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做家教范文1
這兩個重要原因使得我在上課的時候不得安寧.時常想著如何去做好這個責任重大的兼職，到底需要怎么樣的素質，所以，重重疑惑席卷而來。比如：如何以自信大膽的形象向學生家長展現我勝任這個工作的決心；如何回答她對于我在數學方面熟悉程度的疑惑；如何跟學生來個親切的第一次互動，也在擔心家長比較嚴肅，交流不順，以及學生性格是否過于淘氣而不好教……
機會是留給有準備的人
出人意料的是，當見面的星期六真正來臨的時候，我反而有一種鎮定自若的冷靜。
在公交車緩緩駛向那個目的地時，內心卻滿是期待，期待著看看那個小姑娘是什么樣子；期待知道她到底是哪里沒學好；期待向長輩說出早已練習好幾遍開場白，這個我人生中的第一個兼職，也是我一直以來的夢想——在讀大學期間做一個家庭教師，我需要很慎重地對待。
雖然從未聽身邊的友人提及過家庭教師的概念，也從未學習過怎樣去教給一個學生她需要了解的課程。但是，從電視里面看那些大學生們做著家教兼職時候的那份美好卻一直在我腦海里回播。于是，在還沒有見到學生時候，以及沒有順利通過考核的同時，我內心卻已繪制出了怎么樣去做好它的藍圖。
終于在40分鐘的車程后抵達了目的地。按響門鈴，防盜門被打開，一位親切的阿姨笑迎著我進門。接下來的事情都發生在我的預料之中，而對于準備好一切的我來說肯定是順利過關了，所以說機會是留給有準備的人，一點也沒錯。
知已知彼，對癥下“藥”
通過這一次的交談，我大概了解到了一些基本信息：我要教的學生叫小雨，是文科生，同時修美術專業——傳說中的藝術生，小雨有著典型的文科生特征：數學差，英語語文卻好的要讓人羨慕嫉妒恨。再加上小雨的媽媽說她很內向，不擅長和陌生人說話。因而為小雨做了如下診斷：
內向的女孩大多是不擅長提問，數學這門學科單靠上課聽講根本就不能學好，對于不懂的地方不去主動向老師或者同學請教，只會使得不懂的地方越積越多，到最后成績越來越差，對數學的厭惡恐懼越來越深，惡性循環下去，失去信心，對之絕望，導致了數學簡直是天敵一樣的存在于小雨的生命里，這樣的態度怎么會把數學真的學好呢。所以我需要為小雨創造一個對數學沒有自卑感的世界，其實數學真的沒有想象中那么難。
于是，第一節課上我要證實我的診斷。在我詢問她是否恐懼數學的時候，小女孩把低著的腦袋耷拉的更低了，也不回答我提的問題。經過幾分鐘的沉默，脾氣不好的我心里有些毛了，正準備趁怒火好好教育這個不知禮貌的小女孩一番的時候，面向我這側的紅似血滴的耳垂如一記耳光，把腦袋猛熱的我一下子打醒了，是啊，她該是自卑的，更不愿意回答這樣直白而讓人難堪的問題，我怎么可以這樣去傷害她呢。
重新擺正我的態度和位置的時候，我試著用一個大姐姐的心態，使用關切的語氣，再一次問她為什么沒有學好數學的時候，她的肩膀小小的在顫動，是的，我知道她想說什么，可是就是表達不出來。
其實，我倆根本是心意想通的，因為，小雨有著曾經我的影子。曾經的我自卑、內向，不愿意讓別人知道我的數學到底有多差，整天困在為自己設置的小世界里，不與人交流，其實，這樣只算是掩耳盜鈴罷了。直到老師把數學課代表安排到我旁邊座位上之后，一切得到了改變。她讓我認識到了這樣逃避只是在蒙騙自己，厚臉皮的把自己不知道的都問到腦袋里面，管他們嘲笑不嘲笑呢，知識是為自己學的，何必在乎別人的想法呢。并且，老師們還有大多數同學們其實是很希望為虛心求教的同學講解他們所知道的內容的。
從那以后，總能在教室里找到我捧著筆記本提問的身影，在請教的同時，我才發現，原來我是這么的喜歡數學，每每獨自解答一道題目都有獲勝的優越感，讓人振奮而又自豪。
再看看面前這個當年的“我”，不正是需要有一個人，給她一次鼓勵，讓她勇敢一次堅強一次么。我開始慢慢給她講述當年我的故事，在談及我最后讓所有同學都刮目相看的時候，她那水汪汪的眼睛猛抬起來，第一次滿懷期待的看著我，我也用眼睛堅定的直視她，因為這一切都是真的，只要努力，現在還不晚。
根據自己成功學好數學的例子，我給她總結了如下幾條經驗：
不懂就問。主動去分析出題人到底想要怎么去考學生，知己知彼，百戰不殆：
學著也給別人講解題目，在過程中找到自信和自我不足處的分析評估。
錯了的題目題型記在改錯本上，告訴自己絕對不錯第二次；
就這樣在講故事中結束了，但是，我認為是值得的，雖然一道題目也沒給她講解。至少，一個懷滿希望能把數學學好的學生，要比對之恐懼學習效率高的多。同時也讓我和她有了融洽相處的基礎。這第一次體驗當老師的感覺，感慨一定是萬千的，責任感和角色錯位感讓人需要很認真的去對待這一份期待。
相互理解。打破內心隔閡
迎著這份兩個人的期待，夏天悄然而至。即將進入夏季的下午，總是讓人萌發昏昏欲睡的頭重感，這讓作為老師的我和作為學生的小雨都很為難。
