文章編號】1009-5071(2012)08-0088-01
中學化學教師要在對學生進行化學知識教育的同時，將環境保護的知識滲透在課堂教學之中，既豐富了課堂教學內容，活躍了課堂氣氛，又提高了學生的學習興趣，還培養了學生的環境保護意識。人類以其科學技術改造自然，推動社會進步，但同時卻給自身帶來環境污染的不幸,近代屢屢發生的公害事件終于使人們承認了這一事實，并發現化學品造成的環境污染最為嚴重,治理已發生的污染固然重要，而根本大計還在防患于未然，要使人們在建設的同時考慮到環境的影響，樹立“環境意識”。可見，在中學向學生介紹有關環境化學與防止環境污染的知識是非常必要的。
1 加強中學生環境化學教育的重要性
我國屬于發展中國家，改革開放以來，鄉鎮企業異軍突起，在帶來巨大的經濟效益的同時，也給我國廣大農村這塊凈土帶來了新的環境污染和勞動保護問題,“八五”期間報道，當時我國大氣污染程度已相當于世界發達國家50～60年代污染最嚴重時期，每年的排塵量為2300萬噸，年排放SO2量達14610萬噸。到本世紀末，燃燒煤和機動車輛排放出的廢氣將對大氣造成更為嚴重的污染。面對如此嚴峻的形勢，若不加強環境管理，讓不斷增加的工業“三廢”繼續污染環境、破壞生態平衡，就會給我國社會主義建設、經濟發展造成嚴重的后果。所以對全民族進行環境、生態知識的宣傳教育是不可缺少的，務必從中學教育抓起。
2 結合化學教學對學生開展環境化學教育
（1）通過課堂教育把環境保護作為小公民自覺行動:環境化學重要內容之一，是研究化學污染物在環境中的變化規律，即在原子、分子的水平上用物理化學等方法去研究環境中化學污染物的來源、遷移、轉化過程中的化學行為，以及反應機制、積累和歸宿等。由于我國公民環境意識較差，這和日趨嚴重的環境問題是不相適應的。要提高全民的環保意識，使保護環境成為每個公民的自覺行動，首先就要從學生做起，從課堂做起。當學生在做制取Cl2，NO2，H2S等有毒氣體實驗時，應強調學生注意對制取氣體裝置氣密性的檢查、化學藥品用量的適當（盡量采用微量，只要達到實驗效果明顯即可）、以及設計吸收尾氣的裝置等。實驗完畢，還應將廢液集中倒入廢液缸中，可回收的盡量回收，以養成保護環境的良好習慣。
（2）通過實驗開展環境化學知識教育:中學教育目的之一，就是為社會造就合格的后備勞動者。中學化學教育對環境科學的學習將起著啟蒙作用，應很好地利用這門實踐性很強的學科，通過實驗使學生掌握一定的環保知識。中學實驗室的污染源多，國家提出居民區大氣中的有毒物質有21種，中學化學實驗室里就有14種。例如，制取溴苯實驗過程中逸出的臭味是溴蒸氣，它既污染了教室環境又嚴重地影響了師生的身體健康。針對這一問題，利用所學知識引導學生認真分析，找出原因是制取溴苯的裝置不夠嚴密，因此在反應過程中逸出的Br2通過長玻璃管時不可能完全被冷凝成液體，因而會從導管口逸出。要避免實驗中Br2的逸出，就應設法改進實驗裝置，使整個涉及Br2的反應過程在一個密閉系統內進行，即將反應安排在“Y”形管內進行。在反應裝置和HBr氣體的吸收裝置間串聯一個洗氣瓶，內裝四氯化碳以吸收氣體中的Br2。
3 理論聯系實際提高學生學習環保知識的認識
（1）從人類與大自然的協調中激發學生的學習積極性:新的《化學教學大綱》明確指出：“在教學過程中要十分注意聯系實際，以使學生更好地掌握所學的知識和技能，以及這些知識和技能在工農業生產、第三產業、科學技術和日常生活的應用。隨著科學技術的發展，聯系實際的教學內容應有所增加，可以充實包括環境保護、新內容、新能源、海洋、衛生保艦食品等方面內容，但應限于有關的化學基礎知識范圍之內”?？梢姡h境化學基礎理論知識和原理的學習是十分重要的，并應著重于理論聯系實際和基礎知識面的擴展上。要以地球化學知識為基儲生態系統中物質循環和能量流動為線索，講授空氣、水體、土壤、森林、植物與人類的關系，展示好的生態小環境和污染嚴重區的對比，簡明介紹當今世界關注的環境問題，以講座、競賽等形式讓學生提高認識，使學生深切地感到環境化學就在自己身邊。
（2）針對溫室效應引導學生分析此類生態問題:運用學生所獲得的知識，引導分析“溫室效應”，使他們了解到由于大氣層CO2濃度逐年上升，太陽能輻射的一部分——地球紅外輻射熱不能透過大氣層，因而造成“溫室效應”，使地球表面升溫、冰川溶化，直接影響著現代文明社會發展的情況,以提高對控制“溫室效應”等生態問題的認識。還應讓學生通過討論分析得出人類必須控制戰爭和固體廢物燃燒、大力發展森林等結論，以利于生態環境的改善。
