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中秋節的日記怎么寫范文1
有一位70多歲的退休教師，他的兒子、兒媳都是啞巴，都不認字。他只有一個孫女，成績一般。他想改變孩子的命運，于是每天戴著眼鏡和孫女一起做作業、給孫女寫日記，祖孫二人樂在其中。經過努力，小孫女成了全年級的尖子生……
我們從這個故事受到啟發：如果在全校推行互寫日記，老師給學生寫，學生給老師寫，那會產生怎樣的教育效果呢?這就是我校推行教育日記的由來。就這樣，2004年，全校開始了轟轟烈烈的師生互寫教育日記的活動。一段時間后，教師們通過教育日記提高了素質，學生們通過教育日記提高了學習成績和道德水平，活動取得了理想的效果。
教育日記的巨大推動力引發了我們的進一步思考：如果在最關心孩子進步的家長中推行教育日記，那么不僅學生能受益，而且能提高家長教育孩子的能力和家長自身的素質。于是，根據我校家長的具體情況，我們連續舉辦了三場大規模的教育日記報告會。報告會的目的非常明確，一是打消家長寫教育日記難的顧慮。我們告訴家長，寫教育日記很容易，只要把每天想對孩子說的話、講的事寫下來，就是教育日記。二是讓家長認識到寫教育日記的積極意義。要關心自己孩子的成長，給孩子寫教育日記是最好的方法。也許每一個人都有這樣那樣的困難，但是為了孩子，任何困難都是能克服的。寫教育日記不過是占一點打撲克、打麻將、喝酒、聊天和看電視的業余時間，既不花錢，又不費力，還能和孩子共同成長，何樂而不為呢。三是讓家長意識到提升自身素質的重要性。我們告訴家長：孩子是否能夠成為一個優秀的人才，并不僅僅取決于教師，更取決于家長。家庭氣氛如何，家庭教養如何，家長素質如何，都將決定孩子的一生!家長在多大程度上提升自己的教育素養，提高自己的教育水平，孩子就能在多大程度上成為他所期盼的有出息的人。只有家長好好學習，孩子才能天天向上!
多種方式鼓勵家長寫日記
在敦促家長們寫教育日記方面，學校做了多種嘗試。
1．具體指導家長寫作
學校統一印刷優秀教育日記，通過范文指導家長寫作。
2．日記形式，內容不拘一格
家長教育日記可長可短。可以是一個固定的人寫，也可以是學生的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等人輪流寫。形式可靈活多樣。學校住校生達700人，這些學生每周回家一次。學校就讓這些學生的家長準備兩本教育日記，將兩本教育日記隔周交到學校。
3．教師及時反饋
教師定期閱讀家長日記，對家長在日記中提出的個別問題給予及時反饋，或回信交流意見，或進行家訪，與家長聯手解決問題。
4．學校設教育日記板報專欄
在黑板報上，學校摘選一些家長的優秀日記，表揚近段時間內在家長的幫助下各方面表現突出的學生，激勵學生們回家動員、督促家長寫教育日記，鼓勵家長將教育日記堅持寫下去。
5．學校保存優秀的教育日記
學校教科處專設4位教師閱讀教育日記。每周每班挑選出10篇比較優秀的家長教育日記交到教科處，教科處教師認真批閱蓋章后，將優秀的教育日記裝訂存檔。
教育日記的效應
小小的教育日記，引發了許衡中學教育教學方式的一場深刻的變革。
有很多感人的事情發生。有位母親，50多歲，小學畢業，已有20多年沒讀過書、寫過字。孩子讓她寫教育日記，說是學校要求寫的。沒有辦法，她只好一邊查字典一邊寫。每天晚上孩子做作業，她查字典、讀書、寫日記，和孩子一起進步。有位女生，父母在外地打工，她和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶不識字。她只好以家長的身份自己給自己寫教育日記，鼓勵自己好好學習。經過努力，她成了全年級的尖子生……現在許衡中學已將優秀的教育日記匯集成冊，發放到每個家長的手中。
教育日記成就了心與心的交流，使家長和孩子的關系更融洽，使師生、家校的聯系更密切。不少家長由原來對教育日記的冷漠、不理解、抵制，變成了對教育日記的認可、贊同和癡迷。一位家長激動地說：“剛開始根本沒想到教育日記有多大的用處，認為學校是在搞花樣。沒想到，寫著寫著與孩子的關系走得更近了，能說上話了，最主要的是孩子理解了我們的苦心，我們也知道了孩子心里究竟在想些什么，孩子好‘管’了。孩子在這個學校上學，我要堅持寫；不在這個學校上學了，我還要寫，上癮了，不寫還真不行?！?/p>
不少學生剛開始認為，學校讓家長寫教育日記是讓家長監督自己，老師與家長溝通不就是給家長打小報告嗎?可是，隨著教育日記的推行，讀著家長、老師充滿愛意的文字，孩子們被感動了。劉杰本來是一個沉默寡言的孩子，可是一談到教育日記，他的話匣子就打開了：“我真的不知道，原來我的父母是那樣的愛我、關心我，我要是不努力，真的覺得對不起他們，我真的感謝他們，更感謝帶給我很多的教育日記?！?/p>
天底下最美女子的愛莫過于舐犢之情，盡管家長們的文學功底有限，有些家長受教育的程度不是很高，可是，他們都表達了自己的真情實感。他們的自身文化水平和教育素養也在不斷提高。學生們在行為習慣、性格脾氣、思想品德、學習態度以及學習成績等方面都出現了令人欣喜的變化。學校形成了家校雙方緊密配合、共同提高的良好局面，有力地促進了學生各方面的發展。
附：學生，家長，教師之間的互動日記
[學生的日記]
2005年9月18日 星期日 晴
媽媽，你知道嗎?我今天真的很恨你。
你知道嗎，今天是中秋節，是全家團圓的日子，可是我回到了學校。在睡覺前我突然想給你打個電話。當我打通電話，只叫了一聲“媽”，你便大聲說：“干啥?不是剛走嗎?又沒帶錢?”我沒等你說完就掛了電話，因為我聽到了麻將聲。我知道你又在打麻將，中秋節對你的思念變成了止不住的淚水。
我真的恨你!