又一個星期六的下午2點，我準時出現在小雨的房間里。不用問，她肯定又沒有睡午覺，而趕公交的我也沒有。只是由于角色的不同，頻頻點頭睡過去的肯定是小雨，這也是千百個學校里的慣例，因為從來沒有聽說過哪個老師在講課的時候打瞌睡，只聽說過學生一不小心就被周公給叫去下棋，是因為自制能力吧，學生總是缺乏自制能力的，所以她還是倒在書桌上呼呼睡著了。留我在旁邊傻眼的看著這個如此享受貪睡的美好時刻的小姑娘，仔細去想，她不睡午覺也許是在利用好不容易擁有的空閑時間干自己想干的事情，哪里還顧得上要午休呢。她肯定很累吧，中國的高中生好像從來沒有安心的睡好過。
作為一個曾經是高中生的我，當然是理解她的辛苦，也很想允許她就這樣睡一覺。但是作為老師的職責就是監督督促她學習，一個軍師怎可以讓需要奮戰的戰士在戰場上中場休息呢。狠下心殘忍的把小女孩的夢打破，懵懂睜開的她卻還不好意思的對我笑，紅著大“蘋果”等我把剛剛講的題目重新講一遍。高中生的可愛，我懂得的。
幾節課下來，漸漸的發現，小雨需要家教是有理由的。小雨的數學落下的太多了，基本公式會背不會用，基本定理常常弄混淆，更氣人的是她還是個粗心的姑娘，經常在解題方法掌握后，最后一步的運算卻弄錯。要知道，在我讀高中的時候，嚴厲的數學老師只看結果給分，如果是這樣，努力半天卻沒有回報，只對了過程錯了結果，對高中生來說損失是慘大的。每次看到她的解題結果是錯的，我都會覺得莫名火大，總會一遍又一遍的讓她重新計算，直到她算對為止。幾次這樣下來，再讓她去重復計算算數的時候，她會不耐煩的扔掉筆，氣呼呼的瞪著窗外，我知道，她不服氣，為什么堂堂高中生還要去練習著小學就會的計算，不管不顧早已視之為好朋友的我在一邊被冷落。
沉默的氣氛使得我努力的去靜靜思考一番，如今，我是老師，怎能跟小姑娘一樣鬧情緒呢，用正確的辦法去教學生才是我該做的。小心調整情緒后，我開始用緩和的語氣告訴她我這樣做真正的理由是什么，一遍一遍的計算并不是浪費時間，就是因為高中生都有這樣的思想——看不起小小的計算題，所以很多大的應用題才會得零分，不是因為不會做，只是計算結果錯了。負責任的老師會看一下過程怎么樣，但是，誰能保證高考改卷老師每個都那么盡職盡責呢？只看結果給分的老師太多太多了，最后為之付代價的只有自己。一遍一遍要求重算并不是懲罰她，主要是想讓傻瓜一樣的小雨意識到如果想避免麻煩就一次算對，好士兵是絕對不會給能一次就消滅的敵人留有喘氣的機會的。
聽完這些，她終于被最后一個比喻給逗笑了，眨眨眼睛，默默的拾起扔掉的筆，在草稿紙上認真的把計算過程重新演算了一遍，最后把正確的結果寫在了等號后面。雖然她沒有說什么，但是，那個正確的答案早已代替一切諒解的話語，濃烈的欣慰在心頭注入芳甜滋味，原來老師需要的也不多，只是學生的一個肯定的舉動。
想當年，學生都像面對仇人一樣的去討厭老師，只是因為不能夠諒解老師的良苦用心，哪個老師不希望自己的學生成績優秀呢？所以如果學生能夠從老師的感受出發，那么就不會有那么多學生因為討厭老師而厭學了；反之，老師能夠更親近學生一點，讓他們知道他的目的，那么學生們肯定也會聽從他的好建議。
也許是因為我打破了她內心的隔閡，小女孩開始主動向我問她在學校沒有聽懂的題目了，成功使得一個討厭數學的學生主動去尋找解題答案，那個老師會有多開心。一串糖葫蘆，一個可愛的筆記本，一瓶飲料都是獎勵給她的主動提問。
青春需要奮斗
不過，事情總有好壞兩個方面，我也為此而出糗過。那一次，她壞笑的拿出筆記本，一道復雜的反證公式把我難住了，平時馬上能給她講答案的范兒消失不見了。紅著臉，埋著頭，在草稿紙上拼命演算，十分鐘過去，幾經用招，還是沒有找到解決的辦法。面對一個學生，老師居然算不出她問的題目，簡直是丟死人了，我的腦袋瞬時轟轟發響，慌了神智，再看她那個等著看熱鬧的笑，于是，明白了一切。
小女孩正在挑戰我的能力。其實，這道題目并不在一個文科生的掌握范圍之內，她逗我呢。發現了真正原因之后，我開始冷靜自己的思維，淡定的告訴她：這道題目是額外加分題，如果連這道題目都能夠弄明白，那么學數學就會變得很簡單了，這道題目涉及的知識點我有些生疏了，所以需要等下一次上課才能夠給你講解。她狡黠的沖我點點頭。對于她想知道這么難題目的解答過程，說明了她是真的開始對數學產生了興趣，興趣是最好的老師。這是又一個好的跡象，讓我對她充滿信心。
一回到學校，沒顧上吃飯，我就開始了翻閱數學書，不斷在草稿上演算推理，一直到凌晨，可是結果還是沒有出來。第二天課上，我又開始算了起來，同桌好奇的瞅了幾眼，笑說其實結果已經出來了，只是我沒有發現而已。聽完這個，我換個思維，果然，幾個簡單的轉化結果就在那里。
看著結果，多年不見的暢快重新在我心底表達的淋漓盡致，高考完以后，就再也沒有接觸數學了，當再次與難題交鋒的時候，用盡全部心力戰勝它的專注讓我找到了戰斗的激情。是啊，如今的大學生活這么閑適，當年高中幻想要完成的夢想都沒有來得及去實現就已經被無限的睡覺、玩電腦此類“享受”給扼殺了，現在我更需要重新拾起并完成——青春需要奮斗！
最后的測驗
日子過得飛快，即將來臨的流火六月預示著還有一個月就要高考了，與小雨共同相處的日子只剩下最后一次了，我們在彼此促進成長的同時，一不小心，馬上就要面對離別。這樣離別讓人不舍卻又盼望，這樣的結束預示著另一個新的開始的來臨，讓人不得不去懷有美好的期待。
