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雪中送炭作文范文1
在我很小很小的時候，我閱讀過許許多多的故事，唯獨有一則故事催人淚下。直到現在，那個故事中的一位人士還歷歷在目，還深深地感染著我、吸引著我。
在一個月明人靜、大雪紛飛的夜晚里，大街上人來人往，公路上車輛川流不息。一輛公共汽車上擠滿了下班回家的乘客。在這輛人滿為患的公共汽車上，有一位年紀輕輕、精神飽滿的叔叔。這位叔叔還真有點“特別”。公共汽車上雖然十分擁擠，但可以站在車身里，暖和一下?？蛇@位叔叔不僅像其他人一樣站著，而且還是站在那雪花飛舞的車窗前。叔叔站在那，像是在保護自己的主人一樣。寒風刮著、雪花飄著，可叔叔依然站在寒風來襲的車窗前，一個人飽受寒冷。
一位好奇的大嫂跨步走上前去，問候了一聲叔叔說：“你好啊，年輕人！過來坐吧！別站在那！小心被風吹感冒了！”這位叔叔應了一句說：“不！你坐吧！我就站在這！”這位大嫂有問：“小伙子，你為什么要站在那呢？”這位叔叔意志堅定的說：“我不能坐，我不能讓你們感受到一絲絲寒意，這是我們所有應盡的責任和義務?！边@位大嫂聽了叔叔說得話以后，激動的淚水奪眶而出。
這位叔叔的言行讓我想起了一句格言“千里送鵝毛，禮輕情意重?！?。同時，也讓我看見了一個新世紀的“雷鋒”。這位叔叔那種無私無畏的奉獻精神是值得我們學習的。
雪中送炭作文范文2
【關鍵詞】小學語文；經典作品；誦讀
【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A
一、誦讀經典的必要性
中華文化源遠流長，中華經典流芳千古，讓我們誦讀經典，運用經典，用人類文明和民族文明最好的精神食糧來滋養我們的學生，為他們健康成長和終身學習打好基礎。
（一）誦讀經典是學習語文的根本
在童蒙時期輸入大量的、經典的、完整的文本信息，為言辭行文確立可效仿的典范，以期達到將來的厚積薄發之功，這是遵循了語文的習得之道。例如，史學大師錢穆9歲就熟背《三國》，茅盾能把《紅樓夢》倒背如流，魯迅在幼小時期就背下了《綱鑒》。
（二）誦讀經典有益人的終身發展
讓兒童誦讀經典，接受傳統文化的熏陶，就是要長遠地、默默地變化其氣質，以維護人性的光輝，提升人格品質，以陶冶學生的情操，將其鑄成大器。在兒童時期讓經典成為生命中的大基石。
（三）誦讀經典是傳承復興中華文化的需要
冰心、、啟功、張志公、、吳冷西等政協委員在1995年第八屆全國政協會議上發出《建立幼年古典學校的緊急呼吁》，指出我國文化之悠久及其在世界文化史上罕有的連續性，形成一條從未枯竭、從未中斷的長河。但時至今日，這條長河卻在某些方面面臨中斷的危險。我們的閱讀教育正在受到動畫藝術和網絡游戲的挑戰。不可否認動畫藝術和網絡游戲在開發孩子智力、開闊視野方面的積極作用；但也應該看到其商業性的批量生產必然帶來的精神深度和個性化的匱缺，如果一味沉迷其中，會對孩子的健康成長產生長遠的消極影響。
對此，無論家長和老師都不能采取禁止、圍堵的辦法，而只能積極地引導，而用有趣味的高質量的閱讀來吸引孩子，也許是一個最好的教育手段。
二、將經典誦讀與語文課堂教學結合的原因
語文課程標準提出：讓學生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養”和培養學生良好語文素養的要求，根據小學生的生理、心理發展特點，通過實施科學有效的課堂語文教學和多種方式的經典誦讀活動，達到全面提高學生語文能力和在潛移默化中陶冶情操、滋養性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的，從而使素質教育真正落實到語文教學之中。
三、如何選擇誦讀的內容
（一）結合語文園地內容誦讀唐詩宋詩
中華文化經典博大精深、浩如煙海。時代不同了，現在小學生學習的科目多，在經典誦讀方面不可能花費很大的精力（要充分考慮學生的負擔問題），所以應該精心選擇中華文化經典中最具代表性、傳承性的核心內容，對于有些內容適當刪減，并要與時俱進，同時誦讀一些編寫質量高的現代韻文。這可以根據我們人教版語文教材編寫的特點加入經典誦讀的內容。我們都知道每個單元教完都有一個語文園地，教師可以結合園地里面的要求加以拓展延伸。