[教師的日記]
2005年9月19日 星期一 多云
孩子，我看了你的日記真的也很內疚。
老師沒有在中秋節的晚上去宿舍看望你們，沒有和你們一起賞月、吃月餅，老師感覺很對不起你們!明年的中秋，老師一定要和你們在一起。
娟娟媽媽，當你看到孩子在18日寫的日記時，我不知道你會怎樣想。你大概不會想到孩子是那么依戀你，你大概不會想到中秋節的晚上當你打麻將時，孩子只想對你訴說對你的思念。你可能也沒有感覺到我們的孩子已經長大了，懂事了，你更不會想到那天晚上的一切會給娟娟帶來多大的傷害。
娟娟媽媽，孩子是祖國的未來，更是我們的未來，我想你肯定后悔自己的行為，一定會做一個好媽媽的。
娟娟，你也一定相信，媽媽是愛你的。
[媽媽的日記]
2005年9月24日 星期四 晴
娟娟，媽媽從你到家的表情中就已經感覺到肯定有事了!我連忙和你爸爸看你的教育日記，當明白是怎么一回事時，我哭了。娟娟，媽媽真的對不起你，媽媽讓你受委屈了。媽媽知道錯了，好女兒，媽媽向你保證，以后絕不再打麻將了。
中秋節的日記怎么寫范文2
您好！
漫長的暑假結束了，孩子們回到了美麗的三原附小，又開始我們的寫信之旅了。孩子們升入五年級，一下子感覺孩子長大了，懂事了，同時也覺得他們比以前更能擔當了，當然他們的學習任務更重了，就如我們班一個同學在日記中寫的：“升上了五年級，時常想的就是小升初了，學習更要努力了?！毕嘈旁谖覀児餐膸椭推谕?，孩子們能夠健康茁壯的成長。
一、匯報暑假作業情況
暑假作業有日記、摘抄、閱讀批注、練字和《暑假生活》，總體情況很好，大多數同學完成不錯。特別值得表揚的是胡欣怡同學竟然堅持工工整整地寫了65篇日記，岳玉用同學寫了48篇日記，每篇日記都在四百字以上，每篇日記都經過他的深思熟慮，精心雕琢。暑假作業做得好的還有代宇豪、陳可汗、羅杰珺、李欣鑫等同學。暑假作業完成不好只有四五個同學，劉珈瑜同學在報名那天作業檢查不合格責令回家補，其家長很配合，回家對孩子進行了教育，孩子在家也深刻反思，工工整整補起了作業，返校后表現比以前好多了，能夠按時交作業，比以前書寫工整了。家校配合是相當重要的，我記得一位教育家說過：“如果父母常為自己的孩子護短，就不要把孩子送到學校去了?！焙⒆映霈F問題，家長和老師積極配合想出有效的針對性策略，促進孩子的發展。周星宇暑假作業沒有完成好，開學后作業沒有按時完成的情況也很多，希望在此批評后，周星宇同學能夠重塑形象，其他同學也吸取教訓。王俊偉同學暑假作業沒有完成，書寫潦草，竟然在家里不來報名，在此提出更嚴重的批評。希望其他每個同學不要像王俊偉同學一樣遇到問題就退縮逃避。退縮逃避是解決不了問題的，我們遇到問題要勇敢的面對，不僅要挑戰學習中的困難，更要挑戰自己人性中的弱點，人生的意義就在挑戰中得到升華，人生的成功也在挑戰中得以實現。李博軒同學的日記寫得非常的簡短，字跡潦草，還用了帶鎖的日記本，不給父母檢查，父母問他日記寫了沒有，他臉不紅心不跳地回答寫好了，可是到關鍵時候，這一切謊言都變得異常的蒼白，最終逃不過老師嚴厲的批評。早知今日何必當初呢，希望李博軒同學以后要認真對待老師布置的作業。我們班的口號就是：成功無捷徑！一切通過捷徑達到的成功都是虛無的，只有在自己的人生道路上真正揮灑過辛勤的汗水，真正地累過，哭過，奮斗過，這樣的成功才是最令人喝彩的，也才是最令自己驕傲的。
暑假作業完成好壞已經成為過去式了，希望表現好的同學繼續努力，表現差的同學刷新自己。
二、最近班上事務
1、在本周班隊會上確定了本學期班級管理方案，實行兩套班委領導集團管理制，每個同學都有崗位制。兩套領導班子競爭的同時還要協作，看看哪一組管理的時候，班級常規做得最好。希望兩個領導團體經常多動腦筋，想辦法，讓我們五年級二班班風正，學風濃，真正成為一個優秀的班集體。每個同學都是班上的主人翁，所以每個同學都有義務和責任做好自己的崗位工作，也理所當然地接受管理團隊的檢查并有效改進自己的工作。記得上學期周星宇媽媽說過：“做人就是做一件件事情做出來的?！闭埻瑢W們不要小看自己的崗位，每個人每天做好自己的崗位工作，在工作的過程無形地鍛煉了自己。
2、學習興趣兩不誤。語文我們已經學到了第二單元第一課，我們要求同學們在老師講授課文之前要主動去預習。預習要求是：一小聲讀課文、圈出生字詞，用工具書正音。給多音字組詞，給課后生字組詞。二、默讀，勾畫出文中重點詞，關鍵句，寫上自己的批注。用最簡潔的語言寫出閱讀提綱，回答課后問題并提出相關問題。三、大聲有感情地朗讀，悟課文的思想感情，感受語言文字的魅力。預習是很重要的，這是培養孩子獨立學習的有效途徑。當然除了學習書面知識以外，主張孩子們根據自己的興趣愛好去訓練自己的特長，讓自己成為一個多才多藝的人。