這20周的相互學習，我收獲了很多，比如友誼，責任，成長，教育技巧等等。接下來的一次課，我打算通過一次測試來知道小雨收獲的有什么，這份試卷是為她量身定制的，根據了解，我將我所教授的內容整編到那份試卷里面去了。我期待的是，卷面內容能夠給她一份好的結束新的開始，同時也檢閱這段日子里我所遺留的漏洞，以示總結。
在告知她這節課是考試的時候，她似乎安然接受了這樣的一個結束方式，看著她面對試卷長長呼出的那一口氣，我看出她也想證明這段日子她在不斷成長。
考試正式開始，我在一旁與其說是監考，還不如說我在加油鼓氣和窺探，我緊張的秉著呼吸看著她的每一次演算，填答案。其實，我還是沒有把握，很害怕結果出來后，如果不像期待那樣，如果是，她又失去信心了怎么辦？
“這道題應該再斟酌一下的”
“題目看仔細啊”
我跟一個管家婆一樣在心默念個沒完，唉，小雨在關心某道題目到底使用什么方法解答的時候，孰不知，我在一旁心焦如焚。
做完后，她舉著答卷讓我檢閱，面對一張即將決定信心和希望的試卷，我不知該給什么結果。但是總要給個答案的，于是擰著眉，在一個不讓她看到的角度，開始在試卷上勾勾畫畫。剛剛開始看卷子的時候，我的嘴巴幾欲張開指責，但是，見她水汪汪的眼睛實在不忍，選擇繼續往下看。后來，我卻又笑了。十分鐘過去了，她不眨眼的瞄著我的表情，想知道結果倒底怎么樣。
等看完所有問題后，我偷笑著：哈哈……小家伙肯定是特疑惑我怎么又氣又笑吧。正當她也凝眉思考到底怎么回事的時候，我把卷子攤開到她面前，一排紅字羅列在眼前：“卷面分：63；應得分：107：可以得分：112”。
她抱著卷子前看看后看看，再算算，不一會兒她也笑了，指指前兩句話點點頭，算是明白她因為計算錯誤而做錯了幾道大題；指指最后一句搖搖頭。于是，我拿紅筆在一道畫叉的題目上點了點，她低下頭仔細看了看，恍然大悟的沖我吐吐舌頭，原來啊，她錯把“大于”看成了“小于”，所以選了與正確答案相反的選項，無辜丟了5分。
雖然只得了63分，但是這個特別的給分方式讓她明白了自己的不足。小雨拿著一份沒有及格的試卷卻異常開心的去告訴她媽媽這個結果。在一邊看著這對母女因此而展露的笑顏，讓我回想起我第一次拿有高分成績的數學試卷給媽媽看的情節，那時媽媽滿臉的欣慰和開心，感染了我更努力去奮斗的決心，而如今，我教好這個學生，應該也是讓媽媽欣慰的吧。
做家教范文2
我們作為未來教師的師范生，做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經歷。在這次暑假農忙之余我做了一份家教，做家教是我們在社會上第一次實踐，做家教是一道風景，它讓我體會很多，思考很多。作為一名數學專業的師范生，我選擇了做數學家教，教的是一名初中的女生。我們做家教的不僅是要教與學生知識，更重要的是教方法和做人的道理。我教的這個學生叫小妮，是一個十分活潑可愛的學生，但是很貪玩，她的父母也因此很懊惱。
首先我跟學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在學習態度。通過與家長的接觸我了解到：學生是初中一年級的學生，在數學和英語學習兩方面十分厭學，而且學習沒有任何激情。了解到這樣的現狀之后，于是我就小妮進行了交流，通過與她的聊天我知道其實小妮也很希望自己能把學習弄好，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，進而表現出種種讓人失望的舉措。針對這一心理，我們的心理老師曾告訴我們要及時地予以這類學生鼓勵和支持，鼓勵學生繼續學下去，在出現困難的時候要給與指導性的幫助與支持。
然后我考慮的是老師應以何種心態對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質。首先誠意是十分重要的?；蛟S有人會想做家教就是陪小孩子玩玩，我認為這是錯誤的想法。家長暑假替孩子請家教的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。家長們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習，或是家教或是補習班的心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。
小妮是一個十分容易相處的人，但是她很懶散，很貪玩。我第一次去她家的時候已經不是很早了，但是她還沒有起床。她的房間也很亂，不愛整理東西，顯然很長一段時間沒有打掃過了。我只有慢慢地和她說明道理。