例如一年級上冊語文園地一“讀讀背背”就出現了古詩《詠鵝》，教師這時候就可以介紹唐詩的一些知識，讓學生喜歡上古詩，課外可以去背誦帶拼音的古詩，不但積累了古詩還能復習鞏固學過的拼音，何樂而不為呢？并且每冊教材里面都有古詩教學，語文園地里的日積月累、讀讀背背也有很多古詩的名句，可推薦誦讀《唐詩300首》。到了四年級下冊課文中出現了白居易寫的《憶江南》，學生接觸到了國粹中另一個新領域――詞。這時候就可以介紹些優秀的詞讓學生誦讀，例如《宋詞精選》。因此古詩詞的誦讀就貫穿整個小學階段。古語說：熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。學生的積累豐富了，自然會“腹有詩書氣自華”。
（二）結合識字教學內容誦讀四書五經
識字教學是小學語文教學的重頭戲之一。尤其是低年級，許多課時都是圍繞識字展開。所以，優化識字教學，打下扎實基礎，對中、高年級語文教學，甚至學生的終身教育都是大有益處的。因此結合第一冊語文園地二中“我會認”中認的字都是姓氏，可拓展學生誦讀帶拼音的《百家姓》。還有如簡單的《千字文》《弟子規》這些經典讀本都有注音，學生易于誦讀。
二年級下冊27課課文是《寓言兩則》，學生開始接觸到了寓言故事，寓言故事能讓學生懂得更多閃光的哲理，豐富學生的想象，可推薦學生誦讀《莊子寓言集錦》。
雪中送炭作文范文3
關鍵詞：背誦;朗讀;英語;語感;句子
任何一種語言口語能力的形成都離不開語言材料大量有效的輸入與積累。我們的學生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語,即使學了英語,也是“啞巴英語”。因為平時幾乎不說,更談不上運用。因此我們的學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會;學生在每周有限的幾節英語課當中所學到的聽說訓練,由于平時很少說英語,課堂上所學的英語句子除了早讀外,其他時間也很難運用、復習和鞏固。更何況現在大部分學生早讀時根本不開口讀英語,其原因還是平時缺乏練習,課堂上老師教的課后不能及時在遺忘之前得到鞏固,從而導致好多學生不會讀英語單詞、句子、課文。這樣的語言環境及所帶來的后果嚴重的影響了學生的聽說訓練,也限制了學生口語能力的發展。
正如發展經濟要走中國特色的道路一樣,學習外語也要選擇適合中國國情的教學方法和途徑。我認為對每一位英語學習者來說,朗讀和背誦是必不可少的。尤其對初學英語的初中學生來說是至關重要的。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑,也是必經之路。朗讀和背誦也是克服當前中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處:
第一,朗讀和背誦幾乎可以不受環境的影響,對環境的依賴較小。容易得到保證及滿足,我們只要給學生有自由支配的時間和讀背的內容,學生就可以在課外時間一個人完成,無需找伙伴做訓練對象。
第二,朗讀和背誦同樣也不受時間的限制。它不需要學生專門用大塊的時間來完成。它具有機動靈活的特點。學生可以自由選擇朗讀和背誦的時間,課前課后,飯前飯后,甚至于在上下學的路上,學生都可以自由地讀和背。
第三,通過朗讀和背誦,可以積累大量實用的英語短語、句子、習慣用語;可以擴大視野,在腦子里儲存大量有用的詞匯、短語、習慣用法。通過朗讀和背誦,可以了解英語國家的生活、風俗習慣、人文、歷史、地理知識等,還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學習,綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了,背得多了,自然就形成了英語語感。語感一旦形成,在以后的學習中,好些句子就會脫口而出。比如有一道填空題,你甚至不知道這個句子的具體意義,你卻能說出該填什么詞,這就是你的語感。這樣就可以自然的避免許多不必要的錯誤,在口頭和筆頭運用語言的過程中形成一定的靈感,有時甚至可以猜對模棱兩可的答案。