3、科學課，孩子們親手種豆芽，孩子們跟著豆芽一起成長。樊蔣正在日記中說：“小小豆芽很努力地在生長著?！蔽蚁Ｍ迥昙壎嗟拿總€同學都有著小小豆芽地那種韌性，努力地生長吧。
三、探討教育話題
今天我們探討的主要話題是“嚴格要求與維護學生自尊”。在平時的教育工作中常常會批評學生，有時是孩子上課不認真聽講說閑話，有時是孩子不按時完成作業，有時是孩子說臟話……總之沒有哪個老師在教育工作中不批評學生。要不要批評？維護學生自尊與批評教育是不是有沖突？這個教育話題，我思考了很久，最終我是這樣理解的：一個孩子的成長過程中沒有批評教育是不完整的教育，孩子小不懂事，是非觀念不明確，做錯了事情，或自我約束不強的時，老師的批評是引導孩子今后正確處理自己遇到的事，老師的批評是提醒孩子該怎么去做。常常會看到某某學生因為老師的批評，或因為成績不好，或因為遇到挫折，就走極端。這些孩子不能正確看待自己面臨的問題，不能正確對待老師的批評。這些孩子心理是相當脆弱的，適當的批評可以讓孩子在今后的人生坎坷中行得更加從容。孩子犯了錯誤，家長和老師怕傷害他的自尊心就不批評，這樣獲得的自尊不僅是暫時的，而且從長遠來看對孩子也一種傷害，因為孩子在該得到教育引領的時候卻沒有得到教育機會，由此埋下了不良隱患。一個人認真努力地付出，在學業上真正的成功了，真正得到大家的認可和佩服，這才是獲得了真正的自尊。當然每個人處的角度不一樣，教育觀念不一樣，對自尊和批評的理解各有千秋。希望家長朋友多來信來電溝通，大家在思想認識上進行碰撞，讓我們對這一教育問題有更為恰當地看法，更有效地去教育引領我們的孩子。
本周我和孩子們一起讀了沈石溪的小說《瞎眼狐清窩》，為了培養孩子獨立生活，適應自然界優勝劣汰的生活法則，瞎眼狐蝴蝶斑竟然寧愿餓死也不吃兒子黑鼻頭送來的倉鼠。這個故事，我們的孩子有一定的啟發，相信家長朋友看了也會感受很深的。歡迎家長朋友和孩子共同寫來讀后感。我的qq郵箱：122060582@kt250.com。
此時靜寂的夜空里傳來秋蟲最后的鳴叫，我想自己也愿意當一只小小的秋蟲，不厭其煩地重復著教育的話題，希望家長朋友不要膩煩了這聒噪聲。最后衷心地祝愿家長朋友和孩子們中秋節快樂！
中秋節的日記怎么寫范文3
秋風拂過我的面龐，也把我的思緒送向那中學時代我們一起待過的梧桐樹下。
記得嗎？教室前的那幾棵大梧桐還沒抽芽時，你走到我面前，眼里含著那么深的憂郁對我說：“媽媽又病了，父親無言地送我到學校。我知道，他的沉默里有大山的期望?！比缓?，你把眼睛投向那枯枝，牙齒緊緊地咬著嘴唇，似乎那經歷過酷寒的梧桐會在你眼光的逼視中吐出綠色。是的，生活并不輕松，雖然那對我們還懷戀著童年，還想再做一次“過家家”的游戲；雖然我們把未來編織得天衣無縫的美好；雖然我們的年齡正灑滿陽光，灑滿歌聲。我們朦朧地覺得：明天不應該是這樣！帶著父親的期望，我們要去，走出這沉重的大山，帶給媽媽，帶給父親真正的喜悅。
梧桐吐綠的節奏中，我們聽到了春天的歌。記得你常坐在位子上雙手托著腮看窗外，眼睛里有一絲驚奇，一絲笑意，盡管憂郁永遠在眼睛深處藏著。天空永遠是那樣的廣闊，永遠屬于每一個人，它在你孤獨時給你淡藍的幻想，在你痛苦時給你燃燒的太陽。即使是陰雨連綿的日子，天空也會給你蒼茫無際的相思的種子。窗外的自由的天地，它永遠屬于你的眼睛。只有你將一切都融入知識里時，窗外的一切才消失。你的眼睛凝聚著父親的眼光，也是那么憂郁。那時你只知道攫取知識，只知道看著天空思索。星星多么想享受我們的青睞，多么不愿意孤獨！是的，我們也有和星星在一起的時候。
記得梧桐正年輕時，我們常在樹下尋找天空，尋找周末晚上的星星，在尋找中開始我們騎馬奔馳的身影？大西北的沙漠里我們能不能聽到駝鈴？大興安嶺的松濤肯定會將我們淹沒，藍色的大海肯定能揚起我們青春的風帆……怎么能不幻想，我們正處在夢想、追求的年華！那時，星星記住了你我的許諾，梧桐樹上的小鳥也無聲息地在沉思，怕打擾了我們。我們默默地發誓，要在這個世界上留下我們的快樂，我們的充實。誰能說我們還天真，不懂世界有多大？誰能說我們無憂無慮，只知道在父母懷抱里的自由？大山束縛著我們，阻礙著我們的眼光，但我們心里有大海。我們在一起的時候做過許多大海的夢。那天空一樣深遠廣闊的大海里，有我們舞動大海的身軀；我們似乎也曾追趕過永遠也追趕不上的地平線，幻想地平線的那端有太陽的住所。雖然到現在，梧桐樹已綠過幾次，雖然星星也不再屬于17歲，雖然大海仍是那么神秘，但有一天，我們會去擁抱，去實現那美麗的夢，你相信嗎？你肯定會閃動那雙憂郁的眼睛，默默地回答我。
