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做家務的感受范文1
1、年滿18歲；
2、夫妻名下合法擁有不少于2，000，000英鎊資產，包括存款、房產、公司價值等，沒現金比例限制，或在英國境內金融機構已經擁有不少于1，050，000英鎊的資產；
3、愿意在英國境內金融機構做不少于1，050，000英鎊的投資。
英國移民投資方式
申請人可選擇下列其中一種方式投資：
1、全額投資1，050，000英鎊到英國政府指定金融機構，為期5年，年回報率約2％；
2、一次性支付5年存款利息190,000英鎊。
今年7月以來。隨著加拿大等傳統移民國家政策的不斷收緊，讓非主流移民國家英國成為了現今備受關注的移民目的國之一。由于咨詢英國投資移民的客戶越來越多，為了滿足他們對在英國生活方方面面的了解需求。2011年10月15日。澳德華集團邀請旗下《出國》雜志專欄作家、英籍華人郭瑩女士，與有意移民英國的客戶進行面對面的座談，分享她在英國生活18年的切身體驗和感受。
郭瑩女士是北京人。1993年作為訪問學者去了英國，后加入英國國籍，現在是世界華文作家協會會員。國際時事評論員。郭女士先后為港臺、新加坡、歐洲及中國大陸媒體報道西方國家。她也是澳德華集團創辦的《出國》雜志的專欄作家，每期為雜志撰稿。
郭女士雖然定居英國多年。但因為從事行業的緣故。對于英國移民政策的了解并不多，當她得知現在的英國投資移民政策后。大為吃驚。她感嘆大英帝國真的是“放下身份”了!
郭女士首先從英國人特質和英國國情的角度分析了現行的英國投資移民政策：對比長期投資利益。英國人更關注可視范圍內的利益。即中近期的利益；而英國人也很現實。如果為環境所迫。他們可以放下自己認為高貴的身份；英國重視和中國的商業貿易。溫總理訪問英國時。簽訂了10億英鎊的貿易額；英國是個國土狹小的島國，資源少。制造業少。非常重視服務業；前任英國財相離任時留下“No money all”(一分錢都沒有)的留言?；谶@些現狀。加上巨大財政赤字和經濟的窮途末路。迫使英國開放投資移民的大門。這在英國政府來說。只是權宜之計，一旦英國經濟復蘇，一定會再次關閉投資移民這扇門。
接下來，郭瑩女士分別又從教育、醫療、福利等方面詳細介紹了英國的有關狀況。
英國教育
眾所周知。英國的教育是國家的產業。世界認可度高，英國政府對教育質量有著嚴格的監管體系，從提供給學生的服務與幫助到教師隊伍的素質，每所學校，延續教育和高等教育機構都受到政府教育部門嚴格的監督檢查。英國的公立學校是16歲以下免費學，雜費低廉。英國特別注重素質教育。注重培養“人”，而不是培養“人才”，在這樣教育的熏陶下，不僅能全面掌握學科知識。而且具備了分析問題、解決問題的能力，而這些能力正是在日后工作中，更被看重的。特別是在處理危機和面對失敗時，能夠理智地權衡利弊。不輕易做利益最大化的選擇，而是把對雙向的傷害減到最低。
英國醫療
在全世界的醫療體制中，對國民的醫療服務，英國排名世界第一，從醫術、手術水平，到醫療設備、科研，也都堪稱世界第一。郭女士講述了一個真實的事例：郭女士的先生有20多年的吸煙史，政府為了鼓勵國民戒煙，研制出了一種戒煙藥，服用該藥物時可以繼續抽煙，一周后，自己就不想抽煙了，再服用該藥物2周，就徹底把煙戒了，不需要靠意志力戒煙，而且這種戒煙藥是政府免費發放的。從這則事例中，我們能深刻地體會到英國政府在醫療方面為國民所做的實事。
英國社會福利
