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護理碩士范文1
研究目的和意義
研究目的：
1、了解社會養老機構中老年人的需要滿足現狀。
2、分析影響社會養老機構中老年人需要滿足的相關因素。
3、了解成都市硬件設施較好的養老院供需基本情況。
研究意義：
1、為政府進一步規范和完善社會養老機構的服務提供依據
聯合國在1928年通過并在全世界實施的“1982年維也納老齡問題國際行動計劃”指出：為年長者提供健康照顧，在此基礎上尋求社會養老機構和家庭之間的適當平衡，國家和社會為彌補21世紀家庭養老的不足，提供更為合理、有效的養老方式和養老條件，并在政策和制度上提供有利的保障[1]。在老年人健康照顧方面，我國政府主導作用不明顯，主要表現在推廣社會養老意識方面的力度不夠[3]。因此，通過對養老院老年人需求的調查研究，為政府對老年公寓開發商的政策、法律、方向做引導，以及對于老年公寓的服務質量做相應的規定和監督提供相應依據，同時也可以促進政府加強社會養老的推廣和宣傳，使家庭養老和社會養老穩固發展。
2、為社會養老機構改進和提高服務質量進而滿足老年人的需求提供依據
我國的社會養老機構發展較晚，對從業人員的要求缺乏行業標準，普遍雇傭的是一些文化素質偏低的臨時工或是一些下崗女工。這些服務人員并未經過專業培訓，只是完成喂飯、送水等生活服務，無法考慮和滿足老年人的心理、社會等方面的需求。為了進一步提高養老院服務質量，推動養老事業的發展，有必要進行本研究，為養老機構改進和提高服務質量提供依據。
3、為提高到養老院進行社會實踐及志愿服務的大學生的服務質量提供依據及指導
如今，大學生的社會實踐越來越多，而且從以前的校園周邊實踐發展到深入各福利單位，特別是到養老院進行志愿活動。雖然如此，但是這些年大學生在養老院的志愿活動效果卻并不理想，老人們的一些需求也未得到很好的滿足。出現這種現象的原因在于他們不知道老人們的具體需要，實踐活動也成了自己的一廂情愿。為此，我們希望通過此項目的開展能夠為大學生到養老院提供高質量服務給予一些相關知識的方向性指導。
4、有利于拓展老年護理理論
我國老年護理研究進展比較緩慢。以老年護理為主題的文章絕大部分為老年護理經驗、老年人心理護理體會等。面對老年人的實際需求來開展老年護理是老年護理學未來的發展方向和趨勢。面對老年學未來的發展方向和趨勢，老年護理學應具備超前意識，加強相關方面研究和臨床實踐經驗的總結，使護理工作能夠適應新時期的變化，滿足老年護理工作的需要，滿足人民衛生事業的需求。
國內外研究狀況和發展趨勢
1、國外的相關研究現狀
關于國外老年人需求滿足狀況，有人運用Z～R需求框架模型進行了調查研究，發現人們普遍把經濟需求放在第一位，其次是身體健康需求及居住環境需求、活動需求、心理健康需求以及自我發展的需求。Barbara等人使用生存質量量表(SF～36)對馬薩諸塞州的門診老年病人進行了社會服務需求調查，結果表明有生理功能需求的有49.48%，情感角色需求54.50%，緩解疼痛需求54.46%，心理健康需求65.74%，社會功能需求63.6%，保持一般健康需求的有52.50%，保持生命活力需求46.10%。
2、我國的相關研究現狀
關于我國養老機構老年人需求狀況，臺灣有學者對養老機構內居住的殘疾老年人未滿足的護理照顧需求做了研究，結果表明大約有4.8%的需求未得到滿足，這些需求主要有全范圍關節活動、梳洗、營養教育、運輸、信息等需求，影響這些需求未滿足的因素主要有老年人的年齡、受教育水平以及健康照顧者的知識水平。1991年由中國老齡問題研究中心組織的“中國老年供養體系調查”，1994～1996年由華東師大等組織的在北京、上海、廣州、武漢和香港地區進行的城市老年社會服務的調查與研究等多類研究，但這些調查和研究大多偏重于老年人的經濟保障、醫療保障方面，專門針對養老機構老年人需求的調查較少。
3、發展趨勢
護理碩士范文2
Comparison of American and Chinese Master of Nursing Admissions
Direction and Curriculum and Employment Contact
ZHANG Hongping
（College of Health Science & Nursing， Wuhan Polytechnic University， Wuhan， Hubei 430023）
Abstract To compare the difference of relationship not only in Nursing research direction and employment but also in curriculum and employment between Nursing master degree in China and The United States through literature analysis and studying abroad， in order to point out deficiencies and improvement suggestions， and it also hopes to provide a reference for the development of Nursing master degree education in China.
