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世界地球日手抄報范文1
（一）全球氣候變暖
由于人口的增加和人類生產活動的規模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳（co2）、甲烷（ch4）、一氧化二氮（n2o）、氯氟碳化合物（cfc）、四氯化碳（ccl4）、一氧化碳（co）等溫室氣體不斷增加，導致大氣的組成發生變化。大氣質量受*到影響，氣候有逐漸變暖的趨勢。由于全球氣候變暖，將會對全球產生各種不同的影響，較高的溫度可使極地冰川融化，海平面每10年將升高6厘米，因而將使一些海岸地區被淹沒。全球變暖也可能影響到降雨和大氣環流的變化，使氣候反常，易造成旱澇災害，這些都可能導致生態系統發生變化和破壞，全球氣候變化將對人類生活產生一系列重大影響。
（二）臭氧層的耗損與破壞（三）生物多樣性減少
《生物多樣性公約》指出，生物多樣性“是指所有來源的形形的生物體，這些來源包括陸地、海洋和其他水生生態系統及其所構成的生態綜合體；它包括物種內部、物種之間和生態系統的多樣性。”在漫長的生物進化過程中會產生一些新的物種，同時，隨著生態環境條件的變化，也會使一些物種消失。所以說，生物多樣性是在不斷變化的。近百年來，由于人口的急劇增加和人類對資源的不合理開發，加之環境污染等原因，地球上的各種生物及其*生態系統受（四）酸雨蔓延
酸雨是指大氣降水中酸堿度（ph值）低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。這是大氣污染的一種表現。酸雨對人類環境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會妨礙水中魚、蝦的成長，以致魚蝦減少或絕跡；酸雨還導致土壤酸化，破壞土壤的營養，使土壤貧瘠化，危害植物的生長，造成作物減產，危害森林的生長。此外，酸雨還腐蝕建筑材料*，有關資料說明，近十幾年來，酸雨地區的一些古跡特別是石刻、石雕或銅塑像的損壞超過以往百年以上，甚至千年以上。世界目前已有三大酸雨區。我國華南酸雨區是唯一尚未治理的。 （五）森林銳減 在今天的地球上，我們的綠色屏障——森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的減少使其涵養水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失，對二氧化碳的吸收減少進而又加劇了溫室效應。
（六）土地荒漠化
全球陸地面積占60%，其中沙漠和沙漠化面積29%。每年有600萬公頃的土地變成沙漠。經濟損失每年423億美元。全球共有干旱、半干旱土*地50億公頃，其中33億遭到荒漠化威脅。致使每年有600萬公頃的農田、900萬公頃的牧區失去生產力。人類文明的搖籃底格里斯河、幼發拉底河流域，已由沃土變成荒漠。中國的黃河流域，水土流失亦十分嚴重。
（七）大氣污染
大氣污染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣污染導致每年有30-70萬人因煙塵污染提前死亡，2500萬的兒童患慢性喉炎，4
00-700萬的農村婦女兒童受害。
（八）水污染 水是我們日常最需要，也上接觸最多的物質之一，然而就是水如今也成了危險品。
（九）海洋污染
人類活動使近海區的氮和磷增加50%-200%；過量營養物導致沿海藻類大量生長；波羅的海、北海、黑海、東中國海（東海）等出現赤潮。海洋污染導致赤潮頻繁發生，破壞了紅樹林、珊瑚礁、海草，使近海魚蝦銳減，漁業損失慘重。
世界地球日手抄報范文2
地球日背景：今年4月22日是第48個世界地球日，國際綠色經濟協會(IGEA)確定今年活動的主題為“倡導綠色消費·共建美麗家園”。地球及其生態系統是人類的家園，人類今后和未來要在經濟、社會和環境三方面的需求之間實現平衡，必須與自然界和地球和諧共處。