夏天是短暫的，如同幻想一樣，不會長久。梧桐樹的葉子飄落了，落下無數的凄涼。你思念大山里的外婆，因為她疼愛你，每當你上學時，總是送你一千遍的叮囑，系上拉不斷的目光。她擔心你會由于生病的媽媽而憂傷，擔心你會因為生活的困難而停止追求。外婆的愛是沉重的山，更是那深沉的海，好深！然而在那黃葉飄零的季節里。你外婆離開了你，走進了永恒的世界里。我至今仍記得你那哭紅的雙眼，眼里兩潭深深的痛苦和迷茫。外婆帶走了孤獨的外孫女的愛，也帶走了她的永恒的牽掛。17歲，你的翅膀還太嫩啊，可生活卻丟給你那么多不公平，你只是默默地承受著，在你的詩行里隱藏起對外婆的思念，對父親的愛，隱藏起幻想的沉思。
記得你當時是那樣地酷愛著文學，是父親的影響，還是外婆的力量？你說，你要用筆寫出生活中的一切，寫大山，寫外婆，寫大海，寫父親，寫梧桐和星星，也寫我；你說，你要寫那永恒的大自然的美，與那社會上勢利的丑惡。17歲是穿紅裙子的年齡，瀟灑而又自由，我們曾想對著這個世界狂喊，曾想對整個宇宙唱出我們的心聲，但17歲也是沉思的年齡，它賦予你的并不那么輕松，春天應如那旺盛的梧桐，但春天也給了你那么多的苦澀，使你在人生的征途中永遠地回味。從那時起你明白了，你的筆是沉重的！你的生命和筆一樣。
梧桐在冬天的天空等待著，等待它的來年，等待著再擁有一次童貞，再擁有一個綠色的幻想。但你卻成熟了，成熟的那么純潔，又那么天真。你把你的愛默默地給了他，盡管他全然不知。在灑滿夕陽余輝的梨園里，他那深沉悠揚的笛聲，深深地震撼了你；他的那雙深深的眼睛也總是那么憂傷，你曾想那里也一定有許多憂愁，有許多帶淚的故事；從他的作文里，你看到了一個和母親一起采山的小男孩，一切的一切都那么自然地進入你的夢里。你明知那一片未知的沼澤地，你明知你的事業應勝過一切，但你仍執著地愛著。在你17歲的生日里，天空竟飄給大地無數的雪花，將一切打扮得那么美麗純潔，那么晶瑩。你多么想他送給你一支粗獷或幽幽的歌，送給你哪怕一絲的安慰，但那是夢?。∥覀z在雪地上走著，跌倒了，又攙扶著爬起來，身后留下那兩行歪歪扭扭的腳印……在冬天離去的日子里，你偷偷將一個女孩的初戀燒毀，默默地珍藏著那枚苦澀的青果，似珍藏起一個美麗的童話……
梧桐樹的葉子又該黃了，可是再也沒有我倆在樹下拾落葉的身影。只有日記本里那片已枯的黃葉告訴我，他金黃的17歲，我們在一起做過夢。如今我倆的身后消失了憂傷，消失了天真的笑，唯一留下的只是我們深深淺淺的腳印，那腳印從大山的山路上倔強地延伸，有一天它們會伸向山外，伸向大海。
中秋節的日記怎么寫范文4
【關鍵詞】課內閱讀課外閱讀校園家庭社會大自然
在每單元的“口語交際·習作”教學中，要求學生作文時，總能聽到他們的哀嘆聲，總能看到他們無奈的眼神。小學生普遍怕作文，這是長期以來客觀存在的問題。小學生作文水平不高，也是不爭的事實，更何況我們是農村小學呢？在家講方言習慣了，寫起作文來，就更是土話連篇。作為長期擔任語文學科的老師，怎能不思考“該怎么辦”呢？
如何改變學生怕寫、厭寫作文的狀況呢？解決這一問題的關鍵是讓學生積累豐富的習作材料，即人們常說的 “厚積”。那么，如何讓學生能做到“厚積”呢？我在多年的作文教學實踐過程中體會頗深。
一、在閱讀品味中積累
（一）在課內閱讀中學會積累
課內閱讀是閱讀教學的主渠道，也是教會學生積累詞語方法的主要陣地。課堂的積累語言，可以從以下幾方面下工夫：1、學會咬文嚼字。如《秋天的雨》一文中，有這樣一組句子：“秋天的雨，藏著非常好聞的香氣。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳常常被那香味勾住?！苯虒W中可讓學生自讀這組句子，品悟詞句，進而引導學生想象，想象秋天里誘人的香氣，體會果子成熟時的喜悅，從“躲”、“勾住”等詞語中感悟作者遣詞造句的準確性和生動性。學生在品悟中內化成欣賞優美語句的能力。2、教給學生積累語言的方法，摘抄文中的好詞佳句。新教材在編排問題設計意圖中體現出對積累好詞好句的重視。因此，我在每單元的教學中都安排“我會摘錄文中的好詞佳句”的教學內容。在教學中遇到好詞佳句就讓學生通過反復朗讀，體會其精妙，并把這些好詞佳句分門別類記錄在本子上。例：寫人物的分外貌、動作、心理、語言等；寫季節的分春、夏、秋、冬四季的不同；寫物類的分色、形、味等。每隔一段時間進行交流整理，讓學生加深對這些詞匯的印象。
（二）在課外閱讀中擴充儲備量