第四,堅持不懈的朗讀和背誦也是訓練語言、語調、語流和連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑,有助于改進語音。通過朗讀,尤其是模仿正確、地道的英語語音語調,可以糾正和訓練自己的語音語調,掌握說英語的種種技巧,如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等,從而迅速發展口語表達能力?？谡Z能力提高了,英語成績自然就提高了。試想,你可以脫口而出的句子,還不會運用嗎?超級秘書網
雪中送炭作文范文4
這個成語是暗室逢燈。
暗室逢燈：比喻在危難或困惑中，忽然遇人援救或指點引導。 出自野叟曝言中的“天幸遇著相公，如暗室逢燈，絕渡逢舟，從此讀書作文，俱可望有門徑矣”。
近義詞：1.絕渡逢舟：比喻在絕路上有了出路或辦法，也比喻在危難或困惑中，忽然遇人援救或指點引導。
2、雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖，比喻在別人急需時給以物質上或精神上的幫助。
（來源：文章屋網 ）
雪中送炭作文范文5
臨澤縣新華中學九年級1班梁天賦
滴水之恩，當涌泉相報。
籬笆修豎三樁，暖動感心房。
感恩從來都不是無緣無故的從在，當我們身處幸福當中，是否面對父母的愛；朋友的情，師長的教導。曾經有一股清泉，潤澤心田，曾經又一陣風，吼醒希望；曾經有一個人，在你困苦時，把手伸向了你，這份幫助也送來了千金，也許只是遞來了一個小小的眼神，但足以讓我們心身溫暖，渡過難關這就是感恩。
投之以桃，報之以李。感恩圖報，也許在心靈接受到愛的信息時，只產生謝意，那么，何不把它化為一個行動——一個微笑，一個問候，一個溫暖的肩膀，感恩與朋友。梁山好漢兩面插刀；感恩與他人，武子岳父結草銜環；感恩與人民，鞠躬盡瘁死而后已。一萬次空想不及一次行動，再大的謝意也比不上實質性的行動。
真誠甘泉趟心間，誠意火把暖兩人，勢力的感恩只是另有所圖，感恩的心是真誠的。
“好雨知時節，當春乃發生?！泵つ康母卸饕苍S在你想為別人遮陰時，卻擋住了自己的視線。要明白，錦上添花當然好，雪中送炭更重要。雨中送傘夜中送傘，將感恩的心化作為精確地晴雨表。
淡看世事去如煙，銘記私情存如血，當永世不忘。一時興起的感恩只是一種質擔，真正懷有感恩的心的人不會因時間而淡忘思情的。感恩不像諸葛亮那樣愚忠死板。卻像他那樣將思情銘記在心。
感恩的人是一條悠遠的小溪，感恩著你愛的和愛你的人。
擁有一顆感恩的心，便擁有了愛的源泉
雪中送炭作文范文6
“多多，過來！”到了多多的開飯時間，姨媽拿出狗糧放在地上招呼多多?？墒沁@一次，多多并沒有像往常一樣沖過來吃，而是邁著優雅的八字步慢悠悠地走過來，不時還拋一個媚眼過來。這，這個有沒有搞錯??？多多是只公狗，怎么可以裝“狗小姐”呀？不過嘛，多多裝“狗小姐”看起來還挺像的，這讓我更加喜歡多多了。
多多很饞，饞自然就是多多的一大特點，這也是我把多多當做朋友的一個原因。今天，姨媽給我買了兩袋爆米花。這一次真是雪中送炭??！因為我的肚子早已空空如也了。我立刻撕開袋子，哇，好香??！我吃得津津有味，不知什么時候，香味把多多給引來了。多多后腳站立，前腳搭在我的膝蓋上，使勁地搖著尾巴，伸出粉紅色的舌頭，兩只眼睛直盯著袋子里香噴噴的爆米花?？粗@副可愛的樣子，我掏出幾顆爆米花灑在地上，多多立刻撲過去吃了起來。唉，多多克真夠饞的！
多多雖然好貪玩，但是守起家來還真稱職呢！只要門外有一丁點兒動靜，多多就立刻跑過去沖著門外大喊“汪！汪！汪！——汪汪！”知道把門外的人嚇走為止，多多才得意洋洋地閉上嘴閃到一邊。多多捉老鼠也非常厲害，即使老鼠跑得很快，多多也能以飛一般的速度捉到老鼠。