新華網北京4月21日電今年4月22日是第44個世界地球日，國際綠色經濟協會(IGEA)確定今年活動的主題為“倡導綠色消費·共建美麗家園”。
世界地球日活動起源于美國。1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動。這標志著美國環保運動的崛起，同時促使美國政府采取了一些治理環境污染的措施。
作為人類現代環保運動的開端，“地球日”活動推動了多個國家環境法規的建立。1990年4月22日，全世界140多個國家和地區同時在各地舉行了多種多樣的宣傳活動，主題是如何改善全球整體環境。20xx年4月22日，第63屆聯合國大會通過決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。
地球及其生態系統是人類的家園，人類今后和未來要在經濟、社會和環境三方面的需求之間實現平衡，必須與自然界和地球和諧共處。世界地球日的宗旨是喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展，進而改善地球的整體環境。中國從20世紀90年代起，每年4月22日都舉辦世界地球日活動，并根據當年的情況確定活動主題。
地球日來歷世界地球日(World Earth Day)即每年的4月22日，是一項世界性的環境保護活動。20xx年第63屆聯合國大會決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。
該活動最初在1970年的美國由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發起，隨后影響越來越大?；顒幼谥荚趩酒鹑祟悙圩o地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展，進而改善地球的整體環境。
中國從20世紀90年代起，每年都會在4月22日舉辦世界地球日活動。
地球日活動意義1970年4月22日的“地球日”活動，是人類有史以來第一次規模宏大的群眾性環境保護運動。作為人類現代環保運動的開端，它推動了西方國家環境法規的建立。如美國就相繼出臺了清潔空氣法、清潔水法和瀕危動物保護法等法規;1970年的地球日還促成了美國國家環保局的成立，并在一定程度上促成了1972年聯合國第一次人類環境會議在斯德哥爾摩的召開，有力地推動了世界環境保護事業的發展。1973年聯合國環境規劃署的成立，國際性環境組織——綠色和平組織的創建，以及保護環境的政府機構和組織在世界范圍內的不斷增加，“地球日”都起了重要的作用。
因此，“地球日”也就成為了全球性的活動?，F在人們普遍認為1970年4月22日在美國發生的第一屆地球日活動是世界上最早的大規模群眾性環境保護運動，這次運動催化了人類現代環境保護運動的發展，促進了已開發國家環境保護立法的進程，并且直接催生了1972年聯合國第一次人類環境會議。而1970年活動的組織者丹尼斯·海斯也被人們稱為地球日之父。這次運動的成功使得在每年4月22日組織環?；顒映蔀橐环N慣例，在美國地球日這個名號也隨之從春分日移動到了4月22日，地球日的主題也轉而更加趨向于環境保護。
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世界地球日手抄報范文3
尊敬的各位專家、領導：
環境保護是我國的一項基本國策。環境問題是我國經濟發展過程中出現的重大問題之一，也是世界性的重大問題之一，環保是社會經濟持續發展的重要保證。我校自建校以來一直非常重視環境教育，把“創綠”工作當成學校的一項常規性工作來抓，對照廬江縣“綠色學校”創建測評細則，認真及時制定創建計劃和方案，積極開展各項創建活動，并將創建與學校品質定位、課堂教學、文娛活動、未來發展規劃等相結合，真正做到理論與實踐相結合，知行合一，人與自然和諧相處。現將我校創建工作具體匯報如下：
