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人生勵志語錄范文1
1.任何一件事情，只要心甘情愿,中鐵快運，總是能夠變得簡單
2.相信是成功的起點，堅持是成功的終點。
3.我們一定不要當三等公民：等下班、等薪水、等退休。
4.我們今天的生活是三年前抉擇的，我們三年以后的生活就是今天抉擇的。
5.我們人這一輩子不是別人的楷模，就是別人的借鑒。
6.人來到這世上是握著手的，因為他想要很多東西；當死去的時候，手是松開的，因為想開了。
7.聽說青蛙只吃動的東西，由此推斷：天鵝不動的話青蛙是不會打她主意的。
8.母親給兒子東西的時候，兒子笑了；兒子給母親東西的時候，母親哭了。
9.人生的經歷就像鉛筆一樣...開始很尖...經歷的多了也就變得圓滑了...如果承受不了就會斷了。
10.人不怕死，但是最怕不知道怎么活。（）
11.淡定是一種人生涵養，純真是一種性格使然。
12.人要對自己誠實，愛情沒有紅綠燈，不會告訴你何時該走，何時該停，只能憑直覺勇敢的走下去。
13.一覺醒來，開始憧憬愛情，而愛情剛好做了場詭異的夢。
14.不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天實現。
15.成功不是做你喜歡做的事，而是做你應該做的事。
16.剩者為王的時代，能活下來的都成為行業的翹楚。
17.青春好比吸煙，煙在飛揚，煙灰在墜落……
18.蝴蝶變成了花，不用再以不停的飛翔表明自己自由，平淡安靜的留守也是一種幸福的憂愁
19.孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始
20.王子喜歡公主，青蛙王子也一樣，灰姑娘只是偶然。
21.人最好不要錯過兩樣東西，最后一班回家的車和一個深愛你的人。
22.每個人開始都是一杯渾濁的水，然后會不斷有人來幫你澄清。當你變得清澈的時候，別忘了那些喝了泥沙的人。
23.除了愛情之外，還必須找到能夠使自己用雙腳堅強站在大地上的東西。
24.那些無法復制的浪漫，只能在回憶里慢慢變淡。
25.時間是最好的老師，但遺憾的是——最后他把所有學生都弄死了！
人生勵志語錄范文2
2、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
3、行動是通向成功的唯一途徑。
4、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。
5、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
人生勵志語錄范文3
我有很多內衣企業的朋友，
老總和職業經理人都有，
老板和職業經理人之間，
有相視如一家之親，親密無間，情同兄弟的，
最后干脆成為生意伙伴的，
也有相視如仇讎，相防如盜賊，
甚至最后暴力威脅相向、對簿公堂的。
有些職業經理人抱怨老板卸磨殺驢、過河拆橋、
飛鳥盡良弓藏，狡兔死走狗烹，
有些老板抱怨職業經理人吃里扒外、人在曹營心在漢
各執一詞，莫衷一是。
為什么會如此大相徑庭呢?
老總和職業經理人究竟誰對誰錯?
老總應該如何和職業經理人相處?
職業經理人如何和老總相處?
老總和職業經理人相處相待之道是什么?
職業經理人的未來出路在哪?
