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班長對班長范文1
我校初二3班和初二1班的數學老師是一個老師，我們班是3班，我們班的數學老師是一班的班主任，他們班的副班長是一個新轉來的，我不知道她的成績好不好，我只知道她的數學沒有我好！我是3班的副班長，不知道1班的那個副班長是干嘛的了，老是和我們班作對，我恨不得教訓她一頓。
直到我們班與她們班打籃球那天，我帶著我們班的同學對她們班的同學。我們二個班的副班長都上了，老師也在旁邊看和指導著，她們班的副班長好會吹牛的，說她自己是以前學校的校隊，校隊！太可笑了！我還沒稱的上校隊呢！她連我都不如，還說是校隊出來的，太可笑了吧！她的數學也沒有學得好，我們班看不慣她們班的副班長那樣就下了“挑戰書”和她比，副班長對副班長，這樣很公平的。打籃球她們班也打不過我們班，數學老師就對我們嚴了，上課不得睡覺、不得講話、不得吵鬧、她們班到可以，你們說這公平嗎？我們只好認倒霉了。
數學有開始考試了，聽老師說，她們班比我們班好！我差點暈倒。一問，她們班的副班長考得多少！原來那個副班長考的了一個38，我一告訴我的朋友她們班的副班長的了個38。她們說很正常，因為她是個38嘛！這話，不知怎么的傳到了她們班的副班長耳朵里，當時，哪個副班長都快氣死了！
從那時起，我和1班的副班長開是對比了！我也不想，可是為了班級我只有努力，努力，再努力！
班長對班長范文2
大家好!
我是來自503班的副隊長。
我的性格就如我的名字一樣，有無論春夏秋冬，，每天都擁有一份如春天 光般的好心情，因為擁有一份好心情，才能更加有信心地去面對每一天的種種挑戰。在我平時的行為舉止中，不免有些假小子的氣概，但這并不影響我在同學心中的威信。
我，是一個擅長寫作、愛好讀書的女孩，有多篇作文在報上 過，也曾獲過獎。當然，我的學習成績在班上也是名列前茅，曾連續四年被評為校級五星少年。我相信明天的我將會更出色!
班長對班長范文3
大家好！
我叫XXX，19XX年1月出生，現任二連三排11班班長。我的主要職責是監督和管理班級的各項事務。任現職以來，我在營領導和排長正確領導下，在同志們的幫助和支持下，較好地履行了職責。按照要求，對學習、工作和廉政建設情況述職如下：
一、工作情況：
在這半年來,有些東西都很陌生和新鮮的，很多工作內容都是從未接觸過的，領導對我的期望和信任使我感到了壓力，同時也給了我新的動力。我決心從零開始，因此在學習方面一直在努力的充實和提高，在不斷的工作中自我發現問題。我總在嚴于自律后再要求他人，在班級中具有很高的威信。所以我在連領導的指導和關懷下，認真落實領導交給的各項任務，高標準地完成好。帶領本班人員在排長的指導下把工作落實到位，并協助
排長做好日常的管理工作，做好領導的幫手。
二、思想狀況：
我政治合格，信念堅定，熱愛祖國，忠于人民，堅決擁護黨的領導。我決心竭盡全力，努力學習，做好紅色軍醫的繼承人，紅色醫魂的傳承人，誓為除人類之病痛、助健康之完美而奮斗終生！此外，我積極搞好全班人員的思想工作，使得全班人員的思想基本上保持穩定，沒有任何事故的苗頭！
三、工作體會：
1、干工作要踏實
班長是距離學員最近的一個職務，學員生活、學習的方方面面都需要掌控和管理。這就要求班長要把工作做到位，每時每刻都要關注學員動態，掌握學員思想狀況，把學員放心上。同時，還要時時向上級反映全班情況，確保全班學員科學全面發展。
2、做事情要表率
班長是一個班的核心，一舉一動學員都看在眼里。
一個規章制度需要班長自身先落實才有資本去規范全班學員，一個任務需要班長自身先投入才有資格安排學員共同完成。
四、存在不足：
1、工作中還有放松要求的現象，對新知識的學習鉆研上下的功夫還不夠，標準不高的現象。
2、日常生活中對自身的要求還不夠嚴格。
3、有時開展工作方法還不夠靈活。
五、工作規劃：
1、抓好思想工作：
加強政治理論學習，采用主題班會等形式來強化全班軍人意識；加強學員思想和感情上的交流和溝通，鼓勵相互談心、相互幫扶等有益活動；班會上強調安全的重要性，牢固樹立全班安全意識，杜絕責任事故的發生。
2、、抓好教學工作：
實施互幫互助計劃，鼓勵學員相互學習、取長補短、共同進步，促進班級整體水平的提高，建設文明和諧的班級；實施創先爭優計劃，在班內開展競賽評比活動，在班內營造一種“比、學、趕、幫、超”的氛圍。
3、培養學員管理能力：
班長對班長范文4
——綜采一隊生產班跟班隊長安旭申報集團公司勞動模范材料
11年的艱苦奮斗和汗水澆灌，讓他在煤礦地層深處的這個舞臺上鍛煉了自己，陶冶了自己，成熟了自己。在這11年工作中，他從一名普通采煤機司機成長為一名班組長，用自己的實際行動詮釋了一名當代青年礦工的莊嚴使命——他就是馬脊梁礦綜采一隊生產班跟班隊長安旭。
眾所周知，班組是安全生產的前沿陣地，被稱為兵頭將尾的班組長對于煤礦安全工作的重要性不言而喻。安旭今年35歲，于2011年開始擔任班組長，幾年間他以礦為家，憑著堅定奉獻礦山的決心意志和“做事先做人，做人先做己”的原則，和班組員工一起努力進取，全力推進本班組安全建設，為全隊完成生產任務立下了赫赫戰功。該班組2018年至今累計生產原煤187萬噸，曾先后獲得過“全國安康杯競賽優勝班組”、“全國安全管理標準化示范班組”、“山西省青年文明號十年成就獎”、“集團公司模范班組”等殊榮。而他本人被集團公司評為“文明和諧家庭”，還連續多年被馬脊梁礦評為“勞動模范”、“優秀復轉軍人”。
一、強化本領，抓安全管理步步為營