一、成立組織，注重宣傳力度
1.學校一貫重視環保工作，由校長親任組長，各部門具體分工負責，做到分工明確又團結協作。
2.利用晨會、班會課、黑板報、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學?！钡膬群瑥娬{環保的重要性和創建工作的意義，要求全體師生參與各項有益的環保活動。
3.學校把教師參與環保教育的情況作為職稱晉升、評優評先的參考條件之一。
4.注重環境教育的學科滲透，要求教師在上課前要備好環境教育的有關資料，課堂要有意識、有計劃、有目的地滲透環境教育的內容。
二、規范有序，開展環境教育
1.健全管理制度，落實環境教育
(1)根據學校實際情況及時制訂了《廬江縣同大鎮修德小學綠色學校創建計劃》、《同大鎮修德小學環境教育實施方案》，明確我們開展環境教育的努力方向。
(2)各項環境教育活動有章可循。學校對各項教育活動進行詳細講解，并制定了各活動的相關評估方案，把這些活動落實到班級管理中去。
2.滲透環境教育，豐富校園生活。
(1)在各學科教學中滲透環境教育，加強對學生環保意識的培養。
(2)班主任有計劃有目的地上好環保主題班會課。
(3)每個學期進行環保主題班會課的觀摩評比活動。
(4)每個班級每學期刊出1至2期環保知識的黑板報。
(5)每個班級負責刊出一期環保手抄報，并分發給其他班級閱讀。
(6)每學期開展一次擬撰并設計制作綠化標語警示牌比賽。
(7)每學期進行2至3期的環保宣傳圖片展。
(8)每學期進行一次環境征文比賽。
(9)每學期舉行一次環保知識競賽。
3.注重學生參與，引導自我管理
環境教育的主體是學生，面比較廣，為了更好地實現環境教育的成效，我校發動學生參與學校環境教育的管理。以少先隊中、小隊長為核心各班級班干部積極配合，成立相應的管理小組。如教室衛生管理組、衛生責任區及綠化帶評分組、垃圾分類回收管理組等。學校還設立各種環保小組，如環保興趣小組、環保小衛士等，充分發揮它們的作用。
（1）開展美化、優化校園環境的日?；顒印W校規范學生文明行為，把環境教育制度化、經?；瑢⑿@劃分為各班級的綠化區、衛生區，以班為單位實施衛生綠化監管，教室衛生定期檢查,作為文明班評比的內容。 學校制定詳實的“愛國衛生運動”方案，組織學生開展“愛衛活動周”、“愛衛活動月”活動。在學生中開展“讓花草與我們一塊成長”活動。
（2）結合環保紀念日及一些公共假日開展環保教育活動。每年結合“3.12植樹節”、“4.22世界地球日”、“4.30 世界無煙日”、 “6.5世界環境日”等一系列環境主題日,通過開展國旗下講話、主題班會課、專題墻報、讀書活動、專題討論、提環保建議、繪制環保宣傳畫、征集環保宣傳語、觀看宣傳片、社會調查、勞動實踐等多種形式，增強學生關注環境熱愛大自然、保護大自然、自覺維護生態平衡的現代意識。
（3）結合“藝術節”、“科技節”開展特色活動。每年一次的“藝術節”和“科技節”，精心設計比賽項目和各項活動，寓環境教育于活動中。如:環保手抄報、繪畫評比、生活廢物再創造等等。
三、存在在問題與努力方向
在經綠色學校的創建上我們取得了一定的成績，但也存在一此不足之處:
1.在“綠色學校”檔案建設上，平時對一些原始材料的收集整理不夠。
2.在環境教育的研究上力度不夠。
世界地球日手抄報范文4
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）04B-0084-01
人類的生存和發展不離開自然環境和資源。然而，長期以來人類在營造自己的生存環境時，往往有意無意地破壞了生態環境，導致出現環境迅速惡化、資源過度消耗等生態問題。生物學與自然環境有緊密的聯系，從生物學角度加強對中學生進行環境保護教育，是應該的、必需的。
一、教育學生正確認識人類與環境的關系