古人曰：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是古人論及讀和寫關系的經驗，從中我們可以看出閱讀大量作品對于提高寫作能力的重要性?！墩Z文課文標準》明確指出小學階段課外閱讀量應在100萬字以上，背誦優秀詩文60篇（段）。因此，積累不光要讓學生在課內積累，更應注重課外積累。教師要不斷開辟閱讀的途徑，同時，要求學生把學習到的積累語言的方法運用到課外閱讀中，指導他們在閱讀中摘錄好詞佳句、名言警句、成語格言、優美詩詞。如：充分利用學校的圖書室，讓學生多到圖書室借書看；把家里的課外書拿來與同學交流看；鼓勵學生訂報刊，全班同學合作，一人訂一份報刊，統一放在班級的圖書角，課后隨時可以看，這樣既能讓學生獲得大量的閱讀，又減輕了學生的經濟負擔。如今已經進入信息社會，網絡迅速普及，學生閱讀的渠道更寬了，可在書報中閱讀，也可在網絡上閱讀，閱讀的內容也更豐富了。這樣，在課外閱讀中廣擷博采，建立一個充實的語言倉庫。語言材料積累多了，寫起文章來語言就會豐富、生動，表情達意就能揮灑自如。
魯迅說過：“必須和蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。這也告訴我們大量進行課外閱讀是習作的重要條件。因此，學生不但要多讀書，讀好書，還要注重讀書方法，廣泛吸取其精華，養成不動筆墨不讀書的好習慣，勤于動筆，不斷擴充習作材料倉庫的儲備量，習作時便于采擷應用。
二、在日常生活中積累
著名的教育學家陶行知說過：“作文是生活的一部分，它離不開生活?！鄙钍切W生習作的源泉。學生生活在五彩繽紛，不斷變化的世界里，周圍的一切都是學生豐碩的習作素材。在日常生活中積累習作素材，可以從以下幾方面入手：
（一）校園生活
校園生活看似平平常常，其實不然。校園生活是豐富多彩的，快樂、有趣，最富有意義的，這是學生取之不竭的寫作源泉。尤其是形式多樣的各種活動：無論是故事講演、朗讀比賽，智力、作文競賽，還是各類文娛、體育、科技活動，各種勞動，以及趣味游戲等，都將極大地調動學生的積極性，讓學生全身心地投入，在豐富多彩的活動中獲得最真實的體驗和最深刻的感受。如：中秋節到了，我們班利用班隊課舉行師生一起博餅的活動，校園里充滿了清脆的骰子聲，孩子們歡快的叫喊聲、歡呼聲?；顒雍髮W生們從不同的角度自擬題目（例《一次活動》、《博餅》、《今天我真高興》、《真失望》），用真實的語言記下了這次活動，把活動中自己或他人手握骰子時充滿希望，博不到餅時的失望，及博到大餅時的興奮，表現得淋漓盡致。通過這樣的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還積累了寶貴的作文素材。
（二）家庭生活
家庭是兒童成長的小天地，家總是充滿溫馨與幸福，家庭的生活蘊含著許多讓人留戀的作文材料。學生與家人在家里的時間較長，每個人每天都要接觸到自己的親人，都會收到親人的關愛，耳聞目睹家里所發生的一切，家人的言談舉止、思想風貌、家中發生的新鮮事，自己參與的家務勞動、生產勞動，這些都能給學生留下深刻的印象，都是學生作文的好材料。比如：小琦在家里看見媽媽把水龍頭開得很小讓水慢慢地滴在桶里，使水表不轉，節省自家的水費；而在公園洗手時，媽媽卻要她把水龍頭開大，理由是公園用的是公家的水，不用掏自家的錢。這件事使她的心靈受到沖擊。事后，她以《媽媽，我想對您說》為題，用真切的語言，寫出了自己對這件事的看法，表達了真情實感。
（三）社會生活
社會生活是錯綜復雜的，但又是色彩斑斕的。在街上、路上、車上的所見所聞，外出探親訪友，參觀訪問，進行社會調查，參加社區活動；豐富多彩的民俗風情，改革開放日新月異的農村變化，都是習作取之不盡、用之不竭的源泉。只要學生是個生活的有心人，就能從各個角度觀察、認識社會，了解社會生活，擴大寫作視野。如：我班的張婉倩同學，她曾在一則日記中這樣寫：“今天早上，我去上學，在路上，看見一個外地人在早餐車上買了一包豆漿和一個面包，可能是急著要上班吧，只吃了一半就扔在路邊的垃圾堆里。我想：這多么浪費糧食呀！也很浪費錢。糧食是多么的來之不易呀！更何況他們掙錢那么辛苦?！彪m然語言不多，也沒多優美，但是那么的真實，讓人感覺得到，觸摸得到，就因為她平時勤觀察、勤記錄，才能寫出如此情真意切的感受。
（四）自然景觀
大自然一年四季的秀麗風光是孩子們美麗童年的一幅風景畫，也是小作者們的一片沃土。屋前的大榕樹，山坡上的龍眼林，漫山遍野的野花野草……這些都是最熟悉的景物。我在教學過程中常常引導學生細心觀察自然界中的景物，并認真記載。譬如：五月份連續下了好幾天的雨，有一天早上霧很濃。我早上到學校不急著上課，先組織學生站在走廊上觀察霧中的景物與晴天有什么不一樣。學生通過觀察 發現霧中的遠景近景都與平時所看到的完全不一樣。然后回到教室，讓學生馬上動筆把所看到的寫下來，邊看邊寫，同時不斷有新的發現。經常這樣訓練，學生就會慢慢養成細心觀察，認真記錄的好習慣。