然而另一方面我感慨很深的就是學生的父母。而請家教就是他們體現這種愛的表現，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。在農村作為父母的都是十分忙乎的，很少有時間陪著孩子學習，卻又十分希望孩子學習優秀，望子成龍，望女成鳳，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意。他們常常逼著孩子看書，卻不知道孩子是充滿想象力的，是好玩的，這種天生的愛好是不能扼殺的。不僅是農村的父母這樣，很多城市的父母也是這樣，他們經常把自己的思想過早地灌溉給孩子，然而當學生表現不佳時常常是十分生氣。
做家教范文3
誰知工作豈是那么好找的，找了兩天都沒著落。哎。。。一聲長嘆之后，出于無奈，來到了爹家尋求幫助，，算是巧合吧，干爹正好幫人介紹做家教的，天無絕人之路。
家教工作隨之展開了
一、我對補課的看法
說實話，我對這次的補課是持“反對”的。因為我兩個表弟都剛好小學畢業，這是他們讀書生涯的一個上升，這個暑假應該給他們好好的玩一把。畢竟以前補課的對他們來說也是很正常的。他們成績差就更害怕學習，所以暑假也正是調節他們害怕學習的一個大好時期，而不應該繼續補課。再說小學生都是一些很簡單的，差幾分，雖然成績排名相差很多，但實際的學習能力相差不是很遠。但最終還是補了下來，一個更加有力的理由就是：好好補，把小學的知識鞏固鞏固，到時開學的入學考試成績好了才能被分到重點班。因為聽說重點班與非重點班的師資、秩序都有很大的區別。出于這一點的考慮，終于還是補了下來，不過補的過程是很靈活的，待會再給大家介紹。
分重點班，這引起了我的思考。我覺得這是很不合理也很不科學。有的學校為了升學率，大量的精力都放在重點班，這其實體現了教育的不公平。同樣都是學生我們不應該有所歧視，這樣對那些差班生造成了很大心理影響。其實小學成績差并不一定就代表著他很差，也許只是貪玩導致成績差，但智商還是很高的呢？我們不應該在初一就扼殺了孩子發展的機會。教育的目的不僅僅是為了成績而已，而是讓每一個學生都有最大的發展。我們的義務教育對誰來說都是平等的。剛升上初一就要面對分重點班的壓力，這是對孩子心理的一種扭曲，也是對家長的一種不負責任，更是對中國教育的一種誤解和漠視。作為一個讀教育的我，雖然對教育的了解也是有限，但是看到這種情景，我們仍然很心痛。真的我們的教育部門，學校領導能夠仔細想一想，還給孩子一片快樂的天地。
二、補課的經過
我覺得這次的補課說是知識的鞏固，還不如說是心靈的撫慰。在補課的整個過程，我都是給與充分的肯定和鼓勵，從不否定他們，讓他們找回自信。由于我的表弟很喜歡玩電腦游戲，第一天我就找他們談話。我很和藹地跟他們講：“你們愛玩游戲這是很正常的，很多孩子也跟你們一樣。你們對電腦的某些操作比我還熟悉，這是你們的長處。對電腦感興趣很好，這對以后發展也不錯。但是現在你們還小，還有更多的基礎知識要學習。如果僅僅對電腦感興趣，而沒有豐富的知識做基礎是不行的。如果現在你們能把知識學扎實，以后考上大學，就去學你們感興趣的，也就是你們的專業。比如，如果沒有豐富的知識，即使你們對電腦很感興趣，開發了軟件，但你們英語不行，怎么向老外很好地解釋你的軟件的優點等?！苯又团呐乃麄兊募绨颍骸八詫W習和玩電腦也合理安排時間。”就在此時，我真的被我表弟感動了，他們倆都聽得很認真，眼睛里閃爍著信任的眼光，會心地對我說：“知道?！苯又烷_始問我大學是不是有電腦專業一類。此時此刻，我覺得我表弟他們真的聽進去了，而且很愿意接受你的談話，我真的暗底里很開心，但沒有表現出來。我的兩個表弟真的很乖很聽話的，只是他們平常缺乏正確的引導。
在暑假當中，我們除了補課外，我還經常帶他們出去玩。因為他們兩個膽子都比較小，我經常鼓勵他們去做一些事，比如，學習之余，叫他們去買飲料，買冰淇淋等。而且我在跟我舅建議，讓他們去學跆拳道，讓他們多出去外面，別整天在家玩游戲，學習，那樣會很枯燥，很無聊。結果他們真的自從學了跆拳道之后，變化很多，每天回來就跟我講很多事情，感覺他們變得開朗了很多。學習，除了書本的外，課外知識也很重要，因為我就是課外書看太少吃了很多虧，所以我就盡量培養他們看課外書的習慣。于是找了一天就帶他們到書城買書，那天買了很多課外書，回來就經常鼓勵他們看。其中有一個表弟是很討厭看書的，作文也寫不好。有一次，鼓勵他說：“寫作文不難~~~~”話還沒說完，他就說：“你大學生肯定不難。”于是我笑著對他說：“你別以為我大學生就很了不起，其實我小時候也跟你們差不多，現在能教一下你們，只是因為我比你們大，比你們先學了，所以我比你們先知道一些東西。別看不起自己，你們會玩很多游戲，我都不會呢！寫作文是要靠積累的，要多看課外書，學書中的那些成語，好句子，比如比喻句、排比句，然后運用到作文中，作文就顯得生動，不會枯燥無味?！蔽铱偸窃诠膭钏麄?，而且隨時關注他們的表情，對他們的心理進行撫慰。
三、收獲的喜悅
補課結束了，他們開心，我也很開心。彼此都在這快樂的暑假中，學到了知識也感悟到了很多道理。這次的補課真的很有意義。最后我想說的是，知識的學習是不能靠灌輸的，而是我靠心靈的溝通，心理的撫慰是首要，輕易地否定孩子，那是很愚蠢的做法。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹趯⒔粋€月的家教實習過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。