環境觀念淡薄，對環境與人類關系的重要性缺乏應有的認識，是人們目前不能有效地保護環境、甚至破壞環境的主要原因。因此，必須抓住課堂教學這個教育的主渠道，對學生進行環境教育。例如在《環境對生物的影響》一節中應著重舉例說明生物生存受到光、空氣、水、溫度及其他生物等環境因素的影響，而在《生物對環境的適應和影響》一節中說明生物的生命活動也在不斷地影響、改變環境，影響人類的生存，從而讓學生樹立生物與環境相互依存的辯證觀念。
自然資源的合理開發和利用，能為人類社會的發展提供物質基礎。不使自然資源遭到破壞，就是保護了環境。在講授《綠色植物的生活需要水》一節時，可穿插介紹水資源形勢嚴峻的資料，如“2010年8月―2011年4月，廣西出現罕見的秋、冬、春季連續干旱，災情最嚴重時，全廣西有324.5萬人飲水困難，有近60萬人需要政府組織送水，農作物受旱面積達1619.14萬畝，成災516.61萬畝、絕收45.21萬畝”。另外，用多媒體課件、視頻播放西部地區干旱和洪水泛濫地區受災的情景，同時舉例說明水體污染對生物和人類生存的危害。由此使學生增強水資源危機感，產生節約用水、保護水資源的責任感，并領會植樹造林、優化水體使用的重要作用。
人類的生存和發展必須依賴自然，人與自然息息相關，應和諧共處，所以我們倡導生態文明、保護自然資源。在講授“傳染病的傳播和預防”時，可介紹2003年 “非典”令我們付出的慘重代價，分析其主要致病原因是野生動物傳播病毒。在此過程中不失時機地進行野生動物資源保護教育，鼓勵大家要與動物建立平等、和諧的關系，使學生認識到要拒食野生動物、摒棄流俗陋習，實踐生態文明。
二、增強學生的環境危機感
“白色污染”是造成環境惡化的重要原因。由于白色塑料制品具有不可溶解性，將其大量丟棄堆放，不僅威脅人類健康，而且其有毒成分可滲入土壤、地下水，造成土壤、水質污染，對植物生長極為不利。在焚燒處理塑料垃圾時，會釋放出大量有害氣體，造成大氣污染，對人和其他生物的毒害極大。教學中，結合這方面的介紹要求學生遵守“限塑令”， 讓他們理解“限塑”的意義不僅在于遏制白色污染，而且還在于節約制造塑料所需的石油資源，減排二氧化碳，從而使學生建立一種“關聯型”的節能環保意識，在思想上、行動上尊重環境、關愛環境。
憂患意識是環境保護自覺性的基礎。因此，在教學中應讓學生認識到我們要居安思危。例如，在《分析人類活動破壞生態環境的實例》一節教學中，布置學生開展相關的調查，他們收集的情況有：生活中無節制地使用私家車，動輒要靠機動車或電梯代步，越來越多地食用畜禽肉類、油脂等高熱量食物，使用“一次性”用品等。通過分析，學生認識到一個人生活中能源的浪費和碳排放的數量看似微小，但以眾多的人口來計算就是巨大的數量，其環境代價是大量消耗能源，大量排放溫室氣體，最終會導致“酸雨”“ 溫室效應”等環境問題擴大化，引發大范圍甚至全球性的環境問題。由此學生感到保護環境迫在眉睫，有責任從我做起、從現在做起。
三、使學生在實踐活動中受到環境保護教育
環境考察與環境調查，是一種感性的環境教育活動。在講授有關生態環境知識后，可組織學生分組開展對當地水質的調查、農村秸稈等廢棄物處理方式的調查，進行生態農業區參觀考察，使學生在實踐中建立環保意識；可開展多種有關的競賽活動，如環保先進班級、環保墻報和手抄報的評比活動以及環境演講比賽，通過這些活動維護整潔、優美的校園環境，教育學生節水、節電、節能，以小舉動成就大環境；還可開展環境宣傳和公益活動，組織學生參加植樹造林及“地球一小時” 活動，舉辦“愛鳥周”圖片展覽和放飛飼養鳥回歸自然活動，做好“世界地球日”“世界環境日”等主題宣傳活動，成立“消除白色污染志愿者”活動隊，利用休假日到景區江畔、公共場所義務清除塑料袋等垃圾，美化城市。
世界地球日手抄報范文5