Key words nursing master degree； research direction； curriculum； employment
我國自1992年開始招收護理學碩士研究生以來，護理碩士教育蓬勃發展，碩士點不斷增加，特別是2010年1月，國務院學位委員會批準設置護理碩士專業學位，2011年3月，國務院學位辦頒布新的學科目錄設置，護理學成為一級學科，這些更高的平臺為護理學的發展提供了更大的發展空間，至2014年，全國已有79所大學招收護理碩士研究生。但我國護理碩士研究生起步晚，與美國等發達國家相比仍有不足，現將中美護理碩士招生方向及課程設置與就業聯系幾個方面進行比較。
1 護理研究生招生方向與就業聯系
1.1 美國護理研究生招生方向與就業聯系
美國護理研究生招生方向與就業聯系美國護理碩士教育的培養目標是使受教育者能在高層次的臨床實踐、管理和學術領域中擔任高級實踐護士、護士指導者、護理專家以及護理學教師。護理研究生的培養分為兩種類型，一種是護理碩士，以培養?？谱o理人才為重點；另一種是護理科學碩士，以培養護理科研人才為重點。護理碩士的學位教育從20世紀50年代開始興起，70年代是其高速發展期，培養類型以護理碩士為主，培養的人才主要為面向臨床和社區從事護理服務的有一定處方權的高級實踐護士，包括開業護士、高級助產護士、高級麻醉護士、臨床護理專家、高級個案管理護士5類專門性人才。
1.2 我國護理研究生招生方向與就業聯系
我國護理學碩士研究生教育經過20多年的發展已經取得了很大的進步，由1992年正式開始護理研究生教育，第二軍醫大學和協和醫科大學為國內第一批護理碩士招生學校到2014年全國已有79所大學招收護理碩士研究生，碩士研究生專業設置方向廣泛，專業設置方向共333個，主要集中在臨床護理（15.13%）、護理教育（13.44%）、護理管理（17.65%）和社區護理（14.29%）。研究方向側重于管理、臨床和社區人文，基礎研究很少，有點偏離科學學位的培養目標。這種差距在一定程度上限制了護理專業的學科發展，對課題申報及科研研究也有一定的阻礙，同時對護理?？频陌l展和護理學科地位帶來的負面影響也是顯而易見的。
我國護理研究生招生方向與就業方面聯系不是很緊密。2010年國務院學位委員會批準設置護理碩士專業學位后，很多院校及附屬醫院增加了護理碩士專業學位的招生，但醫院里并沒有相應的職位給予，與此相反的是臨床護理碩士專業的學生畢業后如回到臨床科室工作，可能工作性質和護理中專畢業的學生相同。一些護理管理者可能也存在一些誤區，認為護理崗位不太需要高級護理人才，從短期成本――效益分析，他們更偏愛護理專科等應用型人才。還有很多學校招收社區護理的研究生，但學生畢業后在社區就業的很少。這些都造成護理碩士招生方向和就業方向沒有必然聯系。
2 護理研究生課程設置與就業聯系
2.1 美國護理研究生課程設置與就業聯系
美國碩士課程設置極具護理專業特色，在美國大學護理協會聯合會和美國國家護理聯盟評估委員會的監督指導下，已形成較完善的課程體系，主要包括三個核心板塊：研究生核心課程、高級實踐護理核心課程和?？普n程。還是以美國喬治梅森大學為例，護理碩士專業課程設置見表1，因為開業護士的課程比其他的護理碩士方向多10多個學分，針對成人、老年、家庭三個專業有不同的科目，比較難，在我國因國情不同，近期不可能引進，所以表1沒有列出它的課程設置。