本人親自體驗過其中冷暖，
特撰此文，試著為大家分析。
“這個世界，雖然偶有奸邪之輩，但是并不缺少善良之人。很多人世間的矛盾，其實是出于誤解，只要啟用大智慧和真心溝通，很多事情其實可以迎刃而解。萬不得已決裂的事情，其實本不應該很多。老總和職業經理人之間的很多矛盾，多數是可以化解的。讓我們簡單看看老總和職業經理人之間的主要矛盾。”
第1章
老總和職業經理人之間的主要矛盾
老板和職業經理人的分歧矛盾有很多類型，因為細節瑣事和人品原因的，我們不在這里討論。我們主要談最核心最常見的2點。
一、經營策略分歧：
有一些職業經理人志存高遠。迷戀將企業和品牌做大做強，經營策略上比較銳意進取，不過也有冒進之嫌疑。但是有些老板卻非常務實，循序漸進。生存為先，利潤為王，步步為營，寧可保守穩健，也絕不輕易變革。結果矛盾就此產生。也有職業經理人保守穩健而老板希望高速發展的。這只是一對例子，但是具有代表性。由于一些老板和經理人在聘請洽談的時候，出于“拿下這個工作”或者“拿下這個人才”的考量，刻意隱瞞了自己的真正用意，結果導致的真正策略的分歧。經營策略的分歧，有可妥協與不可妥協2種?？梢酝讌f的，雙方向中間靠攏，最終達成決策上的一致。不可妥協的，那么只能分道揚鑣，也不必要削足適履，讓大家都難受。
二、個人目標分歧：
不同的老板，對員工的定位不一樣；不同的職業經理人對自己的定位也不一樣。有的職業經理人，是希望通過工作，獲得經驗，獲取資本，最后實現創業；有的職業經理人，是希望將本專業崗位做好，安于現狀，求穩當頭。有些老板，希望職業經理人能安于本職，不要好高騖遠：而有些老板，則希望職業經理人能勇于創新，與公司共同成長，相互推進。當職業經理人達到一定的積累甚至瓶頸的時候，尤其是與企業步調不一致的時候，無論是快是慢，那么相互之間分歧就會加大，于是彼此的期望值就不能吻合實現，最后也導致相互不能接受，隨之分手。
第2章 內衣職業經理人升級與轉型出路具體建議
食君之祿，擔君之憂，忠君之事，殫精竭慮，鞠躬盡瘁，這是打工者的份內之事。對得起這份薪水。對得起公司的信任，對得起職業的道德，這是最基本的要求。但是天賦人權，每個人都應該擁有自由和夢想。只要有雄心和能力，希望獲取更高的回報、得到更大的成功，這是非常合理的。好高騖遠，眼高手低，那肯定是錯的；但是不思進取，固步自封，那也不可原諒。內衣職業經理人如何謀求升級和轉型，尋找新的出路，我在這里簡單聊聊策略。
[第1招]：直接與老總談判，謀取更高薪水
[目的]：為未來的生活資金上的保障，為自己獨立創業獲得原始資本。
[目前現狀]：汕頭內衣企業從其他區域引進的人才，多采取這個方法。
[智慧指數]：
哪個員工，不想當打工皇帝?哪個職業經理人。不想獲得高薪甚至頂薪?多數職業經理人，奉獻的是最年輕的青春，拿出的是最精華的知識，付出最寶貴的東西，拿到合理的薪資，這是很合理的。打一份工，賺一份錢，能力強，拼命干，多賺點，安置一個小康之家，給家人謀福利，以后自己創業有了資本，這是很多人的想法，是一個基本的需求。一旦自己的能力得到驗證，那么向老板要求更高的薪水，是很正常的事情。目前內衣行業年薪在10―20萬區間的。非常多，20―80萬的，也逐漸多起來，單我認識的就有十多個，已經有了好幾個百萬年薪的案例了。這是一個好的現象。智慧本來就值回票價。
覺得自己值。就大膽地開口吧!不要覺得不好意思，沒有自信，沒有對自己工作的認可。也就得不到對方的認可。那么也不是合格的職業經理人。高薪是壓力，也是動力，但是絕不會無力。
[第2招]：將簡單工資制，改成營業額提成制。
[目的]：最大限度地發揮工作激情，最大限度地提高收入。直接將二者掛鉤、