（3）結合現有法律法規的宣傳加深學生對環保意義的認識:組織學生參加環保法律法規的宣傳，利用3月12日植樹節、5月31日世界無煙日、6月5日世界環境日等紀念日，取得當地環保、水保、森保等部門的支持，讓學生們在宣傳中了解我國有關這方面的規定和常識，以提高學生在環境管理環境文化方面的認識。
（4）結合第二課堂教學提高學生的學習興趣:利用節假日、夏令營，組織學生對當地自然保護區、生態保護區、水土保護區和環境污染區等進行實地考查，使他們認識到人與氣溫、氣候、空氣、谷物增產、水土流失、森林砍伐及環境保護等都存在著密切關系。通過現場對比，豐富學生環境方面的知識，結合已學的知識，開展有關環境污染與保護知識的問答。例如，酸雨是如何形成的？造成大氣污染的主要物質是什么？防治途徑如何？等等。以提高學生的學習興趣，并為今后工作奠定良好的環保基礎。
環保知識范文4
在化學教學中應采取理論聯系實際的方法，在傳授化學知識的同時，有意識地聯系環境保護的知識，重點介紹大氣水體的污染及其防治措施，這樣也可以激發學生學習化學的興趣。增強學生保護環境的意識。
－－有關大氣污染的教學
1、CO污染。在進行初中化學CO性質教學時，教師要向學生介紹CO是大氣污染物之一，它可以與人體內的血紅蛋白結合，重者使人死亡。例如1984年印度地下毒氣（CO）罐泄漏，造成25000人死亡，5萬人雙目失明。
2、?氮氧化合物、硫氧化合物污染。氮氧化合物和硫氧化合物是大氣中的重要污染物。礦物質的燃燒,硫酸廠、硝酸廠的廢氣,發電廠的“黃龍”等是重要的污染源。SO2為大氣污染的元兇,有一定的致癌作用。氮氧化合物對人體有刺激作用，其毒性為CO的五倍，NO結合血紅蛋白的能力強于CO，如空氣中NO2濃度達到0.5ppm可使樹葉全部掉光。
3、鹵代烴污染。講鹵代烴時要介紹氟里昂（CCL2F2）排入大氣后可破壞臭氧層。目前臭氧層已經出現了空洞,減弱了臭氧層對陽光中紫外線的阻擋作用，使人類患皮膚癌的可能性增加。有人預言，到2075年世界上皮膚癌患者會因臭氧層空洞而顯著增多,紫外線也可刺激人的眼睛,到那時白內障病人數也會大增。
4、CO2污染。結合講CO2性質，介紹空氣中CO2含量的增加引起的溫室效應。
有機物的燃燒使大氣中CO2含量升高，?使全球氣侯變曖，有人預計到下世紀未全球氣溫可平均升高2.5℃－－5.5℃,將使冰川融化，許多島嶼被海水淹沒。
防治措施:減少空氣中CO2的排放量,充分利用電能、太陽能、同時要開辟新的能源，如取之于水發展H2能源。
－－有關水體污染的教學
1、無機物污染。在講過濾元素時應向學生介紹重金屬污染物。多數重金屬鹽在水中形成絡合物，其價態變化多，對人體有明顯的毒效應。因重金屬離子與人體內蛋白質等生理活性高的分子結合成不可逆的變性物質,導致人生理活動障礙。
2、有機物污染。在講石油煉制時向學生介紹石油工業廢水中含有酚、芳烴等，酚為五毒之首，為助致癌劑，而且在低濃度就使蛋白質變性。
預防措施：石油廠廢水要經處理回收酚。
3、有機氯農藥污染。在講CL2與苯酚的反應生成六氯環已己烷時，向學生介紹有機氯農藥易殘留不易分解，且易富集在生物體內。例如：DDV可通過食物鏈富集損害植物神經，發生慢性中毒而致癌。
環保知識范文5
這幾個星期，我們幾個生物老師帶領學生進行了中學生環保意識的調查，讓我受益匪淺。
當今社會，人們的環保意識還有待提高，許多人都不知道環保的重要性，特別的垃圾理這一事例最為突出。在公交車上，馬路上，學校里，隨地吐痰的現象可謂是司空見慣了，就連處在我們面前那一小小的紙屑，人們都不肯彎下腰去把它撿起來。有一句話說得好：“我們賴以生存的環境是從父輩那里繼承來的，也是從子孫那里借來的?！睋y計，我國的湖群正在急速下降，亞洲57種水禽已瀕危31種。魚類約1040種，其中淡水魚只占50種左右。占世界淡水魚類種數的80%以上。人類是地球的兒女，我們應要多多為我們的母親做貢獻，多植樹，少扔垃圾。
環境對生物的影響有利弊之分，但其結果都是使存活下來的生命更能適應環境，生物的生存也會影響環境，生物與環境是統一的有機整體，作為在自然中具有特殊地位的人類，我們必須清醒地認識到：保護環境就是保護人類自身，無休止地破壞環境必定會使人類自身走向滅亡！