由表1可以看出，各護理研究生招生方向的課程設置除共同必修課程一樣以外，其他課程不完全一樣，課程設置與招生方向相匹配。護理行政管理需要學習管理類課程，護理教育就要學習教育類課程，臨床護理專家就需要學習針對?？频母叨藢I知識，同時結合有不同的實習方向。各專業方向課程設置既有共性又有個性，針對不同的方向有不同的學習課程，不同的實習課程。同時也可以看出，課程設置的時候，就已經考慮了以后工作可能需要的知識和能力培養。護理碩士課程設置與畢業后就業結合緊密，學生畢業后可以勝任相關工作。
2.2 我國護理研究生課程設置與就業聯系
目前，我國護理碩士專業學位研究生教育相應的課程設置方案還沒有得以構建。國務院學位委員會曾經建議護理專業學位碩士研究生課程設置應包括以下幾個方面的內容 ：專業基礎課包括高級健康評估、藥物治療學、病理生理學、循證護理、醫學統計學和臨床流行病學；公共課包括政治理論、外語等；學術活動包括參加學校和醫院學術講座、國家級繼續教育學習、會議交流等；專業課包括高級護理實踐能力培養。建議中詳細設置了專業基礎課，但是沒有給出具體的內容，更無必修課的設置內容，這對于護理專業碩士的培養來說仍然還是一個盲點。
各高校因院校師資及教學資源情況差別較大，所以基本上屬于自行設置教育課程。然而，課程設置的專業性普遍不強，關鍵點還在于缺乏護理專業應有的核心課程，目前暫時無法滿足學科發展和研究生個人發展的雙重需要。另外，有相當多的護理院校的專業學位和科學學位課程設置方案幾乎雷同，很難區別護理碩士專業學位研究生培養的個性化要求及其特點。與就業的聯系也就無從談起。
3 思考與建議
（1）護理研究生招生方向應該與就業方向掛鉤探索建立護理碩士專業學位教育。目前，我國在一些領域出現了從事高級實踐活動的護士，如糖尿病臨床高級護士、傷口/造口臨床高級護士、重癥監護、手術室高級護士等，那么在國家層面應該對他們進行相關的職業資格認證，并且對從事高級實踐活動護士的受教育水平提出明確的要求，這樣才能保證具有高級實踐水平護士的可持續性發展。目前國家層面還沒有做到這兩點，這無疑于阻礙了護理碩士專業學位教育與職業資格制度的有效銜接。
護理碩士范文3
葫蘆葉，又名匏瓜葉、瓠瓜葉，為葫蘆科植物瓠瓜的葉。中醫認為，瓠瓜葉性味甘、淡、平，入肺、脾、腎經，能利濕通淋，消腫止痛。適用于水腫脹滿、小便不利等。
葫蘆瓜，又名匏瓜、瓠瓜、葫蘆瓜、壺蘆瓜，為葫蘆科植物瓠瓜的果實，我國大部分地區均有栽培，秋季采用成熟而又末老的果實，去皮用。中醫認為，葫蘆性味甘、淡、平，入肺、脾、腎經，有清熱宣肺，利濕通淋之功。適用于肺熱咳嗽、煩熱口渴、小便不利、淋澀疼痛、肢體腫滿、腹脹、黃疸等?！峨S息居飲食譜》言其“清熱，行水，通腸。治五淋，消腫脹”。《飲膳正要》言其“主消水腫，益氣”?！兜崮媳静荨费云洹袄?，通淋，除心肺煩熱”?！蛾懘ū静荨费云洹皾櫡?，治肺燥咳嗽”?！侗静菰傩隆费云洹袄?，治腹脹，黃疸”。營養分析表明，本品含葡萄糖、戊聚糖、維生素B、C及脂肪、蛋白質、木質素等。藥理研究表明，麻醉犬靜脈注射葫蘆煎劑有顯著的利尿作用。
葫蘆子，又名瓠瓜子、壺蘆子，為葫蘆科植物瓠瓜的種仁，秋季采收，將成熟的果實剖開，取出種子，洗凈，曬干。中醫認為，葫蘆子性味甘、寒，入肺、脾經，有解毒辟穢、活血消腫之功，適用于咽喉腫痛、跌打損傷、山嵐瘴氣等?！兜崮媳静荨费云洹凹鍦螁≌?。治棒瘡跌打，搽之。與生姜同服，治咽喉腫疼”。
葫蘆皮，又名瓠瓜皮、壺蘆皮，為葫蘆科植物瓢瓜的干燥果皮。秋季采收，打碎，除去果瓤及種子，曬干，生用。中醫認為，葫蘆皮性味甘、平，入肺、腎經。有利水消腫，利濕退黃之功，適用于面目浮腫、大腹水腫、小便不利、黃疸等?！兜崮媳静荨费云洹巴?，除心肺煩熱”。
現介紹幾則治療方，供選用。