[目前現狀]：浙江、上海等地的保暖內衣企業，這樣激勵頂尖的職業經理人。
[智慧指數]：
為了應對人才的流失，激勵人才，很多企業采取了提成制。一個店，采取提成制，這很容易理解。而一個省份的營業額，甚至一個品牌的全國營業額，和職業經理人的收入直接掛鉤，即根據全年營業額或者利潤的提升比例，和職業經理人直接掛鉤，這是一個巨大的誘惑。一個內衣企業。從2000萬出貨額，提升到4000萬，如果操作得當，是完全有可能的。按照百分比的提成，都會讓職業經理人激情才華四溢。
保暖內衣當初常用這個方法使用職業經理人，效果是直接的，但是也有短期行為的弊端。一些中小廠雖然也采用這個方法，但是合同到期，卻難以兌現承諾。一方抱怨工作沒有達到關鍵作用，一方抱怨隱瞞了銷售額和利潤。從根本上來說，這仍舊是聘任制，因為人的欲望無止境，最后的功勞仍舊是缺乏衡量尺度。
[第3招]：營銷人變管理人，促進公司股份制轉型，成為股東
[目的]：讓企業和自己同時獲得提升，走向雙贏
[目前現狀]：中國內衣行業缺乏這樣的智慧，歐美先進內衣國家，設計師和營銷人多用該方法。
[智慧指數]：
企業的能力再強，原班人馬也有瓶頸；自己的能力再強，也有疲勞失察的時候。從策劃營銷執行人，轉變成策略規則管理人，是很多職業經理人最后的路。江山代有才人出，要給后來的人機會，否則他們遲早要埋葬自己。而為他們創建更好的平臺，則是自己的任務。
公司股份制改革，讓每個核心人才都感覺到是企業的一份子，讓善于管理者和策劃者都各安其位，而老總和職業經理人則能擺脫瑣碎的事物，著眼于戰略，最后多方共贏，并形成真正的現代企業。
目前，中國多數內衣企業都面臨著這個問題，于是老總和職業經理人相互猜忌內耗，老總自己累死，事必躬親，而職業經理人們則顯得沒有用途。內衣公司股份制改革，尤其是已經發展起來的企業，則是唯一的通途。對于內衣1―2線的大企業，這才是根本解決老板和職業經理人的終極良方。
一些內衣企業受限于家族體制，或者是因為規模不大的問題，無法實現股份制改革。而一個核心職業經理人的離職，往往也會帶來管理上的動蕩和猜測。如何讓分手來的順暢，讓大家損失都減少在最低限度，是需要考慮的問題。這既是人情，也是科學。
[第4招]：和公司老總真誠交心，獲得創業支持，轉型為商。
[目的]：體面的分手，雙方留下面子，繼續為原東家咨詢，獲得支持。
[目前現狀]：汕頭很多內衣營銷經理回到原省，原來的品牌。
[智慧指數]：
一些職業經理人，長期主管營銷，和傳統的商相比，對市場營銷和終端建設更有見解。職業經理人轉型為商成功的案例，是非常多的。如果能和原來的企業平穩分手，并且能夠繼續為原來的廠家提供友情免費的咨詢，同時以極為優惠的條件，如無保證金，無償大批鋪貨等，拿下該品牌的權，為創業提供良好的基礎。
和老總真誠交心，繼續為原企業服務。通過長期的溝通，相互之間取得信任，一切也就水到渠成了。利用業余時間，給其他企業的老總咨詢，爭取一開始就有夠多的品牌。傳統內衣商。經過長期的積累，有資本有實力。而職業經理人轉型為商。資金是最大的困難，如果原企業提供各種優惠，既有背景后盾，也是對終端最大的示范信任。一些職業經理人和老總默契融洽，甚至混成了哥們兒，這也是一條共贏的捷徑。
[第5招]：積累經驗和人脈，為獨立尤其是復制克隆式創業做準備。
[目的]：認真學習，將成功的模式進行復制，進行創業。
[目前現狀]：浙江、南海、汕頭，均有營銷經理和設計師創業做新品牌。
[智慧指數]：
很多職業經理人，服務企業多年，深諳運作與贏利之道，于是離職之后，將原來企業的成功經驗，甚至人脈進行運用。很快就另立爐灶，進行創業。一些人開廠，一些人貼牌，一些人和其他不具備營銷實力但是有生產實力的廠家合作，新創出品牌。