環保知識范文6
關鍵詞：環保意識；幼兒園；幼兒
每當仰望蔚藍的天空，遠眺翠綠的田野，總油然而生一種感覺：嘿！生命的世界多美好。
當歷史跨入新世紀，人類升上太空，回頭觀望地球時，才驚異地發現自己正面臨一個相當嚴峻且沉重的挑戰，環境保護正成為全球共同關注的焦點：人口膨脹、森林銳減、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成災……做好環境保護，首先要從娃娃抓起，兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育意義重大而深遠。作為教師，從小培養幼兒的環保意識是我們義不容辭的責任。陳鶴琴先生也提出了活教育的理論：“做中教、做中學、做中求進步。”在深入開展環保教育的過程中，我們認識到：只有讓孩子積極主動地參與，才能使知識、技能得以理解和掌握。實踐中，我根據幼兒的年齡特點，圍繞培養幼兒環保意識，主要從以下幾方面著手。
一、放手議一議
幼兒環保教育課題還是一個新領域，許多幼兒園只是盲目跟隨潮流，而沒有真正從環保意義上提高老師的認識，這造成了教師對環保教育片面、錯誤的理解。老師只是蜻蜓點水般地告訴孩子要講衛生、不亂丟垃圾，認為這就是對他們的環保教育。在這樣單一、籠統的講解下，孩子們的環保意識還是很薄弱，我們應當讓環保教育滲透到孩子生活中的每一個細節中。我根據幼兒一日生活的內容，在班級提出“五會，五不”的要求：會正確用餐，不掉飯粒；會垃圾的回收分類，不隨地亂扔垃圾；會主動如廁，不隨地大小便；會輕輕走路、說話，不大聲喧嘩；會節約用水，不浪費。一日生活皆教育，只要我們做個有心人，一定可以將生活中的小事轉變成我們教育服務的良好素材。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應培養孩子愛護動植物，關心周圍環境，珍惜自然資源的美好情感，具有初步的環保意識?！蔽覀冊谟變簣@設立了各種環保提示牌，如“愛護花朵，保護環境，美麗的校園是我家”等。我們還經常利用飯后散步、戶外活動等形式，讓幼兒議一議、說一說，有意識地引導幼兒感受校園的美麗環境，拉近孩子與校園間的距離，使他們感受到美麗的校園離不開好的環境，美麗的環境要靠我們大家來創造，這樣讓環保之“花”在幼兒的心中開放。
二、攜手做一做
家長是幼兒的第一任教師，因此我們努力做好家長的工作，請家長配合對幼兒在家進行環保教育。幼兒園開展親子小制作“水上世界――變廢為寶”的主題活動。有一位收集名家說過：“收集也是一種能力，它能挖掘人的許多潛能。”所以我們放手發動幼兒收集生活中的廢舊物品，讓家長和幼兒一起來參加環保制作，在我們的鼓勵下，很多廢物都變成了寶貝。有的把塑料瓶變成了潛水艇，有的用汽水瓶做成了摩天輪，有的用廢舊筷子做成了大輪船……
幼兒在實踐中最容易接受知識和受到教育，豐富多彩的游戲活動能讓幼兒樹立保護環境的意識。我們還在美術、音樂等教學活動中進行游戲，如利用舊報紙、易拉罐等廢品做模型、小工藝品；在娃娃家游戲里擺放媽媽用過的粉底盒、絲巾、圍兜等，讓孩子在愉快游戲的同時，也懂得了廢品可再利用，促使他們從小就養成良好的環保習慣。
三、跟隨走一走
幼兒的思維方式以具體形象為主，他們會對自己需要的、有興趣的事物去追問、探索，只有具體形象的教育才能給他們留下深刻的印象。于是，我們帶著孩子到校園附近的工廠、工地、馬路上去走一走，聽一聽喧鬧的汽車鳴笛聲、轟隆隆的機器嘈雜聲；看看工廠里冒出來的濃煙是如何使我們湛藍的天空變成灰蒙蒙一片的，從而了解空氣污染的嚴重性；看看工業污水的排放如何污染了我們美麗港城的水源，還有滿山遍野的“白色垃圾”如何剝奪了我們已剩不多的青山綠水……一些現實原因無法使孩子身臨其境，我就利用視頻對幼兒進行教育，如播放長江洪水泛濫片段，這個給孩子留下了很深的印象，常常能聽到他們交談洪水的故事，我因勢利導地對他們進行保護森林的教育，孩子都說希望人們不要再砍樹了。這些適宜而豐富的內容，使孩子們的感性認識加強了，環境保護的意識也加強了。
冰凍三尺非一日之寒。我們應以實際情況為著眼點，立足于未來，通過持久的環保教育，使幼兒確立環保意識，形成環保觀念，提高環保覺悟，增強環保責任感，從自我做起，從身邊做起。一天比一天做得好，一輩比一輩做得好，讓天藍映碧水，碧水繞綠野，世界變得更美好。
參考文獻：