1.葫蘆粥：葫蘆150克，大米100克，調味品適量。將葫蘆擇洗干凈，切塊備用。取大米淘凈，放入鍋中，加清水適量煮粥，待沸時調入葫蘆塊，煮至粥熟后，加調味品等，再煮一二沸服食，每日1劑?；驅⒑J榨汁，待粥熟時，調入粥中，煮熟服食。可利濕通淋、消腫止痛。適用于水腫脹滿、小便不利。
2.葫蘆葉粥：葫蘆葉100克，大米100克，調味品適量。將葫蘆葉擇洗干凈，切細備用。取大米淘凈，放入鍋中，加清水適量煮粥，待沸時調入葫蘆葉，煮至粥熟后，加調味品等，再煮一二沸服食，或將葫蘆葉水煎取汁，加大米煮粥服食，每日1劑。可利濕通淋、消腫止痛。適用于水腫脹滿、小便不利。
護理碩士范文4
課前,指導學生學會帶著疑問去預習;課中,引導學生主動探索,促使學生動眼看、動耳聽、動手做、動腦想、動口說,將本節內容與前后知識、相關學科知識融會貫通,使學生勤于思考,樂于探索,從而增強主動學習的能力。
2.教學過程
2.1導入案例,激發興趣(5min)
展示案例:李女士,抱著1歲半的孩子來院就診,告知分診臺護士,孩子近1個星期來排尿次數增多,尿液渾濁呈深黃色。請問:如果你是分診護士,應如何處理?以案例設疑,切入什么是正常尿液,什么是異常尿液,激發學生的求知欲,以此導入新課。
2.2講授新課(85min)
排尿是每個人日常正常生理活動,加之之前護生已學習一些有關知識,護生對尿液及排尿有一些零星的知識點,對護生來說當務之急是如何把這些知識系統化,如何把已學的知識和技能轉化為對病人的實實在在的護理能力。因此我設計如下:排尿護理前必須先進行評估,排尿的評估和觀察應從三個方面入手(尿液的評估、排尿活動的評估、排尿活動影響因素的評估)。尿液的評估指導學生結合生活實例及自身體驗,如考試前因緊張而尿頻,天氣炎熱大量出汗而尿少,除了從大家熟悉的顏色、量、氣味觀察之外還要注意從酸堿度、比重兩個微觀角度去評估。用對比的方法來掌握正常與異常情況。排尿活動的評估指出正常情況及異常即尿失禁尿潴留膀胱刺激征。排尿活動的影響因素從生理病理角度來闡述這樣達到知識的系統化,使學生面對病人不會手足無措不知道該從哪下手。第二個是把知識轉化為護理能力,就是重點闡述排尿異常病人的護理,對尿失禁的病人采取展示一張相關的照片,運用移情、啟發式教學方法引導出護理該病人的要點。對尿潴留病人采取案例教學法讓學生小組討論,對尿潴留的病因臨床表現,癥狀體征及護理有全面的把握。導尿術操作要點也是課堂必須解決的內容,采取視頻比較法進行要點講解。
2.3知識應用,鞏固練習(5min)
通過PPT以選擇題的形式,檢測學生對本節內容的理解程度。題目設置以突出重點,提高課堂效率為原則。歸納小結(3min)引導學生共同歸納小結,有利于學生理清知識脈絡,加深記憶。布置作業(2min)
護理碩士范文5
關鍵詞：意境說 宗教思想 儒家 道家 佛家
意境說作為中國古典藝術理論的核心范疇，內涵豐富、深刻且有著光彩奪目的民族特色，它的孕育發生發展以至最終完成都離不開中華民族傳統文化的滋養。它深深植根于儒、釋、道對立互補共同作用積淀而成的文化心理結構中，是我國古典文化的精華，在形成過程中始終沐浴著中國特有的宗教思想的靈光，可謂中國宗教思想照耀下茁壯成長起來的一朵奇葩。
中國人的宗教意識很濃、很泛，卻也很隨意。一般中國人沒有嚴格的宗教信仰，也很少堅定的無神論者，他們對神靈的態度往往處于信與不信之間。無憂無慮時，哪路神仙都不怕，哪種神靈都不信;有災有難時，見到廟宇就燒香，見到神靈(塑像、畫像)就跪拜。大多數古代中國人盡管崇尚實用，但由于深受古老的“天人合一”、“萬物有靈”觀念影響，在潛意識中還有對神靈的畏懼、崇拜甚至迷信，所以思想中宗教意識也是很強的。另一方面，由于影響著中國人的儒、釋、道都不是嚴格意義上的宗教，彼此之間相對寬容，這就出現了一個有意思的現象:同一個人可以既崇孔子為師，又求仙訪道、吃齋敬佛?！案F則獨善其身，達則兼濟天下”成了文人們的人生信條。元代畫家兼詩人的倪贊表達更為鮮明，他說:“居于儒，依于老，逃于禪?！?/p>