克隆行為據說不是很值得推崇，但確實是一條便利之路。如果將“克隆”一詞轉變成“借鑒”“模仿”“學習”等，則很多人就能夠接受了。如果是裸的“抄襲”，則是為人不齒的。這其中的界限，是需要甄別的。我個人認為，人的工作經驗屬于原來的公司，也屬于自己的積累，不涉及核心秘密，是無可厚非的。盡量不要將新創立的品牌，運用相同的渠道和資源，和原企業直面對撼，那是不道德的，要適當規避。
職業經理人在原來的企業非常成功，不代表自己獨立做就一定成功。因為在原來的企業，花錢投資是一種策略，不心痛，淡定，反而能理性決策；自己做，明明覺得怎么樣做是對的，但是涉及到花自己的錢，于是就不那么淡定了。這和投資股市甚至賭博差不多，幫別人看看，往往比較客觀，自己做，就有點“當局者迷旁觀者清”的局中人感覺。
職業經理人創業，往往不缺經驗，關鍵是沒有平臺。同樣高的一棵樹。在山頂上就能接收到更多的陽光雨露，在山腳就差很多。原來的企業，往往擁有這個平臺，職業經理人自然是方便長袖善舞。所以。職業經理人創業，要有投資人、場地等，僅僅只有贏利模式(當然這是最重要的)，是不夠的。
[第6招]：成立營銷咨詢顧問公司，服務相近行業，服務更多企業。
[目的]：將自己的成功經驗廣泛推廣，并進行更多的創新
[目前現狀]：這個在非內衣行業有很多，但是內衣行業較少，可能是利潤比做和新品牌低的緣故。
[智慧指數]：
擁有更多的贏利模式想法，但是不一定適合當前的企業。一個企業往往只需要一個贏利模式，一套管理制度，那么有些頂尖的職業經理人的“余熱”就太多以至無法釋放了，難免要生出事端來。也許，一些職業經理人是投錯行業了，也許他們做經濟學家、市場專家、營銷顧問、廣告策劃更合適。在企業得到真實的歷練后，發現自己還有其他方面的特長，一個企業難以滿足他的熱情和欲望，那么就走向行業的研究，以及多方面的服務了。
人的愛好不同。追求不同，營銷咨詢顧問的角色，會讓一些職業經理人有滿足感。一些職業經理人抱怨服務一個企業的單一性。缺乏變化和挑戰，往這方面轉型，擁有實戰的經驗，尤其是擁有招商贏利的模式。比沒有銷售經驗的策劃人，有一定的優勢。而一些擅長教育、培訓但是并不擅長實戰肉搏的職業經理人，營銷咨詢顧問的角色，也許更適合他的發揮。他們可以繼續服務內衣行業。也可以服務相近行業。開拓出一片新天地。
未雨綢繆，居安思危。
人生勵志語錄范文4
關鍵詞:職業生涯規劃教育；人力資源管理；路徑構建
當前，隨著高等教育大眾化進程的快速推行，我國大學生的就業形勢日益嚴峻，因此對大學生進行職業生涯規劃教育顯得尤為重要，既有利于大學生分析自我，發掘潛能，提高職業核心競爭力，又可以有效控制大學生畢業生在人力資源市場的無序性高流動的現狀，對于促進個體和社會協調發展，引導大學生樹立科學的職業觀具有非常重要的作用。
一、當前我國高校大學生職業生涯規劃教育的現狀
我國職業生涯規劃教育起步較晚，只是近幾年受到西方國家的影響及我國嚴峻的就業形勢才開始探索，根據筆者所作的調查，當前我國高校在大學生職業生涯規劃教育中還存在著不少問題，具體有以下幾個方面：
1. 學校對學生的職業生涯規劃教育重視程度不夠。當前，我國高校還沒有看到職業生涯規劃在學校中的重要位置,甚至把就業指導與職業生涯規劃等同，使高校的職業生涯規劃具有明顯的階段性、季節性特征，學生入學之前的學習階段的職業生涯規劃教育基本處于空白．學生沒有職業生涯規劃的概念．甚至有很多畢業生在擇業過程中仍然缺乏理性。
2.高校的就業指導早已不能適應大學生對職業規劃的要求。盡管當前有部分大學生依然對職業生涯規劃的相關知識一知半解，但在就業困難的重壓之下，對自己的職業發展欲加關注，從而增加了對職業生涯規劃教育的需求；再者，學校提供的職業生涯規劃局限性大，學生滿意度不高。