做家教范文4
良好的家風是家庭留給每一個成員的寶貴的精神財富。古有仁智禮義信，今有勤孝謙之思，良好家風的背景各異，也各有千秋，或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛?；蚩饲诳藘€，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮新家聚業，講節約精打細算?；虮痉肿鋈耍粸楦粍?，盡職盡事，誠信待人，友善待人……這些，都能在無形中影響著我們的家人，讓子女終生受益，其價值取之不盡，用之不竭。因此，我家也有家訓——本分做人，誠實守信。
良好的家訓是一種無形的力量，一直在潛移默化的影響著民風。古代就有好多誠實的人，孔子就是其中一個?？鬃釉缭?000多年前就教育他的弟子要誠實、守信，正如它說過的那句流傳千古的名言：知之為知之，不知為不知。這就是對待學習的正確態度。
曾子也是一個誠實守信的人。曾子殺豬這個故事就是講曾子是一個講誠信的人。故事主要講曾子的妻子準備去趕集，由于孩子要跟著去，妻子不答應便哭鬧不已，曾子的妻子許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻子從市集上回來后，看見曾子捉豬來殺，連忙上前阻止道：“我不過和孩子說著玩的。”曾子說：“和孩子是不可以說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母教導?，F在你哄騙他，就是教孩子騙人啊。”妻子聽了，便讓曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本準則，諾失信不殺豬，那么家里的豬保住了，卻在一個純潔孩子的心靈上留下了不可磨滅的陰影。因此，我們不能欺騙孩子，只有這樣才能培養孩子講信用的品質。
做家教范文5
一、區域經濟社會發展總體情況
教育的發展，離不開區域經濟社會發展的大背景。教育的發展總是建立在社會發展的基礎之上的，教育在社會的發展過程中具有基礎性、全局性和先導性作用。實現經濟社會又好又快發展，人才是根本，教育是基礎。基礎教育是經濟社會發展基礎中的基礎，決定社會發展的后勁。教育不是孤立的，它是社會事業的有機構成。做教育的人也必須了解區域社會的發展，真正把教育融入社會發展的潮流之中，并做到優先發展、率先發展。
下面，我向大家通報一下上半年我區經濟社會發展的總體情況。
（一）區域經濟發展勢頭強勁。上半年，全區實現地區生產總值46億元，同比增長16.9%；完成財政收入4.84億元，占年計劃的62.8%，同比增長32.3%；固定資產投資25.7億元，同比增長10.8%；實際利用外資10343.2萬美元，占年計劃的103.4%，同比增長227.3%；出口創匯26769萬美元，占年計劃的120.5%，同比增長164.9%。抓住證券大廈、金融大廈、石油大廈等建設的有利契機，進一步完善了星海灣商務功能。啟動了西安路三期改造工程，西安路商業中心由傳統商業向現代服務業轉變的步伐加快。上半年，在建大項目30個，完成實際投資22.61億元，占年計劃的50%；新引辦百萬元以上企業161家，占年計劃的71.6％，注冊資本金總計10.4億元，其中1000萬元以上企業19家；新發展個體工商戶2825戶；新發展私營企業1092家，同比增長4.4%；新引辦1000萬美元以上外資項目3個。
（二）8項民生工程進一步改善了群眾生活。上半年全區實現實名制就業14608人，完成年計劃的65.21%。擴大了“大學生激情創業沙河口”活動的影響力，帶動500余名大學生和失業人員就業。對困難居民、低保老人、外來務工人員實施醫療救助，對特困家庭子女實行教育零收費，改善了弱勢群體生活。社區衛生服務中心功能的得到拓展，全區公辦社區衛生服務中心藥品價格下調22%。榮獲遼寧省“雙擁共建模范城區”六連冠。
（三）城市建設管理水平不斷提高。大家都知道，即將召開的“中國夏季達沃斯”年會是展示城市功能和發展水平的一次重要的國際會議。區委、區政府以此為契機，積極配合市政府完成黃河路、華北路的拓寬改造工程，對破損嚴重的114條馬路進行養護修復，新建了11萬平方米綠地，重點改造迎賓路線、路街景觀，完成了14萬平方米的標準化社區全覆蓋工程，有效改善了居民生活環境。
(四)應急處置突發事件能力明顯增強。大力加強應急體系建設，不斷提高應對各類突發事件的快速反應和有效處置能力。上半年，面對年三十晚出現的山林大火能不畏風險，沉著應戰，奮力滅火；面對年初多次特大降雪，能周密部署、全民動員，晝夜除雪，有效保證了居民的出行安全和交通暢通；面對突如其來的溫帶風暴襲擊，我們及時啟動了應急預案，城建和安監系統的廣大干部職工始終奮戰在搶險救災的第一線，最大限度地減少人民群眾的財產損失；針對錦華南園10號樓北側邊坡發生大面積滑坡導致樓體斜滑，我們反應迅速，采取積極有效措施，妥善安置居民60多戶、疏散周邊居民550多人，經過三天奮戰，險情得以解除、無人員傷亡、居民財產得到最大限度搶救。通過幾次應急實戰的檢驗，我區組織、指揮、協同處置突發事件的能力明顯增強。