誰也不會否認，一個人有了一對善于觀察的眼睛，有了一顆樂于思考的心靈，有了一雙勤于記錄的巧手，只要留心發生在學校、家庭、社會中的大事小事，留意身邊的自然景觀 ，并把所見、所聞、所做、所想的有意識有選擇地記錄下來，不讓他們輕易溜走，天長日久便能為習作積累下豐富的材料，到習作時，便可根據題目要求，像一位辛勤的淘金者，在記憶的寶庫里多如沙粒的材料中，篩選出能發出耀眼光芒的金子。
參考文獻
中秋節的日記怎么寫范文5
六年級班務計劃怎么寫?對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監督，并且規范班級的處罰制度。這里給大家分享一些關于六年級班務計劃5篇，供大家參考。
六年級班務計劃1一、指導思想：
堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設這條主線，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的教育教學工作，結合本班學生的情況特點，在做好常規工作的前提下，有重點的開展工作。
二、工作目標：
1、在學生日常行為規范管理上形成特色。
2、培養學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的畢業考試夯實基礎。
三、主要措施：
(一)進一步抓好行為規范教育.常規教育
(二)加強學生的德育教育
(三)班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.
2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣,,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.
(四)衛生方面：
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,三操勤做.
2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃小組和個人進行表揚獎勵。
。
3、“人人爭做環保小衛士”教育.
(五)抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法。
1、抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。
2、每三周召開一次班委會會議，了解班級風貌。
了解學生的思想情況，及時采取措施，指導學生改正不足。
3、舉行一次家長會，力爭家校互動，形成良好的學習氛圍。
4、發揮家長的作用。
(六)、加強班隊建設。
深化主題班會教育內容，每周主題班會不少于1次，精心設計，開出特色。
(七)、強化德育意識
1、深化愛國教育。
繼續規范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛“教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
2、狠抓養成教育。
抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。繼續推行教師導護值日、紅領巾值日崗、班級值周班等制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布“五項評比“得分情況，每周進行小結，考核優勝班級獲流動紅旗。加強新學期學生日常行為規范“十不“要求的檢查考核力度。通過指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做“轉變為“我應該這樣做“，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。
3、強化“五自“教育。
“五自“(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素質。在爭章雛鷹活動中，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功.