隨著課程改革的不斷深入，小學美術教育在教學方式、教學方法上凸現出許多亮點，課堂教學有了長足的發展。但是，課程改革是超越經驗的富有創造性的實踐，發展中，教學也出現了諸多問題，比如“濫用課件、表演做秀、無效討論、滿堂發問、濫用賞識、放任自流、死守預案”等只追求教學形式而不講教學效果的現象，導致課堂上看起來很熱鬧，但無效或微效的狀況突出，違背課改的宗旨。甚至連傳統美術教育諸多弊病中“基本技能扎實”的唯一亮點也不復存在，這是十分危險的。問題出在哪里？我以為，先進的教育理念沒有轉化成實實在在的教學行為，學習方式的變革還未能真正實現。我們不能從一個極端走到了另一個極端，應該在繼承傳統精華的基礎上創新，不懈追求教學的有效進而高效。
有效性既是一種客觀屬性，也是一種價值屬性。有效乃至高效，均應以教學活動結果即目標的達成作為客體是否符合主體需要為依據。同樣，小學美術課堂教學的有效性的本質也是教學活動的結果與教育價值是否相符以及相符程度的判斷。因此，小學美術課堂教學的有效性是指教師遵循教學活動的客觀規律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現特定的教學目標，滿足教育價值的需求。具體到我們的課堂實踐中就是在課堂教學中，師生間能否做到有效互動，在互動中生成，在生成中碰撞交流，產生智慧的火花，提升教學的內涵，達到教學的有效乃至高效。
【案例】
蘇教版五年級美術上冊《地球的新生》一課我是這樣設計的：
師：看到教室里這么多美麗的地球的圖片，你能用一句話來形容我們的地球嗎？
生1：地球是一個天藍色的水球！
生2：地球上有山有水，有花有草，還有親愛的動物朋友。
……
師：說的太好了，讓我們一起來欣賞我們美麗的地球吧！
[課件欣賞：美麗的地球，宇宙中的地球、從高空拍攝的地球圖片、浩瀚的大海、美麗的森林、廣袤的沙漠……]
（評析：在欣賞過程中，孩子們不斷發出陣陣贊嘆聲，驚嘆地球的美麗。孩子的心靈是世界上最純凈的地方，認識美麗的地球，讓孩子用心去感受地球的美麗，與接下來要討論的地球的現狀產生對比，增強學生對地球的喜愛之情，從而產生保護地球的愿望與決心。）
師：在遼闊的宇宙中，適合我們生存的星球只有一個，那就是地球。可是我們卻要探討地球新生！你們知道為什么嗎？
學生交流、討論自己收集的資料并談談自己對地球現狀的認識。
師總結：是?。∮捎谌祟悓Φ厍蛸Y源的開發利用不當。生態環境已受到了嚴重的破壞。我們一起來了解一下地球面臨的十大環境危機。
[課件觀看地球十大環境危機]
師：正因為這種種的破壞行為，使地球的生態系統失去平衡。我們每個人都要重視環境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。
（評析：情感教育是新課標所強調的教育目標。通過大量圖片欣賞，讓學生認識地球，了解地球而熱愛地球。在這一環節展示地球的十大環境危機，面對滿目瘡琳的地球，每位學生都心痛不已，感慨萬千。保護我們唯一的家園——地球，真正成為每個人心目中義不容辭的責任。）
師：為了呼吁全球人一起來保衛我們的家園，人們將每年的4月22日定為“世界地球日”，得以將保護地球這一事件重視起來。面臨這種種問題，我們應該做些什么呢？你打算怎樣來保護地球使地球早日康復呢？
[學生討論回答]
（評析：通過剛才對地球現狀的認識，加上學生們之前所了解的資料，對“如何保護地球”這一問題的討論非常烈，點子如雨后春筍般冒出來。）
師:我們知道，一幅優秀的作品必須構思新穎獨特，構圖上色須別具一格。讓我們一起來欣賞一些優秀的海報。
[出示課件：環保招貼畫、海報，講解其設計方法及注意點]
（評析：出示課件，欣賞一些優秀學生作品，展示多種宣傳途徑，拓寬學生的思路。）
師：看了這么多優秀的作品，我也想為保護地球出一份力，我想在一些汗衫、手提包、雨傘等日常用品上畫一些宣傳畫，讓人們隨處可見“保護地球，人人有責”隨時提醒每個人。有沒有人愿意幫我畫上的？
[將準備好的材料發給個別小組，其他小組自由創作，合作完成]
師：下面請同學們小組討論，打算怎么來設計這個宣傳畫呢？然后拿起畫筆，將你的構思畫下來。