二、“十五”以來我區教育工作發展情況
區第十次黨代會把“建設基礎教育超前發展的教育特色區”確立為區域社會經濟發展的三大定位之一?！笆濉币詠?，全區上下圍繞這一目標，發揚求真務實的精神，扎實推進各項工作，特別是廣大干部教師能按照“聚精會神抓教學、一心一意謀發展”的要求，狠抓教研教改，推進了教育的持續健康快速發展。在這里，我代表區委、區政府對全區廣大教育工作者表示衷心的感謝！我區教育發展的成績取得主要體現在以下幾個方面：
一是堅持科學發展，區域教育發展水平不斷提升
堅持教育優先發展，是區委、區政府一貫堅持的方針和原則。區十次黨代會定位的建設“教育特色區”的目標，體現了科學發展觀的要求，區十一次黨代會提出的教育發展目標對區域教育發展提出了新的更高的要求。應該說這兩次黨代會制定的教育發展目標，為我區教育發展提供了兩大戰略機遇。
政府加大了教育投入的力度。加大投入是保證教育科學發展的根本保證。幾年來，區政府在教育經費支出上，都能達到全區財政收入的40%。年，投入教育經費1.5億元，2005年投入教育經費2.1億元，年投入教育經費2.5億元。三年來，全區的教育信息化工作就投入了7000多萬元。經費的保障，為教育的發展奠定了堅實的基礎。
教育管理的能力和水平不斷提高。近幾年，無論是教育的硬件投入，還是教師的師德水平、教育主管部門的管理能力，都取得了較大的提高和進展，這是大家有目共睹的。特別是在依法治教、依法執教方面，能按照《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等有關教育法規的要求，落實了政府的責任，明確了學校的職責。在去年全省依法治教工作大檢查中，我區以全省最高分通過了檢查驗收，這是對我區教育工作的充分肯定。通過老百姓的滿意度也可以看出來，這幾年百姓對教育的投訴和反對的聲音在減少，這是我們多年來不懈努力的結果。
科學發展的能力和水平不斷提高。去年年底，教育局結合區的“十一五”規劃，出臺了教育發展“十一五”規劃，這個規劃很有針對性。學校也結合自身實際，制定了“三年發展規劃”。兩個層面的規劃得到初步落實，教育的發展邁上了科學的軌道。這里特別值得一提的是你們建立的學校、干部教師和學生的評價體系，要發揮好評價的激勵和導向作用，促進區域教育管理、質量的相對均衡發展。
二是堅持改革創新，實現教育又好又快發展
改革創新是推動事業發展的力量源泉。教育事業更應該站在改革創新的最前沿，只有打破陳舊的、傳統的、落后的教育觀念和教育體系，才能催生出嶄新的、科學的、先進的教育理念和教育格局。近年來，我區的教育工作在改革與創新的道路上進行了大膽的嘗試和探索，而且取得了一定的成績。
師德建設成效顯著。教育質量的提高離不開教師素質的提高，教師的業務能力和人格素養是提高教育質量的關鍵。因此，我們連續幾年狠抓了教師道德和職業素養建設工作。提高教師的道德素質水平，樹立新的教育觀、人才觀、課程觀；培養教師的科學精神、創新精神和專業精神；貫徹落實各種教育法律法規，樹立以人為本的科學發展觀。通過近兩年的“師德年”建設，我區廣大教師的師德水平和人格修養有了明顯的提高，老百姓對教育滿意度的逐步提高就是對師德水平的充分肯定和認可。
加大教師的業務培訓力度。通過新崗、骨干、校本、特色、境外等培訓形式，構建了大培訓體系，培訓達35000余人次。尤其是選派教師境外培訓，這一舉措是全市乃至全省的先例，政府每年投入資金200萬元，幾年來培訓教師共計198人，其輻射、影響和帶動作用是不可估量的，極大的提高了我區的外語教學水平。
教師交流促進了教育質量的提高。交流總人數333人,其中骨干教師交流123人，全區教師交流比率達到18%以上。骨干教師交流總比例已經達到80%，通過交流達到預期效果：一是促進了學科建設，使全區每一所學校的每一個學科都有學科帶頭人；二是全區學校的骨干教師比例基本持平；三是“首席教師”、“骨干教師”的交流為薄弱學校的教育質量快速提升創造了條件。
打造了一支理念先進的干部隊伍。我區從年開始實行校長聘任制，年開始推行校長競爭上崗制，年推行校長職級制，通過機制創新，打造了一支能引領我區教育發展的政治業務素質強、科學管理水平高的校長隊伍。
三是堅持均衡發展，實現基礎教育整體推進
加強硬件建設，大力改善辦學條件。加強硬件建設是提高現代化教育條件、實現教育均衡化的基礎性工程。我區新建和改建的中小學校的教育裝備均按國家一類標準一次性投資配齊,中小學實驗室、圖書館裝備和教學儀器的配備達到了國家一類標準，學校有足夠的教室和專用教室?！笆濉逼陂g，全區新建了13所學校，新建總面積達59820平方米，改擴建校舍13所，面積達32165平方米，塑膠操場的總面積已達70000平方米。目前來看，我區50余所中小學的硬件建設總體水平有了很大提高，而且已經基本達到均衡。辦學條件在全市橫向比較毫不遜色，說明了我們對教育的投入有了顯著的成效，同時也是對我們財政投入的一個很好的評價。