3.職業生涯規劃教育流于形式，缺乏實踐性。當前，很多高校視職業生涯規劃隨意性強，不規范，不能體現針對性。高校的職業生涯規劃教育情況不同，有的安排專職指導教師，有的則靠社會力量，雖然能促進學生對職業生涯的認識和理解，但會導致內容重復，資源浪費，不利于學生獲取更多實用的資訊。
4.缺乏職業生涯規劃教育的專業教師。職業生涯規劃需要專業人員，但當前很多高校的指導教師都由輔導員擔任，在引導學生進行職業規劃時常常力不從心。部分高校有意培養專業的職業規劃師資，但往往由于時間、經濟等原因而擱置,致使我國的職業生涯規劃教師參差不齊，缺少規范的管理。
二、人力資源管理教學對促進職業生涯規劃教育存在的獨特優勢
人力資源管理課程的六大模塊對促進職業生涯規劃教育都具有獨特的優勢，尤其是人力資源管理課程中涉及的職業生涯規劃理論對促進大學生未來職業發展成功更是具有重要作用。這里主要介紹具有重大影響的三個理論。
1.帕森斯特質因素論
特質因素論是最早的職業指導理論，也是用于職業選擇的經典理論，1909年美國教授弗蘭克·帕森斯在其《選擇一個職業》的著作中提出了人與職業相匹配是職業選擇焦點的觀點。其基本假設是：個人和職業都具有穩定的特點，而適當的職業選擇就是要在二者之間進行匹配。帕森斯講解了職業選擇的三大要素:特質，即應清晰地了解自己的個性特征；因素，即應清楚地了解職業選擇的條件、所需知識與在不同崗位上所具有的優勢、劣勢、機會和風險；上述兩者的平衡。帕森斯認為選擇職業的關鍵點在于個人的特質要與特定職業的要求相匹配。
2.霍蘭德職業類型理論
美國著名職業指導專家霍蘭德提出了職業類型論。經過50年的發展，現已成為影響最廣泛的理論。主要原則有:職業選擇是個人人格的延伸與表現，個人的興趣即人格；同一職業群體的人具有類似的人格，因此其對很多情境會有相似的反應方式，進而形成類似的人際環境；人可以分成六種人格類型:實際型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型，人所處的環境也可相應地分為六種:即實際型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型；人格與工作環境之間的適配，是職業滿意度、職業穩定性和職業成功的基礎。
3.認知信息加工理論
職業決策理論非常注重生涯決策的模式，這種理論認為，即使個人充分掌握了自己的內在特質和外在職業世界信息，也未必就能做好生涯決策，而人的整個生涯發展過程必須不斷面臨生涯決定的問題，因此決策在生涯發展中具有重要地位。這里簡要介紹認知信息加工理論。該理論提出了信息加工金字塔模型，它包含做出一個職業生涯選擇所涉及的各種成分。金字塔的中部被稱為決策技能領域，包括進行決策的五個步驟即：溝通、 分析 、綜合、評估、執行。在金字塔的頂部是執行加工領域。最底層是知識領域包括自我知識與職業知識。 認知信息加工理論重點關注的是如何決策，它展示了解決職業生涯問題的過程。
三、人力資源管理教學中職業生涯規劃教育嵌入的路徑
職業生涯規劃教育教學嵌入是指在人力資源管理教學中滲透職業理念、職業理想、職業生涯規劃技能等，讓學生在不知不覺中體會到職業生涯規劃的重要，并知行合一。
1.引導大學生樹立科學的職業生涯規劃觀念
在人力資源管理教學中教師應結合各個模塊的具體情況靈活地滲透職業生涯規劃教育的內容，主要進行職業規劃理念和意識的教育。根據具體專業的特征及就業領域等進行教育，引導學生思考個人的職業生涯，幫助他們體會到職業生涯規劃的重要作用，并初漸了解職業內容，認知自我。幫助大學生了解不同職業的特點，思考未來職業與所學專業的關系，逐步確立長遠而穩定的職業發展目標，增強大學學習的針對性、積極性。