（評析：本節課在作業設計中并沒有簡單地讓學生畫在作業紙上，而是將作業紙設計成具有現實意義的實物，這種新鮮的作業形式不但增強了學生的學習興趣，而且激發了學生的創作欲望。）
[展示學生作品，師生欣賞評價]
1.各小組展示作品
師：“各小組請代表來介紹一下自己的作品，其他同學注意吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來。”
2.分組排練節目，準備下節課匯報演出
“這節課大家設計了各種手抄報、宣傳海報，現在老師請各組再排練一個有關保護地球的小節目，下節課來進行匯報演出。”
師：地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起，從現在做起，為了我們唯一的地球的健康和美麗一起努力吧！
（評析：用富有感染里的語言來結束本節課，再次激起學生保護地球的愿望，并迫不及待地想編排一個保護環境的小節目，來為地球的新生出一份力。）
【反思】
地球是人類的母親，是生命的搖籃。但是由于人類不加節制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。本課通過大量的圖片展示向學生說明的保護地球生態環境的重要性。呼吁更多的人們趕快醒悟過來，從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，共同保護我們生活的大家園——地球！
世界地球日手抄報范文6
以黨的十七大精神和素質教育理論為指導，以《萊州市學校德育工作常規》和《少先隊輔導員工作綱要》為指針，積極貫徹學校、教師、學生和諧發展的辦學理念，努力創設良好的育人環境，深入推行“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。堅持一切德育工作都是為了促進學生和諧發展的宗旨，堅持以養成教育為基礎，以愛國主義教育為核心，以感恩教育為抓手。努力構建我校德育的風格與特色，促進學校的德育管理邁上一個新臺階。
二、工作目標：
1、根據中心小學的要求繼續加強德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。完善學校德育工作考核細則，形成強有力的學校德育教育網絡。
2、一切從學生的實際需要出發，組織豐富多彩的活動，陶冶情操，提高素養，注重育人的實效性。
3、注重班、隊活動和晨會課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化各學科的德育功能，注重德育的全面性、連續性和系統性。
4、堅持以養成教育、責任心培育、感恩教育為主要內容，積極實踐“從小事做起，把簡單容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣和較強的責任心。
5、繼續落實全國十一五重點課題《對隊員的評價改革》的試驗研究工作。
6、開展以《我的奧運》主題活動和《慶祝改革開放30周年》為代表的豐富多彩的德育實踐活動，強化主題教育，不斷提高學生的綜合素質，擴展學校德育工作品牌。繼續開展“小衛士在行動—走向社會”系列特色活動。
7、繼續組織教師認真學習《萊州市學校德育工作常規》和《少先隊輔導員工作綱要》，研究本校的《少先隊輔導員工作綱要》實施細則。
8、扎扎實實、卓有成效的開展好中心小學布置的各項德育工作。
三、主要工作：
1、建設一支高素質的德育工作隊伍，深入貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。