加強信息化建設，提高現代化教育技術應用水平。加強教育信息化建設，是現代教育發展的一個方向。區委、區政府高度重視教育信息化建設工作，把信息技術教育作為區域教育的一個辦學特色去規劃、去落實，我區信息化建設步伐一直走在大連市前列。幾年來共投入7000多萬元實施了信息化工程，目前全區中小學共有微機7000余臺，建設多媒體教室93間，生機比為7：1。通過教育信息化帶動教育現代化百年是我們“十一五”時期的教育事業發展的總體目標，這一目標的實現需要政府繼續加大財力投入，加強教學硬環境建設，尤其是要持續提高信息化的應用水平。
加強薄弱學校改造，大力推進教育均衡發展。薄弱學校改造是“十五”期間我們工作的一個重點，改造薄弱學校是教育均衡發展的必然趨勢，近年來我們在資金投入、政策傾斜、干部配備、教師交流等方面，給薄弱學校以極大的關注和支持，快速縮小校際間的差距，扭轉薄弱學校的薄弱局面。通過改造，目前幾所薄弱學校已經出現了良好的發展態勢，有的甚至已經顯現出可喜的變化，如4中在今年的中考中，就打了一個漂亮的翻身仗。全科及格率由年的67.02%提高到今年的88.2%，今年中考在70%的學校沒有超過600分的情況下，有一名超過600分的學生，10人超過了580分，50人超過530分，全校無200分以下學生。這個成績對于4中這個過去老大難的薄弱學校來說，是一個輝煌的戰績，是個了不起的事情，是我區薄弱校發展道路上的里程碑，更是我區薄弱學校改造工作的一個縮影。
三、當前教育工作面臨的形勢及下一步工作重點
“十五”期間，沙河口區教育改革發展的成績與經驗為區域教育的進一步發展奠定了良好基礎?！笆晃濉睍r期，區域教育的發展面臨新形勢、新任務和新挑戰。
（一）準確把握我區教育發展趨勢
區第十一次黨代會提出的教育發展目標，要求教育工作要落實科學發展觀，建立符合終身教育要求、具有城區特色的現代教育體系；高水平、高質量地普及義務教育，不斷推進辦學條件和手段、教學質量和水平的區域均衡發展，基本實現教育現代化；著眼于經濟發展和群眾需要，加強職業技能培訓，探索全民教育和終身教育的有效途徑，滿足不同層次群眾的教育需求，加快推進學習型社會建設，為區域教育的發展提出了新的課題。
（二）認清當前面臨的新挑戰
面對新形勢、新任務，教育面臨的突出矛盾和問題是：優質教育資源的數量和規模與人民群眾的需求不相適應。隨著人民生活水平的不斷提高，區域經濟社會事業的不斷發展，區域內居民對優質教育的需求將越來越迫切，擴大優質教育資源成為區域教育發展的當務之急。區域教育發展與區域經濟社會的發展不相適應。學校和社會的各類教育資源整合力度不夠，社區教育亟需加強，終身教育體系尚未健全，素質教育還需要向更深層次推進。高層次教育人才的數量和儲備與教育現代化的要求不相適應。適應教育現代化要求的高素質教育管理人才、高層次教育教學人才總量和儲備仍然比較缺乏。教師的師德修養和專業化水平仍需進一步提高。終身教育體系與和諧城區建設的要求不相適應。0歲到終生的終身教育體系尚未健全，不能完全滿足區域居民的各種教育需求，與學習型城區建設的要求還有一定差距。
(三)下一步教育工作思路和重點
一是加強教育督導，全面完成“雙高普九”工作?！半p高普九”是實施素質教育，樹立我區整體形象，提高全區青少年素質，實現區委、區政府“科教興區”戰略的系統工程。做好“雙高普九”工作，對促進基礎教育的均衡發展和內涵發展、提升學校的辦學水平、促進學校教育特色的生成具有積極的推動作用。前期，教育部門做了大量的工作，受到了市“雙高普九”督查組的高度評價。下一步，“雙高普九”工作進入了最后的沖刺階段，教育部門要自我加壓，集中精力做好全面工作，反復督導、督查，近期內有針對性地突破、解決重點、難點問題。要切實發揮督導的管理和規范作用，強化責任意識和質量意識，全力以赴做好“雙高普九”迎檢工作。要加強重點工作專項督導，精心組織全面復查，進一步完善區級和各學校的檔案材料、自查報告，力求項項指標高水平達標。特別是要針市“雙高普九”督查組在檢查中指出的問題和不足，對“哪些是通過努力，在正式驗收前能解決的問題，哪些是認識不到位需轉變觀念的問題，哪些是今后要不斷努力的問題”進行分門別類的梳理，進而加緊研究部署，提出整改辦法，并落實到每個人，保證在正式驗收時做到硬件從實，軟件從優，確保一次性高質量通過驗收。各中小學、教師進修學校、特殊教育學校、素質教育中心要進一步統一思想認識，嚴格按照評估標準驗收細則，認真分析“雙高普九”各項準備工作中存在的問題，查找薄弱環節，強化整改措施，以確?！半p高普九”迎檢工作的順利進行。