4、滲透公民教育。
以育人為根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，本學期開展“學習雷鋒精神，弘揚道德規范，塑造誠信形象“活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
(八)、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
(九)、營造向上氛圍
根據六年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
(十)、指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的_，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(十)家長工作：做好家訪工作，做到及時聯系。
(十一)安全工作，天天講時時講。主要進行交通路隊，校園安全和放溺水，傳染病的教育。
四、預期達到的目標：
抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。、充分發揮學生的主體作用，對學生的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進行考核，每周公布五項評比情況，每周進行小結，加強新學期學生日常行為規范十不要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從要我這樣做轉變為我應該這樣做。
六年級班務計劃2一、指導思想
以黨的會議精神為指導，根據學校工作計劃及年級特點，深入開展教改活動，認真學習貫徹新課程標準，以人為本，開創思維，將可持續發展的育人目標落到實處，努力培養有特長，有個性，有創造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人.
二、班級概況及本學期奮斗目標：
我班學生人數男生__，女生__，留守學生比例相對較多，而且這些學生多數都是學習基礎較差者。本學期的重點就是狠抓學習，加強課堂紀律，特別是副課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現情況，及時反饋提醒，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。
三、工作目標及措施：
1、德育為重，狠抓紀律，培養學生“自律”能力。
①繼續抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的習慣。
②大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
③對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監督，并且規范班級的處罰制度。
④要抓好紀律關鍵在教育好后進生，特別是父母均在外打工的留守的后進生。這些學生性格孤僻，課堂上常胡思亂想，心事重，甚至存在逆反心理，往往對同學的關心和老師愛護執抵觸態度。所以，這塊工作猶為重要;針對這種情況除了動員同學要加倍的關心和幫助，教師更要愛護有嘉，不厭其煩地教育和感化他們外，還要積極取得家庭的配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣。
⑤積極取得任課教師的配合，從課堂紀律入手，特別要關注副課的表現，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養成自我控制，自我管理的品質。
2、加強對學生的安全教育
①利用晨會、集會、黑板報、圖片等形式，開展安全教育。
②觀察細致，及時發現安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。
③開展進行行為習慣養成教育，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危險事故的發生。
④加強衛生教育，預防禽流感等各種感染病毒的侵蝕，注意飲食的衛生和個人衛生，特別是自己在外租房子住的學生，更是要特別關注和教育。
3、加強家校的聯系力度
①做好家訪工作，做到及時聯系。
②開好家長會，積極引導家長參與教育活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
③利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
④引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。，本學期召開一次家長會，推廣和使用新設計的家校聯系手冊，完善家訪制度，加強家校的教育合力.
四、工作安排
八月：1、報名注冊
2、打掃教室及公共場地衛生
3、暑假小結
九月：
1、建立和完善班委，加強學生一日常規管理和訓練
2、完成“三表一冊”，作好學生學習動員工作
3、教室布置
4、安全教育月活動
5、期初家訪
十月：
1、迎國慶讀書活動及國慶假的安全教育工作
2、做好扶困助學工作
3、紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式
十一：
1、期中班主任工作會議
2、家長會
3、主題隊會觀摩
4、作好期中檢測工作和總結
十二月：
1、抓好“兩操”工作，提高學生“兩操”質量
2、再次加強紀律管理和安全教育
3、迎元旦校朗誦比賽(主題：紀念勝利__周年，弘揚民族精神)
一月：
1、復習迎考
2、期末班主任工作會議
3、布置寒假生活、組織寒假活動
六年級班務計劃3一、本班學生基本情況分析
本班共有42名學生，其中男生27人，女生15人，男女生比例嚴重失調.這就意味著班級管理的難度在加大,況且這些學生來自不同的中心，雖說與這些學生的小學班主任有f過一次的溝通，但是對這些學生各方面還是很不了解.所以我計劃用一個月的時間去細細的了解這些學生。
二、工作目標：本學期我班的基本目標
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”;學習成績名列年級前列。
三、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。
結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，對學生進行愛國主義教育.