師德建設任重道遠。本年度要把重點由“愛孩子”轉向“為孩子”。高爾基說過，愛孩子那是連老母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治國”的今天，“愛孩子”只能說是教師師德的底線，若連這一點都做不到，就不配當教師。“為孩子”就是要為孩子的成長負責，為孩子而奉獻，為孩子而追求。要把“為孩子”貫穿于教育教學工作的全過程。其中包括教育觀念的轉變，教學方法的創新，教學內容的優化等具體而實際的工作，使師德建設體現在日常教學行為中。在教育層次上從“口號、認識”階段引深到“感情、行為”階段，直至到“習慣、品質”階段，力求通過活動，使全體教師能夠集教育情感、教育科學、教育藝術為一體，取得看得見、摸得著的實際效果。
首先要建立隊伍，完善制度，組建教育網絡和教育體系。在隊伍上，校內由少先隊總輔導員牽頭，中隊輔導員具體分頭落實，校外由校長與社會各部門協調聯動。在制度上主要落實好《升旗制度》、《班隊會（晨夕）制度》、《日常行為檢查制度》、《小學生品德評價制度》等，在教育體制上要組建橫向“學校、社會、家庭”，縱向“學校、年級、班級”互相交織的教育網絡，在教育內容上以“愛國主義”為主線，以文明行為習慣為重點，以豐富多彩的活動為載體，增強德育教育的針對性和實效性。其次，把握時機，開展好主題教育活動。充分利用各種傳統節日對學生進行傳統教育，利用國家的重要會議、重大事件等契機進行時事政治教育，要在學生中強化“我是中國人”“我為中華振興盡力”的愛國主義教育。再次，要加強校園文化陣地建設。充分利用黑板報、刊板、手抄報、小廣播等教育宣傳陣地，發揮其育人功能，繼續辦好“紅領巾監督崗”，以規范學生行為，養成良好習慣。班主任要認真分析新形勢下學生新的特點，做好心理健康教育，要繼續開展“崇尚科學、反對迷信、反對”活動。讓健康向上的文化占領學校陣地。
目前，小學德育仍然是學校工作的首位，是素質教育的靈魂。因此，德育應該成為素質教育的最終目的——即教會學生做人、教會學生生活、教會學生思考、教會學生實踐。同時德育的本質應該是學生離開學校以后，帶走的是對生活的熱愛、是敢于面對困難和挑戰的勇氣、是對他人對社會時時感恩的情懷、是永不放棄的執著、是對真善美的不懈追求、是熱情達觀的人生態度、是健康積極的道德情操。
（1）全體教職員工必須牢固樹立“人人是德育教育者，處處是德育教育地。”的觀念，增強德育教育的三種意識：首先是學習意識：從宏觀上分析，在注重人文關懷的大背景下，當今世界文化形態和社會環境錯綜復雜、異彩紛呈，對小學生極富誘惑力；從微觀上分析，學生個性鮮明、各具特色，而且小學生的思想狀況極不穩定。所有這些就決定了沒有一種一勞永逸的教育方法，作為具體實施德育教育的我們，必須通過不斷地學習來充實和更新自己的教育理論和方法。其次是學生意識：當今風靡全國的新課程改革活動，它最基本的出發點就是促進學生和諧發展。另外小學生的年齡特點也使他們的可塑性極強，學校的教育引導在他們的健康成長中起著舉足輕重的作用。所有這些迫使我們意識到必須把學生的健康發展作為德育教育的中心點、出發點和歸宿點。最后是互補意識：當今社會已步入精細化的合作時代，每項重大工作必須依靠團隊的集體力量才能圓滿完成，單打獨斗只是徒勞。俗話講，眾人拾柴火焰高。所有這些告訴我們，對學生的德育教育不僅僅是學校領導的事，而是學校全體教職工的工作；不僅僅是班主任的事，而是全體老師的工作。教師教育中不僅要做到班級中互補，而且要做到不分班級、不分年級的互補。 共3頁,當前第1頁1
（2）加強班主任隊伍建設的力度。班主任是學校德育教育的主力軍，是教育成敗的關鍵，本學期主要是繼續推進班主任的學習培訓。操作中主要依托少先隊組織的班主任例會，通過參觀、交流、技能競賽等形式，不斷提高班主任的德育教育能力和水平，做到能用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將愛崗敬業透明化、經?；⒕唧w化。培訓主要是從班級管理尤其是責任心的培育和學生心理健康教育兩方面入手，為了提高培訓的效率，學校將組織班主任進行諸如教育活動方案設計、手抄報、活動觀摩評比等活動，也將一如既往地做好文明班級和優秀班主任的考核工作。
2、抓常規，促養成，強化責任
心的培育。