在其他的社會福利方面。郭女士坦言英國的福利不如北歐的其他國家，但北歐人納的稅比英國人也要高得多。房產價格和生活消費跟國內一樣。倫敦、利物浦、曼徹斯特這些大城市相對來說是比較高的。而郭女士所在的城市――紐卡斯爾。消費水平一般，一套精裝修的兩層花園洋房，一樓三個客廳，二樓三間臥室，購買價格僅在25萬英鎊左右。
英國人平均每個家庭生育2.5個小孩，政府根據家庭收入發放牛奶金；政府給每位65歲以上的公民(女性60歲)，每月發放養老金。乘坐公共交通免費。即使是從沒納過稅的人。
做家務的感受范文2
這一天，我一個人在家，沒有什么事情可做，想做一下家務，因為看到奶奶做的時候好簡單?？墒?，做完才知道，太復雜了，好累?。?/p>
我在想，是先把墻擦干凈再掃地，還是先掃地再擦墻呢？不知道，先掃地再擦墻吧！哎，那就開始吧！
先澆水再掃地，掃完地后先擦墻再拖地。天吶，太麻煩了點吧！我把水提到樓上，澆水，然后開始掃地，再擦墻、擦柜子，最后拖地。因為底樓沒有地磚，所以減少了一個工程。干完這些活，已經是下午了（從上午開始的），所以，累是難免的。
該做飯了，好在有冷飯，夠我們吃，不然的話他們回來就只能吃剩菜了。我不會煮飯，哪怕在電飯煲里都不會，所以很感激奶奶。
不會煮飯只是我的其中一個缺點，我還不會生火、不會炒蛋炒飯呢，所以我做的菜就只有土豆和茄子。有的土豆煮，有的土豆炸，茄子就一定是炒了，這是肯定的。
做完飯菜，就等爺爺奶奶回來，不過他們并沒有夸我，只是吃完飯就去休息了。我沒有失落感，反倒覺得他們可能是太累了吧。隨后，我就把飯桌收拾了一下，把碗筷都洗了，然后去看電視。
做家務真的很辛苦，回想起之前奶奶剛掃完地，我就把瓜子殼弄得滿地是，還嫌她嘮叨很煩，其實都是為了我好。所以，有時間我還會體驗做家務的感受。家務固然是辛苦的，我們也更要孝敬老人，為家庭承擔應有的責任。
做家務的感受范文3
現象一 冬冬今年才4歲。
每次爸爸在家吃飯,媽媽都要冬冬為爸爸盛飯,冬冬也樂意,因為時常得到爸爸、媽媽的稱贊。
可奶奶不滿意,冬冬才這么小,為什么做媳婦的不給丈夫盛飯呢?
現象二 蘭蘭因成績優秀被美國哈佛大學收錄。
全家、全班、全校都為此而興奮、自豪。
可在臨近出國前一星期,蘭蘭決定不出國了。
因為,媽媽不能同去,沒有人照顧他的生活。
……
現象三
鏡頭1 孩子上學、放學其書包由保姆或接送人員代勞。
鏡頭2 媽媽為住校的女兒在學校寢室里替之換涼席。
鏡頭3 媽媽在室外清潔窗戶,還未做飯,見女兒回家,忙說:“快把爐蓋打開,稍后好做飯。”
“這種事情都要我做啊?”女兒嘀咕道。
鏡頭4 臨近高考了,爸爸請假一個月專門為兒子作后勤保障。洗臉、洗腳一一端到書房,就連牙膏都替兒子擠上。
孩子勞動與不勞動,通常被家長看成是對孩子愛與不愛、疼與不疼的表現。須知照顧與替代,能讓孩子產生體驗、明白實踐和感受成功的喜悅嗎?不能,只有自己親自體會并付諸行動時才能真正體會。但孩子的家務活承擔,在有老人的環境下通常就會是一句空話,怕孩子累了,怕孩子做不好,怕耽誤孩子的時間,怕影響孩子的學習等,這些都是家長不讓孩子參與家務勞動的借口和理由。那么,家長讓孩子從事勞動有些什么作用呢?請看孩子對家務活的承擔與參與有哪些正物積:
⑴驗證孩子身體器官的正常與否;
⑵讓孩子學會從這到那的過程及方法;
⑶養成孩子的自我清潔習慣;
⑷讓孩子明白什么情況下該我做或不該我做;
⑸能培養孩子的責任意識和道德意識;
⑹能讓孩子體驗與家人共事的樂趣;
⑺能實現“窮人的孩子早當家”。