2.指導大學生進行合理的職業生涯規劃
人力資源管理教師尤其是在培訓與開發模塊教學中要通過課堂講授、使用測評工具、案例分析等方法對大學生進行職業生涯規劃教育，主要進行職業生涯規劃的方法、技巧、專業分析等教育。如利用教材中的測評方法，讓學生進行職業測評，這樣不僅可以幫助學生了解自己的職業興趣、職業能力、職業價值觀，還可以了解自己的個性特點和職業動機水平。引導學生根據其自身實際、社會要求和社會發展趨勢明確今后的職業發展方向,形成初步的職業發展規劃。
3.幫助大學生提升就業能力
人力資源管理教師在教授工作分析、勝任力模型、培訓與開發時可通過職場人物訪談、小組討論、團隊訓練等方式促使學生學會應用合理的方法采取切實可行的程序與方法,不斷增強自身的職業核心競爭力,為以后的職業生涯打下良好的基礎。引導學生具體分析已確定職業和該職業需要的專業技能、通用技能，以及對個人素質的要求，有針對性地提高自身素質和職業需要的技能，以勝任未來的工作。
4.加強對大學生求職過程的指導
教師在進行招聘與配置、勞動關系管理模塊教學的時候要通過課堂講授、小組訓練、模擬面試、面試錄像等手段適時對學生進行職業生涯規劃教育，使畢業生能夠及時、有效地獲取就業信息，建立就業信息的搜集渠道，幫助畢業生提高信息收集與處理的效率與質量。掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應對要點，提高面試能力。指導學生掌握適合自己的心理調適方式，更好地應對求職挫折，抒解負面情緒。使學生了解就業過程中的基本權益與常見的侵權行為，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益。
參考文獻:
[1] 李淑娟.人力資源管理教學中的大學生職業生涯規劃引導[J].華章，2011，（04）
[2]劉亞蓓 職業生涯規劃理論概述 新疆大學生就業信息服務網，2011，12，09
[3]大學生職業發展與就業指導課程教學要求（教育部辦公廳于二〇〇七年十二月二十八日印發）
人生勵志語錄范文5
關鍵詞：思想政治教育；人文關懷；心理疏導
一、大學生思想政治教育工作中人文關懷與心理疏導缺失的主要表現
雖然人文關懷和心理疏導在大學生思想政治教育中占據十分重要的地位，但是，目前的大學生思想政治教育卻未能充分體現出這種重要性。在實際而具體的思想政治教育工作中，還是程度不同地存在著人文關懷與心理疏導的缺失，主要表現有以下幾個方面。
（一）忽略教育過程中學生的主體性
人文關懷和心理疏導是“以人為本”理念在大學生思想政治教育工作中的體現。其中，視學生為“主體”，或者說，把學生看做像教師一樣的教育“主體”才能實施有效的人文關懷。但是，目前，我們的思想政治教育過程基本上還停留在把學生僅僅視為“對象”的境界，在具體的思想政治教育中更加強調教師的主體地位，往往把學生作為被動接受教育內容、參與教育活動的客體，不能正確看待學生的個體差異和發展的多元需求，施加給學生內容單一、缺少目標層次性的教育內容，忽視了學生的主體性。
（二）缺乏人文學科的教育方法
大學生思想政治教育中的人文關懷與心理疏導的實施方法也要與時俱進，順應時代要求，體現時代特色。眾所周知，方法的有效性取決于教育環境、教育內容、教育者和教育對象等多種因素。但是，針對人文關懷與心理疏導而言，更多地是要借鑒和引用其他人文社會學科特別是哲學、心理學領域的心理素質教育和心理疏導方法，這個方面存在的問題還較大。具體的教育過程中，還缺少人文關懷理念在大學生思想政治教育全過程中的滲透與融入，缺少基于人文關懷理念指導下的大學生思想政治教育方法。人文關懷及人文關懷下的心理疏導，不是一個簡單的科學知識教育過程，而是一個對世界、對人生的反思過程，這種反思需要提升到哲學的層面，是一種世界觀、人生觀、價值觀的塑造過程，同時也是一個從哲學的抽象層面下沉到個體心理的人文情懷實現過程。