良好的道德情感和品德行為的樹立源自日常的人文化管理的意識，“教學生一天，想學生一生。”工作中以制度管理和評價機制的完善為抓手，確立德育教育的兩大重點內容，即學生基本行為規范的養成和責任心的培育。
①在小事中教育培養學生。以《中小學生守則》，以“文明班級”的評比為激勵，切實從學生行為習慣、安全常識，尤其是責任心的培育和感恩教育等入手，通過反復抓、抓反復，促使學生逐步養成健康良好的道德和行為習慣，開創學生良好形象的工程建設，力爭培養一批責任心強的學生隊伍。
②面向全體，創設學生發展的良好空間。在貫徹本學期學生教育的兩大重點的基礎上，堅持每天的班級晨會制度；確定每周五的班級晨會為安全教育日，確保學生生命的健康發展；堅持每周一的升旗儀式和集體晨會制度；堅持每學期1—2次的班隊活動課的實施；堅持各學科中德育的有機滲透。
3、發揮少先隊德育主陣地作用，在活動中引導學生健康成長。
以活動為載體，強化活動育人的原則是學校德育工作的出發點?；顒訉⒁陨傧汝牉橹黧w，根據學生身心發展規律，寓教于樂，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。活動組織以精練和實效為宗旨，以操作性強為原則，以獨特性和高品位為目標。本學期，學校除了將法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為教育的內容之外，重點是將兩大教育內容融入各項活動之中。
①堅持不懈搞好班級日常基本活動。首先以“文明班級”的評比為活動窗口，狠抓常規教育。其次各班組織好每學期1—2次的班隊活動，除了在本班級中實施之外，還可以跨班級甚至跨年級實施互補式教育。
②精心組織中隊主題教育活動。本學期力爭從觀摩次數、活動內容和形式上加以完善，創建精品意識。積極構建大活動觀形式，即將主題中隊活動、校本課程開發活動、綜合實踐活動等有機的糅合在一起，既能節省精力，又能是學校的各項活動向著一個中心實施。
③組織全校性的學生活動，發揮校園文化的教育功能。根據學校的整體部署，以少先隊和教導處為主體，分別從學習活動、文化娛樂、體育健身等方面，組織全校性學生活動。除了搞好結合重大節日、紀念活動日等教育活動之外，本學期準備重點組織 “慶六·一”活動等。以靜態文化的營造促動態文化的養成，營造校園文化動靜和諧美，從而有效發揮校園文化的教育功能。
4、逐步實施德育課題的研究。
德育教育與管理的研究，是教育科學化、規范化的有力保證，是全面提高教育針對性和效果的有力武器，能避免因盲目性與隨意性所帶來的教育資源的浪費。本學期將繼續做好全國十一五重點課題的相關的準備和研究工作。
總之，德育是一個過程，而不僅僅是一項工作；是一個領域而不僅僅是一種形式；是教育的最終目的，而不僅僅是教育的內容。它需要人性化的理解，需要每個德育工作者用心靈去體驗、用智慧去開拓、用熱情去點燃、用行動去實踐，用愛心去引導。
月份工作安排
時間 重點工作
2月份 制定2008年德育、團隊工作計劃
3月份 開展“學雷鋒”、“安全教育日”等主題教育活動。
開展 “節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”主題活動
開展三八婦女節“送給媽媽一份快樂”活動
4月份 組織清明節祭掃和教育活動
實施“我的奧運”主題活動。
結合市局要求啟動“慶祝改革開放三十周年”教育活動 共3頁,當前第2頁2
結合“世界地球日”開展環?；顒?nbsp;
5月份 做好迎接全市學校德育工作會議的準備
參與第十三屆杰出兒童少年評選活動
組織學校藝術節活動
6月份 搞好六一國際兒童節慶祝活動
7月份 開展“愛黨愛國愛人民，我為紅領巾添光彩”活動
8月份 組織暑假社會實踐活動
9月份 組織第六個公民道德宣傳日活動
10月份 組織慶“十一”假期實踐活動
11月份 組織“建設書香校園”讀書展示活動
12月份 迎接學校德育團隊工作評估
組織入隊儀式、新年慶祝活動