讓孩子做家務活是培養孩子情操,增進親情感和相互聊天的最佳時段,無論孩子在做事的過程中實現了對與錯的差別,都會對孩子的心智產生一定的影響。據調查:孩子在家里有固定家務活的占25%,偶爾做一點的占43%,沒有做家務活的占19%,斥問為什么要讓我做家務活的竟有4%。這說明:家長的溺愛和不及后果的幫助、關照,讓孩子心安理得、泰然自若。試問,世間有不勞而獲的情況嗎?沒有!如果有,那是被另一種企圖、目的所遮掩的交換。在中小學生的各項國際比賽筆試測驗中,中國兒童永遠是最棒的。但動手設計、操作能力卻是較差的。這說明,我們的家長,我們的環境給孩子設制了一個極少親自動手的條件,以至于出現離開媽媽不能學習,12歲考上大學的兒童不知雞蛋該如何取食的可嘆現象。因此,我們建議家長:
⑴鼓勵孩子做力所能及的家務事;
⑵向孩子講明該事務所涉及的可能因素;
⑶向孩子講明在做事過程應懂得如何節約;
⑷讓孩子明白家務工作是每個家庭成員的義務和責任;
⑸讓孩子知道維持家庭清潔是必須的;
⑹教會孩子體諒父母,抽時間幫助爸爸、媽媽做事;
⑺教會孩子的做事原則:今天的事情,今天做完;
⑻讓孩子知道:個人衛生,個人清理;
⑼注意不要讓孩子以做事為名,躲避作業的完成;
做家務的感受范文4
成長是每個人的人生都要經歷的。在成長的過程中，會發生形形的事情。《我的成長故事》這篇作文便講述了作者的成長故事。
這篇文章主要寫了作者通過在一次洗碗和拖地的過程中，自己出了各種洋相，最后癱坐在沙發上的經歷。體會到家長平時天天干家務活有多么的辛苦，多么的勞累，而自己卻從小一直沒做過家務活，認為做家務天經地義是家長的工作，與自己沒有任何關系。最后下定決心，以后一定要幫助父母干活做事。
讀完這篇文章，我想了想我自己，感到十分得羞愧難當。覺得自己真是身在福中不知福。爸媽每天辛苦的工作，早出晚歸。回到家后還要不停地干各種各樣的家務活，沒有絲毫的怨言。而我卻很不聽話，還給他們添各種各樣的麻煩；說什么都和父母頂嘴，還沒剛說幾句話就大聲嚷嚷起來，非常任性。
記得有一次，媽媽為了讓我獨自體會一下做家務的感受，午飯后，故意不刷碗，讓我來刷?？粗枥锏耐胛彝Ω吲d：不就洗幾個碗嘛，小事一樁。不過當我把碗拿到手時感覺不好，因為碗太滑差點掉地下，幸虧我兩手快速地抱住沒掉下去，為了不讓這樣的事再發生，我把自來水開到最大兩手托著碗只是用水簡單地沖洗幾下就完事，當費半小時把碗洗完放好時，嘩嘩的自來水流了不少，碗還是沒洗干凈，我的衣服前面還濕了一大塊。當媽媽檢查我的工作完成情況時表揚了我，同時指出了一些不夠之處（我知道后來媽媽把碗又重新冼了一遍）。
這次的做家務經歷讓我明白媽媽每天有多么的辛苦，我以后一定會會多幫爸媽做一些事，再也不和他們頂嘴、任性了！
做家務的感受范文5
浙江省桐鄉市 桐鄉市烏鎮植材小學二(2)班 陳?豪
星期五,媽媽出去交錢了。我在家覺得沒事干，就想看書。正想看的時候，我看見地上很臟，整個房間都亂七八糟，我想：如果媽媽回來再做的話，會很累的。我來幫媽媽做家務吧！我就行動起來了，我先拿起拖把，沒過多少時間就把地板拖得干干凈凈。我又把書一本一本地拿出來，再一本一本疊好。我趁媽媽沒來，就去看書了。
不一會兒，媽媽來了，看見地上、桌上都很干凈，就說：“是誰做的？”我說：“是我?！眿寢屨f：“你真是個懂事的好孩子?！?/p>
指導教師：沈麗萍
小孩子表現了自己做家務的感受,自然、貼切。
做家務的感受范文6
教師要憑借各種教學手段，根據教學目標和學生存在的問題，通過具體、有趣的發散性問題創設真實有效的問題情境，營造出積極主動、積極探究的過程，讓學生在真實或模擬問題情境中，學會選擇和判斷；讓學生在道德沖突中探尋和建構；讓學生對善惡作出自己的評價，形成自己的觀念，踐行正確的道德準則。