二是加大教育均衡化力度，提高中小學的辦學層次和水平。加快教育均衡化是形勢發展的需要，是轄區百姓的迫切要求。過去我們加強示范性學校建設，起到了以點帶面的示范作用。但示范學校畢竟是少數，而大多數學校的辦學水平和教育質量，尤其是教育質量相對落后的少數薄弱學校，仍不能得到老百姓的廣泛認可。由于教育政策的調整，如重點高中指標生比例的不斷增大，在一定程度上制約了擇?，F象，老百姓又不可能為了孩子上好學校而花幾十萬或上百萬重新買房子，因此，加快教育均衡發展也是民生工程的重要內容。目前，我區教育若要達到新的高位均衡，就必須大幅度提高薄弱學校的教育質量和管理水平，這是一項艱巨而復雜的任務，其困難程度將遠遠大于建幾所示范學校，必須要從基礎和細節抓起。因此，如何全面提高薄弱學校的教育質量，也是基礎教育均衡發展的難點，更是擺在我們面前的一個值得深入研究的嚴峻課題。近年來，我區的教育工作雖然取得了可喜成績，但切不可沾沾自喜，要戒驕戒躁，樹立緊迫感和危機意識。希望在座諸位潛下心來認真研究問題，拿出切實可行的措施，采取行之有效的方法，彎下腰來踏踏實實工作。4中就是一個很好的榜樣，我希望像4中這樣的學校更多地涌現出來。
三是加大培訓力度，不斷提高教師隊伍素質。教師隊伍素質是教育教學水平高低的決定性因素之一。近年來，我區把加強教師隊伍素質建設作為提高教學水平的重要途徑，通過新崗教師培訓、骨干教師培訓、優秀教師研修培訓、校本培訓、特色培訓、英語雙語教師境外培訓和全員學科培訓等各種形式的培訓，使教師隊伍綜合素質有了較大提高，有效地促進了全區教育教學水平的提高。這個做法很有效，今后要作為教育工作的一項常態化工作堅持下去。區里將繼續加大教師培訓的投入力度，在經費上給予充分保障。一方面，要充分發揮教師進修學校的培訓基地功能，緊密結合教育教學需要，有針對性地組織好教師培訓。另一方面，適當增加教師赴境外參加培訓的比例，給更多的教師創造學習提高的機會。第三是要根據教育發展過程中出現的新情況、新問題，積極研究、探索和創新教師培訓機制，以便更好地適應形勢發展需要，打造出一支教學水平高、師德素養好、作風過得硬的教師隊伍。
四是加強特色學校建設，進一步提高教育教學質量。近幾年，我區在加強基礎教育特色區建設上，經過全區廣大教育工作者的艱苦努力，無論是在發展外語特色、計算機特色，還是文體特色，特別是在提高學生綜合素質方面都取得了一定的成績。同時，我們也有不少的學校已經形成了自己的特色，如東北路小學、中心小學等，但在全區范圍內形成各自學校特色、建設特色學校方面還有大量的工作要做。所謂特色學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統。說白了，就是一個學校要有一樣與眾不同的特點，讓在這個學校上過學的學生終生都不能忘記。特色也是學校生存發展的生命力。每所學校所處環境不同，發展歷史不同，辦學的方式不同，如果不考慮各自不同的情況辦學，沒有學校自己的特色，這個學校就不會有生機。只有學校辦出特色，才能發展學生的個性，培養創新人才，按部就班，平平庸庸，上級布置什么，學校就做什么，是培養不出具有個性的創新人才的。特別是在當前教育改革正在深化之中，教育是一種很復雜的社會活動，對它的規律我們還探索得不夠清楚，尚需要學校和廣大的教師勇于提出新觀點，改革教育內容和方法，實驗全新的辦法模式，探索教育的規律，探索學生成長的規律，在各校不同的探索中，必然會出現各種各樣的經驗，這就是各個學校的特色。尤其是我們的各位校長要認真研究學生、研究教師，要研究學校所處的環境、學校的歷史和傳統，發現學校的優勢、認識學校的不足，揚長補短，不斷開拓和創新，使學校前進有方向，師生努力有動力，逐漸形成學校的獨立風格。當然，學校辦出特色是在探索教育規律、探索培養創新人才的辦學模式的過程中自然形成的，不是刻意追求形式所能辦到的。把握教育規律，提高教育質量，形成學校特色，這是我們永恒的主題，是我們教育工作的生命線，是最重要、最本質的，也是最難的。當前，我們的教育均衡化建設，為我們提供了較好的硬件環境。今后，我希望我們各個學校都要確立辦特色學校的指導思想，在全面實施素質教育、搞好常規教學的前提下，強化體音美微機教學，創辦具有各自特色的教育品牌，促使學生個性發展，能培養出更多的具有特長型建設人才。
做家教范文6
今天在學校犯了一個錯誤，事情是這樣的:我與同桌因為一家事情而發生了口角，然后就打了起來，老師看到了，就把我們都見到了辦公室，爸爸又打電話讓我叫家長。
大約過了半個小時，我的爸爸就來到了學校，到了辦公室，爸爸就趕緊問老師我犯了什么錯誤，看到爸爸心急的樣子，我感覺我真的對不起爸爸，然后我又把事情的經過給了爸爸說，早起到教室后，同桌丁遠飛正在吃餅加菜，但卻把菜水滴在了我的褲子上，我很生氣，因為他也沒有給我說對不起，所以我們才發生了口角，這時丁遠飛說他不是故意的，又給我說了一聲對不起，這時老師，還有爸爸，看到這個情況，都放心了，爸爸說，不要以后動不動就打鬧的，要學會寬容，只有這樣才不會把小事擴大化。
一件小事，要解決的好，才不會有傷同學的友誼。