這種現象正透視出中國宗教思想的一大特點:“泛神”、“準教”。
中國人特有的這種宗教思想特點也影響到古代中國的文化藝術。儒、道、佛相互融合，積淀于中華民族文化心理結構之中，形成一種連續不斷的思想文化氛圍。意境說作為中國古典藝術理論的核心概念，也無一例外地打上了宗教意識的烙印。
而古代中國“泛神”、“準教”特點所帶來的儒、釋、道對立統一現象也決定了其影響意境說的方式是多重的，而非單一的。
關于意境的概念與內涵盡管至今尚無一個人人可以接受的定論，但通過文論工作者的共同努力，對意境的內涵也已有許多共識。筆者在此將這種共識概括為:意境是藝術家創造出的情景交融、虛實相生的藝術整體，這個藝術整體能通過欣賞者的直觀把握和審美想象產生溢出作品本身的韻味。意境的內涵也可由此概括為三個方面:一是情景交融，二是虛實相生，三是言有盡而意無窮的韻味。
我國詩文自古就有寫景抒情的傳統?！渡袝虻洹分刑岢觥霸娧灾尽?，強調詩歌要注重感情思想的抒發，《詩經》所用“比興”則是通過言他物(寫景)，來發心志(抒情)?？鬃釉?“智者樂水，仁者樂山?！边@也是一種景與情的結合，盡管景只是作為抒的媒介物出現的。人們真正將自然物象的“景”當作獨立的審美對象，則得益于道佛自然觀的影響。老莊主張回歸自然，他們把“心齋”的空明、虛靜當作對自然萬物做自由觀照的條件，認為只有通過這種非理性的直觀思維方式方可達到物我合一、物我兩忘的境界。如《莊子·齊物論》中所寫:“昔莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與!不知周也。俄然覺，則速邃然周也。不知周之夢為胡蝶與，胡蝶之夢為周與?”老莊還認為，只有達到這種境界才能領悟那“惟恍惟惚”、不可捉摸、難以把握的二道”。佛家認為大自然的水流花開、鳥飛葉落，與其追求的那種淡遠任運的心境與“一花一世界，一葉一如來”的瞬間永恒感是合拍的，所以佛家對大自然也倍加青睞。道佛對自然的鐘愛，引起了詩人對山水風景的關注，使田園風物自覺地走進詩歌，由詩中的背景升騰為主要審美對象。盡管早在《詩經》中就出現了情景交融的詩作，但那只不過是暗合了藝術創作的規律。有意識地將山水田園作為“主角”寫進詩歌，則始于道、玄、佛流行的魏晉南北朝時期。詩家對道禪自然觀的心領神會，使他們在對自然風景的抒寫中確實做到了情與景合、意與象偕，清新、自然，形神畢現，形成迥異于西方藝術再現自然的表現性山水風格，同時，道、佛追求的物、我、道(梵)統一的境界，又在一定程度上啟示了文論家將情與景統一起來，從而較為快捷地解決了情景關系問題。
詩家虛實之說也來源于道家的虛無論與佛家的色空觀。老子曾對“有”“無”關系作過說明，在《老子》五章中，他認為“有無相生”，“虛而不屈，動而愈出”;莊子說:“虛室生白”，“唯道集虛”。可見，道家“以虛無為本”也并非一概否定“實”。作為一種哲學的宇宙觀，道家將宇宙本體看作是虛實、有無的結合。佛教認為物質世界各種色相全是空幻不實的。修行者接觸色相時應“不于境上生心”(《壇經》)，不迷戀、不思念任何色相。佛教色空觀，看似有否定一切的嫌疑，實則以“中道”這一有著辯證思維特點的觀念又解除了這一危機?！吧划惪眨詹划惿?，色即是空，空即是色”，這種“空”否定一切的同時，也肯定了一切。先秦道家的這種虛無觀在魏晉之前已為文人重視，被當作玄學的核心。