筆者在《讓我們學會合作》教學時，從學生的角度出發，選擇貼近學生生活的內容去設計教學活動。這節課圍繞“什么是合作―合作的意義―怎樣合作―合作的樂趣”這一主線展開活動。以學生感興趣的活動貫穿課堂的始終，引導學生自主體驗，達到了人人在活動中獲得“合作”的真實感受。筆者一開始就以學生喜歡的表演形式走進課堂，讓學生萌發急于想探索“合作”的奧秘。同時注意創設寬松、有趣的活動環境，并掌握“合作”的技能，便于指導今后的學習、生活。同時通過游戲“同舟共濟”的開展，讓學生真正地感受到了合作的重要性與合作的樂趣。
2.踐行生活德育，深化情感體驗
生活是品德課程的基礎。我們要求學生用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感悟生活，用自己的方式探究生活，提高生活的價值。只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心而非表面的道德情感、真實而非虛假的道德體驗和道德認知。教師要關注學生現實的生活和未來可能的生活，把不同的生活場景搬進課堂，讓學生提煉生活場景，引導學生回歸到生活的本源中去。
在上《爭當“護牙小衛士”》課時，筆者用小藍臉和小紅臉的動畫，形象地讓學生明白細菌在牙齒中“安家”會給生活帶來什么樣的不便，并將視頻中的內容拉近到學生自己的生活，讓他們回憶自己或家人牙疼時不舒服的情景。接下來進行“誰是護牙小博士”的環節，讓孩子們懂得一些牙齒的小知識，了解換牙時的注意事項，了解正確的護牙方式，就能養成良好的護牙習慣。
3.開發課程資源，豐富品德課堂
魯潔教授說：“品德教學是實現人類經驗結晶的智慧與學生的經驗、智慧的融合，要在教材的普適性與學校所在場域的特殊性之間找到平衡點?！闭n程資源是開放性的、生成性的、多樣性的。教師要結合當地氣候特點、風土人情以及學生的學習準備等情況開發運用地方課程資源，豐富品德課堂。
教授《鄉音鄉情》時，筆者立足家鄉的實際情況，充分挖掘地方資源，引導學生通過聆聽鄉音，感受鄉情，品味民間文化當中體現出來的家鄉人的思想、情感和性格。在了解了家鄉人的智慧、家鄉傳統與進步的變革，見識了來自不同家鄉的文化瑰寶之后，筆者引導學生轉向廈門民間文化的探索，讓學生體驗鄉音鄉情與形成家鄉人獨特性格之間的關系，進而使學生從心靈深處，自發地產生一種作為家鄉人的自豪之情及熱愛家鄉、熱愛家鄉人的積極情感。
4.關注生命成長，直面學生心靈
蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就能發出特有的音響，要使孩子的心同教師講的話發出共鳴，教師自身就需要同孩子的心弦對準音調?！睆纳砷L的高度看，我們的品德課堂應該是在人本精神的指引下，通過構建適合學生生命成長的教學方式。根據孩子的個性特征，努力營造一個平等和諧的氛圍，進而幫助學生達到至善、立真、求美的境界。
眼睛是我們身體的重要器官。筆者在教學《保護眼睛》時，為了讓學生了解自己身體的基本特征，通過引導學生游戲、活動、觀察、思考、交流和小組討論，結合生活實際來表達自己的感受和想法。用家長、學生填寫評價表的方式督促學生，讓學生意識到眼睛對自己生活的重要作用，從中體會到愛護自己的身體，養好良好生活與衛生習慣的重要性。
5.關注活動品質，體現教育價值
有效的教育必須采用學生樂于和適于接受的生動活潑的活動方式。在注重活動方式的生動趣味時，要更多地去關注活動的內在品質，加深學生的情感體驗，提升學生的道德認知，深化學生的思維和認識水平。教師要設計豐富多樣的活動形式，吸引學生積極主動地參與交流、參與探索、參與匯報，從而有所收獲。