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。
重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。
充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生
四、各月份工作安排
九月份：
1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。
同時，開展各項安全教育。
2、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
9.堅持學校教育與家庭教育相結合，經常進行家訪或請家長來訪，及時與家長溝通，對家長的教育方式方法作出指導，向家長匯報學生在校學習、紀律情況，向家長發宣傳資料，讓家長了解、理解教師的工作，并深入學生家庭，了解學生在家中的學習、生活情況等情況，對學生提出要求，幫助他們改正自己的不足之處。
以全面提高學生素質。
10.開展好每一期的主題班會活動，主學生在主題班會中展現自己，并有所收獲，讓每一期主題都成為學生的樂園。
11.積極開展各項活動，本期擬開展慶國慶愛國演講活動，紀念“一二九”愛國運動，開展好年級的書法活動，朗讀比賽，作文競賽活動，同時動員學生積極參加各科的活動及各種競賽。
六年級班務計劃4一、公開競選----滿足“優越感”
當班干部對小學生，尤其是即將進入初中的學生來講是件非常榮耀的值得驕傲的事。每個同學都有這種當班干部的愿望，因此，在任用班干部時，不搞終身制，對所有的同學都是一種促進。定期競選，一般半學期一次，每人都有機會。利用一節班會課，先讓競選者登臺演講，然后，無記名投票，公開唱票，當堂公布結果。在這個過程中，可以觀察到，那些準干部們的顯著變化，發言時的慷慨激昂，唱票時的忑忑不安，公布結果時的喜上眉稍，回家以后的欣喜若狂，在這一變化過程中，班干部的優越感得到了滿足，他們成功了!由此激發的動力是無窮的。
二、明確職責----培養責任感
班干部的工作分為三塊：1、班級常規管理。在班內推行值日班長制，每天由兩名班干部全權負責班級一切事務，從帶領同學早讀，到早操、眼保健操，午休，衛生檢查，填寫班級日記。2、分管工作。班級開辟許多園地，比黑板報由宣傳委員負責，每月一期，從挑選人員，到總體設計，分工等由他處理。其它學習園地，手抄報、作文園地，星星評比等，都是需要定期更新的，且工作量很大，如果光靠班主任一人，要耗費很大精力，而提出具體要求，交給班干部去做，班主任就好似用了分身術，可以騰出手做很多其它的事。3、搞活動。每周一次的班會課，每周兩次的活動課，交給班干部來組織，形式多樣，根據他們的特長，可以是朗誦會，故事會，也可以是象棋比賽，書法比賽，還可以在鄰近各種節日時搞聯歡會。在每周五下午的班委例會上，要確定好具體的負責人和活動內容。
班級是學生的，學生才是真正的主人。讓學生站到臺前組織學生活動，班主任在幕后指導，才能真正體現學生的主體地位，同時也很好地鍛煉了班干部的工作能力。
三、追蹤評價----再造“成就感”
從上述可以發現，一旦班級正常運轉，我班班干部將是非常繁忙的。在實際工作時，他們會遇到各種各樣的困難，有時會產生畏難、急躁、等消極情緒。這就需要班主任對他們言行加以密切關注，對他們所做的事情給予經常性的變化的評價，給必要的指導，讓他們感到有一眼睛始終在看著他們，讓他們有被理解的感覺。
班主任及時找學生談話，疏導他們心中的不快，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以藉此提高班干部諧調人際關系的能力，培養班干部開闊的胸襟和寬容的情懷，提升他們的人格素養。
四、平行競爭----產生“危平機感”
班干部成績優秀，受到表揚的機會多，有些人往往孤傲，高標，會看不起成績不如他們的同學;也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺，沒有充分發揮自己的潛力。針對這種情況，在他們中間，開展平行競爭，即干部和干部比，本班干部與平行班的干部比，與其它年級段的干部比，向他們展示能力更強的班干部，讓每個班干部產生不進則退的危機感。
作為教師，要尊重全體學生。應該做到對全體學生的尊重，尤其是以下6種學生：①尊重智力發育遲緩的學生;②尊重被孤立和拒絕的學生;③尊重有過錯的學生;④尊重有嚴重缺點和缺陷的學生;⑤尊重和自己意見不一致的學生;⑥尊重不尊重自己的學生。
總之，要建設一個好的班集體，就要讓“學生中的一部分人先能干起來”，再由他們去影響、管理其它同學，班主任適時地進行引導、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果。尊重學生的個人意愿和尊重學生的選擇和判斷是一致的，其根本點都是出于對人性和人格的尊重，對人的基本權利和自由的維護。尊重學生的個人意愿，歸根結底一句話：不要“按照我的理想塑造我的學生”，而要“幫助我的學生實現他的理想”。
六年級班務計劃5一、基本情況
本班共有__名學生，其中男生__名，女生__名，本班學生生性活潑好動，有學習實力，求學精神強，但思想還不夠成熟、極少數學生學習目的不是太明確，學習效果不十分明顯，導致班級的成績不齊整。學生的學科成績發展不平衡。
二、指導思想
根據目前班級的實際情況和當前的教育事態，從學校工作和學生的思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德修養，努力培養學生道德素質，使班主任工作再上新臺階。力爭在我班形成一股“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生人人都有形成積極向上的精神面貌，成為時展需要的社會建設者和接人特制定以下工作計劃：
三、工作目標
1、培養良好的學習習慣，，端正學習態度，明確學習目的。
2、大膽鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校班級的活動
3、努力發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力。
4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。
5、建立健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
6、關愛留守學生。
為他們創造良好的生活和學習環境。
7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
8、努力做好家訪工作，加強與家長的交流溝通。
9、定期開展豐富多彩的文體活動，促使學生的身心健康發展。
10、形成良好的班班紀班風，加強班級管理，
四、方法措施
1、利用晨會時間認真學習小學生一日常規。
2、利用專欄、板報等營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班會做好學生的思想工作，提高學生的思想素質。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、定期進行家訪，采用各種方式保持與家長的信息溝通。
10、加強班級管理，抓好安全工作，讓學生和家長既安心又放心。
五、活動安排
1、組織學生報到，檢查寒假作業
2、向學生進行安全教育，提高安全意識。
3、向學生進行感恩教育，組織“三八”感恩活動
4、開展植樹節節活動，出版第一期黑板報
5、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
6、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
7、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。
8、開展語文實踐活動，定期出版中隊小報。