魏晉時，隨著佛教思想的流布，佛教色空觀因其與道家虛無思想有著相通的精神，而強化了對文人們的影響。既然在道家與佛家眼里虛實并生、色空一體，那么在深受佛家思想影響的文論家眼里，就自然有了虛實統一的可能性。虛可涵蓋少、情、隱、氣、神、意、主觀等，實則可含蘊多、貌、顯、骨、形、象、客觀等，既然通過直觀思維的“悟”，可以發現虛就是實，那么，通過直觀的藝術思維也會做到以少總多，情貌無遺，隱顯一體，氣骨合一，意與象合，形、神、理的統一。這樣虛實關系的解決，就帶動了這一系列概念之間關系的解決，虛實關系也就成了各關系的統帥與核心。
護理碩士范文6
［關鍵詞］ 自理學說；護理；胰十二指腸切除術
自理學說是美國護理專家奧倫（Orem）于1971年首次提出的護理，是圍繞護理目標即最大限度地維持及促進患者的自理而組織的，其理論由3個學說組成，即自理學說、自理缺陷學說及護理系統學說。其中護理學說是在人出現自理缺陷時護理活動的體現，又分成3個部分，即完全補償性系統、部分補償性系統和輔助教育系統，作用就是滿足自理體的自理需要或調整自理體的自理能力［1］。但在疾病的某一特定時期，自理是不可能的，這就要求護士根據具體情況為患者提供完全補償性護理、部分補償性護理和支持教育三種基本護理方法來滿足患者的自理需要［2］。十二指腸切除術是胰頭癌的標準術式，其切除范圍包括遠端胃、膽囊、膽總管、十二指腸、胰頭和上段空腸，同時行區域淋巴結清除，切除后再將胰、膽、胃、空腸關系重建［3］。由于手術創傷大，消化道重建，并發癥多，患者心理、生理都大受打擊。因此，要使患者盡快康復，并提高患者的生存率及生命質量，精心護理與患者及家屬的密切配合是分不開的。把自理學說應用于患者術后的護理，有助于回歸家庭、回歸、提高生活質量。
1 臨床資料
收集我院肝膽胰外科2005年3～8月共32例胰十二指腸切除術患者，男21例，女11例，年齡31～78歲，平均65.8歲。術后患者黃疸消失，消化功能恢復良好，并發胰瘺2例、應激性潰瘍2例及急性腎衰自動出院1例，平均35.9天康復出院。
2 護理
根據患者術后存在的護理、相關因素、危險因素，分別為他們提供完全補償、部分補償和輔助教育的護理。
2.1 完全補償性護理 全麻未清醒患者，完全沒有自理能力，需要滿足其一般性自理需要，包括供給氧氣、防止呼吸道阻塞、個人衛生、排泄、營養、安全，保持活動與休息的平衡等。為了維持生命必須從靜脈供給水、電解質及各種營養物質滿足其生理需要，均采用全營養混合液行胃腸外營養，即將各種營養素在體外先混合在3 L塑料袋內（3 L袋）再經中心靜脈輸入的方法，護理應遵循腸外營養的原則。妥善固定每根引流管，及時觀察和記錄量和性狀。每2 h翻身、叩背1次，注意保護傷口減輕疼痛，定時監測生命體征及出入量情況?？谇蛔o理和會陰消毒每日2次。根據醫囑合理應用抗生素、止血藥及生長抑素藥物。醫療性支持已完全補償患者自理的不足，護士的行為是完成患者的性自理，幫助他們接受補償，也就進行了完全補償性護理［4］。
2.2 部分補償性護理 在患者生命體征平穩后根據其自理程度，護士提供：補償自理不足、在患者需要時提供幫助、克服自理缺陷、滿足自理需要?；颊咴谧o士的指導和幫助下能接受幫助和調整自理能力。護士和患者本人在滿足自理需要時都起主要作用，在完成護理計劃時需護士和患者共同參與活動，如手術后口腔衛生、翻身防褥瘡、進行有效咳嗽、叩背排痰、霧化吸入、保持各種管道通暢、固定、維持正常功能時都需要較多的護理介入。胰十二指腸切除術后患者禁食時間長、引流管多，飲食和活動的恢復時間較長。對于合理飲食不能維持正氮平衡時，應靜脈輸注氨基酸、白蛋白、水、電解質等醫療性支持以滿足患者的一般性自理需要。