（三）教育工作者的人文素質偏低
時代對大學生思想政治教育工作者的素質要求也越來越高，要求他們要具有過硬的政治素質、思想素質、業務能力和身體素質等。但是，思想政治教育工作者較之于其他教育者更具特殊性，這就是，他們具備以上素質的同時還要具備較高的人文素質。當前的大學生思想政治教育工作的具體承擔者是輔導員，很多輔導員是“80”后，有的甚至是“90”后。他們年輕，具有貼近學生的優勢，但是，可能學歷高而社會閱歷淺，知識多而人生體驗少，整體人文素質偏低，擔任大學生的人生導師還存在著一定的差距，他們的人文素養有待提升，運用人文關懷和心理疏導方法開展工作的能力和水平還有待提高。
二、加強大學生思想政治教育中人文關懷和心理疏導的路徑分析
（一）樹立以人為本的教育理念
理念是指人們在社會實踐中經過探索逐步形成的對事物發展的認識，它用于改造人們的思想，指導人們的實踐，推動事物的發展。人文關懷和心理疏導為樹立“以人為本”的教育理念注入了新的內涵。它要求做到：第一，要尊重青年學生成才發展的個性需求，尊重他們的個性成長差異。要強化大學生的主體地位與作用，增強他們個人發展的信心，將人文關懷融入到教育、管理和服務的體系之中，為大學生提供高質量的優質教育和服務；第二，要滿足并引導青年大學生成長成才的發展需求。根據不同群體、不同類型青年學生的特點和需求，搭建各種學習和教育平臺，給學生施展才華的舞臺；第三，要全面提升大學生的綜合素養，提高學生自我發展、建構、激勵、完善的能力，促進他們身心和諧發展；第四，要讓學生學會自己主動發展，并得到持續性的提升。促進學生主動發展，要激發學生自我成長的動力，激發學生的能動性，使他們的發展是基于個人內心要求的發展。
（二）健全人文關懷和心理疏導的工作體系
傳統的大學生思想政治教育方式方法相對單一，教育目標相對理想化。它比較強調人生意義的宏偉目標，缺少具體教育背景下的基礎目標，缺少對實現基礎目標的指導與跟蹤。因而，健全人文關懷和心理疏導的工作體系，要從指導思想、工作內容、工作方式及評價等方面建構完善。要將這一理念上升到精神層面，要系統設計，統籌規劃，整體推進，構建人文關懷的心理疏導工作體系和運行機制。在這種工作體系中，要具體健全大學生人文關懷和心理疏導服務體系，完善人文關懷和心理疏導服務平臺。
（三）提高教育工作者的人文素養
輔導員是大學生思想政治教育的組織者和實施者，也是開展人文關懷和心理疏導工作的實施者。人文關懷和心理疏導需要輔導員具有過硬的專業素質、豐富的實踐經驗以及高尚的道德情操。當前，黨和國家十分重視輔導員隊伍建設，在加強輔導員政治素質的基礎上，開展了心理輔導、發展輔導、學業輔導、深度輔導、就業輔導、網絡思想教育等多種內容的業務培訓，大大提升了輔導員的素質。但是在實際工作中，很多輔導員還是陷入到學生日常繁忙的事務性工作之中，缺乏和學生之間的深度交流和對話。因此，加強輔導員的人文素質的提高仍然是加強大學生思想政治教育中人文關懷與心理疏導的重要環節，是提升大學生思想政治教育中人文關懷與心理疏導質量的有效途徑。
參考文獻：
[1].論“三個代表”[M].北京；中央文獻出版社，2001.122.
人生勵志語錄范文6
社會上有很多霸氣的勵志語錄你聽過了嗎？共同閱讀吧。下面是小編給大家整理的社會勵志霸氣語錄，供大家參閱!