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經過在綜采一隊的“摸爬滾打”，他練就了一身過硬的技術本領。今年7月底，工作面遇到復雜地質構造，嚴重影響了正常生產。他緊盯現場指揮，細心指導采煤機司機“挑頂”、“拉底”，最大限度提高了工作面回采率，創造了單班割煤六刀半的全隊記錄，產量不但沒有減少反而有所增加。收班后，還配合隊領導完善了“二員一長”安全驗收開工制和“四位一體”安全生產責任制，進一步確保制度落實到每一個崗位和每一個環節中，形成了全員、全方位、全過程的監控態勢和持續長效的管理。
他除了具備過硬的技術本領之外，還具備著出色的管理能力。他針對安全質量標準化工作中的實際情況和存在問題，采取該隊總結出的“3385安全質量標準化班組管理法”（即：采取理念先導、規范制度、機制保障三大有效手段開展工作，以夯實班組安全管理標準化五項基礎、強化班組安全管理標準化支柱及提升班組安全管理標準化三大支撐為著力點、落腳點的班組管理法），有效強化了班組員工作業的規范化和精細化，讓大家自覺做到上標準崗、干標準活，使班組安全管理標準化水平達到全國煤炭行業領先水平。
二、以崗定學,抓人才培養穩扎穩打
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。他常說：“如今我隊提倡培養‘一崗多能’的復合型人才。我們班內成員結構復雜，大學生好學習、復轉軍人能吃苦、老員工有經驗，我們要利用這些優勢，做到相幫互學,培養大量多面手?！彼鶕嘟M實際情況，結合員工所需，本著“以崗定學，全面提高”的理念，積極創新培訓方法，鼓勵員工班內互學、班外取經，重點在專業知識、安全知識上下功夫，并利用收班會組織老員工傳授工作經驗和心得體會，用經驗分享的方式促進青工進步，為培育復合型人才打下了堅實基礎。
今年8月份,他們班組新分配了兩名大學生，安旭不急于給他們安排任務，而是先安排他們對工作面各個工種崗位進行嘗試去發現他們的長處，看到其中一個操作SAC型自動化液壓支架耐心仔細，直線度好，就把他安排到了支架工的崗位上；看到另一個對操作采煤機割煤感興趣且割煤工藝掌握比較好，就把他安排到了采煤機司機的崗位上，如今這兩名大學生已成長為全隊同工種大學生中的佼佼者。
班長對班長范文5
通過班會，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
教育形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
教育過程：
同學們，學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？（主持敘述事例，讓學生辨別正誤。）
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。
（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；要發言，先舉手；回答問題要起立，聲音響亮。
（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
（3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
（3）課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。
（2）按時、獨立、認真地完成作業。
下面我們再看看這些同學做得好不好？為什么？
（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業。
（2）小明認真、獨立完成作業后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完；老師布置的課后作業，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。
班長對班長范文6
（1）您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂…教師啊，我怎能把你遺忘！
（2）我要感恩您，用算不完的愛，數不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只可是是滴水之于長河遠遠不夠。
（3）我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
（4）教師。我們理解您們的心境。我們知道祖國的未來在等待著我們。我們會努力的，不會讓你失望的。
2、家長對孩子的寄語：
（1）我最親愛的孩子，我為你成長的每一天喜悅和快樂，為你的每一次進步驚喜和感動，那里面有你的拼搏，還有愛你的老師和同學為你的付出的心血和汗水，你要感激教導你的人，珍惜陪伴你的人，永懷感恩之心，感激那些滋潤了你的真誠和美麗，珍藏她們，去實現你一個又一個的夢想!也許今后的道路曲折而漫長，但是不管面對什么困難，你都要以客觀公正的眼光去看待，也不要指望生活會一帆風順，不經歷風雨，怎有美麗的彩虹?只要你認認真真做人，踏踏實實做事，生命絕不會辜負你的給予和饋贈!要不怕吃苦，不怕吃虧，要知道“鋼鐵是怎樣煉成的?”真諦!
（2）我最親愛的孩子，路就在腳下，要勇敢邁步，不要牽掛，去奮力拼搏，勇闖天涯，用你的青春去闖蕩，用你的意志去開拓，只需記得：一條長長的路就在腳下，要一步步地走下去!在遙遠的后方，有一雙眼睛，會永遠的注視著你——這就是你的爸爸媽媽，會默默地把你放在心上。