社會勵志霸氣語錄精選1.他日若隨凌云志，敢笑黃巢不丈夫。
——宋江
2.那些說我矮的人我會用刀割斷您的腿。
讓您不會有我高?！憗嗚?/p>
3.天作棋盤星作子
誰人敢下
4.沒有一場戰爭是通過涌現出大批的為國捐軀的雜種而獲得勝利的，唯一一條通向勝利的途徑便是——讓敵人的雜種為國捐軀!——喬治·巴頓
5.如果你覺得自己很牛b,那你一定是傻b.
6.自信人生兩百年，會當擊水三千里。
7.為別人改變自己最劃不來。
到頭來你會發覺委屈太大。而且，別人對你的犧牲不一定欣賞，這又何苦
8.我們要一直相信，世界還有光明，就算沒有，我們就是光明。
——吳羽凌
9.忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
10.三十歲以前，不要怕，三十歲以后，不要悔!
11.回首昨天，就像一曲剛剛響完的曲子，聽過響過，不復存在了。
12.繁華歷盡，方知平凡是真;
回首滄桑，只想平淡如水。
13.路還長，被猖狂，說不定明日誰不誰輝煌。
14.你的就是我的，我的還是我的。
——朱元璋
15.命運要摧毀我
? 對不起 .命運還沒有這項資格 .
社會勵志霸氣語錄經典1.在人生征途中有許多彎路小路險路暗路，只有意志堅定且永不停步的人，才有希望到達勝利的遠方。
2.星星之火，可以燎原。
3.今日的執著，會造成明日的后悔。
4.你不曾給我一次回眸，我卻始終在對你微笑。
5.美麗的維納斯雕像是一件藝術品，代表著缺陷之美，那么有韻味純潔，讓人陶醉。
在我們實際生活中，我們往往追求一種完美，極其苛刻，使自己陷入困境，壓得喘不過氣來。任何的完美都是相對的，這個世界上根本就沒有真正意義上的絕對完美!
6.給我一個支點，我就能撬起整個地球;
7.人生就像一張有去無回的單程車票，沒有彩排，每一場都是現場直播。
把握好每次演出便是對人生最好的珍惜。
8.設使國家無有孤，不只當有幾人稱帝，幾人稱王!——曹操
9.人生本身就是一場電影，痛苦是一個開端，掙扎是一種過程，死亡是一種結局。
放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能;不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執著。
10.宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。
11.我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;
我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
12.我自橫刀向天笑!天下棄我又如何!我棄天下又如何!
13.待上以敬，待下以寬。
14.給我時間空間和對數，我可以創造一個宇宙。
15.不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
社會勵志霸氣語錄推薦1.即然選擇了腳下這條路。
就算是跪著都要把他走完。
2.扶起我的人，我讓他一輩子都不會摔倒，絆倒我的人，我讓他一輩子都爬不起來。
3.不要常常覺得自己很不幸，世界上比我們痛苦的人還要多。
4.做人要含蓄點，不必斤斤計較，水清無魚，人清無徒，誰又不跟誰一輩子，有些事放在心中自己知道就算了。
5.走自己的路，讓別人說去吧。
6.快樂地過是一天，不快樂地過也是一天，我為什么不快快樂樂地過每一天呢?
7.有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終屬楚;
苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。
8.正人行邪法，邪法亦正，邪人行正法，正法亦邪，一切唯心造。
9.行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。
10.童年無知可愛;
少年無知可笑;青年無知可憐;中年無知可嘆;老年無知可悲。
11.勝者為王的時代，能活下來的都成為行業的翹楚。
12.愛，如呼吸。
深愛，就是深呼吸。
13.名言警句
勵志我們必須拿我們所有的，去換我們所沒有的。
14.當你年輕時，以為什么都有答案，可是老了的時候，你可能又覺得其實人生并沒有所謂的答案。
15.好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
16.寵辱不驚，看庭上花開花落;
去留無意，望天上云卷云舒。
17.名言警句
勵志一年四季總要分明。我們又何必感嘆。
18.任何的限制，都是從自己的內心開始的。
19.我們人這一輩子不是別人的楷模，就是別人的借鑒。
